colegio roberto garcia peÑa plan de gestion …… · · 2012-11-27rectora 30207943...
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COLEGIO ROBERTO GARCIA PEÑA
PLAN DE GESTION EN USO DE TICS
MINISTERIO DE DUCACION NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL
SAN JUAN DE GIRON
AÑO 2012
EQUIPO DE GESTION EN TICS DEL COLEGIO ROBERTO GARCIA PEÑA
Nombre Rol
Establecimiento
Documento de
Identificación
Correo Electrónico
Fanny Isabel Serrano Serrano
Rectora 30207943 [email protected]
Luz Elena Moreno
Coordinadora 37816114 [email protected]
Socorro Eugenia Fernández
Coordinadora 37837176 [email protected]
Elodia Chanagá Velasco
Coordinadora 37829767 [email protected]
Mary Landazábal Anaya
Coordinadora 37805786 [email protected]
Cielo Sepúlveda del Río
Coordinadora 63351734 [email protected]
Astrid Flórez Docente 37 707 357 [email protected]
Dayana Zuta Acuña
Docente 63 549 545 [email protected]
Luis Jesús Rodríguez
Docente 91 247 218 [email protected]
Luz Mary Martínez Malaver
Docente 63289 773 [email protected]
Ángela Vesga Torres
Docente 37 826 481 [email protected]
Claudia Patricia Calderón
Docente 28 157 360 [email protected]
CONTENIDO
PRESENTACION
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN EL COLEGIO ROBERTO GARCIA PEÑA DE GIRON
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
PRESENTACION
Las diversas formas de incorporar las TIC’s en la escuela, demuestran un gran
optimismo respecto de su potencial para el aprendizaje y la enseñanza, utilizando las
TIC’s como un recurso que apoya la tarea de enseñanza de los docentes y sustenta el
desarrollo de aprendizajes más significativos en los estudiantes. Se describen sus
momentos centrales y se analizan sus logros en la cotidianidad de las escuelas.
Si bien es cierto, que la modernización de los procesos educativos en el marco de las
tecnologías de información y comunicaciones, exige la inserción de la informática para
apoyar la formación de hombres y mujeres que acepten la responsabilidad frente a sus
actos y al entorno que les rodea; con capacidad de: abstracción, toma de decisiones,
discernimiento frente a las necesidades del otro, solución de problemas, trabajo en
equipo y colaboración para construcciones conjuntas; con pensamiento sistémico, y
con aceptación de la crítica de sus pares, que se adapten con rapidez a nuevas
circunstancias; no puede asumirse que por el hecho de adquirir e insertar los
computadores en la institución educativa, se va a propiciar la innovación pedagógica
en sí misma.
Hoy en día, puede afirmarse que los logros alcanzados en las actividades humanas se
apoyan en las tecnologías de información y comunicaciones utilizadas, y en la
capacidad del hombre para utilizar la información tanto para la toma de decisiones,
como para la construcción de conocimiento. Por ello, es imperante entender las
posibilidades que brinda la incorporación de las tecnologías de información y
comunicaciones a los procesos educativos, con miras a desarrollar en los niños y
jóvenes las capacidades y habilidades necesarias para participar en la dinámica de una
aldea global.
Las potencialidades para la educación son interesantes. Por un lado, permite agilizar el
trabajo colaborativo en los prácticos entre alumnos, con la opción que tenemos los
docentes de ir chequeando la progresión de las prácticas de cada grupo
particularizando alumnos, dado que los cambios pueden identificarse por usuario. Pero
en un sentido más profundo, nos permite agilizar el trabajo grupal, no sólo de los
alumnos sino también entre los docentes. Sin dudas, nos demanda una mayor
creatividad para aplicar las novedades en nuestras actividades, pero nos posibilita
incursionar en nuevos territorios que permiten una mayor dinámica en las aulas (y
fuera de ellas).
