colegio germÁn riesco · 2.- desarrollar una cultura de prevención de riesgos, que apunte a que...

PLAN INTEGRAL DE

SEGURIDAD ESCOLAR

COLEGIO GERMÁN RIESCO

2019

ANTECEDENTES

Referencia Geográfica

REGIÓN COQUIMBO

PROVINCIA ELQUI

COMUNA LA SERENA

LOCALIDAD CENTRO

DIRECCIÓN COLO COLO 902

Referencia Sostenedor / Director(es)

SOSTENEDOR

CORPORACIÓN MUNICIPAL GABRIEL GONZÁLEZ VIDELA

FONO 1 FONO 2 EMAIL

515555111555 [email protected]

DIRECTOR(ES) SANDRACASTRO CARVAJAL

Referencia Establecimiento

NOMBRE

ESTABLECIMIENTO COLEGIO GERMÁN RIESCO

R.B.D. 528-2

Referencia Contacto Establecimiento

NOMBRE

COORDINADOR

SEGURIDAD

ESCOLAR

LILIANA GARCÍA RIVERA

FONO 1 FONO 2 EMAIL

512784089


DATOS CONTACTO

ESTABLECIMIENTO

FONO 1 FONO 2 EMAIL

512784089


WEB FACEBOOK TWITTER

Colegio Germán Riesco

WHATSAPP INSTAGRAM YOUTUBE

Datos Útiles de Contacto

A SALUD 131

B BOMBEROS 132

C CARABINEROS 133

PROTECCIÓN CIVIL COMUNAL 51206600

DEPTO. EDUCACIÓN MUNICIPAL 512544167

MUTUALIDAD 513335500

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Matrícula Establecimiento Educacional

NIVELES DE ENSEÑANZA

EDUCACIÓN PARVULARIA EDUCACIÓN BÁSICA EDUCACIÓN MEDIA

X X

JORNADA ESCOLAR

MAÑANA TARDE COMPLETA

X

FEMENINO MASCULINO TOTAL

NÚMERO DOCENTES

24 4 28

NÚMERO ASISTENTES EDUCACIÓN

24 6 30

NÚMERO TOTAL ESTUDIANTES

328 20 348

TOTAL GENERAL 376 30 406

NIVELES DE SALA CUNA Y JARDINES INFANTILES

SALA CUNA NIVEL MEDIO NIVEL TRANSICIÓN

SALA CUNA MENOR SALA CUNA MAYOR NIVEL MEDIO MENOR NIVEL MEDIO MAYOR TRANSICIÓN MENOR

(PRE KINDER) TRANSICIÓN MAYOR

(KINDER)

F M F M F M F M F M F M

23 5 30 2

NIVELES DE ENSEÑANZA BÁSICA

PRIMERO BÁSICO

SEGUNDO BÁSICO

TERCERO BÁSICO

CUARTO BÁSICO

QUINTO BÁSICO SEXTO BÁSICO SÉPTIMO BÁSICO

OCTAVO BÁSICO

F M F M F M F M F M F M F M F M

36 5 38 4 38 3 41 0 41 0 39 1 19 0 23 0

NIVELES DE ENSEÑANZA MEDIA

PRIMERO MEDIO SEGUNDO MEDIO TERCERO MEDIO CUARTO MEDIO

F M F M F M F M

Modalidad de Educación de Adulto

JORNADA ESCOLAR

DIURNA VESPERTINA NOCTURNA

202

NIVELES DE ENSEÑANZA BÁSICA

PRIMERO BÁSICO

SEGUNDO BÁSICO

TERCERO BÁSICO

CUARTO BÁSICO

QUINTO BÁSICO SEXTO BÁSICO SÉPTIMO BÁSICO

OCTAVO BÁSICO

F M F M F M F M F M F M F M F M

NIVELES DE ENSEÑANZA MEDIA

PRIMERO MEDIO SEGUNDO MEDIO TERCERO MEDIO CUARTO MEDIO

F M F M F M F M

Estudiantes con Movilidad Reducida

Nombre Estudiante Curso Requiere ayuda técnica

(Tipo de Ayuda) Detalle

No hay alumnas que requieran apoyo

Estudiantes en Situación de Discapacidad Sensorial y/o Mental



Martina González Ahumada 2° Año

Asistente de Aula para apoyarla en sus aprendizajes.

Alumna con Síndrome de Down.

Estudiantes con Necesidades de Apoyo Visual



Martina González Ahumada 2° Año

Asistente de Aula para ayudarla a bajar las escaleras

Alumna con Síndrome de Down.

Estudiantes con Necesidades de Apoyo Auditivo y/o Táctil




Estudiantes con Necesidades de apoyo en el Desplazamiento




Estudiantes con Necesidades en la Comunicación (Según especificidad cultural o de origen)




Estudiantes Escuela de Lenguaje

Nro. Alumnos por Nivel (Damas, Varones; Total)

Nivel Detalle

No hay alumnas de la Escuela de Lenguaje.

CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR

COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR:

COLEGIO GERMÁN RIESCO Director(a):

LILIANA GARCÍA RIVERA Coordinador de Seguridad Escolar:

ROSA PUENTE GÓMEZ

Fecha Constitución del Comité: 11/04/2018

Firma Director(a) Establecimiento

Nómina Integrantes Comité de Seguridad Escolar

NOMBRE COMPLETO ESTAMENTO ROL

Liliana del Carmen García Rivera

Directivo (Directora del Colegio)

Presidenta del Comité de Seguridad.

Rosa Margarita Puente Gómez Docente Directivo (Orientadora)

Coordinadora Seguridad Escolar.

Jorge Carmona Carvajal Docente Directivo (Jefe Unidad Técnica Pedagógica UTP)

Apoyo Técnico Comité de Seguridad.

Claudia Bravo Montecinos Docente Directivo.(Encargada de Convivencia Escolar)

Apoyo Técnico Comité de Seguridad.

Cecilia Inés Alfaro Alfaro Docente Representante de los Docentes

Carlos Alexis Aliaga Ibacache Asesor Contable Representante de los Asistentes de la Educación Profesionales.

Marcela Patricia Muñoz Durán Inspectora Representante de los Asistentes de la Educación no profesionales.

Hugo Enrique Díaz Araya Auxiliar de Servicio Representante de los Auxiliares de Servicio.

Observación: El Comité de Seguridad está constituido desde el 11 de Abril del 2018

Directorio de Contactos de Integrantes del Comité de Seguridad Escolar

NOMBRE COMPLETO CELULAR 1 CELULAR 2 FONO OFICINA FONO CASA EMAIL 1 Y 2

Liliana del Carmen García Rivera 996457810 512561263 [email protected]

Rosa Margarita Puente Gómez 992767091 512561263 512482571 [email protected]

Jorge Carmona Pastén 979174917 512561263 [email protected]

Claudia Bravo Montecinos 512561263 [email protected] Carlos Alexis Aliaga Ibacache 99942934 512561263 [email protected]

Cecilia Inés Alfaro Alfaro 981681230 512561263 [email protected]

Marcela Muñoz Durán 984797977 512561263 [email protected]

Hugo Enrique Díaz Araya 989381987 512561263 512218496 [email protected]

ACTAS DE REUNIONES DEL COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR

PLANTILLA DE ACTA DE REUNIÓN

FECHA REUNIÓN: HORA INICIO

SESIÓN: HORA TÉRMINO

SESIÓN: NRO. REUNIÓN

1

LUGAR:

MATERIA DE LA REUNIÓN:

INSTITUCIÓN NOMBRE

Acuerdos y Compromisos

Nº Acuerdo / Compromiso Responsable Plazo

INTRODUCCIÓN

Los orígenes del Colegio Germán Riesco, se remontan hacia el año 1892 donde la Población Escolar de aquellos tiempos provenía del entorno y centro de la ciudad. Este colegio fue creado para preparar a las estudiantes que por sus logros académicos, podían postular e ingresar a la Escuela Normal para proseguir sus estudios como profesoras. Desde ese tiempo es y ha sido un importante aporte a la Educación de la Comuna y sus habitantes. En el año 2005 el edificio fue declarado Monumento Nacional, Categoría Monumento Histórico, por el Ministerio de Educación, lo cual es sin lugar a dudas de gran relevancia, por lo que se trabaja permanentemente en su cuidado y preservación, resguardando también la seguridad de todas las personas que trabajan en él. En una institución como la nuestra, que cuenta con estudiantes, profesores y funcionarios, es necesario contar y aplicar un Plan permanente de Seguridad Escolar, que contenga los protocolos de acción y permita a todos los estamentos estar informados, organizados y capacitados, para prevenir situaciones de riesgos o accidentes. Si bien es cierto, es difícil y complejo evitar totalmente los accidentes, es un deber como institución, realizar todos los esfuerzos que sean necesarios para mejorar las condiciones en las que realizan sus actividades los estudiantes y funcionarios del colegio.

