Çoklu zeka teorİsİ
TRANSCRIPT
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
1/84
OKLU ZEKA
TEORS
Even AYMEN PEKERDoktora rencisi
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
2/84
ZEKA NEDR?
nsann dnme, akl yrtme, objektif gerekleri alglama,yarglama ve sonu karma yeteneklerinin tamam, anlak,dirayet, zeyreklik, feraset. Gncel Trke Szlk
1.Olaylar bamsz olarak dnebilme, yeni durumlara
baaryla uyabilme, eylem ve tutumlar belli birdnce ya daerek evresinde toplayabilme yetenei. 2. Alglama, belleme,arm yapma, imgeleme, yargda bulunma, usavurma,soyutlama, genelleme gibi ruhsal ilevlerin tmne verilen ad.(Not: Fr., ng. intelligence karl Ruhbilim Terimleri Szl'ndeanlak terimi nerilmitir.) BSTS /Eitim Terimleri Szl1974
Zeky kapasite olarak tanmlamak mmkndr. Bu kapasiteuyum gc, renme gc, ilikileri grebilme gcdr. Zeka, geen yzylnbalarnda tek etmenle aklanmtr(zden, 2011).
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
3/84
ZEKA NEDR?
Tarmana gre zeka tek etmenlidir.
Zeka = Genel yetenek
(Soyut dnme= Say ve szck gibi sembollerle
dnme)
Spearmana gre zeka ift etmenlidir.
Zeka = Genel yetenek (Karmak durumlarla ilikileri
grmek) + Birtakm zel yetenekler
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
4/84
ZEKA NEDR?
zden (2011), eitim anlayn asl ynlendiren tanmnSpearmann tanm olduunu belirtmektedir. Ayrca eitimprogramlarmz ve lme deerlendirme anlaymzdaki baarkavramnn genel yetenek zerine kurulduunu, zel yeteneklerin
kiinin kendisine brakldn dile getirmitir.
Thurstone ve Thorndike zekann genel yetenek gibi bir etmen ileaklanamayacan, zekann birok yetenekten olutuunusavunmulardr.
Saban (2009), zekann baz aratrclara gre testlerin ltnitelik olarak tanmlanrken, baz aratrclar tarafndan darenme gc olarak yorumlandn ifade etmektedir.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
5/84
Szel Anlay: Kelimeleri tanma ve anlama yetenei.
Szel Akclk: fade gc.
Saysal Yeti. Basit hesaplar yapabilme.
Uzay likileriniKavrama:
Nesnelerin uzaydaki eklini kavrayabilme (
boyutlu dnme).
Bellek: Hafza gc.
Algsal: Ayrntlar grme, benzerlik ve farkllklaryakalama.
Mantksal Dnme: Mantksal dnme ve akl yrtme.
OK ETMENL ZEKA
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
6/84
OKLU ZEKA KURAMI
Gardner 1983de, insan zekasnn objektif bir ekildellebilecei tezini savunan geleneksel anlayeletirerek,zekanntek bir faktrle aklanamayacak kadar ok sayda yetenekleriierdiini ileri srmtr (zden, 2011).
Gardnera gre zeka: Bir kiinin;
1. Bir veya birden fazla kltrde deer bulan bir rn ortaya koyabilmekapasitesi,
2. Gerek hayatta karlat problemlere etkili ve verimli zmlerretebilme becerisi,
3. zme kavuturulmas gereken yeni veya karmak yaplproblemleri kefetme yeteneidir.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
7/84
OKLU ZEKA KURAMI
Gardnerzekayuekildetanmlamtr.
Zeka, deien dnyada yaamak ve deiimlere
uyum salamak amac ile her insanda kendine zgbulunan yetenekler ve beceriler btndr.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
8/84
ZEKAYA BAKIZekaya likin Eski Anlay Zekaya likin Yeni Anlay
Zeka doutan kazanlr, sabittir vebu nedenle de asla deitirilemez.
Zeka, niceliksel olarak llebilir vetek bir sayya indirgenebilir.
Zeka, tekildir. Zeka, gerek hayattan soyutlanarak
(yani,belli zeka testleri ile) llr. Zeka, rencileri belli seviyelere
gre snflandrmak ve onlarngelecekteki baarlarn tahminetmek iin kullanlr.
Bir bireyin kaltmla birlikte getirdii zekakapasitesi iyiletirilebilir, gelitirilebilir,deitirilebilir.
Zeka, herhangi bir performansta, rndeveya problem zme srecindesergilendiinden saysal olarakhesaplanamaz.
Zeka, ouldur ve eitli yollarlasergilenebilir.
Zeka, gerek hayat durumlarndan veyakoullarndan soyutlanamaz.
Zeka, rencilerin sahip olduklar gizliglerini veya doal potansiyellerini anlamakve onlarn baarmak iin uygulayabileceklerifarkl yollar kefetmek iin kullanlr.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
9/84
ZEKANIN ZELLKLER NELERDR?
Yaplan aratrmalar ve elde edilen bulgular, insann sahip olduu zekapotansiyeline ilikin olarak aadaki grleri ileri srmektedir (Gardner,1983,1999, Akt. Saban, 2009)
Her insan kendi zekasn artrma ve gelitirme yeteneine sahiptir.
Zeka, sadece deimekle kalmaz, ayn zamanda bakalarna daretilebilir.
Zeka, insandaki beyin ve zihin sistemlerinin birbiriyle etkileimi sonucuortaya kan ok ynl bir olgudur.
Zeka, ok ynllk gstermesine ramen kendi iinde bir btndr.
Her insan, eitli zeka alanlarnn tmne sahiptir. Her insan, eitli zeka alanlarndan her birini yeterli bir dzeyde gelitirebilir.
eitli zeka alanlar, genellikle bir arada ve belli bir uyum iinde alrlar.
Bir insann her alanda zeki olabilmesinin birok yolu bulunmaktadr.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
10/84
OKLU ZEKA KURAMININ TEMEL
DNCELER oklu zeka kuramna gre ok sayda zeka alan vardr: Zihnin almas tek bir ereve le
aklanamaz.
