探访

2020年4月20日本版编辑/李宝发 美术编辑/屠铁存河北故事08

一场暴雪突如其来，传说中的“雪咒”让岛民怪病缠身，海龟岛笼罩着恐怖情绪。危难之际，族长14岁的女儿格鲁肩负起化解雪咒、拯救全族的使命……

仔细读完故事绘本《位移》，其曲折好看、想象力奇谲令人震撼，让人不由得联想，这部奇幻小说真的是由一个正在读初中的小姑娘写的吗？这位名叫王思

元的15岁女孩经历了怎样的成长过程，想通过近期出版的这部小说给人们怎样的启发？

用最热爱的笔勾勒最赤诚的梦省会15岁女孩创作出版奇幻小说《位移》

介绍起《位移》的人物、情节，王起钧和

王思元这对父女如数家珍。看得出来，父

女俩都很爱这本书。感受着这温馨的场

景，记者不禁想知道，从更深层次讲，这本

书对他们意味着什么呢？

“这本书是王思元在没耽误任何功

课 的 情 况 下 ，利 用 初 二 暑 假 创 作 完 成

的。我们没有给她下任务，她是在不吐

不快的写作激情下创作的。”王起钧说，

“孩子是独立的个体。作为家长，我们无

权勾勒她的未来，也无权决定她一生的

事业，但是希望给她一份礼物，那就是培

养她根植于心底的自信以及适应社会的

能力。我觉得，她通过写作变得更加自

信了，写作开始成为她与世界沟通的通

道，她的世界也更宽阔丰富了。这是我

认为最有价值的。”

王思元说，“从小学进入初中时，有一

段时光我变得不自信。后来经过努力调

整，我又成为一个阳光、活泼、开朗的女

孩。《位移》中有焦虑、迷茫、痛苦、恐惧等情

绪的影子，里面藏着的就是过去那个不自

信的我。我将小说的主题定义为内心的成

长。我所理解的生活就是解方程，总有新

的问题等你求解，只有战胜自我超越自我，

才能不断向新的目标迈进。无论是少年，

还是成年人，都无可逃避地要面对生活中

的解方程。我写这部小说，就是要跟大家

分享这一点。”

