colegio diciembre. tarea para entregar el … las preguntas de la página 105. (en el cuaderno)...

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA “AGUILA”

CCT: 28PST0039E

TAMPICO, TAMAULIPAS CICLO ESCOLAR 2016-2017

COLEGIO “AGUILA“ “FORJANDO LA VERDAD EN EL AMOR “

Asignatura. Español. Profesora. Juana Guadalupe Morales Compeán.

TERCER GRADO Grupos A,B, C Y D

DICIEMBRE.

Tarea para entregar el JUEVES 15 de diciembre de 2016

Contestar las preguntas de la página 105. (en el cuaderno) Redacta síntesis del contenido de las páginas 105 a 111.

Tarea para entregar el VIERNES 16 de diciembre de 2016

Pegar una solicitud de empleo contestarla (cuaderno)

Realizar reporte de lectura escrito a mano.

Tarea para entregar el MARTES 20 de diciembre de 2016

Contestar el libro de ortografía de la página 60 a la 64.

Tarea para entregar el JUEVES 22 de diciembre de 2016

Realizar un cuadro de abreviaturas de todos los estados de la república mexicana ( ver página 115)

ENERO

Tarea para entregar el MIERCOLES 11 de enero de 2017

Instrucciones :REALIZAR como repaso la resolución de la siguiente guía.

VALOR: Verdad

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Español tercer grado Profesora: Juana Guadalupe Morales Compeán.

Nombre del alumno: __________________________________________________________

AMBITO: LITERATURA

Propósito: Reflexionar sobre la relación entre literatura y representación del mundo.

¿CÓMO SE ELABORA UNA ANTOLOGÍA LITERARIA CON PRÓLOGO?

ACTIVIDAD: Contesta en el cuaderno las siguientes preguntas.

¿Qué sabemos acerca de esta práctica social del lenguaje?

¿Sabes qué es un prólogo? ¿has leído alguno? ¿cuál es su contenido?

¿has leído algún otro tipo de texto introductorio de una obra literaria? ¿cuál?

¿has leído antologías literarias? ¿Qué características tienen?

¿Has elaborado alguna antología literaria?

ACTIVIDAD: LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Y COMPARA LAS RESPUESTAS ANTERIORES.

¿DÓNDE SE LOCALIZAN LOS PRÓLOGOS?

Los prólogos se localizan en las páginas iniciales, después de la carátula, a veces está colocado antes del índice y otras después de éste. No siempre se llama prólogo, los otros nombres que recibe son: prefacio, preámbulo, proemio, prolegómeno. ¿DE QUÉ TRATAN LOS PRÓLOGOS Y CÓMO ESTÁN ESCRITOS?

Incluyen una síntesis del contenido del tema que trata el libro.

Destacan la importancia del texto, del autor o del tema.

Ubica al texto prolongado en el contexto literario o cultural al que pertenece

Justifica o explica el título del texto prologado

Si se trata de una antología; dice los criterios con los que se seleccionaron los textos literarios incluidos.

En caso de antologías; incluye agradecimientos a personas que colaboraron en la selección o en la traducción de los textos.

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ACTIVIDAD: COMPLETEN EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL DE ESTE TEMA, EN SU CUADERNO.(copia el mapa en el cuaderno y contestarlo)

ACTIVIDAD: ANALICEN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS DE PRÓLOGOS Y COMENTEN SU OPINIÓN: El siguiente ejemplo es un prólogo de algunos cuentos de terror que escribió Lovecraft, quien ha sido uno de los escritores más importantes de este subgénero, a tal grado que hay escritores cuyas obras están basadas en los relatos de Lovecraft, o bien, siguiendo la misma temática, eso es lo que explica Rafael Llopis.

