ACTIVIDADES PARA 6TO GRADO “C”-TURNO TARDE

MIÉRCOLES 29 DE ABRIL DE 2.020

Objetivos: practicar las funciones del lenguaje. Conocer el objetivo de la potenciación.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

PRACTICAMOS DE TODO UN POCO

ANTES DE COMENZAR… (copia en tu carpeta)

RECUERDA LO TRABAJADO SOBRE LOS REGISTROS:Un mismo hablante puede utilizar diferentes variedades de la lengua según la situación comunicativa en la que participe. Estas variedades se conocen como REGISTROS. Por ejemplo, se distinguen el registro formal y el informal, el oral y el escrito.Para comunicarnos a veces elegimos las palabras según el grado de formalidad que requiere la situación. En una conversación formal, utilizamos el pronombre USTED, mientras que en una conversación informal, empleamos el TÚ o el VOS ya que con esa persona tenemos más confianza.

Actividades:

1. Lee el siguiente texto y luego responde:

Sres. Padres:

Nos complace informarles que Agustín de 6to grado ha ganado el concurso

Intercolegial de Poesía; el flaco es un bocho tremendo y les pasó el trapo a todos

los competidores.

Atte. Fabiana.

La Dire.

¿Qué te llama la atención?

_______________________________________

¿Por qué? ______________________________________________

* Ahora, vuelve a escribirlo como corresponda.

2. Observen las siguientes imágenes y luego completen el cuadro con lo pedido:

a) b) c)

a) b) c)

Referente: Emisor: Receptor: Mensaje: Código: Canal: Intención: Función:

Referente:Emisor:Receptor:Mensaje:Código:Canal:Intención:Función:

Referente:Emisor:Receptor:Mensaje:Código:Canal:Intención:Función:

3. Indica la función del lenguaje predominante en los siguientes enunciados:

A) Me duele tanto la tristeza de María.

______________________________

A) María, olvídalo de una vez.

____________________________________

C) ¿Quiere encontrar lo perdido? ¡Contrátenos ya!

______________________

4. Escribe un enunciado teniendo en cuenta la función del lenguaje pedida:

A) Función expresiva:

A) Función apelativa:

C) Función informativa:

MATEMÁTICA:

HOY COMENZAREMOS A TRABAJAR CON EL FACTOREO

¡ ES MUY FÁCIL!

SOLO DEBES ESTAR MUUUUUY ATENTO A TODO LO QUE LEES !

¿QUÉ SIGNIFICA FACTOREAR UN NÚMERO?:

FACTOREAR UN NÚMERO SIGNIFICA DESCOMPONERLO EN FORMA DE PRODUCTO (multiplicación) PERO UTILIZANDO SOLO FACTORES (números que participan en una multiplicación) PRIMOS.

Veamos a qué se refiere:

Cualquier número compuesto (que no es número primo ya que tiene más de 2 divisores) se puede descomponer como un producto (multiplicación) de dos o más números.Por ej: 18 = 3 . 9 18 = 2 . 9 18 = 2 . 3 . 3

¿Observaste bien los ejemplos? Se descompuso el número 18 pero solo realizando multiplicaciones con números primos..Bueno, a eso es a lo qué llamamos FACTOREO.

Entonces vamos a decir que el factoreo de 18 es:

18= 2 . 3 . 3 = 2 . 3²

¿Observaste lo que hicimos?

Sí, abreviamos el 3 . 3 en 3², es decir a una potencia llamada tres al cuadrado, ya que como el 3 se repite 2 veces, lo colocamos en la potencia 3². Eso realizaremos a partir de ahora, así que siempre ten en cuenta el cuadrito donde trabajamos la potencia.

Continuamos…

En el primer caso se llama “DIAGRAMA DE ÁRBOL” y en el segundo caso, “FACTOREO PROPIAMENTE DICHO”.

Observa bien los dos métodos:*En el primer caso, ten en cuenta que al ir descomponiendo vas a utilizar un número primo (colocado dentro del círculo rojo) y un número compuesto (colocado dentro del círculo gris), y el número compuesto es el que vas a utilizar para continuar la descomposición.

*¿ A qué se parece el segundo caso?Muy bien, se parece a una división pero siempre utilizando números primos, es así como debes resolver este factoreo.

¡ESPERO QUE HAYAS ESTADO ATENTO A LAS POTENCIAS QUE APARECIERON!