“有独立自主的意识，有独立的思想，

形成正确的价值观”是长大成人的一大标

志，石家庄市第四十中学校长李云红说，王

思元的成长历程体现了该校“不苛求人人

成才，但必须个个成人”的育人宗旨。《位

移》中，“小鹰”被“鸟王”救下，不愿意在长

辈的羽翼下生活，不要过那种被人保护的

生活，透露的是王思元的精神独立。主人

公历经艰险，为的是承担起拯救族人的使

命。这份终于达成的责任感和使命感，增

加了这部小说的内涵和分量。

“很多时候阻碍我们前进的不是困难，

而是自己丢掉的勇气和信心。”王思元在

《位移》中这样说。目前，王思元很期待创

作自己的第三部小说，希望能自己画插图，

还希望故事人物更丰满厚实、故事情节更

吸引人。

那些没有写进书里的话

一本好书的作者必定是一个讲故事

的高手。

创作《位移》，王思元的想象力发挥到

了爆裂。故事中的场景是奇幻的，很多的

生物是奇幻的。哪怕是主人公使用的一

个小工具，吹奏的一个小乐器，制作解药

的一个药引子，海龟岛上的一草一木，都

体现了作者的想象力与创造力。非常可

贵的是，无论是故事的文字表述，复杂丰

富的场景更迭，还是小说中奇幻但又非常

有逻辑性的情节，都是唯美的。

你听说过感情丰富的海龟吗，你听说

过漂移的海岛吗，你听说过热带海岛上下

雪吗，你听说过能发出呜呜咽咽哭声的小

岛吗，你听说过美丽的食肉蝶吗，你听说

过蛇蝎美人狮子鱼吗，你听说过眼泪还有

另一个名字“无缘之水”吗？这些都是王

思元用神奇的想象力创造出来的，故事读

起来非常过瘾，还映射着生活现实。

为了写这本书，王思元买了几十本关

于海龟的书，还养过龟和鹦鹉。科普读物

中各种各样的神奇生物，以及谜一样的大

自然，都被她以艺术化的手法写进了小

说。因此，这部奇幻小说变得亦真亦幻，

空灵但不缥缈，美妙但不虚假，虽有现实

映射，读起来却不死板。

女孩是个讲故事的高手

在王思元的《位移》中，神龟“二百

岁”总是在危难时刻出现，帮助主人公

化险为夷，“族长”“小鹰”“鸟王”“水猴

子”或在艰辛的时刻激励他们，或在路

途中陪伴他们，或在出现险情时帮助他

们，或在被他们感化后成为援手……这

些温暖的角色都来源于现实中的什么

人呢？记者在书中看到了很多人的影

子。

“族长”身上有父亲的影子，书中主

人公与父亲“族长”有不理解，有冲突，

更有着无限的信赖和深厚的爱。族长

对主人公有殷切的期望，有等待成长的

焦虑，有看到孩子成长的喜悦。

神龟“二百岁”等角色，有着王思元

师长和朋友的影子，注重发掘学生潜能

的校长李云红、爱生如子的班主任仇素

敏、从各自专业角度帮她修改小说的任

课老师、伯乐周喜俊作家、平时互帮互

助的同学们……都是书中角色的原

型。李云红曾经特意叮嘱王思元的班

主任：“一定要保护好她的创作力、想象

力，让她在初中有更丰富的发展。”

来自周围所有人的帮助、支持、爱

护成为王思元的世界中温暖的底色，也

成为她的小说的底色。友爱成为贯穿

整个故事的情感，总能把读者带进柳暗

花明又一村的境地。

如果细心品读，还可以发现这个特

点：所有来自外界的帮助，都是在主人

公使出浑身解数拼死一搏后出现的。

例如，主人公手臂被巨蜥抽得鲜血喷

涌，鲜血激活了手上的兽令图案，才让

对手臣服。“天助自助之人”的深刻道理

就这样巧妙地写进惊险奇妙的情节中，

没有丝毫说教感。

那些“二百岁”们都是谁

你能想象王思元父亲王起钧的大

胆吗？如今除了完成学校的作业之外，

正在石家庄市第四十中学备战中考的

王思元，没有在校外上任何一门文化课

的辅导班，唯一的课外班是绘画，理由

是“以后写小说时，我想自己配插图”。

对于孩子的选择，王起钧完全理解、尊

重、支持。

这样的做法冒险吗，是不是有点惊

人？

王起钧已不是第一次面对这样的

提问了。王思元上小学的时候，迷上了

科幻小说、科普读物。在同龄人带孩子

上奥数班并拿孩子的高分成绩炫耀时，

王起钧也曾问过自己，孩子的自由选择

权是不是有点大？但他没有阻止女儿

的兴趣和爱好，也没有片面地拿分数衡

量女儿的成长，他要做的是让一切顺其

自然。

其实，早在王思元四五岁时，王起

钧就开始了这种顺势引导的教育理

念。女儿活泼好动，精神头足，他就让

女儿听书。开始时，他下载《木偶奇遇

记》《鲁滨孙漂流记》《西游记》等经典读

物的语音版本。等女儿长大一些，他开

始下载国际大奖小说。他记得自己的

MP3 中当年有很多这样的语音读物，

每一部都是他为女儿精心挑选的。他

以这样的方式对女儿进行文学启蒙。

有了有声阅读的基础，王思元上小学之

后，随着识字量的增大，更加喜欢读书

了，历史、生物、地理、科技等，涉猎广

泛。

也正是在小学时期，王思元突

然 说 自 己 要 写 书 。 听 到 女 儿 说 的

话 ，王 起 钧 最 初 以 为 她 是 在 开 玩

笑。但当看到女儿的书稿时，他感

到 十 分 震 惊 ，认 为 写 得 有 点 意 思 。

河北省著名作家周喜俊看过后，认

为“王思元是文学园地一棵有生命

力的新苗”。于是，后来就有了王思

元 出 版 的 第 一 本 书《神 秘 的 海 龟

岛》。也是从那时起，王起钧心中明

确了一件事：女儿发展天赋和爱好，

不是任性；他放手让女儿做喜欢的

事，也不是放任。

这样的教育理念冒险吗

燕都融媒体记者 黄国清

解析

感悟揭秘

王思元喜欢阅读且涉猎广泛王思元喜欢阅读且涉猎广泛。。

王思元与前来家访的班主任仇王思元与前来家访的班主任仇素敏素敏（（中中））合影合影。。

1515岁的王思元已经出版两部小说岁的王思元已经出版两部小说。。