新竹市三民國民中學 105 學年度七年級第 2學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者黃玫玲教師

一本領域每週學習節數（ 5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙120﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美

三本學期課程內涵

教學期

程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

4-1能運用注音符號

分辨字詞音義增進閱

讀理解

1-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

2-4-2-7能透過各種媒

體認識本國及外國文

化擴展文化視野

2-4-2-9能靈活應用科

技與資訊增進聆聽能

力加速互動學習效

果

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

引起活動

1配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

2介紹「跳水」「放風箏」兩項活動

教學活動

1認識作者（艾青白靈）生平與寫作風格

2分享跳水比賽的資訊與〈跳水〉一詩的涵義（若能以「樂在其中」

的心態去追求理想往往也能帶來美好的回應）作結合

3教導學生從課文中的「湛藍」「雪白」感受〈跳水〉這首色彩鮮明

充滿畫面感的小詩

4蒐集造型特殊的風箏圖片或實物

5將放風箏時「期望風箏放得越高越好」的心境與人生中「青雲直

上」的渴望連結讓學生感受小詩以小喻大以有限蘊含無限的特色

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

1口頭報告

2學習單

3作業評量

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

1-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

2-4-2-7能透過各種媒

體認識本國及外國文

化擴展文化視野

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

引起活動

1分析兩首小詩都具有「藉事或物抒發情懷」的特色進而鼓勵學生

培養正向積極追尋理想的態度

2述說「小詩」以「行」為結構的表達方式

3配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動

1小詩鑑賞閱讀小詩仔細揣摩分辨出它所歌詠的對象

2小詩創作運用想像力藉事或物抒懷然後寫成一首小詩

3講解詩歌體裁（絕句律詩）的分類來源異同

4講解律詩的格律

5介紹律詩的興起與發展

6解說〈律詩選〉第一首詩作者（孟浩然）的生平大略

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-3能經由朗讀

美讀及吟唱作品體會

引起活動

1淺談中國古代的飲食（雞黍）節慶（重陽節）等文化引起學習動

機

2介紹杜甫憂國的詩歌及被稱為詩史的原因

教學活動

1解說〈過故人莊〉詩作風格特色及寫作此首詩之動機

2說明〈過故人莊〉一詩押韻的字與對仗的句子

3介紹〈過故人莊〉一詩的修辭特色（摹寫對仗）

4解說〈聞官軍收河南河北〉一詩作者（杜甫）的生平大略及寫作動

機

5介紹杜甫的思想及詩歌成就

6說明〈聞官軍收河南河北〉押韻的字與對仗的句子

7重要字詞解釋劍外卻看妻子漫卷放歌縱酒青春

8介紹重陽節的由來和習俗

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

杜甫

-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

2-4-2-3能理解對方說

話的用意和觀點

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-3 能思辨說話者的

表達技巧並練習應

用

3-4-1-9能依理解的內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-3-3能言談中肯

並養成說話負責的態

度

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

引起活動

1請學生分享自己與父母相處的情形（印象最深刻的處罰最感動的

瞬間等）

2教師分享自己幼時與父母相處的經驗以及對待父母心境上的轉

折藉此協助學生多了解家長的心情

教學活動

1淺談作者胡適的生平大略及趣事（支助林語堂兩千美元就學怕太

太俱樂部）

2概述母親對作者成長過程的影響與他對母親的一片孝心（聽從母

命與江冬秀結婚）

3介紹胡適在白話文學及學術思想上的貢獻

4講解課文內容補充易混淆字相關成語

5介紹諧音雙關倒反等修辭

6針對「諧音雙關修辭」補充歇後語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1-4-1 能運用注音符

號分引起活動

1播放歌曲翁倩玉

〈感恩的心〉或講述與

感恩相關的故事（一飯

千金結草銜環）

教學活動

1介紹作者陳之藩的

生平遺聞掌故（胡適

從美國匯款兩千四百

美元資助陳之藩留

學）

2介紹文中人物愛因

斯坦的生平事蹟

3題解說明提醒大家

對於傳統以及團體的

認識進一步激發飲水

思源的心理與互助合

作的精神

4述說很多傳統觀

念透過現代化的詮

釋仍深具意義

5介紹映襯修辭並以

課文例句請學生仿

作

6補充與「感恩」有關

或相反的成語名言佳

引起活動

1播放歌曲翁倩玉 〈感恩的心〉或講述與感恩相關的故事（一飯千金

結草銜環）

教學活動

1介紹作者陳之藩的生平遺聞掌故（胡適從美國匯款兩千四百美元

資助陳之藩留學）

2介紹文中人物愛因斯坦的生平事蹟

3題解說明提醒大家對於傳統以及團體的認識進一步激發飲水思

源的心理與互助合作的精神

4述說很多傳統觀念透過現代化的詮釋仍深具意義

5介紹映襯修辭並以課文例句請學生仿作

6補充與「感恩」有關或相反的成語名言佳句

7表達能力訓練請同學上臺講述有關「感恩」或「惜福」的小故事

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

六 320

324

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-8-1能依不同的語

言情境把閱讀獲得的

資訊轉化為溝通分享

的材料正確的表情達

意

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-6-2能靈活的運用

引起活動

分析〈謝天〉寫作手法從祖母與愛因斯坦的話語中領悟到人要

心存感謝功成不居

教學活動

1每個人在成長過程中得到很多人的關懷與幫助 所以應該知所感

恩請以「我最感謝的人」為題回想曾經幫助你的人或感謝家人給

的幫助將其感想寫下並於課堂上發表

2看影片寫心得臺灣人民默默援助 311日本東北大地震的災民不

求回報的心意感動廣大的日本民眾教師可播放「謝謝台灣あり

がとう台灣」影片（13 分）網址

httpwwwyoutubecomwatchv=lC4aOHhVsG0ampfeature=related

請同學針對這則短片中所傳達的「感恩」心情抒發你的感想或書

寫你如何在生活中把感謝化為具體行動

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1口頭發表

2寫作評量

七 327

331

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-1-3能說出六書的

基本原則並分析文字

的字形結構理解文字

字義

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1介紹倉頡造字的傳說

2請同學試著念出下列同體會意字驫猋麤磊鑫淼垚

3運用教學 DVD 與學生互動認識漢字形體

4介紹幾個有趣的漢字「烏」和「鳥」都是象形字「鳥」字其中一

筆是眼睛因烏鴉羽黑看不見牠的眼睛所以少了一筆

教學活動

1介紹並解釋象形指事會意形聲的定義及造字的方法

2教導學生觀察字形的演變並指出造字法則

3教導學生分辨形聲字的形符和聲符

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2資料蒐集

3口頭報告

八 43

47

-4-1能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

1-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

3-4-1-9能依理解的內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-4-3能察覺問題

並討論歧見

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-3能培養以文會

引起活動

1從「不為五斗米折腰」談陶淵明生平大略

2配合吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動

1介紹作者陶淵明的生平大略

2講述作者假託五柳先生以自況的寫作手法

3講解偏義複詞的定義並補充例句如恩怨窗戶忘記等

4以「古人洋名趣談」引起學習興趣再以「陶淵明字元亮」為例

探討古人名字的關係

5從五柳先生「性嗜酒」淺談古代酒器的名稱詞語以及陶淵明相

關的作品

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

1學習單

2自我評量

3作業評量

九 410

414

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

引起活動

1歸納整理本課重點

2讓學生學習用語體文改寫課文或口述課文大意

教學活動

1補充介紹柳樹的象徵意義相關名句和成語

2人物性格短評本文藉黔婁之妻的話「不戚戚於貧賤不汲汲於富

貴」來評論五柳先生請你引用名言或用自己的話來概括幾位同學的

性格特質

3各有所好五柳先生喜好讀書與飲酒並在文中舉出相關事例加以

說明如不求甚解造飲輒盡等使全文更加生動請你也想想自

己的嗜好是什麼如打籃球唱歌塗鴉等請以「我喜歡」

為題並舉出一兩則具體事例予以描繪寫作一篇短文

4請自訂題目寫一篇關於你嚮往的生活方式的短文

總結活動

針對已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學該次

評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

十 417

421

2-4-1-4能養成主動聆

聽進行探索學習的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

引起活動

1從課名「蠍子文化」帶領學生探討「蠍子」的特性並介紹世界各

地與「蠍子」相關的傳說故事或俗諺

2歸納以上探討內容讓學生了解本文中「蠍子」的象徵意義

教學活動

1認識作者侯文詠的生平寫作風格及代表作品

2講解題解課文注釋賞析讓學生理解文章內容

3介紹設問呼告等修辭技巧

4帶領學生討論「問題討論」的內容

5補充「負負得正」詞語無所不用其極無遠弗屆無孔不入等

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭報告

3資料蒐集

4作業評量

十

一

424

428

3-4-1-7能因應不同說

話目的與情境適度表

現自己

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-3-7能運用說話技

巧擔任不同戲劇角

色

3-4-4 能自然從容發

表討論和演說

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3 練習應用各種表

述方式寫作

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

寫抒情說明議論

等不同表述方式寫作

6-4-4 掌握寫作步驟

充實作品的內容精確

的表達自己的思想

引起活動

1舉辦「蠍子文化」討論會分組討論生活裡常見的惡性競爭情形

並提出改善的方法

2舉陳樹菊樂捐行善黃志雄和朱木炎同時競爭奧運金牌等正面事

例啟發學生思考日常生活裡還有守法團結合作互助關懷等

美好精神值得學習與效法

教學活動

1話劇演出請學生仔細揣摩課文中青蛙所面臨的兩難情境並設計

對白加以演出(可改編結局)

2寫作練習以「競爭」為題材題目自擬文中可論及競爭時的心

情過程的得失或是互助合作與各自競爭的差異並提出省思

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

3寫作評量

4戲劇表演

十

三

58

512

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

5-4-7-3能從閱讀中蒐

集整理及分析資料

並依循線索解決問

引起活動

複習上一節課教授之內容教師可針對本課主角王冕作介紹以引

起學生學習興趣

教學活動

1講解課文讓學生認識王冕失學努力向學的成長歷程

2講解寫作背景作者藉王冕孝親勤學的故事塑造了堅毅有恆

恬淡自足的人物典型與《儒林外史》一書中其他醜陋的讀書人不同

3補充與繪畫有關的詞語成語如勾勒畫龍點睛栩栩如生等

4認識摹寫修辭視覺聽覺味覺嗅覺觸覺等

5從說話看個性練習從小說人物的描述或對話推斷他們的個性

6介紹科舉制度及衍生的相關成語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3人物動畫

王冕

1學習單

2口頭發表

3作業評量

十

四

515

519

-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-4-2能有組織有系

統的報告每件事

3-4-4-4能養成主動表

達的能力和習慣

3-4-4-7能視不同說話

目的與情境進行口頭

報告發表評論公開

演說

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

引起活動

列舉幾種動物的生存智慧引發學習興趣

教學活動

1簡介科普文章的特色

2介紹作者曾志朗的生平寫作風格與特色

3認識撒哈拉沙漠中的銀蟻與一般螞蟻的不同之處

4補充「以動物習性比喻人物行為」的詞語虎視眈眈鳥瞰蛇行

蟬聯等

5請同學組成「動物智慧特搜隊」發掘動物的特殊生活智能於課後

作簡要報告

6舉恐龍滅種為例說明適者生存不適者淘汰的道理並提醒學生

應該多學些適應環境力求突破的能力以免成為社會中的「淘汰郎」

7補充全球暖化海平面上升等環保議題的科普文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3趣看作家剪影

曾志朗

1學習單

2資料蒐集

3報告評量

4作業評量

十

五

522

526

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

4-4-5 能用筆畫形體

結構布局行氣和行

款等美觀原理賞析碑

帖與書法作品

4-4-5-1能欣賞書法作

品的行款和布局

4-4-5-2能欣賞書法作

品的行氣及風格

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1講述幾個有關漢字的笑話或趣聞（甲骨文草書）引起學習動機

2說明一般熟知的「永字八法」就是楷書的八種基本筆畫

3配合教學 DVD引導學生認識書法之美

教學活動

1說明各種字體之間演變與傳承的關係

2述說文字形體的演變及中國文字的實用性與藝術性

3深入比較各文字形體間筆畫的差異與特點並補充各形體名稱由來

及代表人物加深學習印象

4介紹王羲之「蘭亭集序」故事並補充「入木三分」的成語典故

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1實作評量

2學習單

十

六

529

62

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-3能喜愛閱讀國

內外具代表性的文學

作品

引起活動

介紹蘇軾的趣聞逸事引發學生的學習興趣

教學活動

1講述蘇軾生平及其文學成就散文詩詞書畫等

2認識「唐宋古文八大家」

3簡述小品文的特色篇幅短小文辭簡約獨抒性靈韻味雋永

此類作品在明清兩代最為盛行

4講解課文內容並請學生練習將文章翻譯成語體文

5針對課文中易混淆字進行形音義比較說明

6說明本課中藉景抒情的表達技巧

7請學生搜尋描寫月光或月景的佳句並於課堂上分享

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

蘇軾

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

5資料蒐集

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

一 213

217

4-1能運用注音符號

分辨字詞音義增進閱

讀理解

1-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

2-4-2-7能透過各種媒

體認識本國及外國文

化擴展文化視野

2-4-2-9能靈活應用科

技與資訊增進聆聽能

力加速互動學習效

果

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

引起活動

1配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

2介紹「跳水」「放風箏」兩項活動

教學活動

1認識作者（艾青白靈）生平與寫作風格

2分享跳水比賽的資訊與〈跳水〉一詩的涵義（若能以「樂在其中」

的心態去追求理想往往也能帶來美好的回應）作結合

3教導學生從課文中的「湛藍」「雪白」感受〈跳水〉這首色彩鮮明

充滿畫面感的小詩

4蒐集造型特殊的風箏圖片或實物

5將放風箏時「期望風箏放得越高越好」的心境與人生中「青雲直

上」的渴望連結讓學生感受小詩以小喻大以有限蘊含無限的特色

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

1口頭報告

2學習單

3作業評量

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

1-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

2-4-2-7能透過各種媒

體認識本國及外國文

化擴展文化視野

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

引起活動

1分析兩首小詩都具有「藉事或物抒發情懷」的特色進而鼓勵學生

培養正向積極追尋理想的態度

2述說「小詩」以「行」為結構的表達方式

3配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動

1小詩鑑賞閱讀小詩仔細揣摩分辨出它所歌詠的對象

2小詩創作運用想像力藉事或物抒懷然後寫成一首小詩

3講解詩歌體裁（絕句律詩）的分類來源異同

4講解律詩的格律

5介紹律詩的興起與發展

6解說〈律詩選〉第一首詩作者（孟浩然）的生平大略

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-3能經由朗讀

美讀及吟唱作品體會

引起活動

1淺談中國古代的飲食（雞黍）節慶（重陽節）等文化引起學習動

機

2介紹杜甫憂國的詩歌及被稱為詩史的原因

教學活動

1解說〈過故人莊〉詩作風格特色及寫作此首詩之動機

2說明〈過故人莊〉一詩押韻的字與對仗的句子

3介紹〈過故人莊〉一詩的修辭特色（摹寫對仗）

4解說〈聞官軍收河南河北〉一詩作者（杜甫）的生平大略及寫作動

機

5介紹杜甫的思想及詩歌成就

6說明〈聞官軍收河南河北〉押韻的字與對仗的句子

7重要字詞解釋劍外卻看妻子漫卷放歌縱酒青春

8介紹重陽節的由來和習俗

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

杜甫

-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

2-4-2-3能理解對方說

話的用意和觀點

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-3 能思辨說話者的

表達技巧並練習應

用

3-4-1-9能依理解的內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-3-3能言談中肯

並養成說話負責的態

度

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

引起活動

1請學生分享自己與父母相處的情形（印象最深刻的處罰最感動的

瞬間等）

2教師分享自己幼時與父母相處的經驗以及對待父母心境上的轉

折藉此協助學生多了解家長的心情

教學活動

1淺談作者胡適的生平大略及趣事（支助林語堂兩千美元就學怕太

太俱樂部）

2概述母親對作者成長過程的影響與他對母親的一片孝心（聽從母

命與江冬秀結婚）

3介紹胡適在白話文學及學術思想上的貢獻

4講解課文內容補充易混淆字相關成語

5介紹諧音雙關倒反等修辭

6針對「諧音雙關修辭」補充歇後語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1-4-1 能運用注音符

