comenius - valsts izglītības attīstības aģentūra · 2013-05-31 · liepājas 1. ģimnāzija....

COMENIUS

skolu partnerības projekti

Krājums 2007

Valsts aģentūra “Akadēmisko programmu aģentūra”

Eiropas Savienības izglītības programma SOCRATES

Rīga, 2008

2

Grāmata izdota ar Eiropas KomisijasMūžizglītības programmas atbalstu

Atbildīgā redaktore:Mg. paed. Maija Vītuma

Zinātniskā redaktore:Dr. paed. prof. Rudīte Andersone

Literārā redaktore:Gunita Aizstrauta

Makets:Natālija JeļčaņinovaLudmila Golosujeva

Izdevējs:VA “Akadēmisko programmu aģentūra”

Iespiests:SIA “Tipogrāfija “Pērse””Aizkraukles ielā 21, Rīga

3

Saturs

Ievads. Eiropas Savienības izglītības programmas Socrates akcijas Comenius 1skolu partnerības projekti, kuri darbu pabeiguši 2007.gadā ............................................................ 5

1. Skolu projekti

Aizkraukles novada ģimnāzija. Jaunie eiropieši šķērso robežas ................................................... 12Aizkraukles pagasta sākumskola. Saturiski integrēta valodas mācīšanās sākumskolā ........... 14Āgenskalna ģimnāzija. Meklējot eiropieša kultūras saknes: drāma, tēls un festivāli .............. 16Āgenskalna sākumskola. Kopā jauni un veci .................................................................................... 18Baltinavas Kristīgā speciālā internātpamatskola. Mūsu skola un tās apkārtne ......................... 20Bērzgales pamatskola. Viena Eiropa – daudzas valodas. Runāsim! ............................................ 22Daugavpils logopēdiskā internātpamatskola – attīstības centrs. Māksla un literatūra Eiropā, radošā pieeja mākslas darbiem .............................................................................................. 24Daugavpils pilsētas Centra ģimnāzija. Kļūt par eiropieti ................................................................ 26Daugavpils Valsts ģimnāzija. Eiropas ģimenes salīdzinājumā .................................................... 28Eglaines pamatskola. Dzīvojam Eiropā – bērni runā un mācās kopā, lai labāk izprastu cits citu ...................................................................................................................................................... 30Emīla Dārziņa mūzikas vidusskola. Kopējās pagātnes pēdas ........................................................ 32Gaigalavas pamatskola. Ēdenes dārzs ................................................................................................ 34Iecavas vidusskola. @teen.net ............................................................................................................ 36Jelgavas 2. pamatskola. Fantastiskā literatūra ................................................................................. 38Jelgavas 4.pamatskola. Jauninājumi pieredzes apmaiņas rezultātā ............................................ 40Jelgavas Sākumskola. Vide ienāk skolā ............................................................................................. 42Kalupes pamatskola. Kļūsti par īstu sava ciema, valsts, Eiropas un pasaules pilsoni .............. 44Kuldīgas Centra vidusskola. Eiropa – globālais spēlētājs .............................................................. 46Liepājas 1. ģimnāzija. Spēle ar mūsu identitātēm ........................................................................... 48Liepājas Raiņa 6. vidusskola. Radoša pieeja – galvenais elements ceļā uz motivāciju ........... 50Liepupes vidusskola. EDUFALL – izglītība, demokrātijas vienotība Frīslandē, Lietuvā un Latvijā .................................................................................................................................................. 52Limbažu 3. vidusskola. Esi mans viesis .............................................................................................. 54Limbažu 3. vidusskola. Izglītība un kultūra Baltijas valstīs ........................................................... 56Mežciema pamatskola. Pabarosim pasauli ..................................................................................... 58Mežinieku pamatskola. Ziemas un vasaras svētki kultūras aspektā ........................................... 60Priekuļu vidusskola. Sports, kultūra un angļu valoda kā globāla valoda ................................... 62Privātā pamatskola „Gaismas tilts 97”. Jūra un internets .............................................................. 64 Privātā vidusskola „Patnis”. Tradīcijas, paražas, kultūra un ikdienas dzīve ............................... 66Puikules pamatskola. Mans ciemats – daļa no Eiropas ..................................................................... 68 Rēzeknes Valsts ģimnāzija. Olimpiskās spēles Eiropas skolās ..................................................... 70Rīgas 3. vidusskola. Skolu kooperatīvā uzņēmuma projekts ......................................................... 72Rīgas 16. vidusskola. Mana skaistā lēdija – Zeme .......................................................................... 74Rīgas 62. vidusskola. Konfliktu risināšana bez vardarbības un „kara” ......................................... 76Rīgas Centra daiļamatniecības pamatskola. Mēs dzīvojam kopā vienotā Eiropā ...................... 78Rīgas Klasiskā ģimnāzija. Pietura „Kultūra” ..................................................................................... 80Rūjienas vidusskola. Ar dažādu mantojumu – tomēr eiropieši ..................................................... 82Salacgrīvas vidusskola. Pāri Baltijas jūrai uz Eiropu ....................................................................... 84

