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COLLEGE GRANDPRE/BUZANCY
PROJET
D’ETABLISSEMENT
2015 / 2018
Un élève,
Un parcours
de réussite
1 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
SOMMAIRE :
Introduction ………………………………………..………………………………………………………………....Page 2
Diagnostic……………………..…………………………………………………………………………………….……Page 3
Plan d’ensemble du projet d’établissement………………………………….……………………Page 8
AXE CENTRAL : FAVORISER UN CLIMAT SCOLAIRE SEREIN ET PROPICE A
LA REUSSITE DE CHACUN :
1. Créer une ambiance de travail fondée sur le respect et la confiance mutuels……
Page 9
2. Favoriser une ambiance de solidarité, de tolérance et de cohésion ……….Page 10
3. Développer l’apprentissage de la démocratie ……………………………………………….Page 11
4. Promouvoir l’éducation à la santé ……………………………………………………………………Page 12
5. Evoluer dans un cadre de vie agréable ………………………………………………………….Page 13
AXE 1 : ACCOMPAGNER LES APPRENTISSAGES DES ELEVES
1. Réussir l’adaptation de tous les élèves au collège ……………………………………….Page 14
2. Accompagner et aider les élèves en difficulté ……………………………………………Page 15
3. Renforcer la cohérence et la continuité des pratiques pédagogiques …….Page 16
4. Permettre à tous les élèves de valider les compétences du socle …………..Page 17
5. Favoriser les pratiques pédagogiques innovantes Page 17
AXE 2 : PORTER L’AMBITION DES ELEVES
1. Favoriser la découverte des métiers et des formations ……………………………Page 18
2. Accompagner chaque élève dans son parcours personnel ………………………….Page 19
3. Accompagner les élèves vers l’autonomie………………………………………………………Page 20
4. Renforcer la liaison collège / lycée ………………………………………………………………..Page 21
AXE 3 : OUVRIR LE COLLEGE SUR L’EXTERIEUR
1. Favoriser l’accès à l’art et à la culture ………………………………………………………..Page 22
2. Développer l’apprentissage des langues vivantes étrangères ………………….Page 23
3. Ouvrir sur des pratiques sportives inédites………………………………………………..Page 24
4. Favoriser la découverte de l’environnement proche ou plus éloigné ……….Page 25
5. Améliorer la communication interne et externe ……….………………………………..Page 25
6. Associer les parents d’élèves à la vie de l’établissement et au parcours de leur
enfant ………………………………………………………………………………………………………………..Page 26
2 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
Introduction :
Ce projet d’établissement est une démarche globale et cohérente qui touche à l’ensemble des
activités internes et externes de l’établissement.
S’appuyant sur le Projet Académique 2013 / 2016 dont il reprend à son niveau certains axes
prioritaires, il place volontairement l’élève, perçu à la fois dans sa dimension globale et dans son
individualité, au centre des priorités.
Ainsi, il se bâtit autour d’un axe central qui concerne le climat scolaire, indispensable facteur de la
réussite et du bien-être de chacun.
Autour de cet axe central s ‘articulent les trois axes fondamentaux que sont l’accompagnement des
apprentissages, l’ambition des élèves et l’ouverture sur l’extérieur.
Les tableaux d’indicateurs sélectionnés permettent de dégager le profil du collège
Grandpré/Buzancy :
Un collège marqué par la ruralité : Les temps et mode de transport des élèves influent sur le
temps de présence dans l’établissement des membres de la communauté éducative et
provoquent des entraves à la mise en place de projets péri-éducatifs ;
Un collège à petits effectifs, ce qui est vécu par la communauté scolaire à la fois comme un
atout (petit nombre d’élèves par classe) et une menace pour la pérennité même de
l’établissement ;
Un collège dont la population est peu favorisée, avec une représentation plus importante des
catégories socioprofessionnelles moyennes et défavorisées (respectivement 32,17% et
53,15%) ;
Un collège où le travail sur l’ouverture culturelle et sociale et sur l’ambition des élèves,
souvent restreinte par des facteurs d’ordre géographiques, est une nécessité.
Ce projet d’établissement, fruit d’une réflexion collective, traduit les grands objectifs que se fixe le
collège Grandpré/Buzancy pour les années à venir.