號分引起活動

1播放歌曲翁倩玉

〈感恩的心〉或講述與

感恩相關的故事（一飯

千金結草銜環）

教學活動

1介紹作者陳之藩的

生平遺聞掌故（胡適

從美國匯款兩千四百

美元資助陳之藩留

學）

2介紹文中人物愛因

斯坦的生平事蹟

3題解說明提醒大家

對於傳統以及團體的

認識進一步激發飲水

思源的心理與互助合

作的精神

4述說很多傳統觀

念透過現代化的詮

釋仍深具意義

5介紹映襯修辭並以

課文例句請學生仿

作

6補充與「感恩」有關

或相反的成語名言佳

引起活動

1播放歌曲翁倩玉 〈感恩的心〉或講述與感恩相關的故事（一飯千金

結草銜環）

教學活動

1介紹作者陳之藩的生平遺聞掌故（胡適從美國匯款兩千四百美元

資助陳之藩留學）

2介紹文中人物愛因斯坦的生平事蹟

3題解說明提醒大家對於傳統以及團體的認識進一步激發飲水思

源的心理與互助合作的精神

4述說很多傳統觀念透過現代化的詮釋仍深具意義

5介紹映襯修辭並以課文例句請學生仿作

6補充與「感恩」有關或相反的成語名言佳句

7表達能力訓練請同學上臺講述有關「感恩」或「惜福」的小故事

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

六 320

324

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-8-1能依不同的語

言情境把閱讀獲得的

資訊轉化為溝通分享

的材料正確的表情達

意

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-6-2能靈活的運用

引起活動

分析〈謝天〉寫作手法從祖母與愛因斯坦的話語中領悟到人要

心存感謝功成不居

教學活動

1每個人在成長過程中得到很多人的關懷與幫助 所以應該知所感

恩請以「我最感謝的人」為題回想曾經幫助你的人或感謝家人給

的幫助將其感想寫下並於課堂上發表

2看影片寫心得臺灣人民默默援助 311日本東北大地震的災民不

求回報的心意感動廣大的日本民眾教師可播放「謝謝台灣あり

がとう台灣」影片（13 分）網址

httpwwwyoutubecomwatchv=lC4aOHhVsG0ampfeature=related

請同學針對這則短片中所傳達的「感恩」心情抒發你的感想或書

寫你如何在生活中把感謝化為具體行動

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1口頭發表

2寫作評量

七 327

331

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-1-3能說出六書的

基本原則並分析文字

的字形結構理解文字

字義

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1介紹倉頡造字的傳說

2請同學試著念出下列同體會意字驫猋麤磊鑫淼垚

3運用教學 DVD 與學生互動認識漢字形體

4介紹幾個有趣的漢字「烏」和「鳥」都是象形字「鳥」字其中一

筆是眼睛因烏鴉羽黑看不見牠的眼睛所以少了一筆

教學活動

1介紹並解釋象形指事會意形聲的定義及造字的方法

2教導學生觀察字形的演變並指出造字法則

3教導學生分辨形聲字的形符和聲符

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2資料蒐集

3口頭報告

八 43

47

-4-1能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

1-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

3-4-1-9能依理解的內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-4-3能察覺問題

並討論歧見

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-3能培養以文會

引起活動

1從「不為五斗米折腰」談陶淵明生平大略

2配合吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動

1介紹作者陶淵明的生平大略

2講述作者假託五柳先生以自況的寫作手法

3講解偏義複詞的定義並補充例句如恩怨窗戶忘記等

4以「古人洋名趣談」引起學習興趣再以「陶淵明字元亮」為例

探討古人名字的關係

5從五柳先生「性嗜酒」淺談古代酒器的名稱詞語以及陶淵明相

關的作品

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

1學習單

2自我評量

3作業評量

九 410

414

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

引起活動

1歸納整理本課重點

2讓學生學習用語體文改寫課文或口述課文大意

教學活動

1補充介紹柳樹的象徵意義相關名句和成語

2人物性格短評本文藉黔婁之妻的話「不戚戚於貧賤不汲汲於富

貴」來評論五柳先生請你引用名言或用自己的話來概括幾位同學的

性格特質

3各有所好五柳先生喜好讀書與飲酒並在文中舉出相關事例加以

說明如不求甚解造飲輒盡等使全文更加生動請你也想想自

己的嗜好是什麼如打籃球唱歌塗鴉等請以「我喜歡」

為題並舉出一兩則具體事例予以描繪寫作一篇短文

4請自訂題目寫一篇關於你嚮往的生活方式的短文

總結活動

針對已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學該次

評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

十 417

421

2-4-1-4能養成主動聆

聽進行探索學習的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

引起活動

1從課名「蠍子文化」帶領學生探討「蠍子」的特性並介紹世界各

地與「蠍子」相關的傳說故事或俗諺

2歸納以上探討內容讓學生了解本文中「蠍子」的象徵意義

教學活動

1認識作者侯文詠的生平寫作風格及代表作品

2講解題解課文注釋賞析讓學生理解文章內容

3介紹設問呼告等修辭技巧

4帶領學生討論「問題討論」的內容

5補充「負負得正」詞語無所不用其極無遠弗屆無孔不入等

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭報告

3資料蒐集

4作業評量

十

一

424

428

3-4-1-7能因應不同說

話目的與情境適度表

現自己

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-3-7能運用說話技

巧擔任不同戲劇角

色

3-4-4 能自然從容發

表討論和演說

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3 練習應用各種表

述方式寫作

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

寫抒情說明議論

等不同表述方式寫作

6-4-4 掌握寫作步驟

充實作品的內容精確

的表達自己的思想

引起活動

1舉辦「蠍子文化」討論會分組討論生活裡常見的惡性競爭情形

並提出改善的方法

2舉陳樹菊樂捐行善黃志雄和朱木炎同時競爭奧運金牌等正面事

例啟發學生思考日常生活裡還有守法團結合作互助關懷等

美好精神值得學習與效法

教學活動

1話劇演出請學生仔細揣摩課文中青蛙所面臨的兩難情境並設計

對白加以演出(可改編結局)

2寫作練習以「競爭」為題材題目自擬文中可論及競爭時的心

情過程的得失或是互助合作與各自競爭的差異並提出省思

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

3寫作評量

4戲劇表演

十

三

58

512

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

5-4-7-3能從閱讀中蒐

集整理及分析資料

並依循線索解決問

引起活動

複習上一節課教授之內容教師可針對本課主角王冕作介紹以引

起學生學習興趣

教學活動

1講解課文讓學生認識王冕失學努力向學的成長歷程

2講解寫作背景作者藉王冕孝親勤學的故事塑造了堅毅有恆

恬淡自足的人物典型與《儒林外史》一書中其他醜陋的讀書人不同

3補充與繪畫有關的詞語成語如勾勒畫龍點睛栩栩如生等

4認識摹寫修辭視覺聽覺味覺嗅覺觸覺等

5從說話看個性練習從小說人物的描述或對話推斷他們的個性

6介紹科舉制度及衍生的相關成語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3人物動畫

王冕

1學習單

2口頭發表

3作業評量

十

四

515

519

-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-4-2能有組織有系

統的報告每件事

3-4-4-4能養成主動表

達的能力和習慣

3-4-4-7能視不同說話

目的與情境進行口頭

報告發表評論公開

演說

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

引起活動

列舉幾種動物的生存智慧引發學習興趣

教學活動

1簡介科普文章的特色

2介紹作者曾志朗的生平寫作風格與特色

3認識撒哈拉沙漠中的銀蟻與一般螞蟻的不同之處

4補充「以動物習性比喻人物行為」的詞語虎視眈眈鳥瞰蛇行

蟬聯等

5請同學組成「動物智慧特搜隊」發掘動物的特殊生活智能於課後

作簡要報告

6舉恐龍滅種為例說明適者生存不適者淘汰的道理並提醒學生

應該多學些適應環境力求突破的能力以免成為社會中的「淘汰郎」

7補充全球暖化海平面上升等環保議題的科普文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3趣看作家剪影

曾志朗

1學習單

2資料蒐集

3報告評量

4作業評量

十

五

522

526

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

4-4-5 能用筆畫形體

結構布局行氣和行

款等美觀原理賞析碑

帖與書法作品

4-4-5-1能欣賞書法作

品的行款和布局

4-4-5-2能欣賞書法作

品的行氣及風格

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1講述幾個有關漢字的笑話或趣聞（甲骨文草書）引起學習動機

2說明一般熟知的「永字八法」就是楷書的八種基本筆畫

3配合教學 DVD引導學生認識書法之美

教學活動

1說明各種字體之間演變與傳承的關係

2述說文字形體的演變及中國文字的實用性與藝術性

3深入比較各文字形體間筆畫的差異與特點並補充各形體名稱由來

及代表人物加深學習印象

4介紹王羲之「蘭亭集序」故事並補充「入木三分」的成語典故

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1實作評量

2學習單

十

六

529

62

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-3能喜愛閱讀國

內外具代表性的文學

作品

引起活動

介紹蘇軾的趣聞逸事引發學生的學習興趣

教學活動

1講述蘇軾生平及其文學成就散文詩詞書畫等

2認識「唐宋古文八大家」

3簡述小品文的特色篇幅短小文辭簡約獨抒性靈韻味雋永

此類作品在明清兩代最為盛行

4講解課文內容並請學生練習將文章翻譯成語體文

5針對課文中易混淆字進行形音義比較說明

6說明本課中藉景抒情的表達技巧

7請學生搜尋描寫月光或月景的佳句並於課堂上分享

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

蘇軾

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

5資料蒐集

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

1-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

2-4-2-7能透過各種媒

體認識本國及外國文

化擴展文化視野

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

引起活動

1分析兩首小詩都具有「藉事或物抒發情懷」的特色進而鼓勵學生

培養正向積極追尋理想的態度

2述說「小詩」以「行」為結構的表達方式

3配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動

1小詩鑑賞閱讀小詩仔細揣摩分辨出它所歌詠的對象

2小詩創作運用想像力藉事或物抒懷然後寫成一首小詩

3講解詩歌體裁（絕句律詩）的分類來源異同

4講解律詩的格律

5介紹律詩的興起與發展

6解說〈律詩選〉第一首詩作者（孟浩然）的生平大略

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-3能經由朗讀

美讀及吟唱作品體會

引起活動

1淺談中國古代的飲食（雞黍）節慶（重陽節）等文化引起學習動

機

2介紹杜甫憂國的詩歌及被稱為詩史的原因

教學活動

1解說〈過故人莊〉詩作風格特色及寫作此首詩之動機

2說明〈過故人莊〉一詩押韻的字與對仗的句子

3介紹〈過故人莊〉一詩的修辭特色（摹寫對仗）

4解說〈聞官軍收河南河北〉一詩作者（杜甫）的生平大略及寫作動

機

5介紹杜甫的思想及詩歌成就

6說明〈聞官軍收河南河北〉押韻的字與對仗的句子

7重要字詞解釋劍外卻看妻子漫卷放歌縱酒青春

8介紹重陽節的由來和習俗

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

杜甫

-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

2-4-2-3能理解對方說

話的用意和觀點

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-3 能思辨說話者的

表達技巧並練習應

用

3-4-1-9能依理解的內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-3-3能言談中肯

並養成說話負責的態

度

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

引起活動

1請學生分享自己與父母相處的情形（印象最深刻的處罰最感動的

瞬間等）

2教師分享自己幼時與父母相處的經驗以及對待父母心境上的轉

折藉此協助學生多了解家長的心情

教學活動

1淺談作者胡適的生平大略及趣事（支助林語堂兩千美元就學怕太

太俱樂部）

2概述母親對作者成長過程的影響與他對母親的一片孝心（聽從母

命與江冬秀結婚）

3介紹胡適在白話文學及學術思想上的貢獻

4講解課文內容補充易混淆字相關成語

5介紹諧音雙關倒反等修辭

6針對「諧音雙關修辭」補充歇後語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1-4-1 能運用注音符

號分引起活動

1播放歌曲翁倩玉

〈感恩的心〉或講述與

感恩相關的故事（一飯

千金結草銜環）

教學活動

1介紹作者陳之藩的

生平遺聞掌故（胡適

從美國匯款兩千四百

美元資助陳之藩留

學）

2介紹文中人物愛因

斯坦的生平事蹟

3題解說明提醒大家

對於傳統以及團體的

認識進一步激發飲水

思源的心理與互助合

作的精神

4述說很多傳統觀

念透過現代化的詮

釋仍深具意義

5介紹映襯修辭並以

課文例句請學生仿

作

6補充與「感恩」有關

或相反的成語名言佳

引起活動

1播放歌曲翁倩玉 〈感恩的心〉或講述與感恩相關的故事（一飯千金

結草銜環）

教學活動

1介紹作者陳之藩的生平遺聞掌故（胡適從美國匯款兩千四百美元

資助陳之藩留學）

2介紹文中人物愛因斯坦的生平事蹟

3題解說明提醒大家對於傳統以及團體的認識進一步激發飲水思

源的心理與互助合作的精神

4述說很多傳統觀念透過現代化的詮釋仍深具意義

5介紹映襯修辭並以課文例句請學生仿作

6補充與「感恩」有關或相反的成語名言佳句

7表達能力訓練請同學上臺講述有關「感恩」或「惜福」的小故事

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

六 320

324

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-8-1能依不同的語

言情境把閱讀獲得的

資訊轉化為溝通分享

的材料正確的表情達

意

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-6-2能靈活的運用

引起活動

分析〈謝天〉寫作手法從祖母與愛因斯坦的話語中領悟到人要

心存感謝功成不居

教學活動

1每個人在成長過程中得到很多人的關懷與幫助 所以應該知所感

恩請以「我最感謝的人」為題回想曾經幫助你的人或感謝家人給

的幫助將其感想寫下並於課堂上發表

2看影片寫心得臺灣人民默默援助 311日本東北大地震的災民不

求回報的心意感動廣大的日本民眾教師可播放「謝謝台灣あり

がとう台灣」影片（13 分）網址

httpwwwyoutubecomwatchv=lC4aOHhVsG0ampfeature=related

請同學針對這則短片中所傳達的「感恩」心情抒發你的感想或書

寫你如何在生活中把感謝化為具體行動

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1口頭發表

2寫作評量

七 327

331

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-1-3能說出六書的

基本原則並分析文字

的字形結構理解文字

字義

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1介紹倉頡造字的傳說

2請同學試著念出下列同體會意字驫猋麤磊鑫淼垚

3運用教學 DVD 與學生互動認識漢字形體

4介紹幾個有趣的漢字「烏」和「鳥」都是象形字「鳥」字其中一

筆是眼睛因烏鴉羽黑看不見牠的眼睛所以少了一筆

教學活動

1介紹並解釋象形指事會意形聲的定義及造字的方法

2教導學生觀察字形的演變並指出造字法則

3教導學生分辨形聲字的形符和聲符

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2資料蒐集

3口頭報告

八 43

47

-4-1能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

1-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

3-4-1-9能依理解的內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-4-3能察覺問題

並討論歧見

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-3能培養以文會

引起活動

1從「不為五斗米折腰」談陶淵明生平大略

2配合吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動

1介紹作者陶淵明的生平大略

2講述作者假託五柳先生以自況的寫作手法

3講解偏義複詞的定義並補充例句如恩怨窗戶忘記等

4以「古人洋名趣談」引起學習興趣再以「陶淵明字元亮」為例

探討古人名字的關係

5從五柳先生「性嗜酒」淺談古代酒器的名稱詞語以及陶淵明相

關的作品

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

1學習單

2自我評量

3作業評量

九 410

414

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

引起活動

1歸納整理本課重點

2讓學生學習用語體文改寫課文或口述課文大意

教學活動

1補充介紹柳樹的象徵意義相關名句和成語

2人物性格短評本文藉黔婁之妻的話「不戚戚於貧賤不汲汲於富

貴」來評論五柳先生請你引用名言或用自己的話來概括幾位同學的

性格特質

3各有所好五柳先生喜好讀書與飲酒並在文中舉出相關事例加以

說明如不求甚解造飲輒盡等使全文更加生動請你也想想自

己的嗜好是什麼如打籃球唱歌塗鴉等請以「我喜歡」

為題並舉出一兩則具體事例予以描繪寫作一篇短文

4請自訂題目寫一篇關於你嚮往的生活方式的短文

總結活動

針對已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學該次

評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

十 417

421

2-4-1-4能養成主動聆

聽進行探索學習的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

引起活動

1從課名「蠍子文化」帶領學生探討「蠍子」的特性並介紹世界各

地與「蠍子」相關的傳說故事或俗諺

2歸納以上探討內容讓學生了解本文中「蠍子」的象徵意義

教學活動

1認識作者侯文詠的生平寫作風格及代表作品

2講解題解課文注釋賞析讓學生理解文章內容

3介紹設問呼告等修辭技巧

4帶領學生討論「問題討論」的內容

5補充「負負得正」詞語無所不用其極無遠弗屆無孔不入等

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭報告

3資料蒐集

4作業評量

十

一

424

428

3-4-1-7能因應不同說

話目的與情境適度表

現自己

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-3-7能運用說話技

巧擔任不同戲劇角

色

3-4-4 能自然從容發

表討論和演說

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3 練習應用各種表

述方式寫作

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

寫抒情說明議論

等不同表述方式寫作

6-4-4 掌握寫作步驟

充實作品的內容精確

的表達自己的思想

引起活動

1舉辦「蠍子文化」討論會分組討論生活裡常見的惡性競爭情形

並提出改善的方法

2舉陳樹菊樂捐行善黃志雄和朱木炎同時競爭奧運金牌等正面事

例啟發學生思考日常生活裡還有守法團結合作互助關懷等

美好精神值得學習與效法

教學活動

1話劇演出請學生仔細揣摩課文中青蛙所面臨的兩難情境並設計

對白加以演出(可改編結局)

2寫作練習以「競爭」為題材題目自擬文中可論及競爭時的心

情過程的得失或是互助合作與各自競爭的差異並提出省思

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

3寫作評量

4戲劇表演

十

三

58

512

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

5-4-7-3能從閱讀中蒐

集整理及分析資料

並依循線索解決問

引起活動

複習上一節課教授之內容教師可針對本課主角王冕作介紹以引

起學生學習興趣

教學活動

1講解課文讓學生認識王冕失學努力向學的成長歷程

2講解寫作背景作者藉王冕孝親勤學的故事塑造了堅毅有恆

恬淡自足的人物典型與《儒林外史》一書中其他醜陋的讀書人不同

3補充與繪畫有關的詞語成語如勾勒畫龍點睛栩栩如生等

4認識摹寫修辭視覺聽覺味覺嗅覺觸覺等

5從說話看個性練習從小說人物的描述或對話推斷他們的個性

6介紹科舉制度及衍生的相關成語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3人物動畫

王冕

1學習單

2口頭發表

3作業評量

十

四

515

519

-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-4-2能有組織有系

統的報告每件事

3-4-4-4能養成主動表

達的能力和習慣

3-4-4-7能視不同說話

目的與情境進行口頭

報告發表評論公開

演說

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

引起活動

列舉幾種動物的生存智慧引發學習興趣

教學活動

1簡介科普文章的特色

2介紹作者曾志朗的生平寫作風格與特色

3認識撒哈拉沙漠中的銀蟻與一般螞蟻的不同之處

4補充「以動物習性比喻人物行為」的詞語虎視眈眈鳥瞰蛇行

蟬聯等

5請同學組成「動物智慧特搜隊」發掘動物的特殊生活智能於課後

作簡要報告

6舉恐龍滅種為例說明適者生存不適者淘汰的道理並提醒學生

應該多學些適應環境力求突破的能力以免成為社會中的「淘汰郎」

7補充全球暖化海平面上升等環保議題的科普文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3趣看作家剪影

曾志朗

1學習單

2資料蒐集

3報告評量

4作業評量

十

五

522

526

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

4-4-5 能用筆畫形體

結構布局行氣和行

款等美觀原理賞析碑

帖與書法作品

4-4-5-1能欣賞書法作

品的行款和布局

4-4-5-2能欣賞書法作

品的行氣及風格

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1講述幾個有關漢字的笑話或趣聞（甲骨文草書）引起學習動機

