Şcoala gimnazial ă...o au participat 2 elevi si au obtinut rezultate bune : - boboc diana (clasa...
TRANSCRIPT
Şcoala Gimnazială
Comuna Mircea Vodă
Judeţul Brăila
2
Echipa managerială,
Director, Director adjunct,
prof. Mocanu Mirela-Nicoleta prof.Lenuta Fuior
Consilier educativ,
Prof. Nedelcu Aura
Aprobat CA,
10.09.2012
Revizuit 12.09.2014 Nr. 194/10.09.2012
CUPRINS
1. Misiunea ..................................................... pag. 3
2. Prezentarea şcolii .................................. pag. 4
3. Analiza SWOT .................................. pag. 12
4. Ţinte strategice .................................... pag. 18
5. Opţiuni strategice ................................. pag. 19
3
DEVIZA ŞCOLII NOASTRE ESTE:
“ A INSTRUI – ŞI MAI ALES A EDUCA – ÎNSEAMNĂ A
INTEGRA PE COPIL ÎN NEAMUL DIN CARE FACE PARTE “
SIMION MEHEDINŢI
În realizarea proiectului dezvoltare instituțională al Școlii
Gimnaziale comuna Mircea Vodă s-a pornit de la analiza influenței realiste
și complexe a mediului extern asupra mediului organizațional precum și de
la rezultatele analizei SWOT realizată de echipa mangerială împreună cu
colectivul didactic al școlii.
Contextul legislativ:
- Legea Educației Naționale Nr. 1/2011
- Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanței de urgență a
Guvernului nr. 75/12.07.2005, privind asigurarea calității
- Strategia post aderare a MECT, 2007-2013
- Strategia Națională pentru Dezvoltare Durabilă a României.
Orizonturi 2013-2020
- ROFUIP, aprobat prin OMEN 5115/2015
4
VIZIUNEAVIZIUNEAVIZIUNEAVIZIUNEA
ŞCOALA GIMNAZIALĂ, COMUNA MIRCEA VODĂ
ÎŞI PROPUNE SĂ ASIGURE PREGĂTIREA ELEVILOR LA
STANDARDELE CERUTE DE SOCIETATE ŞI FAMILIE, SĂ
DEVINĂ UN PUTERNIC CENTRU DE RESURSE
EDUCAŢIONALE REDESCOPERIND VALORILE AUTENTICE
STRĂMOŞEŞTI DIN LUMEA SATULUI ÎN CARE TRĂIM.
MISIUNEAMISIUNEAMISIUNEAMISIUNEA
ŞCOALA ÎŞI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ÎN
PARTENERIAT CU COMUNITATEA LOCALĂ UN MEDIU
FAVORABIL ÎNVĂŢĂRII, SĂ ASIGURE UN CLIMAT DE
DEZVOLTARE A PERSONALITĂŢII ELEVILOR ÎN
PERSPECTIVA EGALIZĂRII ŞANSELOR ( RURAL – URBAN )
ŞI DE DEZVOLTARE PROFESIONALĂ ŞI PERSONALĂ A
CADRELOR DIDACTICE.
5
PREZENTAREA ŞCOLII
Şcoala Gimnazială, comuna Mircea Vodă, este o şcoală rurală din inima
Bărăganului cu un efectiv de 372 elevi şi 29 cadre didactice (2012), cu o evoluţie bine
cunoscută la nivelul judeţului, care a contribuit la formarea şi educarea multor generaţii.
Date din istoricul şcolii
Anul înfiinţării primei şcoli din comună: 1924
Schimbări intervenite :
• înfiinţarea celei de a doua şcoli în anul 1964;
• construirea localului pentru grădiniţă în 1973;
• în 1989 cele două unităţi s-au unit şi astfel funcţionează şi în prezent.
Şcoala Gimnazială, comuna Mircea Vodă cuprinde următoarele structuri:
• Școala Gimnazială, comuna Mircea Vodă, Corp A: înființat în 1924 – reabilitat în
2012; Corp B: înființat în 1964 – reabilitat în 2011
• Grădiniţa cu program normal, comuna Mircea Vodă, înființată în 1973 – reabilitată
în 2009 cu fonduri din bugetul local
• Şcoala Gimnazială, sat Deduleşti - construită în anul 1964, reabilitatată în 2009 HG
• Grădiniţa cu program normal, sat Deduleşti - construită în anul 1970, reabilitată cu
fonduri din bugetul local în anul 2006.
Şcoala Gimnazială, comuna Mircea Vodă cuprinde : ciclul preprimar,
ciclul primar, ciclul gimnazial.
Resurse umane 2012 - 2013:
- 372 elevi din care : - preprimar 90 - 4 grupe
- primar 143 - 9 clase
- gimnazial 139 - 9 clase
- personal didactic : 4 educatoare,
9 învăţători,
16 profesori
- personal didactic auxiliar : 2 persoane
- personal nedidactic : 5 persoane.