Zekalar eitli biimlerde gsterilebilir:nsanlarn zekalarn gsterme yollar farkldr. Zeka profilleri kiiye zgdr:Bir kii her zeka alannda ayn derecede gl olmad gibi, hi
kimsenin zeka profili bir bakasyla ayn deildir.
Zekalar glendirilebilir:Zeka alanndaki glerimizi ileyemesek bile, onlarn her birini dahadaha gl yapabiliriz.
Bir renmeyi gerekletirmenin eitli yollar vardr: oklu zeka kuram bireysel farkllklarndikkate alnmas gerektiini bir kez daha vurgulamaktadr.
oklu zeka bir retim modeli deildir:oklu zeka kuram retimin nasl yaplmas gerektiiile ilgilenmemekte, insan zihin yaps ve nasl alt ile ilgili bilgi vermektedir.
(ZDEN, 2011)
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
11/84
OKLU ZEKA ALANLARININ GELMN
ETKLEYEN FAKTRLER
Bir insann oklu zeka alanlarnn belirlenmesinde,
bireysel farkllklarn tanmlanmasnda gl zeka ve zayf
zeka gibi kavramlarn kullanlmas olduka sakncaldr. Bir
insann zayf olan yn gelitirilmeye allrsa bu alan okiinin gl zekas haline gelebilir.
Nitekim oklu zeka teorisinin savunduu en nemli
ilkelerden birisi, btn insanlarn greceli olarak btn zekaalanlarn yeterli bir uzmanlk dzeyinde gelitirebilme
yeteneine sahip olduudur (Saban, 2009).
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
12/84
OKLU ZEKA ALANLARININ GELMNETKLEYEN FAKTRLER
Armstrong (1998), bir kiinin belirli bir zeka alannda
geliip gelimemesinin drt faktr ve bu drt faktrn
birbiriyle etkileiminebalolduunubelirtmitir (Akt. Saban,
2009).
1. Biyolojik Nitelik
2. Kiisel Hayat Hikayesi
3. Tarihsel ve Kltrel zgemi
4. Kristalletirici veya Felce Uratc Deneyimler
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
13/84
OKLU ZEKA ALANLARININ GELMNETKLEYEN FAKTRLER
1.Biyolojik Nitelik: Bireyin genetiksel veya kaltmsal olarak tad
izler ile bu bireyin beyninde doumdan nce, doumsrasnda veya
doumsonrasnda meydana gelen tahripleri kapsar.
2.Kiisel Hayat Hikyesi: Bireyin eitli zeka alanlarnn geliiminihem olumlu hem de olumsuz ynde etkileyen ebeveynleri,
arkadalar, retmenleri ve dier insanlarla olan btn
ilikilerinin,etkileimlerinin ve tecrbelerinin doasn kapsar.
3.Tarihsel ve Kltrel zgemi: Bireyin doduu ve byd yerve zamanla birlikte bu bireyin doumdan sonra iinde yaad
toplumun eitli boyutlarndaki tarihsel ve kltrel geliim ve
deiimlerindoasn kapsar.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
14/84
OKLU ZEKA ALANLARININ GELMNETKLEYEN FAKTRLER
4.Kristalletirici Deneyimler: Bireyin yeteneklerinin ve
potansiyellerinin geliiminde dnm noktalar saylabilecek
tecrbeleri ierir. Bu olaylar bireyin hayatnn herhangi bir
dneminde olabilecei gibi, daha ziyade ocukluk dnemindegerekleir.
Felce Uratc Deneyimler: Kristalletirici deneyimlerin tersine
bireyde var olan zeka potansiyellerini sndren, krelten veya
yok eden tecrbeleri ierir. Bu deneyimler, genellikle bireyin birzeka alannn salkl gelimesini engelleyen utanma,
aalanma, sululuk duygusu, korku ve kzgnlk gibi olumsuz
duygularla doludur.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
15/84
OKLU ZEKA ALANLARININGELMN ETKLEYEN FAKTRLER
Mozart
Gl bir biyolojik yetenek,
Mziksel zeka alan gl bir aile
ortamndadodu, byd,
Zamann Avrupasnda mzik dahil btn
sanatsal faaliyetlerin, performanslarn
veya eserlerin maddi ve manevi olarak
desteklendii bir dnemde yaad.
YA ARTLAR FARKLI OLSAYDI?
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
16/84
OKLU ZEKA ALANLARININGELMN ETKLEYEN FAKTRLER
oklu zeka teorisi, bir bireyin eitli zekaalanlarnn geliiminde en az kaltm kadarhatta bazen kaltmdan daha ok bireyin iindeyaad ekolojik ve kltrel evrenin nemlirol oynadn savunmaktadr.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
17/84
ZEKA ALANLARININ BELRLENMES
oklu zeka teorisine gre, her retmen snftaki her rencinin
bireysel farklln ok ciddi olarak ele almaldr. Teorinin retimalanna
salad en byk katk, retmenlerin sahip olduklar retim
yntemleri repertuarlarnn szel-dil ve mantksal-matematiksel zeka
alanlarnn dna karak daha da geniletmeleri gerektiinivurgulamasdr. Bu ynyle teori, ok kapsaml bir retim modeli ortaya
koyarak, retmenlerin snftaki btn rencilere ulaabilmek iin
retimde yntem zenginliine gitmeleri gerektiinivurgulamaktadr.
Her renci zeka yaps ve renme yntemi asndan dierinden
farkldr. Kimi sadece dinlemekle; kimi renme srecinin iinde yer
almakla; kimi de aratrp, dnp zmlemek gibi farkl yntemlerle
anlar.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
18/84
OCUKLARDA ZEKA ALANLARINITANIMA
Gzlem
Belge veya rn
Okul kaytlar
Dier ocuklarn Gzlem ve Deerlendirmeleri
Portfolyo
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
19/84
GZLEM
1. Snfta skldklar, bunaldklar zaman yaptklardavranlar gzlemek.
a. Hayal kuranlar, resim izenler
b. Grlt yapanlar, ark mrldananlarc. Yerlerinde duramayanlar..
