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CoachinginkomplexenSystemen(CIKS)__________________________
Coach(CIKS)- LMUMünchen
Programm1. Coaching&Coaching-Anlässe2. TheoretischeAusbildung3. PraktischeAusbildung4. Zertifizierung5. Kosten6. CoachingundSchulpsychologiestudium7. TermineimWiSe 17/18undimSoSe18
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CoachinginkomplexenSystemenCoach(CIKS)– LMUMünchen
WiesoCoachingundSchulpsychologie?• SchulpsychologenverfügenüberfundiertesWissenindenGrundlagengebietenderPsychologie• danebenverfügenSchulpsychologenüberfundiertesWisseninAnwendungsgebietenderPsychologiev.a.inBezugaufKinderundJugendliche,v.a.inBezugauf• KlinischePsychologie
• wodurchSchulpsychologendieGrenzezwischen„gesundem“undpathologischemVerhaltenundsomitdenBereichzwischenCoachingundPsychotherapietrennschärfererkennenkönnen
• wodurchSchulpsychologeninkrisenhaftenBeratungssituationenakuteSuizidalitätabklären,erkennenunddienotwendigenSchritteeinleitenkönnen
• PädagogischerPsychologie• Beratungspsychologie• Diagnostik
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WasistCoaching?• Anleitungzur(Selbst-)Veränderungdurch(Selbst-)Reflexion• (Selbst-)ReflexionwirddurchCoachingsystematischundintensivgefördert
Selbstkonzeptè Selbstaufmerksamkeit
èSelbstreflexion4
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WasistCoachingnicht?• keine„Psychotherapie-Light“• keine„Lebens“beratung,Erziehungsberatungetc.• keineKonfliktberatung• keineKrisenintervention• keineMobbingberatung
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Wieso„CoachingInKomplexenSystemen“?
• MenschenlebenimmerinverschiedenenSystemen.• WodyadischesCoachingnicht(mehr)ausreicht,kannCoachingineinemSystemindiziertsein.
• JemehrElementeTeildesSystemsind,destokomplexeristdasSystem.• DieseKomplexitätsollbeimCoachinginkomplexenSystemennutzbargemachtwerden.
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MöglicheCIKS-Anlässe?• imSystem„Familie“:• Eltern-Kind-Ebene:
• ReflektiondeseigenenErziehungsverhaltens• UnterstützungbeiÄnderungdeseigenenErziehungsverhaltens• ReflektionderEltern-Kind-Beziehung
• imSystem„Schule“:• Lehrer-Schüler-Ebene:
• ReflektiondereigenenErziehungs- undUnterrichtskompetenz• UnterstützungbeiderWeiterentwicklungerzieherischerundfachlicherKompetenzen
• ReflektionderLehrer-Schüler-Beziehung
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MöglicheCIKS-Anlässe?• beimKind/Jugendlichenbzw.Schüler:
• SchulischeEntwicklung• BeruflichePerspektive• UnterstützungbeiÄnderungswünschen(„Selbsthilfe“stattNachhilfe!)
• beiEltern,Lehrernetc.:• BeruflicheWeiterentwicklung• ReflektiondereigenenRolleimSystem„Familie“,„Schule“oderSubsystem„Lehrerkollegium“etc.
• imspäterenberuflichenUmfeld:• FähigkeitenimProjektmanagement• Team- undLeadershipkompetenz
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TheoretischeAusbildung- Dozententeam-
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Prof.Dr.MechthildSchäferAkademische Leiterin
KlausStarchVolljuristCIKS (Coach– LMUMünchen)
TamaraBramböckB.Sc.CIKS (Coach– LMUMünchen)
AntonMarxSchulpsychologeCIKS (Coach– LMUMünchen)
AnnaDaschnerB.Sc.CIKS (Coach– LMUMünchen)
NorbertSchmidCIKS (Coach– LMUMünchen)
NicolaMeiendresSchulpsychologinCIKS (Coach– LMUMünchen)
ManuelStoiberSchulpsychologeCIKS (Coach– LMUMünchen)
TheoretischeAusbildung
• empfohlenabdem5.Fachsemester
• viertheoretischeModule• Modul1:Person– Kontext&Target(20Lehreinheiten)
• Modul2:Kognition&Ressourcen(20Lehreinheiten)
• Modul3:Emotion&Action(20Lehreinheiten)
• Modul4:KomplexeSysteme&Control(40Lehreinheiten)
DieModulebauenaufeinanderaufundmitModul4schließtdietheoretischeAusbildungab.