OBJETIVOS GENERALES

1.- Generar en la Comunidad Escolar una actitud de autoprotección, teniendo por sustento una responsabilidad colectiva frente a la seguridad. 2.- Proporcionar a los escolares chilenos un efectivo ambiente de seguridad integral, mientras cumplen con sus actividades formativas. 3.- Construir en cada Establecimiento Educacional, un modelo de Protección y Seguridad replicable en el hogar y en el barrio.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.- Velar por la seguridad de toda la Comunidad Educativa. 2.- Desarrollar una cultura de Prevención de Riesgos, que apunte a que todos sus integrantes adquieran herramientas necesarias para tomar decisiones responsables frente a acciones y condiciones de inseguridad o de emergencias. 3.- Diseñar estrategias de difusión, apropiación y desarrollo de acciones de seguridad y autocuidado. 4.- Involucrar a todos los estamentos del colegio, en el desarrollo y aplicación del Plan delPlan de Seguridad Escolar. 5.- Vincularel Plan de Seguridad Escolar con el Proyecto Educativo Institucional.

GESTIÓN PREVENTIVA EN

BASE A LA METODOLOGÍA

AIDEP DE ONEMI

ANÁLISIS HISTÓRICO

1.- Producto de la humedad producida por las lluvias de los años 2011 y 2017, el techo del comedor

semisubterráneo se está descascarando, con el riesgo que los restos de pintura caigan sobre las bandejas de

los estudiantes , contaminando los alimentos servidos en ellas.

2.- Producto de la humedad las cerámicas de la parte exterior del techo del comedor se han despegado y

quebrado, produciendo un riesgo permanente de accidentes en los estudiantes del colegio.

3.- El Techo del Tercer Piso se llueve, específicamente en la Sala de Música.

4.- Producto del Terremoto ocurrido en Septiembre del año 2015 y el Sismo de Enero 2019 el tercer piso del

colegio sufrió daños

PLANILLA DE ANÁLISIS HISTÓRICO

FECHA ¿QUÉ SUCEDIÓ? DAÑO A PERSONAS DAÑO A INFRAESTRUCTURA

¿CUÁNTAS? ¿CÓMO SE

ACTUÓ? SEGUIMIENTO

¿QUÉ SE DAÑÓ?

¿CÓMO SE ACTUÓ?

SEGUIMIENTO

Años 2011 y 2017

Producto de la humedad producida por las lluvias de los años 2011 y 2017, la pintura del techo del comedor semisubterráneo sufrió daños en la pintura.

La pintura del techo del Comedor, donde almuerzan 253alumnas.

Se comunicó el daño al Sostenedor Corporación Gabriel González Videla.

El techo no ha sido pintado.

Años 2011 y 2017

Producto de la humedad producida por las lluvias de los años 2011 y 2017, las cerámicas del exterior del Techo del Comedor se han desprendido y quebrado.

Las Cerámicas del exterior del techo del comedor.

Se comunicó el daño al Sostenedor Corporación Gabriel González Videla.

Las Cerámicas no han sido cambiadas.

15/09/2015 19/01/2019

Producto del Terremoto ocurrido en Septiembre del año 2015 y el Sismo de Enero 2019, el colegio sufrió daños, especialmenteen el tercer piso.

Grietas en las paredes del edificio. Muros y techo del Tercer piso

Se comunicó el daño al Sostenedor Corporación Gabriel González Videla. Se comunicó al Consejo de Monumentos Nacionales.

Se están realizando reparaciones en el Tercer piso en las Zonas dañadas por los Sismos del 2015 y 2019 respectivamente.

PLANILLA DE INVESTIGACIÓN EN TERRENO

CONDICIONES DE RIESGO UBICACIÓN IMPACTO EVENTUAL POSIBLES SOLUCIONES ALTERNATIVAS

ENCARGADO/A DE SOLUCIONARLO

Grietas en la los muros del edificio y daños en el tercer piso, producto del terremoto año 2015 y Sismo 2019

Los 3 pisos del edificio

Peligro permanente que continúen expandiéndose las grietas y aumente el daño en la estructura del edificio.

Se iniciaron las reparaciones en el Tercer piso, especialmente en las grietas y muros que estaban dañados.

Directora realizó las gestiones con la Corporación Gabriel González Videla, Monumentos Nacionales y Secretaría Ministerial de Educación para las reparaciones del Edificio.

Techo del comedor con pintura desprendida

Comedor

Peligro de contaminación de los alimentos por causa del desprendimiento de la pintura del techo.

Pintar nuevamente con pintura de buena calidad y que sea resistente a la humedad.

Corporación Gabriel González Videla.

Techo de la Sala de música con goteras.

Tercer piso Goteras, superficies mojadas que puedan generar caídas y peligro de electrocución al manipular objetos eléctricos.

Reparar goteras del techo. Corporación Gabriel González Videla. Consejo de Monumentos Nacionales.

Huinchas antideslizantes en mal estado.

Todas las escaleras de salida al patio y frontis del colegio.

Peligro de caídas para estudiantes, funcionarios y apoderados del colegio.

Reemplazar por huinchas nuevas y de buena calidad.

Directora/Comité de Seguridad Escolar/Centro de Padres y Apoderados.

Cerámicas en mal estado. Parte exterior del techo del Comedor Semisubterráneo

Peligro de caídas para estudiantes y funcionarios que transitan por ese lugar.

Reemplazar por cerámicas nuevas o reparar la superficie.


Desniveles en el piso.

Patio principal Peligro de caídas para estudiantes, funcionarios y apoderados del colegio.

Rellenar hoyos y nivelar todas las superficies.


CONDICIONES DE RIESGO UBICACIÓN IMPACTO EVENTUAL POSIBLES SOLUCIONES ALTERNATIVAS

ENCARGADO/A DE SOLUCIONARLO

Emanación de mal olor Cámara en el patio del colegio, al costado del comedor estudiantes. Comedor de funcionarios

Riesgos de Infecciones Limpieza periódica de la cámara.


Mala iluminación En las escaleras 1 y 4 Baño de Profesoras

Peligro de caídas de funcionarias que ocupan esta dependencia.

Ubicar más luminarias en los lugares que faltan.

Corporación Gabriel González Videla

Moho en baños de las alumnas en paredes altas

Baño de niñas Riesgo de enfermedades Respiratorias

Limpieza profunda Auxiliar ha intentado limpiar pero el moho está ubicado en un sector muy alto y no alcanza a limpiarlo.

Arcos de Fútbol, especialmente los ganchos para la red.

En el patio del Colegio Riesgos de Caídas sobre los ganchos que sujetan la red.

Cortar los ganchos que presentan mayor riesgo. Retirar definitivamente los arcos

Auxiliares de Servicio.

Peldaños de Escaleras sin gomas

Escalera 3 en el segundo piso.

Riesgo de Caída de estudiantes y funcionarios.

Poner gomas en los peldaños.


Cableado en el suelo y conexiones sobrecargadas

En Biblioteca Riesgo de caídas (tropiezo) Riesgo de incendios.

Poner cables en canaletas selladas y poner más conexiones de corriente.

Corporación Gabriel González Videla. Centro de Padres.

Graderías sin barandas Graderías del patio. Caída de estudiantes o funcionarios

Poner barandas en las graderías que no las tienen.


Mangueras en el patio

Patio del Colegio Riesgos de caídas o tropiezos de los estudiantes y funcionarios

Asignar un lugar específico para guardar la manguera.

Auxiliares de servicio.


PUNTO CRÍTICO NIVEL DE RIESGO (ALTO, MEDIO, BAJO)

(POSIBLE) SOLUCIÓN RECURSOS NECESARIOS PLANIFICACIÓN (ELABORACIÓN DE PROGRAMA)

RECURSOS PRESUPUESTARIOS

Grietas en la los muros del edificio y daños en el tercer piso, producto del terremoto año 2015.

Alto

Evacuación del personal del sector crítico.Reparación de la estructura dañada.