3 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
Diagnostic :
I. Environnement :
Le collège Grandpré/Buzancy est situé en zone rurale. Il résulte de la fusion en 2000 de deux collèges
distincts, celui de Grandpré et celui de Buzancy en collège multisite, puis de la fusion des deux sites
sur le site unique de Grandpré en septembre 2014.
Les élèves sont recrutés sur un secteur géographique large. Il rassemble des élèves issus de 40
communes différentes dans un rayon géographique de 25 kilomètres environ.
Le secteur est marqué par une baisse démographique importante due au manque d’attractivité en
termes d’infrastructures et de perspectives professionnelles.
II. Population scolaire :
A la rentrée 2014, 143 élèves sont accueillis au collège.
L’effectif est en baisse constante depuis plusieurs années :
Année
2009 2010 2011 2012 2013 2014
Nombre d’élèves
156 170 184 182 153 143
Les projections sur les années à venir n’indiquent pas de hausse substantielle des effectifs. Le collège
devrait passer sous la barre des 130 élèves dès la rentrée 2015 et s’y maintenir.
Les PCS les plus représentées sont les employés, artisans, commerçants et agriculteurs pour 33,6%
des élèves (23,9% au niveau départemental) et les ouvriers inactifs pour 49,7% des élèves. Les cadres
moyens sont sous représentés.
4 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
Le taux de boursiers est de 32,7% en 2013/2014. C’est 2 points de moins que pour le département
des Ardennes.
III. Enseignements et structures :
Les élèves sont répartis dans 7 divisions : 2 classes de 6ème, 1 classe de 5ème, 2 classes de 4ème et 2
classes de 3ème.
Effectifs d'élèves du 1er cycle 2012 2013 2014
6EME 52 29 40 5EME 52 48 26 4EME GENERALE 41 45 41 3EME GENERALE 37 31 36 Total 1er cycle 182 153 143
Total des effectifs d'élèves 2012 2013 2014 Total 182 153 143
L’option facultative latin est proposée dès la classe de 5ème. Elle concerne 11 élèves de 5ème sur 26,
soit 42,3% des élèves. La moyenne départementale est de 20,9%.
L’option découverte professionnelle 3 heures est proposée aux élèves de 3ème non latinistes. 18
élèves sur un total de 36 y sont inscrits.
IV. Performances scolaires :
Le taux de réussite au DNB est variable d’une année sur l’autre :
2013 2014
Clg Grandpré 88,2% 71,9%
Département 79,8% 77,9%
Le pourcentage de validation du socle est bon et supérieur à la moyenne départementale :
2013 2014
Clg Grandpré 86% 91%
Département 85% 84%
Les orientations en fin de 3ème montrent un décalage important entre les vœux des familles et les
décisions du conseil de classe en 2 GT. Les vœux sont inférieurs de presque 20% aux décisions :
5 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
Le pourcentage d’élèves qui s’orientent après la 3ème en 2de professionnelle ou en première année
de CAP est important et largement supérieur aux taux départementaux ou académiques. Beaucoup
d’élèves choisissent le lycée agricole :
Public + Privé
Taux de passage de 3ème en 2nde GT 2010 2011 2012 2013 2014
pour l'établissement 60,0 52,8 56,8 45,9 38,7
pour le département 54,9 53,9 57,1 57,2 56,5
pour l'académie 55,5 55,8 57,1 57,9 58,5
pour la France 58,4 59,4 60,3 62,2 63,0
6 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
Public + Privé
Taux de passage de 3ème en 2nde PRO 2010 2011 2012 2013 2014
pour l'établissement 23,3 16,7 18,2 16,2 12,9
pour le département 24,3 23,4 21,9 23,1 23,2
pour l'académie 22,8 22,1 22,3 22,3 21,9
pour la France 20,5 20,2 20,1 20,1 20,0
Public + Privé
Taux de passage de 3ème en 1ère année de CAP 2010 2011 2012 2013 2014
pour l'établissement 0,0 0,0 2,3 0 3,2
pour le département 5,6 6,1 5,6 5,7 5,7
pour l'académie 5,1 5,2 4,8 5,1 5,1
pour la France 4,4 4,3 4,2 4,1 4,0
Public + Privé
Taux de passage de 3ème vers l'Agriculture 2010 2011 2012 2013 2014
pour l'établissement 29,0
pour le département 4,1
pour l'académie 4,0
pour la France 3,4
Public + Privé
Taux de passage de 3ème vers l'Apprentissage 2009 2010 2011 2012 2013
pour l'établissement 10,8
pour le département 4,7
pour l'académie 4,6
pour la France 2,4
7 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
Globalement, les élèves admis en 2 GT s’orientent majoritairement en filière S. Les taux de
redoublement à l’issue de la classe de 2GT en 2 GT et de réorientations en 2de professionnelle sont
cependant très largement supérieurs aux taux académiques et nationaux.