2. Serbest zamanlarnda yaptklarn gzlemek.
a. Kitaplara dalanlar
b. Konuanlarc. Resim izenler
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
20/84
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
21/84
GARDNERIN ZEKA ALANLARI
1. SzelDilsel Zeka (Linguistic Intelligence)
2.Mantksal Matematiksel Zeka (LogicalMathematical Intelligence)
3. Uzamsal - Grsel Zeka (Spatial Intelligence)4. BedenselDevinimsel Zeka (BodilyKinestheticIntelligence)
5. Mzikal - Ritmik Zeka (Musical Intelligence)
6. Sosyal Zeka (Interpersonal Intelligence)7. sel Zeka (Intrapersonal Intelligence)
8. Doa Zekas (Naturalist Intelligence) (Armstrong, 2000)
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
22/84
SZEL DLSEL ZEKA:
Bu trdeki zeka, bir insann kendi dilini,
gramer yapsna, szck dizimine, kavram
telaffuzuna ve szcklerin anlamna uygun
olarak byk bir ustalk ve beceri ilekullanmay gerektirir. Szel-dil zekasna
sahip insanlar, kendi anadilleri yannda
baka bir dilde de kendi dnce ve
duygularn etkili bir ekilde ifade eme
kabiliyetine sahiptirler.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
23/84
SYLEYEREK, DUYARAK VE GREREK RENR
YAZILI SZL DL Y KULLANIRKELME OYUNLARINI SEVERY BR FIKRA ANLATICISIDIR, ESPRLDRKTAPLARLA EDRY BR KELME HAZNES VE HAFIZASI VARDIRSZEL OLARAK Y LETM KURAR, KNA EDCDR
YAZMAKTAN HOLANIR
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
24/84
MESLEK FL DERS
retmenGazeteciYazarairevirmenAvukatEdebiyatOyun yazarYayncHatipEitim bilimciKomedyenRomanc
TanmlaListeleGrFormle etYeniden ifade etTartiir,makale yazSunu yapSlogan bulRportaj yapMektup yazTalk-Show sun
TrkeYabanc DilDilbilgisiSosyal Bilgiler
Dil KulbOkul GazetesiYllkKtphaneHikayelerDergilerizgi RomanKelime OyunlarSenaryo Yazma
DERS DII
SZEL DLSEL ZEKA:
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
25/84
2. MANTIKSAL MATEMATKSEL ZEKA: Bu tr zekaya sahip olan insanlar,
mantk kurallarna vebenzerliklerine, neden-sonu
ilikilerine ve bunlara benzer soyutilemlere kar ok hassas veduyarldrlar. Bu kiiler kategorilereveya snflara ayrarak, genellemeyaparak, hesaplayarak, mantk
yrterek ve soyut ilikiler zerindealarak iyi ekilde renirler.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
26/84
SOYUT VE KAVRAMSAL DNEBLR
ZHNDEN LEMLER KOLAYCA YAPARGL BR MUHAKEMES VARDIR , MATEMATKTEN ZEVK ALIR
KATEGORLER, LKLER FARKEDER, AIKLAR
BLGLER ARASINDA BALANTILAR KURAR, BLMSEL DNRRAKAMLARLA LGL LEMLER YAPMAKTAN HOLANIR
SEBEP-SONU LKLERN KOLAYCA ANLARSATRAN VE DAMA GB OYUNLARDAN ZEVK ALIR
GRUPLAYARAK, SIRALAYARAK VE SOYUTLAYARAK RENR
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
27/84
2. MANTIKSAL MATEMATKSEL ZEKA:MESLEK FL DERS DERS DII
Bilim AdamMhendisBilgisayarprogramcsstatistikiYargMucitMatematikiMuhasebeci
Polisiye romanyazarEletirmenEkonomistSatn alma
grevlisi
Tahmin EtUygulaKarlatr
Hipotez kurProblem yazifreleSnflazmleHesapla
KefetDeneSorAkl yrt
MatematikFen bilgisiHayat Bil.
Dilbilgisi
Bilgisayar kulblme birimiLegolar
Hesap makineleriBilmecelerOyun kartlarOyuncak paralarBulmacalarStrateji oyunlar
Deney yapmaYap- boz
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
28/84
3. GRSEL UZAMSAL ZEKA:
Bu tr zeka alan, bir bireyin objektifolarak gzlemleme veya grsel ve uzaysalfikirleri grafiksel olarak sergilemekabiliyetlerini ierir. Bu zekaya sahip olaninsanlar, renge, izgiye, ekle, biime,uzaya ve bu olgular arasndaki ilikilerekar ar duyarldrlar. Bu kiiler varlklarveya olgular grselletirerek veya
renklerle ve resimlerle alarak en iyiekilde renirler.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
29/84
RESMLERDEN DAHA FAZLA RENRLER
HARTA, TABLO VE DYAGRAMLARI KOLAYLIKLA OKUR
ARKADALARINA ORANLA DAHA OK HAYAL KURAR
RESM, SANAT ETKNLKLERNDEN HOLANIR
YAINA ORANLA DAHA Y EKL ZER.
GRSEL SUNULARI (FLM, SLAYT) TERCH EDER.
BULMACA ZMEKTEN HOLANIR
BOYUTLU YAPILAR KURMAKTAN HOLANIR (LEGO)
RENK, EKL VE ZGLERE DUYARLIDIR
GRSELLETRME, HAYAL KURMA YOLUYLA RENR
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
30/84
3. GRSEL UZAMSAL ZEKA:
MESLEK FL DERS DERS DIIKaifMimar
MhendisMekanikiGrselSanatlarGemiciSatran
uzmanGezginFotorafRessamDekoratrGeometriuzman
izHayal et
ekil yapna etResmini yapPoster yaprnekleBoya
DzenleGrsel ayrnthatrlaDekore etRenklendir
SanatResim
-TeknikFen Bilgisi
Satran kulbFotoraflk
Resim kursuEl sanatlar boyutlu alKoleksiyonlarLegolarBloklar
HaritalarRenkli kalemlerKuklalarKarikatrModel yapma
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
31/84
4. MZKSEL RTMK ZEKA:
Bu zeka tr ile birkiinin birmzik parasndaki ritme,
akustik dzene, melodiye,mzikteki ini ve klara, mzikaletlerine ve evreden gelenseslere olan duyarll kastedilir.
