COLEGIO DISTRITAL FERNANDO MAZUERA VILLEGAS

CIENCIAS SOCIALES CICLO TRES J.N.

CONTENIDO DEL VIDEO.

HOLA HIJOS BUENAS TARDES. SOLO DEJANDONOS DE VER SABEMOS CUANTO NOS

EXTRAÑAMOS Y CUANTA FALTA NOS HACEMOS.

ESPERO ESTA SITUACION PASE PRONTO Y NOS PERMITA REUNIRNOS DE NUEVO.

CADA MOMENTO DIFICIL ES UNA LECCION POR APRENDER. DE ESTA SALDREMOS ADELANTE,

RENOVADOS Y SIENDO MEJORES PERSONAS CADA DIA, VALORAREMOS MAS LA VIDA Y

TODAS LAS COSAS Y SITUACIONES QUE A DIARIO SE NOS PRESENTAN, LAS QUE PODEMOS

COMPARTIR CON OTROS, CON EL AMBIENTE, Y EN TIEMPO PRESENTE.

EN CADA PLEGARIA QUE ELEVO A DIOS TAMBIEN ESTAN USTEDES PRESENTE. CUIDENSE

MUCHO E INSISTAN A SU FAMILIA PARA QUE TAMBIEN LO HAGAN. RECUERDEN “QUEDESE EN

CASA”

UN ABRAZO FRATERNO. SU PROFE AMPARO DIAZ GALEANO

ACLARACIONES SOBRE LOS PRIMEROS TRABAJOS - GUIAS -

1. GUIA DE GEOGRAFIA. EL UNIVERSO. SON 4 PAGINAS

- A MEDIDA QUE VA LEYENDO ENCONTRARA EJERCICIOS POR RESOLVER.

- EN LA 3 Y 4 HOJA ENCUENTRA UN CUESTIONARIO QUE RESOLVERA DE ACUERDO

A LO PLANTEADO EN LAS LECTURAS ANTERIORES. (Páginas 1- 2- 3)

2. GUIAS DE HISTORIA. CHINA- INDIA (Civilizaciones Antiguas)

- RESOLVER EN EL CUADERNO. - GUIA POR GUIA. - COLOCAR TITULOS. - COPIAR

EJERCICIO Y RESOLVER UNO POR UNO.

- AL FINAL DE CADA UNA ENCUENTRA UN EJERCICIO POR RESOLVER.

- EL PRIMER PUNTO DICE.: “ILUSTRE CADA UNO DE LOS ASPECTOS DESTACADOS EN

ESTE RESUMEN. EXPLIQUE CADA GRAFICO”

- ILUSTRAR SIGNIFICA HACER UN DIBUJO ALUSIVO AL TEMA A QUE SE REFIERE. EN

ESTAS GUIAS EL ASPECTO DESTACADO ES CADA SUBTEMA ESCRITO EN

MAYUSCULA Y BIEN NEGRO. O SEA ORGANIZACIÓN POLITICA- ORGANIZACIÓN

SOCIAL- ECONOMIA – RELIGIONES – APORTES CULTURALES.

- SE DEBE HACER UN DIBUJO POR CADA UNO DE ESTOS ASPECTOS TENIENDO EN

CUENTA LO QUE SE PLANTEA Y EXPLICARLO BREVEMENTE. EJEMPLO: APORTES

CULTURALES. ESCOGI DIBUJAR EL AJEDREZ, DEBAJO DEL DIBUJO ESCRIBO LA

SIGUIENTE EXPLICACION: “EL JUEGO DEL AJEDREZ FUE CREADO POR LA CULTURA

HINDU PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA “

SEGUNDA SERIE DE TRABAJOS

- ENVIO OTRAS GUIAS: 1. JARDINES COLGANTES DE BABILONIA - 2.CODOGO DE

HAMMURABI - 3. FUNDACION DE BOGOTA.

- LEALAS MUY BIEN Y DESARROLLELAS EN EL CUADERNO. UNA POR UNA.