Public + Privé
Devenir des élèves de 3ème en fin de 2nde GT - 2013-2014
Public + Privé
Etab Acad France
1E SCIENTIFIQUE 48,0 35,9 35,4 1E LITTERAIRE 4,0 9,4 9,6 1E ECONOMIQUE ETSOCIALE 12,0 18,5 19,5 1E ST2S ou STG ou BT Services 4,0 13,3 13,8 1E STL ou STI2D ou STD2A ou BT Production 4,0 7,1 6,8 1E BTN SPECIFIQUE 0,0 0,4 0,5 2nde PRO 4,0 2,6 1,8 CAP 0,0 0,2 0,1 1E PRO 0,0 1,2 1,2 REDOUBLEMENT 20,0 8,1 8,4 AUTRES SITUATIONS 4,0 3,4 2,8 TOTAL 100,0 100,0 100,0
Il convient maintenant de renforcer ce petit collège en tenant compte de ses spécificités. Ses petits
effectifs qui sont souvent ressentis comme une fragilité peuvent également être un atout et
permettre d’accompagner chaque élève dans son individualité.
L’objectif est donc bien : Un élève, un parcours de réussite.
Ainsi, le projet d’établissement s’articulera autour d’un axe central consacré au climat scolaire,
condition indispensable au bien-être et à l’investissement de tous. Il s’agira de promouvoir un lieu de
vie et de travail dans la sérénité, propice à la réussite de chacun.
Autour de cet axe central graviteront les trois autres grands axes du projet :
Axe 1 : Accompagner les apprentissages des élèves, pour que chacun d’entre eux puisse
réussir et être accompagné en fonction de ses besoins ;
Axe 2 : Porter l’ambition des élèves afin de permettre à chacun d’entre eux d’entrer dans un
parcours de réussite ;
Axe 3 : Ouvrir le collège sur l’extérieur afin de rompre l’isolement géographique et de
promouvoir l’ouverture d’esprit indispensable au vivre-ensemble.
8 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
PLAN D’ENSEMBLE DU PROJET D’ETABLISSEMENT : UN ELEVE, UN PARCOURS DE REUSSITE
AXE CENTRAL :
Favoriser un climat scolaire serein et propice à la réussite de
chacun :
Créer une ambiance de travail fondée sur le respect et la
confiance mutuels
Favoriser une ambiance de solidarité, de tolérance et de
cohésion
Développer l’apprentissage de la démocratie
Promouvoir l’éducation à la santé
Evoluer dans un cadre de vie agréable
AXE 1 :
Accompagner les apprentissages des élèves :
Réussir l’adaptation de tous les élèves
au collège
Accompagner et aider les élèves en
difficulté
Renforcer la cohérence et la
continuité des pratiques
pédagogiques
Permettre à tous les élèves de valider
les compétences du socle
Favoriser les pratiques pédagogiques
innovantes
AXE 2 :
Porter l’ambition des élèves :
Favoriser la découverte des
métiers et des formations
Accompagner chaque élève
dans son parcours personnel
Accompagner les élèves vers
l’autonomie
Renforcer la liaison
collège/lycée
AXE 3 :
Ouvrir le collège sur l’extérieur :
Favoriser l’accès à l’art et à la culture
Développer l’apprentissage des langues vivantes
étrangères
Ouvrir sur des pratiques sportives inédites
Favoriser la découverte de l’environnement proche
ou plus éloigné
Améliorer la communication interne et externe
Associer les parents d’élèves à la vie de
l’établissement et au parcours de leur enfant
Préambule : « La sécurité, et, de façon plus précise, les conditions d’un climat scolaire serein doivent être instaurées dans les écoles et les établissements
scolaires pour favoriser les apprentissages, le bien-être et l’épanouissement des élèves et de bonnes conditions de travail pour tous. » (Loi d’orientation
et de programmation pour la refondation de l’École de la République du 08 juillet 2013.)
