clinical implications of pharmacoepidemiology …¸rensen.pdf · pharmacoepidemiology is the study...
TRANSCRIPT
Ændr 2. linje i overskriften
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
CLINICAL IMPLICATIONS OF
PHARMACOEPIDEMIOLOGY
RESEARCH
”PAST EXPERIENCE”
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
Pharmacoepidemiology is the study of the use of and the effect of
drugs in large numbers of people. The term ‘pharmaco-
epidemiology’ obviously contains two components, pharmaco- and
epidemiology.
- Brian Strom
DEFINITION OF PHARMACOEPIDEMIOLOGY
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
Probably the most well-known example of pharmacoepidemiology is based on 16 cases
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften DEFINITION OF CLINICAL IMPLICATION
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
1. Which tests/examinations should be used to diagnose a
disease and predict its course, while reducing false positive and
false negative results so far as practical (diagnosis)?
IN MY VIEW, THE FOUR BASIC CLINICAL QUESTIONS ARE:
Modern Epidemiology
Vandenbroucke and Sørensen
In press
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
2. What is the expected course of a disease, e.g., spontaneous
cure or progression without clinical intervention (natural history)
or with treatment (clinical course) (prognosis).
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
3. To what extent will a specific clinical intervention be beneficial
in terms of curing or preventing a disease, slowing its
progression, or reducing its symptom burden (intervention)?
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
4. What are the risks — side effects, unintended adverse effects or
complications — of selected treatments and interventions, and
the safety and quality of clinical care (risk - harm)?
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
Much pharmacoepidemiology
gets lost in translation into clinical medicine.
LOST IN TRANSLATION
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
The young physician starts life with 20 drugs for each disease, and
the old physician ends life with one drug for 20 diseases.
-William Osler
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
1. Different views on study design and data collection methods and the
movement of evidence-based medicine
2. Too much focus on statistical significance
3. Ongoing problems with data quality and disease classification
SOME REASONS FOR ”LOST IN TRANSLATION”
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
1. DIFFERENT VIEWS ON STUDY DESIGN AND DATA COLLECTION METHODS AND THE MOVEMENT OF EVIDENCE-BASED MEDICINE
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften 1991
Kenneth Rothman
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
Travels to Boston University and the Framingham Heart Study
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften HERSHEL JICKBoston Collaborative Drug Surveillance Program
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften SLONE EPIDEMIOLOGY CENTER
1 7
Allen A. Mitchell
Dennis Slone
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
They used a health insurance
database in Seattle and did
Nested case-control studies
BOSTON COLLABORATIVE DRUG SURVEILLANCE PROGRAM
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
AROUND 1990, BOSTON COLLABORATIVE DRUG SURVEILLANCE PROGRAM MOVED TO THE GENERAL PRACTICE DATABASE IN THE UK
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
They did ongoing prospective
hospital-based case-control
studies based on interviews.
Much better counfounder control
but problems with recall bias
A total of 521 patients under age 45 with
breast cancer were compared with 521
controls matched for age, time of interview,
and geographic area. Oral contraceptive
use before the first birth was reported by
155 patients and 137 controls
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
DEVALUATION OF COHORT AND CONTROLSTUDIES, 1992
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften HIERACHY OF STUDY DESIGN
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
There is controversy about observational studies when the
focus is on the intended benefit due to lack of blinding and
poor control for unmeasured confounding.
We reviewed the reasons for possible discrepancies
between RCTs and observational studies.
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
COMPARISON OF POOLED ODDS RATIO FROM OBSERVATIONAL STUDIES AGAINST POOLED ODDS RATIO FROM RANDOMISED CONTROLLED TRIALS ON THE SAME QUESTION
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
2. TOO MUCH FOCUS ON STATISTICAL SIGNIFICANCE
Significance testing has led to far more
misunderstanding and misinterpretation
than clarity in interpreting study results
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften APROTININ AND SAFETY
Hiatt WR, N Engl J Med 2006; 355:2171-2173
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften APROTININ AND SAFETY
Hiatt WR, N Engl J Med 2006; 355:2171-2173
Karkouti et al. appear to be so different
from the findings of Mangano et al?
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften APROTININ AND SAFETY
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften WHY RESULTS ARE FALSE
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
is a consequence of the convenient, yet ill-founded strategy of
claiming conclusive research findings solely on the basis of a
single study assessed by formal statistical significance, typically
for a p-value less than 0.05. Research is not most appropriately
represented and summarized by p-values, but, unfortunately,
there is a widespread notion that medical research articles
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
3. ONGOING PROBLEMS WITH DATA QUALITY AND DISEASE CLASSIFICATION
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
The key issue of registry studies is to what extent the data collected
are reliable. Not for those issues that are registered, but mostly for
those that are not (false negatives). Thus, my main concerns affect
data reliability and their classification.
COMMENT, SEPTEMBER 2019
Reviewer, Journal of
Hepatology, 2019
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften EXAMPLE OF DATA QUALITY
Recorded in the electronic medical records in Denmark Central Region
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
Many types of problems limit the usefulness of the ICD-10
diagnoses in clinical care.
All codes are abstracts of the clinical care.
PROBLEMS WITH TRANSLATING ICD-10 CODES AND RELEVANT ENDPOINTS INTO CLINICAL PRACTICE
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
➢ Variation in coding between persons doing the coding
➢ Errors in coding
➢ Errors and variations in the clinical diagnosis on which the coding
is based
➢ Limitations in the specificity of available codes
Ima
ge
: Mo
rte
n S
ch
iød
t
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
➢ Laterality in paired organs such as legs is not recorded
➢ Limited classification of disease severity
➢ Some endpoints – such as recurrences and soft endpoints – are
not recorded
➢ Very few data on diagnostic criteria and the outcome of tests
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU
For at få punktopstilling
på teksten
(flere niveauer findes),
brug ‘Forøg listeniveau’
For at få venstrestillet tekst
uden punktopstilling, brug
‘Formindsk listeniveau’
Ændr 2. linje i overskriften
1. Research training
a) Scientists
b) Editors
c) Readers
2. Better data quality
3. Better classification systems
THE FUTURE
PROFESSOR
HENRIK TOFT SØRENSENAARHUSUNIVERSITYAU