Prólogo Rafael Llopis A la primera edición Con esta Antología pretendo presentar al público de habla castellana un panorama completo de los Mitos de Cthulhu. Por ello he seleccionado todos los cuentos de Lovecraft que, pertenecientes a dicho ciclo, fuesen inéditos en castellano. Como los mitos no son obra de un solo autor, he incluido también en esta antología varios importantes relatos de los otros autores que aportaron su granito de arena a dichos Mitos. Como éstos tampoco se hallan aislados de una tradición literaria y de un contexto socio-cultural, he añadido un estudio preliminar explicatorio. Como los Mitos han tenido orígenes, apogeo y decadencia, los he dividido en tres grandes libros que corresponden respectivamente a tales fases evolutivas. Para completar el panorama de los Mitos, he añadido al final una bibliografía donde el lector interesado podrá buscar referencias de los demás relatos pertenecientes al ciclo de Cthulhu. Quiero dejar constancia aquí de mi agradecimiento al traductor de la inmensa mayoría de los relatos, Francisco Torres Oliver, por el tiempo y el interés dedicados a su traducción. Sin su ayuda, esta antología jamás habría visto la luz.

Madrid, septiembre de 1968.

(Llopis, Rafael, 2001, Los Mitos de Cthulhu, Madrid, Alianza Editorial, p. 9)

¿Qué características encuentras en este prólogo? ¿Qué información proporciona?

PRÓLOGOS

SE LOCALIZAN

EN:

INCLUYEN..

DESTACAN..

UBICAN…

EXPLICAN

SEÑALAN..

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(contestar en el cuaderno)

Prefacio Agatha Christie

Estas historias constituyen la primera aparición de miss Marple en el mundo de los lectores de relatos policíacos. Miss Marple tiene una ligera semejanza con mi propia abuela: también es una anciana blanca y sonrosada, quien, a pesar de haber llevado una vida muy retirada, siempre demostró tener un conocimiento de la depravación humana. Lo cierto es que, ante sus observaciones, uno se sentía terriblemente ingenuo y crédulo: “pero ¿tú crees eso que te cuentan? No debes hacerlo. Yo nunca me creo de nada”. Yo disfruto escribiendo las historias de miss Marple, siento un profundo afecto por mi dulce anciana. Esperaba que fuese un éxito.... y lo fue. Después de las seis primeras historias publicadas, me fueron solicitadas otras seis. Miss Marple había venido para quedarse. Ha aparecido ya en varios libros y también en una comedia, y actualmente rivaliza en popularidad con Hércules Poirot. Recibo muchas cartas. Unas dicen: “me gustaría que siempre presentara a miss Marple y no a Poirot” y otras: “ojalá que su protagonista fuera siempre Poirot y no miss Marple”. Yo siento predilección por ella. Creo que lo suyo son historias cortas, le van mejor a su estilo. Poirot, en cambio, necesita todo un libro para desplegar su talento. Considero que, para aquellos que gusten de ella, estos Trece problemas contienen la auténtica esencia de miss Marple.

(Christie, Ágata, 2002, Miss Marple y 13 problemas, Barcelona, España, Molino, p.V.)

¿Qué nombre se le da en este libro? ¿Qué información proporciona? ¿Es del mismo tipo que el prólogo anterior? (contestar en el cuaderno)

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ACTIVIDAD.- LEE CON ATENCIÓN LO SIGUIENTE Y SUBRAYA LO MÁS IMPORTANTE, CON ELLO ELABORA UN RESUMEN EN TU CUADERNO.

El prólogo se reconoce porque antecede a otro texto mucho más extenso y porque constituye un “puente” que acerca ese otro texto al lector, le da información para facilitar que lo entienda. La característica más estable del prólogo es que siempre se refiere a otro texto, es decir, habla de la obra a la que antecede. Varían el modo como lo hace, la relación entre el autor del prólogo y el o los libros en que incluyen, la selección temática y los rasgos estilísticos. Cuando son de antologías, algunos explicitan los propósitos de la antología y el criterio con los que hizo la selección, explican el orden de la presentación, justifican el título, varios sintetizan los textos incluidos omitiendo partes, sobre todo el desenlace si son cuentos, y otros incluyen agradecimientos a personas que colaboraron con la elaboración de la antología.