4

Saldus pilsētas ģimnāzija. Jauna skatījuma veidošana par cilvēkiem ar speciālām vajadzībām ............................................................................................................................................... 86Siguldas 1. pamatskola. Veselīgs dzīvesveids veselīgā vidē ......................................................... 88Siguldas 2. vidusskola. Mazākumtautību skolēnu integrācija sabiedrībā un kultūru mijiedarbība .............................................................................................................................................. 90Smārdes pamatskola. Šodien dažādi, tomēr apvienoti, rīt dažādi un vienoti ............................. 92Spāres pamatskola. Māksla un literatūra Eiropā – radoša pieeja mākslas darbiem .................. 94Tukuma 2.vidusskola. Dažādi – tas nozīmē interesanti .................................................................. 96Ventspils 1. ģimnāzija. Nelabvēlīgu faktoru ietekme uz vidi ........................................................ 98Ventspils vakara vidusskola. Eiropas Savienības paplašināšanās: fakti, problēmas, risinājumi ............................................................................................................................................... 100Viļānu vidusskola. Ekoloģija: izdari labāk ....................................................................................... 102Vircavas vidusskola. Reiz te bija skaista pils, tagad .................................................................... 104Zemgales vidusskola. Kara ikdiena ................................................................................................... 106

2. Valodu projekti

Bēnes vidusskola. Profesionālā orientācija Latvijā un Vācijā ...................................................... 110Liepājas A. Puškina 2. vidusskola. Žurnālistika – prieks vai smags darbs ................................ 112Limbažu Profesionālā vidusskola. Mēs esam BALTI ...................................................................... 114Mālpils internātpamatskola. Atšķirīgais mums saistošs – valoda un māksla draudzībai un izglītībai ........................................................................................................................ 116Mālpils profesionālā vidusskola. Vecmāmiņas virtuvē ................................................................. 118Mālpils vidusskola. Eiropas darba tirgus – jaunas iespējas un izaicinājumi jauniešiem ....... 120Olaines Mehānikas un tehnoloģijas koledža. Latbret alternatīvā enerģija ............................... 122Rīgas Āgenskalna Valsts ģimnāzija. Tautas tradīcijas – literatūrā, mūzikā, dejošanā Latvijā un Norvēģijā ................................................................................................................................................ 124Rīgas Teikas vidusskola. Balti un slāvi – dažādas saknes, līdzīga vēsture unkopīga nākotne ..................................................................................................................................... 126Ventspils 1. ģimnāzija. ... jo dziesmas vieno .................................................................................... 128Rīgas Zolitūdes ģimnāzija. Mazo valstu valodas lielajā Eiropā ................................................... 130

3. Skolu attīstības projekti

Bauskas pilsētas Kristīgā pamatskola. Iekļaujošā izglītība caur mākslas priekšmetiem ...... 134Ērgļu vidusskola. Pārmaiņas ir mācīšanās ....................................................................................... 136Grobiņas ģimnāzija. Netradicionālas metodes svešvalodu apguvē ............................................ 138Humanitārā privātģimnāzija. Sargājot pagātni, pretstatot tagadni, kopīgi radīt nākotni ...... 140Jelgavas 4. vidusskola. Vardarbība skolā ........................................................................................ 142Jelgavas Valsts ģimnāzija. Mana skola ir mana pils. Mīts vai realitāte? .................................. 144Kandavas K. Mīlenbaha vidusskola. Multimediju izmantošana matemātikas mācībās ............ 146Liepājas A. Puškina 2. vidusskola. Kvalitātes meklējumi un sasniegumi, izmantojot stratēģisko mārketingu izglītībā ........................................................................................................ 148Ojāra Vācieša Gaujienas vidusskola. Metodoloģiju salīdzinājums Eiropas ilgstošai attīstībai ................................................................................................................................................. 150Rankas pamatskola. Palīdzi sev! Mēs palīdzēsim tev! ................................................................. 152