6
Resurse materiale:
• săli de clasă
• laboratoare
• material didactic
• mobilier
Resurse TIC:
� număr calculatoare desktop conectate la internet: 24
� număr calculatoare desktop fără conectare la internet (AeL): 10
� număr calculatoare de tip laptop, fără conectare la internet: 2
� număr de camere foto/video digitale: 2/1
� existenţa/inexistenţa unei reţele informatice: 1
� videoproiectoare + ecrane: 4
ANALIZA REZULTATELOR DIN ANUL TRECUT
Rezultate la învăţătură - an şcolar 2012-2013
Ciclul primar:
Elevi care au obţinut calificative : Fb - 43 %, B - 30 %, S - 27 %
43%
30%
27%
FB
B
S
7
Promovabilitate- 98,32 %
Ciclul gimnazial:
Elevi cu medii cuprinse intre: 9 - 10 = 28 %
Elevi cu medii cuprinse între : 7 - 8,99 = 48 %
Elevi cu medii cuprinse între : 5 - 6,99 = 24 %
Promovabilitate: 70,68 %
Rezultate la Evaluarea Națională
anul şcolar 2012 - 2013
Nr
crt Disciplina Clasa Nr elevi
Note
sub 5
Note
peste 5 Promovabilitate
1 Limba şi
literatura
română
VIII 18 - 18 100
2 Matematică VIII 18 - 18 100
28%
48%
24%
NOTE 9 -10
NOTE 7 - 8.99
NOTE 5 - 6.99
8
Elevii și cadrele didactice sunt antrenaţi în activităţi curriculare şi
extracurriculare variate la unele din ele având succes la nivel judeţean sau naţional
sfidând astfel prejudecăţile legate de copiii din mediul rural. Exemplificăm câteva dintre
acestea:
Rezultate obținute la concursuri și olimpiade școlare – an școlar 2012-2013:
Olimpiada de Limbă, Comunicare și Literatură Română, faza județeană,
elevi: Moșescu Bogdan-Gabriel (clasa a V-a), Nedelcu Roxana-Gabriela (clasa a VII-a),
profesor îndrumător Mocanu Mirela-Nicoleta, Ochiroși Andreea (clasa a VI-a), profesor
îndrumător Roman Florica.
Olimpiada de matematică, faza județeană, elev – Mocanu Ștefan (clasa a VI-a)
– mențiune, profesor îndrumător, Ciortan Florin.
Olimpiada de fizică, faza judeţeană, elev: Mocanu Ştefan (clasa a VI-a),
profesor îndrumător, Nedelcu Aura.
Olimpiada de chimie, faza judeţeană, elevi: Albu Mirel şi Stemate Sabina
(clasa a VIII-a), profesor îndrumător, Nedelcu Aura.
Premii obținute la concursuri – Matematică –profesor îndrumător Ciortan Florin:
� Concurs IDENTITATE
o Bîcîin Mihaela (clasa a-V-a) – mențiune o Boboc Diana (clasa a-V-a) – mențiune o Mocanu Ștefan (clasa a-VI-a) – premiul III o Dragomir Paul (clasa a-VII-a) – mențiune o Albu Mirel (clasa a-VIII-a) – premiul I
� Concurs Rural Math
o Bîcîin Mihaela (clasa a-V-a) – premiul I o Boboc Diana (clasa a-V-a) – premiul II o Mocanu Ștefan (clasa a-VI-a) – premiul III
� Concurs Dan Barbilian/Ion Barbu
o Bîcîin Mihaela (clasa a-V-a) – mențiune o Boboc Diana (clasa a-V-a) – mențiune o Mocanu Ștefan (clasa a-VI-a) – premiul III o Albu Mirel (clasa a-VIII-a) – premiul II
9
� Concurs Lumina Math
o au participat 15 elevi si au obtinut rezultate bune si foarte bune
� Concurs Cangurul
o au participat 18 elevi , iar 2 elevi s-au calificat la proba de baraj :
- Bîcîin Mihaela (clasa a-V-a) - Mocanu Stefan (clasa a-VI-a)
� Concurs Petru Morosan-Trident
o au participat 2 elevi si au obtinut rezultate bune : - Boboc Diana (clasa a-V-a) - Mocanu Stefan (clasa a-VI-a)
Concurs Cangurul lingvist – limba franceză – au participat 17 elevi – profesor îndrumător Roman Florica. Concurs Cangurul lingvist – limba engleză – au participat 15 elevi – profesor îndrumător Gropeneanu Andreea.
Concurs Cangurul –matematică– ciclul primar au participat 12 elevi –învățător Țuțulan Vasilica.
Concurs naţional de dans şi cântece populare: Flori pentru mama, ediţia a
VI - a, martie 2013, Focşani, județul Vrancea
Participanţi:
o ansamblul Vulturaşul Mircea Vodă, prof. îndrumător Chisău Constantin, locul I
o Chioveanu Iulian, solist vocal, profesor îndrumător Chisău Constantin, locul I
o Spânu Ana Maria, solist vocal, profesor îndrumător Chisău Constantin, locul I
Concurs Naţional de Folclor pentru copii şi tineri: Floarea de tei, ediţia a
XIV - a, 30 mai - 1 iunie, 2013, Corabia, jud. Olt
Participanţi:
o ansamblul Vulturaşul Mircea Vodă, prof. îndrumător Chisău Constantin, locul I
Festival Internaţional de folclor pentru copii : Am fost ş-om fi, ediţia a –
XIV- a, 8-12 mai, Sighetu Marmaţiei
Participanţi:
o ansamblul Vulturaşul Mircea Vodă, prof. îndrumător Chisău Constantin, locul II
Festival Interjudeţean de muzică şi dans popular: Florii 2013, ediţia a -XI-a,
28 aprilie, Mircea Vodă, județul Brăila
Participanţi:
o ansamblul Vulturaşul Mircea Vodă, prof. îndrumător Chisău Constantin.