Bu zeka trndeki bireyler en iyiritim, melodi ve mziklerenirler.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
32/84
EVRESEL GRLTLERE DUYARLIDIR
SES TONU KALTESNE DUYARLIDIR
GFTE YAZAR, BESTE YAPAR, ARKI SYLER
MZK ALET ALAR, MZK TRLERN AYIRT EDER
VURMALI ALETLERDEN HOLANIR
RTMK KONUUR YA DA HAREKET EDER
FARKINDA OLMADAN MIRILDANIR
ALIIRKEN MASAYA VURARAK RTM TUTAR
MZK DNLEYEREK ALIIR
RTM, MELOD VE MZKLE RENR
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
33/84
MESLEK FL DERS DERS DII
KompozitrKoristMzik retmeniBesteciBando elemanDisk JokeyTiyatrocuarkcSz yazarMzik aleti yapmcsUdi,gitarist vs.Mzik marketi sahibi
BesteleKaydetark sz yazRitim tutMrldanark syleNota yazIslk alAyaklarn vurMelodi tanEnstrman tan
MzikDramaFen bilgisiBedenEitimiMatematik
Orff ProgramBandoOrkestraMzik koluKoroGitar kulbAerobikarklarMzikal gezilerMisafir arkclar
4. MZKSEL RTMK ZEKA:
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
34/84
5.BEDENSEL KNESTETKZEKA:
Bu tr zeka alan,koordinasyon, denge, g,esneklik ve hz gibi baz fiziksel
zelliklerin yan sra, dokunsaknitelikteki baz becerileri deiermektedir. Bu zeka trnesahip bireyler, yaparak-
yaayarak, dokunarak vehareket ederek en iyi ekilderenirler.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
35/84
DUYGULARINI BELRGN OLARAK VUCUT DLYLE FADE EDER
BOYA VE HAMURLA OYNAMAYI SEVER
NESNELER PARALAYIP BTNLETRMEY SEVER
BR VEYA DAHA FAZLA SPORLA URAIR
KK KAS GELM MKEMMELDR
DOKUNARAK, YAPARAK RENR
USTACA TAKLT YAPAR
DENGESN SALAMADA USTADIR
UZUN SRE OTURDUUNDA ELLER VE AYAKLARIYLA OYNARYERNDE DURAMAZ
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
36/84
MESLEK FL DERS DERS DII
Atlet
DansAktrBalerinHeykeltraPantomimciBalet
MimsanatsCerrahKoreografSihirbaz
GsterretAyarlaParalara ayrYapDene
Rol oynaYapoluturAlan gezisi yapModelini yap
JimnastikBeden EitimiYzme
Tiyatro
DramaSpor takmKukla oyunuAerobikKil almalarMim sanat
Beden diliVcut gelitirmeEl sanatlar
5.BEDENSEL KNESTETKZEKA:
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
37/84
6. KLERARASI SOSYALZEKA:
Bu zeka tr ile bir insann dier
insanlardaki yz ifadelerine,
seslere ve mimiklere olan
duyarll ve dier insanlardaki
farkl zelliklerin farkna vararak
onlar en iyi ekilde analiz etme,
yorumlama ve deerlendirme
kabiliyeti kastedilir
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
38/84
BAKALARINI DNR
SOSYAL LK KURMAKTAN HOLANIR.DOAL BR LDER OLARAK GRNR.PROBLEM OLAN ARKADALARINA TLER VERR.
ORGANZASYONLARIN BA ELEMANIDIR.
BR EYLER ANLATMAKTAN HOLANIR.
DER OCUKLARLA OYNAMAKTAN HOLANIR.K YA DA DAHA FAZLA YAKIN ARKADAI VARDIR.
PAYLAARAK, BRL YAPARAK, KARILATIRARAK RENR
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
39/84
MESLEK FL DERS DERS DII
adamDini liderretmen
OrganizatrPolitikacsatcdanmanAntropologSosyologDoktorParti LideriTalk ShowcuPazarlamacHemireSosyalalmac
GzlePaylaDeitir
TartKatlGrbirlii yapyardm etretTakm KurYnlendirArabulucu olEmpati kuratma zkna et
Hayat bilgisiSosyal bilgilerHalk oyunlar
Beden eitimi
renci konseyiKol almalarTakmoyunlar
zcikamplarGrup projelerikukla gsterisiTartma grubuMektup arkadaGeziyarmayakatlmaTiyatroDers altrmaBeyin FrtnasKulp kurma
6. KLERARASI SOSYALZEKA:
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
40/84
7. SEL ZEKA:
Bu zeka alankiinin kendini tanmas,
kendisi hakkndaki dnce, bilgi ve
becerileri ile evresine uyum gsterme
yeteneidir. Bu zeka tr gelimi olan
kiilerden; kendini objektif olarak
deerlendirmesi, gl ve zayf
ynlerinin farknda olmas, olaylaramantkl yaklamas, amalaryla
dncelerinintutarlolmas beklenir.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
41/84
Z SAYGISI YKSEKTR
BAIMSIZLIK DUYGUSU GLDRGL VE ZAYIF YNLER TANIR
GEREK AMALAR OLUTURUR
BAKALARINA ANLATMADII HOBS VARDIR.KENDN Y MOTVE EDER, TERCHLERDE BULUNUR
NE HSSETTN DORU BR EKLDE SYLERHATALARINDAN VE BAARILARINDAN RENEBLR
KEND BAINA BREYSEL PROJELERLE KEND HIZINDA RENR
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
42/84
MESLEK FL DERS DERS DII
PsikologDini LiderAratrmac
KuramcFelsefeciairlahiyatPolitik liderSanatZanaatYazar
DinleAnlal
DeerlendirEletirHedef oluturfade etGnlk yazAma belirleHayal etBireysel alDnDuyumsaPlanlaSessiz kal
KompozisyonMatematikTrke
Din BilgisiResim
lgigruplarBilgisayarBulmacalar
FilmlerOkuma keleriKiiselretimEl sanatlar
7. SEL ZEKA:
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
43/84
8. DOA ZEKASI:
Bu zeka alan, doay ve doada
bulunan bitki, hayvan ve dier
varlklar inceleme, gzlemleme ve
bunlara ilgi duyma becerisidir. Bu
zeka alanna sahip olan kiiler;
evreye kar ok duyarl,
evresindeki hayvan ve bitkilere okmerakldr.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
44/84
DOA OLAYLARINA MERAKLIDIR
BTK VE HAYVANLARA KARI OK MERAKLIDIR
AIK HAVADA OLMAKTAN HOLANIRBAHE LERN SEVER
VARLIKLARI SINIFLANDIRMAYA MERAKLIDIR.
