El Docente debe asumir un nuevo rol acorde a la sociedad del conocimiento, a fin de entregar un saber

contextualizado y de interés para el alumno.

La asociatividad entre la triada Familia, Escuela y Comunidad resulta vital para fortalecer y profundizar el

conocimiento en los educandos.

Los alumnos deben desarrollar competencias paras la vida y no solo las relativas al ámbito memorístico.

La Evaluación debe ser procesual, contextualizada y retroalimentada, no debe acabarse solo en la implementación de un instrumento (prueba )

evaluativo.

El desarrollo de la creatividad requiere una revisión en el quehacer Docente, tanto en la transposición didáctica

como en las estrategias utilizadas, a fin de identificar si éstas apuntan a considerar el ámbito creativo en los

alumnos, pero a la vez en los Docentes.