10
Concurs naţional de proiecte curriculare cu dimensiune virtuală, ediţia a II - a,
2012, în cadrul proiectului EBC
Participanţi:
o prof. Nedelcu Aura, tema: Atomul – particulă componentă a materiei – locul I
o prof. Vâlceanu Tiţa şi Fuior Lenuţa, tema: Igiena mediului - sănătatea omului
Simpozion naţional cu tema: Educaţia ecologică şi societatea umană, ediţia a
VI-a, 2013, Galaţi
Participanţi:
o eleva Nedelcu Roxana, profesor îndrumător Nedelcu Aura, tema: Dacă aerul ar
vorbi…
o profesor Fuior Lenuţa şi profesor Nedelcu Aura, tema: Un mediu curat şi sănătos
pentru generaţiile viitoare
Participare la proiectarea de activităţi educaţionale interdisciplinare în cadrul
Schimburilor de Experienţă Naţională, organizate de programul EBC, 7-9 sept,
2012, Galaţi
Participanţi:
o profesor Mocanu Mirela-Nicoleta şi profesor Nedelcu Aura
Studiul Internaţional OECD privind procesul de predare-învăţare TALIS 2013,
organizat de către Centrul Naţional TALIS - Centrul Naţional de Evaluare şi
Examinare România, 1 - 31 martie 2013
Participanţi:
o profesor Fuior Lenuţa – coordonator
o profesorii de gimnaziu
Proiecte educaționale:
Concurs naţional Galeria Artei Populare, ediţia a II - a, 2013, Bicazu Ardelean,
județul Piatra Neamţ:
o secţiunea I: Nunta românească – prezentare ppt - locul I
o secţiunea II: Obiceiuri de nuntă şi tradiţii – referate - locul I
o secţiunea III: Icoana - sufletul românului - locul I
Participanţi:
o prof. Nedelcu Aura la secţiunile I şi III, ca profesor participant şi îndrumător
o prof. Fuior Lenuţa la secţiunile II şi III, ca profesor participant şi îndrumător
o prof.Vâlceanu Tiţa la toate cele trei secţiuni, ca profesor participant şi îndrumător
11
Concurs naţional: În căutarea lui Andrei , 29 octombrie-29 noiembrie, 2012
Participanţi:
o elevii clasei a VI-a A, profesor îndrumător Fuior Lenuţa, tema: Ecouri străbune
o elevii clasei a VII-a A, profesor îndrumător Nedelcu Aura, tema: E cool să fii
eco!
Proiect interjudețean – Noi și lumea - Școala 11 – Buzău – Județul Buzău
Participanți:
o elevii claselor a V- a și a VI-a – profesor îndrumător Mocanu Mirela-Nicoleta
Parteneriate:
• Consiliul Local și Primăria comunei Mircea Vodă
• Biserica Sfântul Ioan Mircea Vodă
• Dispensar medical Mircea Vodă
• Poliția Rurală Mircea Vodă
• Palatul Copiilor Brăila
• Alte instituții de învățământ județene: - Școala Gimnazială Surdila Greci
- Școala Gimnazială Surdila
Găiseanca
• Instituții de învățământ din țară: Școala 11 – Buzău, Școala Gimnazială, comuna
Bicazu Ardelean, Județul Neamț
12
13
PREZENTAREA COMUNITĂŢII
Localitatea Mircea Vodă este o aşezare de tip rural, întemeiată conform
izvoarelor istorice scrise în 1924 pe teritoriul cătunului Bagdat aflat între Satul Deduleşti
şi Gara Deduleşti, situată pe DN 2B la o distanţă de 50 Km de oraşul Brăila.
Suprafaţa administrativ-teritorială este de 10849 ha din care 485 ha teren
intravilan şi 10200 ha suprafaţă arabilă.
Datele statistice au înregistrat o populaţie de 2.750 locuitori şi un număr
de 1100 gospodării. În ultimii 10 ani s-a manifestat o tendinţă de creştere semnificativă a
populaţiei datorită fenomenului de migrare a populaţiei urbane către sat.
Populaţia ocupată pe ramuri ale economiei la nivelul comunei se prezintă
astfel:
• 125 de persoane în unităţi bugetare
• 50 de meseriaşi şi liberi profesionişti
• 1.892 persoane deţinătoare de terenuri agricole din care 1.120
pensionari
• 26 de persoane întreprinzători particulari
• 180 de persoane şomeri şi beneficiari de ajutor social
• 502 copii ( preşcolari, elevi I-VIII, şcoli arte şi meserii şi liceu )
5% 2%
68%
1%
6%
18%
REPARTIZAREA LOCUITORILOR
ANGAJATI IN UNITATI
BUGETARE
MESERIASI SI LIBERI
PROFESIONISTI
DETINATORI TERENURI
AGRICOLE
INTREPRINZATORI PARTICULARI
SOMERI SI BENEFICIARI DE
AJUTOR SOCIAL
COPII (PRESCOLARI, ELEVI I-
VIII,SAM
14
Din punct de vedere economic localitatea este ameninţată de capriciile
Bărăganului. Principala activitate a locuitorilor este cea agricolă (cultivarea cerealelor şi
creşterea animalelor doar pentru consumul propriu). În zonă lipsesc agenţii economici
puternici care să ofere locuri de muncă şi O.N.G.-uri care să sprijine categoriile sociale
defavorizate.
În afara problemelor economice există şi probleme şi nevoi sociale: rata
mare a şomajului în zonă, lipsa locurilor de muncă mai ales pentru femei, lipsa educaţiei
civice, abandonarea meşteşugurilor tradiţionale şi pierderea interesului pentru folclor de
către tânăra generaţie, fapt care ar duce la piederea imaginii de sine, sau altfel spus la
pierderea identităţii noastre locale şi naţionale.
Reîntoarcerea la tradiţii a locuitorilor satului aflaţi parcă în derută ar
constitui o alternativă pentru rezolvarea unor probleme materiale şi sociale şi păstrarea
identităţii în Uniunea Europeană.
Şcoala a încercat într-un mod modest să dezbată aceste probleme şi să
ofere deocamdată soluţii teoretice pentru aceste probleme acute ale comunităţii noastre
prin informări şi dezbateri organizate cu tineri şi vârstnici cât şi prin activităţile derulate
în cadrul proiectului de educaţie civică derulat în 2004, care a avut un impact puternic
pentru toţi membrii comunităţii. Vom continua să implementăm un adevărat program
de educaţie a tinerei generaţii în spiritul descoperirii şi păstrării tradiţiilor.