AXE CENTRAL :
Favoriser un climat scolaire serein et propice à la réussite de chacun :
Objectifs opérationnels Effets attendus Actions Indicateurs
1- Créer une ambiance de travail fondée sur le respect et la confiance mutuels
Favoriser les échanges entre les
élèves et les personnels en
développant des liens « hors les
cours »
Créer un climat de confiance
Instaurer des relations de
respect réciproque
Mettre en place des clubs
(jeux de société, guitare…)
Organiser un spectacle de fin
d’année
Promouvoir la chorale
Promouvoir l’UNSS
Nombre de clubs
Nombre d’élèves
fréquentant les clubs
Nombre de professeurs et
d’élèves participant au
spectacle
Nombre d’élèves participant
à la chorale, à l’UNSS
Baisse du nombre de
punitions, de sanctions,
d’exclusions de cours
10 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
2- Favoriser une ambiance de solidarité, de tolérance et de cohésion
Encourager l’entraide entre élèves Renforcer le sentiment
d’appartenance à une même
communauté scolaire
Créer des liens entre élèves
Instaurer un tutorat entre
élèves
Pérenniser le cross du
collège au profit de
l’association ELA
Y associer les élèves de
primaire, les parents, les
personnels
Baisse du nombre
d’incivilités et d’incidents
entre élèves
Nombre de kilomètres
parcourus
Nombre de personnes
associées
Lutter contre les préjugés et les
discriminations
Renforcer le respect mutuel
Eviter le rejet de certains
élèves par leurs pairs
Participer à la journée de la
tolérance
Mettre en place des actions
de lutte contre le
harcèlement et les violences
Proposer des actions de
sensibilisation au bon usage
de l’informatique et des
réseaux sociaux
Nombre d’actions mises en
place dans le cadre du CESC
Nombre d’élèves concernés
par ces actions
Nombre de personnels
impliqués
Baisse du nombre
d’incidents entre élèves
11 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
3- Développer l’apprentissage de la démocratie
Faire de l’élève un citoyen
responsable et autonome
Développer l’engagement
des élèves
Renforcer le rôle des
délégués
Renforcer la formation des
délégués : livret des
délégués, préparation des
conseils d’administration
avec la CPE, compte-rendus
des réunions auprès des
autres élèves
Valoriser le FSE
Former au PSC1
Valider l’ASSR
Nombre d’élèves présentant
leur candidature pour être
membres du FSE
Nombre d’actions engagées
Nombre d’élèves impliqués
dans ces actions
Pourcentage d’élèves
validant le PSC1 / l’ASSR
Promouvoir les valeurs de la
République
Comprendre et respecter la
charte de la laïcité
S’approprier le règlement
intérieur
Afficher dans chaque salle la
charte des règles de civilité
du collégien
Participer au Concours
National de la Résistance et
de la Déportation
Baisse du nombre
d’incivilités
Nombre d’élèves
participants
12 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
4- Promouvoir l’éducation à la santé
Renforcer le respect de soi et des
autres
Adopter une bonne hygiène
de vie
Responsabiliser face aux
comportements dangereux
Informer sur le thème de la
sexualité
Informer sur les conduites
addictives
Mettre en place des actions
autour de l’équilibre
alimentaire et de l’hygiène
corporelle
Participer à la journée du
sport scolaire
Etre vigilant en EPS sur les
tenues et conditions de
pratiques
Favoriser en 6ème et 3ème
l’acquisition du savoir nager
Nombre d’actions conduites
Nombre d’élèves concernés
Nombre de personnes
(parents, personnels)
s’associant à la journée du
sport scolaire
Nombre de licenciés UNSS
Nombre de dispenses d’EPS
Nombre d’élèves validant la
compétence « savoir nager »
13 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
5- Evoluer dans un cadre de vie agréable
Repenser les espaces de la
cour de récréation
Apaiser le moment des
récréations
Respecter la propreté
Aménager différents espaces
dans la cour
Aménager des espaces de
calme (bancs) dans la cour
Veiller à l’entretien des espaces
extérieurs
Embellir les espaces verts
