Şcoala gimnazială „mihai eminescu” rădăuţi
TRANSCRIPT
Nr. 448 din 11.03.2019
RAPORT privind starea învăţământului la Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu”
Rădăuţi la sfârșitul semestrului I, an şcolar 2018 – 2019 şi direcţiile de acţiune pentru semestrul al II-lea al anului şcolar 2018-2019
DIRECTOR, prof. Sascău Gabriela-Cica
Analizat în ședința Consiliului Profesoral din data de 12.03.2019
Validat în ședința Consiliului de Administrație din data de 13.03.2019
A. Analiza instituţională
Unitatea noastră şi-a proiectat, fundamentat şi aplicat politica educaţională în concordanță cu
cea a Ministerului Educaţiei Naționale privind învăţământul preuniversitar.
Raportat la Proiectul de dezvoltare instituţională pentru perioada 2017-2021, Planul
managerial al Şcolii pentru anul şcolar 2018 - 2019 a avut în vedere în mod esenţial, pe domenii
funcționale:
MANAGEMENT
1. Asigurarea coerenţei manageriale prin raportarea la documentele de analiză şi diagnoză a
sistemului, proiectarea managerială anuală/ semestrială;
2. Eficientizarea activităţii comisiilor şi colectivelor şi a relaţiilor specifice dintre acestea şi prin
aplicarea noilor reglementări, proceduri şi instrumente de lucru;
CURRICULUM
1.Adaptarea demersurilor didactice la cerinţele unui învăţământ centrat pe elev, având ca finalitate
dobândirea competenţelor cheie europene;
2. Motivarea participării şcolii, cadrelor didactice şi elevilor la programe de pregătire pentru
performanţă şcolară, educaţie formală şi nonformală;
3. Asigurarea accesului unui număr sporit de elevi la servicii specifice de consiliere psiho-
pedagogică, orientare şcolară şi profesională;
4. Creşterea gradului de integrare şcolară a elevilor provenind din medii/grupuri sociale
dezavantajate.
RESURSE 1.Asigurarea accesului personalului şcolii la formarea corespunzătoare aplicării cerinţelor
sistemului de învăţământ şi adaptării acestuia la cel european;
2. Aplicarea corectă a prevederilor legale privind încadrarea şcolii cu personal didactic de predare
calificat, de conducere, auxiliar şi nedidactic, în contextul lărgirii autonomiei politicilor de
personal;
3. Modernizarea şi conservarea infrastructurii şcolare, realizarea dotărilor specifice acesteia;
4. Actualizarea bazei didactico-materiale în acord cu standardele demersurilor curriculare.
RELAŢII COMUNITARE
1. Participarea competentă şi operativă a reprezentanţilor autorităţilor locale în exercitarea
atribuţiilor ce le revin în activităţile şcolii;
2. Responsabilizarea părinţilor pentru implicarea în asigurarea unor servicii educaţionale din şcoli;
3. Asigurarea continuităţii în parteneriatele educaţionale interinstituţionale locale, regionale,
naţionale şi internaţionale;
4. Asigurarea consultanţei de specialitate în pregătirea echipelor de proiect din şcoli cu scopul
realizării unor aplicaţii pentru accesarea fondurilor europene.
3
A.1. Analiza SWOT la sfârşitul semestrului I, an şcolar 2018-2019
A.1.1. PUNCTE TARI
Înscrierea cadrelor didactice la cursuri de formare în sistemul de credite
transferabile, organizate de CCD.
2 cadre didactice au obținut gradul didactic I.
Existența a 7 metodişti (învățători, matematică, biologie, istorie, religie,
educație plastică) și a 5 responsabili de cerc pedagogic (învățători,
matematică, istorie, religie).
Existenţa unei baze de date privind populaţia şcolară, cadrele didactice, normarea, mişcările de
personal, examenele naţionale, documente şi situaţii contabile etc.
Derularea programului „Școală după școală”.
Colaborarea eficientă şi promptă cu instituţiile administraţiei publice locale.
Pregătire suplimentară pentru performanță și pentru examenele naţionale.
Participarea elevilor la concursuri şi olimpiade şcolare pe diferite discipline.
Disponibilitatea Comitetului Director al Asociației părinților privind implicarea în proiecte ale școlii,
asigurarea și îmbunătățirea condițiilor materiale din școală.
Reabilitarea sălii de sport a școlii.
Concordanța CDŞ-ului cu dorinţele şi aspiraţiile elevilor şi părinţilor.
Popularizarea activităților, proiectelor, programelor școlii în mass media și pe rețele de socializare.
Actualizarea la timp a informațiilor pe site-ul școlii.
A.1.2. PUNCTE SLABE
Frecvența scăzută a realizării activităților la nivelul comisiilor metodice.
Slaba diseminare a activităților de perfecționare la nivelul școlii.
Automotivare slabă a unor cadre didactice.
Nerespectarea termenelor de realizare a unor situații de către unele cadre didactice.
Existenţa elevilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă în străinătate.
A.1.3. OPORTUNITĂŢI
Disponibilitatea instituţiilor de învăţământ superior și CCD pentru formarea continuă a cadrelor
didactice.
Implicarea Primăriei în rezolvarea problemelor școlii.
Colaborarea cu Politia, Direcţia Generală de Sănătate Publica, Primăria, mass-media, Crucea Roşie,
Biserica.
Existenţa unor spaţii pentru închiriere.
Multitudinea ofertelor pentru activităţile extracurriculare şi extraşcolare.
Creşterea numărului de proiecte de mobilitate Erasmus+ care vizează dezvoltarea profesională, schimb
de experienţă şi transfer de bune practici.
A.1.4. AMENINŢĂRI
Unele disfuncţionalităţi în receptarea modificărilor legislative de către beneficiarii procesului de
educaţie (elevi, părinţi).
Inerţia, rutina susţinută de slaba motivare a unor cadre didactice pentru atingerea standardului
profesional.
Insuficienta motivare a cadrelor didactice.
4
B. Managementul şcolar
B.1. Managementul unităţii şcolare a vizat:
a. planificarea, organizarea, proiectarea procesului de învăţământ;
b. organizarea formării continue având în vedere orientarea metodologică a procesului de
învăţământ la nivelul şcolii.
Planificarea-organizarea procesului de învăţământ la nivelul şcolii a ţinut cont de resursele existente
(umane, materiale, financiare şi informaţionale) şi a vizat direcţiile principale de acţiune managerială,
elaborându-se documente cu valoare operaţional-instrumentală:
a) planul managerial ce a vizat organizarea şi planificarea/proiectarea acţiunilor în toate domeniile de
activitate în funcţie de reperele rezultate din analiza activităţii desfăşurate în anul şcolar precedent;
b) planul de şcolarizare realizat pe baza recensământului;
c) planurile de activitate ale comisiilor metodice organizate la nivelul cl. 0-II şi III-IV la învăţământul primar
şi la disciplinele şi arii curriculare – la gimnaziu;
d) planurile de activitate ale comisiilor permanente: Comisia pentru curriculum, Comisia evaluarea și
asigurarea calității, Comisia pentru formare continuă, Comisia pentru securitate și sănătate în muncă și pentru
situații de urgență, Comisia pentru prevenirea și combaterea violenței, a faptelor de corupție în mediul școlar,
Comisia pentru programe și proiecte educative programe pentru dezvoltare instituţională, colaborare
internaţională și proiecte europene și Comisia pentru gestionarea cazurilor cu servicii psihoeducaționale;
e) planul managerial al activităţilor extracurriculare;
f) planul şi graficul Consiliului de Administraţie;
g) tematica şi graficul Consiliilor profesorale cu temă;
h) planurile de muncă ale Comitetului de Securitate și sănătate în muncă și Comisiilor de Apărare civilă, PSI;
i) planul de muncă al bibliotecii;
j) planul de muncă al serviciului secretariat, al serviciului contabilitate și cel administrativ;
k) planificările calendaristice şi pe unităţi de învăţare ale cadrelor didactice;
l) planurile de activitate ale comisiilor cu caracter temporal: comisiile de acordare a burselor și a rechizitelor
şcolare, de revizuire şi propuneri pentru ROI, comisia OSP, comisia de verificare a corectitudinii
documentelor școlare, comisia asigurarea securității și siguranței elevilor, comisia de redactare a planului
operațional P.D.I., comisia de monitorizare a frecvenței elevilor la ore, comisia pentru gestionare S.I.I.R , de
verificare a ritmicităţii notării, a parcurgerii ritmice a materiei, comisia de inventariere şi organizare a arhivei
şcolare, comisia de casare – declasare a bunurilor materiale.
Echipa managerială a realizat o proiectare eficientă a actului managerial: au fost asigurate toate
documentele necesare proiectării didactice, a fost elaborat graficul şi tematica şedinţelor Consiliului de
Administraţie şi a Consiliului Profesoral, a fost întocmit un orar în conformitate cu legislaţia în vigoare,
respectându-se jumătatea de zi metodică, precum şi curba de efort a elevilor. Echipa managerială a adoptat
planul de dezvoltare a şcolii, a monitorizat elaborarea planurilor manageriale ale catedrelor şi comisiilor
existente în şcoală, a emis deciziile de încadrare şi alte decizii destinate desfăşurării activităţii, a stabilit
componenţa formațiunilor de studiu, a numit şefii de arii curriculare şi responsabilii comisiilor metodice, a
stabilit atribuţiile membrilor Consiliului de Administraţie, a elaborat instrumente interne de lucru şi de
autoevaluare, a elaborat fişele de post pentru întregul personal, graficul serviciului pe şcoală, al orelor de
consiliere cu părinţii, a monitorizat modul de întocmire şi completare a documentelor şcolare. Au fost, de
asemenea, actualizate procedurile destinate activităţii în şcoală.
A fost elaborat planul de şcolarizare pentru anul şcolar 2019/2020, acesta presupunând organizarea a
trei clase pregătitoare, conform datelor culese de echipa managerială prin recensământ. În activitatea sa de
monitorizare, echipa managerială a asigurat consilierea şefilor de arii curriculare sau de comisii metodice, a
monitorizat aplicarea corectă a documentelor curriculare şi a legislaţiei în vigoare, a aplicării criteriilor de
5
notare unice, a monitorizat şi evaluat rezultatele elevilor la evaluările iniţiale şi la cele sumative, înregistrând
progresul/regresul.
Echipa managerială s-a ocupat în egală măsură de formarea echipelor de lucru în cadrul comisiilor pe
probleme, monitorizând şi evaluând calitatea acestora.
Corespunzător programului a fost organizat serviciul pe şcoală al cadrelor didactice. La clasele
pregătitoare serviciul a fost asigurat zilnic de cele 4 doamne învăţătoare.
Neîmplinirile acestor activităţi derivă din lipsa conştientizării obligativităţii efectuării responsabile a
serviciului pe școală. Realizarea acestei sarcini în mod eficient cere în primul rând implicare, seriozitate şi o
atitudine fermă în corectarea unor aspecte din comportamentul elevilor pe timpul pauzelor.
B.2. Inspecţii Inspecție tematică – în data de 28.08.2018, doamna inspector Leonte Valeria a efectuat inspecția
tematică cu scopul reactualizării bazelor de date referitoare la situațiile existente în unitățile școlare și
evidențierea demersurilor întreprinse la începutul anului școlar 2018 – 2019.
Inspecție specială pentru acordarea gradului didactic I – 30.10.2018. Comisia formată din conf.
univ. dr. Lucia Nistor, lector univ. dr. Astrid Agache, prof. metodist Mihai Crudu, a acordat nota
10(zece) doamnei prof. Apetrei Sorina Andreea.
Inspecție curentă pentru acordarea definitivatului – 7.12.2018, efectuată de prof. Anutei Ioan
Cezar care a acordat acordat nota 10(zece) doamnei consilier școlar Ionescu Corbu Alina.
Inspecție specială pentru acordarea gradului didactic I – 7.12.2018. Comisia formată din conf.
univ. dr. Colomeischi Adina, conf. univ. dr. Clipa Otilia, inspector școlar prof. Puiu Ioan, a acordat
nota 10(zece) doamnei înv. Nistor Mihaela.
Inspecție tematică – în data de 14.12.2018, doamna inspector Leonte Valeria a efectuat inspecția
tematică cu scopul verificării modului de întocmire a Fișei postului pentru personalul didactic de
predare și auxiliar.
Inspecție curentă pentru acordarea definitivatului – 28.01.2019, efectuată de prof. Munteanu radu
Gheorghe care a acordat acordat nota 10(zece) domnului prof. Viziteu Florin Alexandru.
B.3. Activitatea de perfecţionare şi formare continuă a personalului didactic din şcoală
Alături de formarea iniţială a personalului didactic, formarea continuă condiţionează performanţa
educaţională, deoarece un sistem de învăţământ eficient este reprezentat de calitatea şi profesionalismul
resurselor umane implicate.
Activităţile de formare continuă desfăşurate la Şcoala Gimnazială ,,Mihai Eminescu” Rădăuţi au
reprezentat un proces constant de dobândire şi amplificare a competenţelor personalului didactic, axat pe
conceptul educaţiei permanente specific contextului actual al sistemului de învăţământ românesc. Perspectiva
menţionată a condus la formularea unor obiective acţionale care au definit şi orientat activităţile de
perfecţionare organizate la nivelul şcolii sau în afara acesteia.
O dovadă a calităţii care caracterizează activitatea desfăşurată de corpul profesoral al Şcolii
Gimnaziale ,,Mihai Eminescu” Rădăuţi este numărul semnificativ de mare a responsabililor de cercuri
pedagogice - prof. Văcărean Zenovia, Fodor Dorina, Bîndiul Vera, Maleş Nadia, Sascău Gabriela, respectiv
de metodişti ai ISJ Suceava, prof. Sascău Gabriela, Strugaru Mădălina, Maleş Nadia, Coroamă Sorin,
Bîndiul Vera, Grosari Adrian, Rotariu Voichiţa.
C. Curriculum
Activitatea de proiectare a procesului instructiv-educativ s-a realizat sub coordonarea şefilor de catedre.
Planificările anuale, cele pentru semestrul I și cele pe unități de învățare realizate de cadrele didactice, au
acoperit integral programele şcolare şi au inclus activităţile de evaluare. Au fost elaborate planificări distincte
6
pentru orele de pregătire suplimentară în vederea examenului de evaluare națională, pentru orele de pregătire
cu elevii capabili de performanță şi pentru activităţile extracurriculare.
Din rapoartele şefilor de catedre, monitorizările realizate pe parcursul semestrului I şi rezultatele obţinute de
elevi la clasă rezultă că proiectarea şi realizarea procesului educativ s-a situat la un nivel bun, fără probleme
majore. Se consideră că este necesară o revizuire periodică mai atentă a
planificărilor calendaristice – pentru a corespunde mai bine nivelului
efectiv de parcurgere a materiei la clasă.
D. Resurse umane În anul şcolar 2018-2019 a început cu un total de 46 cadre
didactice, 5 cadre didactice auxiliare și 5 personal nedidactic.
D.1. Personal didactic
Primar Gimnazial
Învățători Profesori în înv. primar
7 12 30
Titular 17
7 10
19 4
(titulari în 2 școli)
Detașat 1 -
Completare catedră - 4
Suplinitori calificați 1 2
Plata cu ora - 1
Grad I 13 14
Grad II 3 2
Definitivat 1 4
Debutant - 1
D.2. Personal didactic auxiliar:
- un secretar şef
- un secretar
- un contabil
- un bibliotecar
- un administrator
D.3. Personal nedidactic:
- 4 îngrijitori
- 1 muncitor întreținere
7
E. Analiza populaţiei şcolare
E.1. Populatia şcolară
Situaţia efectivelor de elevi la sfârşitul semestrului I a fost
următoarea:
NUMĂR CLASE NUMĂR ELEVI
Primar Gimnazial Primar Gimnazial
19
16
551
389
TOTAL: 35 TOTAL: 940
E.2. Mişcarea elevilor:
0 - IV V-VIII Total
Înscrişi la început de an şcolar 554 388 942
Plecaţi 9 6 15
Veniţi 6 7 13
Rămaşi la sfârșitul sem. I 551 389 940
Se remarcă o creștere a numărului de elevi înscriși față de sfârșitul anul școlar 2017-2018.
F. Aspecte/dimensiuni calitative ale învăţământului
F.1. Situaţia privind rezultatele la învăţătură la sfârşitul semestrului I, an şcolar 2018-2019:
Primar Gimnazial
Total elevi 551 389
Promovaţi 551 360
Corigenţi 0 28
Situaţie neîncheiată 0 1
Procent promovabilitate 100% 92,54%
S B FB 5 – 6,99 7 – 8,99 9 - 10
Situația elevilor promovați 37 106 408 2 187 171
S
B
FB
5,00-6,99
7,00-8,99
9,00-10
8
Numărul elevilor corigenți pe obiecte:
Clasa a V-a a VI-a a VII-a a VIII-a TOTAL
Limba română 6 6
Matematică 2 2 6 2 12
Biologie 1 4 4 9
Geografie 1 1
Fizică 6 8 6 20
Chimie 3 3 6
Limba franceză 1 1 2
Comparativ cu semestrul I al anului școlar trecut (procent de promovabilitate 99,81% la înv. primar și
93,42% la înv. gimnazial) se constată că procentul de promovabilitate este mai mare la clasele din
învățământul primar și mai mic la clasele din învățământul gimnazial.
Numărul mare al elevilor cu calificative de B şi FB și al celor cu note cuprinse între 7 și 10, ne
îndreptăţește să spunem că situaţia la învăţătură la sfârşitul semestrului I este foarte bună, dar se impune:
monitorizare mai bună a situaţiei la învăţătură de-a lungul semestrului;
o legătură mai strânsă cu familiile elevilor care demonstrează regres în activitatea şcolară;
organizarea unor programe de pregătire suplimentară cu elevii care întâmpină dificultăți în însuşirea
cunoştinţelor;
o comunicare eficientă între colegii care alcătuiesc consiliul clasei;
distribuirea sarcinilor în mod diferenţiat în funcţie de posibilităţile intelectuale ale individului.
F.2. Starea disciplinară
La învățământul primar nu au fost elevi sancționați cu nota scăzută la purtare.
La învățământul gimnazial elevii au fost sanctionaţi prin scăderea notei la purtare, astfel:
- note la purtare între 7 – 9: 5
- note la purtare sub 7: 0
La nivelul şcolii se observă o scădere a numărului de elevi sancţionaţi prin scăderea notei la purtare,
comparativ cu semestrul I al anului școlar trecut (4 elevi la ciclul primar și 19 la cel gimnazial), dar trebuie
menținute:
- comunicare nemijlocită cu părinţii în sensul cunoaşterii de către aceştia a faptelor care duc la
sancţionarea elevilor;
- observarea permanentă a conduitei şi a manifestărilor comportamentale ale elevilor prin luarea unor
măsuri eficiente şi la timp, în special a celor preventive.
F.3. Frecvenţa
Primar Gimnazial
Total absențe Motivate Nemotivate Total absențe Motivate Nemotivate
1217 1068 149 2167 1937 230
Din situaţia prezentată se evidenţiază faptul că la unele clase se impune:
- o cunoaştere mai bună a situaţiei din familiile elevilor;
- monitorizarea permanentă şi eficientă a frecvenţei la ore;
- sesizarea la timp a dirigintelui în ceea ce privește absenţele şi/sau fuga de la oră şi luarea de măsuri imediate;
9
- legătura strânsă cu părinţii, cu Centrul de plasament, Aşezământul „Sfântul Ierarh Leontie” Rădăuţi și cu
Poliţia de proximitate.
G. Relaţii comunitare
G.1. Parteneriatul cu comunitatea locală
Efectele parteneriatului cu comunitatea locală sunt de
natura să asigure performante şcolare crescute, accesul deschis
spre informaţie şi comunicare, dezvoltarea personală atât a
copiilor cât şi a adulţilor implicaţi.
Pornind de la aceste considerente, una din direcţiile
majore de acţiune ale şcolii noastre a constituit-o dezvoltarea şi
extinderea relaţiilor de parteneriat cu comunitatea locală, prin cultivarea unei relaţii deschise şi facilitarea
accesului acesteia la informaţiile cu caracter public, prin aducerea la cunoştinţa a părinţilor, elevilor,
membrilor comunităţii a problemelor cu care se confruntă şcoala azi, inclusiv solicitarea sprijinului
partenerilor locali în soluţionarea acestora. Informarea părinţilor, elevilor, membrilor comunităţii s-a realizat
prin folosirea unor metode care s-au dovedit a fi eficiente:
- afişarea tuturor informaţiilor cu caracter public pe la avizierul şcolii şi popularizarea acestuia în rândul
elevilor, cadrelor didactice, membrilor comunităţii;
- actualizarea site-ului școlii;
- popularizate activitățile realizate pe rețelele de socializare;
- dezvoltarea şi actualizarea permanenta a avizierului cu informaţii de interes, referitoare la Evaluarea
Naţională, legislaţia în domeniul învăţământului, modificările apărute în curriculum, proiecte şi programe
educaţionale etc.;
- asigurarea unui program de întâlniri prin intermediul şedinţelor şi lectoratelor cu părinţii;
- mediatizarea activităţilor şcolii în presă şi în cadrul unor emisiuni televizate.
Şcoala întreţine relaţii optime de colaborare cu Inspectoratul Judeţean de Poliţie, Inspectoratul
Judeţean al Jandarmeriei, Societatea de Cruce Roşie, Direcţia pentru Sănătate Publică, TV Rădăuţi etc.
G.2. Relaţia cu administraţia locală
Colaborarea şcolii cu administraţia locală a vizat, ca prim obiectiv, asigurarea finanţării cheltuielilor
curente şi de capital a unităţii de învăţământ de la bugetele Consiliului Local.