15
ANALIZA SWOT
CURRICULUM
Puncte tari Puncte slabe
- preocuparea constantă pentru
procurarea documentelor curriculare
oficiale :plan cadru, programe,
auxiliare;
- diversificarea ofertei C.D.Ş. pentru a
raspunde in masura cat mai mare
dorinţele elevilor şi părinţilor în
concordanţă cu posibilitatile scolii;
- activităţi extracurriculare variate la
nivel local, judeţean, regional şi
naţional;
- experienta in derularea de proiecte
educationale a unor cadre didactice care
au urmat cursuri in acest sens ( Centrul
Educatia 2000+);
- aplicarea restrânsă a metodelor de învăţare
centrate pe elevi;
- număr mic de cadre didactice cu abilităţi
pentru un CDŞ diversificat în concordanţă cu
solicitările elevilor şi părinţilor ( dans, limba
engleză );
- mobilier necorespunzător pentru aplicarea
metodelor moderne de învăţare (lucru pe
grupe);
Oportunităţi Ameninţări
- derularea unor programe ale MEN
privind reabilitarea și dotarea
şcolilor;
- Programe europene de formare ale
carelor didactice, didactice auxiliare;
- cadre didactice cu experienţă în
activitatea didactică şi managerială;
- creşterea gradului de autonomie al
şcolii.
- lipsa bazei didactico – materiale moderne
nu permite un CDŞ diversificat şi realizarea
standardelor curriculare la nivel optim;
- atitudinea pasivă a unor părinţi faţă de
rezultatele la învăţătură ale copiilor si faţă de
alte activităţi ale şcolii ;
- nivelul de trai scăzut în comunitatea locală;
16
RESURSE UMANE
Puncte tari Puncte slabe
- personal didactic calificat în proporţie de
99 % ce conferă potenţial uman de calitate;
- cadre didactice cu domiciliul stabil în
localitate ce poate asigura o permanentă
implicare în relaţiile comunitare;
- colectiv didactic cu cadre didactice cu
experienţă în activitatea didactică şi
managerială;
- interesul cadrelor didactice tinere pentru
obţinerea gradelor didactice şi formarea
continuă.
- lipsa de experienţă şi interes a unor
cadre didactice tinere;
- rezistenţa la schimbare a unor cadre
didactice;
- participarea unui număr relativ mic de
elevi la concursuri şcolare la nivel judeţean şi
naţional.
Oportunităţi Ameninţări
- vocea elevilor ( prin reprezentanţii aleşi în
Consiliul Elevilor ) contribuie din ce în ce mai
mult la îmbunătăţirea climatului educaţional din
şcoală;
- existența unei oferte generoase a CCD
Brăila în privința cursurilor de formare și
dezvoltare profesională;
- existența unor proiecte și programe ce
vizează formarea cadrelor didactice coordonate
și finanțate de MEN.
- din cauza condiţiilor grele de navetă apare
fenomenul de fluctuaţie a cadrelor didactice la
diferite specialităţi;
- scăderea populaţiei şcolare ,
- lipsa personalului calificat în consilierea
copiilor cu nevoi speciale.
17
RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
Puncte tari Puncte slabe
- existenta a două laboratoare de
informatică, dintre care unul AeL;
- bibliotecă cu peste 6000 volume;
- amenajarea unui punct de
informare – documentare pentru
comunitate la Structura şcolară
Dedulesti prin P.I.R.;
- reabilitarea corpului A (2012) și a
corpului B (2011), Școala Gimnazială,
comuna Mircea Vodă prin fonduri de
la Banca Mondială;
-structura Dedulești reabilitată prin
fonduri guvernamentale, 2006-2009;
- Grădiniţa cu program normal,
comuna Mircea Vodă reabilitată cu
fonduri de la bugetul local;
- racordare la internet ca sursă
suplimentară de informaţii.
- lipsa spaţiului şi folosirea
laboratoarelor ca săli de clasă, precum
și dotarea insuficientă a acestora
(laborator chimie, biologie)
- lipsa unui punct de informare
metodică în Școala Gimnazială,
comuna Mircea Vodă;
- lipsa unei săli de sport;
- fonduri băneşti insuficiente;
Oportunităţi Ameninţări
- existenta unor proiecte și programe
naţionale ce vizează reabilitarea
spaţiilor şcolare;
- existenta programelor
guvernamentale în vederea dotării
laboratoarelor, bibliotecii şi sălii de
sport.
- insuficienţa fondurilor alocate
de la bugetul local pentru baza
materială;
- un număr mic de agenţi economici
în zonă, potenţiali parteneri ;
- baza didactico – materială
insuficientă pentru activităţi
didactice eficiente.
18
RELAŢII COMUNITARE ŞI DE PARTENERIAT
Puncte tari Puncte slabe
- tradiţie în ceea ce priveşte
organizarea în comun a unor activităţi cu
institutiile locale (Primaria, Biserica,
Poliția) – Ziua Şcolii, Ziua Eroilor, Ziua
Mircenilor, Hramul Bisericii;
- buna colaborare cu şcoli din zonă şi
din municipiu, Centrul Educaţia 2000+,
Centrul Judeţean Brăila pentru
conservarea şi valorificarea tradiţiei şi
creaţiei populare, pentru păstrarea
tradiţiilor şi obiceiurilor locale;
- existenţa multor proiecte educaţionale pe
plan judeţean şi interjudeţean cum ar fi
Concursurile naţionale: Galeria Artei
Populare, ediţia a II - a, 2013, Bicazu
Ardelean, județul Piatra Neamţ și În
căutarea lui Andrei, precum și proiectul
Noi și lumea, în parteneriat cu Școala 11,
Buzău, județul Buzău.
- renunţarea cu multă uşurinţă în
situaţia eşecului unor acţiuni în
comunitate;
- slaba implicare în proiecte cu
finanțare UE.
Oportunităţi Ameninţări
- deschidere din partea şcolii pentru
colaborare cu părinţii elevilor şi cu
instituţiile locale şi desfăşurarea unor
activităţi în parteneriat;
- experienta cadrelor didactice în
desfăşurarea proiectelor educaţionale în
beneficiul comunităţii
- lipsa de receptivitate a unor
parteneri – părinţi, agenţi economici.
- lipsa ONG-urilor în zonă;
- influenţa nefastă a canalelor de
comunicare media care oferă false modele
comportamentale pentru copii şi adulţi ;
19
ȚINTE STRATEGICE:
1) Creşterea calităţii educaţiei şi promovarea imaginii şcolii
în comunitate şi la nivel judeţean.
