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L’Articolo di GiornaleCome progettarlo e realizzarlo
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CaratteristicheÈ un testo di estensione limitata e
concordata(col direttore, con la redazione)È destinato a quotidiani e riviste
INFORMARE
SOSTENERE UNA TESI
ESPORRE UN ARGOMENTO O UN’OPINIONE
FINALITA’ DI UN
ARTICOLO
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I PRINCIPALI TIPI DI ARTICOLO
TIPI DI ARTICOLO
CRONACA
OPINIONE
CULTURALE
SPECIALISTICO
INTERVISTA
RECENSIONE
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1. L’Articolo di cronacaTesto narrativo-descrittivo su un fatto di
attualitàScopo: informare il lettore in modo oggettivo,
senza l’aggiunta di commenti o di valutazioni personali
È necessario rispondere a 6 domande (5W + H)
Lessico sempliceSintassi lineare (struttura paratattica)
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2. Articolo di opinioneTesto di carattere argomentativoRuota intorno ad una tesiEditoriale o articolo di fondoPrende spunto da una notizia del giornoNon disdegna il lessico tecnicoPuò adoperare una sintassi articolata
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3. Articolo culturaleContenuti specialistici (cinema, arte etc.)Stile espositivo-argomentativoLinguaggio chiaro ma con termini
specialistici
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4. IntervistaParticolare tipo di articolo, con una breve
parte introduttivaSi struttura con l’alternarsi di domande e
risposteVi si alternano parti espositive o
argomentative, o espositiveDomande breviSchema: premessa, svolgimento, conclusione
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5. Articolo specialisticoPubblicato di solito su riviste specialisticheCarattere espositivoTaglio tecnicoIndirizzato a lettori particolarmente
competenti in un certo ambitoTermini tecnici e linguaggi settoriali
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Progettare l’articolo
PROGETTAZIONE
1. SCEGLIERE LA TIPOLOGIA
2. SCEGLIERE LA DESTINAZIONE EDITORIALE
3. ELABORARE LA TESI
4. SCEGLIERE LO STILE
5. ORGANIZZARE LA SCALETTA
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PROGETTARE L’ARTICOLO1. Scegliere la tipologiaFase importante, perché da questa scelta
dipendono le caratteristiche generali, ma soprattutto il tipo di lessico da utilizzare e lo stile
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PROGETTARE L’ARTICOLO2. Scegliere la destinazione editorialeScegli il tipo di giornale (realmente esistente
o inventato)Può essere il giornalino scolastico, una rivista
specialistica, un sito etc.È anche importante scegliere il destinatario
(pubblico generico/specialistico; giovanile, maschile/femminile)
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PROGETTARE L’ARTICOLO3. Elaborare la tesiQuesto punto vale solo per articoli
d’opinione, recensioni etc.Leggi con attenzione i documentiSe condividi il parere in essi contenuto puoi
servirtene come punto di partenza per le tue riflessioni, il tuo giudizio personale e come argomenti a sostegno
Se invece non lo condividi, servitene come antitesi da confutareRICORDA: E’ IMPORTANTE PRENDERE UNA POSIZIONE,
SOPRATTUTTO SE I DOCUMENTI ESPRIMONO PARERI DIVERSI O ADDIRITTURA CONTRASTANTI
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PROGETTARE L’ARTICOLO5. Organizzare la scalettaLEAD O ATTACCOCostituisce il primo capoverso dell’articoloHa lo scopo di orientare nella letturaSi può costruire in molti modi (con una citazione; un
particolare d’effetto; un aneddotoAlberto Papuzzi (Professione giornalista, Roma, Donzelli,
2003) ne individua altri quattro tipi principali finalizzati a:1. enunciare un fatto2. descrivere una situazione3. riportare una dichiarazione per entrare nel vivo della
notizia4. porre una domanda che attiri l’attenzione del lettore
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PROGETTARE L’ARTICOLO4. Scegliere lo stile
Ma, in ogni caso è bene usare:- Uno stile formale- Un lessico chiaro ma che utilizzi, se necessario,
termini tecnici- Una sintassi articolata
DIPENDE
Dal tipo di articolo
Dalla destinazione editoriale
Dal destinatario
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ESERCITAZIONISCRIVERE UN ARTICOLO DI CRONACA
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L’Articolo di cronacaTesto narrativo-descrittivo su un fatto di
attualitàScopo: informare il lettore in modo oggettivo,
senza l’aggiunta di commenti o di valutazioni personali
È necessario rispondere a 6 domande (5W + H)
Lessico sempliceSintassi lineare (struttura paratattica)
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PROGETTARE L’ARTICOLO5.1 Organizzare la scalettaLEAD O ATTACCO. IL SUMMARY LEADTipico dell’articolo di cronaca, consiste nel
riportare i dati essenziali di un fatto fornendo delle risposte alle cosiddette 5 W
Le 5 w
Who(Chi)
What(Che cosa)
When(Quando)
Where(Dove)
Why(Perché)
Chi è il soggetto principale, la persona coinvolta?
