Coding Class Cph - guide til samarbejdspartnere med

folkeskoler i Københavns kommune

Hvad er jeres rolle?

• Jeres primære rolle er at agere sparringspartnere og

inspiratorer til elevernes digitale innovation. Dvs. det er jeres

faglighed i fht forretningsprocesser, innovation og

projektledelse, som I kan bidrage med, når eleverne pitcher

deres ideer. Dermed er det ikke så afgørende, at I kommer fra

en virksomhed, som laver spændende produkter eller ej.

• Konceptet minder om Løvens Hule – dvs jeres rolle vil også

være at give eleverne feedback undervejs samt ved deres

afsluttende pitch.

• Det forventes, at I er 100% skarpe i fht at motivere eleverne

og kvalificere deres proces og innovative løsningsforslag -

ganske som var det jeres egne medarbejdere eller kolleger.

Forventet tidsramme

• Intromøde - Københavns rådhus – 2 timer

• Feedback til eleverne – 2 timer

• Pitch/Løvens hule – 3 timer

• Løbende mails og koordinering – 3 timer

10 timer

Værdi – what’s in it…..

For skolen

• Skaber autentiske læreprocesser og åbner skolens døre op til omverden

• Modtager kvalificeret med- og modspil fra en virksomhed. Erfaringer fra tidligere forløb med skole- og

virksomhedssamarbejde viser, at mange elever accelererer deres læringsproces. Dette gælder også

elever, der kan være mindre motiveret for deltage i almen-undervisningen.

For virksomheden

• Skaber værdi for folkeskolen og bidrager som afgørende rollemodeller i fht, at flere elever vil vælge en

teknologisk uddannelse.

• Indblik i moderne læreprocesser med fokus på 21st century skills og innovation

• Oplever elever, når de er bedst i skolen; motiverede, kreative og producerende

• Styrker virksomhedens CSR-profil og skaber arbejdsglæde blandt medarbejderne

Læs her om samarbejder mellem virksomheder og skoler fra dette års Coding Class;

• http://borsen.dk/nyheder/virksomheder/artikel/1/344030/folkeskole-elever_paa_kodeskole_hos_tdc_vi_har_lavet_et_spil_om_trump.html

• https://itb.dk/news/fremtidens-kompetencer/coding-class-gav-pote-til-l%C3%B8vens-hule

Faser

Intro Feedback Pitch

Intromøde

30. august 2017 på Københavns Rådhus

• På intromødet mødes mellem deltagende virksomheder og skoler for første gang.

• Her vil I få indsigt i projektet; mål, indhold, forventninger mm.

• Det forventes ikke, at I som virksomhed leverer en case til eleverne. I giver input til lærerne på intromødet og derefter laver de en case, der passer ind i konteksten og elevgruppen.

• Mødet åbner - udover dialog med den skole, som I skal samarbejde med - også mulighed for at skabe netværk med andre skoler og virksomheder i projektet.

• Mødet faciliteres af konsulenter fra Københavns kommune.

Intro Feedback Pitch

EKSEMPEL PÅ EN CASE

”Hvad laver vi egentligt hos Azure-specialisterne?”

• Virksomheden har et for almindelige mennesker ukendt

forretningsområde med ‘ukendte’ produkter – fx Azure-

specialisering. Udfordringen er at få det kommunikeret

deres område og produkter, så selv børn kan forstå,

hvad virksomheden laver.

• Eleverne skal naturligvis have en letforståelig

introduktion til virksomhedens virke, og deres opgave vil

være at designe og kode en ‘app/program/film/spil/noget

helt andet’, som gør denne viden tilgængelig for

almindelige mennesker.

• Hvordan eleverne tilgår opgaven, vil tiden vise, men

udfordringen vil kunne løses på mange måder inden for

elevernes kodekompetencer i Scratch.

EKSEMPEL PÅ EN CASE ”Brain breaks - Selv professionelle i IT-sektoren har brug for pauser”

• Som i alle andre virksomheder vil man i denne

virksomhed gerne have et godt arbejdsmiljø.

Medarbejderne skal have andre muligheder end turen til

vandautomaten, hvis de skal klare hovedet. I

uddannelsesverdenen opererer man med ‘brain breaks’,

hvor elever kan klare hovedet og blive aktiveret.

Udgangspunktet er, at medarbejderne sidder hele dagen

og har brug for engagerende brain breaks.

• Eleverne skal skabe en sådan brain break. De skal

skabe en ‘app/program/film/spil/noget helt andet’, der kan

få voksne op af stolen for en kort stund, hvorefter de kan

genoptage det koncentrerede arbejde.

• Hvordan eleverne tilgår opgaven, vil tiden vise, men

udfordringen vil kunne løses på mange måder inden for

elevernes kodekompetencer i Scratch.

Intermezzo: elevernes kode- og innovations kompetencer

• Inden eleverne går i gang med at lave løsningsforslag til casen, sørger kommunens undervisere for, at eleverne kan anvende kodeprogrammet Scratch og tilegner sig viden om design- og innovationsprocesser

• Eleverne har dermed basale færdigheder med kodning og er klar til digital problemløsning af den case, der er udpeget. De kan eksempelvis lave et lille spil eller konstruere en app mock up. Eleverne gennemgår undervejs en innovationsproces, hvor de arbejder med at løse casen gennem deres idé- og designmæssige overvejelser.

Intro Feedback Pitch

Feedback

• Hvad: Feedback på elevernes idé midtvejs i forløbet. Formålet er at få eleverne til at formulere deres ideer for jer og samtidig motivere dem til at yde en ekstra indsats i den følgende proces

• Hvordan: Korte elevpræsentationer og feedback fra jeres side. Eleverne forventes ikke at stille med materialer eller prototyper, men kan præsentere deres råmateriale og idéer.

• Hvor: Feedback-processen kan foregå på mange måder. Det kan foregå på skolen, i virksomheden eller via Skype. Det vigtigste er, at I vælger den form, der passer bedst i fht. begge parter

Intro Feedback Pitch

Pitch

Hvad: Klassisk Løvens Hule pitch hvor eleverne kort præsenterer deres idé og svarer på spørgsmål.

Hvordan: Kan foregå på forskellige måder. Én model kunne være, at eleverne på skift viser jer deres

projekt og I herefter giver umiddelbar feedback.

En anden model kan være, at eleverne præsenterer deres projekt og I går rundt i et team bestående af

jer og lærerne og besøger bordene med elevernes projekter.

Vurderingskriterier: I kan med fordel vælge at nominere elevernes pitches og deres processer ud fra

kriterierne i 21st. century skills – eksempelvis;

• Elevernes evne til at samarbejde i processen

• Løser eleverne casen?

•Er deres idé er innovativ

• Skaber idéen værdi for andre?

Det er ikke et krav, at der skal kåres en vinder. Det afgørende er, at eleverne får respons på deres

projekter og en feedback de evt kan videreudvikle deres projekter med.

Hvor: vil typisk foregå på skolen, men kan også foregå på virksomheden, såfremt der er plads.

Intro Feedback Pitch

Kontakt

Er I interesserede i et samarbejde eller har

spørgsmål, er I meget velkomne til at tage

kontakt til;

Heidi Theilmann Schmidt Projektleder af Coding Class Cph

Support og Kapacitetsopbygning, Skole

KØBENHAVNS KOMMUNE

Børne- og Ungdomsforvaltningen

Fagligt Center

Gyldenløvesgade 15, 2. sal

1600 København V

Tlf 28604098

Mail heidi.schmidt@buf.kk.dk