club de lectores ies julio caro baroja de pamplona
DESCRIPTION
Presentación para las Jornadas de Lengua y Literatura del CAP de Pamplona. Experiencia del curso 2011-2012TRANSCRIPT
![Page 1: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/1.jpg)
JORNADAS DE LENGUA Y LITERATURA
CAP Pamplona. 8 de mayo de 2012
![Page 2: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/3.jpg)
� Lectura por placer
� Desde la biblioteca escolar
Adoptar una buena práctica� Adoptar una buena práctica
� Leer juntos y conocernos
![Page 4: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/5.jpg)
� Constitución del grupo de trabajo formado por 5 profesores
� Distribución de tareas para dar publicidad al club
![Page 6: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/8.jpg)
Club de lectoresFicha de presentación
Nombre y apellidos:Fecha de nacimiento:Curso y grupo:Correo electrónico:
![Page 9: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/9.jpg)
•¿Dispones de acceso a internet en casa?•¿Cuántas horas pasas conectado?•¿Utilizas habitualmente el e-mail?
•¿Sueles leer periódicos o revistas? ¿Cuáles?•¿Qué sueles leer poesía, narrativa, teatro? ¿Qué género te gustaría leer?•¿Qué tipo de lectura te gusta más (terror, romántico, aventuras, cómic…)?•¿Cuántos libros sueles leer al año y con qué frecuencia?
![Page 10: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/10.jpg)
•¿Tienes libros en tu casa? ¿Los consultas?•Escribe el título del último libro que has leído. •Escribe el título y el autor de tu libro preferido.•Haz un breve resumen.
![Page 11: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/12.jpg)
� Se apuntaron: � 18 personas de ESO y 12 de Bachillerato
� Completaron la encuesta:
� 13 personas de ESO y 12 de Bachillerato
� Otros datos:◦ Lectores de ESO: prefieren las obras de terror, ◦ Lectores de ESO: prefieren las obras de terror, aventuras y románticas. El último libro leído es el lectura obligatoria de la asignatura de Lengua.
◦ En Bachillerato, prefieren las novelas románticas, de aventura o intriga. Leen otras obras además de las obligatorias, lo que denota hábito lector y gusto literario propio.
![Page 13: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/13.jpg)
� Dos grupos de lectores: uno de ESO y otro de Bachillerato.de Bachillerato.
� Compromiso: lectura de un libro y una reunión al trimestre.
![Page 14: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/15.jpg)
� No una sino dos.� Presión por hacer una elección acertada: tanto por la calidad como por la accesibilidad
� Leímos y valoramos las recomendaciones de � Leímos y valoramos las recomendaciones de otros lectores con autoridad (Mariví López, Luis Arizaleta, Gemma Lluch, Rosa Piquín, Adriana Irigoyen)
![Page 16: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/17.jpg)
Para ESO:
Smith, Jeff (2010): Lejos de Boneville, Bilbao, Editorial Astiberri
![Page 18: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/18.jpg)
Para Bachillerato:
Collins, Suzanne (2009): Collins, Suzanne (2009): Los juegos del hambre, Barcelona, Editorial Molino
![Page 19: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/20.jpg)
� Solo con el grupo de ESO
� Fecha:18 de enero de 2012
� No tuvimos reunión con Bachillerato
� Incertidumbre, nervios (nuestros)
La propuesta de leer un cómic en club de � La propuesta de leer un cómic en club de lectores les llamó la atención
![Page 21: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/21.jpg)
� Un clásico dentro del cómic. Es una novela gráfica de aventuras fantásticas llena de humor
� Por el tipo de lector (chicos poco lectores)� Fácil de localizar y disponible en InternetFácil de localizar y disponible en Internet� Mostraron interés en seguir leyendo los siguientes capítulos, pero les propusimos una nueva lectura para la siguiente reunión: Los juegos del hambre.
![Page 22: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/23.jpg)
� Prevista para febrero. Pospuesta para el mes de marzo
� ESO y Bachillerato juntos
� Mientras tanto éxito general entre alumnos, � Mientras tanto éxito general entre alumnos, profesores y conserjes
� Diálogo fluido, mayor interacción entre ellos. Sobre el argumento (sobre la historia) y sobre los aspectos literarios
� Lectura emocionante
![Page 24: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/25.jpg)
� Comentamos los dos siguientes libros de la trilogía
� Verdadero interés. Muchos de ellos ya habían visto la película.
� Valoraron la novela frente a la película
� Repercusión fuera del centro (muchas familias lo � Repercusión fuera del centro (muchas familias lo han leído también).
� Citaban otras obras relacionadas y justificaban la relación (a modo de constelaciones literarias).
![Page 26: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/26.jpg)
� Volvemos a plantear dos lecturas diferentes:
Para ESO:
� Sachar, Louis (2001): Hoyos, Madrid, Editorial SMSM
Para Bachillerato:
� Satrapi, Marjane (2009): Persépolis, Barcelona, Norma Editorial
![Page 27: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/27.jpg)
� Compromiso con la dirección del centro para mantener las fechas de las sesiones
� Evitar mucha distancia entre la lectura y la reunión
� Contextualizar la obra e informar sobre el autor para dar claves de lecturapara dar claves de lectura
� Una persona que modere
� Las edades de los lectores
![Page 28: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/28.jpg)
� Compromiso
� Satisfacción y clima agradable en el grupo
Relación entre ellos, los profesores y el centro� Relación entre ellos, los profesores y el centro
� Recomendaciones de los alumnos
� Primera experiencia lectora que pueden mantener fuera del instituto
![Page 29: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/31.jpg)
Estimadas familiasEn la asignatura de Ciencias Sociales de 3º de Educación Secundaria,vuestros hijos e hijas están estudiando los paisajes y los climas.Como 2011 ha sido declarado año internacional de los bosques, osinvitamos a celebrarlo con la lectura de una pequeña obra de JeanGiono titulada El hombre que plantaba árboles.Este texto ha tenido tanta repercusión y ha despertado tanto interésdesde su publicación en 1953 que os animamos a que, además dedesde su publicación en 1953 que os animamos a que, además deleerlo, consultéis página web http://www.pinetum.org/GionoES.htm en laque se puede leer el texto íntegro en castellano, francés, inglés, alemán,ruso, etc.También os animamos a utilizar la libreta para que nos contéis si os hagustado la lectura y si os interesaría seguir recibiendo otros textos.
Atentamente,
![Page 32: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/37.jpg)
Pretendemos continuar y mejorar aspectos como: la elección de lecturas, el ritmo de reuniones, el comportamiento o tarea del moderador, las actividades relacionadas... moderador, las actividades relacionadas... involucrando en él cada vez más alumnos y profesores.
![Page 38: Club de lectores IES Julio Caro Baroja de Pamplona](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020400/568c4e3b1a28ab4916a71a1e/html5/thumbnails/38.jpg)
� Nos gustaría que reconocieran en esta actividad una posibilidad de aprendizaje y de ocio. Quizás, la experiencia del club del instituto les anime a participar en propuestas similares en el futuro
Esta intención tiene una particular relevancia � Esta intención tiene una particular relevancia con aquellos alumnos que no viven la cultura como una actividad normalizada y habitual
� No queremos olvidar que nuestro objetivo son ellos