Recursos del Gobierno Regional. Para financiar los materiales y mano de obra.

Máxima Prioridad.

Recursos del Gobierno Regional Recursos de Monumentos Nacionales

Techo del comedor con pintura desprendida

Medio Volver a pintar el techo con pintura resistente a la humedad.

Autorización y Financiamiento, para compra de pintura y mano de obra.

Máxima Prioridad. Corporación Gabriel González Videla.

Techo de la Sala de música con goteras.

Medio Reparar goteras Autorización y Financiamiento, para compra de materiales y mano de obra.

Antes de la temporada de lluvias.


Huinchas antideslizantes en mal estado.

Medio/Alto Reemplazar por guinchas antideslizantes nuevas

Autorización y Financiamiento. Centro de Padres, para compra de huinchas y mano de obra.

Máxima Prioridad Centro de Padres. Corporación Gabriel González Videla.

Cerámicas en mal estado.

Alto Cambiar las cerámicas Autorización y Financiamiento, para reposición de cerámicas en mal estado.

Máxima Prioridad Corporación Gabriel González Videla.

Desniveles en el Piso

Alto Pintar con colores bordes de zonas con desnivel

Autorización y Financiamiento, para compra de pintura y mano de obra.



PUNTO CRÍTICO NIVEL DE RIESGO (ALTO, MEDIO, BAJO)

(POSIBLE) SOLUCIÓN RECURSOS NECESARIOS PLANIFICACIÓN (ELABORACIÓN DE PROGRAMA)

RECURSOS PRESUPUESTARIOS

Emanación de mal olor Medio Limpieza de Cámaras

Autorización y Financiamiento, para limpieza de cámara por empresas autorizadas.


Mala Iluminación Medio

Ubicar más luminarias en los lugares que faltan.

Autorización y Financiamiento, para compra de luminarias.


Moho en los Baños Medio Limpieza profunda en los sectores que moho.

Autorización y Financiamiento, para contratar empresa de limpieza.


Arcos de Fútbol Alto Retirar los arcos o cortar los ganchos que presentan peligro para las estudiantes.

Centro de Padres Contratar mano de obra que realice adecuaciones en los arcos.

Máxima Prioridad Centro de Padres Corporación Gabriel González Videla.

Peldaños de Escalera sin gomas.

Alto Colocar gomas en las escaleras

Autorización y financiamiento para compra de gomas y mano de obra.


Cableado en el suelo y Conexiones sobre cargadas

Alto Poner cables en canaletas selladas y poner más conexiones de corriente.

Autorización y financiamiento para compra cables, canaletas y mano de obra.


Graderías sin baranda Alto Poner barandas donde faltan

Autorización y financiamiento para construcción de barandas y pago de mano de obra.


Mangueras en el patio

Medio Asignar un lugar específico para guardar la manguera.

Autorización para habilitar un lugar donde guardar las mangueras.

Máxima Prioridad Centro de Padres.

Luminaria colgando en el baño de los varones adultos.

Alto Cambiar la luminaria Autorización para compra de luminaria nueva y pago de mano de obra.

Máxima Prioridad Centro de Padres

Calle Infante 60 metros

Primer piso SALIDA SALA 06 DIRECCION UTP GALERIA MUSEO

2 1 Octavo 3 KIOSCO

Convivencia. W C

4 5

Séptimo

CA

LL

E C

OL

O C

OL

O 5

5,5

ME

TR

OS

Computación

KINDER

P. KINDER

INS

PE

CT

OR

IA

GIMNASIO/ SALON DE ACTOS

COMEDOR

BA

ÑO

VA

RO

NE

S

BA

ÑO

S

ES

TU

DIA

NT

ES

WC

VARONES

WC

DAMAS

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CH

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ZONA DE SEGURIDAD

WC

DIS

CA

PA

CIT

AD

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WC

PRE

BASI

CO

Ori

enta

ción

BO

DEGA

COMEDOR

cocina

BODEGA

ALIMENTOS

VIAS DE EVACUACION

Calle Infante

2° PISO Biblioteca SALA 20

Evacuación

CA

LL

E C

OL

O C

OL

O 5

5.5

ME

TR

OS

SALA 18

Quinto

SALA 19

SALA 21 SALA25

Primero

SALA 24 SALA 23

Sexto

SALA

22 _

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SALA 26

Segundo

SALA 17

SALA 16

Tercero

SALA 15

Cuarto

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PLANILLA GESTIÓN PREVENTIVA VINCULADA EN EL PME

ACCIONES VINCULADAS AL PME

NRO. ACCIÓN MEDIDAS PREVENTIVAS ASOCIADAS AL PME DIMENSIÓN DEL MPME SUBDIMENSIÓN DEL PME PRÁCTICA ASOCIADA

1

Salud Preventiva de las Estudiantes Convivencia Escolar Formación

El equipo directivo y los docentes promueven hábitos de vida saludable y previenen conductas de riesgo entre las estudiantes.

2

Equipamiento Tecnológico

Gestión de Recursos Gestión de Recursos Educativos

El establecimiento dispondrá la compra de Instrumentos de Comunicación (WalkyTalki), para mantener una adecuada y rápida comunicación entre las inspectoras, que se ubican en los diferentes sectores del colegio.

N° DE ACCIONES PARA DESARROLLAR CAPACIDADES Y FORTALECERLAS

VINCULADA A ACCIÓN NRO.

ACCIONES PARA AUMENTAR LAS CAPACIDADES

ACCIÓN A PLAZO: CORTO (1 A 3 MESES) –

MEDIANO (1 A 2 SEMESTRES) – LARGO (1 AÑO O MÁS)

REQUIERE RECURSOS HUMANOS, FINANCIEROS, APOYO TÉCNICO, OTROS

1

Reuniones de Coordinación

Cronograma de trabajo

Planificación fechas de evacuaciones o simulacros.

Corto Recursos humanos, apoyo técnico y material de oficina.

2

Conocer, comprender y aplicar el Plan Integral de Seguridad Escolar.


3

Establecer una cadena de comunicación permanente y oportuna de las acciones de prevención, educación y ejercitación del Plan Integral de Seguridad Escolar.


4 Establecer redes de Apoyo con centros de Salud para el autocuidado de la salud física y mental de las alumnas.


5 Implementar Mochila o Kit de Seguridad en cada sala de clases

Corto

Recursos humanos, apoyo técnico y material de oficina.

PLAN DE ACCIÓN

VINCULADA A ACCIÓN NRO.

ACCIONES ACTIVIDAD FECHAS (ESTIMACIÓN)

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y/O PRESUPUESTARIA REQUERIDA

RECURSOS Y APOYOS REQUERIDOS

¿QUIÉN REALIZA SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD?

1

Planificación fechas de evacuaciones o simulacros.

Reuniones Trimestrales del Comité de Seguridad Escolar Realización de 2 Simulacros Semestrales

15 de Mayo 14 de Agosto 13 de Noviembre. Mayo-Julio Septiembre Noviembre

Reuniones Comité de Seguridad Escolar

Material de Oficina para imprimir Actas de Reuniones.

Comité de Seguridad Escolar

2


Talleres pertinentes al Área de Prevención de Riesgo. Cumplir la tarea o función asignado por las personas encargadas del Plan Integral de Seguridad Escolar.

Mayo - Agosto Marzo a Diciembre

Coordinación con Corporación Gabriel González Videla y ACHS

Recurso Humano ACHS Material de Oficina


3

Establecer una cadena de comunicación permanente y oportuna de las acciones de prevención, educación y ejercitación del PISE

Mantener informado sobre los procedimientos a seguir, en situaciones de accidentes, enfermedades profesionales y otros.

Marzo a Diciembre

Registro Actualizado de Accidentes Escolares o Laborales

Material de Oficina Comité de Seguridad Escolar

4

Establecer redes de Apoyo con centros de Salud para el autocuidado de la salud física y mental de las alumnas y funcionarios.

Uso de Sofware para llevar estadísticas del estado de salud de las estudiantes Aplicación de Programa de Salud Vida Sana, Piloto de Salud Escolar, Cotrapeso de JUNAEB

Abril a Diciembre Reuniones de Coordinación con Centros de Salud

Recursos Humanos Sofware de Salud


5

Implementar Mochila o Kit de Seguridad en cada sala de clases

Directivas de cada curso implementan Mochila o Kit de seguridad.

Mayo

Reunión de Directiva del Curso para implementar Mochila o Kit de Seguridad

Recursos financieros de cada curso

Comité de Seguridad – Profesor Jefe de cada curso.