- PLAZO: TOMESE EL TIEMPO QUE NECESITE. PARA MI LO IMPORTANTE ES QUE

APRENDA CUANDO NOS VEAMOS HAREMOS LAS ACLARACIONES Y CORRECCIONES

NECESARIAS.

- RECOMENDACIÓN: ELABORE PERSONALMENTE EL TRABAJO, SI LO COPIA DE SU

COMPAÑERO O SE LO HACEN QUEDARE MUY TRISTE PORQUE NI USTED NI YO

SABREMOS QUE TANTO APRENDIO.

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LOS JARDINES COLGANTES DE BABILONIA

EJERCICIO - COMPRENSION DE LECTURA

Mesopotamia es una de las culturas antiguas importantes, las dos lecturas que vienen a continuación

tienen relación con ella. Hágalas y resuelva en el cuaderno los ejercicios. Copie la pregunta y debajo

responda.

1. Estas son dos posibles imágenes de los JARDINES COLGANTES DE BABILONIA.

Cúal le parece más acorde a lo que pudo ser en aquella época? Por qué? Deme varias razones.

LOS JARDINES COLGANTES DE BABILONIA

Hasta hace algunos años, no se sabía a ciencia cierta si los jardines colgantes de Babilonia realmente

habían existido. Algunos historiadores creían que se trataba de un simple mito. Sin embargo,

investigaciones recientes parecen estar más cerca de encontrar pruebas de su existencia y hasta de

localizar el punto preciso donde se encontraban.

Por el momento, lo único que sabemos tiene que ver con hallazgos escritos de diferentes épocas. Así,

la información que ha llegado hasta nuestros días dice que en el siglo VI a.C. el Rey Nabucodonosor II

mandó a construir estos jardines para su amada esposa.

Otra hipótesis es que este rey decidió crear los jardines para alegrar a la población, que durante los

siglos VII y VI a.C., había sufrido diferentes guerras. Es probable que la construcción de estos hermosos

jardines haya tenido que ver también con el deseo del Rey Nabucodonosor II de convertir a Babilonia

en una de las más importantes potencias de la antigüedad, y con el auge económico y social que esta

ciudad tuvo durante su mandato.

En cualquier caso, esta maravilla del mundo antiguo parece haber sido sumamente importante para las

personas de la época, y una obra digna de ser admirada.

Los jardines colgantes de Babilonia comenzaban con una base de más de 100 metros de largo y ancho

en los que se incluyó la vegetación más extraordinaria de esa época. Durante años fueron una verdadera

maravilla, pues el agua era traída desde el río Eufrates y corría día y noche por los canales confinados

sólo para la vegetación.

Todo el sistema de riego de los jardines colgantes los convirtió en la única maravilla del mundo antiguo

que contó con cuestiones ecológicas y orgánicas, a diferencia del resto que eran grandes y

monumentales estatuas o edificios.

Una princesa que añoraba los paisajes de su tierra y un rey dispuesto a atender a todas sus demandas es el supuesto origen de los jardines colgantes de Babilonia, una maravilla tan sugerente como enigmática.

Las tierras bañadas por el río Éufrates aportaban, con generosidad abundante, fertilidad a los

alrededores de los jardines construidos por Nabucodonosor II para su esposa, la nostálgica

princesa Amytis de Meda, en el siglo VI a.C. Puesto que no hay evidencias de su aspecto real, se cree

que los jardines estaban dispuestos sobre una construcción organizada en distintos niveles de terrazas,

donde una frondosa vegetación brotaba y sobresalía por los balcones, creando el efecto de estar

suspendidos en el aire. De hecho, es posible que el término ‘colgante’ sea fruto de una mala traducción

de los textos antiguos.

Filón de Bizancio dijo: “El llamado Jardín Colgante, con sus plantas por encima de la tierra, crece

en el aire. Las raíces de los árboles forman un tejado sobre el suelo”.

En el siglo IV a C., cuando Alejandro Magno llegó a Babilonia, encontró los jardines ya

abandonados. Sin embargo, años antes, según las palabras del escritor Filón de Bizancio, el vergel

de Mesopotamia ubicado junto al palacio real lucía así: “El llamado Jardín Colgante, con sus plantas por

encima de la tierra, crece en el aire. Las raíces de los árboles forman un tejado sobre el suelo.”