2) Aplicarea strategiilor didactice de învăţare centrate pe
elev, dezvoltarea abilităților de abordare a metodelor
interactive.
3) Formarea personalului didactic în abordarea tehnicilor de
cercetare științifică și pedagogică.
4) Dezvoltarea colaborării Școală – Comunitate “Şcoala –
centru de gravitaţie al comunităţii locale“.
5) Reînvierea tradițiilor și obiceiurilor locale și perpetuarea
lor în lumea satului.
6) Dezvoltarea unui mediu şcolar sănătos şi sigur pentru
elevi şi cadre didactice.
7) Dezvoltarea resurselor materiale ale școlii.
8) Dezvoltarea instituţională prin utilizarea oportunităţilor
oferite de resursele TIC, pentru a permite adaptarea
modelului educaţional oferit de şcoală la mediul tehnologic
actual.
20
OBIECTIVE STRATEGICE:
OBIECTIV O1 Promovarea imaginii şcolii în comunitatea locală şi la nivel judeţean
ŢINTĂ Elevi, cadre didactice şi membrii comunităţii locale
CONTEXT Insuficienta popularizare a acțiunilor şcolii în comunitatea locală şi la nivel judeţean
Acţiuni Indicatori de performanță Resurse umane /
materiale Data Responsabil Parteneri
� Desemnarea unui cadru
didactic responsabil cu imaginea
şcolii
Elaborarea unui plan de
promovare a imaginii şcolii
Cadru didactic cu
competenţe de
comunicare
Anual
Repsonsabilul cu
promovarea
imaginii şcolii
Consilierul
educativ al şcolii,
consilierul de
imagine al ISJ
Brăia
Popularizarea activităţilor
desfăşurate de şcoală la nivel
local şi judeţean
Presa locală,
posturi de radio şi
TV
� Dezvoltarea sentimentului
de apartenenţă la cultura şi
tradiţia şcolii
Stabilirea unor însemne
specifice şcolii – insigne ,
ecusoane , uniformă
Elevi, cadre didactice
C.A
Părinţi
21
Editarea unei publicaţii
lunare pentru popularizarea
activităţilor şcolii
Elevi, cadre didactice
Lunar
Repsonsabilul cu
promovarea
imaginii şcolii
Părinţii,
reprezentanţii
autorităţii locale
� Realizarea site-ului școlii
noastre
Actualizarea periodică Cadru didactic cu
competenţe de
comunicare
Semestrial
Repsonsabilul cu
promovarea
imaginii şcolii
Compartiment
informatizare al
ISJ Brăila
� Colectarea feed-back-ului de
la membrii comunităţii cu privire
la viaţa şcolii
Aplicarea unor chestionare
membrilor comunităţii
privind nivelul de satisfacţie
cu privire la viaţa şcolii.
Depistarea nevoilor elevilor
şi părinţilor.
Elaborarea unui program
pentru corectarea
disfuncţiilor identificate.
Recunoaşterea şi aprecierea
şcolii la nivelul comunităţii
locale şi la nivel judeţean.
Elevi, cadre didactice,
părinţi
Periodic
Repsonsabilul cu
promovarea
imaginii şcolii
Reprezentanţii
autorităţii locale,
reprezentanţi
mass media
22
OBIECTIV O2 Aplicarea strategiilor didactice de învăţare centrate pe elev, dezvoltarea abilităților de
abordare a metodelor interactive
ŢINTĂ Toate cadrele didactice
CONTEXT Abilităţile cadrelor didactice sunt insuficiente în raport cu standardele curriculare ale noii legi a educației şi
exigenţele standardelor UE în formarea competenţelor la elevi.
Acţiuni Indicatori de performanță Resurse umane /
materiale Data Responsabil Parteneri
� identificarea nevoilor de
formare a tuturor cadrelor
didactice
� reactualizarea bazei de date
privind formarea cadrelor
didactice
- autoevaluarea stării de fapt
a fiecărui cadru didactic
- bază de date completă
- toate cadrele
didactice / chestionare
Anual
– Responsabilul cu
Formarea şi
Dezvoltarea
Profesională
CCD Brăila
ISJ Brăila
� popularizarea ofertelor
CCD şi altor furnizori de
educaţie
- selectăm cele mai bune
oferte care corespund în mod
real nevoilor personale ale
cadrelor didactice
- toate cadrele
didactice / oferta de
formare Anual
- Managerul
- Responsabilul cu
Formarea şi
Dezvoltarea
Profesională
ISJ Brăila
� extinderea conectării la
Internet a unităţii si utilizarea
acestuia de către elevi, cadre
didactice si personalul didactic
- sursă de informare
actualizată
- egalitatea şanselor pentru
accesul la informaţie.
-elevi și cadre
didactice 2012 -
2014
Managerul Primăria
Consiliul Local
23
auxiliar
� cursuri de formare
desfăşurate de furnizori
educaţionali - strategii didactice
inovative de învăţare – evaluare
şi utilizarea soft – urilor
educaţionale în lecţii);
- strategii didactice centrate pe
elev;
- metode de învăţare prin
colaborare;
- metode pentru dezvoltarea
abilităţilor de comunicare şi
relaţionare.
- eficientizarea activităţii
cadrelor didactice şi
ameliorarea rezultatelor
şcolare
îmbunătăţirea relaţiei elev –
profesor, profesor – elev,
elev - elev
- toate cadrele
didactice / oferta de
formare
- elevi și cadre
didactice 2012-
2016
-Managerul
- Responsabilul cu
Formarea şi
Dezvoltarea
Profesională
CCD Brăila
Furnizori
naţionali de
servicii
educaţionale
� înființarea unui punct de
documentare și informare
metodică în şcoală
-accesul rapid la informaţie
de specialitate şi metodică
asigură dezvoltarea
competenţelor profesionale
ale cadrelor didactice
- echipa managerială
2013 -
2015
Responsabilii
comisiilor
metodice
Directorul adjunct
Director
CCD Brăila - ISJ
Brăila
Furnizori de
servicii
educaţionale
24
OBIECTIV O3 Formarea personalului didactic în abordarea tehnicilor de cercetare științifică și pedagogică
ŢINTĂ Toate cadrele didactice
CONTEXT Necesitatea dezvoltării culturii calității prin implementarea standardelor de referință.