ELABORACIÓN DE PROGRAMA

NOMBRE DEL PROGRAMA: Evacuación en caso de Sismo, siniestros u otros eventos. FECHA INICIO: Marzo

FECHA TÉRMINO: Diciembre

OBJETIVO

Ejecutar actividades encaminadas a la prevención de riesgos o amenazas dentro del Colegio Germán Riesco

NOMBRE DE RESPONSABLES DEL PROGRAMA

Liliana del Carmen García Rivera

Carlos Alexis Aliaga Ibacache

Jorge Carmona Pastén

Cecilia Inés Alfaro Alfaro

Rosa Margarita Puente Gómez

Marcela Muñoz Durán

Claudia Bravo Montecinos

Hugo Enrique Díaz Araya

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Responsables

Comité de Seguridad Escolar RECURSOS MATERIALES ASIGNADOS

Recursos Humanos. Recursos Materiales

Evacuar hacia la zona de seguridad establecida en orden y el menor tiempo para prevenir riesgos potenciales que pudiera tener el establecimiento en caso de sismos, siniestros u otros.

RESULTADOS ESPERADOS Manejar un Plan de Seguridad que sea capaz de responder y resguardar a todos los miembros de la unidad educativa ante eventos como sismos, siniestros u otros, evacuando con rapidez hacia las zonas de seguridad previamente establecidas

¿Requiere Financiamiento?

x SI NO ¿Se Necesita Personal Técnico? X SI NO

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES / MESES ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

Reunión del comité del PISE.

X X X

Recorrido por dependencias del Colegio para determinar Puntos de Riesgos e informar a los funcionarios

X X X X

Actualización del Plan de Seguridad Escolar X X

Realizar Banco de datos de alumnos con enfermedades catastróficas e informar a todo el personal del Colegio

X

Difusión del Plan de Seguridad Actualizado, a toda la comunidad educativa, para estar coordinados en el momento de ocurrir una emergencia.

X

Jornadas de Perfeccionamientos para funcionarios del Colegio X

Realización de Simulacros de Evacuación en caso de Sismos, Siniestros u otros eventos

X X X X

Evaluación del Plan de Seguridad Escolar

X

Fechas de los Simulacros de Evacuación: 07 de Mayo a las 11:00 hrs. 11 de Julio a las 15:00 hrs. 11 de Septiembre a las 14:45 hrs. 29 de Noviembre a las 09:00 hrs.

EVALUACIÓN La Evaluación del Plan del Comité de Seguridad Escolar se realizará en Diciembre

GESTIÓN OPERATIVA EN BASE

A LA METODOLOGÍA ACCEDER

DE ONEMI


PROTOCOLO DE ACTUACIÓN O PLAN DE RESPUESTA: Cómo actuar en caso de Sismo o Terremoto.

BREVE DESCRIPCIÓN:

La estructura del edificio se encuentra peligrosamente dañada con grietas que avanzan desde la planta base hasta el tercer piso. El daño aparentemente ha sido provocado por la actividad sísmica y el edificio corresponde a una estructura colonial antigua. Actualmente se están realizando reparaciones en el tercer piso.

ALERTA / ALARMA

Alerta: Sismo Propiamente tal. Alarma Se tocará la campana para evacuar a las alumnas de la sala de clases. La campana será tocada por Carlos Aliaga o cualquier funcionario que se encuentre cerca de ésta.

COMUNICACIÓN Y CAPTURA DE INFORMACIÓN

CADENA DE INFORMACIÓN Un vez finalizada la emergencia cada Docente informa a la Directora o integrantes del Equipo de Gestión, el estado general de su curso, verificando que esté completo y los estudiantes controlados. Una vez finalizada la emergencia cada funcionario informará al comité de seguridad escolar, el reporte de daños si existiera. Cualquier persona debe informar inmediatamente sobre cualquier hallazgo de peligro al Comité de seguridad escolar, quienes comunicarán a la a las entidades que corresponda, para adoptar acciones preventivas en conjunto. MANEJO DE INFORMACIÓN: Toda información será dada a conocer por la Directora del colegio o el Comité de Seguridad Escolar, en caso de ser necesario. LISTA DE RESPONSABLE: El Comité de Seguridad Escolar tiene la responsabilidad de mantener actualizado sus datos personales para ser ubicados siempre y en todo momento. Además contar con Directorio de contacto de las Redes de Apoyo del Colegio, para ser ubicados en caso ser requeridos por una emergencia.

AUTOCONVOCATORIA. Cada integrante del Comité de Seguridad Escolar del colegio debe estar siempre disponible para ser requerido en una emergencia de gran magnitud.

COORDINACIÓN

PARTICIPANTES: Procedimiento a seguir en caso de declararse una emergencia. PROFESORES Ante la emergencia real de un sismo, tendrán la responsabilidad de mantener la calma, dar a los estudiantes las instrucciones que amerite la situación, tomar la nómina del curso, guiar a losestudiantes a la zona de seguridad, formar y contar a los estudiantes, para verificar que estén todos. Con ayuda de los psicólogos contenerlos en el lugar hasta recibir nuevas instrucciones. Si es Sismo es de una intensidad menor , el profesor a cargo del curso, deberá verificar que se den las condiciones para continuar con las clases, de no ser así, el Profesor Jefe deberá entregar a sus estudiantes a quien corresponda (Apoderado Titular o si la situación lo amerita entregarlo al Apoderado Suplente debidamente identificado) Para evitar que existan estudiantes rezagados, es deber del profesor verificar que no quede nadie en la sala de clases. En caso de simulacros operarán de la misma forma anterior. PSICÓLOGOS: Realizar Ejercicios de Contención, mientras los encargados de seguridad verifican que todo se encuentre en condiciones normales para continuar en clases. INSPECTORAS Ante una emergencia y/o práctica, las inspectoras velarán que los alumnos de cada sector mantengan el orden y la disciplina, en forma especial en pasillos y escaleras. ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN, AUXILIARES Y ADMINISTRATIVOS En una emergencia y/o práctica los auxiliares se preocuparán de cortar el suministro eléctrico. El personal administrativo se encargará de controlar los accesos principales del establecimiento y de atender la entrega de estudiantes si fuese necesario PROFESIONALES ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN: Se pondrán al servicio del coordinador de seguridadpara cubrir y resolver situaciones emergentes o derivadas de la emergencia. IMPORTANTE: Los Funcionarios deberán permanecer en sus lugares de trabajo, hasta que se hayan ido todos los estudiantes, no puede retirarse de su lugar de trabajo antes de 1 hora, después de ocurrida la emergencia. ALUMNOS: La alarma para un sismo, es el sismo propiamente tal, mantener la calma, ayudar a tranquilizar a sus compañeros. Alejarse de las ventanas, porque las vibraciones del movimiento sísmico, pueden quebrar los vidrios y puede ser alcanzado por sus esquirlas. El estudiante ubicado más cerca de la puerta debe abrirla de forma inmediata, el docente a cargo del curso evacúa hacia la zona de seguridad. Abandonar la sala de forma ordenada. El desplazamiento por pasillos y escaleras debe hacerse en forma serena y cautelosa, utilizando los pasamanos para evitar accidentes. Mantener la calma, evitar hablar, gritar, llevar l objetos en la boca o en las manos. No retroceder en busca de objetos olvidados. Ubicarse en la zona de seguridad acordada. Sólo regresar a la sala si el coordinador así lo determina. El sonido continuo de la campana será el aviso de simulacro de sismo u otro siniestro.