Conducerea şcolii a asigurat informarea permanentă şi operativă a Consiliului Local cu datele şi
informaţiile necesare elaborării şi implementării de către acesta a planurilor anuale de investiţii, reabilitări şi
modernizări clădiri, dotări cu mobilier şi echipamente.
Administraţia Locală a sprijinit școala în acordarea de burse sociale elevilor care provin din familii
defavorizate.
10
H. Activitatea în cadrul comisiilor metodice Responsabilii comisiilor metodice şi a colectivelor de catedră
şi-au organizat competent activitatea în urma unei analize
pertinente a activităţii din anul anterior. Şi-au elaborat programele
de activităţi, au îndrumat activitatea cadrelor didactice, au analizat
performanţele elevilor, au elaborat teste de evaluare predictivă,
curentă, formativă, sumativă.
H.1. În cadrul Comisiei metodice a învăţătorilor, condusă
de prof. înv. primar Rotariu Voichița, s-au desfăşurat activităţi
bogate şi eficiente.
1. Lecții demonstrative:
*”Unitate. Credință. Neam”- activitate desfășurată de cl. a IV-a B la Galeria de Artă Rădăuți, înv. Hîj
Octavia - octombrie 2018
* CLR - clasa I A, prof. înv. primar Pâțu Laura - decembrie 2018
2. Dezbateri pe diferite teme: *”Educația patriotică a elevilor din ciclul primar”- referat întocmit și prezentat de înv. Rusu
Lăcrămioara;
*”Cititul și scrisul-competențe cheie ale elevilor de vârstă școlară mică”- referat întocmit și
prezentat de prof. înv. primar Dumitrescu Liliana.
3. Teste cu subiect unic la cl. I, a II-a, a III-a și a IV-a (limba română-CLR și matematică-MEM) și analiza
acestora.
4. Formare continuă
*Inspecție finală și susținerea lucrării de cercetare, gr. did. I - „Învățare, performanță în activitatea cu
elevii instituționalizați”-înv. Nistor Mihaela (dec. 2018)
*Participare la activitățile Cercului pedagogic-noiembrie 2018-toți înv.
*Coordonarea activității Cercului pedagogic - noiembrie 2018:
Clasa a III-a – prof.înv. primar Fodor Dorina (responsabil)
Clasa a IV-a – prof.înv. primar Văcărean Zenovia (responsabil)
*„Stiluri de învățare” - CCD București - prof. înv. primar Moisoc Diana
5. Îmbogățirea bazei didactico-materiale
a) cu ajutorul părinților:
* imprimantă (Bîndiu Angela, Vlonga Angelica, Moisoc Diana. Nistor Mihaela);
*32 pupitre și scaune, jaluzele ferestre, ornamente-înv. Dumitrescu Liliana
*dozator pentru apă în sala de clasă-înv. Rotariu Voichița
*suprafețe laminate cu linii și pătrățele-înv. Rotariu Voichița, Bîndiu Angela, Moisoc Diana
*panou de plută cu ramă metalică-înv. Moisoc Diana
*planșe didactice-înv. Bîndiu Angela, Crâng Mariana, Rusu Silvica, Hîj Octavia
*dulap în sala de clasă-înv. Bălici Laura, Haureș Cornelia
* consumabile, auxiliare didactice(toți înv.);
b) prin sponsorizări
*scaun la catedră-185 lei-sponsorizare de la SC Grignel SRL-înv. Nistor Mihaela
*cadouri de Crăciun pentru copii - înv. Fodor Dorina
c) prin efort personal
11
*planșe didactice, imagini din povești (înv. Rotariu Voichița, Bîndiu Angela, Vlonga Angelica,
Moisoc Diana, Pâțu Laura,Bălici Laura, Olariu Carmen);
*panouri pentru sala de clasă în valoare de 420 lei
*decorarea sălii de clasă (toți înv.).
6. a) Realizarea fondului școlii, sponsorizări:
Clasa P.A-înv. Rotariu Voichița-770 lei
Clasa a II-a A-înv. Nistor Mihaela-500 lei
*Sponsorizare de 3000 lei de la SC Sincor SA pentru Asociația de părinți-înv. Nistor Mihaela
7. Rezultate obținute cu elevii la concursuri și olimpiade școlare:
*Înv. Rotariu Voichița-cl. P A
Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici și Amintiri din copilărie
*Înv. Bîndiu Angela-cl. P B
-Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici și Amintiri din copilărie
-Conc. Hristos se naște, slăviți-L- 6 premii III, 1 premiu II
*Înv. Vlonga Angelica-cl. P C
Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici și Amintiri din copilărie
*Înv. Moisoc Diana-cl. P D
Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici , Amintiri din copilărie si Star Kid s
*Înv. Pâțu Laura-cl. I A
Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici , Amintiri din copilărie și Formidabilii
*Înv. Crâng Mariana-cl. I B
Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici și Amintiri din copilărie
* Înv. Bălici Laura-cl. I C
Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici și Amintiri din copilărie
*Înv. Dumitrescu Liliana-cl. I D
Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici , Amintiri din copilărie și Formidabilii
*Înv. Nistor Mihaela-cl. a II-a A
-Premiul II, 1 elev –Conc. Bucovina-tradiție, cultură, spiritualitate(Vicovu de Sus)
-Mențiune, 1 elev-Conc. Național Lumina Math
-Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici și Amintiri din copilărie
*Înv. Rusu Silvica -cl. a II-a B -Conc. Național Lumina Math-premiul II, 2 elevi; mențiune, 1 elev
-Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici și Amintiri din copilărie
* Înv. Olariu Carmen-cl. a II-a C
Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici și Amintiri din copilărie
*Înv. Leahu Maria-cl. a II-a D
Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici , Amintiri din copilărie și Formidabilii
*Înv. Hîj Angelica-cl. a III-a A
Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici , Amintiri din copilărie și Formidabilii
* Înv. Fodor Dorina-cl. a III-a B
Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici , Amintiri din copilărie și
Formidabilii
*Înv. Haureș Cornelia-cl. a III-a C
--Conc. Național Lumina Math- Mențiune, 1 elev
-Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici și Amintiri din copilărie
*Înv. Burciu Viorica-cl. a III-a D
Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici , Amintiri din copilărie și Formidabilii
12
*Înv. Hîj Octavia-cl. a IV-a B
Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici, Amintiri din copilărie și Formidabilii
*Înv. Rusu Lăcrămioara-cl. a IV-a C
Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici, Amintiri din copilărie
8. Publicații, realizări personale
*Publicare de subiecte pentru Conc. “Micii Olimpici” (înv. Moisoc Diana);
*Publicație în revista Amintiri Nr. 2/2018-ISSN (înv. Dumitrescu Liliana)
*Participare la Simpozionul Național „Proiectare didactică și management european în spațiul românesc”,
lucrarea a fost publicată în volumul colectiv cu ISBN (înv. Rusu Silvica).
9. Proiecte. Programe
*Săptămâna educației globale - Să privim lumea în 3 D:Datini.Drepturi.Diversitate (înv. Rotariu
Voichița, Bîndiu Angela, Rusu Silvica, Rusu Lăcrămioara);
*Proiectul SNAC - „Mici, dar cu inimă mare”- donații de fructe și legume (înv. Rotariu Voichița, Bîndiu
Angela, Hîj Octavia, Rusu Lăcrămioara);
*Programul Erasmus KA229- „3, 2, 1...time to health”- coordonator Polonia, înv. Moisoc Diana
*Programul Erasmus KA229-“Small steps can be of great importance”- coordonator Slovacia, înv.
Moisoc Diana
*Proiectul Leaf - „Pădurea, un mic univers” -înv. Pâțu Laura
*Proiectul Leaf - înv. Dumitrescu Liliana
*Proiectul „Tedi-Școala Siguranței ” -înv. Pâțu Laura, Dumitrescu Liliana
10. Alte activități: *Decorarea sălii de clasă cu prilejul diferitelor evenimente-toți înv.
*Expoziții în sala de clasă cu lucrări realizate de elevi-toți înv.
H.2. Comisia metodică limbă şi comunicare - responsabil, profesor Domnari Monica În semestrul I al anului şcolar 2018 – 2019, membrii comisiei metodice a profesorilor de Limba şi
literatura română au realizat următoarele activităţi prevăzute în planul managerial:
1. Analiza activităţii desfăşurate de membrii comisiei în anul şcolar încheiat
(Prof. Domnari Monica)
2. Şedinţă de lucru - Organizarea activităţii metodice, la nivelul şcolii, pentru anul şcolar 2018 / 2019
analiza fişelor de evaluare a membrilor comisiei – 06, 07 septembrie 2018
Realizarea documentelor programatice ale comisiei: planul operaţional managerial, programul
managerial, graficul şedinţelor de catedră, responsabilităţile membrilor comisiei – Prof. Domnari Monica
Realizarea programului de pregătire pentru desfăşurarea evaluării naţionale a elevilor de clasa a VIII-a,
programul pregătirii suplimentare a elevilor cu dificultăţi de învăţare, precum şi a celor capabili de
performanţă – Prof. Domnari Monica
3. Realizarea planificărilor anuale/calendaristice semestriale şi pe unităţi de învăţare, personalizate
pentru fiecare an de studiu, conform noilor programe – toţi membrii catedrei
- discutarea modalităţilor de aplicare a cerinţelor de evaluare predictivă pentru elevii de gimnaziu şi a
testelor de evaluare iniţială (grafice de progres / regres), greşeli tipice întâlnite în exprimarea elevilor şi
propunerea unor măsuri eficiente, în vederea înlăturării lacunelor din pregătirea lor - toţi membrii catedrei –
octombrie 2018;
13
- discutarea Programei şcolare pentru clasa a VI-a, a conţinuturilor propuse de manualele alternative şi
stabilirea unor criterii în vederea alegerii unui manual calitativ.
4. Participarea la activităţi de formare:
Activităţile de formare a profesorilor de limba şi literatura română, la nivelul catedrei, al cercului
pedagogic, al ISJ şi naţional, prin respectarea sugestiilor date de inspectorii de specialitate:
- participare la Cercul pedagogic al profesorilor de Limba şi literatura română – Şcoala Gimnazială
Falcău - toţi membrii catedrei 09 noiembrie 2018
- Atelier de dezbatere:
◊ Analiza planificărilor realizate de profesorii de limba şi literatura română de la şcoala noastră
– toţi membrii catedrei – 28 septembrie 2018
Discutarea rezultatelor testelor de evaluare iniţială, greşeli tipice apărute în exprimarea elevilor şi
propunerea unor măsuri eficiente, în vederea înlăturării lacunelor din pregătirea lor
– toţi membrii catedrei – 26 octombrie 2018
◊ Referat: Cauze și modalități de combatere a eșecului școlar
Prof. Schipor Andreea
- Masă rotundă pe tema : „Situaţii – problemă specifice disciplinei limba şi literatura română”
Prof. Domnari Monica 17 decembrie 2018
- Organizarea fazei pe şcoală a Olimpiadei de Limbă, comunicare şi literatură română
- Discutarea modalităţilor de pregătire în vederea susţinerii simulării pentru Evaluarea Naţională
(grafice de progres / regres), greşeli tipice întâlnite în exprimarea elevilor şi propunerea unor măsuri eficiente,
în vederea înlăturării lacunelor din pregătirea lor
– toţi membrii catedrei – 31 ianuarie 2019
- prezentarea noutăţilor metodice şi editoriale - Prof. Mandiuc Veronica
- analiza programului de pregătire suplimentară a elevilor capabili de performanţă şi a celor cu ritm
lent de învăţare – toţi membrii catedrei – 31 ianuarie 2019
5. Activităţi educative:
- organizarea excursiei Arc peste Carpați, pe traseul Rădăuți – Alba Iulia – Sibiu – Târgu Mureș, în
cadrul Săptămânii Școala Altfel, cu ocazia Centenarului – noiembrie 2018
- valorificarea potenţialului spiritual al zonei prin activităţi educative dedicate Sărbătorilor de iarnă,
organizate la clasă – decembrie 2018
- omagierea poetului naţional Mihai Eminescu, - „Eminescu, o lume dăruită nouă” - prin activităţi
desfăşurate la nivelul şcolii şi al fiecărei clase, dar şi la nivel de muncipiu – 15 ianuarie 2019 – toţi membrii
catedrei
- realizarea unei expoziţii de broșuri, pe tema prezentării unei cărți preferate, în vederea stimulării
interesului elevilor pentru lectură – ianuarie 2019 – Prof. Domnari Monica şi Prof. Schipor Andreea
6. Concursuri:
a. participarea la etapa pe școală a Olimpiadei de Limba și literatura română – Olimpiada faza locală
fiind în desfășurare
b. participarea la concursul interjudețean Otilia Cazimir – poeta sufletelor simple – în desfășurare
H.3. Comisia metodică Limbi moderne - responsabil, profesor Stingheriu Marius
Obiectivele specifice, propuse spre realizare în cadrul comisiei, pe parcursul semestrului I au fost:
Ameliorarea calității procesului de predare-învățare –evaluare.
Utilizarea eficientă a metodelor și a instrumentelor de evaluare; construirea unui sistem de evaluare a
performanțelor elevilor pornind de la competențele specifice din programele școlare.
Pregătirea elevilor în vederea concursurilor școlare.
14
Realizarea documentelor necesare portofoliului profesorului și proiectarea riguroasă, în conformitate
cu cerințele programei și specificul clasei
Dezvoltarea profesională prin participarea la examene, programe și cursuri de pregătire profesională.
Dezvoltarea aptitudinilor și a cunoștințelor de utilizare a mijloacelor I.T.
Utilizarea eficientă a mijloacelor didactice existente.
Utilizarea mijloacelor și instrumentelor I.T.
Achiziționarea de noi mijloace didactice
Pentru îndeplinirea acestora s-au realizat:
Proiectarea anuală, calendaristică și pe unități de învățare în conformitate cu programele școlare și
specificul disciplinelor din cadrul ariei;
Proiectarea, administrarea, centralizarea rezultatelor, analiza testelor inițiale la toate disciplinele din
cadrul ariei curriculare și comunicarea rezultatelor obținute, conform metodologiei prevăzute;
Adaptarea strategiilor didactice în funcție de achizițiile anterioare ale elevilor(rezultatele testelor
inițiale) în vederea creșterii performanțelor școlare ale acestora;
Formarea la elevi a competențelor necesare pentru aplicarea în practică, în contexte variate, a
cunoștințelor acumulate;
Îmbunătățirea managementului clasei, diversificarea modalităților de organizare a colectivelor de elevi
pentru facilitarea progresului în ritm propriu a fiecărui elev și creșterea interesului pentru studiul
limbilor moderne;
Selectarea elevilor capabili de performanță, pregătirea acestora pentru a participa la olimpiadele
școlare sau alte concursuri
Participarea la cursuri de formare
Folosirea unor forme de evaluare alternativă specifice fiecărei discipline care să permită dezvoltarea
creativității, adaptabilității și transferabilității cunoștințelor;
Monitorizarea permanentă a progresului școlar al fiecărui elev prin notare ritmică, comunicarea și
justificarea notelor obținute la fiecare disciplină din cadrul ariei curriculare;
Valorificarea experiențelor pozitive și a exemplelor de bună practică;
Implicarea în activități extrașcolare;
ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE:
Discutarea activităților comisiei pe anul școlar 2017-2018
Organizarea activității comisiei, reactualizarea bazei de date
Discutarea testelor predictive și elaborarea planului de măsuri remediale
“Ziua Limbilor Europene” 26.09.2018 - activități sustinute de fiecare profesor de limbi moderne
Referat : prof. Apetrei Sorina- octombrie 2018
Referat: prof. Hij Florentina - noiembrie 2018
Formare continuă:
Participarea la consfătuirile profesorilor de limbi moderne – septembrie 2018
Participarea la cercurile pedagogice: noiembrie 2018 Școala Gimnazială Vicovu de Sus -
limba engleza
- Noiembrie 2018 Școala Filadelfia Suceava– limba germana
Participare la cursuri de formare – Mentorat, decembrie 2018, prof. Apetrei Sorina, prof.
Stingheriu Marius, prof. Hurjui Viorel
15
Olimpiade:
o Limba engleza: organizarea fazei pe școală a Olimpiadei de engleză- prof. Stingheriu Marius,
prof. Hurjui Viorel
o Rezultate: 13 elevi calificați la faza locală a Olimpiadei de limba engleză, 9 elevi calificați la
faza locală a Olimpiadei de limba germană, 1 elev calificat la faza județeană a Olimpiadei de
limba franceză
Activități extracurriculare:
Profesorii de limbi moderne au realizat sau au participat la realizarea următoarelor activități:
Let’s do it, Romania! – prof. Apetrei Sorina, Hij Florentina, Stingheriu Marius
«Toamna bobocilor!» – prof. Apetrei Sorina, Hij Florentina, Stingheriu Marius, Hurjui Viorel,
Gafitescu Lucica
Concurs „Cei mai frumoși dovleci”, clasele primare - prof. Hurjui Viorel, Stingheriu Marius -
octombrie 2018
« Iată, vin colindători! » - program artistic Stingheriu Marius
Alte activități:
- În Comisia pentru ajutorarea copiilor nevoiași s-au pregătit 200 de pachete pentru Crăciun – prof.
Apetrei Sorina
H.4. Comisia metodică Om și societate - responsabil, profesor Maleș Nadia
Activităţile desfăşurate în cadrul ariei curriculare ,,Om si societate”, s-au raportat la obiectivele şi
strategiile de realizare, fixate prin planul managerial al comisiei, întocmit la începutul anului şcolar.
Organizarea comisiei metodice a constituit scopul primei întâlniri a cadrelor didactice. În acest cadru,
s-a prezentat raportul de analiză a activităţilor desfăşurate pe parcursul anului şcolar 2017/2018, s-a realizat
analiza SWOT, iar pe baza concluziilor formulate, s-au făcut propuneri pentru stabilirea graficului de
activităţi şi a planului managerial pentru anul şcolar 2018-2019. Analiza programelor şcolare de specialitate,
în special a celor de clasa a VI-a, a fost urmată de întocmirea planificărilor calendaristice şi proiectarea
unităţilor de învăţare.
Evaluarea competenţelor dobândite de elevi a reprezentat obiectul activităţilor practice realizate
individual şi în comisie, în octombrie 2018. Au fost proiectate, administrate şi interpretate testele predictive la
disciplinele istorie, geografie, cultură civică şi religie. În urma analizei rezultatelor înregistrate, la nivelul
fiecărei discipline, s-au stabilit măsuri remediale, în scopul creşterii performanţelor şcolare şi a evitării
eşecului şcolar.
Pregătirea pentru performanţă s-a manifestat prin constituirea loturilor de elevi participanţi la
olimpiadele şi concursurile şcolare. În acest scop, a fost stabilit un program de pregătire suplimentară şi au
fost elaborate subiecte şi bareme de evaluare, menite să eficientizeze activitatea de meditaţii cu elevii. Toate
cadrele didactice s-au implicat în selecţia elevilor pentru etapele superioare ale olimpiadelor şi concursurilor
şcolare, organizând fazele pe şcoală a acestor competiţii şcolare, la disciplinele istorie, geografie şi religie.
Perfecţionarea metodică şi de specialitate s-a realizat prin:
participarea activă a cadrelor didactice la cercurile pedagogice;
publicarea unui proiect de lecție în Revista profesorilor de istorie ,,Cetatea de Scaun”, prof. Coroamă
Sorin
16
prestarea unor activităţi specifice calităţii de metodist al ISJ/ responsabil de cerc pedagogic/membru
în Consiliul Consultativ - prof. Maleş Nadia, prof. Coroamă Sorin, prof. Bîndiul Vera Elena;
activitate de analiză şi dezbatere cu tema ,, Strategii didactice de realizare a unor demersuri didactice
interactive la clasa a VI-a. Schimb de bune practici prin diseminarea unor experienţe didactice
pozitive.”- prof. Maleş Nadia, prof. Coroamă Sorin, prof. Bîndiul Vera, prof. Cîmpan Lucica
Activitatea menţionată mai sus, a urmărit popularizarea în cadrul comisiei metodice ,,Om şi societate”
a unor experienţe didactice pozitive realizate la disciplinele istorie, geografie, religie, de către profesor Maleş
Nadia, prof. Coroamă Sorin, prof. Cîmpan Lucica și Bîndiul Vera Elena. Au fost prezentate fişe de lucru,
scenarii didactice în format electronic, proiecte de lecții şi câte un test sumativ, aplicate la unități de învăţare
parcurse, conform noilor programe, la clasele a VI-a. Din discuţiile purtate în cadrul comisiei au fost
formulate următoarele concluzii:
fişele de lucru constituie un sprijin real pentru realizarea unui demers didactic activ şi inovativ,
datorită informațiilor și a diversităţii aplicațiilor, precum și prin calitatea grafică și cartografică a surselor
utilizate(imagini, hărţi etc.), adaptată exigențelor fixate în programa de specialitate, care impun folosirea
surselor istorice(scrise sau vizuale) în procesul de predare-învăţare-evaluare. Economia de timp şi deplasarea
centrului de greutate a activităţii elevilor de la notarea informaţiilor la aplicarea lor în contexte de învăţare
variate, reprezintă un argument incontestabil pentru obligativitatea folosirii lor în procesul instructiv-educativ.
scenariile didactice în format electronic creşte atractivitatea demersurilor didactice şi reduce, în mod
substanţial, caraterul abstract al informaţiilor vehiculate. Secvenţele de predare-învăţare şi evaluare permit
folosirea unor resurse procedurale extrem de variate şi de adaptate la conţinuturile ştiinţifice abordate şi la
formele de activitate utilizate. Animaţiile realizate asigură o prezentare şi verificare rapidă a sarcinilor de
lucru, astfel încât, climatul instalat în cadrul demersului didactic, este unul cu un pronunţat caracter formativ.
testul sumativ menţionat a fost proiectat în concordanţă cu obiectivele de evaluare derivate din
competenţele generale şi specifice precizate în programele de specialitate.Itemii au fost diversificaţi (itemi
obiectivi de tip alegere multiplă, itemi semiobiectivi de tip întrebări structurate) şi proiectaţi în conformitate
cu nevoia valorizării informaţiilor dobândite şi nu pe reproducerea lor.
baremul de corectare şi notare a corespuns unei măsurări obiective a nivelului în care elevii au atins
obiectivele de evaluare.