RECORDEMOS:

El resumen es la reducción de un texto a sus ideas más importantes. El orden lógico de las ideas debe respetarse en el resumen.

¿DE QUE MODO SE TOMA EN CUENTA AL DESTINATARIO DE LOS PRÓLOGOS: QUÉ TANTO CONOCIMIENTO SE LE ATRIBUYE Y DE QUÉ MANERA SE LE HABLA (DIRECTA O

INDIRECTAMENTE)?

ACTIVIDAD.-Contesta las preguntas en el cuaderno ¿A qué se le llama destinatario? ¿A qué crees que se refiere hablar directamente y hablar indirectamente? Los autores de los prólogos, como los de todos los mensajes escritos, piensan en los destinatarios al escribir sus textos; entre las características que les atribuyen está la cantidad de conocimientos que poseen sobre el tema objeto del escrito. Otro modo de tomarlo en cuenta es de qué manera se dirigen a él (ella), si lo hacen de manera directa pretenden establecer una comunicación más personal; por el contrario, se pueden dirigir indirectamente, sin hacer ninguna referencia al lector. ¿EN QUÉ SE PARECEN Y EN QUÉ SE DISTINGUEN LOS PRÓLOGOS DE RESEÑAS, DEDICATORIAS, PRESENTACIONES Y OTROS TEXTOS INTRODUCTORIOS? Además de los prólogos existen otros tipos de textos que también se colocan antes del texto principal. Uno de estos son las reseñas; éstas se publican en revistas y periódicos con el fin de atraer lectores. Ejemplos:

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Dedicatoria de El Principito

Otra nota de autor:

Reseña de los siete mejores cuentos mexicanos Las siete historias que integran la presente selección hacen una invitación a los jóvenes lectores y al público en general para que se adentren en la cultura mexicana y descubran la riqueza y el valor de la tradición oral popular. Las narraciones son en su mayoría extraídas de la tradición oral que se conserva viva aún en la época contemporánea. Esta tradición cuenta con una gran diversidad interna, en ella hacen eco por doquier las antiguas creencias de la muerte de las grandes civilizaciones antiguas mexicanas, y ella exalta una gran dosis de humor, valores claves de su cultura como la honestidad, la humildad y la perseverancia. Los relatos permiten ver, además, a través de sus personajes enigmáticos y de giros curiosos e inesperados, la forma en que la cultura mexicana expresa su visión de lo sobrenatural y el respeto que siente por la naturaleza misma. Paola Caballero Daza. Editorial Norma. 56 páginas. ISBN 958-04-8495-3. (Catalogo de novedades 2006, Grupo Editorial Norma. P. 14)

La enorme mayoría de lo que aquí se cuenta está construido a partir de la imaginación del autor, de sus personales y nada confiables versiones acerca de sucesos que ocurrieron en Tampico, Atlixco, Veracruz y la Cd. de México entre 1920 y 1923; la información documental sólo constituye la infraestructura sobre la que se alza la ficción Difícilmente podría decirse que nos encontramos ante un texto testimonial; obviamente, esto es una novela. (Taibo ll, Paco Ignacio, 1986, De paso, México, Leega literaria. P. 9.)

Dedicatoria de El Principito

Pido perdón a todos los niños por haber dedicado este libro a una persona mayor. Tengo una seria excusa: esta persona mayor es la mejor amiga que tengo en el mundo. Tengo otra excusa: esta persona mayor es capaz de entenderlo todo, hasta los libros para niños. Tengo una tercera excusa: esta persona mayor vive en Francia, donde pasa hambre y frío. Verdaderamente necesita consuelo. Si todas esas excusas no bastasen bien puedo dedicar este libro al niño que una vez fue esta persona mayor. Todos los mayores han sido primero niños, (pero pocos lo recuerdan). Corrijo, pues, mi dedicatoria:

A LEON WERTH CUANDO ERA NIÑO

(De Saint-Exupéry, Antoine (2006), El principito, México, Editores Mexicanos Unidos

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ACTIVIDAD: ANALICEN CON ATENCIÓN LO SIGUIENTE Y COMENTEN SU OPINIÓN.