2說明一般熟知的「永字八法」就是楷書的八種基本筆畫

3配合教學 DVD引導學生認識書法之美

教學活動

1說明各種字體之間演變與傳承的關係

2述說文字形體的演變及中國文字的實用性與藝術性

3深入比較各文字形體間筆畫的差異與特點並補充各形體名稱由來

及代表人物加深學習印象

4介紹王羲之「蘭亭集序」故事並補充「入木三分」的成語典故

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1實作評量

2學習單

十

六

529

62

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-3能喜愛閱讀國

內外具代表性的文學

作品

引起活動

介紹蘇軾的趣聞逸事引發學生的學習興趣

教學活動

1講述蘇軾生平及其文學成就散文詩詞書畫等

2認識「唐宋古文八大家」

3簡述小品文的特色篇幅短小文辭簡約獨抒性靈韻味雋永

此類作品在明清兩代最為盛行

4講解課文內容並請學生練習將文章翻譯成語體文

5針對課文中易混淆字進行形音義比較說明

6說明本課中藉景抒情的表達技巧

7請學生搜尋描寫月光或月景的佳句並於課堂上分享

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

蘇軾

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

5資料蒐集

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-3能經由朗讀

美讀及吟唱作品體會

引起活動

1淺談中國古代的飲食（雞黍）節慶（重陽節）等文化引起學習動

機

2介紹杜甫憂國的詩歌及被稱為詩史的原因

教學活動

1解說〈過故人莊〉詩作風格特色及寫作此首詩之動機

2說明〈過故人莊〉一詩押韻的字與對仗的句子

3介紹〈過故人莊〉一詩的修辭特色（摹寫對仗）

4解說〈聞官軍收河南河北〉一詩作者（杜甫）的生平大略及寫作動

機

5介紹杜甫的思想及詩歌成就

6說明〈聞官軍收河南河北〉押韻的字與對仗的句子

7重要字詞解釋劍外卻看妻子漫卷放歌縱酒青春

8介紹重陽節的由來和習俗

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

杜甫

-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

2-4-2-3能理解對方說

話的用意和觀點

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-3 能思辨說話者的

表達技巧並練習應

用

3-4-1-9能依理解的內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-3-3能言談中肯

並養成說話負責的態

度

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

引起活動

1請學生分享自己與父母相處的情形（印象最深刻的處罰最感動的

瞬間等）

2教師分享自己幼時與父母相處的經驗以及對待父母心境上的轉

折藉此協助學生多了解家長的心情

教學活動

1淺談作者胡適的生平大略及趣事（支助林語堂兩千美元就學怕太

太俱樂部）

2概述母親對作者成長過程的影響與他對母親的一片孝心（聽從母

命與江冬秀結婚）

3介紹胡適在白話文學及學術思想上的貢獻

4講解課文內容補充易混淆字相關成語

5介紹諧音雙關倒反等修辭

6針對「諧音雙關修辭」補充歇後語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1-4-1 能運用注音符

號分引起活動

1播放歌曲翁倩玉

〈感恩的心〉或講述與

感恩相關的故事（一飯

千金結草銜環）

教學活動

1介紹作者陳之藩的

生平遺聞掌故（胡適

從美國匯款兩千四百

美元資助陳之藩留

學）

2介紹文中人物愛因

斯坦的生平事蹟

3題解說明提醒大家

對於傳統以及團體的

認識進一步激發飲水

思源的心理與互助合

作的精神

4述說很多傳統觀

念透過現代化的詮

釋仍深具意義

5介紹映襯修辭並以

課文例句請學生仿

作

6補充與「感恩」有關

或相反的成語名言佳

引起活動

1播放歌曲翁倩玉 〈感恩的心〉或講述與感恩相關的故事（一飯千金

結草銜環）

教學活動

1介紹作者陳之藩的生平遺聞掌故（胡適從美國匯款兩千四百美元

資助陳之藩留學）

2介紹文中人物愛因斯坦的生平事蹟

3題解說明提醒大家對於傳統以及團體的認識進一步激發飲水思

源的心理與互助合作的精神

4述說很多傳統觀念透過現代化的詮釋仍深具意義

5介紹映襯修辭並以課文例句請學生仿作

6補充與「感恩」有關或相反的成語名言佳句

7表達能力訓練請同學上臺講述有關「感恩」或「惜福」的小故事

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

六 320

324

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-8-1能依不同的語

言情境把閱讀獲得的

資訊轉化為溝通分享

的材料正確的表情達

意

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-6-2能靈活的運用

引起活動

分析〈謝天〉寫作手法從祖母與愛因斯坦的話語中領悟到人要

心存感謝功成不居

教學活動

1每個人在成長過程中得到很多人的關懷與幫助 所以應該知所感

恩請以「我最感謝的人」為題回想曾經幫助你的人或感謝家人給

的幫助將其感想寫下並於課堂上發表

2看影片寫心得臺灣人民默默援助 311日本東北大地震的災民不

求回報的心意感動廣大的日本民眾教師可播放「謝謝台灣あり

がとう台灣」影片（13 分）網址

httpwwwyoutubecomwatchv=lC4aOHhVsG0ampfeature=related

請同學針對這則短片中所傳達的「感恩」心情抒發你的感想或書

寫你如何在生活中把感謝化為具體行動

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1口頭發表

2寫作評量

七 327

331

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-1-3能說出六書的

基本原則並分析文字

的字形結構理解文字

字義

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1介紹倉頡造字的傳說

2請同學試著念出下列同體會意字驫猋麤磊鑫淼垚

3運用教學 DVD 與學生互動認識漢字形體

4介紹幾個有趣的漢字「烏」和「鳥」都是象形字「鳥」字其中一

筆是眼睛因烏鴉羽黑看不見牠的眼睛所以少了一筆

教學活動

1介紹並解釋象形指事會意形聲的定義及造字的方法

2教導學生觀察字形的演變並指出造字法則

3教導學生分辨形聲字的形符和聲符

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2資料蒐集

3口頭報告

八 43

47

-4-1能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

1-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

3-4-1-9能依理解的內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-4-3能察覺問題

並討論歧見

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-3能培養以文會

引起活動

1從「不為五斗米折腰」談陶淵明生平大略

2配合吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動

1介紹作者陶淵明的生平大略

2講述作者假託五柳先生以自況的寫作手法

3講解偏義複詞的定義並補充例句如恩怨窗戶忘記等

4以「古人洋名趣談」引起學習興趣再以「陶淵明字元亮」為例

探討古人名字的關係

5從五柳先生「性嗜酒」淺談古代酒器的名稱詞語以及陶淵明相

關的作品

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

1學習單

2自我評量

3作業評量

九 410

414

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

引起活動

1歸納整理本課重點

2讓學生學習用語體文改寫課文或口述課文大意

教學活動

1補充介紹柳樹的象徵意義相關名句和成語

2人物性格短評本文藉黔婁之妻的話「不戚戚於貧賤不汲汲於富

貴」來評論五柳先生請你引用名言或用自己的話來概括幾位同學的

性格特質

3各有所好五柳先生喜好讀書與飲酒並在文中舉出相關事例加以

說明如不求甚解造飲輒盡等使全文更加生動請你也想想自

己的嗜好是什麼如打籃球唱歌塗鴉等請以「我喜歡」

為題並舉出一兩則具體事例予以描繪寫作一篇短文

4請自訂題目寫一篇關於你嚮往的生活方式的短文

總結活動

針對已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學該次

評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

十 417

421

2-4-1-4能養成主動聆

聽進行探索學習的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

引起活動

1從課名「蠍子文化」帶領學生探討「蠍子」的特性並介紹世界各

地與「蠍子」相關的傳說故事或俗諺

2歸納以上探討內容讓學生了解本文中「蠍子」的象徵意義

教學活動

1認識作者侯文詠的生平寫作風格及代表作品

2講解題解課文注釋賞析讓學生理解文章內容

3介紹設問呼告等修辭技巧

4帶領學生討論「問題討論」的內容

5補充「負負得正」詞語無所不用其極無遠弗屆無孔不入等

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭報告

3資料蒐集

4作業評量

十

一

424

428

3-4-1-7能因應不同說

話目的與情境適度表

現自己

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-3-7能運用說話技

巧擔任不同戲劇角

色

3-4-4 能自然從容發

表討論和演說

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3 練習應用各種表

述方式寫作

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

寫抒情說明議論

等不同表述方式寫作

6-4-4 掌握寫作步驟

充實作品的內容精確

的表達自己的思想

引起活動

1舉辦「蠍子文化」討論會分組討論生活裡常見的惡性競爭情形

並提出改善的方法

2舉陳樹菊樂捐行善黃志雄和朱木炎同時競爭奧運金牌等正面事

例啟發學生思考日常生活裡還有守法團結合作互助關懷等

美好精神值得學習與效法

教學活動

1話劇演出請學生仔細揣摩課文中青蛙所面臨的兩難情境並設計

對白加以演出(可改編結局)

2寫作練習以「競爭」為題材題目自擬文中可論及競爭時的心

情過程的得失或是互助合作與各自競爭的差異並提出省思

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

3寫作評量

4戲劇表演

十

三

58

512

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

5-4-7-3能從閱讀中蒐

集整理及分析資料

並依循線索解決問

引起活動

複習上一節課教授之內容教師可針對本課主角王冕作介紹以引

起學生學習興趣

教學活動

1講解課文讓學生認識王冕失學努力向學的成長歷程

2講解寫作背景作者藉王冕孝親勤學的故事塑造了堅毅有恆

恬淡自足的人物典型與《儒林外史》一書中其他醜陋的讀書人不同

3補充與繪畫有關的詞語成語如勾勒畫龍點睛栩栩如生等

4認識摹寫修辭視覺聽覺味覺嗅覺觸覺等

5從說話看個性練習從小說人物的描述或對話推斷他們的個性

6介紹科舉制度及衍生的相關成語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3人物動畫

王冕

1學習單

2口頭發表

3作業評量

十

四

515

519

-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-4-2能有組織有系

統的報告每件事

3-4-4-4能養成主動表

達的能力和習慣

3-4-4-7能視不同說話

目的與情境進行口頭

報告發表評論公開

演說

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

引起活動

列舉幾種動物的生存智慧引發學習興趣

教學活動

1簡介科普文章的特色

2介紹作者曾志朗的生平寫作風格與特色

3認識撒哈拉沙漠中的銀蟻與一般螞蟻的不同之處

4補充「以動物習性比喻人物行為」的詞語虎視眈眈鳥瞰蛇行

蟬聯等

5請同學組成「動物智慧特搜隊」發掘動物的特殊生活智能於課後

作簡要報告

6舉恐龍滅種為例說明適者生存不適者淘汰的道理並提醒學生

應該多學些適應環境力求突破的能力以免成為社會中的「淘汰郎」

7補充全球暖化海平面上升等環保議題的科普文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3趣看作家剪影

曾志朗

1學習單

2資料蒐集

3報告評量

4作業評量

十

五

522

526

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

4-4-5 能用筆畫形體

結構布局行氣和行

款等美觀原理賞析碑

帖與書法作品

4-4-5-1能欣賞書法作

品的行款和布局

4-4-5-2能欣賞書法作

品的行氣及風格

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1講述幾個有關漢字的笑話或趣聞（甲骨文草書）引起學習動機

2說明一般熟知的「永字八法」就是楷書的八種基本筆畫

3配合教學 DVD引導學生認識書法之美

教學活動

1說明各種字體之間演變與傳承的關係

2述說文字形體的演變及中國文字的實用性與藝術性

3深入比較各文字形體間筆畫的差異與特點並補充各形體名稱由來

及代表人物加深學習印象

4介紹王羲之「蘭亭集序」故事並補充「入木三分」的成語典故

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1實作評量

2學習單

十

六

529

62

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-3能喜愛閱讀國

內外具代表性的文學

作品

引起活動

介紹蘇軾的趣聞逸事引發學生的學習興趣

教學活動

1講述蘇軾生平及其文學成就散文詩詞書畫等

2認識「唐宋古文八大家」

3簡述小品文的特色篇幅短小文辭簡約獨抒性靈韻味雋永

此類作品在明清兩代最為盛行

4講解課文內容並請學生練習將文章翻譯成語體文

5針對課文中易混淆字進行形音義比較說明

6說明本課中藉景抒情的表達技巧

7請學生搜尋描寫月光或月景的佳句並於課堂上分享

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

蘇軾

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

5資料蒐集

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

2-4-2-3能理解對方說

話的用意和觀點

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-3 能思辨說話者的

表達技巧並練習應

用

3-4-1-9能依理解的內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-3-3能言談中肯

並養成說話負責的態

度

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

引起活動

1請學生分享自己與父母相處的情形（印象最深刻的處罰最感動的

瞬間等）

2教師分享自己幼時與父母相處的經驗以及對待父母心境上的轉

折藉此協助學生多了解家長的心情

教學活動

1淺談作者胡適的生平大略及趣事（支助林語堂兩千美元就學怕太

太俱樂部）

2概述母親對作者成長過程的影響與他對母親的一片孝心（聽從母

命與江冬秀結婚）

3介紹胡適在白話文學及學術思想上的貢獻

4講解課文內容補充易混淆字相關成語

5介紹諧音雙關倒反等修辭

6針對「諧音雙關修辭」補充歇後語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1-4-1 能運用注音符

號分引起活動

1播放歌曲翁倩玉

〈感恩的心〉或講述與

感恩相關的故事（一飯

千金結草銜環）

教學活動

1介紹作者陳之藩的

生平遺聞掌故（胡適

從美國匯款兩千四百

美元資助陳之藩留

學）

2介紹文中人物愛因

斯坦的生平事蹟

3題解說明提醒大家

對於傳統以及團體的

認識進一步激發飲水

思源的心理與互助合

作的精神

4述說很多傳統觀

念透過現代化的詮

釋仍深具意義

5介紹映襯修辭並以

課文例句請學生仿

作

6補充與「感恩」有關

或相反的成語名言佳

引起活動

1播放歌曲翁倩玉 〈感恩的心〉或講述與感恩相關的故事（一飯千金

結草銜環）

教學活動

1介紹作者陳之藩的生平遺聞掌故（胡適從美國匯款兩千四百美元

資助陳之藩留學）

2介紹文中人物愛因斯坦的生平事蹟

3題解說明提醒大家對於傳統以及團體的認識進一步激發飲水思

源的心理與互助合作的精神

4述說很多傳統觀念透過現代化的詮釋仍深具意義

5介紹映襯修辭並以課文例句請學生仿作

6補充與「感恩」有關或相反的成語名言佳句

7表達能力訓練請同學上臺講述有關「感恩」或「惜福」的小故事

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

六 320

324

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-8-1能依不同的語

言情境把閱讀獲得的

資訊轉化為溝通分享

的材料正確的表情達

意

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-6-2能靈活的運用

引起活動

分析〈謝天〉寫作手法從祖母與愛因斯坦的話語中領悟到人要

心存感謝功成不居

教學活動

1每個人在成長過程中得到很多人的關懷與幫助 所以應該知所感

恩請以「我最感謝的人」為題回想曾經幫助你的人或感謝家人給

的幫助將其感想寫下並於課堂上發表

2看影片寫心得臺灣人民默默援助 311日本東北大地震的災民不

求回報的心意感動廣大的日本民眾教師可播放「謝謝台灣あり

がとう台灣」影片（13 分）網址

httpwwwyoutubecomwatchv=lC4aOHhVsG0ampfeature=related

請同學針對這則短片中所傳達的「感恩」心情抒發你的感想或書

寫你如何在生活中把感謝化為具體行動

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1口頭發表

2寫作評量

七 327

331

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-1-3能說出六書的

基本原則並分析文字

的字形結構理解文字

字義

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1介紹倉頡造字的傳說

2請同學試著念出下列同體會意字驫猋麤磊鑫淼垚

3運用教學 DVD 與學生互動認識漢字形體

4介紹幾個有趣的漢字「烏」和「鳥」都是象形字「鳥」字其中一

筆是眼睛因烏鴉羽黑看不見牠的眼睛所以少了一筆

教學活動

1介紹並解釋象形指事會意形聲的定義及造字的方法

2教導學生觀察字形的演變並指出造字法則

3教導學生分辨形聲字的形符和聲符

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2資料蒐集

3口頭報告

八 43

47

-4-1能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

1-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

3-4-1-9能依理解的內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-4-3能察覺問題

並討論歧見

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-3能培養以文會

引起活動

1從「不為五斗米折腰」談陶淵明生平大略

2配合吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動

1介紹作者陶淵明的生平大略

2講述作者假託五柳先生以自況的寫作手法

3講解偏義複詞的定義並補充例句如恩怨窗戶忘記等

4以「古人洋名趣談」引起學習興趣再以「陶淵明字元亮」為例

探討古人名字的關係

5從五柳先生「性嗜酒」淺談古代酒器的名稱詞語以及陶淵明相

關的作品

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

1學習單

2自我評量

3作業評量

九 410

414

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

引起活動

1歸納整理本課重點

2讓學生學習用語體文改寫課文或口述課文大意

教學活動

1補充介紹柳樹的象徵意義相關名句和成語

2人物性格短評本文藉黔婁之妻的話「不戚戚於貧賤不汲汲於富

貴」來評論五柳先生請你引用名言或用自己的話來概括幾位同學的

性格特質

3各有所好五柳先生喜好讀書與飲酒並在文中舉出相關事例加以

說明如不求甚解造飲輒盡等使全文更加生動請你也想想自

己的嗜好是什麼如打籃球唱歌塗鴉等請以「我喜歡」

為題並舉出一兩則具體事例予以描繪寫作一篇短文

4請自訂題目寫一篇關於你嚮往的生活方式的短文

總結活動

針對已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學該次

評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

十 417

421

2-4-1-4能養成主動聆

聽進行探索學習的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

引起活動

1從課名「蠍子文化」帶領學生探討「蠍子」的特性並介紹世界各

地與「蠍子」相關的傳說故事或俗諺

2歸納以上探討內容讓學生了解本文中「蠍子」的象徵意義

教學活動

1認識作者侯文詠的生平寫作風格及代表作品

2講解題解課文注釋賞析讓學生理解文章內容

3介紹設問呼告等修辭技巧

4帶領學生討論「問題討論」的內容

5補充「負負得正」詞語無所不用其極無遠弗屆無孔不入等

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭報告

3資料蒐集

4作業評量

十

一

424

428

3-4-1-7能因應不同說

話目的與情境適度表

現自己

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-3-7能運用說話技

巧擔任不同戲劇角

色

3-4-4 能自然從容發

表討論和演說

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3 練習應用各種表

述方式寫作

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

寫抒情說明議論

等不同表述方式寫作

6-4-4 掌握寫作步驟

充實作品的內容精確

的表達自己的思想

引起活動

1舉辦「蠍子文化」討論會分組討論生活裡常見的惡性競爭情形

並提出改善的方法

2舉陳樹菊樂捐行善黃志雄和朱木炎同時競爭奧運金牌等正面事

例啟發學生思考日常生活裡還有守法團結合作互助關懷等

美好精神值得學習與效法

教學活動

1話劇演出請學生仔細揣摩課文中青蛙所面臨的兩難情境並設計

對白加以演出(可改編結局)

