clase a clase 2 medio parte 1 2013
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8/18/2019 Clase a Clase 2 Medio Parte 1 2013
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Liceo Rayen Mapu - QuellónUnidad Técnica Pedagógica
SECTOR DE APRENDIZAJECURSO FECHA DE CLASE DURACIÓN
UNIDADAPRENDIZAJE (S) ESPERADO (S)OBJETIVO ESPERADOACTIVIDADES CLAVESCONTENIDOSMOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SEGUNDOS D Y E 2013SECTOR DE APRENDIZAJE
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CURSO FECHA DE CLASE DURACIÓNUNIDAD
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S)OBJETIVO ESPERADOACTIVIDADES CLAVESCONTENIDOSMOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*+CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE O-.03.2013 DURACIÓN 2/+
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UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C'5ee % 7#'# # 5'6#&# e &"' e45'67'+
OBJETIVO ESPERADO F'6#e&e # &'5e*: e 6e; % e !"6' 5' 6e46' e45'67'+ACTIVIDADES CLAVES De9 e&''&e # #&6e
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APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8? @"e '&'66"%e+
OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+ACTIVIDADES CLAVES De9 # 9'# &"7# 8? e 6e46' e45'67'+CONTENIDOS F'# &"7# 8?+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIOS&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase.
Plu!ones" te#tos
DESARROLLO
Se realian preguntas indagatorias en relación a los contenidos a pasar" y
luego se de$inen los conceptos de+ de$inición y descripción.
Luego se eje!pli$ica con algunos te#tos.
Los alu!nos producen te#tos en los cuales se utilicen estas $or!as
discursivas.
Se co!parten los resultados" se resuelven dudas y luego se co!entan.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertas
para evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*
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CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE 3 DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?+OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+ACTIVIDADES CLAVES De9 # 9'# &"7# 8? e &"' e45'67'+CONTENIDOS F'# &"7# 8?+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIOS&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian preguntas indagatorias en relación a los contenidos a pasar" y
luego se de$inen los conceptos de+ caracteriación" narración y
co!entario.
Luego se eje!pli$ica con algunos te#tos.
Los alu!nos producen te#tos en los cuales se utilicen estas $or!as
discursivas.
Se co!parten los resultados" se resuelven dudas y luego se co!entan.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertas
para evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
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APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+
ACTIVIDADES CLAVES Pee6# # e6"&6"# !'8# e &"' e45'67'CONTENIDOS E6"&6"# !'8# e &"' e45'67'+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIOS&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se presentan te#tos e#positivos !ostrando la estructura global ,ue lo
co!pone+ introducción" desarrollo y conclusión.
Se de$inen los conceptos antes !encionados" luego los estudiantes
producen te#tos e#positivos identi$icando su estructura global.
Se dan a conocer los resultados de la actividad y se resuelven dudas.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertaspara evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*
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CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE - DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+ACTIVIDADES CLAVES Pee6# # '!#>#&* 6e# e &"' e45'67'+CONTENIDOS E6"&6"# 6e# e &"' e45'67'+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIO S&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase.
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian una serie de preguntas indagatorias sobre la estructura
interna.
Se de$inen las estructuras+ deductiva y inductiva.
Se presentan eje!plos de dicas estructuras" luego analian distintos
te#tos para identi$icar cual estructura es la ,ue lo organia.
Se revisa la actividad y se resuelven dudas.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertas
para evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
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APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+
ACTIVIDADES CLAVES Pee6# # '!#>#&* 6e# e &"' e45'67'+CONTENIDOS E6"&6"# 6e# e &"' e45'67'+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIOS&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian una serie de preguntas indagatorias sobre la estructura
interna.
Se de$inen las estructuras+ enu!erativa y Paralel&stica.
Se presentan eje!plos de dicas estructuras" luego analian distintos
te#tos para identi$icar cual estructura es la ,ue lo organia.
Se revisa la actividad y se resuelven dudas.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertaspara evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*+
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CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE = DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?+OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+ACTIVIDADES CLAVES Pee6# # '!#>#&* 6e# e &"' e45'67'+CONTENIDOS E6"&6"# 6e# e &"' e45'67'+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIOS&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian una serie de preguntas indagatorias sobre la estructura
interna.
Se de$inen las estructuras+ descriptiva y te!poral o secuenciada.
Se presentan eje!plos de dicas estructuras" luego analian distintos
te#tos para identi$icar cual estructura es la ,ue lo organia.
Se revisa la actividad y se resuelven dudas.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertas
para evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*+CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
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APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?+OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+
ACTIVIDADES CLAVES Pee6# # '!#>#&* 6e# e &"' e45'67'CONTENIDOS E6"&6"# 6e# e &"' e45'67'+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIO S&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian una serie de preguntas indagatorias sobre la estructura
interna.
