續後頁 - kaipublish...對世界的獨特思索。(9)...
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26滙知教育‧高中應試突破系列
第一篇
段落
(1) 七十年前,爺爺 1沿着一條沅水 2,走出大山,走進那所無法畢業的人生學校,讀那本未必都能看懂的大書。後來,因為肚子的困窘和頭腦的困惑,他也寫了許多本小書和大書,裏面有許多很美的文字和用文字作的很美的畫卷,這些文字與畫托舉的永遠是一個沅水邊形成的理想。
(2) 七十年後,我第一次跑到湘西山地,尋到沅水的上游,尋找爺爺一生都離不開的故水故土。
(3) 正值冬季,湘西竟還處處蔥蘢青翠,與北方都市的昏灰底色成鮮明對比。山還是那座山,灣依舊是那道灣,但橋已不是那座橋,房也不是那幢房,人是新人物,事是新故事了。鳳凰城裏風味獨特的吊腳樓,也被速生的鳳頭磚瓦樓漸漸替代,這片土地已悄悄變了模樣。
(4) 看不到了,爺爺,你的印象或者只是你的夢想。你筆下的那種種傳說、風情和神奇故事,我怎麼想像它們曾經在這山地水域中發生過,流動過,輝煌過,閃耀過?而眼前的這支清流,亦負載,亦推托,一點也不動聲色。
(5) 而我回到這裏,並不是要尋找你七十年前的起點,有多少風景將永遠不能回來,我只想讀一讀你的天地,這裏有着無須刻意維護而能留存下去的東西。
(6) 在水邊長大、水邊懂事,爺爺的第一所學校就是這條沅水。他在自傳中說:「我感情流動而不凝固,一派清波給予我的影響實在不小。我幼小時較美麗的生活,大部分都同水不能分離。我的學校可以說是在水邊的。我認識美,學會思索,水對我有極大的關係。」
(7) 水給爺爺三樣東西:
(8) 水給了他想像力和自己的思索方式。爺爺認識字,是從私塾小學校開始,而他認識課本上無從寫出的豐富人生,卻是在校園外,在老街店鋪、橋頭渡口、水上人家⋯⋯沒有誰來教他,他用眼睛、耳朵和機敏的鼻子接受水邊的光色、聲音和氣味給予一顆小小心靈的感覺,把各種事物的內容和意義在遊戲中融會,豐富了自己的想像,最終凝聚為他對生活對世界的獨特思索。
(9) 水給了他堅忍柔韌的性格。爺爺曾說過:「水的德性為兼容並包,從不排斥以不同方式浸入生命的任何離奇不經的事物,卻也從不受它的玷污影響。」水的性格似乎特別脆弱,且極容易就範;其實柔弱中有強韌,如集中一點,即使涓涓細流,也能滴水穿石,無堅不摧。水的性情品格,恰好是爺爺一生處世方式的寫照。他是那麼温和,又是那麼倔,倔得從從容容。
(10) 水激發他對人世懷抱虔誠的愛與希望。正如爺爺說過的那樣:「水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂,並作橫海揚帆的美夢。」「美夢」中蘊含着他的人生熱望。他執着地用自然
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27 乙部‧應試突破訓練 1《閱讀能力應試突破》第1冊
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的美、人性的美、古代文明的美編織樸實單純的理想。雖然他不奢望以此取代社會理想,但是他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。
(11) 爺爺曾說:「值得回憶的哀樂人事常是濕的。」此時我的眼睛也是濕的了。誰能體會他那熱情洋溢之中的憂慮,幽默後面的隱痛,微笑之間的悲涼,悲涼之外的深重的愛!很多年,我們和他一起生活,可是我們不懂。水邊學校水邊書,我是否來得太晚?