Che cosa è accaduto? Qual è il fatto di cui si parla
Quando si è verificato il fatto
Dove si è verificato il fatto?
Per quale motivo è avvenuto
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PROGETTARE L’ARTICOLO5.2 Organizzare la scalettaLEAD O ATTACCO. IL SUMMARY LEADA queste cinque domande in genere se ne
aggiunge un’altra che inizia per H: HOW? (“come?”) essa serve a introdurre dati
aggiuntivi rispetto alle informazioni basilari fornite dalle altre 5 domande
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PROGETTARE L’ARTICOLO5.3 Organizzare la scalettaCORPO DELL’ARTICOLO O PARTE CENTRALEEsso comprende:Le conoscenze e le idee sull’argomentoLe tesi personali e gli argomenti a sostegno, con
eventuale confutazione dell’antitesiI contenuti e le informazioni selezionate dai
documenti con citazioni a sostegno della propria tesi
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ESERCIZIO 1Leggi attentamente i testi proposti ed esegui le prove.(da: Trenta righe…, scheda 5.2)1. Dopo avere letto il documento 1 (Scienziati alle
Svalbard), scrivi il LEAD per un articolo di giornale, di 10/15 righe.
2. Dopo aver letto il documento 2 (Tunisino salva bagnanti e muore), scrivi il LEAD di un articolo in 10 righe
3. Per casa: da Storia in corso, vol. 1°, p. 82: “La conquista di Gerusalemme”
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ESERCIZIO 1. Si chiamava Mohamed Habib, 45 anni, era sposato e aveva due figliE’ MORTO DOPO AVER SALVATO DUE BAGNANTIAveva già portato a rivauna madre e il suo bambino ma non ha esitato ha rituffarsi per salvareun altro bambino caduto in acqua. Entrambi sono annegati
Le 5 w
Who(Chi)
What(Che cosa)
When(Quando)
Where(Dove)
Why(Perché)
Mohamed Habib, Tunisino, da vent’anni in Italia, sposato e padre di due figli
È annegato per tentare di salvare un bambino di 5 anni, dopo che aveva già salvato dal mare agitato una madre e suo figlio.
18 giugno 2003, pomeriggio
A Cannatello, sulla costa Agrigentina, vicino alla casa in cui fu catturato il boss Giovanni Brusca
Il mare, in quella zona profondo, per la vicinanza della barriera frangiflutti era agitato
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CANNATELLO, AGRIGENTO- Mohamed Habib, Tunisino di 45 anni, da vent’anni in Italia per lavoro, sposato e padre di due figli, è annegato nel pomeriggio di ieri a Cannatello, sulla costa Agrigentina, vicino alla casa in cui fu catturato il boss Giovanni Brusca, per tentare di salvare un bambino di 5 anni, dopo che aveva già sottratto alla furia delle onde una madre e suo figlio.(64 parole)CANNATELLO, AGRIGENTO- Era il pomeriggio di ieri, 18 giugno, quando Mohamed Habib, Tunisino di 45 anni, da vent’anni in Italia per lavoro, sposato e padre di due figli, è annegato rituffandosi nel mare agitato di Cannatello, sulla costa Agrigentina, vicino alla casa in cui fu catturato il boss Giovanni Brusca, per tentare di salvare un bambino di 5 anni, dopo che aveva già sottratto ai marosi alla furia delle onde una madre e suo figlio .(59 parole)CANNATELLO, AGRIGENTO- Mohamed Habib, Tunisino di 45 anni, da vent’anni in Italia per lavoro, sposato e padre di due figli, è annegato nel pomeriggio di ieri a Cannatello, sulla costa Agrigentina, vicino alla casa in cui fu catturato il boss Giovanni Brusca, per tentare di salvare un bambino di 5 anni, dopo che aveva già sottratto alla furia delle onde una madre e suo figlio.
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PROGETTARE L’ARTICOLO5.3.1 Organizzare la scalettaCORPO DELL’ARTICOLO O PARTE CENTRALE.