EJERCICIO

1. Haga 3 dibujos que tengan relación con la lectura, a cada uno explíquelo brevemente

No pueden ser los que le envié.

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EJERCICIO - COMPRENSION DE LECTURA CODIGO DE HAMMURABI

He aquí algunos de sus artículos.

Si en un proceso alguien rinde testimonio sin probar lo que dice, siempre que se trate de una causa capital, es digno de muerte.

Si un juez, después de pronunciar un veredicto —siempre que la decisión se haya escrito— anula o altera su sentencia, se hará comparecer en juicio por este hecho, pagará doce veces el objeto del juicio, será depuesto de su cargo y no podrá volver a actuar en ningún proceso.

Si alguien roba el tesoro del templo o del palacio real, será muerto; la misma pena sufrirá quien recibiere la cosa robada.

Cuando alguien pierde una cosa y después la encuentra en poder de otro, si éste dice: «Un hombre me la vendió», delante de testigos; y si, a su vez, el propietario dice: «La cosa es mía y tengo testigos que la reconocerán», entonces el adquiriente presentará al vendedor y a los testigos, y el propietario que reclama la cosa presentará los testigos que deben reconocerla. El juez examinará los testigos delante de Dios. Caso de ser cierto, el vendedor será considerado un ladrón y condenado a muerte; el propietario recuperará su cosa y el adquiriente recibirá el dinero pagado de la casa del vendedor o de sus herederos.

Si el adquiriente no presenta al vendedor y a los testigos de la compra, mientras el propietario presenta los testigos que reconocen la cosa como suya, el comprador será considerado un ladrón y condenado a muerte. El propietario recuperará la cosa perdida.

Si es el propietario quien no aduce testigos idóneos, entonces ha obrado con mala fe porque acusó injustamente, y será muerto.

Si alguien roba a un impúber, será muerto.

Si alguien favorece la fuga de un esclavo o esclava de la Corte o de la casa de un liberto, será muerto. Si alguien es sorprendido cometiendo rapiña, será muerto.

Si el ladrón logra escapar, la víctima reclamará ante Dios lo que le fue robado; en tal caso, la ciudad del lugar donde el hecho ocurrió o el Gobernador, se lo restituirán.

Si alguien en vez de ayudar a apagar un incendio, roba objetos del dueño de la casa incendiada, será arrojado en el mismo incendio.

Si un oficial o un soldado es llamado a la guerra y en vez de presentarse envía un mercenario para que lo sustituya, será condenado a muerte y el mercenario que ocupó su lugar se apoderará de su casa.

Cuando un oficial o soldado que parte a la guerra deja en abandono sus propiedades y un tercero las cultiva y aprovecha durante tres años, a su regreso no le serán restituidas; continuará con ellas aquel que las disfrutó en su ausencia. Si la ausencia dura menos de tres años, le serán restituidas sus propiedades y él mismo asumirá la administración.

Las propiedades de un oficial, soldado o vasallo que paga tributo, no pueden ser vendidas.

Si alguien toma en arriendo un' campo para cultivarlo y no lo hace producir y se le prueba que no lo ha trabajado, debe restituir al propietario una cantidad de trigo igual a la que produjo el campo del vecino.

Si alguien tiene crédito con intereses y un huracán devasta su finca o destruye el cultivo o una sequía impide el crecimiento del trigo, durante ese año no dará trigo al acreedor; ablandará en el agua la tabla del contrato y no pagará intereses.

Si un hijo golpea a su padre, se le cortará las manos. Si alguien saca el ojo a otro, debe perder el suyo.

Si alguien le quiebra un hueso a otro, se le quebrará también a él.

Si alguien le saca un ojo a un esclavo o le quiebra un hueso, pagará la mitad del precio del esclavo.

Si una persona rompe los dientes a otra de su 'misma condición social, también a ella le serán rotos.

Si el esclavo de un hombre libre golpea a una persona libre, se le cortará una oreja.

