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Material del estudiante1

Clase: Nombre:

Distinción entre sonidos no lingüísticos de los sonidos de las letras

Unidad 01: ¿Cómo suenan las letras del alfabeto?

Grado 01 • Lenguaje

Introducción

Encierra los juguetes que ha mostrado el robot en el video.

Objetivos de Aprendizaje

1. El estudiante diferencia expresiones lingüísticas de no expresiones lingüísticas.

2. El estudiante pronuncia las vocales a partir del reconocimiento de su grafía.

3. El estudiante pronuncia las combinaciones teniendo en cuenta el sonido vocálico.

4. Elestudianteconsolidalarepresentacióngráficaypronunciacióndelavocalyconsonante.


Actividad 1

1 Une con una línea cada imagen con su respectivo sonido.

a

e

¡muu!

u

o

jajaja

i

¡din don!

¡beee!

a

e

o

u

i


Actividad 2

1 Marca con una la opción correcta.

•Laspalabrasquecontienenlavocala son:

violín

escalera

helado

ojo

Leonor

azafata

oso

imán

rana

Luis

avión

isla

isla

araña

uva

colores

elefante

sopa

oveja

pelota

•Laspalabrasquecontienenlavocale son:

•Laspalabrasquecontienenlavocali son:

•Laspalabrasquecontienenlavocalo son:

•Laspalabrasquecontienenlavocalu son:


2 Lassiguientespalabrasperdieronlasvocales,escríbelas.

3 Encierra la palabra que no tiene la vocal correspondiente.

g rila

l gart

m nt ña

zap t

c b za

s rpient

ala

espejo

mundo

olla

zapato

escalera

pitillo

uno

a

i

e

o

u

oso

isla


4 Une con una línea cada imagen con la palabra correcta.

color

tijeras

maleta

reloj

cuaderno

pinturas

Actividad 3

1 Subrayaconcolorverdelasvocalesyconcolorrojolasconsonantes,enlassiguientes palabras.

Actividad 4

1 Pronuncia las siguientes combinaciones.

dinosaurio muñeca helicóptero

aeiou

Mmaeiou

Dd


aeiou

Llaeiou

Bb2 Observalasimágenes.Luego,pronuncialaspalabras.

maraca

dado

dominó ducha

dinero

dedo

muñeca

moto

mesa

mico

Mm

Dd


banano

bote

beso

burro

bicicleta

Actividad 5

1 Leeelsiguientetexto.

Bb

Harold y la crayola morada

Unanoche,despuésdepensarlodurantealgúntiempo,Harolddecidiódarunpaseoalaluzdelaluna.

NohabíalunayHaroldnecesitabaunaparapaseara la luz de la luna.

Ynecesitabaalgosobrequécaminar.

Hizounsenderolargoyrectoparanoperderse.

Yempezóacaminarconsugrancrayolamorada.

Peroparecíaquenollegabaaningunaparteporelsenderolargoyrecto.

Asíquedejóelsenderoytomóunatajoporelcampo.Ylalunasefueconél.

Crockett, Johnson. (2001) Harold y la Crayola morada. Bogotá: Alfaguara.


2 Traza con color moradoelcaminoquellevaráaHarolddesdesucasahastalaLuna.


Enunlugarmuylejanovivíaunahermosa princesa que se llamaba Blancanieves. Vivía en un castillo consumadrastra,unamujermuymalayvanidosa,queloúnicoque quería era ser la mujer más hermosa del reino…

Enelfondodelosocéanoshabíaun precioso palacio en el cual vivía elReydelMarjuntoasuscincohijas,bellísimassirenas.Lamásjoven,laSirenita,ademásdeserlamáshermosa,poseíaunavozmaravillosa…

Socialización

Actividad 6

Leelossiguientestextos.

Tomado de La sirenita de HansChristianAndersen.

Tomado de Blanca Nieves y los siete enanitosdelosHermanosGrimm.


Resumen

1 Nombracadaanimal.Luego,imitaelsonidoquehacecadaunodeellos.

Lasexpresionespuedenserlingüísticascomolaspalabrasonolingüísticascomo los sonidos de la naturaleza.


c e v u t o a m i k e c

r g

e l a

t e g s e d i a b u t

n f

h o

2 Encierralasletrasqueformanelnombredecadaanimal.Luego,escríbelo.

Laspalabrasestáncompuestasporvocalesyconsonantesquesecombinan.


Elmurcié go Rasputín vive feliz

en su ca . Sus ojos son diminutos

pero tiene un gran olfa .

Rasputín ama comer li nes

ymanda nas.

Tarea

1 Escribe la vocal que corresponde a cada audio.

2 Coloreaconcolorrojo la vocal a,concolorverde la vocal e,concoloramarillo la vocal i,concolormorado la vocal oyconcolorazul la vocal u.

3 Completalaspalabrasconlascombinacionescorrectas

1 2

4

3

5

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