5

Ievads

Eiropas Savienības izglītības programmas Socrates akcijas Comenius 1 skolu partnerības projekti,

kuri darbu pabeiguši 2007. gadā

2008. gada sākumā iznāca valsts aģentūras „Akadēmisko programmu aģentūra” grāmata „Comenius skolu partnerības projekti. Krājums 2000–2006”. Tajā apkopota pamatinformācija par visiem Comenius 1 projektiem, kuri darbu uzsāka laika posmā no 1999. gada 1. janvāra un to pabeidza laikā no 2000. līdz 2006. gadam.

Šī grāmata ir iepriekšminētās grāmatas turpinājums par Eiropas Savienības izglītības program-mas Socrates pēdējo gadu projektiem, kuri aizsākās laika posmā no 2004. gada 1. augusta un savu darbību pabeidza 2007. gada 31. jūlijā kā trīsgadīgi, divgadīgi un viengadīgi projekti (sk. 1. tabulu).

Abas grāmatas ir veltītas programmas Comenius 10 gadu jubilejai Latvijā.

Akcija Comenius 1 veicināja un finansiāli atbalstīja starptautisku sadarbību starp skolām. 2007. gadā darbu pabeidza triju veidu projekti: skolu projekti, valodu projekti un skolu attīstības projekti. Tie ieguva jaunu veidolu Eiropas Savienības Mūžizglītības programmas (2007–2013) sektorālajā apakšprogrammā Comenius kā daudzpusējas un divpusējas skolu partnerības.

Šajā projektu krājumā, salīdzinot ar iepriekšējo, pamatdatos ir ietverti valorizācijas (rezultātu izplatīšana un izmantošana) elementi, kas raksturo Mūžizglītības programmas izaicinājumu skolu partnerības projektu jomā. Daudzi no krājumā ietvertajiem projektiem jau Socrates no-beiguma fāzē sasniedza kvalitatīvi jaunu līmeni, par ko liecina mūsu projektu iekļaušana Eiropas Komisijas izdotajās veiksmes stāstu grāmatās un galu galā Latvijas izcīnītā Zelta medaļa par Ventspils 1. ģimnāzijas valodu projektu „...jo dziesmas vieno”. Lasītājs pamanīs, ka tikpat aug-stas kvalitātes projekti krājumā ir ne viens vien.

1. tabula

Comenius 1 skolu partnerības projektu skaits (projekti pabeigti 2007. gadā)

Projektu veids Skolu projekti Valodu projekti Skolu attīstības projekti

Kopā

Projektu ilgums

1 gads 5 10 1 16

2 gadi 6 1 2 9

3 gadi 38 - 7 45

Pavisam 49 11 10 70

Latvijas skolas koordinēja 9 skolu partnerības projektus, kuri beidzās 2007. gadā, un darbojās kā partneri 61 projektā, kurus koordinēja skolas no 21 dažādas valsts (sk. 2. tabulu). Latvijas

6

skolām bija sadarbības partneri 27 valstu 234 skolās (sk. 1. diagrammu).

2. tabula

Koordinatora valstis Comenius 1 skolu partnerības projektos,kuri pabeigti 2007. gadā

Koordinatora valsts Projektu skaits Koordinatora valsts Projektu skaits

VācijaLatvijaApvienotā KaralisteItālija Nīderlande PolijaSpānijaAustrijaDānijaFrancijaLietuva

169864432222

PortugāleBeļģijaČehijaGrieķijaLuksemburga NorvēģijaRumānijaSlovēnija TurcijaUngārijaZviedrija

21111111111

1. diagramma

Latvijas skolu sadarbība ar citu valstu skolām projektos,kuri pabeigti 2007. gadā

7

Citāti no 2007. gadā pabeigto projektu darbības pārskatiem

• Kā projekts tika integrēts skolas izglītības programmā?

