第二章-潘朵拉之盒(希臘神話故事)

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目錄

2-1 本章前言 .......................................................................................... 3

2-1-1 本章節內容 ................................................................................................. 3

2-1-2 引導學習者閱讀 ......................................................................................... 3

2-2 學習路徑 .......................................................................................... 4

2-2-1 本章內容 ..................................................................................................... 4

2-2-3 學習目標 ..................................................................................................... 4

2-3 本章內容 .......................................................................................... 5

2-3-1 潘朵拉之盒(希臘神話故事)-摘錄自維基百科 .......................................... 5

2-3-2 塔媽將的潘朵拉 .......................................................................................... 6

2-3-3 爆炸禮物盒實作 ......................................................................................... 9

2-4 深度研習- ERP 管理系統之建置規劃-紅松鼠有限公司 ............... 22

2-4-1 計畫特色及具體內容 ................................................................................. 22

2-4-2 實施成效及影響 ....................................................................................... 24

2-5 結論 ................................................................................................ 25

2-6 問題討論 ........................................................................................ 26

2-7 關鍵字 ............................................................................................ 27

2-8 學習資源 ........................................................................................ 28

2-9 參考資料 ........................................................................................ 29

附錄-I 深度研習-傳統產業的 E 化-申請書 ......................................... 30

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2-1 本章前言

2-1-1 本章節內容

本章將以希臘神話故事作開場，介紹潘朵拉之盒。雖然，潘朵拉故事有

兩種不同的版本，認真地探究個中含意，這才是真實的人生。

2-1-2 引導學習者閱讀

讀者應該著眼於不同版本的“潘朵拉之盒”，所帶來的故事鋪陳與腳本

如何製作，巧妙地融入爆炸禮物盒的實作；亦可以應用於小說、影片的製作。

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2-2 學習路徑

2-2-1 本章內容

潘朵拉之盒(希臘神話故事)

爆炸禮物盒實作

2-2-3 學習目標

(1) 瞭解歷史故事-潘朵拉之盒(希臘神話故事)

(2) 爆炸禮物盒實作

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2-3 本章內容

2-3-1 潘朵拉之盒(希臘神話故事)-摘錄自維基百科

潘朵拉的盒子（Pandora's box）源自於希臘神話，是宙斯給潘朵拉的神

秘盒子，但原本在神話中是壺，壺在古希臘中是盛載食品的器具。宙斯要求

潘朵拉不可以開，但是潘朵拉不敵好奇心的誘惑，還是偷偷的把盒子打開了，

然而在盒子裡面裝的是許多不幸的事物，疾病、禍害等。潘朵拉把盒子打開

後，原本寧靜沒有任何災害動亂的世界開始動盪不安起來；慌亂中，潘朵拉

趕緊蓋住盒子，結果盒內只剩希望沒飛出去。因此，即使人類不斷地受苦受

難，生活中遭遇種種挫折和折磨，都找不到希望。但有另外一種說法是潘朵

拉關住的應該是「預兆」。因為預兆這個災禍被困在盒底，所以人類才擁有

希望，不致於活在絕望當中。如果潘朵拉關住了希望，那麼人類世界應該是

沒有希望、人是活在沒有前途、充滿了毀滅的世界中，所有的希望僅僅是海

市蜃樓的幻想，希望依舊被囚禁在盒底，人類無法擁有它了。不過，還有一

種說法是，這盒子裡除了裝有不幸的事物之外，同時也裝有幸福、友情、愛

情等幸福的事物，所以潘朵拉在蓋上盒子時，才留住了希望。

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2-3-2 塔媽將的潘朵拉

人生在世，每個人都被上天賦予一個潘多拉的盒子。潘朵拉的盒子，造

型千奇百種，有球狀、立體四方盒、貝殼狀、房屋造型、寶船造型；色彩繽

紛，五光十色。每個盒子的內容，更是有如入寶山的豐富，等待著被發掘被

釋放。

塔媽將，也有一個潘朵拉盒子，述說著“勇敢”的一生。打開塔媽將的

潘朵拉盒子，內容精彩，絕無冷場。目錄如下：

序 言 情義相挺

王達大戶 信用學貸

王達子女 鉛錘百煉

父親母親 圖像記帳

白色西裝 大廚上菜

長女舉幡 無良硬品

貪玩罰站 無良雙姝

守護天使 外戚亂政

保險理賠 尼姑和尚

箱型電視 媽祖籤詩

營業執照 滿月米糕

廉港通道 嘴角上揚

大小光頭 世間最憨

好樣陳夏 一彃一中

家庭訪問 鐵捲咖達

冬李夏冰 粉圓天使

日光寶瓜 橫過街道

月光寶蛙 美金醉了

打工持家 人鬼殊途

通訊事件 扶桑花開

結 語

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圖 2-1 勇敢的塔媽將

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圖 2-2勇敢的塔媽將

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2-3-3 爆炸禮物盒實作

(1) 材料準備

切割墊、尺、鉛筆、橡皮擦、美工刀、剪刀、雙面膠、西卡紙、丹

迪紙、裝飾紙。

(2) 製作步驟

外盒(1-3)