APODERADOS: De encontrarse en el Colegio, movilizarse a la zona de seguridad establecida. Ante una emergencia guardar la calma, no correr a buscar su pupilo esperar y escuchar las noticias de la radio y recuerdar que su hijo está bien protegido en el Colegio. Frente a una emergencia mayor, los estudiantes serán evacuados hacia zonas de seguridad. En caso de Tsunami, los estudiantes no corren peligro, debido a que el Colegio se encuentra ubicado lejos de la zona de inundación. Si concurre al Colegio, hacerlo tranquilamente y actuar según las instrucciones que le sean entregadas en la Unidad Educativa. Recuerdar que el Pánico produce más accidentes que los propios sismos. Si asiste a reuniones o eventos nocturnos al colegio, llevar en su cartera una linterna pequeña como elemento de seguridad. EVACUACIÓN GIMNASIO 1.- Evacuación por la puerta Nº 1 hacia el lado norte, puerta 2 y 3 hacia el lado sur, dirigiéndose hacia la zona de seguridad interna (patio del colegio). 2.- Esperar instrucciones. RESPONSABLES DE ACCIONES NECESARIAS PARA LA EVACUACIÓN: Será responsabilidad de todos los funcionarios que el buen desarrollo del Plan Integral de Seguridad Escolar, se realice en óptimas condiciones. Todos los funcionarios (as) y estudiantes que ayuden en el Plan Integral de Seguridad Escolar, deben conocer este manual y dirigirse inmediatamente al lugar especificado y realizar la función correspondiente. Tomando las medidas de seguridad respectivas. ADMINISTRACIÓN Las personas que se encuentren en las siguientes oficinas del primer piso: Oficinas N° 4 UTP, N° 5 Dirección, N° 7 Orientación, N°10 Encargado de Convivencia Escolar, deberán salir por la puerta más cercana al lado de la oficina y dirigirse hacia la zona de seguridad. E. PRE-BÁSICA 1.- El personal docente, estudiantes y funcionarios que se encuentren en las siguientes salas: Nº12, N° 13 y N° 14 deberán salir por la puerta N° 5, y dirigirse hacia la zona de seguridad en el patio. 2.-El personal docente, estudiantes y funcionarios que se encuentren en el Salón de actos: deberán salir por las puertas N° 2 y N° 3, por el costado sur del comedor, hacia la zona de seguridad. SUB-SUELO El personal docente, estudiantes y funcionarios que se encuentren en el comedor deberán salir por el lado norte del lugar y salir por la puerta Nº 2 dirigirse por el centro del recinto, hasta llegar a la zona de seguridad señalada en el patio-cancha.Tambiénlos estudiantes y funcionarios que se encuentren en las dependencias subsuelo de la Galería-Museo. Si están en la zona norte del lugar deben subir por la escala norte y continuar por pasillo Infante y dirigirse a la zona de seguridad Patio-Cancha previamente marcada. De igual manera deben proceder las personas que se encuentren en la zona sur del subsuelo de la Galería-Museo; subir por la puerta sur desplazarse hacia la zona de seguridad demarcada en el Patio-Cancha.

Los Baños, duchas y Bodegas, Los estudiantes, docentes funcionarios deben dirigirse a su zona de seguridad, patio-cancha señalizado. Los Padres y Apoderados que se encuentren en actividades recreativas, deportivas o reuniones de cursos, deberán acudir con el Docente responsable a la zona de seguridad. PERSONAS ENCARGADAS: TOQUE DE ALARMA INTERNA: JeanettePallero Morgado o cualquier funcionario que se encuentre en el sector. CLAVE DE ALARMA: Se tocará la campana en forma Intermitente y continua. EVACUACIÓN Puerta N° 5= Evacúan por esta puerta los cursos Kinder, PreKinder3° y 4° Puerta N° 4= Evacúan por esta puerta las personas que se encuentren en la sala de Computación, Inspectoría y Quinto Año Puerta N° 3= Evacúan por esta puerta las personas que se encuentren en las oficinas 7,10 y pasillo central. Puerta N° 2= Evacúan por esta puerta el curso 6° año, alumnas PIE, personas que se encuentran en la sala de profesores. Puerta N° 1= Evacúan por esta puerta los cursos 8° año 1° y 2°, además de las personas de la Galería Museo PERSONAL A CARGO DE PUERTAS: Puerta Nº 1: Antonia de Bonis Puerta Nº 2: Jorge Carmona Pastén Puerta Nº 3: Rosa Puente Gómez Puerta Nº 4: Claudia Bravo Montecinos Puerta Nº 5:Sammy Barraza CORTE DE ENERGIA ELECTRICA Sr. Hugo Díaz

EVALUACIÓN PRELIMINAR

En el mes de Abril se realizó una Evaluación Preliminar para detectar los Puntos de Riesgos del Colegio, cada uno de ellos será informado al Sostenedor y Secretaría Ministerial de Educación. Después de cada sismo se vuelve a inspeccionar el edificio para verificar que no haya nuevos daños o deterioro de los ya existentes desde el terremoto del año 2015 y Sismo Enero 2019 En cada Simulacro que se realiza se levanta un acta con la evaluación del tiempo empleado y las falencias detectadas tanto en la evacuación de los estudiantes, como en la evaluación de los funcionarios. Se informa a toda la Comunidad Educativa ubicada en la Zona de Seguridad el tiempo empleado en la evacuación y los detalles que hay que mejorar en el próximo simulacro o en una emergencia real.

DECISIONES

A partir de los resultados de las inspecciones realizadas en el colegio después del terremoto del año 2015 y Sismo de Enero 2019, se han puesto los antecedentes en manos del Sostenedor y Secretaría Ministerial de Educación, para que puedan ser reparados los daños en un tiempo prudente y recuperar los espacios existentes en el colegio.

EVALUACIÓN SECUNDARIA

Durante el Segundo Semestre nuevamente se entregará a cada funcionario la Planilla de Identificación de Condiciones de Riesgos para realizar las adecuaciones o reparaciones que corresponda.

READECUACIONES

A partir de las debilidades en los simulacros, se ha actualizado el Plan Integral de Seguridad Escolar, con el aporte de los funcionarios y desde la función que cada uno realiza. Por razones de seguridad y hasta que la estructura del edificio sea reparada totalmente, se ha deshabilitado el uso de las dependencias del tercer piso.


PROTOCOLO DE ACTUACIÓN O PLAN DE RESPUESTA:

EN CASO DE ACCIDENTES DENTRO DEL COLEGIO.

BREVE DESCRIPCIÓN: Ley 16.744 Art. 3º, dispone que estarán protegidos todos los estudiantes de establecimientos fiscales o particulares por los accidentes que sufran con ocasión de sus estudios o en la realización de su práctica profesional.

ALERTA / ALARMA

Alerta La primera persona que observe el accidente debe dar aviso de inmediato al funcionario más cercano.


CADENA DE INFORMACIÓN: La primera persona que observe el accidente debe dar aviso de inmediato al funcionario más cercano, para que active los protocolos establecidos para un accidente escolar. MANEJO DE INFORMACIÓN: Reunir información en el lugar del accidente, para determinar el estado de salud del estudiante, determinar la gravedad del accidente, brindar los primeros auxilios o derivarlo al centro de salud de ser necesario. Informar al apoderado el accidente y estado de salud de su pupilo, para que se presente en el colegio o centro asistencial según corresponda.

COORDINACIÓN

En caso de ACCIDENTES LEVES, aquellos que sólo requieren de la atención primaria tales como heridas superficiales o golpes suaves. Las acciones a seguir serán de la siguiente manera: 1. Los estudiantes serán llevados al espacio de enfermería habilitado en el colegio, por el o la docente, inspectoras u otro profesional de apoyo que se encuentra en el momento a cargo. 2. Se dará la primera atención al estudiante 3. Se activa la comunicación con el padre u apoderado/a.

4. Se registra la atención al alumno/a. En caso de ACCIDENTES MENOS GRAVES Y GRAVES: Aquellos que necesitan de asistencia médica como heridas o golpes en la cabeza u otra parte del cuerpo, heridas sangrantes por cortes profundos, fracturas de extremidades, pérdida del conocimiento, quemaduras, atragantamientos por objetos o comida, u otros. PROCEDIMIENTO: 1. El docente o educadora que se encuentra a cargo deberá avisar en forma inmediata a Insectoría, para coordinar el traslado del estudiante al espacio de enfermería habilitado en el establecimiento, en caso de golpe en la cabeza o fracturas se mantendrá al estudiante en el lugar del accidente. 2. Se llamará en forma inmediata a la ambulancia para su traslado al centro asistencial con el seguro escolar y posteriormente se avisará a los padres o apoderado/a, dejando registro de la hora de llamada en ambos casos. 3. En caso de que el estudiante ya haya sido trasladado, se informará al padre o apoderado/a que deberá dirigirse al centro asistencial. 4. En caso que no sea posible ubicar a los padres, se llevará de forma inmediata al centro asistencial más cercano ya sea en ambulancia o vehículo particular, siempre acompañado por un funcionario del establecimiento. 5. Se registra la atención al estudiante y el procedimiento realizado.


Una vez controlada la situación provocada por el accidente escolar, se debe comprobar que el accidentado recibió los primeros auxilios o atención primaria, según sea el caso.

