第二冊 教師手冊 目次

第 一 課 　 生 日 會 5

第 二 課 　 生 日 禮 物 15

第 三 課 　 玩 遊 戲 25

複 習 一 35

給 老 師 的 話 2

第 四 課 拍 拍 手 39

第 五 課 休 閒 活 動 49

複 習 二 59

詞 彙 表 63

Hello,華語!教師手冊　目次　1

我們來聽

㈠課前說明　　教師播放CD，請學生聽完CD內容後，在課本頁面正確的答案上打 √ 。

㈡教學建議1. 教師在播音前，先在黑板上畫一個小男生，引導學生猜猜這個小男生家裡有幾個

人？小男生喜歡打球還是做菜？小男生的

爸爸喜歡做什麼？小男生的媽媽喜歡做什

麼？小男生向大家說什麼？

2. 教師播放CD，引導學生聽出內容，並選出正確答案。錄音內容參考如下：

⑴我家有五個人，爸爸，媽媽，一個哥哥，一個姐姐，還有我。

⑵我喜歡和哥哥一起打棒球，我也喜歡和姐姐一起唱歌。

⑶我姐姐喜歡打籃球。⑷我爸爸是老師，他有好多書，他喜歡看書⑸我媽媽不是老師，她喜歡在家裡做蛋糕⑹我家很漂亮，歡迎你來我家玩。

我們來說

㈠課前說明　　在課本頁面的圖面上，畫了兩張幾乎一

模一樣的圖，教師先引導學生試著做大範圍

的概述，接著再說出兩張圖片的差異處。

㈡教學建議1. 教師請學生閱覽課本頁面上左邊的圖面，試著描述這個公園裡的人物及活動，並鼓

勵學生盡量運用這一冊的所有詞彙及溝通

句式。例如：

有幾個人打棒球？

你看到蛋糕嗎？誰有蛋糕？

這個小朋友喜歡打棒球嗎？

這個小朋友喜歡玩遊戲嗎？ 2. 請學生看看右圖有哪些不同，試著找出來，並圈出左右兩圖不同處。（提示：蛋

糕、書、糖果、棒球等）

3. 利用課本頁面上的句子說一說，哪裡不一樣？

學習單練習本參考解答

【練習一】

一、①× ②○ ③○ ④×

　　

CD曲目65聆聽內容：①這裡可不可以打籃球？ ②這裡可不可以打棒球？ ③這裡可不可以跳舞？ ④這裡可不可以踢足球？

二、①唱歌、游泳 ②踢足球、畫畫三、6 —糖果—六

　　7 —果汁—七

　　8 —棒球—八

　　9 —葉子—九

　　10 —包子—十

【練習二】

一、1.十 2.七 3.九 4.四 5.六 6.八 7.三 8.一

　　

CD曲目66聆聽內容：1.十個小朋友 2.七個書包3.九個禮物 4.四個橡皮擦5.六個籃球 6.八個蛋糕7.三個糖果 8.一個西瓜

二、1.看我的。 2.我會打棒球。 3.可以啊！三、略

四、1.④①③②⑤　2.④②③①　3.③①②④　　4.④①②③

【練習三】

一、1.照相 2.做蛋糕 3.畫畫 4.打籃球 5.踢足球

　　

CD曲目67聆聽內容：1.照相　　2.做蛋糕　3.畫畫4.打籃球　5.踢足球

二、

　　