2寫作練習以「競爭」為題材題目自擬文中可論及競爭時的心

情過程的得失或是互助合作與各自競爭的差異並提出省思

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

3寫作評量

4戲劇表演

十

三

58

512

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

5-4-7-3能從閱讀中蒐

集整理及分析資料

並依循線索解決問

引起活動

複習上一節課教授之內容教師可針對本課主角王冕作介紹以引

起學生學習興趣

教學活動

1講解課文讓學生認識王冕失學努力向學的成長歷程

2講解寫作背景作者藉王冕孝親勤學的故事塑造了堅毅有恆

恬淡自足的人物典型與《儒林外史》一書中其他醜陋的讀書人不同

3補充與繪畫有關的詞語成語如勾勒畫龍點睛栩栩如生等

4認識摹寫修辭視覺聽覺味覺嗅覺觸覺等

5從說話看個性練習從小說人物的描述或對話推斷他們的個性

6介紹科舉制度及衍生的相關成語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3人物動畫

王冕

1學習單

2口頭發表

3作業評量

十

四

515

519

-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-4-2能有組織有系

統的報告每件事

3-4-4-4能養成主動表

達的能力和習慣

3-4-4-7能視不同說話

目的與情境進行口頭

報告發表評論公開

演說

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

引起活動

列舉幾種動物的生存智慧引發學習興趣

教學活動

1簡介科普文章的特色

2介紹作者曾志朗的生平寫作風格與特色

3認識撒哈拉沙漠中的銀蟻與一般螞蟻的不同之處

4補充「以動物習性比喻人物行為」的詞語虎視眈眈鳥瞰蛇行

蟬聯等

5請同學組成「動物智慧特搜隊」發掘動物的特殊生活智能於課後

作簡要報告

6舉恐龍滅種為例說明適者生存不適者淘汰的道理並提醒學生

應該多學些適應環境力求突破的能力以免成為社會中的「淘汰郎」

7補充全球暖化海平面上升等環保議題的科普文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3趣看作家剪影

曾志朗

1學習單

2資料蒐集

3報告評量

4作業評量

十

五

522

526

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

4-4-5 能用筆畫形體

結構布局行氣和行

款等美觀原理賞析碑

帖與書法作品

4-4-5-1能欣賞書法作

品的行款和布局

4-4-5-2能欣賞書法作

品的行氣及風格

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1講述幾個有關漢字的笑話或趣聞（甲骨文草書）引起學習動機

2說明一般熟知的「永字八法」就是楷書的八種基本筆畫

3配合教學 DVD引導學生認識書法之美

教學活動

1說明各種字體之間演變與傳承的關係

2述說文字形體的演變及中國文字的實用性與藝術性

3深入比較各文字形體間筆畫的差異與特點並補充各形體名稱由來

及代表人物加深學習印象

4介紹王羲之「蘭亭集序」故事並補充「入木三分」的成語典故

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1實作評量

2學習單

十

六

529

62

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-3能喜愛閱讀國

內外具代表性的文學

作品

引起活動

介紹蘇軾的趣聞逸事引發學生的學習興趣

教學活動

1講述蘇軾生平及其文學成就散文詩詞書畫等

2認識「唐宋古文八大家」

3簡述小品文的特色篇幅短小文辭簡約獨抒性靈韻味雋永

此類作品在明清兩代最為盛行

4講解課文內容並請學生練習將文章翻譯成語體文

5針對課文中易混淆字進行形音義比較說明

6說明本課中藉景抒情的表達技巧

7請學生搜尋描寫月光或月景的佳句並於課堂上分享

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

蘇軾

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

5資料蒐集

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

1-4-1 能運用注音符

號分引起活動

1播放歌曲翁倩玉

〈感恩的心〉或講述與

感恩相關的故事（一飯

千金結草銜環）

教學活動

1介紹作者陳之藩的

生平遺聞掌故（胡適

從美國匯款兩千四百

美元資助陳之藩留

學）

2介紹文中人物愛因

斯坦的生平事蹟

3題解說明提醒大家

對於傳統以及團體的

認識進一步激發飲水

思源的心理與互助合

作的精神

4述說很多傳統觀

念透過現代化的詮

釋仍深具意義

5介紹映襯修辭並以

課文例句請學生仿

作

6補充與「感恩」有關

或相反的成語名言佳

引起活動

1播放歌曲翁倩玉 〈感恩的心〉或講述與感恩相關的故事（一飯千金

結草銜環）

教學活動

1介紹作者陳之藩的生平遺聞掌故（胡適從美國匯款兩千四百美元

資助陳之藩留學）

2介紹文中人物愛因斯坦的生平事蹟

3題解說明提醒大家對於傳統以及團體的認識進一步激發飲水思

源的心理與互助合作的精神

4述說很多傳統觀念透過現代化的詮釋仍深具意義

5介紹映襯修辭並以課文例句請學生仿作

6補充與「感恩」有關或相反的成語名言佳句

7表達能力訓練請同學上臺講述有關「感恩」或「惜福」的小故事

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

六 320

324

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-8-1能依不同的語

言情境把閱讀獲得的

資訊轉化為溝通分享

的材料正確的表情達

意

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-6-2能靈活的運用

引起活動

分析〈謝天〉寫作手法從祖母與愛因斯坦的話語中領悟到人要

心存感謝功成不居

教學活動

1每個人在成長過程中得到很多人的關懷與幫助 所以應該知所感

恩請以「我最感謝的人」為題回想曾經幫助你的人或感謝家人給

的幫助將其感想寫下並於課堂上發表

2看影片寫心得臺灣人民默默援助 311日本東北大地震的災民不

求回報的心意感動廣大的日本民眾教師可播放「謝謝台灣あり

がとう台灣」影片（13 分）網址

httpwwwyoutubecomwatchv=lC4aOHhVsG0ampfeature=related

請同學針對這則短片中所傳達的「感恩」心情抒發你的感想或書

寫你如何在生活中把感謝化為具體行動

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1口頭發表

2寫作評量

七 327

331

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-1-3能說出六書的

基本原則並分析文字

的字形結構理解文字

字義

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1介紹倉頡造字的傳說

2請同學試著念出下列同體會意字驫猋麤磊鑫淼垚

3運用教學 DVD 與學生互動認識漢字形體

4介紹幾個有趣的漢字「烏」和「鳥」都是象形字「鳥」字其中一

筆是眼睛因烏鴉羽黑看不見牠的眼睛所以少了一筆

教學活動

1介紹並解釋象形指事會意形聲的定義及造字的方法

2教導學生觀察字形的演變並指出造字法則

3教導學生分辨形聲字的形符和聲符

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2資料蒐集

3口頭報告

八 43

47

-4-1能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

1-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

3-4-1-9能依理解的內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-4-3能察覺問題

並討論歧見

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-3能培養以文會

引起活動

1從「不為五斗米折腰」談陶淵明生平大略

2配合吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動

1介紹作者陶淵明的生平大略

2講述作者假託五柳先生以自況的寫作手法

3講解偏義複詞的定義並補充例句如恩怨窗戶忘記等

4以「古人洋名趣談」引起學習興趣再以「陶淵明字元亮」為例

探討古人名字的關係

5從五柳先生「性嗜酒」淺談古代酒器的名稱詞語以及陶淵明相

關的作品

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

1學習單

2自我評量

3作業評量

九 410

414

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

引起活動

1歸納整理本課重點

2讓學生學習用語體文改寫課文或口述課文大意

教學活動

1補充介紹柳樹的象徵意義相關名句和成語

2人物性格短評本文藉黔婁之妻的話「不戚戚於貧賤不汲汲於富

貴」來評論五柳先生請你引用名言或用自己的話來概括幾位同學的

性格特質

3各有所好五柳先生喜好讀書與飲酒並在文中舉出相關事例加以

說明如不求甚解造飲輒盡等使全文更加生動請你也想想自

己的嗜好是什麼如打籃球唱歌塗鴉等請以「我喜歡」

為題並舉出一兩則具體事例予以描繪寫作一篇短文

4請自訂題目寫一篇關於你嚮往的生活方式的短文

總結活動

針對已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學該次

評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

十 417

421

2-4-1-4能養成主動聆

聽進行探索學習的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

引起活動

1從課名「蠍子文化」帶領學生探討「蠍子」的特性並介紹世界各

地與「蠍子」相關的傳說故事或俗諺

2歸納以上探討內容讓學生了解本文中「蠍子」的象徵意義

教學活動

1認識作者侯文詠的生平寫作風格及代表作品

2講解題解課文注釋賞析讓學生理解文章內容

3介紹設問呼告等修辭技巧

4帶領學生討論「問題討論」的內容

5補充「負負得正」詞語無所不用其極無遠弗屆無孔不入等

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭報告

3資料蒐集

4作業評量

十

一

424

428

3-4-1-7能因應不同說

話目的與情境適度表

現自己

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-3-7能運用說話技

巧擔任不同戲劇角

色

3-4-4 能自然從容發

表討論和演說

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3 練習應用各種表

述方式寫作

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

寫抒情說明議論

等不同表述方式寫作

6-4-4 掌握寫作步驟

充實作品的內容精確

的表達自己的思想

引起活動

1舉辦「蠍子文化」討論會分組討論生活裡常見的惡性競爭情形

並提出改善的方法

2舉陳樹菊樂捐行善黃志雄和朱木炎同時競爭奧運金牌等正面事

例啟發學生思考日常生活裡還有守法團結合作互助關懷等

美好精神值得學習與效法

教學活動

1話劇演出請學生仔細揣摩課文中青蛙所面臨的兩難情境並設計

對白加以演出(可改編結局)

2寫作練習以「競爭」為題材題目自擬文中可論及競爭時的心

情過程的得失或是互助合作與各自競爭的差異並提出省思

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

3寫作評量

4戲劇表演

十

三

58

512

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

5-4-7-3能從閱讀中蒐

集整理及分析資料

並依循線索解決問

引起活動

複習上一節課教授之內容教師可針對本課主角王冕作介紹以引

起學生學習興趣

教學活動

1講解課文讓學生認識王冕失學努力向學的成長歷程

2講解寫作背景作者藉王冕孝親勤學的故事塑造了堅毅有恆

恬淡自足的人物典型與《儒林外史》一書中其他醜陋的讀書人不同

3補充與繪畫有關的詞語成語如勾勒畫龍點睛栩栩如生等

4認識摹寫修辭視覺聽覺味覺嗅覺觸覺等

5從說話看個性練習從小說人物的描述或對話推斷他們的個性

6介紹科舉制度及衍生的相關成語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3人物動畫

王冕

1學習單

2口頭發表

3作業評量

十

四

515

519

-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-4-2能有組織有系

統的報告每件事

3-4-4-4能養成主動表

達的能力和習慣

3-4-4-7能視不同說話

目的與情境進行口頭

報告發表評論公開

演說

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

引起活動

列舉幾種動物的生存智慧引發學習興趣

教學活動

1簡介科普文章的特色

2介紹作者曾志朗的生平寫作風格與特色

3認識撒哈拉沙漠中的銀蟻與一般螞蟻的不同之處

4補充「以動物習性比喻人物行為」的詞語虎視眈眈鳥瞰蛇行

蟬聯等

5請同學組成「動物智慧特搜隊」發掘動物的特殊生活智能於課後

作簡要報告

6舉恐龍滅種為例說明適者生存不適者淘汰的道理並提醒學生

應該多學些適應環境力求突破的能力以免成為社會中的「淘汰郎」

7補充全球暖化海平面上升等環保議題的科普文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3趣看作家剪影

曾志朗

1學習單

2資料蒐集

3報告評量

4作業評量

十

五

522

526

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

4-4-5 能用筆畫形體

結構布局行氣和行

款等美觀原理賞析碑

帖與書法作品

4-4-5-1能欣賞書法作

品的行款和布局

4-4-5-2能欣賞書法作

品的行氣及風格

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1講述幾個有關漢字的笑話或趣聞（甲骨文草書）引起學習動機

2說明一般熟知的「永字八法」就是楷書的八種基本筆畫

3配合教學 DVD引導學生認識書法之美

教學活動

1說明各種字體之間演變與傳承的關係

2述說文字形體的演變及中國文字的實用性與藝術性

3深入比較各文字形體間筆畫的差異與特點並補充各形體名稱由來

及代表人物加深學習印象

4介紹王羲之「蘭亭集序」故事並補充「入木三分」的成語典故

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1實作評量

2學習單

十

六

529

62

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-3能喜愛閱讀國

內外具代表性的文學

作品

引起活動

介紹蘇軾的趣聞逸事引發學生的學習興趣

教學活動

1講述蘇軾生平及其文學成就散文詩詞書畫等

2認識「唐宋古文八大家」

3簡述小品文的特色篇幅短小文辭簡約獨抒性靈韻味雋永

此類作品在明清兩代最為盛行

4講解課文內容並請學生練習將文章翻譯成語體文

5針對課文中易混淆字進行形音義比較說明

6說明本課中藉景抒情的表達技巧

7請學生搜尋描寫月光或月景的佳句並於課堂上分享

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

蘇軾

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

5資料蒐集

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

六 320

324

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-8-1能依不同的語

言情境把閱讀獲得的

資訊轉化為溝通分享

的材料正確的表情達

意

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-6-2能靈活的運用

引起活動

分析〈謝天〉寫作手法從祖母與愛因斯坦的話語中領悟到人要

心存感謝功成不居

教學活動

1每個人在成長過程中得到很多人的關懷與幫助 所以應該知所感

恩請以「我最感謝的人」為題回想曾經幫助你的人或感謝家人給

的幫助將其感想寫下並於課堂上發表

2看影片寫心得臺灣人民默默援助 311日本東北大地震的災民不

求回報的心意感動廣大的日本民眾教師可播放「謝謝台灣あり

がとう台灣」影片（13 分）網址

httpwwwyoutubecomwatchv=lC4aOHhVsG0ampfeature=related

請同學針對這則短片中所傳達的「感恩」心情抒發你的感想或書

寫你如何在生活中把感謝化為具體行動

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1口頭發表

2寫作評量

七 327

331

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-1-3能說出六書的

基本原則並分析文字

的字形結構理解文字

字義

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1介紹倉頡造字的傳說

2請同學試著念出下列同體會意字驫猋麤磊鑫淼垚

3運用教學 DVD 與學生互動認識漢字形體

4介紹幾個有趣的漢字「烏」和「鳥」都是象形字「鳥」字其中一

筆是眼睛因烏鴉羽黑看不見牠的眼睛所以少了一筆

教學活動

1介紹並解釋象形指事會意形聲的定義及造字的方法

2教導學生觀察字形的演變並指出造字法則

3教導學生分辨形聲字的形符和聲符

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2資料蒐集

3口頭報告

八 43

47

-4-1能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

1-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

3-4-1-9能依理解的內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-4-3能察覺問題

並討論歧見

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-3能培養以文會

引起活動

1從「不為五斗米折腰」談陶淵明生平大略

2配合吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動

1介紹作者陶淵明的生平大略

2講述作者假託五柳先生以自況的寫作手法

3講解偏義複詞的定義並補充例句如恩怨窗戶忘記等

4以「古人洋名趣談」引起學習興趣再以「陶淵明字元亮」為例

探討古人名字的關係

5從五柳先生「性嗜酒」淺談古代酒器的名稱詞語以及陶淵明相

關的作品

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

1學習單

2自我評量

3作業評量

九 410

414

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

引起活動

1歸納整理本課重點

2讓學生學習用語體文改寫課文或口述課文大意

教學活動

1補充介紹柳樹的象徵意義相關名句和成語

2人物性格短評本文藉黔婁之妻的話「不戚戚於貧賤不汲汲於富

貴」來評論五柳先生請你引用名言或用自己的話來概括幾位同學的

性格特質

3各有所好五柳先生喜好讀書與飲酒並在文中舉出相關事例加以

說明如不求甚解造飲輒盡等使全文更加生動請你也想想自

己的嗜好是什麼如打籃球唱歌塗鴉等請以「我喜歡」

為題並舉出一兩則具體事例予以描繪寫作一篇短文

4請自訂題目寫一篇關於你嚮往的生活方式的短文

總結活動

針對已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學該次

評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

十 417

421

2-4-1-4能養成主動聆

聽進行探索學習的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

引起活動

1從課名「蠍子文化」帶領學生探討「蠍子」的特性並介紹世界各

地與「蠍子」相關的傳說故事或俗諺

2歸納以上探討內容讓學生了解本文中「蠍子」的象徵意義

教學活動

1認識作者侯文詠的生平寫作風格及代表作品

2講解題解課文注釋賞析讓學生理解文章內容

3介紹設問呼告等修辭技巧

4帶領學生討論「問題討論」的內容

5補充「負負得正」詞語無所不用其極無遠弗屆無孔不入等

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭報告

3資料蒐集

4作業評量

十

一

424

428

3-4-1-7能因應不同說

話目的與情境適度表

現自己

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-3-7能運用說話技

巧擔任不同戲劇角

色

3-4-4 能自然從容發

表討論和演說

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3 練習應用各種表

述方式寫作

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

寫抒情說明議論

等不同表述方式寫作

6-4-4 掌握寫作步驟

充實作品的內容精確

的表達自己的思想

引起活動

1舉辦「蠍子文化」討論會分組討論生活裡常見的惡性競爭情形

並提出改善的方法

2舉陳樹菊樂捐行善黃志雄和朱木炎同時競爭奧運金牌等正面事

例啟發學生思考日常生活裡還有守法團結合作互助關懷等

美好精神值得學習與效法

教學活動

1話劇演出請學生仔細揣摩課文中青蛙所面臨的兩難情境並設計

對白加以演出(可改編結局)

2寫作練習以「競爭」為題材題目自擬文中可論及競爭時的心

情過程的得失或是互助合作與各自競爭的差異並提出省思

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

3寫作評量

4戲劇表演

十

三

58

512

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

5-4-7-3能從閱讀中蒐

集整理及分析資料

並依循線索解決問

引起活動

複習上一節課教授之內容教師可針對本課主角王冕作介紹以引

起學生學習興趣

教學活動

1講解課文讓學生認識王冕失學努力向學的成長歷程

2講解寫作背景作者藉王冕孝親勤學的故事塑造了堅毅有恆

恬淡自足的人物典型與《儒林外史》一書中其他醜陋的讀書人不同

3補充與繪畫有關的詞語成語如勾勒畫龍點睛栩栩如生等

4認識摹寫修辭視覺聽覺味覺嗅覺觸覺等

5從說話看個性練習從小說人物的描述或對話推斷他們的個性

6介紹科舉制度及衍生的相關成語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3人物動畫

王冕

1學習單

2口頭發表

3作業評量

十

四

515

519

-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-4-2能有組織有系

統的報告每件事

3-4-4-4能養成主動表

達的能力和習慣

3-4-4-7能視不同說話

目的與情境進行口頭

報告發表評論公開

演說

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

引起活動

列舉幾種動物的生存智慧引發學習興趣

教學活動

1簡介科普文章的特色

2介紹作者曾志朗的生平寫作風格與特色

3認識撒哈拉沙漠中的銀蟻與一般螞蟻的不同之處

4補充「以動物習性比喻人物行為」的詞語虎視眈眈鳥瞰蛇行

蟬聯等

5請同學組成「動物智慧特搜隊」發掘動物的特殊生活智能於課後

作簡要報告

6舉恐龍滅種為例說明適者生存不適者淘汰的道理並提醒學生

應該多學些適應環境力求突破的能力以免成為社會中的「淘汰郎」

7補充全球暖化海平面上升等環保議題的科普文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3趣看作家剪影