DECISIONES

Sólo en caso exclusivamente necesario, un funcionario del colegio acompañará al accidentado a la asistencia pública, hasta que llegue su apoderado. (Dentro de un plazo razonable 1 hora aproximadamente). Completar los formularios de Accidente Escolar, el que debe ser presentado en los plazos establecidos al colegio y centro de salud.


Analizar las causas que originaron el accidente escolar, para planificar y ejecutar acciones para disminuir la ocurrencia de éstos.

READECUACIONES

Identificar los puntos de riesgos de accidentes e informar a los estudiantes, para que tengan precauciones al transitar por esos lugares previniendo la ocurrencia de nuevos accidentes escolares.


PROTOCOLO DE ACTUACIÓN O PLAN DE RESPUESTA: EN CASO DE INCENDIO

BREVE DESCRIPCIÓN:

Al producirse un principio de incendio, en cualquier lugar del colegio, se procederá de inmediato a dar la alarma interna, evacuando rápidamente aquellas dependencias comprometidas por el fuego, actuando en orden y manteniendo la serenidad y calma.

ALERTA / ALARMA

Alerta: Amago de Incendiopropiamente tal. Alarma: La campana sonará de manera continua


CADENA DE INFORMACIÓN: Al detectar fuego en el edificio o dependencia, dar aviso inmediato a la persona más cercana para que active el sistema de alarma. MANEJO DE INFORMACIÓN: En caso que no sea posible controlar el fuego con medios propios, informar a la secretaria para solicitar apoyo de Bomberos, Carabineros y/o Ambulancias, si fuere necesario. Instruir a la comunidad educativa para que tengan expeditos los accesos del colegio, a fin de permitir el ingreso de ayuda externa y/o salida de heridos o personas. LISTA DE RESPONSABLE: Cada profesor debe mantener actualizada la nómina de estudiantes de su curso y los datos de los apoderados a los cuales les entregará los estudiantes una vez terminada la emergencia.

AUTOCONVOCATORIA. Cada integrante del Comité de Seguridad Escolar del colegio debe estar siempre disponible para ser requerido en una emergencia de gran magnitud

COORDINACIÓN

Si se detecta un principio de un amago incendio en un área del colegio, evacuar completamente a los estudiantes u otras personas que se encuentren en el lugar. Cerciorarse que no quede personal en los lugares de trabajo afectada. Instruir para que no se reingrese al lugar de trabajo, hasta que el encargado de la emergencia los autorice. Cuando el amago de incendio sea en otro sector, alejar a los estudiantes u otras personas que allí se encuentren de ventanas y bodegas. Ordenar la interrupción de actividades y disponer el estado de alerta (estado de alerta implica, guardar pertenencias y documentación, apagar computadores, cerrar ventanas, no usar teléfonos, citófonos, otro y esperar instrucciones del Coordinador General. Cuando se ordene la evacuación, reunir y verificar la presencia de todos los estudiantes u otras personas que se encuentran en el área, incluyendo visitas e iniciar la evacuación por la ruta autorizada por el Coordinador. Para salir no se debe correr ni gritar. En el caso de que sea necesario hacer uso de las escalas, hacer circular a las personas por el costado derecho de ésta procurando utilizar los pasamanos. Luego trasladar a las personas a la “Zona de Seguridad” u otra que se designe en el momento. Organizar a los alumnos al llegar a la zona de seguridad designada, chequeando la lista de asistencia del curso correspondiente.


Una vez finalizada la Situación de Emergencia, evaluar las condiciones resultantes e informarlas conclusiones al encargado de seguridad escolar.

DECISIONES

Recordar a los estudiantes u otras personas que allí se encuentren, que sólo la Directora del colegio, está facultada para emitir información oficial del siniestro, a los medios de comunicación (si éstos se presentaran).


Cuando haya finalizado el siniestro, el encargado de Seguridad, acompañado de un bombero inspeccionarán las dependencias del colegio, evaluarán los daños y levantarán un acta, la que será enviada al Sostenedor y Secretaría Ministerial de Educación.

READECUACIONES

De acuerdo a los resultados de las evaluaciones, serán reasignadas las dependencias para realizar las clases en las mejores condiciones posibles. Se realizarán adecuaciones en lo pedagógico, re calendarizando las actividades que se hayan visto afectadas por el incendio.


PROTOCOLO DE ACTUACIÓN O PLAN DE RESPUESTA: EN CASO DE EVACUACIÓN EXTERNA

BREVE DESCRIPCIÓN: La evacuación externa se realizará en caso que exista una amenaza para todas las personas que se encuentren dentro del colegio.

ALERTA / ALARMA

Alarma La campana sonará de manera continua


CADENA DE INFORMACIÓN: Frente a cualquier situación de riesgo (amenaza de bomba, incendio), dar aviso inmediato a la persona más cercana para que active el sistema de alarma y proceder a la evacuación externa. MANEJO DE INFORMACIÓN: El Comité de Seguridad Escolar procederá a Evaluar rápidamente la situación. Estará a cargo de toda la operación, cada integrante realizará la función que se le asignó con el fin de coordinar el procedimiento hasta su disposición final. LISTA DE RESPONSABLE: Cada profesor debe mantener actualizada la nómina de estudiantes de su curso y los datos de los apoderados a los cuales les entregará los estudiantes una vez terminada la emergencia.

COORDINACIÓN

En caso de que se deba efectuar evacuación externa, estando los estudiantes en clase se deberá realizar de la siguiente manera:

1.- Dar la alarma de evacuación. 2.- Cada Profesor que tenga a cargo un curso, tendrá que velar por el orden y la conservación de su grupo. 3.- Todo el sector de la calle Infante deberá evacuar por la puerta principal (Intersección Colo-Colo e Infante). Hacia el Costado de la Plaza de Abastos y el sector de la calle Colo- Colo tendrá que evacuar por la puerta lateral (Colo-Colo), hacia el costado de la Plaza de Abastos. 4.- Revisar las instalaciones y velar porque todas las personas salgan del recinto. 5.- En caso de que la población escolar se encuentre en su totalidad en la zona de seguridad interna (patio del colegio), deberá esperar instrucciones para efectuar la salida externa. 6.- El Comité de Seguridad Escolar evacuará a todos los estudiantes por la calle Colo- Colo, hacia el Este (dirección hacia el sector de la Antena) y se deberá transitar por la vereda derecha hasta llegar a la esquina de calle Manuel Rodríguez, finalmente cruzar la calle y dirigir la Evacuación hacia la Zona de Seguridad. 7.- El Comité de Seguridad Escolar y encargados de la evacuación, tendrán que contar con señaléticas portátiles para el tránsito, con el fin de detener el tráfico de vehículos en las calles por las que se guíe la evacuación y el tráfico de vehículos se detendrá hasta que finalice la evacuación a la Zona de Seguridad. 8.- En la zona de seguridad se procederá al conteo del personal del establecimiento y el conteo de los estudiantes, éste conteo se verificará por la asistencia que se realiza al entrar a clases. 9.- Esperar instrucciones para iniciar el retorno al colegio o entregar a los estudiantes en el lugar de la evacuación, a la persona debidamente identificada y autorizada para el retiro de los estudiantes.


El Comité de Seguridad Escolar verificará que el lugar donde serán evacuadas las personas, se encuentra en buenas condiciones y verificará que el traslado se realice de acuerdo a la normativa vigente.

DECISIONES

Una vez tomada la decisión de evacuar cada docente aplica las instrucciones establecidas en el protocolo o espera instrucciones del comité de seguridad.


Una vez finalizado el proceso se levantará un acta con las deficiencias presentadas, las que serán analizadas para mejora las condiciones en que se realizará una evacuación externa en caso de ser necesario.

READECUACIONES

De acuerdo a la información recogida en el acta y con la asesoría de expertos, se realizarán las readecuaciones que permitan mejorar las condiciones en que

serán realizadas las evacuaciones externas.

RUTA DE EVACUACIÓN

SIMBOLOGÌA SIGNIFICADO

Siniestro o situación de emergencia

Zona de Seguridad

Dirección de Evacuación

RUTA DE EVACUACIÓN VISTA SATELITAL


PROTOCOLO DE ACTUACIÓN O PLAN DE RESPUESTA: EN CASO DE AVISO DE BOMBA

BREVE DESCRIPCIÓN:

La evacuación externa se realizará en caso que exista una amenaza para todas las personas que se encuentren dentro del colegio.