„Projekts tika integrēts skolas izglītības programmā, un tas neradīja apgrūtinājumu, bet izraisīja skolēnu un skolotāju interesi par veicamajiem uzdevumiem. Iesaistot valodu jomas skolotājus un skolēnus no 6.-9. klasei, valodu stundās tika izvēlēti atsevišķi latviešu kultūras aspekti – izcelšanās teikas. Mācību stundās skolēni izpētīja latviešu un rumāņu teiku kopīgo un atšķirīgo. Vizuālās mākslas stundās un interešu izglītības nodarbībās skolēni, izmantojot dažādas mākslas tehnikas, atspoguļoja teikās lasīto. Angļu valodas stundās, stāstot par kopīgo un atšķirīgo abu tautu teikās, skolēni attīstīja angļu valodas prasmes.” (Mālpils internātpamatskolas valodu projekta „Atšķirīgais – mums saistošs; valoda un māksla draudzībai un izglītībai” koordinatore I. Reķe.)

„Šis projekta trešais gads ir devis padziļinātu izpratni par CLIL metodikas lielajām iespējām ne tikai svešvalodu, bet arī citu mācību priekšmetu un valodu apguvē. Skolā strādā pēc integrētas apmācības programmas, izmantojot mācību grāmatu „Ar gudru ziņu”, kura tapusi projek-ta rezultātā.” (Aizkraukles pagasta sākumskolas skolu projekta „Saturiski integrēta valodas mācīšanās sākumskolā” koordinatore G. Krīgere.)

„Pie projekta tika strādāts galvenokārt mācību stundu laikā – mākslas, rokdarbu, informātikas, latviešu valodas un mājturības stundās, kā arī mākslas un teātra pulciņa nodarbībās. Skolēniem lielu prieku sagādāja strādāšana ārzemju skolotāju vadībā. Strādājot projektā, skolēniem bija iespējams izmantot tādas krāsas un materiālus, ko citādi nevarētu atļauties.” (Spāres pa-matskolas skolu projekta „Māksla un literatūra Eiropā – radoša pieeja mākslas darbiem” koor-dinatore A. Arilkēviča.)

„Projekta tēma bija vēsturiska – kara ikdiena. Projekta gaitā apkopotie materiāli un izveidotie plakāti tika un tiks izmantoti vēstures stundās, skolēniem apgūstot mācību vielu par Otro pa-saules karu.” (Zemgales vidusskolas skolu projekta „Kara ikdiena” koordinatore L. Vēvere.)

„Projektā piedalījās audzēkņi, kuri mācās profesionālās vidējās izglītības programmā „Vides aizsardzība”, un tajā alternatīvās enerģijas tēmas ir integrētas vairākos mācību priekšmetos. Projektā piedalījās jaunieši, kuriem bija jākārto ISEC eksāmens angļu valodā, un ar projek-ta palīdzību viņi pilnveidoja angļu valodas prasmes un iemaņas.” (Olaines Mehānikas un tehnoloģijas koledžas valodu projekta „Latbret alternatīvā enerģija” koordinators J. Gerasi-movs.)

„Visi priekšmetu skolotāji ietvēra tematu „Vardarbība” tematiskajos plānos un veltīja tam vienu vai divas mācību stundas. Skolēni izstrādāja projektu darbus un zinātniski pētnieciskos darbus.” (Jelgavas 4. vidusskolas skolu attīstības projekta „Vardarbība skolā” koordinatore I. Drēska.)

• Kāda bija projekta ietekme uz klases un skolas organizatorisko darbu?

„Tika veiktas dažas izmaiņas stundu sarakstā. Bija ieplānotas norvēģu valodas stundas latviešu skolēniem un latviešu valodas stundas norvēģu skolēniem. Skolotāji rūpīgi pārdomāja mācību vielu un metodes stundām, kuras norvēģu skolēni apmeklēja kopā ar mūsu projek-

8

ta dalībniekiem.” (Rīgas Āgenskalna Valsts ģimnāzijas valodu projekta „Tautas tradīcijas – literatūrā, mūzikā, dejošanā Latvijā un Norvēģijā” koordinatore J. Strumpe.)