曾志朗

1學習單

2資料蒐集

3報告評量

4作業評量

十

五

522

526

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

4-4-5 能用筆畫形體

結構布局行氣和行

款等美觀原理賞析碑

帖與書法作品

4-4-5-1能欣賞書法作

品的行款和布局

4-4-5-2能欣賞書法作

品的行氣及風格

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1講述幾個有關漢字的笑話或趣聞（甲骨文草書）引起學習動機

2說明一般熟知的「永字八法」就是楷書的八種基本筆畫

3配合教學 DVD引導學生認識書法之美

教學活動

1說明各種字體之間演變與傳承的關係

2述說文字形體的演變及中國文字的實用性與藝術性

3深入比較各文字形體間筆畫的差異與特點並補充各形體名稱由來

及代表人物加深學習印象

4介紹王羲之「蘭亭集序」故事並補充「入木三分」的成語典故

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1實作評量

2學習單

十

六

529

62

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-3能喜愛閱讀國

內外具代表性的文學

作品

引起活動

介紹蘇軾的趣聞逸事引發學生的學習興趣

教學活動

1講述蘇軾生平及其文學成就散文詩詞書畫等

2認識「唐宋古文八大家」

3簡述小品文的特色篇幅短小文辭簡約獨抒性靈韻味雋永

此類作品在明清兩代最為盛行

4講解課文內容並請學生練習將文章翻譯成語體文

5針對課文中易混淆字進行形音義比較說明

6說明本課中藉景抒情的表達技巧

7請學生搜尋描寫月光或月景的佳句並於課堂上分享

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

蘇軾

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

5資料蒐集

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

七 327

331

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-1-3能說出六書的

基本原則並分析文字

的字形結構理解文字

字義

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1介紹倉頡造字的傳說

2請同學試著念出下列同體會意字驫猋麤磊鑫淼垚

3運用教學 DVD 與學生互動認識漢字形體

4介紹幾個有趣的漢字「烏」和「鳥」都是象形字「鳥」字其中一

筆是眼睛因烏鴉羽黑看不見牠的眼睛所以少了一筆

教學活動

1介紹並解釋象形指事會意形聲的定義及造字的方法

2教導學生觀察字形的演變並指出造字法則

3教導學生分辨形聲字的形符和聲符

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2資料蒐集

3口頭報告

八 43

47

-4-1能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

1-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

3-4-1-9能依理解的內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-4-3能察覺問題

並討論歧見

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-3能培養以文會

引起活動

1從「不為五斗米折腰」談陶淵明生平大略

2配合吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動

1介紹作者陶淵明的生平大略

2講述作者假託五柳先生以自況的寫作手法

3講解偏義複詞的定義並補充例句如恩怨窗戶忘記等

4以「古人洋名趣談」引起學習興趣再以「陶淵明字元亮」為例

探討古人名字的關係

5從五柳先生「性嗜酒」淺談古代酒器的名稱詞語以及陶淵明相

關的作品

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

1學習單

2自我評量

3作業評量

九 410

414

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

引起活動

1歸納整理本課重點

2讓學生學習用語體文改寫課文或口述課文大意

教學活動

1補充介紹柳樹的象徵意義相關名句和成語

2人物性格短評本文藉黔婁之妻的話「不戚戚於貧賤不汲汲於富

貴」來評論五柳先生請你引用名言或用自己的話來概括幾位同學的

性格特質

3各有所好五柳先生喜好讀書與飲酒並在文中舉出相關事例加以

說明如不求甚解造飲輒盡等使全文更加生動請你也想想自

己的嗜好是什麼如打籃球唱歌塗鴉等請以「我喜歡」

為題並舉出一兩則具體事例予以描繪寫作一篇短文

4請自訂題目寫一篇關於你嚮往的生活方式的短文

總結活動

針對已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學該次

評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

十 417

421

2-4-1-4能養成主動聆

聽進行探索學習的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

引起活動

1從課名「蠍子文化」帶領學生探討「蠍子」的特性並介紹世界各

地與「蠍子」相關的傳說故事或俗諺

2歸納以上探討內容讓學生了解本文中「蠍子」的象徵意義

教學活動

1認識作者侯文詠的生平寫作風格及代表作品

2講解題解課文注釋賞析讓學生理解文章內容

3介紹設問呼告等修辭技巧

4帶領學生討論「問題討論」的內容

5補充「負負得正」詞語無所不用其極無遠弗屆無孔不入等

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭報告

3資料蒐集

4作業評量

十

一

424

428

3-4-1-7能因應不同說

話目的與情境適度表

現自己

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-3-7能運用說話技

巧擔任不同戲劇角

色

3-4-4 能自然從容發

表討論和演說

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3 練習應用各種表

述方式寫作

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

寫抒情說明議論

等不同表述方式寫作

6-4-4 掌握寫作步驟

充實作品的內容精確

的表達自己的思想

引起活動

1舉辦「蠍子文化」討論會分組討論生活裡常見的惡性競爭情形

並提出改善的方法

2舉陳樹菊樂捐行善黃志雄和朱木炎同時競爭奧運金牌等正面事

例啟發學生思考日常生活裡還有守法團結合作互助關懷等

美好精神值得學習與效法

教學活動

1話劇演出請學生仔細揣摩課文中青蛙所面臨的兩難情境並設計

對白加以演出(可改編結局)

2寫作練習以「競爭」為題材題目自擬文中可論及競爭時的心

情過程的得失或是互助合作與各自競爭的差異並提出省思

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

3寫作評量

4戲劇表演

十

三

58

512

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

5-4-7-3能從閱讀中蒐

集整理及分析資料

並依循線索解決問

引起活動

複習上一節課教授之內容教師可針對本課主角王冕作介紹以引

起學生學習興趣

教學活動

1講解課文讓學生認識王冕失學努力向學的成長歷程

2講解寫作背景作者藉王冕孝親勤學的故事塑造了堅毅有恆

恬淡自足的人物典型與《儒林外史》一書中其他醜陋的讀書人不同

3補充與繪畫有關的詞語成語如勾勒畫龍點睛栩栩如生等

4認識摹寫修辭視覺聽覺味覺嗅覺觸覺等

5從說話看個性練習從小說人物的描述或對話推斷他們的個性

6介紹科舉制度及衍生的相關成語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3人物動畫

王冕

1學習單

2口頭發表

3作業評量

十

四

515

519

-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-4-2能有組織有系

統的報告每件事

3-4-4-4能養成主動表

達的能力和習慣

3-4-4-7能視不同說話

目的與情境進行口頭

報告發表評論公開

演說

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

引起活動

列舉幾種動物的生存智慧引發學習興趣

教學活動

1簡介科普文章的特色

2介紹作者曾志朗的生平寫作風格與特色

3認識撒哈拉沙漠中的銀蟻與一般螞蟻的不同之處

4補充「以動物習性比喻人物行為」的詞語虎視眈眈鳥瞰蛇行

蟬聯等

5請同學組成「動物智慧特搜隊」發掘動物的特殊生活智能於課後

作簡要報告

6舉恐龍滅種為例說明適者生存不適者淘汰的道理並提醒學生

應該多學些適應環境力求突破的能力以免成為社會中的「淘汰郎」

7補充全球暖化海平面上升等環保議題的科普文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3趣看作家剪影

曾志朗

1學習單

2資料蒐集

3報告評量

4作業評量

十

五

522

526

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

4-4-5 能用筆畫形體

結構布局行氣和行

款等美觀原理賞析碑

帖與書法作品

4-4-5-1能欣賞書法作

品的行款和布局

4-4-5-2能欣賞書法作

品的行氣及風格

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1講述幾個有關漢字的笑話或趣聞（甲骨文草書）引起學習動機

2說明一般熟知的「永字八法」就是楷書的八種基本筆畫

3配合教學 DVD引導學生認識書法之美

教學活動

1說明各種字體之間演變與傳承的關係

2述說文字形體的演變及中國文字的實用性與藝術性

3深入比較各文字形體間筆畫的差異與特點並補充各形體名稱由來

及代表人物加深學習印象

4介紹王羲之「蘭亭集序」故事並補充「入木三分」的成語典故

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1實作評量

2學習單

十

六

529

62

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-3能喜愛閱讀國

內外具代表性的文學

作品

引起活動

介紹蘇軾的趣聞逸事引發學生的學習興趣

教學活動

1講述蘇軾生平及其文學成就散文詩詞書畫等

2認識「唐宋古文八大家」

3簡述小品文的特色篇幅短小文辭簡約獨抒性靈韻味雋永

此類作品在明清兩代最為盛行

4講解課文內容並請學生練習將文章翻譯成語體文

5針對課文中易混淆字進行形音義比較說明

6說明本課中藉景抒情的表達技巧

7請學生搜尋描寫月光或月景的佳句並於課堂上分享

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

蘇軾

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

5資料蒐集

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

八 43

47

-4-1能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

1-4-2-1能運用注音符

號檢索並處理資料

以解決疑難問題增進

學習效能

3-4-1-9能依理解的內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-4-3能察覺問題

並討論歧見

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-3能培養以文會

引起活動

1從「不為五斗米折腰」談陶淵明生平大略

2配合吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動

1介紹作者陶淵明的生平大略

2講述作者假託五柳先生以自況的寫作手法

3講解偏義複詞的定義並補充例句如恩怨窗戶忘記等

4以「古人洋名趣談」引起學習興趣再以「陶淵明字元亮」為例

探討古人名字的關係

5從五柳先生「性嗜酒」淺談古代酒器的名稱詞語以及陶淵明相

關的作品

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

1學習單

2自我評量

3作業評量

九 410

414

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

引起活動

1歸納整理本課重點

2讓學生學習用語體文改寫課文或口述課文大意

教學活動

1補充介紹柳樹的象徵意義相關名句和成語

2人物性格短評本文藉黔婁之妻的話「不戚戚於貧賤不汲汲於富

貴」來評論五柳先生請你引用名言或用自己的話來概括幾位同學的

性格特質

3各有所好五柳先生喜好讀書與飲酒並在文中舉出相關事例加以

說明如不求甚解造飲輒盡等使全文更加生動請你也想想自

己的嗜好是什麼如打籃球唱歌塗鴉等請以「我喜歡」

為題並舉出一兩則具體事例予以描繪寫作一篇短文

4請自訂題目寫一篇關於你嚮往的生活方式的短文

總結活動

針對已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學該次

評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

十 417

421

2-4-1-4能養成主動聆

聽進行探索學習的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

引起活動

1從課名「蠍子文化」帶領學生探討「蠍子」的特性並介紹世界各

地與「蠍子」相關的傳說故事或俗諺

2歸納以上探討內容讓學生了解本文中「蠍子」的象徵意義

教學活動

1認識作者侯文詠的生平寫作風格及代表作品

2講解題解課文注釋賞析讓學生理解文章內容

3介紹設問呼告等修辭技巧

4帶領學生討論「問題討論」的內容

5補充「負負得正」詞語無所不用其極無遠弗屆無孔不入等

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭報告

3資料蒐集

4作業評量

十

一

424

428

3-4-1-7能因應不同說

話目的與情境適度表

現自己

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-3-7能運用說話技

巧擔任不同戲劇角

色

3-4-4 能自然從容發

表討論和演說

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3 練習應用各種表

述方式寫作

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

寫抒情說明議論

等不同表述方式寫作

6-4-4 掌握寫作步驟

充實作品的內容精確

的表達自己的思想

引起活動

1舉辦「蠍子文化」討論會分組討論生活裡常見的惡性競爭情形

並提出改善的方法

2舉陳樹菊樂捐行善黃志雄和朱木炎同時競爭奧運金牌等正面事

例啟發學生思考日常生活裡還有守法團結合作互助關懷等

美好精神值得學習與效法

教學活動

1話劇演出請學生仔細揣摩課文中青蛙所面臨的兩難情境並設計

對白加以演出(可改編結局)

2寫作練習以「競爭」為題材題目自擬文中可論及競爭時的心

情過程的得失或是互助合作與各自競爭的差異並提出省思

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

3寫作評量

4戲劇表演

十

三

58

512

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

5-4-7-3能從閱讀中蒐

集整理及分析資料

並依循線索解決問

引起活動

複習上一節課教授之內容教師可針對本課主角王冕作介紹以引

起學生學習興趣

教學活動

1講解課文讓學生認識王冕失學努力向學的成長歷程

2講解寫作背景作者藉王冕孝親勤學的故事塑造了堅毅有恆

恬淡自足的人物典型與《儒林外史》一書中其他醜陋的讀書人不同

3補充與繪畫有關的詞語成語如勾勒畫龍點睛栩栩如生等

4認識摹寫修辭視覺聽覺味覺嗅覺觸覺等

5從說話看個性練習從小說人物的描述或對話推斷他們的個性

6介紹科舉制度及衍生的相關成語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3人物動畫

王冕

1學習單

2口頭發表

3作業評量

十

四

515

519

-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-4-2能有組織有系

統的報告每件事

3-4-4-4能養成主動表

達的能力和習慣

3-4-4-7能視不同說話

目的與情境進行口頭

報告發表評論公開

演說

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

引起活動

列舉幾種動物的生存智慧引發學習興趣

教學活動

1簡介科普文章的特色

2介紹作者曾志朗的生平寫作風格與特色

3認識撒哈拉沙漠中的銀蟻與一般螞蟻的不同之處

4補充「以動物習性比喻人物行為」的詞語虎視眈眈鳥瞰蛇行

蟬聯等

5請同學組成「動物智慧特搜隊」發掘動物的特殊生活智能於課後

作簡要報告

6舉恐龍滅種為例說明適者生存不適者淘汰的道理並提醒學生

應該多學些適應環境力求突破的能力以免成為社會中的「淘汰郎」

7補充全球暖化海平面上升等環保議題的科普文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3趣看作家剪影

曾志朗

1學習單

2資料蒐集

3報告評量

4作業評量

十

五

522

526

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

4-4-5 能用筆畫形體

結構布局行氣和行

款等美觀原理賞析碑

帖與書法作品

4-4-5-1能欣賞書法作

品的行款和布局

4-4-5-2能欣賞書法作

品的行氣及風格

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1講述幾個有關漢字的笑話或趣聞（甲骨文草書）引起學習動機

2說明一般熟知的「永字八法」就是楷書的八種基本筆畫

3配合教學 DVD引導學生認識書法之美

教學活動

1說明各種字體之間演變與傳承的關係

2述說文字形體的演變及中國文字的實用性與藝術性

3深入比較各文字形體間筆畫的差異與特點並補充各形體名稱由來

及代表人物加深學習印象

4介紹王羲之「蘭亭集序」故事並補充「入木三分」的成語典故

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1實作評量

2學習單

十

六

529

62

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-3能喜愛閱讀國

內外具代表性的文學

作品

引起活動

介紹蘇軾的趣聞逸事引發學生的學習興趣

教學活動

1講述蘇軾生平及其文學成就散文詩詞書畫等

2認識「唐宋古文八大家」

3簡述小品文的特色篇幅短小文辭簡約獨抒性靈韻味雋永

此類作品在明清兩代最為盛行

4講解課文內容並請學生練習將文章翻譯成語體文

5針對課文中易混淆字進行形音義比較說明

6說明本課中藉景抒情的表達技巧

7請學生搜尋描寫月光或月景的佳句並於課堂上分享

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

蘇軾

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

5資料蒐集

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

九 410

414

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3 能欣賞作品的寫

作風格特色及修辭技

巧

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

引起活動

1歸納整理本課重點

2讓學生學習用語體文改寫課文或口述課文大意

教學活動

1補充介紹柳樹的象徵意義相關名句和成語

2人物性格短評本文藉黔婁之妻的話「不戚戚於貧賤不汲汲於富

貴」來評論五柳先生請你引用名言或用自己的話來概括幾位同學的

性格特質

3各有所好五柳先生喜好讀書與飲酒並在文中舉出相關事例加以

說明如不求甚解造飲輒盡等使全文更加生動請你也想想自

己的嗜好是什麼如打籃球唱歌塗鴉等請以「我喜歡」

為題並舉出一兩則具體事例予以描繪寫作一篇短文

4請自訂題目寫一篇關於你嚮往的生活方式的短文

總結活動

針對已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學該次

評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

十 417

421

2-4-1-4能養成主動聆

聽進行探索學習的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

引起活動

1從課名「蠍子文化」帶領學生探討「蠍子」的特性並介紹世界各

地與「蠍子」相關的傳說故事或俗諺

2歸納以上探討內容讓學生了解本文中「蠍子」的象徵意義

教學活動

1認識作者侯文詠的生平寫作風格及代表作品

2講解題解課文注釋賞析讓學生理解文章內容

3介紹設問呼告等修辭技巧

4帶領學生討論「問題討論」的內容

5補充「負負得正」詞語無所不用其極無遠弗屆無孔不入等

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭報告

3資料蒐集

4作業評量

十

一

424

428

3-4-1-7能因應不同說

話目的與情境適度表

現自己

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-3-7能運用說話技

巧擔任不同戲劇角

色

3-4-4 能自然從容發

表討論和演說

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3 練習應用各種表

述方式寫作

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

寫抒情說明議論

等不同表述方式寫作

6-4-4 掌握寫作步驟

充實作品的內容精確

的表達自己的思想

引起活動

1舉辦「蠍子文化」討論會分組討論生活裡常見的惡性競爭情形

並提出改善的方法

2舉陳樹菊樂捐行善黃志雄和朱木炎同時競爭奧運金牌等正面事

例啟發學生思考日常生活裡還有守法團結合作互助關懷等

美好精神值得學習與效法

教學活動

1話劇演出請學生仔細揣摩課文中青蛙所面臨的兩難情境並設計

對白加以演出(可改編結局)