În concluzie, activitatea menţionată mai sus, s-a convertit într-o experienţă de formare utilă pentru
toate cadrele didactice ale comisiei metodice ,,Om şi societate”.
Activităţile extracurriculare destinate comemorării evenimentelor de istorie naţională şi universală au
fost organizate de prof. Maleş Nadia, Bîndiul Vera şi Coroamă Sorin.
"Trecutul de lângă noi. Comemorarea Holocaustului din România” s-a realizat prin vizionarea
filmului artistic"Lista lui Schindler " şi realizarea unor postere cu tema "Destinul tragic al unui popor",
prof. Coroamă Sorin și prof. Maleș Nadia. În prima parte a activităţii s-a prezentat un scurt istoric al
Holocaust-ului şi al felului în care au fost afectaţi eveii din România. Prin intermediul unor secvențe de film s-
a încercat reconstituirea vieții deținuților internați în lagărul de la Auschwitz. Posterele realizate au revelat
aspecte nebănuite sau au confirmat unele intuiţii ale elevilor despre modul în care au fost “administraţi”evreii
în ghetouri. Activitatea a dezvoltat la elevi sentimente de empatie cu trecutul dramatic al unui popor și de
negare a atitudinilor de segregație rasială.
Prezentarea spectacolului de promovare a valorilor neamului românesc, "Unitate. Credinţă. Neam",
cu elevii claselor a IV-a B şi a VI-a, prof. Bîndiul Vera. Elevii din cele două clase au prezentat un moment
literar- muzical – coregrafic în cinstea sărbătoririi celor 100 de ani de la Marea Unire. Prin momentele sale,
activitatea a avut scopul de a trezi în sufletele elevilor, dar şi ale persoanelor participante la activitate,
sentimente de dragoste faţă de ţară, de credinţa strămoşească, respectul pentru portul popular, pentru înaintaşi,
pentru eroii care şi-au dat viaţa înfăptuind unitatea neamului românesc.
Evocarea trecutului istoric a României centenare prin organizarea unei excursii pe traseul Rădăuţi-
17
Iaşi, prof. Maleş Nadia. La Ruginoasa, elevii au vizitat Palatul domnitorului A. I. Cuza, apoi la Iași, Catedrala
Mitropolitană, Muzeul Unirii, iar în cele din urmă Palatul Culturii cu cele 4 muzee: de istorie, de artă, de
știință și de etnografie. Elevii au avut ocazia să cunoască aspecte ale trecutului poporului nostru, dar și tradiții,
obiceiuri, elemente de cultură și civilizație.
Organizarea momentului artistic de evocare a drumului parcurs de români în crearea României Mari,
realizat cu elevii clasei a VII-a B, cu tema „Unirea – un ideal, un crez şi o voinţă”, prof. Maleş Nadia
Spectacolul realizat în colaborare cu comisia de Consiliere şi Orientare Şcolară a evocat într-o formă artistică,
semnificaţiile multiple şi profunde generate de evenimentele care au marcat devenirea istorică a naţiunii
române. Valoarea momentului a fost dată de versificarea celor mai importante momente istorice care au
contribuit la zămislirea României Mari. Activitatea a redimensionat sentimentul naţional, respectul faţă de
trecut şi înţelegerea acestuia ca mijloc de predicţie a coordonatelor esenţiale pe care se va înscrie evoluţia
viitoare a statului român. Sentimentele naţionale s-au conjugat cu cele de apartenenţă la spaţiul comunitar, în
condiţiile politicii de globalizare care caracterizează contextul european actual. Momentele deosebite ale
activităţii au fost imortalizate prin fotografii şi filme, care au fost ulterior valorificate, popularizate şi
valorizate, pe pagina de facebook a şcolii şi prin alte mijloace, astfel încât valorile transmise de spectacol au
pătruns şi în spaţiul comunitar local.
În concluzie, apreciem că activităţile comisiei metodice s-au înscris în parametrii stabiliţi în
documentele manageriale, calitatea demersurilor ştiinţifice, metodice și cu caracter extracurricular realizate,
fiind un indicator important, în acest sens.
H.5. Comisia metodică Matematică și științe - responsabil, profesor Popa Ana Marcela
Activitatea desfășurată în cadrul comisiei metodice a profesorilor din această arie a avut ca obiective
specifice, propuse spre realizare pe parcursul semestrului I:
- Asigurarea desfăşurării activităţii instructiv-educative, conform legislaţiei în vigoare;
- Pregătirea activităților la toate disciplinele de învăţământ, prin conceperea şi dozarea modurilor de
organizare a învăţării şi a conţinuturilor, astfel încât elevii să fie angajaţi în eforturi cu valoare
formativă care să se asocieze cu bucuria de a învăţa;
- Orientarea conţinuturilor, astfel încât şansele de succes ale celor care învaţă să sporească, iar
pregătirea școlară a acestora să devină cât mai temeinică;
- Valorizarea înaltă a tuturor resurselor umane şi materiale din şcoală în activităţile de predare,
promovarea unui proces de predare-învăţare centrat pe elev;
- Utilizarea eficientă a mijloacelor de învăţământ din dotarea laboratoarelor de fizică, chimie,
biologie;
- Diversificarea metodelor şi tehnicilor de evaluare a procesului didactic şi nedidactic;
- Atragerea reprezentanţilor comunităţii (Asociația părinților, comitetele de părinți de la nivelul
fiecărei clase, reprezentanţi ai administraţiei locale, organizaţii nonguvernamentale, etc.) în acțiuni
de sprijinire și promovare a școlii;
Pentru îndeplinirea acestora s-au realizat:
- Proiectarea anuală, calendaristică și pe unități de învățare în conformitate cu programele școlare și
specificul disciplinelor din cadrul ariei;
- Proiectarea, administrarea, centralizarea rezultatelor, analiza testelor inițiale la toate disciplinele din
cadrul ariei curriculare și comunicarea rezultatelor obținute;
- Adaptarea strategiilor didactice în funcție de achizițiile anterioare ale elevilor(rezultatele testelor inițiale)
în vederea creșterii performanțelor școlare ale acestora;
- Formarea la elevi a competențelor necesare pentru aplicarea în practică, în contexte variate, a
cunoștințelor acumulate;
18
- Îmbunătățirea managementului clasei, diversificarea modalităților de organizare a colectivelor de elevi
pentru facilitarea progresului în ritm propriu a fiecărui elev și creșterea interesului pentru studiul
disciplinelor specifice ariei curriculare;
- Selectarea elevilor capabili de performanță, pregătirea acestora pentru a participa la olimpiadele școlare
sau alte concursuri;
- Organizarea de ore suplimentare cu elevii care întâmpină dificultăți de învățare, în special cu elevii
claselor a VIII-a, pentru asigurarea unei bune pregătiri în vederea susținerii testelor de evaluare
națională;
- Utilizarea auxiliarelor didactice, a mijloacelor de învățământ din dotarea cabinetelor și laboratoarelor;
- Ameliorarea calității testelor de evaluare elaborate de către fiecare cadru didactic, creșterea gradului de
obiectivitate a metodelor și instrumentelor de evaluare utilizate;
- Folosirea unor forme de evaluare alternativă specifice fiecărei discipline care să permită dezvoltarea
creativității, adaptabilității și transferabilității cunoștințelor;
- Monitorizarea permanentă a progresului școlar al fiecărui elev prin notare ritmică, comunicarea și
justificarea notelor obținute la fiecare disciplină din cadrul ariei curriculare;
- Valorificarea experiențelor pozitive și a exemplelor de bună practică;
- Implicarea în activități extrașcolare;
- Publicarea unor materiale metodice sau științifice;
- Desfășurarea de activități în cadrul unor proiecte/programe/parteneriate educative desfășurate la nivelul
școlii;
- Implicarea directă a cadrelor didactice în dotarea cabinetelor și laboratoarelor de specialitate cu materiale
suport, prin atragerea unor sponsori sau colaborarea cu Asociația părinților;
- Achiziționarea și popularizarea noutăților editoriale metodice sau științifice;
- Actualizarea bazei de date existente la nivelul comisiei;
- Transmiterea în timp util a informațiilor primite de la ISJ, conducerea școlii;
- Raportarea corectă și la termen a situațiilor solicitate;
Activități realizate:
- Discutarea în cadrul comisiei a fișelor de autoevaluare în vederea acordării calificativului anual pentru
anul școlar 2017-2018;
- Organizarea activității comisiei, reactualizarea bazei de date;
- Proiectarea și administrarea testelor inițiale la toate disciplinele din cadrul ariei curriculare;
- Realizarea rapoartelor statistice cu privire la rezultatele obținute de elevi la testele inițiale, la disciplinele
din cadrul ariei;
- Conceperea unei strategii de remediere a deficiențelor constatate în urma analizei testelor inițiale.
- Organizarea etapei I a concursului de matematică Comper, ianuarie 2019 – profesorii de matematică
- Organizarea simulării concursului MSF Junior, 25 ianuarie 2019 - prof. Sascău Gabriela, prof. Popa Ana
Marcela
Referat metodico– științific:
„Erori frecvente în matematica de gimnaziu”- noiembrie 2018, prof. Popa Ana Marcela
Expoziție România 100:
,,Personalități ale științelor” - noiembrie 2018, coord. prof. Capțan Maria
„Feerie de toamnă – belșug și sănătate” - noiembrie 2018, coord. prof. Capțan Maria
Dezbatere:
„Adaptarea elevilor de clasa a V-a la cerințele învățâmântului gimnazial ”- octombrie 2018
„Evaluare – între tradițional și modern” – ianuarie 2019
Proiecte:
- ,,Eco- Școala”- prof. Capțan Maria
- „SNAC-Mici dar cu inima mare” prof. Popa Ana Marcela, prof. Sascău Gabriela, prof. Popescu
Silvia
19
- Let`s do it, România – prof. Capțan Maria, prof. Popa Ana Marcela, prof. Sascău Gabriela, prof.
Lupoae Toader
- Proiect în cadrul Campaniei R.E.S.P.E.C.T. - „Toleranța e atitudinea care ne aduce prietenia” -
prof. Popa Ana Marcela, prof. Sascău Gabriela
- Săptămâna Educației Globale 2018 „Lumea se schimbă, dar noi?” - prof. Popa Ana Marcela, prof.
Sascău Gabriela
Conferințe:
- Participare la Conferința „Un secol pentru educație” – 2 noiembrie 2018, prof. Sascău Gabriela, prof.
Strugaru Mădălina.
Rezultate:
1. Concursul Internaţional de matematică Memorialul „David Hrimiuc”
Mențiune:
Chirilă Teodor Cosmin, Juravle George Eduard, clasa a V-a B, Chifan Albert Doruțu, Popa Magda Iulia, clasa
a VI-a D, profesor coordonator, Popa Ana Marcela
2. Concursul Naţional Lumina Math:
Premiul II:
Chifan Albert, Popa Magda Iulia, clasa a VI-a D, profesor coordonator, Popa Ana Marcela
Calancea Ingrid, Chifan Eduard, clasa a VII-a B, profesor coordonator, Sascău Gabriela
Mențiune:
Chirilă Teodor Cosmin, Juravle George Eduard, clasa a V-a B, Forray Rareș, clasa a VI-a D, profesor
coordonator, Popa Ana Marcela
Moroșan Ioana, clasa a VII-a B, profesor coordonator, Sascău Gabriela
3. Concursul Interjudețean de matematică „Mate3”
:
Premiul II:
Popa Magda Iulia, clasa a VI-a D, profesor coordonator, Popa Ana Marcela
Premiul III:
Calancea Ingrid, clasa a VII-a B, profesor coordonator, Sascău Gabriela
Mențiune:
Chirilă Teodor Cosmin, Juravle George Eduard, Țârlea Ștefana Maria, clasa a V-a B, Chifan Albert, clasa a
VI-a D, profesor coordonator, Popa Ana Marcela
Chifan Eduard, clasa a VII-a B, profesor coordonator, Sascău Gabriela
4. Concursul Național Comper – etapa I
Premiul I:
Ciocîrtău Ariana, Bodnariuc Nicola, Gheorghiu Bianca, Rusu Flavius Gabriel, clasa a VI-a A, Chifan Eduard,
Calancea Ingrid, Moroșan Ioana, clasa a VII-a B, Gafencu Denis, Mihalescu Laura, clasa a VIII-a B, profesor
coordonator, Sascău Gabriela
Popa Magda Iulia, Cîmpan Tudor, clasa a VI-a D, profesor coordonator, Popa Ana Marcela
Premiul II:
Crăciun Alexandra Nicoleta, Bida Teodora, clasa a VII-a B, Susnovici Adriana, clasa a VIII-a B, profesor
coordonator, Sascău Gabriela
Chifan Albert, Forray Rareș, clasa a VI-a D, profesor coordonator, Popa Ana Marcela
Premiul III:
Bulgaru Costela Miruna, Condor Natalia, Hînțari Natalia, clasa a VI-a A, Botezat Otilia, clasa a VII-a B,
profesor coordonator, Sascău Gabriela
Donisan Sabina, Savu Cosmina, clasa a VII-a A, profesor coordonator, Popa Ana Marcela
Mențiune:
Bodnărescu Alexandra Maria, clasa a VI-a A, Buzic Cosmin, clasa a VII-a B, profesor coordonator, Sascău
Gabriela
20
Gătej Paul, clasa a VI-a D, Coroamă Alexia, clasa a VII-a A, Donisan Eliza, Juravle Mădălina, clasa a VIII-a
A, profesor coordonator, Popa Ana Marcela.
H.6. Disciplina Educație tehnologică - profesor Manolică Rodica - a raportat la timp situațiile cerute;
- a participat la toate activitățile din școală.
H.7. Disciplina Educație fizică Catedra de Educaţie Fizică şi Sport are ca membri în anul şcolar 2018-2019 pe prof. Fîşcu Mihaela,
prof. Balan Elena, prof. Vizeteu Alexandru, prof. Bujdei Dănuţ.
Analizând activitatea semestrului I, pot fi menţionate următoarele aspecte:
Procesul instructiv-educativ s-a desfăşurat în concordanţă cu obiectivele programei şcolare, calendarul
competiţional şi cu cele cuprinse în planul managerial al catedrei.
Scopul principal urmărit de catedrea de educaţie fizică a fost instruirea elevilor în conformitate cu prevederile
programei şcolare, pregătirea lor în perspectiva participării la cât mai multe concursuri din cadrul Olimpiadei
Gimnaziilor, concursuri extraşcolare, activităţi extracurriculare, activităţi didactice şi cultural-educative.
Unul dintre obiectivele propuse a fost sporirea eficienţei actului didactic. În ceea ce priveşte acest
obiectiv pot spune ca toţi membrii comisiei au studiat aprofundat curriculum şcolar, au selectat judicios
materialele şi mijloacele didactice, şi au întocmit corect planificările calendaristice în acord cu metodologia
recomandată, şi-au elaborat proiectele pe unităţi de învăţare, au studiat documentele didactice, au ştiut să
adapteze resursele strategice si conţinutul specific disciplinei la particularităţile de vârstă ale elevilor.
În ceea ce priveşte evaluarea elevilor, toţi membrii comisiei au încercat să realizeze o evaluare cât mai
corectă, valorificând rezultatele curente ale elevilor în vederea construirii unui demers reglator care să
răspundă nevoilor identificate. Notarea elevilor a fost corectă si ritmică.
Majoritatea membrilor comisiei s-au străduit să obţină rezultate cât mai bune la concursurile şcolare. Au
participat cu elevii la concursuri, au selectat elevii, au constituit grupe de pregătire, au aplicat un curriculum
complementar pentru pregătirea elevilor capabili de performanţă.
În cadrul Comisiei metodice profesorii catedrei şi-au îndeplinit sarcinile prin pregătirea elevilor şi
participarea la competiţii, organizarea şi supravegherea de competiţii la nivel de şcoală, oraş, cerc precum
şi prin participarea la activitatea comisiei metodice pe oraş din luna octombrie unde s-a anunţat calendarul
competiţional şi cercurile pedagogice;
Profesorii de educaţie fizică şi sport de la Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi
-au participat la Consfătuirea profesorilor de Educaţie fizică;
-au participat la Cercul pedagogic de la Şc. Gimn. ,,Dimitrie Vatamaniuc” Suceviţa;
-au organizat etapa pe localitate şi cerc la baschet gimnaziu fete şi băieţi;
-au pregătit echipele reprezentative ale şcolii în vederea participării în competiţii;
-au desfăşurat activităţi sportive de Ziua Europeană a Sportului Şcolar;
-au desfăşurat activităţi sportive în săptămâna ,,Şcoala Altfel”;
-au ajutat la renovarea sălii de sport.
Rezultate obţinute în urma participării cu elevii la competiţiile din cadrul OLIMPIADEI
GIMNAZIILOR
1. Echipa de baschet fete:
Etapa pe municipiu- Locul I
Etapa pe cerc pedagogic- Locul I
2. Echipa de baschet băieţi:
Etapa pe municipiu- Locul I
Etapa pe cerc pedagogic- Locul I
H.8. Catedra de Arte are ca membri în anul şcolar 2018-2019 pe prof. Grosari Adrian – educaţie
plastică, prof. Hergheligiu Florin – educaţie muzicală și prof. Hergheligiu Cătălina – educație muzicală.
21
Procesul instructiv-educativ s-a desfăşurat în concordanţă cu obiectivele programei şcolare şi cu cele
cuprinse în planul managerial al catedrei.
Scopul principal urmărit de membrii catedrei de Arte a fost pregătirea elevilor în conformitate cu
prevederile programei şcolare, pregătirea lor în perspectiva participării la cât mai multe concursuri
interjudeţene, judeţene, naţionale şi internaţionale, la activităţi didactice şi cultural-educative.
O analiză obiectivă a activităţi desfăşurată pe parcursul sem I, presupune referiri la activitatea depusă
de fiecare membru al catedrei.
În cadrul comisiei de Arte toţi membrii şi-au îndeplinit sarcinile prin pregătirea elevilor şi
participarea lor la concursuri, organizarea de concursuri şi expoziţii la nivel de şcoală, oraş, judeţ şi zonă.
Au avut loc întâlniri în vederea stabilirii şi organizării activităţilor educative cu ocazia centenarului,
a sărbătorilor de iarnă şi a manifestărilor din cadrul zilelor şcolii.
Educație plastică:
Prof. Grosari Adrian
- Consfătuiri la Colegiul de Artă „Ciprian Porumbescu” Suceava, septembrie 2018;
- Adeverința Nr. 1750/36 din 7.11.2018 pentru participare la Conferința „Învățământul vocațional –
Arte” organizat de CCD Suceava;
- Curs – Mentorat. Strategii și inovare;
- Proiectul eTwinning – Cultural Toy finding a solution to the Global problem supported robotic and
coding;
- Expoziție de pictură „Bucovina, plai cu flori” la CNEH Rădăuți, 6 decembrie 2018;
- Profesor metodist;
- Membru în Consiliul Consultativ al ISJ Suceava.
Concursul interjudețean „Voi fi și eu artist” – etapa zonală
Premiul I – Ureche Vasilica 7A, Bida Teodora 7B, Mihalescu Sabina 8C;
Premiul II – Calancea Valentina 8 A, Juganariu Paraschiva 8 D
Premiul III – Georgescu Cristian 8C.
Elevii clasați pe locul I și II participă în luna aprilie la etapa finală ce are loc la Colegiul de Artă „Ciprian
Porumbescu” Suceava.
Formare continuă
- Participare la Cercul pedagogic al profesorilor de educaţie muzicală din data de 7 decembrie 2018, la
Colegiul de Artă ,,Ciprian Porumbescu” Suceava cu tema Pregătirea elevilor pentru manifestările publice
şi competiţii de specialitate.
Activităţi extracurriculare
Activitate artistică la Muzeul Ciprian Porumbescu, în cadrul excursiei profesorilor şcolii din luna
noiembrie 2018.
Activitate corală şi instrumentală la Biblioteca Tudor Flondor din Rădăuţi (28 noiembrie), cu ocazia
împlinirii a 100 de ani de la Marea Unire din 1918.
Concert instrumental (vioară şi pian) din data de 13 decembrie 2018, la Biblioteca Municipală Tudor
Flondor din Rădăuţi, în care au fost promovaţi elevii şcolii: Andreea Juravle din clasa a VII-a A şi
Georgescu Cristian din cl. a VIII-a C.
Activitate muzicală cu ocazia sărbătorilor de iarnă : Primăria Municipiului Rădăuţi (18 decembrie) şi
Consiliu profesoral (20 decembrie).
Activitate muzicală din data de 15 ianuarie 2019, la Casa de Cultură Rădăuţi şi în cadrul Şcolii gimnaziale
,,M. Eminescu”din Rădăuţi.
Proiecte. Programe
Desfăşurarea orelor de opţional Arta cântului cu elevii claselor a V-a şi a VI-a.