El aprendizaje aplicado al trabajo colaborativo permite la incorporación de nuevas
actividades, insospechadas dado que disponemos de herramientas modernas para el
trabajo grupal. Estos elementos nos hace entender el nuevo entorno para el
aprendizaje colaborativo.
1. DIAGNOSTICO
GESTION FORTALEZAS
DIFICULTADES
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
Directiva
El personal directivo de la institución se está capacitando en el manejo de las TIC’s, con el objetivo de dinamizar los procesos al interior de las diferentes sedes, teniendo en cuenta los intereses y necesidades de la comunidad.
La infraestructura y dotación de equipos en las sedes B y C, son insuficientes para el alumnado. El personal administrativo de la institución no cuenta con la suficiente idoneidad en el manejo de las TIC’s. No se cuenta con un buen servicio de conectividad y en algunas sedes no existe.
Teniendo en cuenta la política nacional de formación en TIC’s, liderar y gestionar procesos de formación para todos los estamentos de la comunidad educativa, así como la adecuación de infraestructura, dotación de equipos y conectividad.
No poder atender a las necesidades de la comunidad en lo que respecta a uso y manejo de tecnologías, lo cual podría generar poca demanda de personal en el plantel.
Administrativa y
Financiera
Existencia de un sistema de notas funcional y debidamente soportado sobre una plataforma de internet. La institución
La normatividad legal que, por su tramitología y requerimientos, impide la adjudicación de recursos económicos de manera oportuna.
La política nacional de formación en TIC’s y, por tanto de mejoramiento institucional en este aspecto.
No poder atender a las necesidades de la comunidad en lo que respecta a uso y manejo de tecnologías, lo cual podría
cuenta con una organización financiera y contable sistematizada.
generar poca demanda de personal en el plantel.
Académica
Todos los docentes de la institución se están capacitando en el manejo de las TIC’s para su uso y aplicación en el aula y poder acceder a la Certificación de Maestro Digital. La misión institucional propende a la formación de personas integrales con capacidad de desarrollar competencias académicas y ciudadanas (personales y sociales) que apoyadas con el uso de las TIC´S y en convenio con otras instituciones que le permitan desenvolverse con responsabilidad en la
La infraestructura y dotación de equipos en las sedes B y C, son insuficientes para el alumnado. Falta mayor apropiación de la misión institucional, por parte de todos los miembros de la comunidad.
La participación del personal directivo docente y docente, en programas de formación en TIC’s, liderados por el Men: Ciudadano Digital, Entre pares, Temáticas.
No poder atender a las necesidades de la comunidad en lo que respecta a uso y manejo de tecnologías, lo cual podría generar poca demanda de personal en el plantel.
continuidad de sus estudios superiores, en el mundo del trabajo y mejoramiento de la calidad de vida humana.
Comunidad
La adjudicación de espacios de capacitación a la comunidad a través del SENA, en instalaciones de la sede principal. La formación de estudiantes en uso de TIC’s en ambientes pedagógicos como Aula de Bilingüismo, Aula de Informática, CREM (Sede principal)
La no existencia de infraestructura adecuada y, suficiente dotación de equipos y conectividad en todas las sedes.
A partir de la formación de los docentes y directivos docentes en uso y manejo de las TIC’s; se posibilita la formación hacia los otros miembros de la comunidad.
No poder atender a las necesidades de la comunidad en lo que respecta a uso y manejo de tecnologías, lo cual podría generar poca demanda de personal en el plantel.
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TICS EN EL COLEGIO ROBERTO GARCIA PEÑA DE GIRON
MISION
Somos el Colegio Roberto García Peña, una institución educativa de carácter oficial ubicada en el municipio de San Juan de Girón, ofrecemos los niveles de preescolar, básica y media con especialidad comercial. Propendemos a la formación de personas integrales con capacidad de desarrollar competencias académicas y ciudadanas (personales y sociales) que apoyadas con el uso de las TIC's y en convenio con otras instituciones que le permitan desenvolverse con responsabilidad en la continuidad de sus estudios superiores, en el mundo del trabajo y mejoramiento de la calidad de vida humana.