El resultado de comparar estos textos con los prólogos es el siguiente: 1.- Reseña de Los siete mejores cuentos mexicanos de Paola Caballero Daza: no antecede a ningún otro texto porque forma parte de un catálogo (podría estar publicada en un periódico o en una revista). Se refiere a la antología. Sí expresa los propósitos de la antología y de algún otro modo los criterios (relatos de la tradición oral acerca de la muerte en civilizaciones antiguas de México). Se refiere muy generalmente al contenido del libro reseñado. No tiene agradecimientos. Es muy breve. No esta firmado. Su función es explicar el contenido del libro de una forma interesante. 2.- Dedicatoria de El principito de Antoine De Saint-Exupéry: sólo se parece al prólogo en que antecede al libro. Es sumamente breve. Es sólo una nota de ofrecimiento firmada por el autor del libro. Su función es dar a conocer a quién se dedica la obra. 3.- Nota del autor Paco Ignacio Taibo. En realidad son dos notas. Anteceden a la novela, acercan al lector a la novela. Como no es antología no expresa propósitos ni criterios. Aunque no hay síntesis, si menciona lugares y época de los hechos narrados. No hay agradecimientos. Es muy breve. Su función es intrigar al lector para saber si lo narrado es real o es imaginada. El mismo autor del libro es quien escribe la nota.

ACTIVIDAD.- Escribe tu opinión sobre el resultado de comparar textos introductorios con prólogos.

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN: DESPUÉS DE QUE HAS LEIDO Y COMENTADO LO ANTERIOR, ¿CÓMO PIENSAS QUE SE HACE UNA ANTOLOGÍA LITERARIA? ESCRÍBELO EN TU CUADERNO.

ACTIVIDAD.- LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Y COMPARALA CON LO QUE TU ESCRIBISTE SOBRE EL TEMA

¿CÓMO HACER ANTOLOGÍAS LITERARIAS?

Seleccionamos los textos literarios para integrarlos a una antología.

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Delimitar los propósitos y las características de las antologías; esto es que respondan a propósitos claros y en consecuencia, sus características sean homogéneas, es decir, que ellas se parezcan en cuanto a extensión, presentación y demás aspectos. Para delimitar los propósitos deben de responder a la pregunta, ¿para qué queremos hacer esta antología?

¿Cómo se delimitan los propósitos y las características del texto introductorio? Para conseguir que los textos introductorios cumplan con la función de servir de puente entre la antología y el lector, es importante que se delimite para qué se está escribiendo, qué información se quiere transmitir mediante él, en consecuencia, cuáles serán sus características. Por ejemplo si se decidiera hacer una antología de poemas del modernismo, los propósitos serían: explicar brevemente la importancia de este movimiento poético para la literatura hispanoamericana y la influencia que en él tuvo el parnasianismo y el simbolismo. En consecuencia, sus características serían iniciar con una explicación del modernismo y en seguida del parnasianismo y el simbolismo. Por ejemplo el bosquejo sería:

- La importancia del modernismo en la poesía escrita en español. - Influencia del parnasianismo y del simbolismo en el modernismo.

¿POR QUÉ CONVIENE EXPLICAR LOS CRITERIOS QUE EMPLEEMOS PARA ORDENAR LA ANTOLOGÍA?