22
H.9. Comisia metodică a ariei curriculare „Consiliere şi orientare”- responsabil, profesor
Strugaru Mădălina
În cadrul şedinţei de lucru a Comisiei metodice a ariei curriculare Consiliere şi Orientare din data de
26 septembrie 2018, a fost prezentat membrilor comisiei raportul privind activitatea comisiei în anul școlar
2017-2018 și a fost prelucrată Scrisoarea metodică – Elemente de noutate și modalități de abordare a
programei pentru disciplina Consiliere și dezvoltare personală din cadrul ariei curriculare Consiliere și
orientare, clasa a V-a și Precizările cu privire la activitatea specifică funcției de diriginte din adresa nr.
38546 din 13.09.2017.
Analizând punctele tari și punctele slabe ale activității din anul precedent, precum și elementele de
noutate legate de curriculum și proiectarea a activităților dirigintelui la clasa a V-a și a VI-a, au fost propuse și
planificate diferite activități în cadrul comisiei pentru anul școlar în curs. În cadrul acestui program se
regăsesc activităţi demonstrative (pentru fiecare nivel de studiu în parte), referate, studii bazate pe chestionare
aplicate elevilor, activităţi de informare a profesorilor diriginţi cu privire la noutăţile apărute la nivelul
proiectării şi realizării activităţii didactice la clasă, colaborări cu domnii învăţători, precum şi cu alte comisii
metodice din şcoală, toate vizând nevoile și specificul colectivelor de elevi.
Profesorii diriginți au fost instruiți cu privire la modul în care trebuie completare documentele școlare
și de proiectarea a activității la clasă (cataloage, planificări anuale și semestriale, lectorate cu părinții, caietul
dirigintelui).
În luna septembrie 2018 școala a participat la activitățile de voluntariat organizate în cadrul
programului național ”Let`s do it, România!”. Colectivele de elevi au fost coordonate de către domnii
învățători și profesori diriginți. Coordonarea întregii activități a fost realizată de către doamna profesoară
Schipor Andreea. Activitățile de ecologizare au fost realizate în colaborare Primăria Municipiului Rădăuți,
care a stabilit programul și a asigurat logistica activității.
Cu scopul de a cunoaște elevii de clasa a V-a și de a ne adapta demersul didactic și întreaga activitate
didactică pentru o mai ușoară integrare a acestora în programul gimnaziului, în luna octombrie domnișoara
consilier psihopedagog Alina Ionescu Corbu împreună cu doamna profesoară Mădălina Strugaru au conceput
un chestionar cu tema „Așteptările și satisfacțiile elevilor de clasa de clasa a V-a”. Chestionarul a vizat mai
multe aspecte din activitatea școlară, iar cele șapte întrebări au fost concepute în așa fel încât răspunsurile să
furnizeze date cât corecte și concrete.
În luna noiembrie doamna profesoară Strugaru Mădălina a organizat împreună cu elevii clasei a VII-a
B, activitatea cu temă ”România este patria mea!”. Activitatea a fost organizată în colaborare cu domnișoara
profesoară Maleș Nadia și cu sprijinul părinților elevilor clasei. Tema face parte din modulul tematic
”Comunicare și abilități sociale” și a avut ca scop dezvoltarea respectului și a sentimentelor afective față de
valorile naționale și aplicarea normelor din sfera valorilor umane în realizarea relațiilor interpersonale.
Activitatea a vizat mai multe competențe educaționale prin obiectivele propuse: definirea noțiunii de ”patrie”,
evidențierea valorilor universale și personale care susțin iubirea de patrie, având ca model familia, școala și
istoria, cultivarea respectului și responsabilității față de elementele ce definesc identitatea națională
(simboluri, tradiții, evenimente istorice, oameni, etc.), exersarea de metode şi tehnici de exprimare a
cunoștințelor, opiniilor și trăirilor în contexte variate, manifestarea de abilităţi de lucru în grup, etc.
Demersul didactic a fost organizat utilizând forme variate de exprimare: evocarea istorică, interviu,
studiu de caz, dezbaterea, etc. jocul didactic, brainstorming, exercițiu de creație, expunerea, joc de rol și au
fost susținute eficient de mijloacele didactice utilizate: fotografii, prezentări ppt., fișe de lectură, etc.
Profesorii diriginți au apreciat activitatea ca fiind eficientă, emoționantă și bine coordonată.
23
Activitatea comisiei s-a desfășurat conform programului stabilit, iar domnii diriginți au întocmit
documentele specifice: tematica orelor de dirigenţie, tematica şedinţelor şi lectoratelor cu părinţii, proiecte de
activitate, raportări, etc., având ca scop coordonarea activității elevilor, în siguranță și cu maxim de eficiență.
În cadrul adunărilor cu părinţii s-au dezbătut probleme privind activitatea elevilor în şcoală, având
drept scop ameliorarea acestor probleme şi găsirea soluţiilor optime de rezolvare a acestora, printr-o bună
colaborare familie –şcoală. Implicarea și colaborarea părinților în diferite activități organizate (voluntariat,
serbări, spectacole, activități demonstrative) s-a dovedit un factor de succes și un punct forte al școlii.
H. 10. Activitatea extracurriculară – consilier educativ, Bîndiul Vera
Activitatea Consiliului Reprezentativ al Părinţilor/Asociaţia părinţilor: - voluntariat la reabilitarea sălii de sport a şcolii;
- Proiect 2% pentru şcoala mea;
- implicarea în proiectele S.N.A.C. şi România 100;
- realizarea unui nou site al şcolii.
Proiecte şi programe desfăşurate:
a. Educație rutieră – exemple concrete de acțiuni, campanii, proiecte, evenimente
organizate/desfășurate, patrule de educație rutieră, cercuri, acțiuni în parteneriat cu
Inspectoratul Judeţean de Poliţie, Inspectoratul Judeţean al Jandarmeriei.
Titlul
programului/
proiectului
Scurtă descriere Organizator Perioada de
implementare
Nr. de
beneficiari
Parteneri
EDUCAŢIA
PENTRU
VIAŢĂ
CONTEAZĂ!
Informarea elevilor cu
privire la circulaţia pe
drumurile publice în
calitate de pietoni şi
biciclişti
Șc. Gim.
Mihai
Eminescu
Rădăuți
Nov. 2018
Săptămâna
educaţiei rutiere
700 de
elevi, 31
cadre
didactice
Poliţia
Municipiului
Rădăuţi
Şcoala
siguranţei-
TEDI
-educarea copiilor, astfel
încât să conștientizeze
posibilele pericole, să
învețe cum să le evite și
cum să procedeze în
cazul apariției lor.
Șc. Gim.
Mihai
Eminescu
Rădăuți
Ian. 2019 -iun.
2019
59 de elevi
2cadre did.
–
Dumitrescu
Liliana,
Pâţu Laura
Compania
Maspex
România
Poliţia
Română
b. Respectarea drepturilor copilului - exemple de acțiuni, campanii, proiecte, evenimente
organizate/desfășurate pentru respectarea și promovarea drepturilor și responsabilităților
copiilor/tinerilor, prevenirea exploatării copiilor prin muncă şi exploatare sexuală, acțiuni în
parteneriat cu Direcția Generală de Asistență și Protecția Copilului Suceava, ONG-uri etc.
Titlul programului/ proiectului
Scurtă descriere Organizator Perioada de implementare
Nr. de beneficiari Parteneri
Faptele
mele şi
dezbatere pe tema
consecinţelor
Șc. Gim.
Mihai
8 octombrie 2018 48 de elevi, 5
cadre didactice-
Judecător
Ursuliac
24
consecinţele
acestora
faptelor elevilor
asupra lor şi asupra
părinţilor lor.
Eminescu
Rădăuți
Sacău G., Bîndiul
V, Schipor A.,
Fîşcu M.,
Coroamă S.
Mihaela,
Instituția:
Judecătoria
Rădăuţi
c. Protecția consumatorului - exemple de acțiuni, campanii, proiecte, evenimente
organizate/desfășurate, acțiuni în parteneriat cu Oficiul pentru Protecţia Consumatorului etc.
Titlul
programului/
proiectului
Scurtă descriere Organizator Perioada de
implementare
Nr. de
beneficiari
Parteneri
Secrete de
pe etichete
informarea elevilor
asupra importanţei
cunoaşterii
informaţiilor de pe
etichetele produselor;
Șc. Gim.
Mihai
Eminescu
Rădăuți
5-9 nov. 23 de elevi, 2
cadre
didactice-
Bîndiul Vera,
Coroamă Sorin
D.S. V.
RĂDĂUŢI
d. Voluntariat, sănătate și igienă - exemple de acțiuni, campanii, proiecte, evenimente
organizate/desfășurate, acțiuni în parteneriat cu Societatea de Cruce Roşie, Direcţia pentru
Sănătate Publică etc.
Titlul
programului/
proiectului
Scurtă descriere Organizator Perioada de
implementare
Nr. de
beneficiari
Parteneri
Sănătatea
pe primul
loc
- conștientizarea
importanței periajului
dentar și modul corect
de realizare
-conștientizarea rolului
alimentației în păstrarea
sănătății dinților
-promovarea miscarii ca
si activitate benefica
pentru o dezvoltare
armonioasa a
organismului
Șc. Gim.
Mihai
Eminescu
Rădăuți
5-9 nov. 28 cadre
didactice,735
elevi, 27
părinţi
Medic
stomatolog,
Teodorovici
Paul
Serviciul de
Ambulanță
Rădăuți, Clubul
Sportiv
„Juniorul”
Rădăuți
Proiecte şi activităţi de dezvoltare a noilor educaţii:
„Să privim lumea în 3D: Datini, Drepturi, Diversitate” – proiect desfăşurat în Săptămâna
Educaţiei Globale cu tema „Lumea se schimbă. Dar noi?”- coordonatori: prof. Bîndiul
Vera, Sascău Gabriela, Coroamă Sorin, Grosari Adrian, Popa Marcela;
„Let’s Do It, Suceava!” - Acţiunea de igienizare a parcului din apropierea şcolii s-a realizat în
parteneriat cu Primăria locală şi a urmărit să creeze la elevi un suport informativ-educativ în
domeniul ecologic, formarea comportamentelor de respect faţă de mediu – responsabil
Schipor Andreea.
Proiecte LeAF: Rusu Silvica, Pâţu Laura, Sascău Gabriela, Coroamă Sorin, Bîndiul
Vera, Popa Marcela, Bindiul Angela;
Proiect S.N.A.C. „Mici dar cu inimă mare”- responsabili: Popa Marcela, Sascău
Gabriela, Coroamă Sorin, Bîndiul Vera, Rusu Silvica;
25
Proiecte în Şcoala Altfel:
• 100 de ani de istorie, cultură şi tradiţii
• Siguranţa rutieră
• Şi toamna suntem ECO
• Lumea teatrului
• Sănătatea pe primul loc
Campanii:
- Campania naţională „19 zile contra abuzului şi violenţei asupra copiilor”- responsabili Schipor
Andreea, Mandiuc Veronica, Fîşcu Mihaela, Consilier şcolar Alina Ionescu-Corbu, înv. clasele a IV-a;
- Campania R.E.S.P.E.C.T. – responsabili prof. Sascău Gabriela, Cîmpan Lucica, Popa Marcela,
Bîndiul Vera, Dumitrescu Liliana, Hîj Angelica, Capţan Maria;
Evenimente din calendarul activităţilor educative:
26 septembrie –Ziua Limbilor europene- Activitate concurs,coordonatori: prof. de limbi
străine;
5 octombrie- Ziua Educaţiei- excursie: prof. Capţan Maria
1 decembrie -Ziua Naţională a României: -expoziţie de fotografie şi expoziţie de legume şi fructe organizate la Galeriile de Artă cu
ocazia Centenarului: responsabil Capţan Maria;
-momente literar-muzical-coregrafice la Galeriile de Artă cu ocazia Centenarului: înv. Rusu
Silvica, Hîj Octavia, prof. Bîndiul Vera
-elevii şcolii au participat la activităţile organizate de Primăria Rădăuţi în centrul oraşului:
cântece patriotice şi populare+depunere de coroane de flori, premieri:-responsabili Sascău
Gabriela, Coroamă Sorin, Bîndiul Vera, Nistor Mihaela;
6 decembrie -Sfântul Nicolae: preoţii de la parohia Sf. Ilie şi cadrele didactice au împărţit
dulciuri tuturor elevilor.
25 decembrie-Naşterea Domnului:
-expoziţie-concurs „Hristos se naşte, slăviţi-L!” la Galeriile de Artă Rădăuţi, - prof. Grosari Adrian,
Bîndiul Vera, Dumitrescu Liliana şi momente literar-muzicale la nivelul claselor- doamnele înv. şi
prof. diriginţi;
-daruri pentru elevii nevoiaşi din şcoală: Sacău Gabriela, Coroamă Sorin;
-activitate la Azilul de bătrâni: Leahu Maria, Olariu Carmen, Bîndiul Vera, Vizeteu Alex.;
-donare de jucării la Biserica Pogorârea Duhului Sfânt: Rotariu Voichiţa, Bîndiul Vera, Grosari Adrian;
-colinde la Primăria Municipiului Rădăuţi: Sacău Gabriela, Herghelegiu Florin, Bîndiul Vera, Popa
Marcela, Dumitrescu Liliana;
-serbări la nivelul claselor: doamnele învăţătoare, diriginţii.
15 ianuarie- „Eminescu – o lume dăruită nouă””- recital de poezii şi cântece, responsabili: prof. de
limba română şi muzică;
-participare la spectacolul organizat de Primăria Rădăuţi la Casa de Cultură: Rusu
Silvica, Dumitrescu Liliana, Bîndiul Vera, Herghelegiu Florin
-sfinţirea sălii de sport a şcolii: Sascău Gabriela, Coroamă Sorin, Fîşcu Mihaela, Balan
Elena, Viziteu Alex, Bîndiul Vera, Dumitrescu Liliana, Schipor Andreea.
24 Ianuarie-Ziua Unirii Principatelor – „Hai să dăm mână cu mână!” -moment literar- muzical, înv.,
diriginţi
30 ianuarie -Ziua Nonviolenţei – activităţi de prevenire a violenţei: vizionare filme educative, PPt-uri,
realizare de postere
26
Activităţi pentru timpul liber: excursii, excursii tematice:
H.11. Formare continuă a personalului didactic – responsabil, profesor
Strugaru Mădălina
Formarea iniţiala a personalului didactic și formarea continuă reprezintă
premisa performanţei în educaţie, deoarece un sistem de învăţământ eficient este
reprezentat de calitatea şi profesionalismul resurselor umane implicate.
Activităţile de formare continuă desfăşurate la Şcoala Gimnazială ,,Mihai Eminescu” Rădăuţi au
reprezentat un proces constant de dobândire şi amplificare a competenţelor personalului didactic, axat pe
conceptul educaţiei permanente specific contextului actual al sistemului de învăţământ românesc.
I. PERFECŢIONAREA CURENTĂ
1.Comisii metodice/Arii curriculare
Tematica abordată s-a armonizat cu exigenţele impuse de sistemul de învăţământ actual reglementat
prin legislaţia în vigoare.
LIMBĂ ŞI COMUNICARE
Nr.
crt.
Conţinutul activităţii Responsabili Data
1. 1.Dezbatere asupra proiectării curriculare în vederea corelării
competenţelor generale cu cele specifice, cu valorile, cu
atitudinile şi cu acele conţinuturi asociate ce contribuie la
realizarea finalităţilor / evaluarea predictivă
Prof. Domnari
Monica
Prof. Schipor
12. IX. 2018
Nr.
crt.
Denumirea activității de
timp liber
Număr de elevi participanți Număr de cadre didactice (părinți
participanți)
1. Arc peste Carpaţi-
excursie
58 de elevi Strugaru Mădălina, Schipor Andreea,
Fîşcu Mihaela, Domnari Monica,
Ionescu-Corbu Alina
2. Să ne cunoaştem
strămoşii
52 de elevi 2 cadre didactice, 4 părinţi
3. 100 de ani de Unire 57 de elevi Prof. Maleș Nadia, prof. Apetrei
Sorina Andreea,
Popescu Silvia
4. 100 ani de istorie,
cultura, traditii
19 elevi prof. Hurjui Viorel
5. România 100: Iași – una
din capitalele Marii Uniri
50 de elevi prof. Capţan Maria Elena, Cîmpan
Lucica, Manolică Rodica, Lupoae
Toader, Balan Alina-Elena
6. Pagini de istorie
naţională
63 de elevi înv. Hîj Octavia- Pazica, Rusu Lăcrămioara-Violeta
7. Pagini de istorie, pagini
de viață
30 de elevi prof. Popa Marcela, Mandiuc
Veronica
8. România 100 58 de elevi înv. Nistor Mihaela
Haureş Cornelia
9. Sute de ani de cultură,
tradiţii şi spiritualitate
15 elevi Hîj Florentina
10. România 100
32 de elevi Văcărean Zenovia
27
2.Discutarea modalităţilor de aplicare a cerinţelor de
evaluare predictivă pentru elevii de gimnaziu.
4. Analiza activităţii comisiei metodice din anul şcolar 2016-
2017 - Informare
5.Alegerea noului responsabil al comisiei metodice
Andreea
Prof. Mandiuc
Veronica
2. 1. Şedinţă de lucru - Organizarea activităţii metodice, la
nivelul şcolii, pentru anul şcolar 2017 / 2018, analiza fişelor
de evaluare a membrilor comisiei
2. Şedinţă de lucru – Analiza muncii efectuate de fiecare
membru al comisiei metodice şi urmărirea realizării
concordanţei dintre vechea Programă şcolară şi cea pentru
anul şcolar 2017 / 2018
3. Aplicarea testelor iniţiale
Prof. Domnari
Monica
Prof. Schipor
Andreea
Prof. Mandiuc
Veronica
28.IX. 2018
3. 1. Atelier – Analiza planificărilor realizate de profesorii de
limba şi literatura română de la şcoala noastră
2. Discutarea rezultatelor testelor de evaluare iniţială, greşeli
tipice apărute în exprimarea elevilor şi propunerea unor
măsuri eficiente, în vederea înlăturării lacunelor din
pregătirea lor
3.Prezentarea materialului necesar evaluării naţionale a
elevilor din clasa a VIII-a
4. Itinerarii entuziaste de lectură şi creaţie – clubul de lectură
Prof. Domnari
Monica
Prof. Schipor
Andreea
Prof. Mandiuc
Veronica
28. IX. 2018
26. X. 2018
31.X.2018
4. 1. Referat: Şcoala şi educaţia între învăţământul tradiţional şi
cel modern 2. Schimb de bune practici între membrii
catedrei
3. Itinerarii entuziaste de lectură şi creaţie – clubul de lectură
4. Concursuri şcolare
Prof. Domnari
Monica
Prof. Schipor
Andreea
Prof. Mandiuc
Veronica
29.XI.2018
5. 1.Masă rotundă pe tema:
„Situaţii – problemă specifice disciplinei limba şi literatura
română” -Prof. Domnari Monica
3. Organizarea fazei pe şcoală a Olimpiadei de limbă,
comunicare şi literatură română
4. Itinerarii entuziaste de lectură şi creaţie – clubul de lectură
Prof. Domnari
Monica
Prof. Schipor
Andreea
Prof. Mandiuc
Veronica
14.XII.
2018
6. 1. Activitate în cadrul Cercului de lectură, al atelierului de
teatru şcolar şi al cercurilor de creaţie „Eminescu în durată
eternă”, în vederea derulării proiectului „Itinerarii entuziaste
de lectură şi creaţie”
2. Tema: „Proiectul ca modalitate de evaluare modernă a
competenţelor”
3. Omagierea poetului Mihai Eminescu: şcoală, municipiu
Prof. Domnari
Monica
Prof. Schipor
Andreea
Prof. Mandiuc
Veronica
15. I. 2019
LIMBI MODERNE
Nr.
crt.
Conţinutul activităţii Tipul
activităţii
Responsabili Data
1. Prezentarea raportului de analiza a
activității desfășurate în anul școlar
2017/2018
Organizarea și fixarea activităților și
responsabilităților în cadrul comisiei
Dezbatere
Workshop
Prof. Stingheriu
Marius
Prof. de lb. moderne
Septembrie
2018
28
Numirea secretarului comisiei- Prof.
Gafițescu Lucica
Cunoașterea rolului și importanța studierii
limbilor moderne/26,09, - Ziua Europeană
a Limbilor
Dezbatere
Prof. de lb. moderne
26.09.2018
2. Analiza programei și întocmirea
planificării conform normelor
metodologice/ Analiza testelor predictive
- Art through pumpkins-ediția a II-a
Dezbatere
Concurs de
sculptat dovleci
Prof de limbi
moderne
Prof. Hurjui Viorel
Octombrie
2018
3. Analiza programei școlare la clasa a VI-a
Susținerea gr. didactic I- limba germană
Dezbatere
Lecție
demonstrativă
Prof de limbi
moderne
Prof. Apetrei Sorina
Andreea
Noiembrie
2018
4. Spiritul sărbătorilor de iarnă
Organizarea Olimpiadei de limbă engleză,
faza pe școală
Activități la
fiecare nivel de
clasă
Workshop
Prof. de lb moderne
Prof. Hurjui Viorel
Prof. Stingheriu
Marius
Decembrie
2018
5. Organizarea Olimpiadei de limbă engleză,
faza locală
Organizarea Olimpiadelor de limbi străine
Predarea vocabularului și a gramaticii în
context
Corectarea
lucrărilor la
faza locală
Ore de pregatire
pentru
performantă
Lecție
demonstrativă
Referat
Dezbatere
Prof. Hurjui Viorel
Prof. Stingheriu
Marius
Prof. de limbi
moderne
Prof. Stingheriu
Marius
Referat: Gafițescu
Lucica
Ianuarie
2019
,,OM ŞI SOCIETATE”
1.