ALERTA / ALARMA

Alerta: Aviso de Bomba en el colegio Alarma: La campana sonará de manera continua


CADENA DE INFORMACIÓN: Si se recibe una llamada con amenaza de bomba o se percibe algún indicio de la colocación de algún objeto sospechoso, avisar de inmediato a la persona encargada de seguridad en el establecimiento o algún funcionario que pueda tomar decisiones en situaciones de emergencia. Este activará al comité de seguridad. El personal debe estar capacitado previamente para evitar estados de pánico y alarmas innecesarias distribuyendo de tal forma que en cada piso se tenga una o dos personas, que se encargarán de verificar que los protocolos se están ejecutando. MANEJO DE INFORMACIÓN: Los funcionarios deben revisar su lugar de trabajo, ya que ellos conocen qué elementos son suyos o forman parte de las salas y establecimiento, detectando rápidamente cualquier objeto sospechoso que no deba estar ahí. Las Inspectoras de pisos o auxiliares de servicio deberán informar al encargado de seguridad, los resultados de la revisión, sea positiva o negativa. LISTA DE RESPONSABLE: Las Inspectoras de Piso o Asistentes de la Educación que trabajan cerca de los pasillos u otras dependencias de uso común, deben informar de inmediato la presencia de un elemento sospechoso, éste no debe ser manipulado. Se activará el protocolo para esta situación solicitando la presencia de personal calificado para manipulación de objetos sospechosos.

AUTOCONVOCATORIA. Los integrantes del Comité de Seguridad deben estar disponibles para acudir ante cualquier emergencia donde sea requerido.

COORDINACIÓN

Si se encuentra un objeto sospechoso no debe ser manipulado, tratar de establecer su procedencia, sino es posible se deberá evacuar en forma ordenada el área circundante (sin mover ni tocar el objeto). Una mala evacuación causaría graves accidentes, entorpeciendo la labor del personal especializado. Dar aviso de inmediato al departamento especializado de Carabineros. Recibir a los especialistas e indicar las áreas de mayor riesgo con que cuenta el colegio (zonas de sistemas, almacenamiento de líquidos, combustible, gas, otros Toda amenaza debe ser tratada como real hasta que no se hagan las investigaciones necesarias que demuestren su falsedad.


Investigar si alguien vio algún tipo de actividad o presencia de extraños y si se observó en ellas conducta sospechosa; cualquier información que se obtenga será de gran utilidad.

DECISIONES

En caso de que se deba efectuar evacuación externa, estando los estudiantes en clase se deberá realizar de la siguiente manera:

1.- Dar la alarma de evacuación. 2.- Cada Profesor que tenga a cargo un curso, tendrá que velar por el orden y la conservación de su grupo. 3.- Todo el sector de la calle Infante deberá evacuar por la puerta principal (Intersección Colo-Colo e Infante). Hacia el Costado de la Plaza de Abastos y el sector de la calle Colo- Colo tendrá que evacuar por la puerta lateral (Colo-Colo), hacia el costado de la Plaza de Abastos. 4.- Revisar las instalaciones y velar porque todas las personas salgan del recinto. 5.- En caso de que la población escolar se encuentre en su totalidad en la zona de seguridad interna (patio del colegio), deberá esperar instrucciones para efectuar la salida externa. 6.- El Comité de Seguridad Escolar evacuará a todos los estudiantes por la calle Colo- Colo, hacia el Este (dirección hacia el sector de la Antena) y se deberá transitar por la vereda derecha hasta llegar a la esquina de calle Manuel Rodríguez, finalmente cruzar la calle y dirigir la Evacuación hacia la Zona de Seguridad.

7.- El Comité de Seguridad Escolar y encargados de la evacuación, tendrán que contar con señaléticas portátiles para el tránsito, con el fin de detener el tráfico de vehículos en las calles por las que se guíe la evacuación y el tráfico de vehículos se detendrá hasta que finalice la evacuación a la Zona de Seguridad. 8.- En la zona de seguridad se procederá al conteo del personal del establecimiento y el conteo de los estudiantes, éste conteo se verificará por la asistencia que se realiza al entrar a clases. 9.- Esperar instrucciones para iniciar el retorno al colegio o entregar a los estudiantes en el lugar de la evacuación, a la persona debidamente identificada y autorizada para el retiro de los estudiantes. PROTOCOLO FRENTE AL ARTEFACTO

No manipular el objeto.

Informar de inmediato a las autoridades.

No provocar pánico y actuar con serenidad.

Mantener el control mientras llega personal especializado.

Evitar que los curiosos se acerquen y se produzcan aglomeraciones.

Seguir las instrucciones del personal autorizado.


Una vez finalizado el proceso se levantará un acta con las deficiencias presentadas, las que serán analizadas para mejora las condiciones en que se realizará una evacuación externa en caso de ser necesario.

READECUACIONES

De acuerdo a la información recogida en el acta y con la asesoría de expertos, se realizarán las readecuaciones que permitan mejorar las condiciones en que

serán realizadas las evacuaciones externas.


PROTOCOLO DE ACTUACIÓN O PLAN DE RESPUESTA: EN CASO DE INTOXICACIÓN ALIMENTARIA

BREVE DESCRIPCIÓN:

La intoxicación alimentaria ocurre cuando se ingiere alimentos o agua que contiene bacterias, parásitos, virus o las toxinas producidas por estos microorganismos. La mayoría de los casos de intoxicación alimentaria se dan a raíz de bacterias comunes como el estafilococo o la Escherichiacoli (E coli). La intoxicación alimentaria puede afectar a una persona o a un grupo de personas que hayan ingerido el mismo alimento.

ALERTA / ALARMA

Alerta:Estudiantes presentan Síntomas de Intoxicación.Dolor abdominal , vómitos, convulsiones, pérdida de conocimiento, otros Alarma: Se avisará por radio interna la sospecha de intoxicación. Se activa el comité de seguridad frente a la intoxicación alimentaria.


CADENA DE INFORMACIÓN: Una vez detectada la situación informar al o los funcionarios más cercanos, quienes evaluarán rápidamente los síntomas y las características en los estudiantes e identificar el o los alimentos consumidos. Se comunicará a la Directora del colegio la situación de emergencia quien dará la autorización para llamar a los apoderados y entregarles la información del protocolo para esta emergencia. Derivar a centros asistenciales u hospital a los estudiantes afectados por la intoxicación. MANEJO DE INFORMACIÓN: Toda información oficial de lo sucedido será dada a conocer por la Directora del Colegio. LISTA DE RESPONSABLE: El Comité de Seguridad, tiene la responsabilidad de mantener actualizado sus datos personales, para ser ubicados siempre y en todo momento. Además contar con un Directorio de Contacto de Redes de Apoyo del colegio, para ser ubicados en caso de ser requeridos por una emergencia.

AUTOCONVOCATORIA.Cada integrante del Comité de Seguridad Escolar del Colegio debe estar siempre disponible, para ser requerido en una emergencia.

COORDINACIÓN

Una vez confirmada la emergencia, se procede a brindar los primeros auxilios (sin medicamentos). Tratar de constatar que los estudiantes efectivamente se hayan intoxicado. Puede ser difícil determinarlo, pero si es posible, identificar el alimento que provocó la intoxicación.

1. No se debe provocar el vómito en los estudiantes, a menos que así lo indique un profesional de la salud. 2. Si el estudiante vomita, despejar las vías respiratorias. 3. Si el estudiante comienza a tener convulsiones, administrar los primeros auxilios para estos casos. 4. Mantener al estudiante cómodo. Girarlo sobre su lado izquierdo y tratar que permanezca allí mientras se espera la ayuda médica. No se puede administrar nada por vía oral a una persona inconsciente. No se debe Inducir el vómito a menos que así lo indique un médico. Si es funcionario, debe ser derivado a la ACHS y presentar en el colegio el informe médico


Una vez controlada la situación de emergencia, se debe verificar que todos los afectados recibieron los primeros auxilios y fueron derivados a la Atención Primaria de Salud.

DECISIONES

Una vez controlada la emergencia se debe informar al Sostenedor y Empresa Concesionaria de Alimentos, las causas que provocaron la intoxicación alimentaria, para que se realicen las investigaciones correspondientes y aplicar sanciones administrativas, por la gravedad de la situación y el peligro al cual estuvieron expuestos los estudiantes del colegio.


Una vez finalizada la investigación se solicitará al Sostenedor evaluar la continuidad de la empresa concesionaria en la entrega de alimentación a los estudiantes del colegio.