„Manuprāt, viens no lielākajiem šā projekta ieguvumiem bija labas skolēnu komandas izveidošana, kas sevi pierādīja ne tikai projekta, bet arī visa atlikušā mācību gada laikā. Skolēni paši izrādīja iniciatīvu, aktīvi iesaistoties skolas sabiedriskajā dzīvē, kas bija tiešs projekta nopelns. Tāpat projekts veicināja skolēnu patriotisku attieksmi pret savu valsti, pilsētu un sko-lu. Nenoliedzami, tas atviegloja darbu skolas pedagoģiskajam personālam.” ( Rīgas Teikas vid-usskolas valodu projekta „Balti un slāvi – dažādas saknes, līdzīga vēsture un kopīga nākotne” koordinatore E. Maculēviča.)

„Skolas direktore aktīvi iesaistījās projekta darbā, īpaši viesu uzņemšanas laikā, organizējot atbilstošos mācību un citus organizatoriskos jautājumus. Aktīvi piedalījās arī daudzi skolotāji – vadot mācību stundas, iesaistot tajās viesskolēnus. Ļoti aktīvi bija skolēni un viņu vecāki.” (Kan-davas K. Mīlenbaha vidusskolas skolu attīstības projekta „Mediju izmantošana matemātikas mācībās” koordinatore V. Pilāne.)

• Vai tika iesaistītas vairākas klases vai skolēnu grupas? Kā?

„Jā. Viena no projekta aktivitātēm bija ilustrāciju veidošana vienai populārai spāņu un īru pa-sakai. Vispirms vecāko klašu skolēni pasakas no angļu valodas tulkoja latviski, salīdzināja tulko-jumus un izvēlējās labāko. Pēc tam pasakas tika nolasītas priekšā jaunāko klašu skolēniem, un katrs skolēns izvēlējās ilustrēt fragmentu, kas viņam patika vislabāk, kopīgi veidojot bukletus ar abu pasaku ilustrācijām.” (Puikules pamatskolas skolu projekta „Mans ciemats – daļa no Eiropas” koordinatore T. Pavlova.)

„Projekta darbā bija iesaistītas visas vidusskolas klases un pamatskolas skolēnu grupas. Pa-matskolas skolēnu grupas vāca materiālus par vecākiem – skolas absolventiem, veica viņu ap-tauju, intervēja bijušos skolas pedagogus, izgatavoja stendus: „Pedagogu kolektīvs” (60 gadu laikā), „Skolēnu kolektīvais portrets”.” (Siguldas 2. vidusskolas skolu projekta „Mazākumtautību skolēnu integrācija sabiedrībā un kultūru mijiedarbība” koordinatore R. Sitņikova.)

„Projektā piedalījās bērnu dārza grupa un 1.-4. klašu skolēni (5 klases). Katra klase saņēma konkrētu uzdevumu konkrētam laika posmam.” (Kalupes pamatskolas skolu projekta „Kļūsti par īstu sava ciema, valsts, Eiropas un pasaules pilsoni” koordinatore V. Mukāne.)

„Projektā tika iesaistīti gan pamatskolas vecāko klašu skolēni, gan vidusskolas skolēni. 10.-12. klašu skolēni uzņēmās projekta koordinatoru lomu, iesaistot projekta īstenošanā pamatskolas skolēnus, uzklausot viņu idejas, deleģējot viņiem dažādu pienākumu veikšanu, prezentējot viņiem dažādu informāciju par projekta tēmu vēstures stundās utt.” (Zemgales vidusskolas skolu projekta „Kara ikdiena” koordinatore L. Vēvere.)

• Kāda bija projekta ietekme uz pedagoģisko un vadības pieeju skolā?

„Viennozīmīgi – POZITĪVA! Projektā iesaistītie pedagogi un vadība varēja pārliecināties, ka pa šiem trijiem projekta gadiem skola ir tikai ieguvēja – gan vadības komandas neatsveramās darba pieredzes ziņā, gan ar unikālo iespēju iepazīt citu valstu vidi, tradīcijas un kultūras īpatnības.” (Jelgavas Valsts ģimnāzijas skolu attīstības projekta „Mana skola ir mana pils” koor-dinatore I. Rikmane.)