Repenser la mise en rang des
élèves dans la cour
Baisse du nombre
d’incivilités dans la cour
Poursuivre les travaux de réfection Respecter les locaux et les
matériels
Entreprendre la réfection des
toilettes élèves
Poursuivre la réfection et
l’équipement des salles de
classe
Entreprendre la réfection du
couloir
Baisse du nombre de
dégradations
14 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
AXE 1 :
Accompagner les apprentissages des élèves :
Objectifs opérationnels Effets attendus Actions Indicateurs
1- Réussir l’adaptation de tous les élèves au collège
Accompagner les élèves de 6ème Eviter la rupture avec le
primaire
Favoriser une adaptation
plus rapide au collège
Développer les actions dans
le cadre du conseil école /
collège
Favoriser l’accompagnement
personnalisé
Nombre d’enseignants
impliqués
Nombre de projets proposés
Résultats des élèves de 6ème
Faciliter l’intégration des nouveaux
élèves
Favoriser une adaptation
plus rapide au collège
Organiser une journée
portes ouvertes
Désigner des élèves
référents
Nombre de participants
Nombre de visiteurs
15 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
2- Accompagner et aider les élèves en difficulté
Eviter les décrochages en cours de
parcours
Réduire le nombre de
décrocheurs
Renforcer la motivation des
élèves
Mettre en place du soutien à
tous les niveaux
d’apprentissage
Proposer des modules de
préparation au DNB pour les
élèves de 3ème
Promouvoir le travail en
petits groupes (AP, IDD)
Proposer de l’aide
individualisée avec
l’assistant pédagogique
Mettre en place des séances
d’aide aux devoirs
Mettre en place le Groupe
de Prévention contre le
Décrochage Scolaire
Résultats des élèves
Réussite au DNB
Taux d’accès 6ème / 3ème
16 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
3- Renforcer la cohérence et la continuité des pratiques pédagogiques
Favoriser la cohésion des équipes Eviter les ruptures
d’apprentissage
Limiter le nombre d’heures
d’enseignement perdues
Favoriser le travail
interdisciplinaire (AP, IDD,
histoire des arts)
Inciter plus fortement les
équipes au remplacement
de courte durée
Pérenniser le DNB blanc
commun avec le collège
d’Attigny
Faire rattraper
systématiquement les
devoirs manqués
Mettre en place un
protocole de suivi des cours
en cas d’absence prolongée
d’un élève
Renseigner le cahier de texte
« chocolat »
Taux de réussite au DNB
Baisse du nombre d’heures
non assurées
Baisse du nombre de devoirs
non faits
17 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
4- Permettre à tous les élèves de valider les compétences du socle
Valoriser les élèves par une
évaluation bienveillante
Mettre l’accent sur les acquis plus
que sur les faiblesses
Remotiver les élèves
Les rendre conscients de
leurs progrès
Généraliser l’évaluation par
compétences
Procéder à une validation
des compétences
progressive, de la 6ème à la
3ème
Nombre d’élèves qui
valident le socle commun en
fin de collège
5- Favoriser les pratiques pédagogiques innovantes
Motiver et valoriser tous les élèves
Les rendre acteurs de leurs
apprentissages
Limiter le nombre de
décrochages
Instaurer un climat de travail
efficace
Utiliser les TICE
Favoriser les activités
pédagogiques à l’extérieur :
ateliers scientifiques,
observations sur le terrain…
Favoriser le travail autour de
projets (AP)
Accroître la participation à
des concours et autres
projets (PAG, semaine de la
science, concours
d’affiches…)
Baisse du nombre d’élèves
décrocheurs
Taux d’accès 6ème / 3ème
18 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
AXE 2 :
Porter l’ambition des élèves :
Objectifs opérationnels Effets attendus Actions Indicateurs
1- Favoriser la découverte des métiers et des formations
Permettre une meilleure
connaissance des voies de formation
Accroître la connaissance des élèves
sur l’ensemble des secteurs
d’activité
Permettre un choix éclairé
S’investir davantage dans le
parcours de formation
Eviter les erreurs de
parcours