2寫作練習以「競爭」為題材題目自擬文中可論及競爭時的心

情過程的得失或是互助合作與各自競爭的差異並提出省思

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

3寫作評量

4戲劇表演

十

三

58

512

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

5-4-7-3能從閱讀中蒐

集整理及分析資料

並依循線索解決問

引起活動

複習上一節課教授之內容教師可針對本課主角王冕作介紹以引

起學生學習興趣

教學活動

1講解課文讓學生認識王冕失學努力向學的成長歷程

2講解寫作背景作者藉王冕孝親勤學的故事塑造了堅毅有恆

恬淡自足的人物典型與《儒林外史》一書中其他醜陋的讀書人不同

3補充與繪畫有關的詞語成語如勾勒畫龍點睛栩栩如生等

4認識摹寫修辭視覺聽覺味覺嗅覺觸覺等

5從說話看個性練習從小說人物的描述或對話推斷他們的個性

6介紹科舉制度及衍生的相關成語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3人物動畫

王冕

1學習單

2口頭發表

3作業評量

十

四

515

519

-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-4-2能有組織有系

統的報告每件事

3-4-4-4能養成主動表

達的能力和習慣

3-4-4-7能視不同說話

目的與情境進行口頭

報告發表評論公開

演說

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

引起活動

列舉幾種動物的生存智慧引發學習興趣

教學活動

1簡介科普文章的特色

2介紹作者曾志朗的生平寫作風格與特色

3認識撒哈拉沙漠中的銀蟻與一般螞蟻的不同之處

4補充「以動物習性比喻人物行為」的詞語虎視眈眈鳥瞰蛇行

蟬聯等

5請同學組成「動物智慧特搜隊」發掘動物的特殊生活智能於課後

作簡要報告

6舉恐龍滅種為例說明適者生存不適者淘汰的道理並提醒學生

應該多學些適應環境力求突破的能力以免成為社會中的「淘汰郎」

7補充全球暖化海平面上升等環保議題的科普文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3趣看作家剪影

曾志朗

1學習單

2資料蒐集

3報告評量

4作業評量

十

五

522

526

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

4-4-5 能用筆畫形體

結構布局行氣和行

款等美觀原理賞析碑

帖與書法作品

4-4-5-1能欣賞書法作

品的行款和布局

4-4-5-2能欣賞書法作

品的行氣及風格

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1講述幾個有關漢字的笑話或趣聞（甲骨文草書）引起學習動機

2說明一般熟知的「永字八法」就是楷書的八種基本筆畫

3配合教學 DVD引導學生認識書法之美

教學活動

1說明各種字體之間演變與傳承的關係

2述說文字形體的演變及中國文字的實用性與藝術性

3深入比較各文字形體間筆畫的差異與特點並補充各形體名稱由來

及代表人物加深學習印象

4介紹王羲之「蘭亭集序」故事並補充「入木三分」的成語典故

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1實作評量

2學習單

十

六

529

62

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-3能喜愛閱讀國

內外具代表性的文學

作品

引起活動

介紹蘇軾的趣聞逸事引發學生的學習興趣

教學活動

1講述蘇軾生平及其文學成就散文詩詞書畫等

2認識「唐宋古文八大家」

3簡述小品文的特色篇幅短小文辭簡約獨抒性靈韻味雋永

此類作品在明清兩代最為盛行

4講解課文內容並請學生練習將文章翻譯成語體文

5針對課文中易混淆字進行形音義比較說明

6說明本課中藉景抒情的表達技巧

7請學生搜尋描寫月光或月景的佳句並於課堂上分享

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

蘇軾

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

5資料蒐集

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十 417

421

2-4-1-4能養成主動聆

聽進行探索學習的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-2能活用不同閱

讀策略提升學習效

果

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

引起活動

1從課名「蠍子文化」帶領學生探討「蠍子」的特性並介紹世界各

地與「蠍子」相關的傳說故事或俗諺

2歸納以上探討內容讓學生了解本文中「蠍子」的象徵意義

教學活動

1認識作者侯文詠的生平寫作風格及代表作品

2講解題解課文注釋賞析讓學生理解文章內容

3介紹設問呼告等修辭技巧

4帶領學生討論「問題討論」的內容

5補充「負負得正」詞語無所不用其極無遠弗屆無孔不入等

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭報告

3資料蒐集

4作業評量

十

一

424

428

3-4-1-7能因應不同說

話目的與情境適度表

現自己

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-3-7能運用說話技

巧擔任不同戲劇角

色

3-4-4 能自然從容發

表討論和演說

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3 練習應用各種表

述方式寫作

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

寫抒情說明議論

等不同表述方式寫作

6-4-4 掌握寫作步驟

充實作品的內容精確

的表達自己的思想

引起活動

1舉辦「蠍子文化」討論會分組討論生活裡常見的惡性競爭情形

並提出改善的方法

2舉陳樹菊樂捐行善黃志雄和朱木炎同時競爭奧運金牌等正面事

例啟發學生思考日常生活裡還有守法團結合作互助關懷等

美好精神值得學習與效法

教學活動

1話劇演出請學生仔細揣摩課文中青蛙所面臨的兩難情境並設計

對白加以演出(可改編結局)

2寫作練習以「競爭」為題材題目自擬文中可論及競爭時的心

情過程的得失或是互助合作與各自競爭的差異並提出省思

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

3寫作評量

4戲劇表演

十

三

58

512

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

5-4-7-3能從閱讀中蒐

集整理及分析資料

並依循線索解決問

引起活動

複習上一節課教授之內容教師可針對本課主角王冕作介紹以引

起學生學習興趣

教學活動

1講解課文讓學生認識王冕失學努力向學的成長歷程

2講解寫作背景作者藉王冕孝親勤學的故事塑造了堅毅有恆

恬淡自足的人物典型與《儒林外史》一書中其他醜陋的讀書人不同

3補充與繪畫有關的詞語成語如勾勒畫龍點睛栩栩如生等

4認識摹寫修辭視覺聽覺味覺嗅覺觸覺等

5從說話看個性練習從小說人物的描述或對話推斷他們的個性

6介紹科舉制度及衍生的相關成語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3人物動畫

王冕

1學習單

2口頭發表

3作業評量

十

四

515

519

-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-4-2能有組織有系

統的報告每件事

3-4-4-4能養成主動表

達的能力和習慣

3-4-4-7能視不同說話

目的與情境進行口頭

報告發表評論公開

演說

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

引起活動

列舉幾種動物的生存智慧引發學習興趣

教學活動

1簡介科普文章的特色

2介紹作者曾志朗的生平寫作風格與特色

3認識撒哈拉沙漠中的銀蟻與一般螞蟻的不同之處

4補充「以動物習性比喻人物行為」的詞語虎視眈眈鳥瞰蛇行

蟬聯等

5請同學組成「動物智慧特搜隊」發掘動物的特殊生活智能於課後

作簡要報告

6舉恐龍滅種為例說明適者生存不適者淘汰的道理並提醒學生

應該多學些適應環境力求突破的能力以免成為社會中的「淘汰郎」

7補充全球暖化海平面上升等環保議題的科普文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3趣看作家剪影

曾志朗

1學習單

2資料蒐集

3報告評量

4作業評量

十

五

522

526

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

4-4-5 能用筆畫形體

結構布局行氣和行

款等美觀原理賞析碑

帖與書法作品

4-4-5-1能欣賞書法作

品的行款和布局

4-4-5-2能欣賞書法作

品的行氣及風格

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1講述幾個有關漢字的笑話或趣聞（甲骨文草書）引起學習動機

2說明一般熟知的「永字八法」就是楷書的八種基本筆畫

3配合教學 DVD引導學生認識書法之美

教學活動

1說明各種字體之間演變與傳承的關係

2述說文字形體的演變及中國文字的實用性與藝術性

3深入比較各文字形體間筆畫的差異與特點並補充各形體名稱由來

及代表人物加深學習印象

4介紹王羲之「蘭亭集序」故事並補充「入木三分」的成語典故

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1實作評量

2學習單

十

六

529

62

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-3能喜愛閱讀國

內外具代表性的文學

作品

引起活動

介紹蘇軾的趣聞逸事引發學生的學習興趣

教學活動

1講述蘇軾生平及其文學成就散文詩詞書畫等

2認識「唐宋古文八大家」

3簡述小品文的特色篇幅短小文辭簡約獨抒性靈韻味雋永

此類作品在明清兩代最為盛行

4講解課文內容並請學生練習將文章翻譯成語體文

5針對課文中易混淆字進行形音義比較說明

6說明本課中藉景抒情的表達技巧

7請學生搜尋描寫月光或月景的佳句並於課堂上分享

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

蘇軾

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

5資料蒐集

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十

一

424

428

3-4-1-7能因應不同說

話目的與情境適度表

現自己

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-3-7能運用說話技

巧擔任不同戲劇角

色

3-4-4 能自然從容發

表討論和演說

3-4-4-6能和他人一起

討論分享成果

6-4-2-1能精確的遣詞

用字恰當的表情達

意

6-4-3 練習應用各種表

述方式寫作

6-4-3-1能配合各項學

習活動撰寫演說稿

辯論稿或劇本

6-4-3-7能以敘述描

寫抒情說明議論

等不同表述方式寫作

6-4-4 掌握寫作步驟

充實作品的內容精確

的表達自己的思想

引起活動

1舉辦「蠍子文化」討論會分組討論生活裡常見的惡性競爭情形

並提出改善的方法

2舉陳樹菊樂捐行善黃志雄和朱木炎同時競爭奧運金牌等正面事

例啟發學生思考日常生活裡還有守法團結合作互助關懷等

美好精神值得學習與效法

教學活動

1話劇演出請學生仔細揣摩課文中青蛙所面臨的兩難情境並設計

對白加以演出(可改編結局)

2寫作練習以「競爭」為題材題目自擬文中可論及競爭時的心

情過程的得失或是互助合作與各自競爭的差異並提出省思

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD

1學習單

2口頭發表

3寫作評量

4戲劇表演

十

三

58

512

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

5-4-7-3能從閱讀中蒐

集整理及分析資料

並依循線索解決問

引起活動

複習上一節課教授之內容教師可針對本課主角王冕作介紹以引

起學生學習興趣

教學活動

1講解課文讓學生認識王冕失學努力向學的成長歷程

2講解寫作背景作者藉王冕孝親勤學的故事塑造了堅毅有恆

恬淡自足的人物典型與《儒林外史》一書中其他醜陋的讀書人不同

3補充與繪畫有關的詞語成語如勾勒畫龍點睛栩栩如生等

4認識摹寫修辭視覺聽覺味覺嗅覺觸覺等

5從說話看個性練習從小說人物的描述或對話推斷他們的個性

6介紹科舉制度及衍生的相關成語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3人物動畫

王冕

1學習單

2口頭發表

3作業評量

十

四

515

519

-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-4-2能有組織有系

統的報告每件事

3-4-4-4能養成主動表

達的能力和習慣

3-4-4-7能視不同說話

目的與情境進行口頭

報告發表評論公開

演說

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

引起活動

列舉幾種動物的生存智慧引發學習興趣

教學活動

1簡介科普文章的特色

2介紹作者曾志朗的生平寫作風格與特色

3認識撒哈拉沙漠中的銀蟻與一般螞蟻的不同之處

4補充「以動物習性比喻人物行為」的詞語虎視眈眈鳥瞰蛇行

蟬聯等

5請同學組成「動物智慧特搜隊」發掘動物的特殊生活智能於課後

作簡要報告

6舉恐龍滅種為例說明適者生存不適者淘汰的道理並提醒學生

應該多學些適應環境力求突破的能力以免成為社會中的「淘汰郎」

7補充全球暖化海平面上升等環保議題的科普文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3趣看作家剪影

曾志朗

1學習單

2資料蒐集

3報告評量

4作業評量

十

五

522

526

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

4-4-5 能用筆畫形體

結構布局行氣和行

款等美觀原理賞析碑

帖與書法作品

4-4-5-1能欣賞書法作

品的行款和布局

4-4-5-2能欣賞書法作

品的行氣及風格

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1講述幾個有關漢字的笑話或趣聞（甲骨文草書）引起學習動機

2說明一般熟知的「永字八法」就是楷書的八種基本筆畫

3配合教學 DVD引導學生認識書法之美

教學活動

1說明各種字體之間演變與傳承的關係

2述說文字形體的演變及中國文字的實用性與藝術性

3深入比較各文字形體間筆畫的差異與特點並補充各形體名稱由來

及代表人物加深學習印象

4介紹王羲之「蘭亭集序」故事並補充「入木三分」的成語典故

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1實作評量

2學習單

十

六

529

62

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-3能喜愛閱讀國

內外具代表性的文學

作品

引起活動

介紹蘇軾的趣聞逸事引發學生的學習興趣

教學活動

1講述蘇軾生平及其文學成就散文詩詞書畫等

2認識「唐宋古文八大家」

3簡述小品文的特色篇幅短小文辭簡約獨抒性靈韻味雋永

此類作品在明清兩代最為盛行

4講解課文內容並請學生練習將文章翻譯成語體文

5針對課文中易混淆字進行形音義比較說明

6說明本課中藉景抒情的表達技巧

7請學生搜尋描寫月光或月景的佳句並於課堂上分享

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

蘇軾

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

5資料蒐集

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十

三

58

512

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-5-1能體會出作品

中對周遭人事物的

尊重與關懷

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

5-4-7-1能共同討論閱

讀的內容交換心得

5-4-7-2能統整閱讀的

書籍或資料並養成主

動探索研究的能力

5-4-7-3能從閱讀中蒐

集整理及分析資料

並依循線索解決問

引起活動

複習上一節課教授之內容教師可針對本課主角王冕作介紹以引

起學生學習興趣

教學活動

1講解課文讓學生認識王冕失學努力向學的成長歷程

2講解寫作背景作者藉王冕孝親勤學的故事塑造了堅毅有恆

恬淡自足的人物典型與《儒林外史》一書中其他醜陋的讀書人不同

3補充與繪畫有關的詞語成語如勾勒畫龍點睛栩栩如生等

4認識摹寫修辭視覺聽覺味覺嗅覺觸覺等

5從說話看個性練習從小說人物的描述或對話推斷他們的個性

6介紹科舉制度及衍生的相關成語

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3人物動畫

王冕

1學習單

2口頭發表

3作業評量

十

四

515

519

-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-4-2能有組織有系

統的報告每件事

3-4-4-4能養成主動表

達的能力和習慣

3-4-4-7能視不同說話

目的與情境進行口頭

報告發表評論公開

演說

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

引起活動

列舉幾種動物的生存智慧引發學習興趣

教學活動

1簡介科普文章的特色

2介紹作者曾志朗的生平寫作風格與特色

3認識撒哈拉沙漠中的銀蟻與一般螞蟻的不同之處

4補充「以動物習性比喻人物行為」的詞語虎視眈眈鳥瞰蛇行

蟬聯等

5請同學組成「動物智慧特搜隊」發掘動物的特殊生活智能於課後

作簡要報告

6舉恐龍滅種為例說明適者生存不適者淘汰的道理並提醒學生

應該多學些適應環境力求突破的能力以免成為社會中的「淘汰郎」

7補充全球暖化海平面上升等環保議題的科普文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3趣看作家剪影

曾志朗

1學習單

2資料蒐集

3報告評量

4作業評量

十

五

522

526

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

4-4-5 能用筆畫形體

結構布局行氣和行

款等美觀原理賞析碑

帖與書法作品

4-4-5-1能欣賞書法作

品的行款和布局

4-4-5-2能欣賞書法作

品的行氣及風格

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1講述幾個有關漢字的笑話或趣聞（甲骨文草書）引起學習動機

2說明一般熟知的「永字八法」就是楷書的八種基本筆畫

3配合教學 DVD引導學生認識書法之美

教學活動

1說明各種字體之間演變與傳承的關係

2述說文字形體的演變及中國文字的實用性與藝術性

3深入比較各文字形體間筆畫的差異與特點並補充各形體名稱由來

及代表人物加深學習印象

4介紹王羲之「蘭亭集序」故事並補充「入木三分」的成語典故

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1實作評量

2學習單

十

六

529

62

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-3能喜愛閱讀國

內外具代表性的文學

作品

引起活動

介紹蘇軾的趣聞逸事引發學生的學習興趣

教學活動

1講述蘇軾生平及其文學成就散文詩詞書畫等

2認識「唐宋古文八大家」

3簡述小品文的特色篇幅短小文辭簡約獨抒性靈韻味雋永

此類作品在明清兩代最為盛行

4講解課文內容並請學生練習將文章翻譯成語體文

5針對課文中易混淆字進行形音義比較說明

6說明本課中藉景抒情的表達技巧

7請學生搜尋描寫月光或月景的佳句並於課堂上分享

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

蘇軾

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

5資料蒐集

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十

四

515

519

-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

3-4-4-2能有組織有系

統的報告每件事

3-4-4-4能養成主動表

達的能力和習慣

3-4-4-7能視不同說話

目的與情境進行口頭

報告發表評論公開

演說

4-4-2 能運用字辭典

成語辭典等擴充詞

彙分辨詞義

5-4-2-1能具體陳述個

人對文章的思維表達

不同意見

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

引起活動

列舉幾種動物的生存智慧引發學習興趣

教學活動

1簡介科普文章的特色

2介紹作者曾志朗的生平寫作風格與特色

3認識撒哈拉沙漠中的銀蟻與一般螞蟻的不同之處

4補充「以動物習性比喻人物行為」的詞語虎視眈眈鳥瞰蛇行

蟬聯等

5請同學組成「動物智慧特搜隊」發掘動物的特殊生活智能於課後

作簡要報告

6舉恐龍滅種為例說明適者生存不適者淘汰的道理並提醒學生

應該多學些適應環境力求突破的能力以免成為社會中的「淘汰郎」

7補充全球暖化海平面上升等環保議題的科普文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3趣看作家剪影

曾志朗

1學習單

2資料蒐集

3報告評量

4作業評量

十

五

522

526

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

4-4-5 能用筆畫形體

結構布局行氣和行

款等美觀原理賞析碑

帖與書法作品

4-4-5-1能欣賞書法作

品的行款和布局

4-4-5-2能欣賞書法作

品的行氣及風格

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1講述幾個有關漢字的笑話或趣聞（甲骨文草書）引起學習動機