(12) 儘管爺爺從二十歲起就離開了家鄉,但這一片水土上的光輝,在爺爺生命中終生不滅。我記得爺爺最後的目光,默默地,停留在窗外的四季中,停留在過去的風景裏。
(13) 爺爺,有一天我要送你回來,輕輕地,回到你的土地,回到你的風景裏。那風裏雨裏,透明的陽光裏,透明的流水裏,有我濕濕的想念,永遠永遠。
沈紅《濕濕的想念》
【註釋】
1 爺爺:指沈從文(1902 - 1988),湖南鳳凰人,現代著名作家。他所創作的許多文學作品都描繪了湘
西風情,著名小說有《邊城》等。
2 沅水:又稱沅江,中國湖南省第二大河流。
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28滙知教育‧高中應試突破系列
第二篇
段落
(1) 都認為,寂寞是由於想做事而無事可做;想說話而無人與說;想改變自身所處的境況而又改變不了。是的,以上基本就是寂寞的定義了。
(2) 寂寞是對人性的緩慢的破壞。寂寞相對於人的心靈,好比鏽相對於金屬。但不是所有的金屬都那麼容易生鏽。金子就根本不生鏽。不鏽鋼的拒腐蝕性也很強。而鐵和銅,我們都知道的,它們極容易生鏽,像體質弱的人極容易傷風感冒。
(3) 某次和大學生們對話時,被問:「閱讀的習慣對人究竟有甚麼好處?」我回答了幾條,最後一條是—可以使人具有特別長期地抵抗寂寞的能力。
(4) 大學給我的印象正是一個寂寞的地方。大學的寂寞包藏在許多學子追逐時尚和娛樂的現象之下。所以他們渴望聽老師以外的人和他們說話,不管那樣的一個人是幹甚麼的,哪怕是一名犯人在當眾懺悔。似乎,愈是和他們的專業無關的話題,他們參與的熱忱愈活躍。因為正是在那樣的時候,他們內心深處的寂寞獲得了適量地釋放一下的機會。
(5) 故我以為,寂寞還有更深層的定義,那就是—從早到晚所做之事,並非自己最有興趣的事;從早到晚總在說些甚麼,但沒幾句是自己最想說的話;即使改變了這一種境況,另一種新的境況也還是如此,自己又比任何別人更清楚這一點。
(6) 這是人在人羣中的一種寂寞。
(7) 這是人置身於種種熱鬧中的一種寂寞。
(8) 這是另類的寂寞,現代的寂寞。
(9) 如果一個人心靈中連值得回憶一下的往事都沒有,頭腦中連值得梳理一下的思想都沒有,那麼他或她的人性,很快就會從外表鏽到中間。
(10) 無論是表層的寂寞,還是深層的寂寞,要抵抗住它對人心的傷害,那都是需要一種人性的巨大能力的。而知識者,我以為,正因為所感受到的寂寞往往是更深層的,所以需要有更強的抵抗寂寞的能力。
(11) 這一種能力,除了靠閱讀來培養,目前我還貢獻不出別種辦法。
(12) 知識給予知識分子之最寶貴的能力是思想的能力。因為靠了思想的能力,無論被置於何種孤單的境地,人都不會喪失最後一個交談夥伴,而那正是他自己。自己與自己交談,哪怕僅僅做這一件在別人看來甚麼也沒做的事,也足以抵抗很漫長很漫長的寂寞。如果居然還僥倖有筆有足夠的紙,孤獨和可怕的寂寞也許還會開出意外的花朵。《絞刑架下的報告》1、《可愛的中國》2、《唐 A吉訶德》3的某些章節,歐 A亨利4的某些經典短篇,便是在牢房裏開出的思想的或文學的花朵。
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29 乙部‧應試突破訓練 1《閱讀能力應試突破》第1冊
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(13) 知識分子靠了思想善於啟動自己的回憶。所以回憶之於知識分子,並不僅僅是一些過去了的沒有甚麼意義的日子和經歷。
(14) 思想使回憶成為知識分子的駝峯。
(15) 而最強大的寂寞,還不是想做甚麼事而無事可做,想說話而無人與說;是想回憶而沒有甚麼值得回憶的,是想思想而早已喪失了思想的習慣。這時人就自己趕走了最後一個陪伴他的人,他一生最忠誠的朋友—他自己。
(16) 誰都不要錯誤地認為孤獨和寂寞這兩件事永遠不會找到自己頭上。現代社會的真相告誡我們,那兩件事遲早會襲擊我們。
(17) 人啊,為了使自己具有抵抗寂寞的能力,讀書吧!人啊,一旦具備了這一種能力,某
些正常情況下,孤獨和寂寞還會由自己調節為享受着的時光呢!
