collège jean-jacques rousseau argenteuil · le collège jean-jacques rousseau en quelques chiffres...
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Projet numérique
Collège Jean-Jacques Rousseau
Argenteuil
Leçon du jour: Le t.n.i.
Année scolaire 2013-2014
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Le collège Jean-Jacques Rousseau en quelques chiffres
Effectifs élèves :
435 élèves répartis dans 18 classes
Un dispositif FLS (Français langue seconde )
Un dispositif ULIS (Trouble spécifiques du
langage)
Le collège est classé en éducation prioritaire avec un taux
de 50% de CSP défavorisées.
Effectifs adultes :
36 Professeurs
1 CPE, 7 AED, 3 AVS
3 Personnels de direction
(Principale, adjoint et
gestionnaire)
2 secrétaires
8 agents
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Méthode d’élaboration du projet
Un espace collaboratif de réflexion créé dans l’ENT :
- Mise en commun des documents,
- Forums d’échange,
- Liens web
La direction du collège réunit la commission TICE et rend
compte en conseil pédagogique.
Elle prend appui auprès de la référente TICE du bassin
d’Argenteuil.
Enquête sur les usages du numérique en direction des
enseignants et des parents (via l’ENT) :
Calendrier :
Déc : Création de l’espace
collaboratif et d’un sondage en
direction des enseignants
Janv : Retour des sondages en
direction des usagers.
Rédaction du diaporama de
présentation des usages
pédagogiques
Fév : Présentation du pré-projet au
référent TICE du bassin
Mars : Dépôt du projet auprès de la
commission départementale.
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Etat des lieux
Usage du numérique dans l’établissement :
Un site internet
Un ENT
Une salle informatique
Un TNI dans une salle
de classe.
Un TNI pour l’ULIS.
Une salle sur deux est
équipée pour la vidéo
projection.
3 postes à la disposition
des professeurs en salle
des professeurs
10 ordinateurs portables
prêtés aux enseignants
(/35) par
l’établissement.
4 postes au CDI
Salle polyvalente et
annexe du CDI équipées
en vidéo projecteurs.
Professeurs Professeurs, élèves Professeurs, élèves, parents
et extérieurs
3 bornes d’accès WiFi 4 visualiseurs de
documents
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Le réseau pédagogique / le site internet
Retours de l’enquête auprès des professeurs
Quel usage ?
Nombreux sont les enseignants qui n’utilisent pas le site internet du collège.
Le réseau pédagogique est essentiellement utilisé pour déposer et récupérer des travaux
d’élèves.
Quelles évolutions souhaitées ?
Le serveur du réseau pédagogique est ancien et obsolète il est urgent de le remplacer.
La communication interne étant assurée par l’ENT, le site du collège devrait s’adresser aux
personnes extérieures et constituer une vitrine pour mettre en valeur les activités et les
projets pédagogiques ainsi que les productions des élèves.
20 professeurs sur 35 ont répondu à cette enquête
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La salle informatique (26 PC dont 14 de plus de 5ans et 12 de plus de 8 ans)
Retours de l’enquête auprès des professeurs
Quel usage ?
Recherches documentaires, évaluation de l’oral, création de dossiers et de diaporamas,
accès à des activités interactives pour des apprentissages différenciés, en TSO accès aux sites
dédiés, logiciels dédiés à une discipline, suite bureautique.
Quelles évolutions souhaitées ?
Tous les utilisateurs s’accordent sur la nécessaire modernisation de la salle avec des
pc plus récents et une configuration permettant de disposer d’un poste par élève (chaque
élève utilisant des codes personnels pour accéder à ses espaces) .
Plusieurs enseignants souhaiteraient disposer d’un poste permettant la vidéo-
projection pour des démonstrations.
20 professeurs sur 35 ont répondu à cette enquête
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Dans la classe
Retours de l’enquête auprès des professeurs
Quels outils numériques utilisez-vous ?
Vidéo –projecteur (sur chariot mobile ou accroché au plafond), supports audio et vidéo, visualiseur
de documents, les lecteurs MP3 des élèves (en langue), appareils photo, lecteur CD
L’unique TNI à disposition de l’établissement est utilisé à tous les cours.
(Plusieurs enseignants utilisent leur ordinateur portable personnel ou leur tablette numérique)
Comment souhaiteriez-vous les voir évoluer ?
Il serait souhaitable de pouvoir projeter sur un écran et non sur un mur ou un tableau blanc et de
disposer d’un liaison internet dans la classe (usages pédagogique mais également pour accéder à
l’ENT).
Les professeurs qui ont pu utiliser un TNI dans un autre établissement en plébiscite l’usage pour son
intérêt pédagogique qui apporte une réelle plus value au cours (notamment en SVT et permet de faire
participer davantage les élèves).
L’idée d’une classe nomade (plusieurs ordinateurs portables utilisables en classe) est avancée.
L’acquisition de logiciels spécifiques est demandée à plusieurs reprises.