2說明一般熟知的「永字八法」就是楷書的八種基本筆畫

3配合教學 DVD引導學生認識書法之美

教學活動

1說明各種字體之間演變與傳承的關係

2述說文字形體的演變及中國文字的實用性與藝術性

3深入比較各文字形體間筆畫的差異與特點並補充各形體名稱由來

及代表人物加深學習印象

4介紹王羲之「蘭亭集序」故事並補充「入木三分」的成語典故

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1實作評量

2學習單

十

六

529

62

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-3能喜愛閱讀國

內外具代表性的文學

作品

引起活動

介紹蘇軾的趣聞逸事引發學生的學習興趣

教學活動

1講述蘇軾生平及其文學成就散文詩詞書畫等

2認識「唐宋古文八大家」

3簡述小品文的特色篇幅短小文辭簡約獨抒性靈韻味雋永

此類作品在明清兩代最為盛行

4講解課文內容並請學生練習將文章翻譯成語體文

5針對課文中易混淆字進行形音義比較說明

6說明本課中藉景抒情的表達技巧

7請學生搜尋描寫月光或月景的佳句並於課堂上分享

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

蘇軾

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

5資料蒐集

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十

五

522

526

4-4-1-1能運用六書的

原則輔助認字

4-4-3-3能了解並應用

筆畫偏旁變化和間架

結構原理寫字

4-4-3-4能靈活應用寫

字的方法與原理

4-4-5 能用筆畫形體

結構布局行氣和行

款等美觀原理賞析碑

帖與書法作品

4-4-5-1能欣賞書法作

品的行款和布局

4-4-5-2能欣賞書法作

品的行氣及風格

5-4-6 能靈活應用各類

工具書及電腦網路蒐

集資訊組織材料廣

泛閱讀

5-4-6-1能使用各類工

具書廣泛的閱讀各種

書籍

引起活動

1講述幾個有關漢字的笑話或趣聞（甲骨文草書）引起學習動機

2說明一般熟知的「永字八法」就是楷書的八種基本筆畫

3配合教學 DVD引導學生認識書法之美

教學活動

1說明各種字體之間演變與傳承的關係

2述說文字形體的演變及中國文字的實用性與藝術性

3深入比較各文字形體間筆畫的差異與特點並補充各形體名稱由來

及代表人物加深學習印象

4介紹王羲之「蘭亭集序」故事並補充「入木三分」的成語典故

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

教學 DVD 1實作評量

2學習單

十

六

529

62

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-3能喜愛閱讀國

內外具代表性的文學

作品

引起活動

介紹蘇軾的趣聞逸事引發學生的學習興趣

教學活動

1講述蘇軾生平及其文學成就散文詩詞書畫等

2認識「唐宋古文八大家」

3簡述小品文的特色篇幅短小文辭簡約獨抒性靈韻味雋永

此類作品在明清兩代最為盛行

4講解課文內容並請學生練習將文章翻譯成語體文

5針對課文中易混淆字進行形音義比較說明

6說明本課中藉景抒情的表達技巧

7請學生搜尋描寫月光或月景的佳句並於課堂上分享

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

蘇軾

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

5資料蒐集

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十

六

529

62

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-2能分辨不同文

類寫作的特質和要求

5-4-3-4能欣賞作品的

內涵及文章結構

5-4-4-1能廣泛閱讀課

外讀物及報刊雜誌並

養成比較閱讀的習慣

5-4-5-3能喜愛閱讀國

內外具代表性的文學

作品

引起活動

介紹蘇軾的趣聞逸事引發學生的學習興趣

教學活動

1講述蘇軾生平及其文學成就散文詩詞書畫等

2認識「唐宋古文八大家」

3簡述小品文的特色篇幅短小文辭簡約獨抒性靈韻味雋永

此類作品在明清兩代最為盛行

4講解課文內容並請學生練習將文章翻譯成語體文

5針對課文中易混淆字進行形音義比較說明

6說明本課中藉景抒情的表達技巧

7請學生搜尋描寫月光或月景的佳句並於課堂上分享

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

3作者動畫

蘇軾

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

5資料蒐集

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

1-4-1 能運用注音符

號分辨字詞音義增

進閱讀理解

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-5能口齒清晰

聲音響亮當眾發表意

見並注重言談禮貌

3-4-2-3能在團體活動

中扮演不同角色進行

溝通

3-4-3-6能擔任廣播劇

或其他表演藝術的演

出

5-4-1 能熟習並靈活應

用語體文及文言文作

品中詞語的意義

5-4-2-4能從閱讀過程

中發展系統性思考

5-4-2-5能依據文章內

容進行推測歸納

總結

5-4-3-1能了解並詮釋

作者所欲傳達的訊

息進行對話

5-4-3-4能欣賞作品的

引起活動

分享機智幽默的小故事引起學習動機

教學活動

1介紹本文主角晏子的生平事蹟

2介紹《晏子春秋》在文學上的成就

3講解課文使學生了解文言的性質語法和表達方式

4揭示本文啟示「人不可貌相海水不可斗量」「敬人者人恆敬之」

「人必自侮而後人侮之」

5提醒學生機智幽默是有分寸的否則可能會流於魯莽挖苦苛

刻而造成對立

6請學生根據課文編寫劇本再利用課堂時間演出

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢測其學習狀況並針對同學

該次評量不足的部分予以加強

5

1課文吟唱 CD 1口頭報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

2-4-1-3能讓對方充分

表達意見再思考如何

回應

2-4-2-6能在聆聽過程

中適當的反應並加以

評價

2-4-2-10 能將聆聽的

內容加以系統紀錄

2-4-2-11 能從聆聽

中啟發解決問題的能

力

3-4-1-1面對不同意見

時能舉證事實有條

理的進行論辯

3-4-1-9能依理解內

容選擇不同的溝通方

式適當表達

3-4-1-10 能明確表達

意見並清楚表達情

意

3-4-4-1能有條理有

系統思考並合理歸納

引起活動

1介紹聖誕節的傳說習俗以引起學習動機

2進行異質性分組以小組搶答競賽考察預習的效果

教學活動

1透過簡報及影音進行作者題解等內容的介紹

2進行文本分析引導學生了解小說的人事時地物及故事梗

概

3以小組合作學習的方式探究小說中的人物個性及「藍色串珠項鍊」

的作用

4進行提問教學延伸探究或比較文本

5引導學生統整文本結構繪製心智圖並以小組為單位發表

總結活動

藉戲劇演出故事改寫或漫畫創作等進行多元評量激發學生的想

像力與創作力

3

3

1資料蒐集

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

新竹市三民國民中學 105 學年度 8 年級第 1學期語文領域(國文科)課程計畫

設計者 劉浩君教師

一本領域每週學習節數 5 節本學期共 100節

二本學期學習目標

國語文教學基本理念旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力內容包括

(一)使學生具備良好的聽說讀寫作等基本能力

(二)使學生能使用語文表情達意陶冶性情啟發心智解決問題

(三)培養學生應用國語文從事思考理解協調討論欣賞創作以融入生活經驗擴展多元視野面對國際思潮並激發學生廣泛閱讀的興趣提升欣賞文學

作品的能力以體認中華文化精髓

(四)引導學生學習利用工具書結合資訊網路藉以增進語文學習的廣度和深度進而提升自學的能力

本冊包含新詩樂府詩志怪小說歷史章回小說等不同面向的選文並將第十二課設計為「閱讀課」選錄饒富趣味的科幻極短篇小說期使學生培養出正確理解和

活用本國語言文字的能力並能提升讀書興趣及自學能力奠定終身學習的基礎

各課學習重點為

(一)一棵開花的樹

1培養閱讀新詩的興趣

2學習鑑賞新詩的能力

(二)陋室銘

1認識劉禹錫及其文學成就

2期許自我充實學識修養品德

(三)我所知道的康橋

1認識徐志摩及其生平文字風格

2培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

(四)幽夢影選

1認識幽夢影一書的形式及特色

2體會讀書的樂趣和生活的情味

(五)木蘭詩

1認識樂府詩的特色

2學習木蘭的智勇及忠孝情操

(六)森林最優美的一天

1培養閒適的生活情趣與樂於親近大自然的生活態度

2認識臺灣森林多采的風貌

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

(七)定伯賣鬼

1了解志怪小說的特色

2能運用對話動作的描寫增加作品的戲劇效果

(八)人生需求愈少負擔愈輕

1能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加以表達

2體會減少欲念生活就能更自在的道理

(九)為學一首示子姪

1學習在寫作時能舉正反事例以增強說服力

2了解為學貴在有恆的道理

(十)來到部落的文明

1了解原住民傳統生活受現代文明衝擊的情況

2接受現代文明時也能珍惜傳統中可貴的文化遺產

(十一)空城計

1認識三國演義的特色與成就

2培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧

(十二)科幻極短篇選

1了解科幻小說的特色2能思考未來科技對於人們生活的影響

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

一 213

217

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-3-3 能言談中肯並養

成說話負責的態度

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1教導學生了解抒情詩的特色

2教導學生學習在詩中運用誇飾轉

化的寫作技巧

3教導學生掌握情詩詩中細膩的表現

手法

4培養學生運用想像力寫作新詩

5培養學生養成閱讀新詩的興趣

5 翰林版第一課一棵開花的

樹

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4新詩習作

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

二 220

224

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

1引導學生認識「銘」這種文體的性

質

2認識本文中所使用的對偶句子

3培養居陋室不改其志的抱負

4培養學生自我充實學識修養品

德達到自我期許的目標

5 第二課陋室銘

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

三 227

33

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-2-1 能用不同溝通方

式表達自己的意見

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-1 能精確表達觀察所得

的見聞

6-4-2-2 能靈活應用各種句

型充分表達自己的見解

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

6-4-6-1 能養成反覆推敲的

習慣使自己的作品更加完

美更具特色

6-4-8-1 能主動創作並發

表自己的作品

1能選用適切的典故以表達自己的

心志

2練習寫作白話銘文以自我警惕或

期許

3能運用對偶句的寫作技巧使文章

音調和諧洋溢聲情之美

5 第二課陋室銘（3）作文

（2）

1口頭報告

2學習單

3課文吟唱

4寫作報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

四 36

310

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1認識徐志摩及其散文特色

2培養細膩觀察景物的能力

3培養閒適的生活情趣

5 第三課我所知道的康橋

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

五 313

317

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

1了解作者在新文藝方面的成就

2訓練學生發揮想像力以提升寫作層

次

3學習回文的修辭技巧

4培養樂於親近大自然的生活態度

5 第三課我所知道的康橋

1學習單

2作業檢核

3寫作報告

4紙筆測驗

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

六 320

324

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-4-2 能將蒐集的材料

加以選擇並做適當的運

用

6-4-6-2 能靈活的運用修辭

技巧讓作品更加精緻優

美

1教導學生認識幽夢影一書的性質

2教導學生了解小品文的特色

3教導學生了解本課所寓含的義理

並努力學習

4教導學生嘗試以簡潔的文字來表

達自己的生活經驗

5教導學生學習運用排比映襯的修

辭技巧使文章更優美

6教導學生努力充實自己的性靈並

提升生活層次

5 第四課幽夢影選

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4紙筆測驗

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

七 327

331

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

化為溝通分享的材料正確

的表情達意

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-2-2 能靈活應用各種句

1認識書信便條的寫作格式與用途

2了解傳統書信與現代書信的形式差

異

3能適當運用所學寫作書信便條

4藉由書信便條與人溝通情誼

傳遞訊息

5 應用文書信便條（第

一次段考）

1紙筆測驗

2實作評量

3作業評量

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

八 43

47

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識樂府詩的特色

2教導學生了解木蘭代父從軍的故

事

3教導學生學習樂府詩中所運用之疊

字狀聲詞的寫作技巧

4教導學生體會並學習木蘭孝親的情

操

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3紙筆測驗

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

九 410

414

1-4-2 能運用注音符號檢

索資料解決疑難問題增

進學習效能

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

整理及分析資料並依循線

索解決問題

6-4-2-1 能精確的遣詞用

字恰當的表情達意

6-4-3-7 能以敘述描寫

抒情說明議論等不同表

述方式寫作

1教導學生認識本文繁簡得宜的敘述

手法

2教導學生運用疊字狀聲詞於班呼

創作

3教導學生能以適當的語調朗誦木蘭

詩

4教導學生認識性別角色發展與性別

角色刻板印象

5 第五課木蘭詩

1口頭報告

2學習單

3詩歌朗誦

4戲劇演出

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十 417

421

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

5-4-3-3 能經由朗讀美讀

及吟唱作品體會文學的美

感

1認識徐仁修及其寫作風格

2了解作者介紹森林之美的用意

3能充分表達自己親近自然的經驗

與同學分享

4能運用擬人摹寫修辭手法使所

描寫的事物更加活潑

5能掌握動植物的特色並加以描寫

6能親近自然體會自然優美的一

面珍視大自然的重要性

7反省己身對待大自然的態度重視

保育

5 第六課森林最優美的一天

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十一 424

428

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

5 第七課定伯賣鬼

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十二 51

55

2-4-1-4 能養成主動聆聽進

行探索學習的能力

3-4-1-2 能口述見聞或當

眾簡要即席演說

3-4-1-3 能依語氣需要調

整說話速度

3-4-1-4 能注意抑揚頓挫

發揮說話技巧

3-4-1-9 能依理解的內容

選擇不同的溝通方式適當

表達

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1能認識志怪小說的主要內容包括

雜史雜傳體地理方物體富宗教色

彩具鬼神怪異等各類志怪小說

2認識曹丕生平及其文學成就（散

文詩歌）

3了解宗定伯如何臨機應變憑機智

與勇氣將鬼擒服

4能辨識狀聲詞並加以運用

4 第七課定伯賣鬼戲劇表演

（3）作文（2）

1紙筆測驗

2報告評量

3同儕互評

4作業評量

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十三 58

512

1-4-1 能運用注音符號分

辨字詞音義增進閱讀理

解

3-4-1-5 能口齒清晰聲音

響亮當眾發表意見並注

重言談禮貌

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-4-1 能廣泛閱讀課外讀

物及報刊雜誌並養成比較

閱讀的習慣

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6-1 能使用各類工具

書廣泛的閱讀各種書籍

1認識張曼娟及其作品特色

2能明白本文詩詞寄寓的人生道理

3能從閱讀古典詩詞中獲得啟示並加

以表達

4學習靈活運用詩詞的寫作手法

5體會減少欲念生活就能更自在的

道理

6學會放下的智慧豁達面對生活困

境

5 第八課人生需求愈少負

擔愈輕

1學習單

2小組報告

3課堂分享

4紙筆測驗

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十四 515

519

2-4-2-2 能將聆聽所得充分

應用

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-4-3 能察覺問題並討

論歧見

3-4-4-4 能養成主動表達的

能力和習慣

3-4-4-5 能主動報告讀書心

得

3-4-4-6 能和他人一起討

論分享成果

3-4-4-7 能視不同說話目的

與情境進行口頭報告發

表評論公開演說

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-3 能培養以文會友的

興趣組成讀書會共同討

論交換心得

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1認識題辭柬帖的意義和分類

2了解題辭柬帖的寫作方法及其

於日常生活中的實際應用

3培養喜愛傳統文化的胸襟

5 應用文題辭柬帖（第

二次段考）

1資料蒐集

2分組報告

3學習單

4作業檢核

5紙筆測驗

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十五 522

526

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解為學的成敗不在難

易而在立志有恆

2教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

3培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

4教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十六 529

62

2-4-3 能思辨說話者的表達

技巧並練習應用

3-4-1-10 能 明 確 表 達 意

見並清楚表達情意

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-2 能活用不同閱讀策

略提升學習效果

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-4 能將閱讀內容思

考轉化為日常生活中解決問

題的能力

6-4-3-6 能撰寫自己的工作

計畫擬定各項計畫

1教導學生了解論說文中起承轉

合的結構方式

2教導學生學習在寫作上運用故事

來說明主要的旨趣

3教導學生學會欣賞文中對照筆法的

和諧之美

4培養學生積極求學的正確態度並

能不畏艱難全力以赴

5教導學生養成正確的求學態度不

因個人資質不同而有所怠惰

5 第九課為學一首示子姪

1學習單

2分組報告

3心得報告

4紙筆測驗

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十七 65

69

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

4-4-2 能運用字辭典成語

辭典等擴充詞彙分辨詞

義

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-1 能了解並詮釋作者

所欲傳達的訊息進行對

話

5-4-3-4 能欣賞作品的內涵

及文章結構

5-4-5-2 能廣泛閱讀臺灣各

族群的文學作品理解不同

文化的內涵

5-4-5-3 能喜愛閱讀國內外

具代表性的文學作品

5-4-6 能靈活應用各類工具

書及電腦網路蒐集資訊

組織材料廣泛閱讀

5-4-7-2 能統整閱讀的書籍

或資料並養成主動探索研

究的能力

5-4-8-1 能依不同的語言情