Se de$inen las estructuras+ causal y proble!a solución.
Se presentan eje!plos de dicas estructuras" luego analian distintos
te#tos para identi$icar cual estructura es la ,ue lo organia.
Se revisa la actividad y se resuelven dudas.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertaspara evaluar la clase.
+
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*+
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CURSO 2 #,' D FECHA DE CLASE DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?+OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+ACTIVIDADES CLAVES Pee6# # '!#>#&* 6e# e &"' e45'67'+CONTENIDOS E6"&6"# 6e# e &"' e45'67'+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIO S&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase.
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian una serie de preguntas indagatorias sobre la estructura
interna.
Se de$inen las estructuras+ co!paración" oposición" contraste.
Se presentan eje!plos de dicas estructuras" luego analian distintos
te#tos para identi$icar cual estructura es la ,ue lo organia.
Se revisa la actividad y se resuelven dudas.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertas
para evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*+CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE 10 DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
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APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?+OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+
ACTIVIDADES CLAVES Se 5ee6# ' 5'&ee6' e &'/ee&# % &'/e*CONTENIDOS L' &'e&6'e+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIO S&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase.
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian una serie de preguntas sobre los conectores y su uso.
Se de$inen los conectores de+ adición o su!a" alternativa o separación"
oposición.
Se dan a conocer algunos eje!plos" y luego se analian algunos te#tos
identi$icando los conectores antes descritos.
Los alu!nos producen eje!plos escritos utiliando los conectores tratados
en clases.
Se revisa la actividad y se resuelven dudas.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertaspara evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*+
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CURSO 2 AO D % E FECHA DE CLASE 11 DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?+OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+ACTIVIDADES CLAVES Se 5ee6# ' 5'&ee6' e &'/ee&# % &'/e*+CONTENIDOS L' &'e&6'e+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIO S&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase.
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian una serie de preguntas sobre los conectores y su uso.
Se de$inen los conectores de+ adición o su!a" alternativa o separación"
oposición.
Se dan a conocer algunos eje!plos" y luego se analian algunos te#tos
identi$icando los conectores antes descritos.
Los alu!nos producen eje!plos escritos utiliando los conectores tratados
en clases.
Se revisa la actividad y se resuelven dudas.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertas
para evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*+CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE 12 DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
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APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?+OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+
ACTIVIDADES CLAVES Se 5ee6# ' 5'&ee6' e &'/ee&# % &'/e*+CONTENIDOS L' &'e&6'e+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIOS&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase.
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian una serie de preguntas sobre los conectores y su uso.
Se de$inen los conectores de+ li!itación o reparo" condición" !otivo causa
o raón.
Se dan a conocer algunos eje!plos" y luego se analian algunos te#tos
identi$icando los conectores antes descritos.
Los alu!nos producen eje!plos escritos utiliando los conectores tratados
en clases.
Se revisa la actividad y se resuelven dudas.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertaspara evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*
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Liceo Rayen Mapu - QuellónUnidad Técnica Pedagógica
CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE 13 DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?+OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+ACTIVIDADES CLAVES Se 5ee6# ' 5'&ee6' e &'/ee&# % &'/e*+CONTENIDOS L' &'e&6'e+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIO S&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase.
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian una serie de preguntas sobre los conectores y su uso.
Se de$inen los conectores de+ consecuencia" co!paración tie!po.
Se dan a conocer algunos eje!plos" y luego se analian algunos te#tos
identi$icando los conectores antes descritos.
Los alu!nos producen eje!plos escritos utiliando los conectores tratados
en clases.
Se revisa la actividad y se resuelven dudas.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertas
para evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE 1 DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
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APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?+OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+
ACTIVIDADES CLAVES Se 5ee6# ' 5'&ee6' e &'/ee&# % &'/e*CONTENIDOS L' &'e&6'e+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIO S&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase.
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian una serie de preguntas sobre los conectores y su uso.
Se de$inen los conectores de+ $inalidad" aclaración" reiteración y
eje!pli$icación" prono!inaliación.
Se dan a conocer algunos eje!plos" y luego se analian algunos te#tos
identi$icando los conectores antes descritos.
Los alu!nos producen eje!plos escritos utiliando los conectores tratados
en clases.
Se revisa la actividad y se resuelven dudas.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertaspara evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*
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CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE 1- DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?+OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+ACTIVIDADES CLAVES Se 5ee6# ' 5'&ee6' e &'/ee&# % &'/e*+CONTENIDOS L' &'e&6'e+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIO S&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase.
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian una serie de preguntas sobre los conectores y su uso.Se de$inen los conectores de+ !anera o !odo" a$ir!ación" negación"
en$renta!iento.
Se dan a conocer algunos eje!plos" y luego se analian algunos te#tos
identi$icando los conectores antes descritos.