Si se quiere que el prólogo facilite al lector la comprensión de la antología es útil explicarle los criterios con los que se organizaron. Siguiendo con el ejemplo de los poemas modernistas, se pueden ordenar conforme a las etapas del movimiento y en orden cronológico (de las publicaciones más importantes o del nacimiento de los escritores si no se consigue el primer dato). Por ejemplo, Criterio de organización de los poemas: -Por etapas del movimiento. -Dentro de cada etapa, por orden cronológico de publicación de los libros más importantes.

Revisar la ortografía y la organización gráfica del texto al editar la antología. - Antes de imprimir todos los escritos, revisar la ortografía y la organización gráfica (aspecto

esencial en el caso de poemas). - Consultar manuales de gramática, puntuación y ortografía, impresos o electrónicos para

resolver dudas.

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GUIA PARA INTEGRAR ANTOLOGÍAS DE TEXTOS LITERARIOS CON PRÓLOGO

1.- La antología se conforma de al menos 50 textos . 2.- Tiene carátula, índice, prólogo, las páginas están enumeradas y la presentación es atractiva y limpia. 3.- Proporciona los datos biográficos del autor de cada texto literario, aún cuando sea muy breve. 4.- El prólogo de la antología explica los criterios para su organización. 5.- El prólogo incluye comentario sobre los aspectos formales y expresivos que impresionan o interesan a los autores de la misma. 6.- El grado de compromiso que se establece en el prólogo se encuentra en el uso de la primera o tercera persona. 7.- La escritura del prólogo habla al destinatario directa o indirectamente. 8.- El prólogo carece de errores de ortografía, gramática y de puntuación. 9.- Los textos literarios transcritos (prólogo y transcripción) no presentan errores ortográficos. 10.- La edición de la antología tiene una buena organización gráfica.

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ÁMBITO: PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Propósito: Utilizar documentos con el fin de realizar diferentes trámites en diversas instituciones. PREGUNTAS DE REFLEXIÓN: responder en el cuaderno

¿Qué es un formulario?

¿Qué documentos oficiales conoces?

¿Cuál es su utilidad?

¿A qué documentos se les llama solicitud?

¿Cuáles son las solicitudes que se usan con más frecuencia?

ACTIVIDAD.- LEE CON ATENCIÓN LO SIGUIENTE

Las características gráficas de los formularios para las solicitudes son muy variadas, sin embargo, si las analizan con cuidado pueden encontrar algunas similitudes.

En muchas dependencias se les da un formato para realizar trámites, por lo que es muy importante aprender a llenar un formulario adecuadamente. Lo primero que se debe hacer es leer cuidadosamente el instructivo (si es que lo tiene) y llenarlo con letra clara y legible.

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ACTIVIDAD.- Observa con detenimiento los formularios o solicitudes presentadas a continuación y con base a esto responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno:

¿Cuáles son los datos que se te piden?

¿Cómo está distribuido el texto?

¿Hay secciones, apartados o alguna otra división claramente visible?

¿Hay subrayados?

¿Hay recuadros? ¿Cuáles son las funciones principales de estos?

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¿CÓMO EVALUAR LA PERTINENCIA DE LA INFORMACIÓN QUE SE SOLICITA EN FUNCIÓN DE LAS GARANTÍAS QUE ESTABLECE LA LEY?

En todas las solicitudes se pide información, sin embargo, antes de proporcionarla conviene evaluar si la petición es adecuada en relación con la seguridad que hay en la ley para respetar los derechos individuales que incluyen el respeto a la vida privada y a la integridad física y psicológica; si hubiera alguna sospecha de que no es así o de que se podría hacer mal uso de la información, no hay que darla. Sucede en muchas ocasiones que personas sin escrúpulos solicitan información para llamar constantemente a las casas, con promociones o encuestas entorpeciendo la vida familiar.

ACTIVIDAD FINAL DEL AMBITO: Adquiere un formato de una solicitud y llénala con los datos que se te piden. Si desconocen algún término pregunta a tu maestro.

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