LA SUDDIVISIONE IN PARAGRAFILa stesura del Corpo centrale consiste nello
scrivere il testo “a blocchi”, detti paragrafiOgni paragrafo svilupperà un solo punto della
scaletta o della mappa concettuale.IL PARAGRAFO E’, DUNQUE, UNA PORZIONE
UNITARIA DI TESTO CHE SVOLGE UN SINGOLO CONCETTO
La lunghezza dei paragrafi varia in base all’importanza del concetto
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PROGETTARE L’ARTICOLO5.3.2 Organizzare la scalettaCORPO DELL’ARTICOLO O PARTE CENTRALE.
LA SUDDIVISIONE IN PARAGRAFIOgni paragrafo può essere composto da uno o
più periodi, in base all’importanza del concettoÈ utile segnalare graficamente l’inizio e la fine
del paragrafo, andando a capo: in questo modo il lettore capisce che si sta cambiando argomento
Quando si passa a un nuovo paragrafo è necessario sottolineare il suo rapporto col paragrafo precedente, utilizzando i connettivi appropriati
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PROGETTARE L’ARTICOLO5.4 Organizzare la scalettaCONCLUSIONEQuando scrivi la conclusione puoi:Ribadire i punti della tua trattazione e della tesi da te
sostenutaRicorrere a una domanda, per sottolineare la
problematicità dell’argomentoInserire un’affermazione o una citazione che avvalori
quanto da te sostenuto nello scrittoElaborare una frase ad effetto che stimoli una riflessione
del lettorePresta attenzione alla lunghezza: la conclusione (come
l’introduzione) dev’essere breve, è bene che non superi il paragrafo
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ESERCIZIO 1Leggi attentamente i testi proposti ed esegui le prove.(da: Trenta righe…, scheda 6.3)1. Leggi attentamente i documenti (La morte di Marco Pantani) ed esegui le
consegne: a. scrivi il LEAD per un articolo di giornale, immaginando che il fatto sia
appena accaduto; b. redigi una scaletta di non più di 3 paragrafi per il CORPO o PARTE
CENTRALE dell’articolo così organizzata: 1. La carriera sportiva; 2. Gli ultimi sei mesi di vita: disperazione e solitudine; 3. Il doping nello sport e nel ciclismo
c. Scrivi una conclusione, attenendoti alla scheda n. 23 (v. infra). d. Dai un’adeguata titolazione all’articolo
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Scrivere il testoSviluppa ogni punto della scaletta (o della
mappa concettuale), inserendo anche le citazioni che riterrai opportune
Per fare una citazione:Selezionare una breve parte di testo (che
abbia senso compiuto: una frase, un periodo o anche una singola parola, se utilizzata con un significato particolare
Segnalare la citazione con le virgolette (alte o doppi apici “”; oppure caporali o sergenti «»); al computer in corsivo
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Scrivere il testoIndicare la fonte della citazione, cioè il nome
dell’autore, il titolo dell’opera, la città di pubblicazione, l’editore e l’anno di pubblicazione
Ad esempio: (Giordano MARIANI, Trenta righe per sessanta battute. Dal tema classico alla scrittura di un saggio breve o articolo giornalistico, Trento, Erickson, 2004, pag. 31-32)
Indicare per mezzo delle parentesi quadre gli elementi non espressi, per chiarire meglio il senso della frase (per esempio: «il divario [tra ricchi e poveri] è particolarmente rilevante nelle regioni del Nord»).
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Scrivere il testoPer inserire le citazioni nel tuo testo puoi
anche introdurre un preambolo all’interno del discorso (per esempio: “Come sostiene il professor XY, il disastro ecologico poteva essere evitato, ma…”) oppure un inciso “Il disastro ecologico –così sostiene il professor XY- poteva essere evitato, ma…”)
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Scrivere il testo: dare un titoloAlla fine del lavoro (solo alla fine) formula
un titolo coerente con i contenuti.La titolazione è di solito articolata in
occhiello
sommario
titolo
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Scrivere il testo: dare un titoloIl Titolo vero e proprio può avere funzione:Orientativa, quando indica l’argomentoRiassuntiva, quando sintetizza l’argomentoInterpretativa, quando esplicita un punto di vistaL’Occhiello, collocato sopra il titolo, serve a fornire
maggiori informazioniIl sommario, posto sotto il titolo, fornisce
informazioni aggiuntiveIl catenaccio, posto a chiusura dei titoli, fornisce
ulteriori informazioni, magari su un aspetto secondario che potrebbe attrarre il pubblico. Nei giornali di oggi è sempre meno presente
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Fare la revisioneLM (Guida allo studio…, scheda alle pagg. 25-
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