境把閱讀獲得的資訊轉

1了解原住民的傳統生活受到現代文

明衝擊的情況

2能描述自己的童年夢想並與實際

生活狀況作比較

3在接受現代文明的同時也能珍惜

傳統中可貴的文化遺產

4培養尊重原住民各族文化的胸襟

5 第十課來到部落的文明

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

4課堂參與

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十八 612

616

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1引導學生了解孔明「空城計」所以

成功的緣由

2教導學生認識《三國演義》在古典

小說中的地位及其性質

3教導學生認識小說中對比懸疑的

寫作手法

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十九 619

623

2-4-2-6 能在聆聽過程中適

當的反應並加以評價

3-4-1-6 能針對他人演說的

內容發表自己的意見

3-4-1-11 能明白說出一篇

作品的優缺點

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-4-1 能熟習並靈活應用語

體文及文言文作品中詞語的

意義

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-3 能欣賞作品的寫作風

格特色及修辭技巧

5-4-3-2 能分辨不同文類寫

作的特質和要求

1教導學生理解故事情節之後能以

生動逼真的語調動作來說故事

2教導學生掌握小說中情節安排的脈

絡技巧

3培養學生遇事冷靜應對的膽識及智

慧

5 第十一課空城計

1學習單

2資料蒐集

3紙筆測驗

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

二十 626

630

2-4-1-3 能讓對方充分表達

意見再思考如何回應

3-3-1-1 能和他人交換意

見口述見聞或當眾作簡

要演說

3-4-4-1 能有條理有系統

思考並合理的歸納重點

表達意見

5-3-5-2 能運用組織結構的

知識(如順序因果對比

關係)閱讀

5-4-2 能靈活運用不同的閱

讀理解策略發展自己的讀

書方法

5-4-2-1 能具體陳述個人對

文章的思維表達不同意

見

5-4-2-4 能從閱讀過程中發

展系統性思考

5-4-2-5 能依據文章內容

進行推測歸納總結

5-4-5-1 能體會出作品中對

周遭人事物的尊重與關

懷

5-4-7-1 能共同討論閱讀的

內容交換心得

5-4-7-3 能從閱讀中蒐集

1認識黃海及其科幻小說作品

2學習極短篇小說場景塑造與安排情

節的手法

3能解讀小說中人物的對比及其意

涵

4能針對某種議題以故事的方式表

達出自己的見解

5能思考未來科技對於人們生活的影

響

6對於人類與人工智慧之間的互動有

所省思

5

第十二課

科幻極短篇選（第三次段

考）

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4學習單

5作業檢核

6紙筆測驗

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

新竹市三民國民中學 105 學年度九年級第 2 學期語文領域(分科科目國文)課程計畫

設計者語文領域國文科 張永崇 教師

一本領域每週學習節數（5）節銜接或補強節數﹙1﹚節本學期共﹙108﹚節

二本學期學習目標

﹙一﹚增進學生聽說讀寫的能力能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力

﹙二﹚提升文學作品的鑑賞程度能精確表達觀察所得的見聞

(三) 加強文化素質的培養能靈活的運用修辭技巧讓作品更加精緻優美本學期課程架構

三本學期課程內涵

教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

一 120

125

第壹單元說話藝術

第一課鄒忌諷齊王納諫

1認識鄒忌善諫的技巧和

齊王善納的雅量

2認識設喻說理的寫作手

法

3學習運用生活經驗並透

過排比層遞等修辭技巧來

敘事說理

4培養虛心接納別人意見的

態度

引起動機

1請同學翻閱《戰國策》每組報告一

則與齊國有關的小故事

2配合課文朗讀 CD引導學生誦讀

教學活動

1題解說明－講述本文選自《戰國策

齊策》是記敘鄒忌以自身的事例委

婉諷勸齊王廣納臣民意見

2作者講解－關於《戰國策》在文學史

上的地位介紹《戰國策》其書體例

並介紹編者劉向

3課文內容教學

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

教學活動

1語文天地－「朝期誠間」等形

音義講解

2課文賞析－講解本文記敘鄒忌以巧

妙的方式勸說齊威王接納雅言改進

國政

3修辭特色－講解本文使用層遞排

比轉品倒裝等

4搭配習作附錄作文以「溝通」為題

寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2分組報告(1)找出歷

朝明君納諫國家興盛的

故事

(1) 找出歷朝昏君拒諫

導致國政衰敗的故事

3學習單

4課文背誦

5紙筆測驗

作文 1

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

二 213

217

第壹單元說話藝術

第二課管好舌頭

1認識作者散文的特色

2理解舌頭可造福也可造

禍管好舌頭的重要

3了解慎言與善用口才的重

要性

4學習引用言例事例運

用對比的方式習作論說文

5訓練學生觀察力豐富寫

作題材

6鼓勵學生存好心說好話

7培養學生說話前先三思的

習慣

第二課管好舌頭

引起動機

請同學發表收集到的與舌頭有關的中

國名言典故以及從中所體悟到的感

想

教學活動

1題解－提出「管好舌頭」的重要性

呼籲要慎思謹言勿逞口舌之強並要

「存好心說好話」造福別人也造福

自己

2作者介紹－黃永武的作品及寫作風

格

3解說對比式論說文的特色

4語文天地－講解「數重縱溺

調」等字音

5課文賞析－講解本文特色篇文章措

詞淺白旁徵博引引用言例事例

強化自己的論點

6修辭特色－設問引用排比譬喻

轉化映襯等

總結活動

針對本週已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1紙筆測驗

2報告評量

3作業評量

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

三 220

224

第貳單元藉景抒懷

第三課元曲選

1認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

2能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

3欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

4培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

5認識散曲的體制與特色

概說元曲分為散曲（又分

小令散套）與雜劇

6能指出〈天淨沙〉這首小

令對偶押韻的情形

7欣賞〈天淨沙〉融情入景

的手法

8培養對於漂泊無依者的悲

憫情懷

9能指出〈沉醉東風〉這首

小令對偶押韻的情形

10欣賞〈沉醉東風〉融情入

景的手法

11培養閱讀散曲的興趣

12培養喜愛大自然的精神

及恬適的生活態度

第三課元曲選

引起動機

配合課文吟唱 CD引導學生朗讀

教學活動(一)

1解說曲的流變與體制

2題解說明－本課第一首小令〈天淨

沙〉寫馬致遠藉秋日蕭條淒清的景物

抒發遊子漂泊異鄉的悲苦情感

3作者講解－馬致遠為元曲四大家之

一自號東籬的隱逸思想及其生平

時代背景與雜劇作品

4語文天地－「枯估沽怙咕蛄錮故固

涯崖捱」等易混淆字辨析

5課文賞析－講解〈天淨沙〉藉描寫秋

天淒清的景物襯托出遊子的思鄉之

情

6請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

教學活動(二)

1題解說明－本課第二首小令〈沉醉東

風〉白樸描寫漁人閒適自在的隱逸生

活反映自己寄情山水蔑視功名富貴

的生活態度

2作者講解－同為元曲四大家的白樸

生平及其雜劇作品

3語文天地－「蘆盧廬顱爐蘋頻瀕

顰蓼寥廖膠戮灘攤癱難刎吻忽匆

叟搜瞍嗖」等形音義講解

4課文賞析－講解〈沉醉東風〉藉由遠

離塵世「漁夫」生活的刻畫表達作者

淡泊忘機的心志

5請同學背誦曲作佐以吟唱加速背

誦亦可搭配吟唱 CD 練唱

6韻文「詩詞曲」結構比較

5 第三課元曲選

1課文吟唱 CD

2教學 DVD

第三課元曲選

1學習單

2課文背誦

作文 2

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

四 36

310

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

1認識描寫「地景」詩文的

特色

2認識渡也其人及詩歌成

就

3學習從不同觀點切入主題

的寫作手法

4培養鑑賞寫作現代詩的

能力

5培養面對生活陷阱的警覺

心

6培養閱讀現代詩的興趣

7能在平凡的事物中發現文

學之美

引起活動

請學生將搜尋到與澎湖相關

的人文風景提出分享討

論

第貳單元藉景抒懷

第四課石滬

教學活動

1作者講解－渡也生平成長背景寫

作動機以及寫作風格的轉變從鄉愁

與愛情到關注社會現實

2課文賞析－講解本文賦予許多典故

與詩文新的意象化用「魚躍龍門」「世

外桃源」「人為刀俎我為魚肉」以

及《孟子梁惠王》「叟不遠千里而

來」和仿樂府〈江南可採蓮〉等使

人物地景物事煥發出戲劇性效果

添增了富情味的詩趣

3修辭特色－講解本文使用象徵引用

等

4搭配習作附錄作文將本詩改寫成散

文形式

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2分組報告

3口頭報告

4紙筆測驗

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

五 313

317

語文常識

寫作指引

1學習審視題目選取適當

的材料來進行寫作

2能寫出段落分明內容前

後連貫的文章

3能把閱讀獲得的資訊生

活的感悟轉化為寫作素

材充分地表情達意

語文常識

寫作指引

教學活動

1寫作基本功

（1）廣泛閱讀蓄積寫作素材

（2）體驗生活培養觀察力

（3）勤於動筆訓練表達力

2寫作要領

（1）用心審題確立主旨

（2）確定方向尋找材料

（3）布局結構擬定大綱

（4）善用事例闡述主題（以自身為

例以他人為例以虛構故事或寓言為

例以物為例）

（5）遣詞用句明確暢達

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1教學 DVD

1口頭報告

2作業檢核

作文 3

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

六 320

324

第參單元追尋理想第五課

座右銘

1認識座右銘的性質及作

用

2能指出本文押韻的字並

領會其聲情韻律之美

3能針對自己的缺點以白

話文寫作一篇座右銘以自我

警惕

4認識《昭明文選》的作者

內容與選文特色

5培養體會各種待人處世的

道理以作為進德修業的方

向

6培養能堅持理想信念不

被浮華社會風氣誘惑的節

操

五座右銘

引起動機

請同學分享自己或聽過的座右銘並說

明座右銘意義

教學活動

1課文前哨站題解說明mdash座右銘的前

身作用

2作者講解mdash勤奮好學的崔瑗生平及

其良師益友

3講解課文韻腳說明

4語文天地－字形辨正如「綱鋼剛崗網

惘涅捏隉臧藏贓」等

5課文賞析－講解作者期勉自己努力

修養才能成為一個有德的君子

6修辭特色－講解本文使用映襯譬

喻設問法等

7比較同為銘文的〈陋室銘〉與〈座右

銘〉之異同

8搭配習作附錄作文以「我的座右銘」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文吟唱 CD

2教學 DVD

五座右銘

1口頭報告

2課文背誦

3寫作評量

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

七 327

331

單元（一）至單元（五）

總複習

能熟悉此範圍難字詞及

音義

能熟悉該範圍課文的內

涵

能熟悉該範圍相關的國

學常識

能閱讀理解該範圍課文

主題延申性的文章

習課文段落大意

複習習作內的生難字詞

複習習作內國學常識的單元主

題

延申閱讀課文類文

5 文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

八 45

414

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁

賈伯斯的人生三堂課

1認識賈伯斯的生平及成

就

2了解賈伯斯面對挫折的方

式

3培養堅持理想熱愛生命

的人生態度

4善用對比手法凸顯主題

5學習運用親身經驗以闡述

事理

6增進發展個人生涯的信

心

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保傻勁賈伯斯

的人生三堂課

引起動機

播放賈伯斯介紹 iPad 或 iPhone 的影

片讓學生感受賈伯斯的演講魅力

教學活動

1題解課文注釋賞析的講解說明

2文章結構與寫作手法分析

3講解「輟掇綴墜墮隧蓄畜搐倖

悻」等易混淆字

4講解修辭映襯轉化排比設問

等

5補充與處世態度有關的成語

6請學生運用 SWOT 模式找出自己的

優勢劣勢發展機會可能面臨的危

機規畫未來生涯發展方向

7我的畢業演說請學生模擬畢業典禮

演講人的口吻寫一篇演講詞並上臺

發表

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 第參單元追尋理

想

第六課求知若渴

永保傻勁賈伯

斯的人生三堂課

1課文朗讀 CD

2教學 DVD

第參單元追尋理想

第六課求知若渴永保

傻勁賈伯斯的人生

三堂課

1資料蒐集

2紙筆測驗

3報告評量

作文 4

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

九 417

421

第肆單元人生抉擇第七課

與荒野相遇

1認識自然寫作的風格

2學習靜下心來體會大自

然的美麗豐富

3學習摹寫修辭（視覺聽

覺嗅覺觸覺味覺等）

技巧

4能以精細的筆觸描摹大

自然之美

5體會山野的寧靜與和諧

引起動機

發下學習單請同學觀察校園中的某一

種植物觀察它的生長型態花朵香

味用途等並分享觀察植物的感受及

有關此植物的見聞或故事

教學活動

1講解課文引導學生留意作者心境的

變化

2請學生踴躍發表若有機會在荒野中

生活會有什麼樣的心情感受

3引導學生摹寫（視覺聽覺嗅覺

觸覺味覺）技巧之判斷

4請同學備好紙筆觀察校園植物描

繪其形貌並概略敘述植物之生長特

點用途等

5搭配習作附錄作文以「欣賞與人生」

為題寫作一篇文章

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1學習單

2作業評量

3分組報告

4寫作評量

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十 424

428

第肆單元人生抉擇第八課

口香糖梨便當

1認識張曉風及其散文特

色

2學習在平凡事物中尋找寫

作的素材

3了解文中口香糖梨和便

當的意涵

4能清楚表達出生活點滴的

體會

5培養順應生活與逆轉困境

的能力

6體會日常生活中的平凡事

物及其中寄寓的深刻道理

引起動機

請同學分享自己在日常生活中的飲食

經驗以及從中獲得的生活感悟

教學活動

1題解說明

2介紹張曉風的作品及寫作風格

3講解課文內容作者藉由日常生活之

三種食物（口香糖梨便當）思考

人生不同境遇與抉擇

4講解注釋並針對課文中易混淆字進

行形音義比較說明

5課文賞析說明問題討論與應用練習

講解鼓勵學生踴躍發表個人看法

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1分享報告

2作業檢核

3紙筆測驗

作文 5

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十一 51

55

第伍單元以智取勝

第九課大鼠

1認識《聊齋志異》的特色

與價值

2了解本文藉故事寄託道理

的表現手法

3能將本文譯成語體文

4能運用口語將文言故事加

以述說

5培養冷靜忍耐不意氣

用事的處世態度

6做事講究謀略抓住關

鍵伺機而動

引起動機

請同學先蒐集查閱《聊齋志異》與蒲松

齡的相關資料並分享其中印象最深刻

的故事

教學活動

1題解說明－本文選自《聊齋志異》

是一篇文言短篇小說全文描寫細膩

生動有趣涵義深刻

2作者講解－蒲松齡生平事蹟文學歷

程創作特色

3語文天地－易混淆字「扉誹蜚悱咸

箴緘鍼齕齜齷齧」與「貢復疾掬」等

字義辨析

4課文賞析－講解本文描述貓鼠相鬥

的過程並說明寧鬥智不鬥力的道理

5補充－說明運用「嗚嗚」「啾啾」等

聲音的描寫手法與視覺摹寫的對比技

巧

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3課文背誦

4紙筆測驗

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十二 58

512

第伍單元以智取勝第十課

射鵰英雄傳智鬥書生

1認識金庸及其武俠小說作

品

2了解黃蓉成功解題的原

因

3藉由人物對話舉止觀

察其性格特色

4配合所學判斷對句的平

仄格律

5欣賞武俠小說的趣味性

6培養遇事冷靜應對的智

慧

引起動機

請同學欣賞有關金庸武俠小說的書籍

或影音媒體從中選出自己最喜歡的角

色並說明原因

教學活動

1《射鵰英雄傳》的背景簡介

2作者介紹金庸（成長背景生平事

蹟）及小說創作特質

3語文廣角鏡「臥虎藏龍飛簷走壁mdash

武俠小說簡介」

4「析字」介紹舉隅

5補充「與頭部有關的字」及「形容短

時間的詞語」

6智賽諸葛請同學找尋有關「析字」

的謎語各組整理後出題由班上各小

組搶答答對最多者褒獎鼓勵

7搭配習作附錄作文將〈智鬥書生〉

首段加以編寫

總結活動

針對本課已經習得的知識加以評量檢

測其學習狀況並針對同學該次評量不

足的部分予以加強

5 1課文朗讀 CD

2教學 DVD

1資料蒐集

2口頭報告

3分組討論

4作業檢核

5寫作評量

作文 6

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十三 515

519

單元（一）至單元（十）

總複習

1能熟悉此範圍難字詞

及音義

2能熟悉該範圍課文的

內涵

3能熟悉該範圍相關的

國學常識

4能閱讀理解該範圍課

文主題延申性的文章

教學活動

1複習課文段落大意

2複習習作內的生難字詞

3複習習作內國學常識的單元

主題

3延申閱讀課文類文

5 國文課本

習作

短文閱讀測驗

評量卷

口頭提問回答

紙筆測驗

十四 522

526

第六冊總復習

1能認識學過字音字型字義

2能掌握文言文內容意涵及

寫作技巧

3能掌握白話文段落意涵及

寫作技巧

總復習

教學活動

1復習學過的形音義生難字詞與重要

修辭

2復習學過的文言文課文篇章

3 復習學過的白話文課文篇章

4復習重要語文常識

5復習測驗與檢討

6延伸閱讀

5 國文課本

國文習作

延伸閱讀文章

總復習

紙筆測驗

作業檢核

分組討論

口頭報告

十五 525

529

會可後復習與銜接課程(一)

《古文觀止》文章選讀

1加強文言文意理解

2能理解文章意涵

3認識古文八大家文章

的風格特色

復習與銜接(一)

《古文觀止》文章選讀

教學活動

1選讀韓愈的【師說】

2介紹韓愈的生平事蹟

3介紹古文運動的時代背景

4介紹古文八大家的文章風格

5導讀【師說】文章意涵

5 古文觀止

影印【師說】文章

分組報告

分組討論

古今老師在學生心

目中的價值意義及

其重要

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十六 531

66

會考後總復習與銜接課程

(二)《史記》導讀

1認識史記寫作的時代

背景

2認識史記體例的內容

性質

3認識史記對文學及史

學的重要性

總復習與銜接課程(二)《史記》導讀

教學活動

1回顧曾讀過的【張釋之執法】一文

2介紹史官的工作職掌

3介紹司馬遷的生平事蹟

4介紹史記寫成的歷史故事

5介紹史記個體例的內容性質

6 回顧【五柳先生】一文

7講解紀傳體【自傳】寫作的技巧

5 自編史記導讀

內容講義

有關史記和司馬遷

的故事影片

分組報告

各組選篇列傳 報告其內容 及分析人物特性

十七 67

612

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

1能了解本紀的內容性質 2能了解司馬遷把項羽列為本紀的原因 3能了解項羽因個性決定命運的掌故 4能熟習人物傳記寫作的技巧特色

總復習與銜接課程(三)

《史記》篇章導讀

【項羽本紀】

教學活動

1簡介本紀寫帝王故事的內涵

2介紹項羽的過故事

3講解司馬遷肯定項羽滅秦的功績及

將其提升為帝王的原因

4由【項羽本紀】內容故事分析項羽的

個性及其成敗的原因

5 分析人物形象描摹刻畫技巧

6延伸閱讀

5 史記篇章導讀

【項羽本紀】

影印文章

自編相關內容議題

講義

西楚霸王歷史影片

總復習

分組報告

題目如何為項羽

翻轉命運改寫歷史

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告

十八 612

616

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

1能熟悉七_九年級所

學白話文的體裁

2能閱讀理解分析記敘

文抒情文論說文

3能掌握能記敘文抒

情文論說文的內容特

色

4能寫出記敘兼抒情的

文章

5能寫出具有說服力的

論說文

總復習與銜接(四)

白話文閱讀寫作教學

引起動機

1請學生票選出三年來印象最深

刻的課文記敘兼抒情論說文

的文章各一篇

教學活動問答式教學

1請學生說出文章主旨

2請學生說出選這篇文章的理

由

3請學生說出文章寫作的技巧

4請學生畫出寫景的文句

5請學生說出景中寄託的情感

為何

6請學生說出此篇論說文的主

題

7請學生找出論點的文句

8請學生找出論據的事例

9請學生舉出正反論說的段落

10分析文章修辭技巧

11針對學生的問題老師做總結

分析說明

5 票選出的文章

記敘文抒情

文論說文

作文教學影片

分組討論

各組討問出教學活

動中設定的問題

答案

組長上台報告