Si alguien golpea a una mujer libre por nacimiento causándole un aborto, pagará diez bolsas de plata

por el feto. Si la mujer muere, morirá también la hija del agresor.

Si el paciente operado de herida grave o de un ojo, muere o pierde el ojo, se le cortarán las manos al médico. Si un médico opera al esclavo de un liberto gravemente herido y éste muere, restituirá esclavo por esclavo. Si le opera de un ojo y lo pierde, pagará la mitad del precio del esclavo. Si un maestro constructor edifica una casa sin la suficiente solidez y se derrumba matando al propietario, será condenado a muerte. Si muere el hijo del dueño de la casa, morirá también el hijo del maestro constructor. Si muere el esclavo del dueño de la casa, será restituido esclavo por esclavo.

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EJERCICIO - COMPRENSION DE LECTURA

ESTUDIANTE____________________________________________________ CURSO ________

Subraye una opción por enunciado. Responda según dice la lectura “El Código de Hammurabi”

1. Esta lectura corresponde a aspectos de la cultura de.

a. China b. India c. Egipto d. Mesopotamia

2. En un juicio si alguien mentía se castigaba de la siguiente manera:

a. Se le aplicaba la pena de muerte. c. no pasaba nada

b. Debía ir 5 años a la cárcel d. Era mutilado

3. Para demostrar la veracidad de las reclamaciones era necesario:

a. Presentar las peticiones por escrito c. Presentar testigos

b. Sobornar a los Jueces d. Hablar mucho

4. Por acusar injustamente a alguien se aplica una sentencia de:

a. Cadena perpetua b. Pena de muerte c. Se le corta la lengua

5. Si alguien roba objetos de una casa incendiada se le castiga matándolo de la siguiente manera.

a. Apedreándolo b. Abaleándolo c. Quemándolo

6. Si un arrendatario no hace producir lo suficiente la tierra, debe pagarle al dueño una cantidad

de: a. dinero mayor a lo del arriendo c. trigo para alimentar al vecino

b. Producto cultivable similar a la producida por el vecino

7. Los esclavos a los que les habían cortado una oreja habían cometido el siguiente delito.

a. Oían conversaciones ajenas c. Golpearon a una persona libre

b. Le sacaron el ojo a otra persona d. Fueron desobedientes con el amo

Responda falso o verdadero según sea el caso:

8. En Mesopotamia existía la pena de muerte ___________

9. Los jueces después de dar y escribir el veredicto podían cambiarlo sin ningún problema ______

10. A los que compran o reciben cosas a sabiendas que son robadas les cortaban las manos ____

11. Se puede deducir que en Mesopotamia existía la esclavitud __________

12. Los hijos que golpean a sus padres debían morir ____________

13. Si a un constructor se le cae la casa que hizo y muere el dueño de esta, debe morir también el

hijo del constructor ________

14. Los gráficos siguientes podrían ser una historieta basada en el código de Hammurabi.

Escríbale una explicación a cada cuadro teniendo en cuenta la lectura.

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EJERCICIO - COMPRENSION DE LECTURA

FUNDACION DE BOGOTA

Estas imágenes ilustran la lectura. Por favor explíqueme cada una.

CONQUISTA Y FUNDACIÓN DE BOGOTA

Gonzalo Jiménez de Quesada partió de Santa Marta el 6 de abril de 1536. Iba a la cabeza de quinientos infantes, entre ellos Gonzalo Suárez Rendón, el fundador de Tunja, y con ochenta caballos, con el fin de explorar las montañas de las riberas del río Magdalena.9 El primer asentamiento al que llegaron fue a Tora de las Barrancas Bermejas, actual Barrancabermeja, en donde tuvieron noticias de una civilización que les llamó la atención debido al hallazgo de vasijas con sal y mantas de algodón.910 Después de un año, ciento sesenta y seis hombres y unos pocos caballos llegaron a las tierras habitadas por el pueblo muisca.