ORGANIZAREA COMISIEI
METODICE,,OM ŞI SOCIETATE”
Dezbatere
Activităţi
practice
realizate
individual şi pe
grupe
Prof. Maleş Nadia 20 IX 2018
Prezentarea raportului de analiză a
activităţilor derulate pe
parcursul anului şcolar 2017/2018;
Realizarea analizei SWOT;
Stabilirea graficului de activităţi şi
a planului managerial
pentru anul şcolar 2018-2019;
Analiza programelor şcolare de
specialitate, în special a celor
de clasa a VI-a ca elemente fundamentale
ale curicculum-ului naţional;
Reactualizarea şi aprofundarea
strategiilor de elaborare a
planificărilor calendaristice şi de
proiectare a unităţilor de învăţare;
Reînnoirea bazei de date a membrilor
comisiei;
29
2.
ACTIVITATE
EXTRACURRICULARĂ DE
COMEMORARE A
EVENIMENTELOR ISTORICE
NAŢIONALE ŞI UNIVERSALE
Vizionarea
filmului
documentar
"La vita e bella"
Realizarea
unor postere cu
tema "Destinul
tragic al unui
popor?"
Prof. Maleş Nadia
9 X 2018
Trecutul de lângă noi.
Comemorarea Holocaustului din
România.
3.
EVALUAREA COMPETENŢELOR
DOBÂNDITE DE ELEVI
Dezbatere/
Analiză
Activităţi
practice
realizate
individual şi pe
grupe
Prof. Maleş Nadia
Prof. Bîndiul Vera
Prof. Coroamă Sorin
Prof. Cîmpan Lucica
25 X 2018
Proiectarea, administrarea şi
interpretarea testelor predictive
la disciplinele ariei curriculare ,,Om şi
societate”;
Stabilirea planului de măsuri la
nivelul comisiei metodice în
urma analizei testelor de evaluare iniţială
la disciplinele istorie, cultură civică,
geografie, religie;
4. ACTIVITATE
EXTRACURRICULARĂ DE
COMEMORARE A
EVENIMENTELOR ISTORICE
NAŢIONALE ŞI UNIVERSALE
Evocarea
trecutului istoric
prin organizarea
unei excursii pe
traseul Rădăuţi-
Iaşi
Prof. Maleş Nadia
8 XI 2018
,, Pe urmele Unirii”
5.
„Unirea – un ideal, un crez şi o
voinţă”
Moment
artistic de
evocare a
drumului
parcurs de
români în
crearea
României Mari,
realizat cu
elevii clasei a
VII-a B
Spectacol
de promovare a
valorilor
neamului
românesc, cu
elevii claselor a
IV-a B şi a VI-a
D
Prof. Maleş Nadia
Prof. Bîndiul Vera
14 XI 2018
15 XI 2018
"Unitate. Credinţă. Neam"
6.
PREGĂTIREA PENTRU
PERFORMANŢĂ
Activităţi
practice
realizate
individual
Prof. Maleş Nadia
Prof. Coroamă Sorin
Prof. Cîmpan Lucica
Nov. 2018
Constituirea loturilor de elevi
participanţi la olimpiadele şi
30
concursurile şcolare. Stabilirea
programului de pregătire suplimentară
pentru obţinerea performanţelor şcolare
7.
PERFECŢIONAREA METODICĂ ŞI
ŞTIINŢIFICĂ
Prezentări
PPT(proiecte de
lecţie, fişe de
lucru, teste de
evaluare,
scenarii
didactice în
format
electronic)
Analiză
Dezbatere
Prof. Maleş Nadia
Prof. Bîndiul Vera
Prof. Coroamă Sorin
Prof. Cîmpan Lucica
13 XII
2018
Strategii didactice de realizare a
unor demersuri didactice
interactive la clasa a VI-a. Schimb de
bune practici prin diseminarea unor
experienţe didactice pozitive.
ACTIVITĂŢI
EXTRACURRICULARE DE
COMEMORARE A
EVENIMENTELOR ISTORICE
NAŢIONALE ŞI UNIVERSALE
Prezentări
PPT realizate de
elevii şcolii cu
tema,, România
la ceas
aniversar”
Realizarea
unei expoziţii de
desene şi colaje,
a unui concurs
de eseuri şi de
muzică cu
mesaj patriotic,
cu tema ,,Noi
suntem români”
Distribuirea
unor pliante în
scop publicitar
Prof. Bîndiul Vera
Prof.
Coroamă Sorin
Prof. Maleş Nadia
Dec.2018
,,MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE”
Nr.crt
.
Conţinutul
activităţii
Tipul activităţii Responsabili Data
1 Organizarea
activității comisiei
Întâlnire de lucru.
Prezentarea raportului de analiză a
activității pe semestrul al II-lea, an
școlar 2017-2018.
Discutarea fișelor de autoevaluare în
vederea acordării calificativului
anual.
Organizarea ariei curriculare –
constituirea bazei de date, propuneri
de activități.
Activitate de documentare,
consultare, proiectare a testelor
inițiale conform metodologiei.
Elaborarea baremului de corectare.
Popa Marcela
Toate cadrele
didactice
Septembrie
2018
31
2 Analiza
testelor inițiale
Prezentarea rapoartelor detaliate de
către fiecare profesor, pe discipline
de studiu.
Întocmirea situației statistice la
nivelul școlii și a raportului de
analiză pentru Consiliul profesoral.
Conceperea unui plan de măsuri
pentru remedierea deficiențelor
constatate
Toate cadrele
didactice
Octombrie
2018
3 Metode de
învățare centrată pe
elev.
Organizarea
concursului național
de matematică
Lumina Math la
nivelul școlii
Lecție demonstrativă – matematică
Popa Marcela
Noiembrie
2018
4. Adaptarea
elevilor de clasa a V-
a la cerintele
invatamantului
gimnazial - dezbatere
Masa rotunda-prezentarea unor
exemple de bună practică la fiecare
obiect de studiu.
Toate cadrele
didactice
Decembrie
2018
5. Evaluarea –
între tradițional și
modern
Analiza activității desfășurate în
semestrul I. Propuneri de
îmbunătățire a activității.
Masă rotundă.
Prezentarea și dicutarea unor modele
diverse de teste, a unor metode
alternative de evaluare folosite la
clasă în cadrul orelor de științe.
Organizarea la nivelul scolii a unei
simulari a examenului de Evaluare
nationala la matematica.
Toate cadrele
didactice
Popescu Silvia
Popa Marcela
Sascău Gabriela
Burciu Valentina
Ianuarie
2019
COMISIA ÎNVĂŢĂTORILOR
Nr.
crt.
Conţinutul activităţii Responsabili Data
1.
Consfătuirile cadrelor didactice ;
Analiza activităţii Comisiei metodice desfăşurată în
anul şcolar 2017/2018;
Planificarea activităţilor metodice pentru anul şcolar
2018/2019 ;
Prezentarea şi aprobarea planului managerial pentru
anul şcolar 2018/2019
Studierea programei şcolare ;
Întocmirea planificărilor anuale şi semestriale
Proiectarea unităţilor de învăţare ;
Stabilirea responsabilităţilor pentru fiecare membru
în cadrul Comisiei metodice – an şcolar 2018/2019 ;
Toţi învăţătorii
Rotariu V.
sept. 2018
32
Intocmirea rapoartelor de autoevaluare a activității
desfașurate în an. șc. 2017-2018,completarea fișelor de
autoevaluare, acordarea calificativului anual
Testarea inițială la cl.I, a II-a, a III-a, a IV-a –
Comunicare în lb. română(lb. și literatura română),
matematica și explorarea mediului(matematica), știinte
2.
Lecție demonstrativă-cl. a IV-a B-prof.înv. primar
Hîj Octavia
Referat de specialitate
Analiza testelor inițiale -rezultate obținute,
interpretare, măsuri ameliorative
Hîj O.
Rusu L.
Toți înv.
oct. 2018
3.
Participarea învățătorilor la activitățile Cercului
pedagogic;
Activități în cadrul Programului « Săptămâna Altfel-
Să știi mai multe, să fii mai bun » ;
Toți învățătorii
nov. 2018
4.
Lecție demonstrativă la CLR-cl. I A-prof. înv. primar
Pâțu Laura
Referat de specialitate
Teste sumative cu subiect unic la Comunicare în lb.
română și Matematica și explorarea mediului-cl..I și
a II-a;lb.și literatura română și matematica-cl. a III-a
și a IV-a;
Analiza testelor sumative-rezultate obținute,
interpretare, măsuri ameliorative ;
Pâțu L.
Dumitrescu L.
Toți învățătorii
dec. 2018
ian. 2019
2.Consilii profesorale Activităţile de formare curentă s-au desfăşurat şi în cadrul consiliilor profesorale sub forma
referatelor/ prezentărilor power-point şi mai puţin ca secvenţe de lucru care să implice activ colectivul
didactic. Subiectele menţionate s-au concentrat pe informarea, reactualizarea şi dezvoltarea competenţelor
cadrelor didactice în problematica care caracterizează tendinţele actuale ale învăţământului românesc.
3. Cercuri pedagogice O dovadă a calităţii care caracterizează activitatea desfăşurată de corpul profesoral al Şcolii
Gimnaziale,,Mihai Eminescu” Rădăuţi este numărul semnificativ de mare a responsabililor de cercuri
pedagogice - prof. Văcărean Zenovia, Crîng Mariana, Fodor Dorina, Bîndiul Vera, Maleş Nadia, Sascău
Gabriela Cica respectiv de metodişti ISJ, prof. Sascău Gabriela, Strugaru Mădălina, Maleş Nadia, Coroamă
Sorin, Bîndiul Vera, Grosari Adrian, Rotariu Voichiţa,
În baza informărilor solicitate cadrelor didactice din învăţământul primar şi gimnazial s-a constatat
participarea integrală a cadrelor didactice la activităţile de formare curentă desfăşurate în cadrul
cercurilor pedagogice conform tematicii stabilite la începutul anului şcolar 2017-2018.
5. Activităţi de formare curentă cu ore
Nr.
crt.
Numele şi
prenumele
cadrului didactic
Activitatea parcursă Nr.
de
ore
1. Viziteu Alexandru Perfecționare în vederea susținerii examenului de definitivat
2. Apetrei Sorina Curs de perfecționare – Gothe Institut – Școala Filadelfia Suceava
33
6. Activităţi organizate şi desfăşurate sub coordonarea ISJ În semestrul I al anului şcolar 2018-2019, Inspectoratul Şcolar Judeţean Suceava a coordonat
activităţile de formare pentru obţinerea gradelor didactice, prin delegarea profesorilor metodişti ai şcolii în
efectuarea inspecţiilor curente şi speciale.
Nr.
crt.
Numele şi
prenumele
profesorului
metodist
Tipul inspecţiei realizate Numele şi prenumele
profesorului inspectat
Denumirea
instituţiei la care
s-a realizat
inspecţia
1. BÎNDIUL VERA
INSPECTIE SPECIALA
GRAD II
Livadariu Elena Şcoala Gimnazială
Măneuți
2. SASCĂU
GABRIELA
IC2, GRAD II Oanea Iuliana Cristina Șc. Gimn. „Dr.
Simion și Metzia
Hîj” Volovăț
II. Perfecţionarea prin grade didactice s-a concretizat prin:
recomandarea de participare la concursurile pentru obţinerea gradelor didactice ca reflectare a
progresului în dezvoltarea competenţelor profesionale;
valorificarea concluziilor, recomandărilor făcute în cadrul inspecţiilor speciale şi de specialitate, prin
propuneri de participare la programe de formare;
Acest domeniu a fost reprezentat prin opţiunile exprimate de cadrele didactice de susţinere a inspecţiilor
curente şi finale conform situaţiei de mai jos:
1. TABEL NOMINAL CUPRINZÂND PERSONALUL DIDACTIC CARE AU OBŢINUT CREDITE
PROFESIONALE TRANSFERABILE DIN ECHIVALĂRI CONFORM METODOLOGIEI
5562/2011
Nr.
crt.
Numele şi prenumele cadrului didactic Gradul didactic la care s-a înscris
2. TABEL NOMINAL CUPRINZÂND PERSONALUL DIDACTIC ÎNSCRIS PENTRU OBŢINEREA
DEFINITIVATULUI ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
Nr.
crt.
Numele şi prenumele cadrului didactic Definitivat
1. VIZITEU ALEXANDRU înscriere la examenul de definitivat
3. TABEL NOMINAL CUPRINZÂND PERSONALUL DIDACTIC ÎNSCRIS PENTRU OBŢINEREA
GRADULUI DIDACTIC II ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
Nr.
crt.
Numele şi prenumele cadrului didactic Gradul didactic la care s-a înscris
1.
4. TABEL NOMINAL CUPRINZÂND PERSONALUL DIDACTIC ÎNSCRIS PENTRU OBŢINEREA
GRADULUI DIDACTIC I ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
Nr.
crt.
Numele şi prenumele cadrului didactic Gradul didactic la care s-a înscris
1. APETREI SORINA susținerea lucrării de grad I
2. NISTOR MIHAELA susținerea lucrării de grad I
34
ANEXA 1: FORMAREA O DATĂ LA 5 ANI
Pe baza activităţii privind monitorizarea traseelor de formare periodică cu credite transferabile acumulate de colectivul didactic al
şcolii în intervalele calendaristice calculate de la obţinerea definitivării în învăţământ, s-a înregistrat următoarea situaţie:
Nr.
crt.
Numele şi
prenumele
cadrului didactic
An
ul
def
init
ivări
i
în î
nvăţă
mân
t
Intervalul
de 5 ani în
care se află
calculat
conform
Metodolo-
giei 5562,
art. 6
Nr.
tota
l
cred
ite
acu
mu
late
MODALITĂŢI DE ACUMULARE
Programe de formare credite
(denumirea programului, furnizorul, anul
parcurgerii, nr. credite)
Echivalări conform
Metodologiei
5562/2011(tipul
activităţii echivalate,
furnizor, anul
absolvirii, nr.credite )
1. Crâng Mariana 1978 2008 - 2013 90
credite
1. „Mentalitate şi identitate europeană”,
C.N.F.P, iunie 2009, 25 credite
2.”Managementul Proiectelor Finanţate
de UE, C.N.F.P, 1.09.2009, 25 credite
3.”Ecologie şi protecţia mediului”, C.C.D.
Suceava, iunie 2011, 25 credite
4.”Educaţie plastică”, C.C.D. Suceava,
ian. 2011, 15 credite
2013-2018 153
credite
Organizarea interdisciplinară a ofertelor
de învăţare pentru formarea
competenţelor cheie la şcolarii din clasele
I-IV- Sofwin Bucureşti-34 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
Universitatea
,,Transilvania”-
Facultatea de Ştiinţe ale
Educaţiei,
Braşov,Secţia
Pedagogie-90 credite
(echivalare)
35
2.
Rotariu Voichiţa
1989
2009-2014 189
credite
1.”Educaţie plastică” CCD- octombrie
2010-ianuarie 2011- 15 credite
2.”Ecologie şi protecţia mediului”, C.C.D.
Suceava,
Martie-iunie 2011- 25 credite
3.„Managementul proiectelor” –Finanţat
de UE,CCD.Suceava- iunie-iulie 2010-25
credite
Organizarea interdisciplinară a ofertelor
de învăţare pentru formarea
competenţelor cheie la şcolarii din clasele
I-IV- Sofwin Bucureşti-
34 credite
Facultatea de
Psihologie şi Ştiinţe ale
Educaţiei-Secţia
Pedagogia
Învăţământului Primar
şi Preşcolar,
Universitatea ,,Babes
Bolyai", Cluj-90 credite
(echivalare)
2014-2019 98
credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
3. Bîndiu Angela 1988 2009-2014 99
credite
1.”Educaţie plastică” CCD- octombrie
2010-ianuarie 2011- 15 credite
2.”Ecologie şi protecţia mediului”, C.C.D.
Suceava,
Martie-iunie 2011- 25 credite
3. „Managementul proiectelor” –Finanţat
de UE, CCD. Suceava- iunie-iulie 2010-25
36
credite
4. Organizarea interdisciplinară a
ofertelor de învăţare pentru formarea
competenţelor cheie la şcolarii din clasele
I-IV- Sofwin Bucureşti-34 credite
2014-2019 98
credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
2019-2024
4. Dumitrescu Liliana
Florinela
1994 2011-2016 101
credite
1. ,,Asigurarea interna a
calitatii”,POSDRU-FSLI si
ARACIP,octombrie 2011-ianuarie2012-18
credite
,,Magister XXI- Management şi
comunicare’’, Universitatea
,, Ştefan cel Mare’’ Suceava, 25.04.2014 –
15.06.2014- 30 credite
,, Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
37
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
2016-2021 15
credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
5.
Rusu Silvica
Mihaela
1993
2009-2014 173
credite
1.”Educaţie plastică” CCD- octombrie
2010-ianuarie 2011- 15 credite
2.”Ecologie şi protecţia mediului”, C.C.D.
Suceava,
Martie-iunie 2011- 25 credite
3. „Managementul proiectelor finanţate
de UE” CCD. Suceava- iunie-iulie 2010-25
credite
4. ,,Asigurarea interna a
calitatii”,POSDRU-FSLI si
ARACIP,octombrie 2011-ianuarie2012-18
credite
Universitatea,,Transilv
ania”-Facultatea de
Ştiinţe ale Educaţiei,
Braşov,Secţia
Pedagogie-90 credite
2014-2019 98
credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
38
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
2019-2024
6. Hîj Angelica 1996 2008-2014 95
credite
1.”Educaţie plastică” CCD- octombrie
2010-ianuarie 2011- 15 credite
2.”Ecologie şi protecţia mediului”, C.C.D.
Suceava,
Martie-iunie 2011- 25 credite
3. „Managementul proiectelor” –Finanţat
de UE,CCD.Suceava- iunie-iulie 2010-25
credite
,,Magister XXI- Management şi
comunicare’’, Universitatea
,, Ştefan cel Mare’’ Suceava, 25.04.2014 –
15.06.2014- 30 credite
2014-2019 68
credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
„Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
2019-2024
7. Fodor Dorina 1982 2012-2017 118
credite
,,Formarea continuă a profesorilor de
matematică în societatea cunoaşterii”, furnizor Inspectoratul Şcolar al Judeţului
Iaşi, POSDRU/87/1.3/S/63671
Modulul A
39
,,Competenţe curriculare - priorităţi ale
reformei”-25 credite
Modulul B
,,Dezvoltarea profesională în societatea
cunoaşterii” -25 credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
„Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
2017-2022
8. Huţanu Maria 1989 2009-2014 60
credite
Master-Facultatea de
Ştiinţe ale Educaţiei-
Universitatea ,,Ştefan
cel Mare" Suceava -
60credite
2014-2019 48
credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
2019-2024
40
9. Nistor Mihaela 1993 2009-2014 95
credite
1.”Educaţie plastică” CCD- octombrie
2010-ianuarie 2011- 15 credite
2.”Ecologie şi protecţia mediului”, C.C.D.
Suceava,
Martie-iunie 2011- 25 credite
3. „Managementul proiectelor” –Finanţat
de UE,CCD. Suceava- iunie-iulie 2010-25
credite
,,Magister XXI- Management şi
comunicare’’, Universitatea
,, Ştefan cel Mare’’ Suceava, 25.04.2014 –
15.06.2014- 30 credite
2014-2019 98
credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
„Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,,Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
2019-2024
10. Văcărean Zenovia 1978 2008 – 2013
90
credite
1. „Mentalitate şi identitate europeană”,
C.N.F.P, iunie 2009, 25 credite
2.”Managementul Proiectelor Finanţate
de UE, C.N.F.P, 1.09.2009, 25 credite
41
3.”Ecologie şi protecţia mediului”, C.C.D.
Suceava,
iunie 2011, 25 credite
4.”Educaţie plastică”, C.C.D. Suceava, ian.
2011, 15 credite
2013-2018 118
credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
Universitatea,,Transilv
ania”-Facultatea de
Ştiinţe ale Educaţiei,
Braşov,Secţia
Pedagogie-90 credite
(echivalare)
2019-2024
11. Hîj Octavia Pazica
1982 2012-2017 98
credite
,,Magister XXI- Management şi
comunicare’’, Universitatea
,, Ştefan cel Mare’’ Suceava, 25.04.2014 –
15.06.2014- 30 credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
„Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
2017-2022 30
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
42
12. Vlonga Angelica
Mihaela
1989 2009-2014 95
credite
1.”Educaţie plastică” CCD- octombrie
2010-ianuarie 2011- 15 credite
2.”Ecologie şi protecţia mediului”, C.C.D.
Suceava,
Martie-iunie 2011- 25 credite
3. „Managementul proiectelor” –Finanţat
de UE,CCD.Suceava- iunie-iulie 2010-25
credite,,Magister XXI- Management şi
comunicare’’, Universitatea
,, Ştefan cel Mare’’ Suceava, 25.04.2014 –
15.06.2014- 30 credite
2014-2019 98
credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
„Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
2019-2024
13. Rusu Lăcrămioara
Violeta
1992 2012-2017 98
credite
,,Magister XXI- Management şi
comunicare’’, Universitatea
,, Ştefan cel Mare’’ Suceava, 25.04.2014 –
15.06.2014- 30 credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
43
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
2017-2022 30
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
14.