9

„Projekts izraisīja interesi un radīja izpratni par pedagogu profesionālajām kompetencēm, to pilnveidošanas iespējām, motivāciju pašvērtējumam un tā pielietojumam pedagoģiskās darbības pilnveidošanai, skolas vadītāja kompetenču anketu apstrāde un analīze deva iespēju salīdzināt skolotāju un vadības viedokļus par skolas vadības darba pamatuzdevumiem un vadības pienākumiem; anketēšanas materiālu salīdzināšana starptautiskā mērogā parādīja starpkultūru atšķirības vadības darba vērtējumā; skolotāju kompetenču pašvērtējums un sarunas ar skolas vadību motivēja skolotājus pedagoģiskās darbības pilnveidei.” (Ērgļu vidusskolas skolu attīstības projekta „Pārmaiņas ir mācīšanās” koordinatore I. Šaudiņa.)

„Secinājām, ka ir vērts daudz ko pamācīties no Turcijas un Rumānijas izglītības sistēmas: skolotāju nami visās lielākajās Turcijas pilsētās, kas atvieglo skolotāju un viņu ģimenes locekļu tālākizglītības un arī atpūtas iespējas; Rumānijā – skolēnu un jauniešu nami, kas darbojas arī sestdienās un svētdienās, lai bērniem no nelabvēlīgām ģimenēm būtu iespēja darboties interesējošā pulciņā un nevis klaiņot pa ielām.” (Bauskas pilsētas Kristīgās pamatskolas skolu attīstības projekta „Iekļaujošā izglītība caur mākslas priekšmetiem” koordinatore I. Kalniņa.)

„Vadības iesaistīšana nodrošināja projekta veiksmīgu norisi, gan skolotāji, gan direktors un direktora vietniece guva vērtīgu pieredzi, viesojoties draugu skolās.” (Limbažu 3. vidusskolas skolu projekta „Esi mans viesis” koordinatore R. Vosa.)

• Kā projekts tika izvērtēts?

“Visiem skolēniem sevišķu gandarījumu sagādāja iespēja sarunāties vairākās svešvalodās, iepazīt daudz cilvēku un vietu, patika, ka kopīgais darbs bija produktīvs un viss ieplānotais tika paveikts. Dzīvošana partneru ģimenēs un viesskolēnu uzņemšana savā ģimenē deva gan daudz iespaidu, gan vielu pārdomām. Pozitīvs piedzīvojums visiem bija strādāšana partnersko-las skolotāju vadībā.” (Ventspils 1. ģimnāzijas valodu projekta “...jo dziesmas vieno” koordina-tore I. Jorniņa.)

„Skolēni un viņu vecāki augstu novērtēja projektu; skolas administrācija – ļoti pozitīvi, jo tas daudz deva skolēniem saskarsmes kultūras veidošanā, patstāvības un tolerances pilnveidošanā, mācību motivācijas paaugstināšanā. Ģimnāzijas skolotāju gada noslēguma sanāksmē tika atzīmēta projekta lielā loma skolēnu audzināšanā un vispārējā izglītībā.” (Daugavpils pilsētas Centra ģimnāzijas skolu projekta „Kļūt par eiropieti” koordinatore T. Ivanova.)

• Kā jūs paredzat projekta attīstību nākotnē?

„Paredzam, ka skolas vadības un pedagogu kompetenču rokasgrāmata tiks izplatīta visu pro-jekta valstu skolās un gūs plašu pielietojumu, analizējot un pilnveidojot skolotāju profesionālās kompetences; ar publikācijām žurnālā „Skolotājs” rosināsim interesi par skolotāju un skolas vadības kompetenču vērtēšanas attīstību un lomu skolas personālvadībā, veicinot pieredzes izplatīšanu Latvijas izglītības politikā.” (Ērgļu vidusskolas skolu attīstības projekta „Pārmaiņas ir mācīšanās” koordinatore I. Šaudiņa). „Darbs tiks turpināts, lai palielinātu skolēnu un skolotāju labsajūtu - gan sakārtojot skolas fizisko vidi, gan uzlabojot darba un mācību apstākļus. Īpaša vērība arī turpmāk tiks veltīta jau-najiem skolotājiem, skolotājiem un skolēniem ar īpašām vajadzībām un skolēnu iekļaušanai. Tiks uzturēti sakari ar partnerskolām. Tiek domāts par iesaistīšanos kopējā projektā nākotnē.”

10

(Rankas pamatskolas skolu attīstības projekta „Palīdzi sev! Mēs palīdzēsim tev!” koordinatore L. Braše.)