●　　　游泳●　　　畫畫●　　　照相●　　　打棒球●　　　打籃球●　　　做蛋糕

三、略　　四、略

42

43

1 2

3 4

5 6

聽Tīng一yì聽tīng,，哪

nǎge個對

duì?？

說Shuō一yì說shuō,，哪

nǎlǐ裡不

bù一yíyàng?樣？

他Tā有yǒu　　，可

kěshì是他

tā沒méiyǒu有　　。

他Tā喜xǐhuān歡　　，可

kěshì是他

tā不bù喜xǐhuān歡　　。

這Zhège個　　大

dà,，可

kěshì是這

zhège個　　小

xiǎo.。

我們來說

我們來聽

複複習習二二èrFùxí

√ √

√ √

√√

5352

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複習二

L5

R2

複習二　5958　第五課　休閒活動

我們來認

1. 「木」從古代文字圖形來看，像一棵樹的形狀。以「木」為部首的字，都跟樹木有

關。教師可請學生找出本冊中「木」部的

字，如「樂」「果」「橡」「棒」「相」

「校」。教師也可補充「東」「本」

「來」等字，裡面也有「木」。

2. 「十」的古文字像一個結，是指數字聚合的意思，為上古結繩記事遺留下來的標

誌。小篆則演變為短橫，再成為現在的

「十」。

3. 「上」古文字是一條基準線，線上加短橫，表示「上面」的意思。「下」字則相

反，兩者字形演變方式相同。

文化視窗

　　扯鈴是華人傳統民俗雜耍表演之一。這種

活動不受年齡或場地限制，一般人皆可輕易學

會許多變化動作。近年來在臺灣廣為風行，並

推廣到國際。初學者可選用質輕耐摔的橡膠單

鈴，再循序漸進。高手可同時操作三鈴。

我們來念

1. 本單元複習後鼻韻ㄤ、ㄥ（ang、eng），並利用ㄧㄨㄩ再複習其他結合韻的拼讀。

教師應特別注意學生拼讀是否到位，例如

「夜、月、位」或是「晚、往」。

2. 教師可請學生在本冊學過的詞彙中找到這幾個韻母的字，並拼讀出來。

3. 教師請學生拼讀韻文：　城門城門幾丈高，三十六丈高。

　騎白馬，帶把刀，走進城門滑一跤。

　 也可帶著學生把全冊的「我們來讀」大聲朗讀，做綜合複習。

讀讀唱唱

㈠大家都是好朋友　一二三，三二一，公園裡，齊步走。

　大朋友，小朋友。拍拍手，點點頭。

　踢足球，打籃球，玩遊戲，打棒球。

　大家都是好朋友。

1. 這冊中學習了很多學童普遍的遊戲及休閒活動，在這首念謠中，將它們融入其中，

讓學生複習。

我們來讀

㈠課前說明　　四格連環漫畫營造了一個有趣的溝通情

境，藉由小明尋找他的足球教師，產生了意

想不到的故事結局。教師可以運用角色扮演

的技巧，讓學生替小明、小香說話，訓練學

生的聲音表情。

㈡教學建議1. 教師請學生仔細閱覽課本的四格漫畫，並說一說他們看到什麼？

2. 教師以圖片逐一引導提問，學生看著對話的文字回答，若是看不懂文字，也能從教

師的詢問中聽懂，並做出回應。例如：

⑴足球老師在不在？他去跳舞嗎？⑵足球老師在哪裡？他喜歡游泳嗎？⑶小明要不要和足球老師一起玩？⑷他們一起玩足球，還是水球？

3. 教師播一遍CD，學生仔細聆聽，然後請學生朗讀一遍。

我們來寫

㈠課前說明　　這是綜合本冊習寫過的漢字，再次強化

部件組字的概念。

㈡教學建議1. 教師準備漢字部件紙卡，貼在黑板上，並在黑板另一邊畫個大大的籃子。這些部件

有：「日、十、也、 、一、夕、亻、

王、元、也、女、子、勹、巳、丁、口、

、月、土、走」。

2. 教師舉起完整字形的漢字字卡，並請學生上臺尋找相關的部件卡，再丟到籃子裡，

成功則可得到獎勵。漢字字卡共有「日、

十、也、上、多、早、玩、他、好、包、

可、有、在、起」。

3. 教師請學生三人一組，發給學生空白的紙卡。當教師舉起某個漢字時，學生需合力

寫下兩張部件字卡，快速上臺將紙卡貼到

黑板的籃子裡。

4. 組合漢字的活動做過幾次以後。教師請學生寫出完整的漢字，交給教師。

45

壓 溫 鷹耶 骯 汪約 鞥 翁灣 央 傭

我們來認 我們來念

文化視窗

木

十

上城門城門幾丈高，三十六丈高。。騎白馬，帶把刀，走進城門滑異跤。

Chéngmén chéngmén jǐ zhàng gāo, sānshíliù zhàng gāo. Qí bái mǎ, dài bǎ dāo, zǒu jìn chéngmén huá yì jiāo.

ia jiā xià un chūn lùn ing qǐng tīng

ie bié jiě ang bāng fàng uang huáng chuáng

ue/üe xuě lüè eng shēng péng ong zhōng hóng

uan huàn duǎn iang xiāng liàng yong/iong yòng qióng

　　同樣是在棉線上滾動的轉輪玩具，西方有溜溜

球，東方則有扯鈴。扯鈴用兩手操作，可以個人表演

拋高、結網，也可以多人傳接。近年來，扯鈴在臺灣

已成為大家喜愛的體育活動。

　　Like yo-yos in the western world, diabolos are also popular toys played on strings in the East. Unlike yo-yos, diabolos are usually played using both hands. The diabolos can be tossed up high, propped up on a crossed string, or passed between two people on different strings. In recent years, playing the diabolo has become one of the more popular sport activities in Taiwan.