Ahora vamos a factorear:

STOOP!! RECUERDA QUE DEBES DESCOMPONER EL NÚMERO UTILIZANDO MULTIPLICACIONES DE NÚMEROS PRIMOS. DEBES COMENZAR SIEMPRE CON EL NÚMERO PRIMO MÁS PEQUEÑO QUE PUEDAS, ES DECIR, EN ALGUNOS CASOS PODRÁS EMPEZAR CON EL 2, EN OTROS CON EL 3 Y EN OTROS CON EL 5.

AHORA SÍ!!!

30 215 3 5 5 30 = 2 . 3 . 51 AHORA TÚ FACTOREA EL MISMO NÚMERO PERO UTILIZANDO

EL DIAGRAMA DEL ÁRBOL (ayúdate observando la imagen anterior). ¡ VAMOS, TÚ PUEDES !

EN ESTE CASO NO HAY NÚMEROS QUE SE REPITEN, POR LO QUE NO SE DEBEN UTILIZAR POTENCIAS.

¡¡¡COMO ESTOY SEGURA QUE PUDISTE!!

- Ahora, factorea los siguientes números utilizando los dos métodos aprendidos: 135 y 250 (no te olvides de utilizar potencias si es necesario).

TAREA: ejercita en tu cuaderno de tareas así cada vez te sale más rápido y mejor.

En el primer caso se llama “DIAGRAMA DE ÁRBOL” y en el segundo caso, “FACTOREO PROPIAMENTE DICHO”.

Observa bien los dos métodos:

*En el primer caso, ten en cuenta que al ir descomponiendo vas a utilizar un número primo (colocado dentro del círculo rojo) y un número compuesto (colocado dentro del círculo gris), y el número compuesto es el que vas a utilizar para continuar la descomposición.

*¿ A qué se parece el segundo caso?Muy bien, se parece a una división pero siempre utilizando números primos, es así como debes resolver este factoreo.

¡ESPERO QUE HAYAS ESTADO ATENTO A LAS POTENCIAS QUE APARECIERON!

Ahora vamos a factorear:

STOOP!! RECUERDA QUE DEBES DESCOMPONER EL NÚMERO UTILIZANDO MULTIPLICACIONES DE NÚMEROS PRIMOS. DEBES COMENZAR SIEMPRE CON EL NÚMERO PRIMO MÁS PEQUEÑO QUE PUEDAS, ES DECIR, EN ALGUNOS CASOS PODRÁS EMPEZAR CON EL 2, EN OTROS CON EL 3 Y EN OTROS CON EL 5.

AHORA SÍ!!!

30 215 3 5 5 30 = 2 . 3 . 51 AHORA TÚ FACTOREA EL MISMO NÚMERO PERO UTILIZANDO EL DIAGRAMA DEL ÁRBOL (ayúdate observando la imagen anterior). ¡ VAMOS, TÚ PUEDES !

EN ESTE CASO NO HAY NÚMEROS QUE SE REPITEN, POR LO QUE NO SE DEBEN UTILIZAR POTENCIAS.

¡¡¡COMO ESTOY SEGURA QUE PUDISTE!!

- Ahora, factorea los siguientes números utilizando los dos métodos aprendidos: 135 y 250 (no te olvides de utilizar potencias si es necesario).

TAREA: ejercita en tu cuaderno de tareas así cada vez te sale más rápido y mejor.

BUENAS TARDESSSSS!!! ¿CÓMO ESTÁN?

LES COMENTO QUE A LA ACTIVIDAD DE EJERCITACIÓN QUE REALIZARON HOY EN MATEMÁTICA Y PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, ME LA DEBEN ENVIAR COMPLETA AL E-MAIL (una foto lo más clara posible de su hoja de la carpeta) HASTA EL DÍA LUNES 4 DE MAYO.

NO OLVIDEN QUE TENDRÉ EN CUENTA LA RESPONSABILIDAD A LA HORA DE ENVIARLA Y LA PROLIJIDAD EN CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES.

Y COMO YA SABEN, CUALQUIER DUDA O CONSULTA QUE TENGAN SOBRE ALGUNA ACTIVIDAD QUE ESTÁN RESOLVIENDO ESCRIBANLA AL E-MAIL Y SE LAS RESPONDERÉ..

CUÍDENSE MUCHO, MUCHO

Y LES ENVÍO UN ABRAZO VIRTUAL… PRONTO NOS VOLVEREMOS A VER!!!

AHORA SÍ, NO TE OLVIDES DE LAVARTE LAS MANOS Y NUESTRA MISIÓN:

¡¡RECUERDA QUÉ TODO SALDRÁ BIEN!! ¡ CUÍDATE MUCHO!