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Colloque BTS NRC
Pour un nouveau partenariat…
8, 9 et 10 Décembre 2003
Poitiers
AteliersAteliers
Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC
La convergence d’intérêts entre deux mondes différents
Intérêt de l’entreprise
Intérêt de l’élève
Intérêt de l’enseignant
1 - Quelle convergence d’intérêt ?1 - Quelle convergence d’intérêt ?
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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC
De la logique projet à la logique partenariat…
Vérifier le potentiel de développement de compétences professionnelles
Vérifier la volonté de co-formation
S’assurer de la motivation de l’étudiant
1 - Quelle convergence d’intérêt ?1 - Quelle convergence d’intérêt ?
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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC
Une modalité planifiée de co-formation
1 ou 2 projets sur 2 ans
Préparés
Planifiés avec le tuteur
Evalués
1 - Quelle convergence d’intérêt ?1 - Quelle convergence d’intérêt ?
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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC
Les difficultés à prévenir
Le problème du “ fond de classe ”
Projet “ avorté ” : Que faire ?
1 - Quelle convergence d’intérêt ?1 - Quelle convergence d’intérêt ?
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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC
Un besoin repéré par les acteurs ?
Analyse de la faisabilité du projet
Rédaction d’un cahier des charges
Signature d’une convention de projet
Mise en œuvre du livret pédagogique
2 - Quelle gestion concertée ?2 - Quelle gestion concertée ?
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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC
Les éléments du cahier des charges
Définition d’un objectif
Repérage des compétences
Formalisation des étapes intermédiaires
Planification des activités
Liste des moyens matériels
Fixation des modalités financières éventuelles
2 - Quelle gestion concertée ?2 - Quelle gestion concertée ?
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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC
La formalisation du projetUN PROJET
=
UNE CONVENTION DE PROJET
Une convention cadre signée par les trois partenaires
Un contenu qui peut être renégocié et modifié
Une annexe pédagogique
2 - Quelle gestion concertée ?2 - Quelle gestion concertée ?
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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC
Des activités pédagogiques hors projet(s) ?
Possibles
Non présentables à l’examen
Encadrées par une convention d’établissement (circulaire de 1959)
2 - Quelle gestion concertée ?2 - Quelle gestion concertée ?
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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC
Problématique de l’utilisation des technologies
Diffusées dans les enseignements
Omniprésentes dans les relations avec les entreprises
Objet d’enseignement, moyen d’enseignement et outil professionnel
3 - Quels échanges technologiques ?3 - Quels échanges technologiques ?
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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC
Réalité des NTIC dans les pratiques commerciales
Les logiciels traditionnels (suite bureautique)
Les logiciels commerciaux dont ceux de type CRM
Un “ SMIC ” technologique ?
3 - Quels échanges technologiques ?3 - Quels échanges technologiques ?
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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC
Diversité
Diversité des entreprises
Diversité des besoins des entreprises
Diversité dans la pratique technologique
Diversité des produits et solutions techniques
3 - Quels échanges technologiques ?3 - Quels échanges technologiques ?
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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC
Les échanges Clarté dans les échanges =nécessité d’un
vocabulaire simple et commun
Nécessité de règles du jeu claires, simples et définies
Tuteur (entreprise) aussi “ technologique ”
Permanence de l’échange Professeurs / entreprises
Problème des échanges de fichiers (confidentialité..). Le resituer dans le cadre du projet
L’expertise des étudiants. Doivent-ils (peuvent-ils) devenir prescripteurs ?
3 - Quels échanges technologiques ?3 - Quels échanges technologiques ?
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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC
Équipement des sections Nécessité d’un équipement en CRM dans les
sections Nécessité d’un équipement pour gérer l’équipe
d’étudiants (espace de travail collaboratif). Idée de management pédagogique.
Qu’est-ce que sont vraiment des solutions collaboratives quels échanges avec les étudiants ?
Aller vers des solutions intégrées ? Uniformité des équipements risque d’uniformité
pédagogique ? Problème du coût Problème de la durée de vie de ces équipements Risque de discrimination au moment de la
certification ?
3 - Quels échanges technologiques ?3 - Quels échanges technologiques ?
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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC
Conclusion 1
Les critères de validité d’un projet sont plus importants que les critères de validation technologique
Pour cela, il faut que l’on puisse fournir les moyens technologiques s’ils n’existent pas dans l’entreprise
3 - Quels échanges technologiques ?3 - Quels échanges technologiques ?
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Conclusion 2
Progressivité dans la pratique pédagogique.
Adaptation ?
Vers un projet souple et redéfinissable
Donnons-nous le droit de nous “planter ” !
Soyons patients !
3 - Quels échanges technologiques ?3 - Quels échanges technologiques ?
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Remarques complémentaires
Ne pas se focaliser sur une seule application (GRC ou autre).
Les technologies continuent d’évoluer. Il faudra s’y adapter et familiariser l’étudiant à leur usage et à leurs conséquences sur le travail.
Il peut y avoir des transferts de compétences technologiques dans les deux sens : entreprise formatrice et entreprise apprenante.
3 - Quels échanges technologiques ?3 - Quels échanges technologiques ?
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2 existants incontestés
Une responsabilité partagée
La notion de tutorat est pratiquée en entreprise
4 - Quelle responsabilité pédagogique ?4 - Quelle responsabilité pédagogique ?
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Projet : un travail collaboratif Existence dans l’organisation d’un
interlocuteur privilégié :
Tuteur Chargé de suivi Représentant du partenariat
4 - Quelle responsabilité pédagogique ?4 - Quelle responsabilité pédagogique ?
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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC
Projet : un travail collaboratif
Intégration multidimensionnelle du tuteur :
Implication dans l’information Implication dans l’enseignement Implication dans le recrutement Des rencontres programmées mais
souples en fonction de l’avancement du projet
4 - Quelle responsabilité pédagogique ?4 - Quelle responsabilité pédagogique ?
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Projet : des relations partenariales
Informelles
Adaptabilité Par tout moyen de communication
4 - Quelle responsabilité pédagogique ?4 - Quelle responsabilité pédagogique ?
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Projet : des relations partenariales Formelles
Convention de partenariat global Diagnostic Fiche projet Plan de faisabilité
Convention de projet Cahier des charges Convention de stage Projet de compétences Livret pédagogique
4 - Quelle responsabilité pédagogique ?4 - Quelle responsabilité pédagogique ?
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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC
Articulation enseignements / projet
Une progression des enseignements parallèle à la progression du projet
Quel degré d’individualisation des enseignements ?
4 - Quelle responsabilité pédagogique ?4 - Quelle responsabilité pédagogique ?
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Fin
4 - Quelle responsabilité pédagogique ?4 - Quelle responsabilité pédagogique ?