READECUACIONES

Se realizará un Plan de Contingencia mejorando los procedimientos para enfrentar una emergencia por intoxicación alimentaria.

ANEXOS PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR

COLEGIO GERMÁN RIESCO

FUNCIONES / DEBERES

PERSONAL DEL COLEGIO


Cumplir la tarea o cargo asignado por las personas encargadas del Plan Integral de seguridad Escolar.

Acudir a los lugares y realizar las funciones que les fueron encargadas, siempre conservando la calma y manteniendo informados a los encargados del Plan Integral de Seguridad Escolar en caso de cualquier desperfecto.

El personal que tenga la responsabilidad de cortar los suministros de energía (luz, agua, gas, otros.). debe ubicarse rápidamente en estos lugares a la espera de la indicación respectiva.

PROFESOR JEFE

• Conocer, comprender y aplicar el Plan Integral de Seguridad Escolar. • Designar dos estudiantes encargados del curso, el cual tendrán la misión de mantener abierta la puerta de su sala de clases o de la dependencia en que

se encuentren. • Dar a conocer el Plan Integral de Seguridad Escolar a su grupo curso, realizando al menos dos ensayos en consejo de curso, para que los estudiantes

conozcan las vías de evacuación y las zonas de seguridad asignada. • Reforzar el orden que deben mantener en esta operación.

PROFESOR DE ASIGNATURA

• Conocer, comprender y aplicar el Plan Integral de Seguridad Escolar. • Acompañar al curso a la zona de seguridad, tratando que los estudiantes se desplacen lo más rápido posible, pero sin correr, siendo el adulto

responsable el último en salir de la sala de clases. • Las docentes que se encuentren en la Unidad Educativa y no estén a cargo de estudiantes, deberán ayudar a que el Plan Integral de Seguridad Escolar

funcione de la mejor manera.

COMITÉ PARITARIO

• Realizar acciones permanentes para detectar riesgos de accidentes. • Adoptar oportunamente acciones correctivas en las zonas detectadas como riesgosas. • Realizar un catastro anual e informar acerca de los accidentes ocurridos dentro del Colegio y de trayecto. • Investigar las causas de los accidentes para prevenirlos. • Mantener informado sobre los procedimientos a seguir en situaciones de accidentes, enfermedades profesionales y otros.

ENFERMERÍA Y LOGÍSTICA

• Participar activamente en el diseño y aplicación del Plan de Seguridad Escolar. • Realizar campañas en formación de hábitos de higiene y de prevención de accidentes. • Desarrollar programas de prevención y educación en relación a problemas de salud. • Impulsar campañas de Ornato y Aseo. • Contactar y coordinar programas de capacitación ofrecido por otras instituciones. • Ofrecer cursos de capacitación a estudiantes, profesores, padres y/o apoderados en primeros auxilios.

REPRESENTANTE DE LOS ALUMNOS

• Participar activamente en el diseño y aplicación del Plan de Seguridad del Colegio. • Aportar su visión frente a la seguridad escolar, desde el rol que le corresponde realizar como alumno. • Cumplir con las acciones y tareas acordadas por el Comité de Seguridad Escolar. • Elaborar propuestas para enriquecer el programa de desarrollo del Plan de Seguridad. • Proyectar hacia sus pares las acciones y tareas acordadas por el Comité. • Sensibilizar a sus pares la importancia del autocuidado y la prevención de riesgos y el rol participativo que deben desempeñar a través de los distintos

cursos.

REPRESENTANTES DE LOS PADRES Y APODERADOS

• Participar activamente en el diseño y aplicación del Plan de Seguridad del Colegio. • Aportar su visión frente a la seguridad escolar, desde el rol que le corresponde realizar como apoderado y como integrante de un núcleo familiar. • Cumplir con las acciones y tareas acordadas por el Comité de Seguridad Escolar. • Elaborar propuestas para enriquecer el programa de desarrollo del Plan de Seguridad. • Proyectar hacia sus pares las acciones y tareas acordadas por la Comisión. • Sensibilizar a los padres y apoderados sobre la importancia del autocuidado y la prevención de riesgos y el rol participativo que deben desempeñar a

través de los distintos cursos.

ENCARGADOS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN

• Difundir a todos los estamentos de la comunidad educativa el Plan Integral de Seguridad Escolar. • Establecer una cadena de comunicación permanente y oportuna de las acciones de prevención, educación y ejercitación del Plan Integral de Seguridad

Escolar. • Canalizar la información a través de la Unidad de Comunicación y Extensión del Colegio.

ORGANIZACIÓN COMITÉ DE SEGURIDAD

• Elección de representante de los distintos ciclos y estamentos con el propósito de constituir el Comité de Seguridad Escolar 2019

• Constitución del Comité de Seguridad Escolar.

• Entrega de documentación:

• Material de ACHS

• Propuestas de planes

• Organización del equipo

• Cronograma de trabajo

OTROS ANTECEDENTES

Calendario de evacuaciones o simulacros.

4 Simulacros al año.

Distribución de Planos: edificio y zonas de seguridad.

Mantención en la demarcación de Zonas de seguridad

Reuniones de Coordinación

Planillas de evaluación de simulacros.

El Plan de seguridad se evaluará de acuerdo a los indicadores emanados de las entidades correspondientes, y se actualizará de ser necesario.

RECURSOS MATERIALES

• Material de escritorio como: papel, lápices, plumones, cartulinas, corchetera, etc. • Afiches. • Fotocopias de material bibliográfico. • Señalé tica. • Megáfono. • Extintores. • Transporte. • Teléfonos ‐ Radios. • Celulares.

NORMAS BASICAS DE SEGURIDAD 1.- La alarma puede sonar en cualquier instante, obedecer inmediatamente. 2.-Los estudiantes designados por el Profesor Jefe, se deben encontrar ubicados cerca de la puerta de la sala de clases. Ellos tienen la responsabilidad que las,vías estén expeditas para la evacuación. 3.-Los estudiantes deben alejarse de las ventanas mientras ocurre un sismo. 4.- Abandonar la sala de clases o dependencia en fila y en forma ordenada, dirigiéndose a su zona de seguridad en fila formados de a uno 5.- El desplazamiento por los pasillos y escaleras debe realizarse en forma ordenada, cautelosa y apegada a la pared. 6.- La evacuación debe realizarse con paso rápido y firme, sin correr, en silencio y sin gritar. 7.- No llevar objetos en la boca, ni en las manos, al momento de la evacuación. 8.- No retroceder en busca de objetos olvidados en las salas de clases o dependencias. 9.- Dirigirse a la zona de seguridad rápidamente por la vía que le corresponda. 10.-Sólo regresar a la sala de clases o dependencias cuando se dé la señal de retorno.

PROTOCOLO FRENTE A EVACUACIONES 1.- Tocar Campana 2.- Salir de la sala en fila y en forma ordenada 3.- Profesor lleva la Nómina del curso. 4.- Formarse e en la Zona de Seguridad. 5.- Contar a los alumnos 6.- Guardar silencio y escuchar instrucciones. 7.- Psicóloga realiza Contención Emocional a los estudiantes. 8.- Directora, Encargado de Convivencia y de Seguridad revisan daños en las dependencias. 9.- Profesor cuenta a los alumnos y vuelve a la sala o los entrega a los apoderados si la situación lo amerita. Protocolos para el uso de implementos deportivos

1.- El profesor revisa el estado general de la instalación antes de comenzar la actividad

2.- Comprobar todo el material que se va a utilizar antes de que los niños lo manipulen

3.- Utilizar material de protección complementariamente a los aparatos que se utilicen para la sesión.

4.- Explicar al alumnado el buen uso del material antes de ser manipulado.

5.- El profesor será el último en abandonar la instalación, así se asegurará que no suceda nada al finalizar la clase.

6.- El docente además luego de terminar su clase, debe cautelar que no quede ningún tipo de material deportivo al alcance de los estudiantes, lo que frente a la

ausencia de un adulto pudiera provocar algún tipo de accidente.

7.- En caso de detectar implementos deportivos defectuosos se debe informar de forma inmediata y por escrito (para que así quede constancia) a las autoridades

de nuestro establecimiento, para que estas determinen las acciones necesarias para su reposición o reparación respectiva

RESUMEN DE PROCEDIMIENTO

colegio germÁn riesco · 2.- desarrollar una cultura de prevención de riesgos, que apunte a que...

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