VISION
En el 2015, nos vemos como una institución educativa certificada en Gestión de calidad, en uso de las TIC's, líder en la formación de personas integrales mediante la aplicación de estrategias significativas que contribuyan a la construcción de competencias académicas y ciudadanas (personales y sociales) para el mejoramiento de su calidad de vida y el de la sociedad.
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva
Aplicar la reingeniería en los diferentes procesos educativos que lideran los estamentos institucionales, consolidando a las TIC como herramientas que nos permiten a la comunidad educativa acceder de forma oportuna y eficiente a las nuevas tecnologías
1. Gestionar la adecuación, dotación e implementación de espacios suficientes con herramientas tecnológicas eficientes para el desarrollo de TIC en nuestra comunidad educativa.
2. Realizar una revisión del PEI para que durante el año 2013 se incluyan los cambios necesarios que implica la incorporación de las TIC en todos los
procesos de formación.
3. Elaborar a Febrero de 2013 el Plan de Gestión de TIC y hacerlos conocer a la Comunidad Educativa.
4. A partir de Enero del año 2013 contar con un Equipo de Gestión de uso de TIC con participación de Directivos, Docentes y Estudiantes.
5. Al término del 2013 tener formado el 100% de docentes y administrativos en usos básico de las TIC en su cotidianidad.
Gestión Académica
Desarrollar de manera eficiente y eficaz los procesos educativos, apoyados en la infraestructura tecnológica institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas de los maestros(as) para brindar una educación de calidad que nos permita la formación de personas integrales con capacidad de desarrollar competencias académicas y ciudadanas
1. A mediados del 2013 un 90% de docentes de la Institución hacen uso de la Plataforma del entorno Virtual en la Página Web Institucional.
2. Entre el año 2013 y el 2015 la totalidad de los docentes de la Institución generaran en las diferentes áreas recursos de aprendizaje donde involucran las TIC para apoyar los procesos de formación de estudiantes
Gestión Administrativo – Financiera
Desarrollar procesos adecuados de gestión con miras a la implementación de TIC en todos los estamentos de la institución educativa
1. A partir del 2013 contar con el apoyo Municipal, departamental y nacional para la construcción de ambientes de aprendizaje innovadores en la institución.
2. Gestionar y asignar los recursos necesarios para el fortalecimiento y actualización de las plataformas, que permitan el uso de la tecnología de una manera más eficiente y eficaz.
3. Iniciando el 2013 elaborar el plan anual de mantenimiento, en el que se tenga en cuenta aspectos como: reglamentación, cuidado, mantenimiento preventivo y actualización de los recursos tecnológicos existentes.
Gestión de la Comunidad
Generar una cultura del acceso y buen uso de las TIC para que sean valoradas como herramientas de apoyo al trabajo académico , administrativo y de proyección a la Comunidad Educativa
1. Al terminar el año 2013 la comunidad educativa hace buen uso de la tecnología en sus actividades diarias.
2. El 100% de docentes, estudiantes y personal administrativo, utilicen el correo electrónico para mantener una buena
comunicación institucional.
3. En el 2013 toda la comunidad educativa puede acceder a la página web, interactuar en ella con el propósito de apoyar las gestiones académicas y administrativas.
4. Durante el 2013 capacitar a padres de familia en el acceso, uso e interacción con la pagina web institucional.
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Objetivos Política
Institucional Líneas
Estratégicas Programas Proyectos
Acciones Inmediatas
¿Con quién se hace?
Contar con un equipo de TIC y un Plan de Gestión de uso de las mismas que con el apoyo de la comunidad educativa logren los propósitos y metas propuestos a corto, mediano y largo plazo.
Incorporación
de las TICs
en los
procesos
institucionales
de las cuatro
áreas de
gestión.
Conformar un
equipo
institucional que
se apropie de
las tics para que
cumplir con los
propósitos
planteados.