Participer au forum des
formations
Participer au forum des
métiers
Pérenniser la possibilité
donnée aux élèves d’ODP
d’effectuer plusieurs stages
en entreprise
Participer à des actions
institutionnelles (bravo
l’industrie…)
Favoriser la venue
d’intervenants extérieurs
pour présenter leur domaine
d’activité
Nombre d’élèves affectés sur
leur vœu 1
Baisse du nombre d’élèves
formulant des vœux par
défaut
Nombre de stages effectués
Nombre d’interventions
19 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
2- Accompagner chaque élève dans son parcours personnel
Permettre à chaque élève de trouver
la voie qui lui convient
Eviter les élèves sans projet
Eviter les orientations par
défaut
Mettre en place un livret
individuel de parcours et de
préparation à l’orientation
de la 5ème à la 3ème
Poursuivre les rencontres
avec le COP
Promouvoir les mini-stages
et inciter les élèves à y
participer
Nombre d’élèves sans
solution à l’issue des
affectations
Réussite des élèves dans leur
parcours post 3ème
20 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
3- Accompagner les élèves vers l’autonomie
Développer la prise de décision et le
sens de l’initiative
Développer l’esprit d’entreprendre
Favoriser le dépassement de soi
physique et émotionnel
Apprendre à l’élève à
connaître ses points forts et
ses limites
Lui permettre de faire des
choix
Lui faire prendre confiance
en soi
Faire des bilans de
compétences dans toutes les
disciplines
Développer l’auto-
évaluation
ODP : écrire des CV, des
lettres de motivation (points
forts, points faibles)
Proposer l’étude en
autonomie pour les élèves
de 3ème
Spectacle : permettre aux
élèves de créer en
autonomie une petite
prestation, réaliser un
montage photo, vidéo…
Organiser des oraux blancs
devant un jury : rapport de
stage, Histoire des arts…
EPS : multiplier les contextes
de pratiques et les formes
de groupements
Proposer l’accès à la
sophrologie pour apprendre
à gérer son stress
Justesse de l’auto-évaluation
Performances des élèves à
l’écrit comme à l’oral
Nombre d’élèves participant
à l’étude en autonomie en
3ème
Nombre d’élèves participant
au spectacle
Nombre d’activités
proposées et menées à bien
Résultats des élèves aux
épreuves orales
Nombre de compétences
validées
21 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
4- Renforcer la liaison collège/lycée
Promouvoir l’accès à la 2de
Préparer les élèves à leur entrée en
2de
Encouragerles élèves qui en
ont les moyens à s’engager
vers la 2de GT
Développer l’ambition des
élèves vis à vis de leur projet
personnel
Favoriser le dialogue entre
professeurs du collège et du
lycée pour harmoniser les
pratiques et les attentes
Pérenniser la journée de
découverte du lycée Masaryk
pour les élèves de 3ème
Développer des liens avec des
lycées professionnels
Mettre en place des stages de
formation communs aux
enseignants de collège et de
lycée
Initier les élèves à des pratiques
appliquées au lycée : prise de
notes, exercices type lycée…
Nombre d’élèves inscrits en
2de GT
Nombre d’élèves inscrits en
2de Pro
Réduction de l’écart entre
les vœux des élèves et les
décisions du Conseil de
classe du 3ème trimestre
Nombre de rencontres entre
professeurs
Nombre de professeurs
impliqués
22 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
AXE 3 :
Ouvrir le collège sur l’extérieur :
Objectifs opérationnels Effets attendus Actions Indicateurs
1- Favoriser l’accès à l’art et à la culture
Faire entrer l’art au collège
Promouvoir l’intérêt des élèves pour
l’art et la culture
Développer la curiosité
Permettre la confrontation
avec l’art
Rendre l’élève acteur de
projets artistiques et
culturels
Mettre en place des
partenariats avec des
structures artistiques pour
proposer des expositions,
des rencontres avec des
auteurs, des représentations
théâtrales
Développer les clubs à visée
artistique et culturelle
Développer des projets
interdisciplinaires à visée
artistique et culturelle (IDD,
AP, pratiques