Acţiuni Indicatori de performanță Resurse umane /
materiale Data Responsabil Parteneri
� dezbaterea în CP a impactului
cercetării științifice și pedagogice
pentru îmbunătățirea rezultatelor
școlare.
- inițierea unor cadre
didactice în studii/proiecte de
cercetare proprii în domeniul
educațional.
- toate cadrele
didactice / chestionare Sem. I
an școlar
2012-2013
– Coordonator
CEAC
Responsabil
Formarea şi
Dezvoltarea
Profesională
CCD Brăila
ISJ Brăila
� elaborarea / revizuirea
planurilor comisiilor metodice
din perspectiva cercetării
științifice și pedagogice
- integrarea temelor/studiilor
de cercetare în planurile
comisiilor metodice
Responsabilii
comisiilor metodice Sem. I sept.
2013
-Managerul
-Coordonator
CEAC
ISJ Brăila
� constituirea echipelor de
lucru și realizarea cercetării
- studii teoretice și practice,
chestionare, interviuri, studii
de caz, fișe de lucru
- cadre didactice și
elevi Sept.2013/
Oct. 2014
Managerul
- Responsabilul cu
Formarea Cadrelor
Didactice
CCD Braila
ISJ Brăila
� prezentarea rezultatelor
în comisii metodice și
diseminarea rezultatelor
- eficientizarea activităţii
cadrelor didactice şi
ameliorarea rezultatelor
- cadre didactice și
elevi Mai 2014/
Oct.2014
-Managerul
- Responsabilul cu
Formarea Cadrelor
CCD Braila
ISJ Brăila
25
în CP în vederea
valorificării în activitatea
didactică.
şcolare
îmbunătăţirea relaţiei elev –
profesor, profesor – elev,
elev - elev
Didactice
OBIECTIV O4 Dezvoltarea cooperării între instituţiile educaţionale la nivel local
“ Şcoala – centru de gravitaţie al comunităţii locale. “
ŢINTĂ Cadre didactice, elevi, părinţi, reprezentanţii instituţiilor locale şi judeţene
CONTEXT Necesitatea stringentă de responsabilizare a tuturor partenerilor locali pentru formarea viitorilor cetăţeni.
Acţiuni Indicatori de performanță Resurse umane /
materiale Data Responsabil Parteneri
� popularizarea acţiunilor
şcolii în comunitate:
- întâlniri cu părinţii, afişe,
pliante;
- exploatarea nevoilor şi a
problemelor comunităţii;
- dezbateri cu reprezentanţii
instituţiilor locale
- informarea tuturor membrilor
din comunitatea locală şi
dezvoltarea relaţiei şcoală –
comunitatea locală ( întâlniri
publice).
Membrii comunității
/ afișe pliante
chestionare
2012 –
2016
Managerul
Consiliul de
Administraţie al
şcolii
Consilierul educativ
Consiliul Local
Biserica
Dispensarul
Poliţia
� editarea unei publicaţii - responsabilizarea tuturor Cadre didactice, elevi, 2013 - Managerul Consiliul Local
26
pentru informarea membrilor
comunităţii locale, cu
rezultatele şcolii, acţiunile şi
intenţiile şcolii, problemele
comunităţii locale
factorilor educaţionali locali
( Consiliul Local, Dispensar,
Poliţie, Biserica)
reprezentanți ai
autorităților locale /
chestionare, publicații
2014
Consiliul de
Administraţie al
şcolii
Biserica
Dispensarul
Poliţia
� înfiinţarea în localitate a
unor cluburi în funcţie de
preferinţele şi interesele
membrilor comunităţii locale
( Clubul elevilor, Clubul
părinţilor, Clubul pensionarilor)
- întărirea relaţiilor de
colaborare la nivelul
comunităţii
- îmbunătăţirea climatului
civic în localitatea noastră
- satisfacerea unor nevoi de
comunicare, de cunoaştere şi
rezolvarea unor probleme de
interes ale comunităţii
Elevi, cadre didactice,
părinți și membrii
comunității /
echipamente audio
video, echipamente
sportive, amenajarea
unor spații
corespunzătoare
2013–
2016
Managerul
Consiliul Local
Consiliul
reprezentativ al
părinților
Primăria
Consiliul local
Poliţia
Dispensar
Biserică
� desfăşurarea unor proiecte
în parteneriat cu instituţiile
locale pentru rezolvarea unor
nevoi comunitare. – abandonul
școlar, protecția mediului
înconjurător, dezvoltarea
spiritului civic
- integrarea unităţii şcolare în
strategia comunitară
Elevi, cadre didactice,
reprezentanții
autorităților locale
2012 –
2016
Managerul
C.A.
Primăria
Consiliul local
Biserica
Poliţia
27
OBIECTIV O5 Reînvierea tradiţiilor şi obiceiurilor locale şi perpetuarea lor în lumea satului.
ŢINTĂ Cadre didactice, elevi, părinţi.
CONTEXT Interesul scăzut al tinerilor pentru tradiţii şi valori strămoşeşti şi pierderea lor în timp.
Acţiuni Rezultate Resurse umane /
materiale Data Responsabil Parteneri
� popularizarea rezultatelor
proiectului
“ Ecouri străbune “ în şedinţele
cu părinţii, și in alte activități
din comunitate
- număr mai mare de persoane
implicate (elevi, părinţi, cadre
didactice, persoane vârstnice)
din comunitate
Elevi, părinți, cadre
didactice, membrii
comunității /
chestionare , afișe,
articole în revista
școlii
2012
Consilierul
Educativ
Managerul
Biserica
Centrul Judeţean
de Creaţie Brăila
ISJ Brăila
� continuitatea în realizarea
unui CDŞ axat pe meşteşuguri
tradiţionale
� înființarea unui cerc de
folclor în parteneriat cu părinții
elevilor.
