Brenda Prins Guerrero Taladiche

V semestre

Colombia Aprende

¿Colombia Aprende?

Colombia aprende, la red del conocimiento del Ministerio de Educación Nacional, ofrece a la comunidad nacional e internacional una herramienta de apoyo para el mejoramiento educativo.

Es punto de

• Acceso al conocimiento

• Encuentro e intercambio de saberes

• Interacción entre los distintos miembros de la comunidad educativa

• Facilita la participación y la conformación de redes virtuales para incorporarlas a la sociedad del conocimiento

• Generación de contenidos y la investigación

• Formación y el desarrollo de actitudes constructivas y propositivas frente al tema educativo.

Docentes Básica y Media

Estudiantes Básica y Media

Familia y Comunidad

Investigadores

Estudiantes Superior

Docentes Superior

Servicios

Herramientas y procesos de

formación docente

Por la calidad del Normalista Superior

Estrategia Nacional de

Recursos digitales abiertos

Características

Clasificación

Competencias para el

desarrollo profesional docente TIC

Com

pete

nci

a Invest

igati

va

Competencia Com

unicativa

Competencia Tecnológica

Com

pete

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Pedagógica

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Innovar significa pensar críticamente, abordar los problemas desde diferentes perspectivas, crear contextos participativos, disponer espacios diversos para las relaciones docente-estudiante y mejorar las condiciones de los ambientes de aprendizaje.

INNOVACIÓNHechos Relacionados con la innovación en Colombia

• El Ministerio de Educación expide el Decreto 2647 de 1984 sobre innovaciones educativas.

• En 1987, la Federación Nacional de Docentes lleva a cabo el Congreso Pedagógico Nacional.

• El CINEP realiza en 1989 el “Encuentro Nacional de Experiencias Pedagógicas en Educación Formal”.

• La Asociación Distrital de Docentes, ADE, organizó el “Festival Pedagógico” en 1990 y cuatro años más tarde la “Asamblea Pedagógica Distrital”.

• Se realiza el Primer Foro Feria organizado por el MEN sobre PEI sobresalientes, dando lugar a una respuesta masiva de instituciones y maestros de todas las regiones del país.

• A finales del año 2010, el Gobierno Nacional con la presentación de la Política Educativa para la Prosperidad, asume el compromiso de cerrar brechas educativas

Marco de referencia

Competencias para el

desarrollo profesional

docente

1. Competencia Tecnológica

Dentro del contexto educativo, la competencia tecnológica se puede definir como la capacidad para seleccionar y utilizar de forma pertinente, responsable y eficiente una variedad de herramientas tecnológicas entendiendo los principios que las rigen, la forma de combinarlas y las licencias que las amparan.

2. Competencia Comunicativa

la competencia comunicativa se puede definir como la capacidad para expresarse, establecer contacto y relacionarse en espacios virtuales y audiovisuales a través de diversos medios y con el manejo de múltiples lenguajes, de manera sincrónica y asincrónica.

3. Competencia Pedagógica

la competencia pedagógica se puede definir como la capacidad de utilizar las TIC para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, reconociendo alcances y limitaciones de la incorporación de estas tecnologías en la formación integral de los estudiantes y en su propio desarrollo profesional.

4. Competencia Investigativala competencia investigativa se define como la capacidadde utilizar las TIC para la transformación del saber y la generaciónde nuevos conocimientos.

5. Competencia de Gestión

La competencia de gestión se puede definir como la capacidad para utilizar las TIC en la planeación, organización, administración y evaluación de manera efectiva de los procesos educativos; tanto a nivel de prácticas pedagógicas como de desarrollo institucional.

CIBERGRAFÍA

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-318264_recurso_tic.pdf

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-313597_reda.pdf

http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87398.html

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html