梁曉聲《論寂寞》(節錄)
【註釋】
1 《絞刑架下的報告》:本書的作者尤利烏斯 A伏契克,捷克人,內容是伏契克在監獄內的生活寫照,深
刻地揭露了納粹黨徒的暴行。
2 《可愛的中國》:本書的作者方志敏,中國人,這是方志敏在獄中的遺作,內容主要控訴帝國主義欺侮
中國人的種種罪行。
3 《唐 A吉訶德》:本書的作者塞萬提斯,西班牙人,在阿爾及爾當俘虜期間創作了《唐 A吉訶德》,主角
因為沉迷騎士小說而幻想自己是個中世紀騎士,做出種種與時代相悖的行徑,四處碰壁,主角在故事
中被俘虜的經歷就是作者的生活寫照。
4 歐 A亨利:美國著名短篇小說家(1862 - 1910),在銀行工作時因帳目問題而入獄,服刑期間為了維
持女兒和自己的生活,開始寫作小說。
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32滙知教育‧高中應試突破系列
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第一篇
2015樣本試卷題18、2015文憑試題10
1. 試根據第 1段的文意,說明以下兩節引文中「大書」的含意。(4分)
「走進那所無法畢業的人生學校,讀那本未必都能看懂的大書。」(第 1段)
「因為肚子的困窘和頭腦的困惑,他也寫了許多本小書和大書。」(第 1段)
1 第一個「大書」的含意:
2 第二個「大書」的含意:
2015文憑試題5
2. 第 7 段,作者提到水給爺爺三樣寶貴的東西,試分別以七個字概括。 (6 分)
1
2
3
2015樣本試卷題16
3. 作者在第 9段一方面形容爺爺的性格「那麼温和,又是那麼倔,倔得從從容容」,當中有沒有矛盾之處?試加以析述。(4分)
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4. 如果要改用其他標點符號代替以下引文的句號,你會選擇哪個標點符號?(1分)試略加說明選擇的原因?(2分)
「那風裏雨裏,透明的陽光裏,透明的流水裏,有我濕濕的想念,永遠永遠。」 (第 13 段)
1 標點符號:
2 原因:
2016文憑試題5、2015樣本試卷題9、2015文憑試題17
5. 綜合全文,「濕」字對沈從文和沈紅在「外在事物」和「內在感情」兩方面有甚麼特別的含意?試就有關內容完成下表。(2分,2分)
「濕」字的含意
沈從文 沈紅
外在事物 淚水和 1 淚水
內在感情熱情洋溢之中的憂慮,幽默後面的隱痛,微笑之間的悲涼,悲涼之外的深重的愛。
2
2015樣本試卷題17、2015文憑試題2
6. 試根據本文內容,判斷以下陳述。(4分)
無從
正確 錯誤 判斷
1 作者在文章的最後一段寄托了她自己的一個憧憬 —希望陪伴爺爺回到故鄉。 2 文章通過作者回到爺爺故鄉的所見所想,重點表 達物是人非的歷史滄桑感。
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第二篇
2015文憑試題11(i)
7. 作者用甚麼比喻寂寞?(2分)兩者之間有何相似之處?(3分)
1 比喻寂寞:
2 相似之處:
8. 本文第 11 段對文章結構起了甚麼作用?(2分)試加以析述。(3分)
2015樣本試卷題11(i)
9. 以下引文中運用了甚麼修辭手法?(2分)
「人啊,為了使自己具有抵抗寂寞的能力,讀書吧!人啊,一旦具備了這一種能力,某些正常情況下,孤獨和寂寞還會由自己調節為享受着的時光呢!」(第 17 段)
A. 對比 A B C D
B. 比喻 C. 擬人D. 呼告
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2016文憑試題20、2015樣文試卷題16、2015文憑試題9
10. 你是否認同作者「一旦具備了這一種能力,某些正常情況下,孤獨和寂寞還會由自己調節為享受着的時光」這個說法?試結合生活經驗加以說明。(5分)
2015樣本試卷題9、2015文憑試題17
11. 綜合全文,作者把寂寞分為哪三個層次?為甚麼閱讀能夠抵抗三個不同層次的寂寞?(8分)
寂寞的層次 閱讀抵抗寂寞的原因
1 表層:閱讀是隨時隨處可做的事,可跟書中人物對話,可游走書中世界。
深層:從早到晚所做之事並非自己最有興趣的事;從早到晚總在說的話沒幾句是自己最想說的話;即使改變成另一種新的境況,也還是如此。
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