Burciu Viorica
1981
2011-2016
98
credite
PAIDEIA Modulul II-,,Management şi
comunicare”
Universitatea Ştefan cel Mare Direcţia
pentru pregătirea personalului didactic 11-
11-2011 / 5-02-2012 –30 credite
“Cadru de referinţă al curriculumului
naţional pentru învăţământul
preuniversitar: un imperativ al reformei
curriculare” - Proiect POSDRU-
apr.2013- 15 credite ,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
2016-2021 15
credite
„Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
44
credite
15. Coroamă Sorin
Nicolae
2000 2010-2015 113
credite
1. ,,Intel- teach instruire în societatea
cunoaşterii’’ Siveco.S.A. , nov.2010-ian
2011, 25 credite
2 „Dezvoltarea culturii calităţii şi
furnizarea unei educaţii de calitate în
sistemul de învăţământ preuniversitar din
România prin implementarea
standardelor de referinţă" mai-iun 2011
ARACIP, 5 credite
3 “Competente cheie TIC in curriculum
scolar”, CNEE, aprilie 2012, 15 credite
,,Magister XXI- Management şi
comunicare’’, Universitatea
,, Ştefan cel Mare’’ Suceava, 25.04.2014 –
15.06.2014- 30 credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
2015-2020 70
credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
„Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
16. Rei Iulia Cătălina 2006 2011-2016
108
credite
Curs de perfecţionare ,,Predarea
inovativă a limbii române”, nov. 2013,25
credite
45
,,Magister XXI- Management şi
comunicare’’, Universitatea
,, Ştefan cel Mare’’ Suceava, 25.04.2014 –
15.06.2014- 30 credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
2016-2021
17. Apetrei Sorina 2006 2014-2018 100
credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
„Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
,,Adoptarea la Noul curriculum”al Goethe
Institut- 2 credite(8 ore)
2018-2023
46
18. Stingheriu Marius 2002 2012-2017 98
credite
,,Magister XXI- Management şi
comunicare’’, Universitatea
,, Ştefan cel Mare’’ Suceava, 25.04.2014 –
15.06.2014- 30 credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
2017-2022 30
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
19. Maleş Nadia 1997 2012-2017 113
credite
„Cadrul de referinţă al curriculum-ului
naţional”-apr.2013,POSDRU, 2013- 15
credite
,,Magister XXI- Management şi
comunicare’’, Universitatea
,, Ştefan cel Mare’’ Suceava, 25.04.2014 –
15.06.2014- 30 credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
47
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
2017-2022 30
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
20.
Cîmpan Lucica
2000
2011-2016
113
credite
“Competente cheie TIC in curriculum
scolar”, CNEE, aprilie 2012, 15 credite
„Cadrul de referinţă al curriculum-ului
naţional”-apr.2013,POSDRU,2013- 15
credite
,, Şcoala incluzivă-şansa fiecăruia”-dec.
2013-ian. 2014-25 credite
,,Magister XXI- Management şi
comunicare’’, Universitatea
,, Ştefan cel Mare’’ Suceava, 25.04.2014 –
15.06.2014- 30 credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
Obţinerea gradului
didactic I anul şcolar
2010-2011
2016-2021 45
credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
48
21. Bîndiul Vera Elena 1999 2009-2014 70
credite
“Competente cheie TIC in curriculum
scolar”, CNEE, aprilie 2012, 15 credite
„Dezvoltarea culturii calităţii şi
furnizarea unei educaţii de calitate în
sistemul de învăţământ preuniversitar din
România prin implementarea
standardelor de referinţă" mai-iun 2011
ARACIP, 5 credite
,,Magister XXI- Management şi
comunicare’’, Universitatea
,, Ştefan cel Mare’’ Suceava, 25.04.2014 –
15.06.2014- 30 credite
,, Facilitator pentru educaţia permanentă
în şcoală’’ POSDRU, mai-iunie 2014, 20
credite
Obţinerea gradului
didactic I anul şcolar
2008-2009
2014-2019 123
credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
POSDRU-,, Predarea pozitiv-creativă a
Religiei-ciclul gimnazial- febr. Apr. 2015-
25 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
2019-2024
49
22.
Popescu Silvia
1990
2011-2016
133
credite
“Competente cheie TIC in curriculum
școlar”, CNEE, aprilie 2012, 15 credite
„Cadrul de referinţă al curriculum-ului
naţional”-apr.2013,POSDRU,2013- 15
credite
,,Formarea continuă a profesorilor de
matematică în societatea cunoaşterii”, furnizor Inspectoratul Şcolar al Judeţului
Iaşi, POSDRU/87/1.3/S/63671
Modulul A
,,Competenţe curriculare - priorităţi ale
reformei”-25 credite
Modulul B
,,Dezvoltarea profesională în societatea
cunoaşterii” -25 credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
Obţinerea gradului
didactic I anul şcolar
2010-2011
2016-2021 45
credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
23. Sascău Gabriela
Cica
1994 2011-2016
168
credite
“Dezvoltarea de competente cheie de
comunicare in limba engleza pentru
personalul didactic din categoria
nefilologi”, ISJ Sălaj, decembrie 2011, 45
credite
50
“Competente cheie TIC in curriculum
școlar”, CNEE, martie 2012, 15 credite
,,Formarea continuă a profesorilor de
matematică în societatea
cunoaşterii”,Proiect POSDRU /87 /1.3 /S/
63671, furnizor Inspectoratul Şcolar al
Judeţului Iaşi,
Modulul A
,,Competenţe curriculare - priorităţi ale
reformei”-25 credite
Modulul B
,,Dezvoltarea profesională în societatea
cunoaşterii” -25 credite
Proiect POSDRU ,, Sprijin pentru unităţile
şcolare în implementarea manualului de
evaluare internă a calităţii educaţiei”,
ARACIP, mai 2013-5 credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
2016-2021 67
credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
„Competențe digitale cu resurse
deschise TI&C”, acreditat prin OM nr. 6217 din 23.12.2016 – 22 credite
51
24. Popa Ana Marcela
2000 2005-2013 215
credite
1,,Dezvoltarea competenţelor de evaluare
în învăţământul preuniversitar’’, CNPCE,
Septembrie 2008 15 credite,
2 “Dezvoltarea de competente cheie de
comunicare in limba engleza pentru
personalul didactic din categoria
nefilologi”, ISJ Salaj, decembrie 2011, 45
credite
3“Competente cheie TIC in curriculum
școlar”, CNEE, martie 2012, 15 credite
,,Formarea continuă a profesorilor de
matematică în societatea
cunoaşterii”,Proiect POSDRU /87 /1.3 /S/
63671, furnizor Inspectoratul Şcolar al
Judeţului Iaşi,
Modulul A
,,Competenţe curriculare - priorităţi ale
reformei”-25 credite
Modulul B
,,Dezvoltarea profesională în societatea
cunoaşterii” -25 credite
Obţinerea gradului
didactic II anul şcolar
2005-2006
Obţinerea gradului
didactic I anul şcolar
2012-2013-90 credite
2013-2018 120
credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
52
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
„Competențe digitale cu resurse
deschise TI&C”, acreditat prin OM nr.
6217 din 23.12.2016 – 22 credite
2018-2023
25. Luţa Georgeta 1991 2011-2016 128
credite
„Cadrul de referinţă al curriculum-ului
naţional”-apr.2013,POSDRU, 2013- 15
credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
60 CREDITE –
MASTER-
FACULTATEA DE
ŞTIINŢE ŞI
INGINERIE
MATERIALELOR
2016-2021
26. Capţan Maria
Elena
1989 2009-2014 60
credite
Cursuri POSDRU- e-chimie-
U.P.Bucuresti,octombrie/noiembrie 2010, 30
credite
,,Magister XXI- Management şi
comunicare’’, Universitatea
,, Ştefan cel Mare’’ Suceava, 25.04.2014 –
15.06.2014- 30 credite
2014-2019 98
credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
53
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
2019-2024
27. Strugaru Mădălina 2003 2008-2013 163
credite
“Dezvoltarea de competente cheie de
comunicare in limba engleza pentru
personalul didactic din categoria
nefilologi”, ISJ Salaj, decembrie 2011, 45
credite
“Competente cheie TIC in curriculum
scolar”, CNEE, martie 2012, 15 credite
“Asigurarea calităţii” Federaţia
Sindicatelor Libere din Învăţământ şi
ARACIP, decembrie – ianuarie 2012, 18
credite
„Iniţiere IT şi utilizare AeL”, SIVECO
România S.A., aprilie 2009, 25 credite
„Management educaţional”- Asociaţia
Didackticos Timişoara, martie 2012, 60
credite
Obţinerea gradului
didactic I anul şcolar
2010-2011
2013-2018 133
credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,, E- educaţie în cadrul ariei curriculare,,
Matematică şi ştiinţe-Pro Web”-Proiect
Posdru- oct. 2014- 50 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
54
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
2018-2023
28.
Grosari Adrian
2010
2011-2016 158
credite
“Dezvoltarea de competente cheie de
comunicare in limba engleza pentru
personalul didactic din categoria
nefilologi”, ISJ Salaj, decembrie 2011, 45
credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
Master – Universitatea
de Arte “George
Enescu” Iasi
FACULTATEA DE
ARTE PLASTICE,
DECORATIVE SI
DESIGN – IASI
Profilul – arte
decorative
60 credite
2016-2021 45
credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
29.
Ţugui Cătălina
2010
2011-2016
128
credite
“Dezvoltarea de competente cheie de
comunicare in limba engleza pentru
personalul didactic din categoria
nefilologi”, ISJ Salaj, decembrie 2011, 45
credite
,,Magister XXI- Management şi
55
comunicare’’, Universitatea
,, Ştefan cel Mare’’ Suceava, 25.04.2014 –
15.06.2014- 30 credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
2016-2021
30. Pâțu Laura 2000 2012-2017 143
credite
Organizarea interdisciplinară a ofertelor
de învăţare pentru formarea
competenţelor cheie la şcolarii din clasele
I-IV- Sofwin Bucureşti- 34 credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
Obţinerea gradului
didactic I anul şcolar
2012-2013-90 credite
2017-2022 30
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
31. Asiminei Angela 1996 2012-2017 39
credite
Organizarea interdisciplinară a ofertelor
de învăţare pentru formarea
competenţelor cheie la şcolarii din clasele
I-IV- Sofwin Bucureşti-34 credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
56
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
2017-2022
32. Balici Laura 2000 2012-2017 54
credite
Organizarea interdisciplinară a ofertelor
de învăţare pentru formarea
competenţelor cheie la şcolarii din clasele
I-IV- Sofwin Bucureşti-34 credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
2017-2022 30
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
33. Fîşcu Mihaela 1996
2011-2016 175
credite
Dezvoltarea profesională a cadrelor
didactice din activitatea de mentorat-60
credite
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Obţinerea gradului
didactic II-2012-90
credite
2016-2021 20
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
34. Olariu Carmen 103
credite
,,Magister XXI- Management şi
comunicare’’, Universitatea
,, Ştefan cel Mare’’ Suceava, 25.04.2014 –
15.06.2014- 30 credite
,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor
57
CCD George Tofan, Suceava-, program
cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
35.
Hîj Florentina
2007
2012-2017 70
credite
,, Comunicare. Eficienţă. Dezvoltare”-
2014- 25 credite;
,, Utilizarea instrumentelor on-line în
educaţie”-2015
,,Utilizarea avansată a instrumentelor
TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din
17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
2017-2022 30
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
36. Lupoae Toader 45
credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
37. Juravle Andreea 50
credite
Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic
din sistemul de învăţământ preuniversitar
de stat-promotor al învăţării pe tot
58
parcursul vieţii”, 2015- 5 credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
38. Domnari Monica 15
credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
39. Leahu Maria 45
credite
.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
40. Hurjui Viorel 30
credite
,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin
OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite
41. Herghelegiu Florin
59
ANEXA 2: COMISII DE LUCRU
COMISIA DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CU NEVOI SPECIALE
Comisia de sprijinire a elevilor cu nevoi speciale are ca obiective pentru acest an şcolar:
- identificarea copiilor cu nevoi speciale
- identificarea nevoilor fiecărui copil în parte
- identificarea nevoilor copiilor proveniţi de la aşezământ și din centru de plasament
- consilierea psihologică a elevilor proveniţi de la aşezământ și de la centru de plasament
- prevenirea violenţei în şcoală
- prevenirea eşecului şi abandonului şcolar
- stabilirea unui plan de măsuri prin care elevii din şcoala noastră pot fi susținuți în rezolvarea
problemelor speciale
În urma unor analize amănunţite făcute de către membrii comisiei cu nevoi speciale s-a stabilit că în
şcoala noastră elevii cu nevoi speciale se încadrează în următorele categorii:
a) elevi cu devieri de comportament sau probleme de adaptare;
b)elevi care au părinţi plecaţi în străinătate ;
c) elevi cu părinţi divorţaţi sau decedaţi;
d)elevi care suferă de boli cronice;
e)elevi care provin din familii cu o situaţie materială precară;
f) elevi cu cerinţe educaţionale speciale;
g) elevi proveniţi de la aşezământ și de la centru de plasament.
În primul semestru, un nr. de aproximativ 200 de elevi care provin din familii nevoiaşe, de la
Aşezământul ,, Sf. Ierarh Leontie,, și de la Centrul de plasament ,,Universul copiilor,, au primit cu ocazia
sărbătorilor de iarnă daruri ce au constat în: dulciuri, fructe, produse de igienă personală şi
rechizite.Pachetele pe care le-au primit elevii s-au realizat din fondurile şcolii şi din sponsorizări de la:
SUPERSTAR COM SRL
BEAUTIFUL COMPROD SRL MARGINEA
SC HYDRO POWER ENERGY SRL
FAM. NICOLAICIUC ADRIAN ȘI MARIA
ASOCIAȚIA PĂRINȚILOR ȘI ELEVILOR ȘCOLII GIMNAZIALE ,, MIHAI EMINESCU”
COMISIA DE ACORDARE A BURSELOR
La începutul anului şcolar 2018 – 2019 au fost depuse la secretariatul şcolii 22 de dosare de bursă
socială, 12 la ciclul primar și 10 la ciclul gimnazial.
În urma verificării dosarelor, Comisia de acordare a burselor a aprobat 17 dosare de bursă
socială ( 9 la ciclul primar și 8 la ciclul gimnazial), iar 5 dosare au fost respinse ( 3 la ciclul primar și 2 la
ciclul gimnazial) , deoarece venitul lunar net pe membru de familie depășea suma de 581 RON, adică 50%
din salariul minim net pe economie.
Suma alocată pentru achitarea burselor a fost de 5320 lei.
S-au acordat 17 burse sociale pentru lunile septembrie, octombrie, noiembrie și decembrie 2018. ( 17
x 60 x 4 = 4080 lei).
Din suma rămasă ( 5320 – 4080 = 1240 lei) au fost acordate burse pentru lunile iulie și august elevilor
care au avut dosare depuse în anul școlar precedent
( 2017 – 2018) și care au întrunit condițiile enumerate la art. 19 din Ordinul MECTS 5576/ 7. 10. 2011.
60
Elevii Ghiza Bianca, Ghiza Denisa, Ghiza Andreea, Bilețchi Cosmina, Tătar Alexandru și Ruscior
Iulius nu au primit bursă pentru lunile iulie și august deoarece au solicitat transferul la alte unități școlare, iar
eleva Solcan Florina este elevă în clasa a IX-a.
Eleva Goiu Georgiana a primit bursă atât pentru luna iulie, cât și pentru luna august, deoarece este
orfană de mamă și a rămas în îngrijirea bunicilor. Diferența de 20 de lei i-a fost acordată tot acestei eleve pe
motivul enunțat anterior.
Suma de 1240 lei a fost distribuită astfel:
Luna iulie:
2 x 100 lei = 200 lei ( bursă boală Avram Stelică și Avram Mihaela)
10 x 60 lei = 600 lei ( 10 burse sociale)
Luna august :
7 x 60 lei = 420 lei ( 7 burse sociale)
20 lei – Goiu Georgiana
COMISIA DE ORIENTARE ŞCOLARĂ ŞI PROFESIONALĂ
Comisia de orientare şcolară şi profesională are în componenţă următorii membri: prof. Sascău
Gabriela, prof. Coroamă Sorin, prof. Hîj Florentina, prof. Hurjui Viorel, prof. Popescu Silvica, prof.
Stingheriu Marius şi psihopedagog Serban Ionescu Corbu.
2. Numirea responsabilului acestei comisii de către directorul școlii – profesor Hurjui Viorel
3. Realizarea portofoliului comisiei OSP de către responsabilul comisiei – profesor Hurjui Viorel
4. Respectarea acțiunilor înscrise în programul de lucru al comisiei:
Informarea elevilor și părinților despre calendarul și metodologia examenului de evaluare
națională
Informarea elevilor și părinților despre metodologia și calendarul admiterii în licee și școli
profesionale
Informarea elevilor și părinților despre modificările apărute în programele de evaluare
națională la limba română și matematică
prezentarea graficului de desfăşurare a evaluării competenţelor sportive şi psihologice pentru
elevii care doresc să se înscrie la Colegiul Militar Liceal „Ştefan cel Mare”;
organizarea și desfășurarea unui program de pregătire suplimentară la obiectele de examen
realizarea și centralizarea opțiunilor elevilor de clasa a VIII-a (în luna octombrie) în legătură
cu orientarea lor școlară și profesională și înaintarea acestora la oficiul județean de orientare
școlară și profesională
cuprinderea în orele de consiliere și orientare a unor teme adecvate care să-i ajute pe elevi să
ia o decizie corectă în ceea ce privește opţiunea lor școlară și profesională, în funcţie de
achiziţiile teoretice şi practice, de realităţile sociale, de posibilităţile materiale ale elevilor şi
de necesarul de forţă de muncă din economia zonei/ţării;
acordarea de sprijin și consiliere psihologică de către prof. de specialitate din școală elevilor
care au anumite probleme( familiale, de comportament, etc.)
discuții individuale cu părinții elevilor în vederea unei bune orientări școlare și profesionale
colaborarea diriginților de clasa a VIII – a pentru realizarea acțiunilor propuse
colaborarea cu serviciul de secretariat pentru completarea documentelor necesare
61
COMISIA PENTRU PREVENIREA VIOLENŢEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR
În conformitate cu Planul operaţional minimal al unităţilor de învăţământ, privind reducerea fenomenului
violenţei în mediul şcolar (conform Strategiei privind reducerea fenomenului de violenţă în unităţile de
învăţământ preuniversitar, aprobată prin OMECT nr. 1409/29.06.2007).
Pentru a preveni manifestările violente, s-au stabilit o serie de acţiuni şi măsuri de conştientizare,
informare, prevenire şi intervenţie, conform Planului operaţional minimal al unităţilor de învăţământ.
Astfel:
- au fost popularizate prevederile Legii nr.35/2.03.2007 privind siguranţa în unităţile de învăţământ;
- s-a asigurat serviciul pe şcoală cu echipe de cadre didactice care îndrumă şi supraveghează elevii în toate
spaţiile în care se desfăşoară activităţi specifice învăţământului;
- elevii sunt obligaţi să cunoască şi să respecte ROI, dar şi să poarte semnele distinctive în timpul desfăşurării
activităţilor specifice învăţământului;
- conducerea unităţii de învăţământ a ţinut legătura permanentă cu organele de poliţie, jandarmerie, pentru a
fi în măsură de a interveni operativ în rezolvarea unor situaţii care ar afecta siguranţa elevilor;
- unitatea de învăţământ a înaintat Inspectoratului Şcolar Judeţean Suceava un raport lunar cu privire la
starea disciplinei în incinta unităţii şcolare, în baza unei analize realizate lunar de diriginţi în Consiliul
Profesoral şi Consiliu de Administraţie;
- s-au realizat activităţi cu caracter educativ - preventiv în cadrul orelor de dirigenţie, de consiliere sau în
cadrul activităţilor extraşcolare;
- de asemenea, de reducerea fenomenului de violenţă s-a preocupat şi psihologul şcolii prin
desfăşurarea unor proiecte de prevenire şi intervenţie.
Precizăm că în şcoala noastră nu s-au înregistrat forme grave de comportamente agresive .
Exemple de lecţii desfăşurate/ activităţi de suport educaţional pentru elevi -
-,,Aparențe și realități- Să renunțăm la etichetări!”- 26 X, clasa a VI-a B , Prof. Cîmpan Lucica
-„Respectul în comunicare”, 23 XI, clasa a VI-a B, prof. Cîmpan Lucica
- „Bunul simț se învață ?- Codul respectului”, 14.01.2019, clasa a VI-a D, Prof. Bîndiul Vera
Activități de consiliere la clasă susținute de consilierul școlar (Alina Ionescu-Corbu):
- Relaționarea cu colegii – soluții – clasa a V-a D
- Gestionarea conflictelor – clasele a VI-a C și a VII-a D
- Rolul emoțiilor în conflicte – clasa a V-a C
62
Programe/proiecte educative, educaţionale, de prevenire/ intervenţie
Nr.
crt.
Titlul
programului/
proiectului
Grup
ţinţă
Activităţi Perioada de
implementare
Responsabili,
Parteneri
Rezultate
1. Disciplină în
cadrul CDŞ -
“Pregătiți
pentru viață.
Educație
pentru viață și
comunitate.”
elevii
claselor
a IV-a
A, B, C
- definirea conflictelor, identificarea unor
exemple de conflicte din experiența
elevilor și realizarea unor scenarii
alternative;
-prezentarea și utilizarea limbajului de tip
„Eu...” în vederea prevenirii sau
ameliorării unui conflict;
-prezentarea și utilizarea metodei
T.H.I.N.K. în gestionarea conflictelor prin
intermediul jocurilor de rol;
-ilustrarea efectelor vorbelor bune și al
vorbelor răutăcioase la nivel senzorial cu
ajutorul unor materiale moi versus
abrazive.