DOAYLA BABAA KALMAYI SEVEREVRE KRLLNE DUYARLIDIRDOA DERGLERN VE BELGESELLER ZLER
ARATIRARAK, NCELEYEREK, GZLEM YAPARAK RENR
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
45/84
MESLEK EYLEM DERS DERS DII
Ziraat MhendisiiekiZoologBahvanZiraat teknisyeniBiyologPet shop sahibiJeologVeterinerevre bilimciPeyzaj mimarBitki bilimciAstronomHayvan terbiyecisi
GzleTahmin etSnflandrKategorize etzmleFotoraf ekSeyahat etzleBitki yetitirHayvan eitKoleksiyon yapAratrKefet
Hayat BilgisiFen BilgisiMatematikSalkTrke
Doa gezisiMze gezisiPiknik yapmaKoleksiyon yapmazcilikDaclkKamp yapmaSu altncelemeAkvaryum bakmFotoraflk
8. DOA ZEKASI:
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
46/84
OKLU ZEKA GZLEM FORMU
rencinin Ad Soyad: Tarih:Cinsiyeti: Snf:
Ltfen formda yer alan her ifadenin sizin iin ne derece uygun olupolmadn aadaki beli dereceleme lei zerinde belirtiniz. Bunun iin
uygun grdnz rakamn altna X iareti koymanz yeterlidir. Her birrakamn ifade ettii anlam aada verilmitir. Burada X iareti konulanseeneklerin karl olan rakamlar, bu formun sonunda yer alan ocuklar iinoklu zeka gzlem formunu deerlendirme profili nde ilgili boluaiaretlenmeli ve toplam puanlara ulalmaldr. Bu puanlarn ne anlama geldiiad geen profilde belirtilmitir.
___________________________________________________0=Benim iin hi uygun deil1= ok az Uygun2=Ksmen uygun3= Olduka uygun4= Tamamen uygun
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
47/84
0SZEL / DLSEL ZEKA 1 2 3 4
Resimlerden ok yazlar dikkatini eker.
simler, yerler, tarihler konusunda bellei iyidir.
Kitap okumay sever.
Kelimeleri doru ekilde telaffuz eder.
Bilmecelerden, kelime oyunlarndan holanr.
Dinleyerek daha iyi renir.
Yana gre kelime hazinesi iyidir.
Yaz yazmaktan holanr.
rendii yeni kelimeleri kullanmay sever.
Szel tartmalarda baarldr.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
48/84
0MANTIKSAL / MATEMATKSEL ZEKA 1 2 3 4
Makinelerin nasl altna dair sorular sorar.
Aritmetik problemleri kafadan hesaplar
Matematik ve fen derslerinden holanr.
Satran ve benzeri strateji oyunlar sever.
Mantk bulmacalarn, beyin jimnastiini sever.
Bilgisayara oyunlarndan holanr.
Deneylerden, yeni denemeler yapmaktan holanr.
Arkadalarna oranla daha soyut dnebilir.
Matematik oyunlarndan holanr.
Sebep - sonu ilikilerini kurmaktan zevk alr.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
49/84
0GRSEL VE UZAMSAL ZEKA 1 2 3 4
Renklere kar ok duyarldr.
Harita, tablo tr materyalleri daha kolay alglar.
Arkadalarna oranla daha fazla hayal kurar.
Resim yapmay ve boyamay ok sever.
Yap-boz, lego gibi oyunlardan holanr.
Daha nce gittii yerleri kolayca hatrlar.
Bulmaca zmekten holanr.
Riyalarn ok net ve ayrntlaryla hatrlar.
Resimli kitaplar daha ok sever.
Kitaplarn, defterlerini, dier materyalleri izer.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
50/84
0MZKSEL / RTMK ZEKA 1 2 3 4
arklarn melodilerini rahatlkla hatrlar.
Gzel ark syler.
Mzik aleti alar ya da almay ok ister.
Mzik dersini ok sever.
Ritmik konuur ya da hareket eder.
Farknda olmadan mrldanr.
alrken eliyle ya da ayayla ritim tutar.
evredeki sesler ok dikkatini eker.
alrken mzik dinlemek ok houna gider.
rendii arklar paylamay sever.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
51/84
0BEDENSEL / KNESTETK ZEKA 1 2 3 4
Komay, atlamay ve gremeyi ok sever.
Oturduu yerde duramaz, kmldanr.
Dncelerini mimik-davranlarla rahat ifade eder.
Bir eyi okumak yerine yaparak renmeyi sever.
Merak ettii eyleri eline alarak incelemek ister.
Bo vakitlerini darda geirmek ister.
Arkadalaryla fiziksel oyunlar oynamay sever.
El becerileri gelimitir.
Meramn anlatrken vcut hareketlerini kullanr.
nsanlara ve eyalara dokunmaktan holanr.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
52/84
0DOA ZEKASI 1 2 3 4
Hayvanlara kar ok merakldr.
Doaya kar duyarsz olanlara kzar.
Evde hayvan besler ya da beslemeyi ok ister.
Bahede toprakla, bitkilerle oynamay ok sever.
Bitki beslemeyi sever.
evre kirliliine kar ok duyarldr.