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TheoretischeAusbildung
• Modulrhythmus:
• ModulIundModulIIimWintersemester
• ModulIIIundModulIVimSommersemester
• Teilnahmebescheinigungnachjedemeinzelnender
vierModule
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TheoretischeAusbildung- praktischerTeil-
• mindestens2CoachingsitzungennachModul1,NachweisüberanonymisierteBearbeitungdeselektronischenReflexionsfragebogens
• mindestens2CoachingsitzungennachModul2,NachweisüberanonymisierteBearbeitungdeselektronischenReflexionsfragebogens
• mindestens2CoachingsitzungennachModul3,NachweisüberanonymisierteBearbeitungdeselektronischenReflexionsfragebogens
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TheoretischeAusbildungnacherfolgreicherTeilnahmeanallen4Theoriemodulen• TheoretischerTeilimUmfangvon100Unterrichtseinheiten• PraktischerTeilimUmfangvonmindestens10Coachingsitzungen• Zertifikat„Coach(CIKS)- LMUMünchen(inZertifizierungsphase)“• ZertifikatabdemDatumderAusstellung2Jahrlanggültig
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PraktischeAusbildungbzw.Praktisch-PsychologischeTätigkeitgemäߧ 110Abs.2Nr.2Bst.bDoppelbst.ccimRahmendesStudiumsderPsychologiemitschulpsychologischemSchwerpunkt:• Voraussetzung:• erfolgreicheTeilnahmeanModul1bisModul4mitinsgesamt100Lehreinheiten• BeginnfrühestenszuBeginnderVorlesungszeitdes6.Fachsemesters
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Praktisch-PsychologischeTätigkeitgemäߧ 110Abs.2Nr.2Bst.bDoppelbst.ccimRahmendesStudiumsderPsychologiemitschulpsychologischemSchwerpunkt:• 70Coaching-StundenamMünchnerInstitutfürBeratungspsychologie• 70Vor- bzw.NachbereitungsstundenmitstrukturierendenElementen• 70Fallprotokolle(ProtokollierunganhandReflexionsfragebogen)• 30Coach-the-Coach-Sitzungenà90Minuten• 2Falldokumentationen(siehe„DokumentationzurFallvorstellung“oder„Videodokumentation“)
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Praktisch-PsychologischeTätigkeitgemäߧ 110Abs.2Nr.2Bst.bDoppelbst.ccimRahmendesStudiumsderPsychologiemitschulpsychologischemSchwerpunkt:• 70Coaching-Stunden• 70Vor- bzw.Nachbereitungsstunden• 35StundenFallprotokollierung(Reflexionsfragebogen)• 45StundenCoach-the-Coach-Einheiten• 20StundenFalldokumentation--------------------------------------------------------------------------• insgesamt:240Praktikumsstunden
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Zertifizierung• TheoretischeAusbildung
• Modul1:Person– Kontext&Target(20Lehreinheiten)• Modul2:Kognition&Ressourcen(20Lehreinheiten)• Modul3:Emotion&Action(20Lehreinheiten)• Modul4:KomplexeSysteme&Control(40Lehreinheiten)
• PraktischerTeilimRahmendertheoretischenAusbildungvonmindestens10Coachingsitzungen• PraktischeAusbildungà240Stunden• EinreichenderentsprechendenNachweise(NachweisüberCoachingsstunden,NachweisüberBearbeitungdesReflektionsfragebogens,NachweisüberCoach-the-Coach-Sitzungen,Falldokumentationen)amInstitutfürBeratungspsychologieanderLMUMünchen
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KostendertheoretischenAusbildung- unterderBedingung,dassalle4Moduleabsolviertwerden-
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StudierendederLMUMünchen
Schulpsychologen,externeStudierende
externeWeiterbildung
ModulI(20UE) 100€ 400€ 1200€
ModulII(20UE) 100€ 400€ 1200€
ModulIII(20UE) 100€ 400€ 1200€
ModulIV(20UE) 200€ 800€ 2400€
KompatibilitätzumStudiumderSchulpsychologie
• Modul1,Modul2undModul3findenalsdreitägigeBlockveranstaltungenanWochenendenund/oderindenSemesterferienanderLMUMünchenstatt(Beginn:Tag1,9 Uhr;Ende:Tag3,17Uhr).• Modul4findetalsfünftägigeBlockveranstaltungwährenddesSommersemestersaufderVIUbeiVenedigstatt(Beginn:Tag1,9Uhr;Ende:Tag5,18Uhr).• VonModul1bisModul4könneninsgesamt2Moduleauf2Teilmodule(P11.1,P11.2,P14.2,P15.1,P15.2,P18.1)desPflichtbereichsanerkanntwerden.• ZusätzlichkönnenModuleausdemFreienBereich(WP1,WP2)desschulpsychologischenStudiumsanerkanntwerden.
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TermineimWiSe 17/18undimSoSe 18• Modul1:Freitag,03.11.2017,bisSonntag,05.11.2017• Modul2:Freitag,16.02.2018,bisSonntag,18.02.2018• Modul3:Freitag,06.04.2018,bisSonntag,08.04.2018• Modul4:Sonntag,XX.YY.2018,bisSamstag,XX.YY.2018
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NochFragen?
www.psy.lmu.de/asb/coaching
www.ciks.online
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