„Skolēni ir ieguvuši labus un patiesus draugus, un viņu sadraudzība turpināsies arī nākotnē. Projekta ieguldījums nākotnē varētu saistīties ar mācību priekšmetu programmām, kurās varēs izmantot projektā izveidotos gala produktus gan kā uzskates, gan kā izziņas materiālu.” (Rīgas Teikas vidusskolas valodu projekta koordinatore E. Maculēviča.)

„Konkrētais projekts ir noslēdzies, bet kontakti ar Santo Tirso (Portugāle) skolēniem un skolotājiem turpinās e-pasta formā. Projekta noslēgumā ir izskanējuši savstarpēji ielūgumi viesoties citam pie cita, kas savukārt rosina skolēnu motivāciju atrast darbu, lai varētu nodrošināt līdzekļus šiem apciemojumiem.” (Mālpils vidusskolas valodu pro-jekta „Eiropas darba tirgus – jaunas iespējas un izaicinājumi jauniešiem” koordinatore L. Mukāne.)

„Esam nolēmuši turpināt žurnāla Y2K izdošanu, rakstu publicēšanu internetā un jaunu skolēnu grupu iesaistīšanu.” (Iecavas vidusskolas skolu projekta „@teen.net” koordinators E. Šmits.)

„Šāda veida kultūrizglītības projektiem ir lielas un pamatotas perspektīvas nākotnē, jo tā ir unikāla iespēja gan skolēniem, gan skolotājiem iepazīt daudznacionālo Eiropas Savienības kultūrvidi, apzināties tās vēsturiskās vērtības, mācīties toleranci un sadarbību, apgūt daudz jauna un aizraujoša starpnacionālajā saziņā.” (Rūjienas vidusskolas skolu projekta „Ar dažādu mantojumu – tomēr eiropieši” koordinatore M. Berga.)

„Šis projekts ir noslēdzies, bet mēs gatavojam jaunu, kuru vēlamies koordinēt, jo ir iegūta liela pieredze. Skolotājas I. Dumpe un I. Eglīte apmeklēja konferenci Comenius 3 ietvaros Spānijā, kurā dalījās pieredzē par problēmām, ar kādām saskaras skolas, iesaistoties Comenius partnerībā. Patīkami bija apzināties, ka visā Eiropā skolotājiem ir vienas un tās pašas grūtības, strādājot visās ve-cuma grupās, – bērni nelabprāt raksta vēstules, un grūti iesaistīt visu klasi projekta aktivitātēs. Konferences noslēguma dokumentā tika izteikts viedoklis, ka jāveido skolās interešu grupa, kurā var piedalīties dažāda vecuma skolēni, un partnerībā piedalās tie, kuri patiešām vēlas iesaistīties projektu darbā. Skolotājas S.Lagzdiņa un A.Grebže piedalījās seminārā, kurā mācījās, kā labāk uzdot skolēniem jautājumus, kā veidot komandu un kopīgi strādāt. Mēs turpinām komunicēt ar mūsu projekta partneriem – daži vēlas sadarboties jaunajā projektā, jo uzskata mūs par labiem organizatoriem. Ir izveidotas draudzīgas attiecības ar skolēniem, kuri viesojās pie mums skolā. Skolēni turpina sarakstīties internetā ar iegūtajiem draugiem.”(Privātās pamatskolas „Gaismas tilts 97” skolu projekta „Jūra un internets” koordi-natore I. Znotiņa.)

11

1. Skolu projekti

12

Aizkraukles novada ģimnāzijaAizkraukle

Projekta nosaukums Jaunie eiropieši šķērso robežas

Projekta veids Skolu projekts

Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Itālija, Lietuva, Polija, Slovākija, Turcija

Latvijas dalībnieki 10.-12. klašu skolēni, atsevišķos uzdevumos – visa skola, 11 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Baiba Svenča

Ilgums 3 gadi (2004. gada 1. augusts – 2007. gada 31. jūlijs)

Latvijas skolai piešķirtais finansējums

5 399+5 651+5 900=16 950 (eiro)

Projekta galvenātematika

Projekta dalībvalstu vēstures, ekonomikas, kultūras salīdzinājums; kopīgā un atšķirīgā meklējumi; Eiropas iepazīšana