Bitki ya da hayvanlarla ilgili belgesellere ilgi duyar.
Mevsimlerle ve iklim olaylaryla ok ilgilidir.
Deiik meyve ve sebzelere kar ilgilidir.
Doa olaylaryla ok ilgilidir.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
53/84
0KLERARASI ZEKA 1 2 3 4
Arkadalaryla oyun oynamaktan holanr.
evresinde bir lider olarak grlr.
Problemi olan arkadalarna tler verir.
Arkadalar onun fikirlerine deer verir.
Organizasyonlarn vazgeilmez elamandr.
Arkadalarna bir eyler anlatmaktan holanr.
Arkadalarn sk sk arar.
Arkadalarnn sorunlarna yardmc olmaktan holanr.
evresindekiler onunla arkadalk kurmak ister.
nsanlara selam verir, hatr sorar.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
54/84
0SEL ZEKA 1 2 3 4
Bamsz olmay sever.
Kendisinin gl ve zayf yanlarn bilir.
Yalnz almay daha ok sever.
Yalnz oynamay sever.
Yapt ileri arkadalaryla paylamay sevmez.
Yapt ilerin bilincindedir.
Pek kimseye akl danmaz.
Kendine saygs yksektir.
Youn olarak ulat bir ilgi alan, hobisi vardr.
Yardm istemeden kendi bana rnler ortaya koyar.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
55/84
OCUKLAR N OKLU ZEKA GZLEM FORMUNUDEERLENDRME PROFL
0ZEKA ALANLARI
1 2 3 4
Szel Dilsel
Mantksal MatematikselGrsel Uzamsal
Mziksel Ritmik
Bedensel Kinestetik
Doa
Kiileraras
sel
5 6 7 8 9 10ToplamPuan
FADELER
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
56/84
SEENEKLER
4= Tamamen Uygun
3= Olduka Uygun2= Ksmen Uygun
1= ok Az Uygun
0= Hi Uygun Deil
HER BR ALANDANELDE EDLENTOPLAM PUAN
32 - 40 aras
24 - 31 aras16 - 23 aras
8 - 15 aras
0 - 7 aras
BU ZEKA ALANINDAKGELMLK DZEY
ok gelimi
GelimiOrta dzeyde gelimi
Biraz gelimi
Gelimemi
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
57/84
Szel Syleyerek, duyarak ve grerekrenir.Mantksal Gruplayarak, sralayarakve soyutlayarakrenir.
Grsel Grselletirme ve hayal kurma yoluyla renir.
Mziksel Ritim, melodi ve mzikle renir.
Bedensel Dokunarak, yaparakrenir.
Sosyal Paylaarak,ibirlii yaparak, karlatrarakrenir.
sel Kendi bana, bireysel projelerle, kendi hzndarenir.
Doa Aratrarak, inceleyerek, gzlem yaparakrenir.
RENMENN SEKZ YOLU
(zden, 2011)
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
58/84
OKLU ZEKA VE RENME SRECZERNDEK ETKLER
1. renme sreci zerindeki farkndal artrr.
2. Kiisel renme sreci zerindeki vurguyu artrr.
3. Aktif renme srecini uyarr.
4. Gereki ve hayali problemlerin zmne frsatsalar.
5. reniciler kendi zeka profillerinin farkndaolmal ve sonraki renmeler iin bu farkndal
kullanmaldr. (Temur, 2011)
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
59/84
EITIMCILER,
oklu zeka teorisi araclyla retim programn herocuun ilgi, ihtiya ve potansiyeli dorultusundabireyselletirebilir. nk, oklu zeka teorisi, btnocuklarn potansiyelli olduunu, fakat her ocuunfarkl alanlarda zeki olduunu retmektedir. Herrencinin bireyselliini anlamak, buna bal olarak daretimi bireyselletirebilmek iin etkili bir modeldir(Saban,2009).
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
60/84
Her retmenin kendi zeka profilini anlamasnsalamaktadr. Genellikle, her retmen en glolduu zeka alann kullanarak retmektedir. Herretmenin kendi retim yaklamnn zayf vekuvvetli yanlarn daha iyi anlamasn salamaktadr(Saban,2009).
ETMCLERE,
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
61/84
retmenler oklu zeka kuramn en iyi ekildetanmal ve kuramn inceliklerine hizmet edecekekilde bireysel farkllklar dikkate alan en iyirenme tekniklerini ve stratejilerini belirlemelidir.Ders plan yaparken her eyden nce rencileriniiyi tanmaldr (Temur, 2011).
ETMCLERE,
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
62/84
Deiik renme yollarnn, dnmeye dayaletkinliklerin yer ald derslerde, rencilerebeyinlerini aktif olarak kullanma frsat verilir. Ezberedayal, kuru bilgiler yerine renciler renmesrecinin iine alnrlar ve renmede aktiftirler. Aktifrenme ortamlarnda yaayarak renme sonucu,rendikleri bilgileri gerek yaamda etkili birbiimde nerelerde nasl kullanacaklarn renirler.
ETMCLERE,
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
63/84
Ders/nite Ad: Fen ve Teknoloji--Fotosentez: Gne nn yiyecee dnm
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
64/84
j y y
Dersin/nitenin Hedefleri: oklu zeka teorisi araclyla, rencilerin fotosentez srecini kavramalar
Beklenen renme ktlar:renciler fotosentez srecinde; grsel, mantksal, szel ve mziksel olarak deiimin nasl
gerekletiini kendi yaantlaryla ilikilendirerek ifade edeceklerdir.
Ders Ara ve Gereleri: Fotosentez srecini gsteren afiler ya da ekiller, bir takm mzik kasetleri ya da CDler, sulu boyalar,fen dersi kitab.
renme Etkinlikleri
1-Szel/Dilsel: Fotosentezle ilgili blmn, ders kitabndan okunmas, nemli kelimelerin altnn izilmesi.
2-Mantksal/Matematiksel: Fotosentezin aamalarn gsteren bir izelgenin hazrlanmas.