pédagogiques…)
Nombre de manifestations
organisées
Nombre de clubs
Nombre d’élèves inscrits
Nombre de projets
23 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
2- Développer l’apprentissage des langues vivantes étrangères
Démontrer l’intérêt des LVE
Susciter l’intérêt des élèves pour les
LVE
Montrer l’utilité des LVE dans le
parcours professionnel
Sensibiliser les élèves à leur
citoyenneté européenne
Motiver les élèves pour
l’apprentissage des langues
Faire acquérir aux élèves un
niveau A2/B1 dans au moins
une LVE
Développer les partenariats
via e-twinning
Encourager la
transdisciplinarité
linguistique (réalisation
d’exercices ou consignes en
LVE)
Participer aux évènements
institutionnalisés (journée
franco-allemande)
Promouvoir l’inscription des
élèves aux tests en langues :
eurotests, certifications
Mettre en avant la presse
étrangère au CDI
Proposer des voyages
linguistiques
Résultats des élèves en LVE
Taux d’obtention du niveau
A2, voire B1 à la fin du
collège
Nombre d’élèves inscrits aux
certifications, aux eurotests
Inscriptions en 2de
européennes
24 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
3- Ouvrir sur des pratiques sportives inédites
Susciter le goût pour l’activité
sportive
Faire découvrir des activités
sportives nouvelles
Permettre aux élèves de se
confronter à la nouveauté
Renforcer la motivation des
élèves pour l’EPS
Pérenniser la journée sports
nautiques en 6ème
Organiser un stage
d’activités de plein air en
5ème
Favoriser les sorties en
rapport avec les activités
sportives (ex : sortie
culturelle au cirque de
Châlons pour clore l’activité
cirque)
Résultats en EPS
Nombre d’élèves dispensés
Nombre de licenciés UNSS
Nombre d’activités
proposées
Nombre de sorties
proposées
25 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
4- Favoriser la découverte de l’environnement proche ou plus éloigné
Emmener les élèves à l’extérieur du
collège
Développer l’ouverture
d’esprit
Susciter la curiosité des
élèves sur l’environnement
proche ou éloigné
Offrir la possibilité à chaque
élève de participer à au
moins une sortie gratuite
par an
Privilégier les observations
sur le terrain (SVT, IDD, ODP)
Nombre de sorties ou
voyages proposés
Pourcentage d’élèves
participants
5- Améliorer la communication interne et externe
Associer tous les membres de la
communauté éducative à la vie du
collège
Renforcer les liens entre
tous les membres de la
communauté éducative
Procéder à l’actualisation
régulière du site Internet du
collège
Utiliser l’Espace Numérique
de travail
Promouvoir la feuille
d’informations
hebdomadaire
« Granbuz’Mag »
Réorganiser l’espace
affichage en salle des
professeurs
Nombre de connexions
Pourcentage de familles et
d’élèves utilisant les
téléservices
Bonne circulation de
l’information
26 Collège Grandpré / Buzancy – Projet d’établissement 2015 / 2018
6- Associer les parents d’élèves à la vie de l’établissement et au parcours de leur enfant
Renforcer les liens avec les familles Permettre un meilleur suivi
des élèves
Développer la cohérence
entre l’école et les familles
Permettre une meilleure
information des parents sur
les attentes de l’équipe
éducative
Organiser une journée
portes ouvertes
Organiser 2 réunions
parents-professeurs par
année scolaire
Rencontrer les parents pour
leur remettre le premier
relevé de notes de l’année
Réunir les parents d’élèves
de 6ème en début d’année
scolaire
Réunir les parents d’élèves
de 3ème sur le thème de
l’orientation
Favoriser la participation des
parents aux temps forts :
expositions, fêtes…
Mettre à disposition un
kiosque internet à
destination des familles
Mettre un panneau
d’affichage à destination des
parents
Taux de fréquentation des
portes ouvertes
Taux de participation aux
réunions parents-
professeurs / aux réunions
organisées au collège
Nombre de relevés remis en
mains propres
Nombre de parents
candidats aux élections au
CA
Représentation des parents
en conseils de classe