Ejecutar el plan
de gestión con
la participación
de toda la
comunidad.
Plan de
gestión y uso
de las TICS
.
Plan de gestión
y uso de las
TICS para el
mejoramiento
de los
procesos
educativos
institucionales.
Conformación del equipo de TICS con la participación de representantes de todos los estamentos de la comunidad.
Diseño del plan de gestión en TICS
Aplicación del plan en todos los procesos educativos
Equipo institucional en TICS.
Docentes
Estudiantes
Grupo de docentes y estudiantes
Capacitar a los docentes en el uso de las Tics, para un mejor desarrollo de los procesos educativos y de comunicaciones Utilizar los medios tecnológicos que faciliten los procesos financieros y comunicación en general con la comunidad
Incluir las Tics en las diferentes áreas del plan de estudios
Capacitar al personal administrativo para el desarrollo de procesos estadísticos, financieros y de comunicación A través del Sena ofrecer
Organizar equipos dinamizadores de trabajo entre los docentes con finalidad de compartir experiencias De acuerdo a su dependencia de trabajo capacitar al personal administrativo en el uso de las Tics
Apoyar a los Padres de familia en el uso adecuado de las
Capacitación de docentes en el uso de las Tics Innovar en cada una de las dependencias administrativas el uso de las Tics. Organizar talleres sobre herramientas
Transmitir a los estudiantes las experiencias adquiridas por los docentes
Emplear programas tecnológicos que faciliten el trabajo en menor tiempo y mayor eficiencia. Acceder a la página web de
Conformar equipos de trabajos por áreas
Compartir las experiencias a través de la página web Mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje de los estudiantes
Solicitar personal administrativos a la SEM, con
Personal administrativo Comunidad educativa Instituciones externas (Sena, Ceres y otros)
educativa Implementar el uso de las Tics a la comunidad educativa
cursos de capacitación sobre las Tics a los Padres de Familia.
Tics, para que transmitan estos conocimientos a sus hijos.
tecnológicas. la institución para interactuar en ella con el propósito de apoyar las gestiones académicas y administrativas.
conocimientos de las Tics e implementar estos, de acuerdo a la dependencia donde ejerza sus funciones. Propender porque la comunidad educativa interactué con los diferentes estamentos de la institución y haga buen uso de las tecnologías en las actividades diarias
5. PLAN DE ACCION
APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES
Establecimiento educativo: COLEGIO ROBERTO GARCIA PEÑA Responsable: FANNY ISABEL SERRANO SERRANO
PLAN DE ACCION
Propósito: Aplicar la reingeniería en los diferentes procesos educativos que lideran los estamentos institucionales, consolidando a las TIC como herramientas que nos permiten a la comunidad educativa acceder de forma oportuna y eficiente a las nuevas tecnologías Oportunidad de Mejoramiento No 1 Incorporar las TIC en cada una de las áreas de gestión para fortalecer los procesos institucionales Resultado 1: presentar procesos educativos de calidad Indicador del Resultado: Cubrimiento en un 100% de los procesos
Actividades / Sub-
Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Incorporar en el PEI las TIC como herramienta en el trabajo pedagógico
Las TICS incorporadas en el PEI
EQUIPO DE GESTION DE LAS TICS
1 hora
Reunión del Consejo Académico para realizar la incorporación
Socializar el plan de las TIC a la comunidad educativa
Participación EQUIPO DE GESTION DE LAS TICS
2 horas
Reunión de estudiantes Asamblea de padres de familia.
Conformación de un equipo de acción con estudiantes, docentes y directivos de la institución
Equipo de acción . Actas de conformación
EQUIPO DE GESTION DE LAS TICS
1 semana
Servirá de soporte al equipo de gestión en TICS
Gestionar la adecuación, dotación e implementación de espacios suficientes con herramientas tecnológicas eficientes para el desarrollo de TIC
Oficios de gestión ante los diferentes entes gubernamentales
EQUIPO DE GESTION DE LAS TICS
1 mes
Se gestionará por parte del equipo de gestión espacios y herramientas tecnológicas .