- formarea deprinderilor
elevilor pentru confecţionarea
unor obiecte decorative
Cadre didactice ,
elevi, părinți / oferte
CDȘ, obiecte
etnografice
2012 -
2016
prof.
Roman Florica
Membrii ai
Consiliului
reprezentativ al
părinților
Biserica și C.J.,
C.P.
Părinţii şi bunicii
elevilor
� organizarea unor activităţi
sub formă de şezătoare şi clacă,
la şcoală şi în casele
gospodarilor
- realizarea unei punţi între
generaţii
- redescoperirea de către tineri
a frumuseţii şi bogăţiei
Elevi, cadre didactice,
părinți / spații
amenajate adecvat
Periodic
2012 -
2016
Educatoare
Învăţători
Diriginţi
Părinţi
Centrul Judeţean
de Creaţie Brăila,
Părinţi şi bunici ai
elevilor
28
tradiţiilor strămoşeşti
� înfiinţarea unor ateliere de
lucru pentru învăţarea unor
meşteşuguri tradiţionale
( ţesut, cusut ).
- formarea unor deprinderi de
manualitate
Elevi, părinți, meșteri
populari / materiale si
ustensile specifice 2013 -
2014
Consilierul
Educativ
Managerul
Părinţii şi bunicii
elevilor
� construirea unui spaţiu
corespunzător pentru
amenajarea unui muzeu sătesc.
- amenajarea unui spatiu
pentru conservarea obiectelor
etnografice şi îmbogăţirea
colecţiei
- părinți, reprezentanți
ai autorităților locale
/ materiale de
construcții
2012 -
2016
Managerul
Consiliul Local
Consiliul Local
Biserica
Comitetul de
Părinţi
� promovarea ansamblului
folcloric Vulturașul la nivel
local, județean, național și
internațional prin asigurarea
participărilor la concursuri
- ansamblu de renume în zonă,
judeţ și în țară
-participarea ansamblului la
acțiuni și concursuri la nivel
local, județean, național și
internațional
Elevi, cadre didactice
/ costume populare,
instrumente muzicale 2012 -
2016
Cadru didactic
Instructor
Manager
Palatul Copiilor
Brăila
Primăria
29
OBIECTIV O6 Dezvoltarea unui mediu şcolar sănătos şi sigur pentru elevi şi cadre didactice.
ŢINTĂ Elevi şi cadre didactice
CONTEXT Creşterea actelor de violenţă în mediul şcolar şi necesitatea stringentă de organizare a unor activităţi de combatere
a violenţei
Acţiuni Indicatori de performanţă Resurse umane si
materiale Data Responsabil Parteneri
� organizarea spaţiului şcolar
ca un mediu prietenos şi sănătos
Amenajarea funcţională a
tuturor spaţiilor şcolare,
Asigurarea condiţiilor de igienă
conform normelor sanitare, PM
şi PSI în vigoare
Învăţători şi diriginţi,
responsabili comisii
metodice – mobiler
adecvat, panouri,
auxiliare curriculare
2012 -
2016 Managerul
Consiliul local
ISJ
� Combaterea violenţei în mediu
şcolar precum şi a infracţionalităţii
juvenile
Constituire la nivelul şcolii a
Comsiei pentru combaterea
actelor de violenţă,
Elaborarea planului operaţional
de combatere a violenţei în
mediul şcolar
Învăţători şi diriginţi
Membrii Comisiei
pentru combaterea
actelor de violenţă
2012 -
2016
Managerul
Comitetul de părinţi,
reprezentanţii
autorităţii locale
30
� Consilerea elevilor şi
părinţilor
Implicarea diriginţilor în
activitatea de consiliere în
spiritul valorilor democraţiei, a
responsabilităţii civice,
Monitorizarea elevilor cu
comportament deviante
Elevi, părinţi, dirginţi
permanent
Dirginţii
Responsabilul
Comsiei metodice
a dirginţilor
CJAP
Părinţii
31
OBIECTIV 7 Dezvoltarea resurselor materiale ale şcolii.
ŢINTĂ Asigurarea unei baze didactico – materiale moderne în şcoală.
CONTEXT Necesitatea unei baze didactice moderne în concordanţă cu standardele currriculare pentru asigurarea şanselor
egale elevilor din mediul rural.
Acţiuni Rezultate Resurse umane si
materiale Data Responsabil Parteneri
� inventarierea bazei
didactico – materiale, pe
subinventare, pe laboratoare şi
cabinete
- autoevaluarea situaţiei bazei
didactico – materiale aflată în
dotare precum şi starea
acesteia
Adminstratorul,
comisia de
inventariere 2012
Prof. fizică,
chimie, biologoie
Managerul
Primăria
� întocmirea unor liste de
dotare conform programelor şi
standardelor curriculare pe
discipline de studii
- listarea necesarului de
materiale didactice pentru
desfăşurarea activităţii
didactice în condiţii optime
Comisia de
inventariere,
responsabilii
comisilor metodice
2012
Educatoarele
Învăţători
Profesori
� reamenajarea laboratoarelor
( fizică, chimie, biologie )
- dotarea cu materiale
didactice, mobilier şi aparatură
pentru asigurarea condiţiilor
de studiu şi pentru elevii din
mediul rural
Profesorii de
specialitate
/ echipamente si
materiale, mobilier
corespunzator
2012 –
2014
Managerul
prof. fizică,
chimie, biologie
Primărie
ISJ Brăila
Agenţi economici
32
� reabilitarea corpului C ale
Școlii Mircea Vodă
- amenajarea spațiului pentru
laborator AeL, bibliotecă și
arhivă
Manager și
administrator
Cofinanțare buget
local
2013 –
2014 Manager
Primărie
ISJ Brăila
� dotarea cancelariilor cu
mobilier
- asigurarea condiţiilor optime
de studiu şi muncă pentru
cadre didactice
- accesul tuturor cadrelor
didactice la tehnologia
modernă si surse
informaţionale.