扯鈴　Diabolos

5756

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44

1

4

3

2

拼Pīn積jīmù,木，寫

xiě漢hànzì.字。：足

Zúqiú球老

lǎoshī師在

zài不bú在zài?？

：這Zhè不bú是shì足zúqiú,球，這

zhè是shì水shuǐqiú!球！

：小Xiǎomíng,明，要

yào不bú要yào一yìqǐ起玩

wán?？

：他Tā在zài哪nǎlǐ裡游

yóuyǒng?泳？

：在Zài那nàlǐ.裡。你

Nǐ看kàn!！

去qù游yóuyǒng.泳。

：不Bú在zài,，他

tā跟gēn朋péngyǒu友一

yìqǐ起

：哇Wā!！水

Shuǐ中zhōng足zúqiú,球，酷

kù!！

：真Zhēn好hǎowán.玩。

日 十 也 日 十 也

上 多 早十夕一

曰夕

玩 他 好

包 可

有 在

起

我們來讀 我們來寫

5554

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複習二複習二

R2R2

複習二　6160　複習二

詞彙表2. 教師播放CD，讓學生先聽一遍念謠，並請學生說一說，在這首念謠裡聽到了哪些他

熟悉的詞彙或短語。

3. 教師向學生簡單敘述念謠的內涵與意思，並再次播放CD，讓學生一句一句跟讀，直至學生能朗朗上口為止。

4. 教師可利用電子教科書讓學生跟唱。還可搭配簡單動作，一起動一動。

「一二三，三二一」兩手插腰掂掂腳。

「公園裡，齊步走」原地大動作踏步。

「大朋友，小朋友」先將雙手掌心向上伸

出，再將雙手互握手回胸口。

「拍拍手，點點頭」雙手拍手左右各拍兩

次，再插腰點頭。

「踢足球，打籃球」先向前跑兩步作一個踢

球動作，再微彎膝蓋作運球動作。

「玩遊戲，打棒球」先將雙手在前做滾輪

轉，再做出揮棒動作。

「大家都是好朋友」兩個小朋友牽著手轉一

圈。

㈡拍拍手　拍拍手，拍拍手。

　左三拍，右三拍，

　上上下下拍拍拍。

　大家一起坐下來。

1. 「拍拍手」的遊戲有動作、有聲音，小朋友可以玩得很快樂。以動作的描寫為重

點，不斷重複拍手的動作，卻可以變化出

各種形式，營造愉快的律動遊戲。

2. 教師以標準發音念誦歌詞，並請學生重複跟讀。接著教師配合動作念誦歌詞，並請

學生跟讀並加上動作理解文意。

3. 待學生熟悉歌詞內容後，教師可播放CD，讓學生藉由旋律更能記憶歌詞內容。學生

若已理解，則能正確搭配歌詞做出動作。

4. 播放電子書中的動畫內容，引起學生興趣並跟唱，或搭配簡單動作，兩兩一組動一

動。

指定作業及解答

配合課本P.52∼59指導學生習寫練習本P.36∼39。

【練習一】

一、哥哥→不喜歡→畫畫 姐姐→不會→跳舞 老師→喜歡→游泳 我→喜歡→睡覺 小朋友→會→拍拍手

　　

CD曲目68聆聽內容：哥哥不喜歡畫畫。

小朋友會拍拍手。

老師喜歡游泳。

姐姐不會跳舞。

我喜歡睡覺。

二、一、三、四、十、九、五

三、1.②　2.⑩　3.⑦　4.⑤　5.⑨　6.⑧、⑥

【練習二】

一、1.①　2.②　3.②　4.②　5.②　6.①

　　

CD曲目69聆聽內容：我有一個好朋友，他的名字叫天樂。明

天，是天樂的生日，我要去他家吃蛋

糕，我也要給他一個漂亮的小禮物，這

個小禮物是一個新的棒球。

明天也是星期天，我要和天樂一起打棒

球。天樂很喜歡打棒球，他的爸爸是棒

球老師，天樂的家人都喜歡打棒球。

二、牛手／打的／爸走／可／友在

三、

　　

●　　　大家一起拍拍手。●　　　她不會打籃球，她只會跳舞。●　　　我們只有四個人。●　　　吃吃看。●　　　要不要一起去打棒球？●　　　我不喜歡打球。

課次 生　詞 漢語拼音 英　譯

第一課

你們 nǐmen you (plural)

我們 wǒmen we, us

他們 tāmen they, them

祝 zhù bless, wish

生日 shēngrì birthday

快樂 kuàilè happy

一起 yìqǐ together

唱歌 chànggē sing

大 dà big

玩 wán play

畫畫 huàhuà paint, draw

跳舞 tiàowǔ dance

睡覺 shuìjiào sleep

禮物 lǐwù gift, present

第二課

新 xīn new

書包 shūbāo schoolbag

漂亮 piàoliàng beautiful,pretty

給 gě give

的 de possessive case

課次 生　詞 漢語拼音 英　譯

第二課

書 shū book

鉛筆 qiānbǐ pencil

本子 běnzi notebook

橡皮擦 xiàngpícā eraser

裡 lǐ inside

和 hàn and

有 yǒu have,there is/are

沒有 méiyǒu don’t have,there is/are not

哪個 nǎge which one

第三課

去 qù go (doing something)

游泳 yóuyǒng swim

好 hǎo OK

走 zǒu go, walk

吧 ba particle to indicate moods

打 dǎ play (balls)

棒球 bàngqiú baseball

遊戲 yóuxì game

可以 kěyǐ may, can

啊 a modal particle

R2

62　複習二 附錄　詞彙表　63