An şcolar
2018- 2019
Ionescu-
Corbu Alina
(consilier
școlar)
- dezvoltarea capacităţii de
autocunoaştere şi a atitudinii
pozitive faţă de sine și față ce
ceilalți, precum şi exersarea unor
metode non-violente de rezolvare
a conflictelor;
-dezvoltarea unor abilități de
comunicare asertivă, non-violentă;
-identificarea unor modalități de
autocontrol al comportamentelor
și emoțiilor;
- diminuarea nr. de elevi cu
potenţial violent;
2 SĂPTĂMÂN
A
EDUCAŢIEI
JURIDICE-
„Faptele mele
şi consecinţele
acestora”
48 de
elevi
din
clasele
a VI-a
A, C, D
-dezbatere: invitat d-na judecător Ursuliac
Mihaela
8 oct. 2018 Bindiul Vera,
Schipor
Andreea,
Fiscu
Mihaela
Ursuliac
Mihaela-
JUDECĂTO
RIA
RĂDĂUŢI
-constientizarea elevilor cu privire
la consecintele faptelor lor.
3. Campania
R.E.S.P.E.C.T.
Elevii
claselor
a VI-a
B, a VI-
a D
Violența – o boală ce poate fi vindecată
prin toleranță !
- vizionarea unor clipuri privind violența
în mediul școlar
- dezbatere: toleranță/ intoleranță
- realizarea unor postere
-activități practice- ,, Harta toleranței”, ,,
Săptămâna
Nonviolenței
în mediul
școlar- 28.01-
01. o2.2019
Bindiul Vera,
Cimpan
Lucica
-promovarea atitudinii
prietenoase, a armoniei și
toleranței continue;
- dezvoltarea unei capacități de
mediere a conflictelor spontane
apărute atât în clasă, cât și în
școală și societate;
63
Copacul Soluțiilor”
Elevii
cl.a II-a
A
Violența nu e prietena mea!
- prezentarea unor conflicte prin jocuri de
rol și povestiri tematice
Nistor
Mihaela
- dezvoltarea capacității de
mediere a conflictelor prin
atitudine prietenoasă, cooperantă
și tolerantă
I D Nu suntem violenţi!
- prezentarea unor conflicte prin jocuri de
rol și povestiri tematice
Dumitrescu
Liliana
- povestea „Casa celor 1000 de
oglinzi”
Elevii
cl. a
VII-a C
Nu sunt violent!
- crearea de postere și povestiri
Captan Maria - combaterea conflictelor prin
bunăvoință;
Elevii
cl. a III-
a A și a
V-a B
Toleranța e atitudinea care ne aduce
prietenia!
-povestiri terapeutice
- creare de acrostituri
- brainstorming- respect
Hij Angelica,
Popa
Marcela
- dezvoltarea componentelor de
mediere a conflictelor, prin
toleranță și prietenie
4. CAMPANIA
19 ZILE DE
PREVENIRE
A
ABUZURILOR
ȘI
VIOLENȚELO
R ASUPRA
COPIILOR ȘI
TINERILOR
Clasa a
IV-a A
Bullying – efecte și soluții
Activitatea s-a deschis cu un
dialog despre diferența dintre bullying și
tachinare în care elevii au dat exemple din
experiența proprie.
Printre obiectivele activității s-au
numărat, definirea termenului,
identificarea efectelor fenomenului de
bulying prin raportare la experiența
elevilor și generarea soluțiilor pe care le-
1-19 noiembrie
2018
Ionescu-
Corbu Alina
(consilier
școlar)
- Prevenirea şi combaterea
agresiunilor fizice, verbale
sau de altă natura care pot
apărea în cadrul şcolii;
64
au aplicat în clasă sau a celor care ar
putea fi aplicate în cazul în care ar
identifica o situație de bullying. Elevii au
ales forma în care vor exprima soluțiile
propuse, aceasta fiind cu ajutorul unor
desene sau sub formă scrisă.
-
Clasa a
IV-a B
Furia – cum o gestionăm pentru a
diminua violența
Activitatea a avut ca obiective
principale: identificarea rolului furiei,
normalizarea prezenței acesteia;
identificarea diferențelor dintre reacțiile
potrivite și nepotrivite în cazul furiei;
conștientizarea schimbărilor care au loc la
nivelul corpului atunci când suntem
furioși; prezentarea soluțiilor funcținale și
nefuncționale. Elevii au lucrat pe grupuri și
s-au implicat îmbogățind soluțiile și
reacțiile atât funcționale, cât și
nefuncționale cu experiența proprie.
Activitatea a continuat timp de
două săptămâni, perioadă în care elevii au
scris gândurile negative pe bilețele și le-au
pus într-un plic amplasat în clasă, luând
din plicul gândurilor pozitive un gând bun.
1-19 noiembrie
2018
Ionescu-
Corbu Alina
(consilier
școlar) –
coordonatoru
l proiectului
la nivelul
unității
Îmbunătățirea abilităților de
autocontrol comportamental și
emoțional;
65
Clasa a
V-a D Cercul violenței
-Prevenirea şi combaterea agresiunilor
fizice, verbale sau de altă natura care pot
apărea în cadrul şcolii;
-Conştientizarea existenţei problemei
violenţei în societate şi mediul şcolar de
către elevi, părinţi, cadre didactice şi
crearea unui cadru formal de dezbatere a
acestei probleme la nivelul şcolii;
-Oferirea de alternative educaţionale pentru
combaterea violenței.
-Formarea atitudinii responsabile faţă de
comportamentul propriu şi al celorlalţi în
condiţiile cunoaşterii şi înţelegerii
drepturilor şi îndatoririlor
1-19 noiembrie
2018
Mandiuc
Veronica
(profesor
diriginte la
clasa a V-a
D)
- Creșterea gradului de
conștientizare a legăturii
dintre comportamente și
consecințe;
Clasa a
VI-a C Semaforul impulsurilor
Activitatea a inclus activităţi de expunere
a unor noţiuni generale despre violenţă
folosind un „semafor al impulsurilor”.
Astfel, au fost identificate cauzele,
tipurile, actorii, dar și modalitățile de
prevenire a violenței școlare.
Tot în cadrul aceleiași activități, s-au
realizat colaje cu mesaje sau desene
împotriva violenţei. Printre obiectivele
urmărite s-au numărat dezvoltarea
sensibilităţii elevului, a capacităţii de
comunicare şi de integrare în colectiv,
combaterea violenţei şi agresivităţii și
identificarea situațiilor conflictuale și
modalitățile non-agresive de rezolvare a
acestora.
1-19 noiembrie
2018
Schipor
Andreea-
Bogdana
(profesor
diriginte la
clasa a aVI-a
C)
-
66
3. Date referitoare la activităţile de consiliere( părinţi şi elevi), a activităţilor de suport educaţional pentru părinţi:
- Consiliere individuală:
a. Elevi care au manifestat comportament violent: 4 elevi; 4 părinți (comportament ameliorat).
- Consiliere de grup: 2 grupuri; 7 elevi, dintre care 3 din ciclul primar și 4 din ciclul gimnazial;
- Prevenirea violenței – elevi cu dificultăți de adaptare și relaționare, comportament opozant: 5 elevi, 5 părinţi
- Activități desfășurate: validarea emoțiilor care exprimă furie, identificând comportamentele acceptabile și inacceptabile d.p.d.v. social;
utilizarea scalelor pentru identificarea nivelului de intensitate al emoțiilor și gestionarea acestora; identificarea și aplicarea unor strategii de
gestionare a emoțiilor; realizarea conexiunilor între decizii, comportamente și consecințele acestora.
Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi
67
COMISIA PRIVIND NOTAREA ŞI PARCURGEREA RITMICĂ A MATERIEI
Activitatea desfăşurată în cadrul acestei comisii a constat în:
* verificarea periodică de către fiecare profesor a modului în care a fost parcursă materia şi a numărului de
note trecute în catalog;
* centralizarea acestor date de către responsabilul comisiei
* prezentarea, de către responsabil, în cadrul consiliului profesoral a situaţiei centralizate
În urma verificării lunare a parcurgerii materiei şi a notării ritmice a elevilor a rezultat că pe parcursul sem.
I al anului şcolar 2018/2019 acestea s-au desfăşurat corespunzător cu excepţia unor situaţii (în general
obiective) când s-a constatat o rămânere în urmă cu 1-2 ore faţă de planificarea calendaristică (situaţii
remediate pe parcursul semestrului), respectiv în ceea ce priveşte notarea(cazuri izolate), situaţia fiind de
asemeni remediată în a doua parte a semestrului.
COMISIA PENTRU PROIECTE EDUCAŢIONALE ŞI PROGRAME COMUNITARE
In anul şcolar 2018-1019, în cadrul comisiei s-au coordonat mai multe proiecte cu participare
internațională.
Doamna învățătoare Moisoc Diana a coordonat proiectele eTwinning
3,2,1...Let`s go through the Universe with Paxi!
- parteneri: Romania, Macedonia, Armenia, Albania, Spania, Ucraina, Turcia, Polonia, Georgia, Italia,
Republica Moldova
- obtinut Certificat national de calitate
In Europa este nevoie de mai mulți tineri pentru a urmări subiecte și cariere STEM (știință, tehnologie,
inginerie și matematică), pentru a deveni parte a unei forțe de muncă calificate necesare în următorii ani.
Pentru a realiza acest lucru, se recomandă să încurajăm interesul și curiozitatea copiilor noștri începând cu
vârste fragede.
ESA a venit în ajutorul nostru creând un prieten pentru elevii noștri: Paxi. El ne-a călăuzit prin misterele
Universului, folosind metode atractive și accesibile.Proiectul a implicat elevii în activități interesante, pentru
a-i face să dorească să descopere misterele Universului, să-și îmbunătățească calitatea vieții prin întrebări și
preocupări cu privire la propriul viitor și de ce nu să pregătească o nouă generație de exploratori în spațiu.
Let's Celebrate 2018-2019
- parteneri: Romania, Italia, Slovacia, UK, Spania, Islanda, Franta, Turcia, Macedonia, Germania, Lituania,
Estonia, Grecia, Suedia, Finlanda, Bulgaria
Proiectul se concentreaza asupra sarbatorilor de Craciun si Pasti. Inaintea fiecarei sarbatori elevii realizeaza
felicitari, le vor scrie in limba materna si in engleza si le trimit partenerilor. Felicitarile vor fi folosite pentru
decorarea salilor de clasa.
Seed Map and Recycle
- parteneri: Romania, Turcia, Spania, Bulgaria
Prof. Hurjui Viorel a coordonat
Creative Classroom - Christmas postcards exchange
Schimb de felicitări între profesori din mai multe țări europene, Italia, România, Grecia, Portugalia,
Polonia și Turcia, proiect care și-a propus să introspecteze obiceiurile de Crăciun ale partenerilor și să le
descrie în interiorul unui Timeline pe site-ul Creative Classroom. Proiectul a pornit de pe site-ul Etwinning.
My city E-brochure
Proiectul este activ pe platforma eTwinning. Își propune ca elevii să formeze echipe și să prezinte
detalii, sub cât mai multe aspecte despre orașul lor. Vor fi surprinse detalii legate de viața socioculturala a
Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi
68
orașului, viața mondenă, economică, aspecte legate de istorie, pe scurt tot ceea ce este atractiv și
particularizeaza orașul nostru la nivel European și național.
Parteneri: Tinisia, Serbia, România, Albania, Italia, Lituania, Bosnia și Hertzegovina, Armenia, Ucraina,
Polonia, Finlanda
Din perspectiva proiectelor cu finanțare europeană Erasmus+ doamna învățătoare Moisoc Diana a reușit să
coopteze școala noastră ca partener în următoarele proiecte KA229
Growning up with Values from Storytelling
Coordonator: Portugalia
Parteneri: România, Turcia, Bulgaria, Spania
321. Time for health
Coordonator: Polonia
Parteneri: România, Italia, Grecia
Small Steps can be of great importance. Together we can change the plastic age
Coordonator: Slovacia
Parteneri: România, Spania, Portugalia, Estonia, Lituania
Domnul profesor Hurjui Viorel a susținut demersul inițiat de Doamna Moisoc și a reușit să coopteze școala
într-un proiect KA 229
Around Cultures. Sharing Heritage treasures
Coordonator: Polonia
Parteneri: România, Italia, Turcia, Spania, Bulgaria
Aceste proiecte vor trece prin selecția organizată se comisiile naționale din fiecare țară. În funcție de cât de
bine a fost construit fiecare proiect se vor primi sau nu finanțări de la Comisia Europeană prin programul
Erasmus+.
COMISIA PENTRU ACORDAREA RECHIZITELOR
1. Planificarea activităţilor:
Responsabilii au întocmit planul de măsuri al comisiei şi au verificat desfăşurarea activităţilor
propuse.
2. Activităţi desfăşurate:
Afişarea condiţiilor ce trebuie îndeplinite şi a actelor necesare întocmirii dosarului;
Înştiinţarea elevilor şi părinţilor;
Stabilirea numărului de elevi ce îndeplinesc condiţiile prevăzute de lege şi care vor întocmi dosar;
Verificarea dosarelor;
Întocmirea listelor;
Acordarea rechizitelor;
Întocmirea proceselor- verbale.
3. Finalităţi
Dosarele întocmite conţin toate actele necesare şi îndeplinesc condiţiile prevăzute de legislaţia în
vigoare.
Au fost acordate un număr de 6 pachete cu rechizite.( 3 pachete- ciclul primar; 3 pachete- ciclul
gimnazial)
Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi
69
COMISIA PENTRU SECURITATE ȘI SĂNĂTATE ÎN MUNCĂ ȘI PENTRU
SITUAȚII DE URGENȚĂ
Activitatea de protecţie a muncii se desfăşoară în baza următoarelor acte normative:
- Constituţia României,
- Legea 319/2006
- HG 1425/2006(HG 955/2010)
- Instrucţiuni proprii SSM
- HG 1091/2006,HG 971 /2006 HG 1146/2006
- Normele generale de protecţie a muncii,
- Norme specifice de protecţie a muncii
Prin programul de măsuri privind organizarea şi desfăşurarea activităţii de protecţie a muncii pentru
anul şcolar 2018/2019, aprobat în consiliul profesoral din oct. 2018 s-au prevăzut activităţi care vizează
protecţia muncii:
- în sălile de clasă şi cabinete – laboratoare
- în sala de sport şi terenul de sport
- în incinta şcolii
De asemenea s-a urmărit ca acest program să fie în concordanţă cu scopul protecţiei muncii în învăţământ:
1. prevenirea accidentelor de muncă şi îmbolnăvirilor profesionale
2. crearea celor mai bune condiţii de muncă
3. formarea deprinderilor corecte de muncă
S-au stabilit responsabilităţi pe domenii şi sectoare. S-a organizat compartimentul de protecţie a muncii
care cuprinde:
- serviciul de securitate a muncii
- serviciul medical de medicină a muncii
În fişa postului au fost cuprinse şi atribuţii ce vizează protecţia muncii pentru toate cadrele didactice
- responsabili de laboratoare, cabinete, sala de sport.
În urma prelucrării normelor de protecţie a muncii cu cadrele didactice, cu personalul auxiliar şi
serviciu s-au întocmit fişe individuale de instructaj privind protecţia muncii.
Periodic s-a realizat testarea cunoştinţelor de protecţie a muncii a cadrelor didactice care coordonează
activitatea elevilor în laboratoare, sala de sport, terenul de sport, activităţi extracurriculare.
Pe parcursul întregului semestru s-au realizat instructaje cu elevii privind: protecţia muncii, P.S.I.,
regulile de circulaţie, modul de comportament şi folosirea materialelor explozive.
S-au stabilit riscurile de accidentare pentru elevi la nivelul şcolii, li s-au adus la cunoştinţă şi au fost
atenţionaţi asupra consecinţelor.
În laboratoarele de fizică și chimie, au fost afişate normele de protecţie a muncii, la începutul
semestrului efectuându-se instructajul elevilor cu luare la cunoştinţă sub semnătură.
Experimentele şi lucrările de laborator s-au efectuat doar sub stricta supraveghere a profesorului.
În laboratorul de chimie substanţele toxice au fost etichetate şi izolate, astfel încât, elevii să nu poată
avea acces la ele.
La nivelul celor două laboratoare există truse de prim ajutor ce pot fi folosite la nevoie.
Activităţile practice de întreţinere şi reparaţii au fost executate de cadre (personal) calificat:
dezinfecție – dezinsecție – deratizare.
S-au luat măsuri de prevenire a virozelor respiratorii,s-au dotat grupurile sanitare cu consumabilele
necesare, au fost făcute/afișate informări privind prevenirea îmbolnăvirii cu gripă.
În baza programului de activitate şi în scopul prevenirii accidentelor de muncă au fost controlate toate
locurile de muncă.
La nivelul compartimentului privind situațiile de urgență s-au realizat:
Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi
70
- în luna septembrie 2018 s-au verificat panourile PSI şi dotarea cu stingătoare, acestea fiind verificate
și încărcate cu o firmă specializată. Cu această ocazie s-a făcut un exerciţiu demonstrativ cu
întinderea furtunurilor şi folosirea hidrantului.
- În luna octombrie 2018 s-a făcut o verificare generală a instalaţiei electrice, intervenindu-se prin
înlocuirea corpurilor de iluminat, înlocuirea prizelor şi a întrerupătoarelor defecte.
- În aceeași lună a fost verificat și reparat hidrantul exterior-teren sport.
- A fost pregătită lada de nisip pentru sezonul rece.
- S-a executat pe perioada semestrului două exerciţii de alarmare în caz de incendiu, unde s-a constatat
că elevii s-au descurcat bine, atât la ciclul primar cât şi la cel gimnazial. Timpul de evacuare a fost
forte bun ceea ce denotă că învăţătorii şi profesorii au îndrumat şi coordonat eficient acest exerciţiu.
Locurile de evacuare sunt bine amplasate, la loc vizibil având inscripţionările necesare.
Totuşi trebuie insistat pe instruirea elevilor asupra locurilor de evacuare, a traseului cel mai scurt
folosit pentru evitarea blocajelor în timpul evacuării. Trebuie repetate şi semnalele acustice
corespunzătoare fiecărui eveniment.
- Profesorii diriginţi au inclus teme de PSI în planificările semestriale la consiliere
şi orientare.
- Sala de sport a fost dotată cu sistem de iluminat de siguranță, de asemenea s-au înlocuit ușile de
acces/evacuare cu uși conforme normativelor în vigoare(uși antifoc/antipanică)
Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi
71
ANEXA 3: ACTIVITATEA COMPARTIMENTELOR
ACTIVITATEA CABINETULUI DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ
Consilier școlar: profesor ALINA Ionescu-Corbu
Activitatea Cabinetului de Asistență Psihopedagogică s-a desfășurat conform planului de activitate,
având ca principale direcții: consilierea individuală și de grup a elevilor, consilierea părinților, consiliere și
consultanță pentru cadrele didactice, participarea la proiectele școlii, promovarea activității cabinetului,
formare profesională.
Nr.
crt
Domenii de activitate Număr
1 ACTIVITĂȚI de CONSILIERE INDIVIDUALĂ și/sau CONSILIERE de GRUP
1.a) Activități de consiliere individuală
1.1.a) consiliere individuală elevi
Tematici abordate:
-hiperactivism/ dificultăți de menținere a atenției;
-gestionarea furiei;
-probleme comportamentale;
-dificultăți de adaptare sau integrare;
-dificultăți de învățare;
-dificultăţi emoţionale;
-dificultăţi familiale;
Număr total de elevi consiliați
individual: ~ 45,din care:
Nivel preșcolar: ---
Nivel primar: 18
Nivel gimnaziu: 27
Nivel liceu: ---
1.2.a) consiliere individuală părinți
Tematici abordate:
-probleme comportamentale
-dificultăți de integrare/ adaptare
-dificultăți emoționale
-consultanță proceduri CES
- soluții pentru hiperactivism
- gestionarea timpului petrecut pe telefon/tabletă/PC
număr beneficiari: 13
1.3.a) consultantă/ consiliere profesori
Scop/ Tematici abordate:
-probleme cmportamentale ale unor elevi
-relaționare cu părinții
-dificultăți emoționale
-consultanță CES
număr beneficiari: 4
1.b) Activități de consiliere de grup
1.1.b) consiliere de grup pentru elevi
Tematici abordate:
- Dezvoltarea empatiei
- Preadolescența
- Gestionarea conflictelor
- Gestionarea problemelor comportamentale/ Îmbunătățirea
situației școlare
număr total grupuri: 3
număr total elevi: 13
din care:
Nivel preșcolar: __
Nivel primar: 3
Nivel gimnaziu: 10
Nivel liceu: __
Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi
72
1.2.b) activități la orele de dirigenție
Tematici abordate:
- Furia – cum o gestionăm pentru a diminua violența
- Bullying – efecte și soluții
- Toleranța – așa nu/ așa da
- Aplicarea chestionarului „CHESTIONAR cu privire la
activitățile desfășurate în cadrul programului ȘCOALA
ALTFEL”
- „Rolul consilierii școlare”
- „Destigmatizarea consilierii individuale”
- Aplicarea chestionarului „Așteptări și realitate – satifsacțiile
și vulnerabilitățile elevilor din clasa a V-a”
- Relaționarea cu colegii – soluții
- Gestionarea conflictelor
- Conflictele și gestionarea lor
- Identificarea emoțiilor
- Rolul emoțiilor în conflicte
număr de ore: 14
număr beneficiari: 294 din care:
Nivel preșcolar: ---
Nivel primar: 132
Nivel gimnaziu: 162
Nivel liceu: ---
1.3.b) activități cu părinții (ședințe, lectorate, consiliere de
grup)
Tematici abordate: Relaționarea cu copilul
număr ședințe cu părinții: 1
la clasele: ---
număr lectorate:---
număr activități de consiliere de
grup:---
1.4.b) activități cu cadre didactice
Tematici abordate: ---
număr beneficiari: ---
2 ACTIVITĂŢI de ORIENTARE A CARIEREI
2.a) Activități de consiliere individuală pentru OSP
consiliere individuală elevi
Activități de informare, testare psihoaptitudinală în scopul
autocunoașterii, asistență privind luarea deciziei, consiliere
individuală privind cariera
Număr total de ședințe de
consiliere individuală: ---,
acordate pentru un număr de ----
elevi, din care:
Nivel gimnaziu: __
Nivel liceu: __
2.b) Activități OSP desfășurate cu clasa de elevi
activități de grup
Denumirea activității: Temperamentul și influența asupra
viitoarei profesii
număr de ore: 2
număr beneficiari: 6
din care:
Nivel gimnaziu: 6
Nivel liceu: __
3 Activități de prevenție/ intervenție/ dezvoltare personală derulate în unitatea de învățământ
-Prevenirea violenței prin coordonarea la nivelul unității de învățământ a activității din Campania 19 zile
de prevenire a abuzurilor și violențelor asupra copiilor și tinerilor
4. Activități desfășurate în cadrul unor programe/ proiecte ale ISJ/ CJRAE/ ale instituției de
învățământ în care funcționează cabinetul
- Participare la proiectul „Săptămâna toleranței”, inițiat de CJRAE (2 activități)
Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi
73
5. Alte activități
-Activități organizatorice
-Activități de popularizare a serviciilor oferite de consilierul școlar
-Activități de identificare și analiză a nevoilor de consiliere ale elevilor, profesorilor și părinților
-Realizare analia SWOT și a planului managerial
-Activități de planificare pentru disciplina opț. „Pregătiți pentru viață. Educație pentru viață și
comunitate”
-Activități de popularizare a serviciilor oferite de consilierul școlar
-Participare la ședința CP – „GDPR și repartizare în comisii”
-Construirea/modificarea chestionarului „Așteptări și realitate – satifsacțiile și vulnerabilitățile elevilor din
clasa a V-a”
-Participare la cursul de formare „Abilități pentru adolescență” organizat de Lions Quest, Suceava,
România, octombrie 2018
-Realizare fișă cu activități propuse pentru proiectul „19 zile de activism împotriva violenței”
-Construirea/modificarea chestionarului de evaluare acativităților din Școala Altfel – cl. II-IV
-Realizare fișe cu activități propuse pentru gestionarea furiei
-Participare la lecția demonstrativă de Consiliere și Orientare (clasa a VII-a B)
- Participare la Consiliul Profesoral (13.11.2018)
- Participare la Comisia metodică zona Rădăuți
-Realizare fișe cu activități propuse pentru consilierile la clasă și de grup
-Realizare fișe cu activități propuse pentru consilierile la clasă și de grup
- Participare la Comisia metodică zona Rădăuți, cu tema „ADHD-ul – soluții pentru profesori”
- Realizarea și prezentarea raportului activităților din Școala altfel în cadrul CP.