3-Bedensel/Devinisel: Fotosentez srecinde yer alan elemanlarn eitli karakterlerle canlandrlmas, oynanmas.
4-Grsel/Uzamsal: Suluboyalarla fotosentez srecinin resminin yaplmas.
5-Mziksel: Fotosentezin deiik aamalarn anlatan ve birbirinden farkl mzik cmleleri oluturulmas.
6-Sosyal: Kk gruplarla, kloroplastlarn fotosentezde oynadklar rol hakknda tartmalar yaplmas.
7-sel: Fotosenteze ilikin kiisel deneyim ve bilgileri yanstan kk bir gazete makalesi yazlmas.
8-Doac: Ders ncesinde, okul bahesindeki aalarn, dier canllar ve gnein incelenmesi
leni Sras
1.Doac etkinlik, 2. Szel/Dilsel etkinlik, 3.Mantksal/Matematiksel etkinlik, 4.Bedensel/ Devinisel
etkinlik,5. Grsel/Meknsal etkinlik, 6. Mziksel etkinlik, 7. Sosyal etkinlik,
8. sel etkinlik.
Deerlendirme Yntemleri: 1. izelge ya da resmin puanlandrlmas 2. rencilerden baka birinin oynad rol ya da sylediiarky deerlendirmesinin istenmesi.
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
65/84
DUYGUSAL ZEKA
Uzmanlara gre akademik zeka (IQ)nnyaamdakibaary etkileyen faktrler iindeki pay, enktmser tahminle %4, en iyimser tahminle %20dir(Cooper & Sawaf, 1997; Goleman, 1998; akt.Yeilyaprak, 2001).
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
66/84
DUYGU - ZEKA LIKISI
Duygusal zeka konusundaki almalar, zekaseviyeleri en st dzeyde olan bireyleringerek i gerekse zel yaamlarnda nedenher zaman en iyi olmadklarn aratrmaklabalamtr (Cooper & Sawaf, 1997).
Duygusal zekann arkasndaki temel nerme,baarnn ve mutluluun zekann tesinde
daha baka eylere bal olduudur(Cherniss, 1998).(akt. Acar, 2001)
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
67/84
DUYGUSAL ZEKA
Duygular ile ilgili literatr incelendiinde, duygusalzeka kavramnn farkl yazarlar tarafndan farklekillerde adlandrlm olduu gzlemlenmektedir:
Duygusal Blm(Cooper&Sawaf, 2000)Sosyal Zeka(Thorndike, 1920)
Kiisel Zeka(Gardner, 1983)(akt. Tezcan, 2004)
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
68/84
DUYGUSAL ZEKA
Duygusal zeka terimi ilk kez 1990da PeterSalovey ve John Mayertarafndankullanlmtr. Salovey ve Mayer duygusal
zekay, kendisinin ve bakalarnn hislerinigzleyip dzenleyebilmek; hisleri, dnceve eyleme klavuzluk edecek ekildekullanabilmekolarak tanmlamlardr
(Salovey & Mayer, 1990; akt. Yeilyaprak,2001).
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
69/84
DUYGUSAL ZEKA MODELLERI
Salovey ve Mayer, duygusal zekay drt boyutta elealdklar bir yetenek modeli oluturmulardr.
1. Duygular alglama ve tanmlama
2. Duygular dncede kaynatrma3. Duygular anlama
4. Duygular kontrol etme
(akt. Ylmaz, 2007)
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
70/84
DUYGUSAL ZEKA MODELLERI
Cooper ve Sawaf (1997), duygusal zekann drttemel boyutundan bahsetmilerdir:
1. Duygusal okur yazarlk
2. Duygusal uygunluk3. Duygusal derinlik
4. Duygusal simya
(akt. zyer, 2004)
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
71/84
DUYGUSAL ZEKA MODELLERI
BarOn (2006), duygusal zekay kendi iinde altboyutlara ayrlan be blmde inceler:1. Kiisel EQ
Duygusal z farkndalk, girikenlik, benlik saygs, kendinigerekletirme, bamszlk
2. Kiileraras EQEmpati, sosyal sorumluluk, kiileraras ilikiler
3. artlara ve evreye uyum EQProblem zm, gereklik testi, esneklik
4. Stres ynetimi EQStres tolerans, drt kontrol5. Genel ruh hali EQ
Mutluluk, iyimserlik(akt. Ylmaz, 2007)
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
72/84
DUYGUSAL ZEKA MODELLERI
Goleman Duygusal Zeka adlkitabnda duygusal zekay,kendini harekete geirebilme,
aksiliklere ramen yoluna devamedebilme, drtleri kontrolederek doyumu erteleyebilme,ruh halini dzenleyebilme,skntlarn dnmeyi
engellemesine izin vermeme,kendini bakalarnn yerinekoyabilme ve umut beslemeolarak tanmlamtr (Goleman,2004).
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
73/84
DUYGUSAL ZEKA MODELLERI
Goleman (1998), duygusal zekay be blmde elealmtr:
1. zbilin (Self-awareness)
2. Duygular ynetebilme (Emotional self-regulation)3. Kendini harekete geirebilme (Motivation)4. Bakalarnn duygularn anlayabilme
(Emphaty)
5. likileri yrtebilme (Social skills)
(akt. Yeilyaprak, 2001)
DUYGUSAL ZEKA MODELLER
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
74/84
DUYGUSAL ZEKA MODELLER
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
75/84
DUYGUSAL ZEKA MODELLER
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
76/84
BAARMA ZEKASI
Sternberge (1986) gre zekann 3 temel bileenivardr:
1. lemselbileen
2. Zeka ve evre arasndaki balant3. Yaantlar dorultusunda zekay deitirme
iin bir mekanizma
(akt. ahin, 2007)
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
77/84
BAARMA ZEKASI
Sternbergin l zeka kuram, kapsam yerine
dnme srelerini vurgular ve yarglamann,
deerlendirmenin, eletirmenin, yaratcln,
kefetmenin, planlamann, uygulamann nasl
yaplacan ele alr (Tekindal, 2002).