外蓋(1-2)

外蓋(1-2)

內層-雙層口袋 a(1-2)

內層-雙層口袋 b(1-2)

相片瀑布(1-4)

愛心盒子(1-5)

(3) 成品展示

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2-4 深度研習- ERP管理系統之建置規劃-紅松鼠有限公司

2-4-1 計畫特色及具體內容

(一)計畫特色：

106 年 8 月 1 日至 8 月 28 日，資訊傳播系參與深度研習由王美金、蔡哲民、

陳淵琮和蔡德明四位老師負責。產學合作的廠商為紅松鼠有限公司，紅松鼠

公司因應當前世局時勢的變化，由傳統產業轉型。首先，就紅松鼠的現況與

面臨的問題加以分析，如下：

1) 紅松鼠的現況：

紅松鼠有限公司成立於 2012年主要是以開發壓克力的創新產品，而其創

新的壓克力產品有壓克力拼圖、壓克力切菜板及彩色壓克力布板等，目

前公司除了壓克力產品的開發與買賣之外，也從事彩色印刷包裝紙容器

盒的成型製造與買賣。

1. 目前公司的年營業大約為 3000~4000 萬左右。

2. 紅松鼠主要營業項目：

調味品製造業、飲料製造業、塑膠日用品製造業、紙容器製造業、

機械設 備製造業、其他機械製造業、家具及裝設品製造業、飲料批

發業、食品什貨批發業、家具、寢具、廚房器具、裝設品批發業、

日常用品批發業、其他化學製品批發業、文教、樂器、育樂用品批

發業、機械批發業、國際貿易業。

2) 面臨問題：

現今 ICT 產業在全世界的經濟復甦扮演重要角色，「文化創意產業」已

成為世界各國積極發展的新興事業方向。卓成有限公司屬於傳統產業，

除了增購新設備，更需要培植文化創意產業的新力軍，以增加原有產業

的附加價值，產業升級，迎合台灣傳統產業創新暨推廣國際文化創意產

業注入新思維與貢獻心力。

3) 深度研習的服務主題：

ERP 管理系統之建置規劃：

1.專案計畫階段

2.教育訓練階段

3.作業流程擬定階段

4.正式上線階段

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(二)具體內容：

崑山科技大學資訊傳播系的蔡哲民老師、陳淵琮老師、蔡德明老師、王美金

老師與紅松鼠有限公司共同舉辦之「教赴公民營機構深度研習服務」為 20

天(共 280 小時)的深度研習主要的研習方向為 ERP 管理系統建置之規劃，分

別以雲端手機殼系統、網路規劃與設計、網路資料庫系統、線上虛擬實境互

動應用等四項來做規劃。

其中五次的講座由紅松鼠有限公司的股東邱炳原親自擔任講師，分別為「講

座一：紅松鼠有限公司簡介」、「講座二：雲端手機殼系統」、「講座三：

網路規劃與設計」、「講座四：網路資料庫系統」、「講座五：線上虛擬實

境原理與應用」串聯這次研習的主軸。除此之外，邱先生向在座四位老師們

說明公司短程和中程計畫，對於近期政府所推行的「一例一休」、「年金制

度」、「南向政策」提出個人的肺腑建言。

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2-4-2 實施成效及影響

(一)實施成效：

1) 學校可創造之產學合作績效：

衍 生 產 學 合 作 收 入

（ 新 臺 幣 元 ） 產 學 合 作 簽 約 數 產 學 合 作 廠 商 數

預估數十萬元 2 3

2) 其他具體成效說明：

正在著手與紅松鼠有限公司及其相關合作廠商之產學合作，預估不久的將

來會有數十萬元的 ERP 產學合作案。

3) 藉由此次深度研習的機會，更貼近產業界目前的營運情況，得知其需求

是市場動向，將與紅松鼠有限公司之合作機會頗高。

(二)影響：

崑山科技大學資訊傳播系的蔡哲民老師、陳淵琮老師、蔡德明老師、王美金

老師與紅松鼠有限公司共同舉辦之「教師赴公民營機構深度研習服務」為

20 天(共 160 小時)的深度研習，紅松鼠有限公司林董事長的方向恰巧與資訊

傳播系老師們的專長領域不謀而合。

紅松鼠有限公司從事傳統印刷產業，正面臨該轉型的時候。邱先生本身也是

崑山工專的校友，深諳崑山科技大學這些年來師生們的努力與成長脈絡。邱

先生非常感念李正合校長，身體力行勤儉持家的開校精神，受益良多。

前幾年，在取得中山大學 EMBA 前，曾經修習過電子科系，知道跨領域的