- Participare la ședința de consiliu profesoral în școală (22.01.2019.)
- Participare la ședința de consiliu a consilierilor școlari (31.01.2019.)
- Participare la conferința BUILDING BRIDGES: PROMOTING SOCIAL INCLUSION AND
WELLBEING FOR PARENTS OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS, organizată de USV
(31.01.2019.)
ACTIVITATEA CABINETULUI MEDICAL
Asistent medical principal: Popovici Mihaela Dimitria
Înaintea începerii anului școlar am verificat curățenia în toată școala, în grupurile sanitare,
laboratoare, clase etc., efectuată în timpul vacanței de vară, dar și dezinfecția efectuată de către dezinfectorul
de la D.S.P.Rădăuți.
Am efectuat triajul epidemiologic al elevilor prezenți și astfel, dintr-un nr. de 940 elevi înscriși am
examinat 925 elevi. Cu aceasta ocazie am inițiat lectii de educatie sanitara cu privire la igiena personala,
alimentatia sanatoasa și comportamentul civilizat în școală cât și în afara acesteia.
Am mai desfășurat diferite activități și anume:
- am inregistrat în registrul de vaccinari elevii noi veniti si pe cei de la Grupa Pregătitoare;
- am vizat și înregistrat documente medicale eliberate de medicii de familie sau alte instituții;
- am eliberat avize epidemiologice și consultații elevilor participanți la diferite competiții sportive
școlare: șah, baschet, handbal, etc. cât și celor ce s-au transferat la alte școli;
- am efectuat măsurători somatometrice elevilor din clasele Pregătitoare, a II-a, a IV-a, a VIII-a
conform Monitorului Oficial;
Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi
74
- am instruit lunar personalul ingrijitor cu privire la starea de curatenie si dezinfectie dar si in ceea ce
privesc atributiile si obligatiile ce le revin;
- am luat masurile necesare in cazurile de SCARLATINA confirmate de catre D.S.P. Radauti;
- am dotat cabinetul medical cu medicamentele necesare, eliberate de catre Primaria Radauti;
- am efectuat triajul epidemiologic elevilor din clasele P-4 dupa vacanta de 1 saptamana si dintr-un
efectiv de 549 elevi inscrisi 543 au fost examinati
- am dotat scoala cu un PEN din partea primariei necesar in cazuri grave de soc anafilactic la
indicatia inspectoratului scolar
- am solicitat sprijinul ambulantei in cazuri deosebite de traumatisme sau stare generala proasta
- am efectuat triajul zilnic
- am asigurat dezinfectia scolii in perioada in care s-a anuntat prin toate mijloacele mass media cat si
inspectorat epidemie de gripa in toata tara raportand rezultatele atat la inspectorat cat si la DSP
- am efectuat triajul epidemiologic elevilor dupa vacanta de iarna și dintr-un nr. de 940 elevi înscriși,
am examinat 917 elevi prezenți.
ACTIVITATEA BIBLIOTECII Bibliotecar: Bodnar Maria
Pentru anul şcolar 2018/2019 a fost întocmit „Programul managerial de activitate al bibliotecii”
având ca obiective:
-elaborarea Planului Managerial al Bibliotecii, al Planului de Acţiuni al Bibliotecii şi Planurile de Activitate
pentru cele două semestre ale anului şcolar 2018/2019 şi respectarea tuturor activităţilor propuse:
-înscrierea elevilor de la clasa a II-a la biblioteca şcolii
-atragerea a unui număr cât mai mare de cititori la biblioteca şcolii
-îndrumarea lecturii elevilor;întocmirea de liste bibliografice;
-popularizarea sălii de lectură şi a colecţiilor bibliotecii prin organizarea de expoziţii cu lucrări recent intrate
în bibliotecă;
-organizarea de evenimente culturale – momente lirice,prezentări de carte, audiţii muzicale,vizionare de
DVD-uri,CD-uri cu diferite teme
-discuţii cu cititorii pentru a vedea care le sunt nevoile informaţionale pe care biblioteca le-ar putea satisface,
chestionare
-atragerea spre cercetare prin diverse referate tematice
-o colaborare mai eficientă cu toate cadrele din şcoală pentru realizarea unor acţiuni atractive şi instructive,
din toate domeniile de activitate
-dezvoltarea gustului pentru lectură prin activităţi atractive în care să fie atraşi un număr cât mai mare de
cititori;organizarea de expoziţii omagiale „Mihai Eminescu” , „Ion Creangă” , „I.L.Caragiale”etc.
-colaborarea cu cadrele didactice în vederea stimulării lecturii elevilor
-elaborarea planurilor de activitate pentru cele două semestre.
Cu sprijinul cadrelor didactice şi al Consiliului managerial al bibliotecii, s-a întocmit programul de
activităţi pentru semestrul I.
La începutul anului şcolar au fost distribuite manualele şcolare la toate clasele, pe bază de proces-
verbal şi s-a propus pentru casare manualele deteriorate și manualele care au fost schimbate ( clasele V –
VI).
Împreună cu doamnele învăţătoare , s-au desfăşurat activităţi de prezentare a sălii de lectură „Forum”
fiind înscrişi la biblioteca şcolii toţi elevii de la clasele a II-a : clasa a II-a A înv. Nistor Mihaela, clasa a II-a
B înv. Rusu Silvica Mihaela, clasa a II-a C înv.
Olariu Carmen Daniela, clasa a II-a D înv. ,Leahu Maria.
În incinta sălii de lectură „Forum” s-au efectuat împreună cu elevii şi cadrele didactice de la clasele
II-VIII activităţile propuse în programul de activităţi pentru semestru I : ”21septembrie – Ziua Mondială a
Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi
75
Păcii” ; ”05.10.2018 – Ziua Internațională a Educației . Ziua Internațională a Profesorilor” ; ”Prima vizită la
biblioteca școlii –primul pas în lumea mirifică a cărților”– înscrierea elevilor de la clasele a II-a ; ”16
octombrie – Ziua Dicționarului” ; „22 octombrie – Ziua bibliotecilor şcolare” ; pe 30.11.2018 -
1Decembrie – Ziua Națională a României - 100 de ani de la Marea Unire”; ”Colinde – datini din străbuni” ;
”169 de ani de la nașterea poetului Mihai Eminescu – 15 ianuarie - Ziua Culturii Naționale” ;”24 Ianuarie
1859 – 160 de ani de la Mica Unire” ; ” 30 ianuarie – Ziua Internațională pentru nonviolență în școală” ; ”
30 ianuarie – 167 de ani de la nașterea lui I.L. Caragiale”.
Totodată în sala de lectură au studiat elevi de la clasele II-VIII - în vederea întocmirii de proiecte
pentru istorie, geografie, biologie, limba şi literatura română, etc.; s-au susţinut lecţii în PPT ; s-au vizionat
DVD-uri; studiu individual; pregătiri pentru olimpiadă etc.; s-au desfășurat activitățile propuse pentru
semestrul I. Au participat : doamnele învăţătoare de la clasele II-IV (înv. Nistor M., Rusu S.,Olariu C.,Leahu
M. ;Hîj O..; profesori de la clasele V-VIII: prof. director adjunct Coroamă Sorin, prof. Apetrei Simona.,
prof. Hurjui V.). A susținut lucrarea pentru gradul I doamna învățătoare Nistor Mihaela.
Doamna bibliotecară a colaborat cu doamnele învăţătoare şi diriginţii claselor V-VIII informând-ui în
permanenţă despre situaţia elevilor înscrişi, restanţieri sau cei care nu s-au înscris încă la bibliotecă în
semestrul I, şi a venit mereu cu rugămintea de a fi susţinută în înscrierea unui număr cât mai mare de elevi
la bibliotecă.
În semestrul I au fost înregistrate la bibliotecă 151 de volume în valoare de 1008,3 lei, acestea au
fost donate din partea elevilor școlii, a cadrelor didactice: director prof. Sascău Gabriela, prof. Apetrei
Sorina;a altor persoane: prof. pensionar Rei Traian și de la CN”Șt. cel Mare ”-Suceava; au fost scoase din
gestiune,în urma inventarului bibliotecii un număr de 93 de volume în valoare de 521,17 lei ; s-a făcut
abonament la Tribuna învăţământului.
În semestrul I au fost înscrişi un număr de 737 de cititori din care: 702 elevi 329 elevi clasele II-IV,
373 elevi clasele V-VIII; 30 cadre didactice: 15 înv. 15 prof.; 5 alte persoane.
SERVICIUL SECRETARIAT Serviciul SECRETARIAT al Şcolii Gimnaziale ”Mihai Eminescu” Rădăuţi alcătuit din Muscalu
Vera – secretar şef şi Teleagă Angelica- secretar
În semestrul I al anului şcolar 2018-2019 s-au efectuat:
- întocmirea dosarelor personale şi încheierea contractelor de muncă ale cadrelor didactice care s-au
titularizat cu data de 1 septembrie, cadre didactice suplinitoare şi a cadrelor didactice încadrate la
plata cu ora
- completarea dosarelor pentru angajaţii unităţii noastre (copii certificate grade didactice, copii
adeverinţe de participare la perfecţionare)
- introducerea în programul REVISAL a contractelor de muncă a cadrelor didactice angajate cu data de
1.09.2017 şi transmiterea on line la ITM
- actualizarea datelor din programul REVISAL pentru salariaţii existenţi (modificare salariu) şi
transmiterea on line la ITM
- asigurarea începerii în condiţii optime a noului an şcolar (dosare personale, cataloage, registre de
evidenţă, registre matricole)
- raportarea situaţiei școlare a elevilor la sfârşitul anului şcolar 2017-2018
- completarea în programul SIIIR a situaţiilor de început de an şcolar 2018-2019, plan școlarizare,
SCO
- Întocmit și transmis la ISJ situației SC1 2018 - 2019
- Întocmirea fişei de încadrare şi transmiterea în format electronic şi listat la ISJ
- Întocmirea statelor de funcţii
- întocmirea lunară a statelor de plată și avizarea acestora prin EDUSAL la ISJ
Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi
76
- introducerea datelor elevilor cl. pregătitoare -VIII (nume, prenume, CNP) în sistemul informațional
SIIIR, arondarea acestora pe clase şi operarea transferului elevilor
- completarea dosarului privind transferul elevilor în anul şcolar 2018-2019
- întocmirea dosarelor personale ale elevilor de clasa pregătitoare și a elevilor nou veniți(cereri, copie
certificat naștere, copie cărți identitate părinți, contract educațional, acord privind prelucrarea datelor
cu caracter personal)
- întocmirea documentelor privind prelucrarea datelor cu caracter personal pentru toți angajații școlii și
pentru elevi
- predarea cataloagelor învăţătorilor şi diriginţilor la început de an școlar
- completarea şi înregistrarea Fişei postului pentru personalul didactic
- completarea şi verificarea registrelor matricole-întocmirea corespondenței necesare
- eliberarea adeverinţelor de studii, foilor matricole, certificate de echivalare, la cerere
- întocmirea listelor și documentelor pentru înscrierea cadrelor didactice la examenele pentru obţinerea
gradelor didactice
- întocmirea şi păstrarea documentelor privind legislaţia şcolară
- înregistrarea cererilor pentru acordarea rechizitelor şi întocmirea documentelor de evidență a
beneficiarilor de rechizite
- înregistrarea cererilor pentru acordarea burselor şcolare, întocmirea listelor cu beneficiari, întocmirea
statelor de plată
- evidenţa concediilor de odihnă a personalului unităţii (înregistrarea cererilor, efectuarea programării
concediilor pentru anul 2018-2019 pentru cadre didactice și pentru anul 2019 pentru personalul
didactic auxiliar și nedidactic
- preluarea datelor de pe site-ul Ministerului şi IŞJ SV
- eliberarea adeverinţelor şi documentelor solicitate
- redactarea și înregistrarea deciziilor pentru anul școlar 2018-2019
- arhivarea documentelor şi dosarelor
- verificarea zilnică a adreselor transmise de ISJ prin gmail
- întocmirea şi redactarea situaţiilor solicitate de ISJ şi MECTS
- rezolvarea corespondenţei
- centralizarea şi raportarea situaţiilor de sfârşit de semestru
SERVICIUL CONTABILITATE Contabil, Grosu Mihaela
RAPORT EXPLICATIV asupra executiei bugetare – sem.I, 2017-2018
Cheltuieli de personal
Creditele bugetare deschise în sem. I, la cheltuieli de personal în sumă de 1.632.285 lei au asigurat
efectuarea plăţilor reprezentând drepturi de personal cuvenite cadrelor didactice, didactic auxiliar si
nedidactic.
Cheltuieli materiale
Bugetul inițial aprobat pentru cheltuieli materiale în anul 2018 este de 446.500 lei, din care 379.000
lei conform costului standard per elev și 67.500 lei din finanțarea complementară. În sem I an scolar 2018-
2019 s-au achitat furnizori în sumă de 238.800 lei.
Asistență socială
În anul 2018 sunt cuprinse prevederi bugetare pentru plata drepturilor aferente elevilor cu cerințe
educaționale speciale integrați în învățământul de masă, conform OMECTS nr.5574/2011, în sumă de 12.000
lei, majorate în cursul anului cu suma de 2.690 lei. În sem. I s-au acordat drepturi în suma de 6.207 lei.
Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi
77
Burse școlare
Bugetul aprobat în anul 2018 la acest capitol este de 14.800 lei, sumă acordata integral pentru burse de
boală și sociale.
Autofinantari
In sem. I s-a încasat în contul de autofinanțări suma de 1.350 lei din închirierea spațiilor disponibile,
din care s-a virat procentul de 50% Primariei Mun. Radauti.
Investiții
În bugetul aprobat pentru anul 2018 s-a prevăzut la capitolul investiţii suma de 15.000 lei pentru
modernizarea și extinderea sistemului de supraveghere exterior. În cursul anului s-au alocat prevederi
bugetare în sumă de 161.900 lei, din care 4.800 lei achizitionarea unui aparat de filtrare a apei ESPRING,
suma de 48.000 lei pentru reparații capitale grup sanitar și 109.100 lei pentru reparații capitale dușumea sala
de sport.
În semestrul I al anului scolar 2018-2019 am desfăşurat următoarele activităţi specifice compar-
timentului financiar-contabil, conform fişei postului după cum urmează:
- întocmesc planurile de venituri şi cheltuieli bugetare şi extrabugetare, la termenele şi în condiţiile
prevăzute de lege;
- întocmesc acte justificative şi documente contabile, cu respectarea formularelor şi regulilor de
alcătuire şi completare în vigoare;
- urmăresc încadrarea strictă în creditele aprobate pe toate coordonatele clasificaţiei bugetare;
- am organizat circuitul documentelor contabile şi înregistrarea lor în mod cronologic şi sistematic în
evidenţa contabilă;
- am organizat şi exercit viza de control financiar preventiv în conformitate cu dispoziţiile în vigoare;
- efectuez şi conduc operaţiunile contabile;
- verific şi definitivez statele de salarii cu sumele de reţinute;
- organizez inventarierea valorilor materiale şi băneşti, instruiesc şi controlez personalul unităţii în
vederea efectuării corecte a operaţiunii de inventariere;
- întocmesc dările de seamă contabile şi contul de execuţie bugetară;
- verific statele de plată, statele de plată a burselor, statele de plata ale elevilor cu CES,etc.;
- fundamentez necesarul de credite, repartizez pe bază de referate de necesitate materiale de
întreţinere;
- stabilesc contribuţiile către bugetul statului şi asigur vărsarea sumelor respective, în termenele
stabilite;
- efectuez demersurile necesare pentru asigurarea fondurilor necesare plăţii salariilor şi celorlalte
acţiuni finanţate de la bugetul de stat, bugetul local şi venituri proprii.
SERVICIUL ADMINISTRATIV
Administrator, Andrisan Radu
Pe perioada semestrului I 2018/2019 s-au desfăşurat lucrări de întreţinere, curăţenie, reparaţii după
cum urmează:
- Lucrări de reparații la sala de sport (înlocuire pardoseala și modernizare sistem de iluminat)
Lucrările desfășurate la sala de sport au fost executate 50% în regim de voluntariat cu implicarea
Asociației de părinți, a cadrelor didactice și a altor persoane externe. S-a demontat dușumeaua veche care
a fost încărcată și predată la primarie, s-a turnat șapa de beton cu plasă de sârma pe tot perimetrul sălii,
spălat geamurile, s-au văruit pereții și s-a vopsit gletul. În același timp cu echipa specializată s-au montat
16 proiectoare cu led și s-au demontat cele vechi care prezentau un real pericol și a fost refăcut sistemul
de iluminat de siguranță. S-au montat 4 uși duble, rezistente la foc, dotate cu sistem antipanică. A fost
Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi
78
turnată rășina epoxidică atât în sală cât și în vestiare, holuri și grupurile sanitare. S-au montast coșuri de
baschet noi, s-au montat și asigurat spalierele și porțile de handbal.
- Lucrări de reparatii la grupurile sanitare – parter scoala noua (La grupurile sanitare s-a refacut
instalatia de canalizare, s-a schimbat gresia si faianta si dupa recompartimentare s-au obtinut 5 cabine
wc fete și 5 cabine wc baieti. Au fost modernizate și dotate cu aparate sanitare noi.
- Reparatii – înlocuire parchet la sala 8,
- Înlocuire 10 robineți intrare agent termic, reparații avarie țevi la intrare agent termic sala sport și sala 1.
- Reparatii teava principala apa rece si montare contor nou cu citire de la distanta,
- Montat 2 proiectoare in curtea scolii si 3 proiectoare pe strada I. Flondor in fata scolii.
- Confectionat gard si porti – împrejmuire containere.
- lucrări în grădină, greblat, tuns iarba și gard viu, întreținere spații verzi;
- întreținere/ inlocuire corpuri de iluminat grupuri sanitare, săli clasa - schimbat startere, tuburi neoane,
întrerupătoare, prize precum și alte intervenţii la instalaţia electrică;
- reparaţii si confectionare mobilier (biblioteca, fem. servici)– pupitre, scaune, dulăpaşe, rep. uşi
- s-au luat măsuri de verificare si intretinere pentru o buna functionare a caloriferelor , au fost inlocuite
3 calorifere din care 2 la sala 15 si unul pe hol intrare elevi, a aparatelor din grupurile sanitare;
- s-au procurat materiale de curatenie si intretinere (parchet si calorifere);
- s-a asigurat mentenanta aparaturii de birotică;
- s-a efectuat dezinfectia, deratizarea unitatii cu o firma cu care avem incheiat un contract in acest sens
pentru a oferi conditii optime pentru desfasurarea activitatilor de învățământ;
Activităţi zilnice
- menţinerea curăţeniei în birouri, holuri, săli de clasă, cabinete, sală de sport, grupuri sanitare, spațiile
verzi și curțile interioare;
- primirea, recepționarea și distribuirea produselor lapte-corn;
- pregătirea sălilor pentru sărbători, serbări, alte activităţi; îngrijirea florilor;
- alte activităţi specifice de verificare, întreținere a sistemelor de încălzit, iluminat sau reparații a
instalațiilor sanitare.
DIRECTOR, prof. Sascău Gabriela-Cica