Diseño de un plan de formación de docentes en el uso básico de las TIC y su aplicación en el aula de clase
Cronograma de capacitación. Certificación
EQUIPO DE GESTION DE LAS TICS
40 horas SENA
PLAN DE ACCION
Propósito: Desarrollar de manera eficiente y eficaz los procesos educativos, apoyados en la infraestructura tecnológica institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas de los maestros(as) para brindar una educación de calidad que nos permita la formación de personas integrales con capacidad de desarrollar competencias académicas y ciudadanas Oportunidad de Mejoramiento No 1 Incluir las Tics en las diferentes áreas del plan de estudios Resultado 1:Todos los planes de área tienen incorporado en su trabajo las TICS Indicador del Resultado: 100% de las áreas aplican en su desarrollo las TICS
Actividades / Sub-
Actividades
Indicador Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Reorganización de los planes de área
Planes elaborados con las TICS incorporadas
Docentes 2 semanas
Pautas de elaboración por parte del consejo académico
Estudio y aprobación de los planes de área por el consejo académico.
Evidencia planes de área en desarrollo
Docentes Directivos
1 mes
Durante el mes de Enero el Consejo académico
PLAN DE ACCION
Propósito: Desarrollar procesos adecuados de gestión con miras a la implementación de TIC en todos los estamentos de la institución educativa
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Capacitar al personal administrativo para el desarrollo de procesos estadísticos, financieros y de comunicación Resultado 1: Utilización de las herramientas tecnológicas en los procesos
Indicador del Resultado: El 100% de los aspectos académicos y formativos de los estudiantes; administrativos , directivos cuentan con procesos adecuados en el manejo de las TICS.
Actividades / Sub-
Actividades
Indicador Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Uso adecuado del sistema de evaluación
El 100% de docentes utilizan de manera adecuada el sistema de evaluación institucional
DOCENTES DIRECTIVOS PERSONAL ADMINISTRATIVO
Durante todo el año
Los estamentos durante los procesos de cada periodo deben hacer buen uso del sistema de evaluación.
Utilización del correo institucional
100% de docentes utilizando el correo institucional
Docentes Estudiantes Directivos
Durante todo el año
La comunicación se hará a través del correo institucional como herramienta efectiva en el proceso
PLAN DE ACCION
Propósito: Generar una cultura del acceso y buen uso de las TIC para que sean valoradas como herramientas de apoyo al trabajo académico , administrativo y de proyección a la Comunidad Educativa Oportunidad de Mejoramiento No 1 A través del Sena ofrecer cursos de capacitación sobre las Tics a los Padres de Familia.
Resultado 1: Una comunidad culta en el uso de las TIC Indicador del Resultado: Comunicación eficiente entre padres de familia y la institución educativa. Actividades /
Sub-Actividades
Indicador Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Vinculación del SENA al proceso de formación
Capacitación SENA
SENA EQUIPO DE GESTION DE LAS TICS
Primer semestre de 2013
Se pretende que el SENA ofrezca estos cursos en las sedes y en un horario flexible
Organizar a los estudiantes de grado 10° y 11° para que sirvan de apoyo en los procesos de Formación
Un aspecto a trabajar dentro del servicio social de los estudiantes de los grados 10 y 11 es el apoyo en los procesos de formación de los miembros de la comunidad educativa
Director del
proyecto de
servicio social.
Estudiantes de
los grados 10
y 11
Segundo semestre 2013
Con esta actividad los estudiantes realizan su labor social y trabajo colaborativo
6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
El equipo de gestión ha establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluación del proyecto trazado.
1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas
2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad el proyecto
3. Evaluar con cierta periodicidad el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados
4. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes y retroalimentación pertinentes.
5. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que
conforman el equipo de Gestión de las TIC para cumplimiento de las metas y logros trazados.