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
78/84
BAARMA ZEKASI
Sternberg (1995) l zeka kuramnda (triarchic
theory) analitik(veya akademik)zeka, yaratc zeka
vepratik zeka olmak zere zeka trnden szederek baarmak iin bu nn arasnda bir
dengenin olumas gerektiini vurgular (akt.
Tekindal, 2002).
RGTSEL ZEKA
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
79/84
RGTSEL ZEKA(ORGANIZATIONAL INTELLIGENCE)
RGTSEL ZEKA
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
80/84
RGTSEL ZEKA(ORGANIZATIONAL INTELLIGENCE)
rgtsel zeka yerine grup zekas, kolektif zeka, yarmaczekagibi kavramlara da rastlamak olasdr (Eretin,2004).
rgtsel bellei kullanp; evreyi, alglayarak veyorumlayarak uyarlanan davranlar gelitirmeyi ieren
bir renme sreci (Choo, 1995), rgtlerin sradan etkinliklere ve beklenmeyen durumlara
ilikin kararlar almalarn salayan yetenekleri ve bunlarkullanma potansiyeli (Mason, 1996),
a)Ama ynelimli davranlar gsterebilme b) rgtselbilgi tabann oluturabilme ve eriimi salayabilmec)Uygun eylemleri seebilme ve ynetebilme d)Eylemlerin sonularn izleyebilme yeteneklerinin btn(Minch, 1996),
RGTSEL ZEKA
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
81/84
Bir rgtn amalar ve yeteneklerine dayal olarak, ortak bireylem ve bilinle evresine uyumu, evresini biimlendirmesive deitirmesi (Weberve Dierleri, 1996),
Dinamik ve statik olmak zere iki boyuttan oluan, insan veenformasyon sistemlerinin sinerjikbtnlemesini ifade edenbilisel kapasite (Kull, 1997, 2000),
Enformasyon teknolojisi ile btnletirilen; rgtn yap, kltr,evreyle ilikiler, bilgi varl ile stratejik sreler gibi alt sistemleritarafndan yaratlan problem zme kapasitesi (Halal, 1997;Halal ve Kull,1998),
rgtsel dzeyde dnme, anlamlandrma esnek, yaratc veuyarlanan biimde davranma kapasitesi (Mc Master, 1998),
rgtlerin bir btn olarak bireylerin gsterdii zekicedavranlar gstermesini olanakl klan yeteneklerinin tm(Veryard, 2000), olarak deerlendirilmektedir.
RGTSEL ZEKA(ORGANIZATIONAL INTELLIGENCE)
RUHSAL ZEKA
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
82/84
RUHSAL ZEKA(SPIRITUAL INTELLIGENCE)
Ruhsal zeka kavramn ilk olarak ortaya atanaratrmaclarDanah Zohar ve Ian Marshallolmutur.
Zoharve Marshalla (2004) gre ruhsal zeka,
anlam ve deer problemlerine zmgetirdiimiz, hareketlerimizi ve yaammzdaha geni, zengin ve anlam veren bir halegetirdiimiz bir faaliyetin gidiinin veya biryaam yolunun dierinden daha anlamlolabileceini deerlendirebildiimiz temelzekamzdr.
(akt. Beki, 2006)
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
83/84
RUHSAL ZEKA
Clive Simpkinsegre ruhsal zekann kriterleri,drstlk, merhamet, bilincin tm seviyelerine sayg,olumlu empati, kendini geni bir btn iinde grmeduyarll, cmertlik, evrenle senkronize olma aray,
yalnz olmadan tek bana olmay baarabilmedir(akt. Beki, 2006).
-
7/31/2019 OKLU ZEKA TEORS
84/84
KAYNAKA
Acar, F. T. (2001). Duygusal zeka yeteneklerinin greve ynelik ve insana ynelik liderlik davranlar ileilikisi: Banka ube mdrleri zerine bir alan aratrmas. Doktora tezi, stanbul niversitesi Sosyal BilimlerEnstits.
Arc, F. Ve Demirta, S. (2009). Zeka Alanlar, www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppt
Beki, T. (2006). Liderlikte ruhsal zeka zerine uygulamal bir alma. Yksek lisans tezi, Seluk niversitesiSosyal Bilimler Enstits.
Eretin, . . (2004). rgtsel zeka ve rgtsel aptallk.Ankara: Asil Yayn Datm.
Kenge, L., Duran, A. ve Gle, M. (2012) Beyin ve renme, www.cagdasegitimci.net/cokluzeka02.ppt
zden, Y. (2011). renme ve retme. Pegem Akademi, Ankara zyer, K. (2004). Duygusal zeka ile rgtsel ballk ve balln alt formlar arasndaki ilikilerin
saptanmasna ynelik ampirik bir alma. Yksek lisans tezi, Hacettepe niversitesi Sosyal BilimlerEnstits
Saban, A. (2009). renme retme Sreci Yeni Teori ve Yaklamlar. Nobel Yayn No. 182 Ankara
ahin, C. (2007). zcilik uygulamalarnn oklu zeka kuram asndan deerlendirilmesi. Yksek lisans tezi,Seluk niversitesi Sosyal Bilimler Enstits.
Tekindal, S. (2002). Sternbergin l zeka kuram baarma zekas. Bilim ve topya, 11 (101), 50-
53. Temur, . (2011). renme retme Kuram ve Yaklamlar. Pegem Akademi, Ankara
Tezcan, D. (2004). Duygusal zeka ve i tatmini arasndaki ilikiyi belirlemeye ynelik bir aratrma. Ykseklisans tezi, Hacettepe niversitesi Sosyal Bilimler Enstits.
Yeilyaprak, B. (2001). Duygusal zeka ve eitim asndan dourgular. Eitim Ynetimi, 7 (25), 139-146
http://www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppthttp://www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppthttp://www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppthttp://www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppthttp://www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppthttp://www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppthttp://www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppthttp://www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppthttp://www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppthttp://www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppthttp://www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppthttp://www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppthttp://www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppthttp://www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppthttp://www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppthttp://www.fatmaarici.com/wp-content/zeka-alanlari.ppt