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CLIC&TEACH. La centralità del docente nell’era digitale Relatrice: Maria Vittoria Alfieri
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APPRENDERE DIGITALE
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INSEGNARE DIGITALE
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CONOSCIAMOLI
CONOSCIAMOCI
INDIETRO NON SI TORNA
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sospettosi
cauti
curiosi e aperti
molto selettivi
critici e attivi
poco connessi
si fanno molte domande
sempre connessi
a proprio agio
istintivi
pigri e ripetitivi
poco selettivi
poco critici e passivi
si fanno poche domande
CONOSCONO POCO IL MEZZO CONOSCONO MALE IL MEZZO
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VI È FAMILIARE QUESTA SCENA?
FORSE NON DOVREBBE ESSERE COSÌ FAMILIARE…
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“ma dove si accende?”
L’ESPERIENZA
DEL PASSATO
PER DISEGNARE
IL PRESENTE
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La strada da fare è tanta, ma occorre farla insieme
“I miei ragazzi sono immersi nella tecnologia.
È necessario portare la tecnologia nell’ambiente
in cui si fa istruzione così che i ragazzi possano dire:
Vado a scuola, che bello! “
PER INSEGNARE
CON LA
TECNOLOGIA
È NECESSARIO
CONOSCERLA
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IL DIGITALE AGGIUNGE
SAPORE ALLA DIDATTICA
CONTENUTI
STRUMENTI
PERSONALIZZ.
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più ingredienti
- Il valore aggiunto della multimedialità nei libri di testo
- Il valore aggiunto del web
- Il valore aggiunto del poter scegliere e l’importanza dello scegliere
IMG che evoca questo
Il valore aggiunto della multimedialità nei libri di testo
Il valore aggiunto del web
Il valore aggiunto di poter scegliere e il saper di scegliere
PIÙ
CONTENUTI
Confrontare
Prevedere
Scegliere
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Aggregare, integrare e autoprodurre
Espandere le barriere spazio temporali
Dialogare, interagire, coprodurre
Archiviare e riusare Gestire le classi
Monitorare
Coinvolgere
Condividere
PIÙ STRUMENTI
Conoscere
Provare
Scegliere
Usare
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Valorizzare le individualità
Percorsi non preconfezionati ma
coerenti con il proprio modo di
insegnare, con la propria classe o i
gruppi classe
LA MIA
DIDATTICA
PER I MIEI
STUDENTI
Metterci le mani Gestire i Bisogni Educativi Speciali
Sperimentare
Non aver paura
Tenere traccia
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IL DIGITALE AGGIUNGE
SAPORE ALLA PROFESSIONE
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FORMAZIONE
AGGIORNAMENTO
SCAMBIO
Partecipare ai social network per trovare un punto di incontro con i
ragazzi e condividere esperienze con altri docenti
Imparare a usare la tecnologia di base per sfruttare tutte le
opportunità dell'era digitale
Sperimentare con nuovi contenuti e strumenti
Tenere le antenne dritte: formazione e autoformazione continua
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Ripensare gli spazi
Aule laboratorio dove l’apprendimento
è fondato sull’esperienza e l’indagine
Lavoro condiviso sulla «nuvola» per
una scuola aperta a tutte le ore
Ripensare la didattica in 5 mosse
ESPERIENZE IN PRATICA NUOVI SPAZI
(reali
prima che
virtuali)
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La scuola primaria è determinante nel
costruire basi solide nell’autostima e
nella “resilienza” degli studenti
Rivitalizzare il learning by doing e la
peer education attraverso l’uso della
didattica supportata dalla tecnologia
Superare metodologie trasmissive a
favore di approcci cooperativi, attivi,
laboratoriali e inclusivi
ESPERIENZE IN PRATICA TECNOLOGIA
E INCLLUSIVITÀ
Contro
la dispersione
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ESPERIENZE IN PRATICA
Acquisire competenze e applicarle in
un contesto protetto attraverso il gioco
Comunità di pratica per lo scambio di
esperienze tra docenti di tutto il mondo
Raccolta degli esiti formativi senza
condizionamento degli studenti
Apprendimento come
“effetto collaterale” GIOCHI “SERI”
E DIDATTICA
DEL
PROBLEM
SOLVING
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MyStudio Uno spazio reale per la didattica digitale
RICETTE
SEMPLICI
ed
EFFICACI
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OPENBOOK
Un libro
aperto,
per tutti
Multimediale e connesso
Il libro ripensato per la didattica inclusiva
Collaborativo e aperto, può diventare il
canovaccio per tutte le attività della classe
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Archiviare appunti, registrazioni audio,
annotazioni, link
Sempre disponibile: online/offline,
casa/scuola, computer/tablet
Un potente strumento
di condivisione per la classe
Un portfolio a disposizione
di studenti, ìdocentì e famiglie
QUADERNO
DIGITALE
Per non
perdere mai
un appunto
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Una piattaforma
per la scrittura individuale e
collaborativa
Uno strumento per creare i propri
ebook interattivi
EPUB
MAKER
Scrittori
di classe
Integra disegni, video, audio e
materiali raccolti o prodotti dai
bambini e dall’insegnante
Alcune proposte didattiche?
Lavorare sulla narratologia
o sulle attività di osservazione
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Uno strumento del quotidiano in
contesto didattico
Tenere il proprio diario, scrivere
racconti, interagire e confrontarsi
Uno strumento per il docente per
attività didattiche “social”
IL BLOG
DI
CLASSE
Ognuno dice
la sua
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Un modello didattico nuovo e attendibile
che nasce dall’esperienza del docente
PIÙ complicità
con i bambini
PIÙ Soddisfazione
per tutti
PIÙ efficacia
didattica
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Hai mai usato uno di questi?
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Un insegnante che pensa di poter essere sostituito da una
macchina rischia di essere sostituito
Arthur C. Clarke
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