Los alu!nos producen eje!plos escritos utiliando los conectores tratados
en clases.
Se revisa la actividad y se resuelven dudas.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertas
para evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE 1 DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
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APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?+OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+
ACTIVIDADES CLAVES Se 5ee6# ' 5'&ee6' e &'/ee&# % &'/e*+CONTENIDOS M#'e &"7'+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIOS&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase.
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian una serie de preguntas sobre los !arcadores discursivos y su
uso.
Se de$inen los !arcadores discursivos de+ anuncio o presentación del
te!a" co!ieno del te!a" orden o secuencia del desarrollo del te!a.
Se dan a conocer algunos eje!plos" y luego se analian algunos te#tos
identi$icando los !arcadores discursivos antes descritos.
Los alu!nos producen eje!plos escritos utiliando los !arcadores
discursivos tratados en clases.
Se revisa la actividad y se resuelven dudas.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertaspara evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*
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19/22
Liceo Rayen Mapu - QuellónUnidad Técnica Pedagógica
CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE 1= DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?+OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+ACTIVIDADES CLAVES Se 5ee6# ' 5'&ee6' e &'/ee&# % &'/e*+CONTENIDOS M#'e &"7'+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIO S&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase.
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian una serie de preguntas sobre los !arcadores discursivos y suuso.
Se de$inen los !arcadores discursivos de+ continuación del te!a"
resu!en del te!a" conclusión del te!a.
Se dan a conocer algunos eje!plos" y luego se analian algunos te#tos
identi$icando los !arcadores discursivos antes descritos.
Los alu!nos producen eje!plos escritos utiliando los !arcadores
discursivos tratados en clases.
Se revisa la actividad y se resuelven dudas.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertas
para evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*+CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE 1 DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
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8/18/2019 Clase a Clase 2 Medio Parte 1 2013
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Liceo Rayen Mapu - QuellónUnidad Técnica Pedagógica
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?+OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+
ACTIVIDADES CLAVES Se 5ee6# ' 5'&ee6' e &'/ee&# % &'/e*+CONTENIDOS M#'e &"7'+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIO S&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase.
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian una serie de preguntas sobre los !arcadores discursivos y su
uso.
Se de$inen los !arcadores discursivos de+ anterioridad" digresivos" 'de
anterioridad" de si!ultaneidad" de posterioridad*.
Se dan a conocer algunos eje!plos" y luego se analian algunos te#tos
identi$icando los !arcadores discursivos antes descritos.
Los alu!nos producen eje!plos escritos utiliando los !arcadores
discursivos tratados en clases.
Se revisa la actividad y se resuelven dudas+
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertaspara evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*+
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Liceo Rayen Mapu - QuellónUnidad Técnica Pedagógica
CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE 1 DURACIÓNUNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?+OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+ACTIVIDADES CLAVES Se 5ee6# ' 5'&ee6' e &'/ee&# % &'/e*+CONTENIDOS L# &'e9ee&#+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIO S&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase.
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian una serie de preguntas sobre la corre$erencia y su uso.Se de$ine el concepto de corre$erencia.
Se dan a conocer algunos eje!plos" y luego se analian algunos te#tos
identi$icando las corre$erencias e#istentes.
Los alu!nos producen eje!plos escritos utiliando las corre$erencias
tratadas en clases.
Se revisa la actividad y se resuelven dudas.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertas
para evaluar la clase.
SECTOR DE APRENDIZAJE Le!"#$e % &'"&*CURSO 2 #,' D % E FECHA DE CLASE 20 DURACIÓN 2/+UNIDAD E &"' e45'67' &'' e' e 6e8' e 9'#&'e % &''&e6'+
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22/22
Liceo Rayen Mapu - QuellónUnidad Técnica Pedagógica
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) C##&6e># e &"' e45'67' e # 9'# 8?+OBJETIVO ESPERADO A9#># # &'5e* e &"' e45'67'+
ACTIVIDADES CLAVES Se 5ee6# ' 5'&ee6' e &'/ee&# % &'/e*+CONTENIDOS L# 5''#>#&*+MOMENTO NARRACIÓN DEL PROCESO MATERIALES
INICIO S&ntesis clase anterior. Se presentan los objetivos para la clase.
Plu!ones y te#tos.
DESARROLLO
Se realian una serie de preguntas sobre la prono!inaliación y su uso.
Se de$ine el concepto de prono!inaliación 'prono!bres personales"
!ostrativos o de!ostrativo" relativos*.
Se dan a conocer algunos eje!plos" y luego se analian algunos te#tos
identi$icando las categor&as de prono!bres e#istentes.
Los alu!nos producen eje!plos escritos utiliando las categor&as de
prono!bres trabajados en clases.
Se revisa la actividad y se resuelven dudas.
CIERRE
Se re$ueran los contenidos trabajados y se realian preguntas abiertaspara evaluar la clase.