En EPS la demande de tablettes numériques est fortement argumentée.
20 professeurs sur 35 ont répondu à cette enquête
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En dehors de la classe
Retours de l’enquête auprès des professeurs
La majorité des enseignants utilise les outils numériques pour préparer les cours et
gérer le suivi et la notation des élèves. L’ENT est utilisé quotidiennement dans ses
dimensions administratives mais également pédagogiques.
Plusieurs espaces collaboratifs de travail ont été créés. Ils s’adressent à des publics
divers :
-Les professeurs les utilisent pour travailler en équipes disciplinaires ou pluridisciplinaires
(ex : Histoire des arts, ULIS, accompagnement personnalisé en 6°)
- Les professeurs les utilisent pour travailler avec un groupe d’élèves ou une classe
- La direction a également créé des groupes de travail permettant d’intégrer les enseignants
du primaire ou les membres du conseil d’administration.
20 professeurs sur 35 ont répondu à cette enquête
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Usages pédagogiques des outils
numériques
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Exemple : Usage d’un TNI
en cours de SVT
Quels usages des nouvelles technologies ?
Observer
Visionner des expériences
Légender des schémas
Utiliser des tutoriels
Proposer des supports d’enseignement inter-actifs
Accéder à différentes ressources.
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Individualiser les apprentissages (outils nomades)
Donner sens à l’analyse de pratiques
Quels usages des nouvelles technologies ?
- Montrer des phases de jeu
- Noter des scores et des
attitudes (déplacements,
gestes techniques )
- Analyser des actions
individuelles
- Consulter des documents de
référence
Exemple d’utilisation
en activité :
La course d’endurance
-calculer directement une
distance parcourue,
- calculer des vitesses de
courses,
- obtenir une courbe sur la
régularité de course et sur le
respect d'un contrat
initialement prévu,
- l'élève observé peut voir
directement à l'issue de sa
ou ses courses sa marge de
progression sur un critère
donné...
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Exemple : Cours de mathématiques et exercices mis en ligne
dans un espace collaboratif de travail de l’ENT.
Quels usages des nouvelles technologies ?
Individualiser les supports d’apprentissage
Développer l’autonomie dans le travail personnel
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Exemple : Usage de la ballado-diffusion en langue
Quels usages des nouvelles technologies ?
Proposer des supports d’enseignement inter-actifs
Individualiser les supports d’apprentissage
Améliorer les compétences orales
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Communication interne
Quels usages des nouvelles technologies ?
Avec l’ENT :
- Messagerie
-Tableau d’affichage
- Relevé de notes
- Relevé des absences
- Espaces collaboratifs de travail (projets
spécifiques, groupes /classe, travail
interdisciplinaire, conseil pédagogique)
- Accès à des ressources en ligne partagées
pour alimenter la réflexion au sein des
équipes.
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Communication avec les parents d’élèves et les
partenaires extérieurs
Quels usages des nouvelles technologies ?
Avec l’ENT :
-Tableau d’affichage
- Cahier de texte en ligne (devoirs et cours)
- Relevé de notes
- Relevé des absences
- Espaces collaboratifs (membres du C.A.,
ressources déposées par les enseignants, écoles)
- Accès direct à d’autres applications (exemple :
Sacoche)
Avec le site internet du collège:
- Informations générales
- Mise en valeur de projets spécifiques
- Informations à destination des extérieurs (par
exemple : les parents de CM2, nouveaux
enseignants)
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Tendre vers une démarche éco-responsable
Dématérialisation de la communication avec les familles
(relevés de notes, informations)
Dématérialisation des cours et devoirs (cahier de texte en
ligne, espace de stockage sur l’ENT, vidéo-projection)
Dématérialisation des échanges avec les professeurs et les
membres du conseil d’administration
(messageries, espaces collaboratifs de travail)
Gestion raisonnée des consommables (modernisation et
centralisation des moyens de reprographie pour réduire les
coûts et les consommations)
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Stage d’établissement (en fonction des besoins) :
- Prise en main du TNI
- Initiation à la ballado-diffusion
- Usages pédagogiques de l’ENT.
- Formation des personnels administratifs.
Quelle formation des personnels ?
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Les équipement numériques restent des outils au service de :
La pédagogie :
- Amélioration significative des résultats des élèves
- Amélioration de l’aide apportée aux élèves en difficulté
- Usage des outils (cahier de texte en ligne, espaces de travail, ressources numériques)
La communication :
- Amélioration de la communication
- Appropriation des outils de communication (messagerie, espace collaboratifs) par l’ensemble de la communauté.
La gestion et l’administration de l’établissement :
- Appropriation des outils, fiabilité.
La gestion raisonnée des consommables :
- Réduction significative des coûts (impressions et reprographies)
Quels indicateurs d’évaluation du projet ?
L’appropriation de ces outils nécessite des temps de formation :
- Suivi des formations individuelles des personnels
- Mise en place de formations d’établissement