En febrero de 1537 salieron los españoles de las inmediaciones de Vélez. Marcharon al sur por los poblados muiscas de Ubazá, Turca o Pueblo hondo, Sorocotá, Moniquirá, Susa, Tinjacá y Guachetá, a donde llegaron el 12 de marzo de 1537, y luego por Lenguazaque, Cucunubá, Suesca, Nemocón y Busongote.11 El 5 de abril llegaron a Chía y acamparon en los cerros de Suba. Desde allí vieron una sabana con numerosos bohíos y columnas de humo. Quesada la llamó Valle de los Alcázares.10

Dos comisiones fueron enviadas a buscar un lugar donde asentar la tropa.9 La primera se dirigió hacia el occidente de Bacatá, en un principio llamada "Facatá", sede real del zipazgo. La segunda, hacia el oriente, comandada por Pedro Fernández de Valenzuela, quien encontró un caserío llamado Teusaquillo, por donde pasaba una quebrada que luego se llamaría San Bruno, afluente del río Vicachá, llamado San Francisco por los españoles.9

Existen tres momentos en la fundación de Santafé de Bogotá.1213 El primero sucedió cuando se creó el primer asentamiento español en la región de Bacatá, en la actual carrera Segunda con calle Trece, no lejos del Chorro de Quevedo, que posteriormente se llamó Pueblo Viejo, entonces conocido como Teusaquillo.12

El 6 de agosto de 1538, Jiménez de Quesada realizó una ceremonia donde escogió el nombre y el lugar donde se desarrollaría la ciudad, proceso que se desarrolló en la plaza de las Yerbas, actual parque Santander. La primera misa, según versión de Juan de Castellanos, la ofició ese mismo día fray Domingo de las Casas.13

En marzo de 1539, Quesada tuvo noticias de tropas españolas provenientes de Venezuela comandadas por Nicolás de Federmán y del sur por Sebastián de Belalcázar, quienes acamparon en el valle de los Alcázares. El recibimiento por parte de Quesada fue la organización de un festejo para los recién llegados. Este encuentro entre conquistadores fue crucial para que se llevaran a cabo las ceremonias oficiales de fundación.

Así, se realizó la "fundación jurídica" el 27 de abril de 1539 junto con Nicolás Federmann y Sebastián de Belalcázar en la actual plaza de Bolívar y se designaron los lugares para la iglesia principal, la casa de gobierno, la cárcel, así como los solares para los primeros vecinos.9

Los primeros expedicionarios que llegaron a la sabana de Bogotá no iban acompañados de ninguna mujer española. Quesada trajo los caballos, Federmann las gallinas y Belalcázar los cerdos.14 Por otra parte, fray Pedro Simón, en la Segunda Noticia Historial, capítulo 36, después de referir cómo fueron construidos los doce bohíos o cabañas, dice:

“No se olvidaron los españoles de señalar solar y sitio el más principal entre los bohíos para que se edificara iglesia”

EJERCICIO

Responda teniendo en cuenta la lectura.

Hágalo en el cuaderno. Copie la pregunta y debajo responda.

1. En qué fecha partió Gonzalo Jiménez de Quesada de Santa Marta?

2. Quién fundó a Tunja?

3. Cuál es el nombre actual del primer asentamiento al que llegaron los españoles en éste viaje?

4. Qué poblados indígenas conocieron los españoles? (13)

5. Cuántas comisiones fueron enviadas a buscar sitio para asentar las tropas españolas?

6. Qué nombre tenía Bacatá?

7. Quién dirigió la segunda comisión y a dónde llegó?

8. Cómo llamaron los españoles a la quebrada Vicachá?

9. Actualmente donde queda ubicado el sitio del primer asentamiento español en la hoy Bogotá?

10. Con qué nombre se conoce hoy lo que fue la plaza de las Yerbas?

11. Quién ofició la primera misa en Santa Fé de Bogotá?

12. En 1539 en Santa Fé de Bogotá se reunieron 3 conquistadores. Quiénes fueron?

13. Qué elemento aportó cada uno de los conquistadores a la cultura indígena?

14. Represente gráficamente (Con dibujos) la Santa Fé de Bogotá, fundada el 6 de agosto de 1538,

por Gonzalo Jiménez de Quezada