創新研究對於產官學是一重要課題。因此「ERP 系統之建置規劃」是傳統產

業迎向未來的基本工作，更進一步與雲端科技、物聯網的結合，才能締造下

一個黃金十年。

對於新的合作計畫，將與四位老師們的發明專利做結合。計畫內容，大概是

有關於社區發展、虛擬實境、雲端系統的整合，希望將崑山科技大學的觸角

往社區活動繼續深耕。

未來的合作，將結合王美金老師的文化創意、蔡德明老師的雲端科技應用、

蔡哲民老師的互動科技、和陳淵琮老師的影像處理，做跨領域多元方向來努

力。這也反映出崑山科大資訊傳播系的發展方向，一直與產業界可以相輔相

成，畢業的學生也可以無縫接軌地學用相符。

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2-5 結論

人生就像一盒巧克力，你永遠不知道你會拿到哪種口味。

『Life is like a box of chocolates. You never know what you're gonna get.』

-阿甘正傳 (Forrest Gump), 1994.

未開啟的人生也正如潘朵拉之盒，人們應該保持正面能量，勇改地迎向不可

知的未來，努力奮鬥。有一天， 打開時光膠囊，你將發覺當年的願望，已然化

作美麗的人生。

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2-6 問題討論

(1) 口袋式夾層於黏貼時較不建議使用過多的保麗龍膠。

(2) 紙張材質及硬度會影響製作的比例，要再調整。

(3) 夾層機關的比例隨基底作調整。

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2-7 關鍵字

(1) 潘朵拉之盒(希臘神話故事)

(2) 爆炸禮物盒實作

(3) 爆炸卡基底

(4) 禮物盒機關

(5) 爆炸卡機關

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2-8 學習資源

(1) 崑山網路大學

(2) 崑山科技大學 e-Portfolio

(3) 維基百科

(4) YouTube

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2-9 參考資料

(1) 莎莎手作 【動手 DIY】.卡片簡單上手 10 分鐘快速搞定爆炸卡基底

https://www.youtube.com/watch?v=P9MYsBLkvJc&t=212s

(2) 卡若琳 . TSUM TSUM 爆炸卡(機關禮物盒)★製作步驟★完整版

https://www.youtube.com/watch?v=ky_rvLuIqRM

(3) 雅緻手工. ♡史迪奇♡爆炸禮物盒

https://www.youtube.com/watch?v=zjw61dii0Yw

(4) 唐娜．喬．納波里，“國家地理 埃及神話故事：神祇、怪物與凡人的經

典傳說，” 大石國際文化，2005。

(5) 小薰客製化手工卡片基本普通款基底禮物盒

https://www.youtube.com/watch?v=-Gq4fo6TB8o&t=24s

(6) 羅伯特．麥基，“故事的解剖：跟好萊塢編劇教父學習說故事的技藝，

打造獨一無二的內容、結構與風格！，” 漫遊者文化事業股份有限公司，

2014。

(7) 瑪莉安．克拉維茲克、珍妮．諾瓦克，“遊戲開發概論：遊戲故事與角

色發展，” 新加坡商場湯姆生亞洲私人有限公司台灣分公司，2007。

(8) 吳智鴻、呂國泰、白乃遠，“iPad / Android 互動電子雜誌超簡單輕鬆做，”

上奇資訊，2012。

(9) 牟彩雲、涂國雄 ，“動畫分鏡實用秘笈，” 上奇資訊，2013。

(10) 托尼．懷特，“從鉛筆到像素：數字動畫經典教程，” 六和出版社，2012。

(11) Robert McKee, “Story: Substance，structure，style and the principles of

screenwriting,” Methuen，2004。

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附錄-I 深度研習-傳統產業的 E 化-申請書