Asigurarea sanselor egale rural
- urban
2013 –
2014
Echipa
manageriala
Primărie
ISJ Brăila
Comitetul
reprezentativ al
părinţilor
� amenajarea unui punct de
informare metodică
Cadrele didactice /
echipamente si surse
informationale,
mobilier, 2013 –
2015
Echipa
manageriala
ISJ Brăila
Primăria
33
OBIECTIV O8 Dezvoltarea instituţională prin utilizarea oportunităţilor oferite de resursele TIC
ŢINTĂ Toate cadrele didactice
CONTEXT Necesitatea utilizării în activitatea curriculară și extracurriculară a resurselor și a instrumentelor TIC și folosirea
oportunităților proiectului EBC
Acţiuni Rezultate Resurse umane si
materiale Data Responsabil Parteneri
Formarea şi perfecţionarea
cadrelor didactice în domeniul
utilizării TIC
• Identificarea necesităţilor
de formare
• Identificarea
cursurilor/modulelor de
formare adecvate cadrelor
didactice (ECDL,
IntelTeach, iniţiere în TIC
etc.), disponibile la nivel
local sau regional
� Motivarea cadrelor
didactice pentru participarea la
• Alcătuirea unui centralizator privind
nevoile de formare/perfecţionare a
cadrelor didactice în domeniul TIC
• Alcătuirea unui centralizator al
resurselor TIC aflate la dispoziţia
şcolii
• Înscrierea cadrelor didactice la
cursuri de formare/perfecţionare în
domeniul TIC
• Absolvirea de către cel puţin 50%
dintre cadrele didactice a unui
program de formare/perfecţionare în
domeniul TIC
• Număr cadre didactice participante
la cursuri online sau de tip blended
• Cadre didactice
• Resurse
educaţionale din
domeniul TIC
• Resurse materiale
(calculatoare,
internet)
• Chestionare de
nevoi adresate
cadrelor didactice
Ofertele CCD şi ale
altor instituţii de
formare
2012 -
2013
• conducerea
şcolii
• cadrele
didactice
• responsabil
pentru formare
continuă şi
perfecţionare
Primăria
SIVECO
PAPI
MIRCEA
VODĂ
34
cursuri de formare
(perfecţionare în domeniul TIC)
learning
• Procurarea de Lecţii AeL sau alte
platforme digitale ce pot fi utilizate
la clasă
� Utilizarea în activitatea
curriculară şi extracurriculară a
resurselor şi instrumentelor TIC
• Realizarea a cel puţin 30% din
curriculumul aplicat la clasă,
concretizat în unități de învățare
concepute de către profesori, la
nivelul ariilor curriculare Limbă şi
comunicare, Matematică şi ştiinţe,
Om şi societate, Arte prin utilizarea
resurselor şi instrumentelor TIC
• Elaborarea unităţilor de învăţare şi
desfăşurarea activităţii la clasă, pe
baza acestora, prin valorificarea
resurselor TIC
• Derularea de proiecte şcolare cu
participarea elevilor, bazate pe
utilizarea resurselor şi
instrumentelor TIC
• Număr profesori implicaţi în
• Cadre didactice
• Resurse
educaţionale din
domeniul TIC
• Resurse materiale
(calculatoare,
internet)
• Laboratorul/Lecţiile
AeL
• Alte
softuri/platforme
educaţionale
interactive
• Utilizarea curentă a
internetului şi a
reţelelor social-
media pentru
2012 -
2016
• conducerea
şcolii
• cadrele
didactice
• responsabil
pentru formare
continuă şi
perfecţionare
35
derularea proiectelor cu componentă
TIC
• Participarea la competiţia e-Vacanţa
• Proiecte de soft educaţional realizate
de cadrele didactice împreună cu
elevii
• Activităţi extracurriculare cu
componentă TIC desfăşurate de
cadrele didactice, la nivelul
comunităţii locale, la nivel regional
sau naţional
activitatea didactică
şi comunicare
Dezvoltarea dotărilor şcolii în
domeniul TIC
� Identificarea necesarului de
calculatoare şi alte instrumente
tehnologice necesare
modernizării dotărilor şcolii
• Alcătuirea unui centralizator privind
nevoile de dezvoltare a dotărilor
şcolii în domeniul TIC
• Atragerea finanţării necesare
dezvoltării bazei materiale
tehnologice şi informatice a şcolii
• Planul strategic privind obţinerea de
resurse financiare
• Identificarea furnizorilor
• Achiziţionarea resurselor şi
• Resurse
educaţionale
informatice şi
echipamente TIC
cadrele didactice 2012 -
2016
• directorul
şcolii
• cadrele
didactice
• Comitetul
consultativ al
părinţilor
• Administrator
financiar
Primărie
36
instrumentelor informatice necesare
Promovarea şcolii în
comunitate şi în afara acesteia
prin intermediul mijloacelor
TIC
• Trafic internet pe situl scolii
• Actualizarea permanentă a
informaţiilor pe situl şcolii
• Realizarea şi mentenanţa catalogului
virtual al şcolii
• Participarea cadrelor didactice la
proiecte de networking
• Comunicarea cu părinţii, factorii de
decizie locali sau regionali prin
intermediul sitului şcolii sau al altor
platforme informatice
• Promovarea imaginii şi activităţilor
desfăşurate la nivelul şcolii şi al
comunităţii pe portalul
www.eComunitate.ro
• Cadre didactice
• Biblioteca şcolii
PAPI
Permanent
• directorul
şcolii
• Consiliul de
administraţie
• CEAC
• Cadrele
didactice
• Comitetul
consultativ al
părinţilor
• Consiliul
elevilor
Primărie