Mērķi• Pētīt un salīdzināt projekta dalībvalstu iedzīvotāju sastāvu, migrācijas problēmas, ekono-

miskos rādītājus• Izpētīt dalībvalstu svarīgākos literāros darbus un tajos lietotās valodas, kā arī kultūras

izpausmes (deju, dziesmu, mūziku)• Veicināt izpratnes veidošanos par dažādajām Eiropā dzīvojošajām tautām un toleranci pret

atšķirīgo

Aktivitātes• Projekta logo konkursa īstenošana• Valsts un pilsētas nacionālā sastāva diagrammu un komentāru sagatavošana• Projekta mājas lapas izveide• Intervijas ar imigrantiem, filmēšana, fotografēšana, materiālu apkopošana • Ekskursijas uz vietējiem rūpniecības uzņēmumiem, materiālu apkopošana• Skolotāju apmaiņa (Latvija–Lietuva, Latvija–Slovākija)• Skolēnu dzejas konkursa ar balsošanu internetā īstenošana• Piedalīšanās plakātu konkursā „Save the Energy” • Skolēnu komunikācija internetā• Piedalīšanās sešās projekta sanāksmēs

Rezultāti• Trīs bukleti ar skolēnu sagatavotajiem materiāliem• Divas videofilmas• Seši CD-ROM ar fotogrāfijām, darba gaitas atspoguļojumu, materiāliem• Divas projekta sanāksmju avīzes • Plakāti par vides aizsardzību

13

Rezultātu izplatīšana• Regulāra informācija par notikušo aktivitāšu rezultātiem projekta mājas lapā• Periodiskas izstādes ar skolēnu veidotajiem darbiem (plakāti, fotogrāfijas, savāktie

materiāli)• Projekta sanāksmju avīžu veidošana un izplatīšana skolās

Publikācijas• Ģimnāzijā angļu valodu māca slovāki. – Laikraksts „Staburags”, 2006. gada 30. novembrī• Projekts noslēdzas Aizkrauklē. – Laikraksts „Staburags”, 2007. gada 28. jūlijā

Rezultātu izmantošana• Literatūras stundās: projekta skolu apkopotie materiāli par valodu salīdzinājumu un valstu

ievērojamākajiem rakstniekiem• Fizikas stundās: materiāli par enerģijas ieguves un izmantošanas veidiem projekta

dalībvalstīs• Angļu valodas stundās: jaunas metodes, kas apgūtas skolotāju apmaiņas braucienos Lietuvā

un Slovākijā• Izveidotie plakāti un filmas tika izmantotas projekta popularizēšanai skolā

Projekta mājas lapa • www.adc.lv/borders

14

Aizkraukles pagasta sākumskola Aizkraukles rajons

Projekta nosaukums Saturiski integrēta valodas mācīšanās sākumskolā


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Lietuva, Rumānija (1. gadu), Slovākija, Spānija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 55 skolēni (1.-4. kl.), 5 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Gunta Krīgere



4 817+6 826+5 690=17 333 (eiro)


Dažādu mācību priekšmetu tēmu apguve svešvalodā

Mērķi• Sekmēt izpratnes veidošanos par Eiropas vienoto multikultūras vidi • Sekmēt mācību motivācijas svešvalodu apguvei veidošanos • Sekmēt skolēnu svešvalodu prasmju veidošanos

Aktivitātes• Katra mācību gada sākumā skolotāju vienošanās par klasēm, kurās padziļināti veikt

projekta darbu atbilstoši projekta dalībvalstu kopīgajām tēmām • Tēmu plānošana atbilstoši mācību programmai un vienošanās par to, ko mācīt svešvalodā,

ko turpināt un papildināt dzimtajā valodā atbilstošajā mācību priekšmetā • CLIL materiālu un metodisko paņēmienu izstrādāšana, to aprobēšana klasēs, kur ir skolēni

ar dažādām kultūras un nacionālajām īpatnībām• Comenius 2 profesionālās pilnveides kursu apmeklējums Anglijā 2005. gadā• Materiālu un stundu plānu aprobēšana klasēs, sasniegto rezultātu un gūto atziņu analīze• Regulāra informācijas un materiālu apmaiņa ar partnervalstīm• Partnervalstu atsūtīto materiālu izmēģināšana stundās• Partnervalstu atsūtīto materiālu izstādes veidošana, spēļu spēlēšana • ”Putnu operas” apmeklējums• Mākslas muzeja apmeklējums• Tematisko dienu norise visā skolā: piemēram, Eiropas ēdienu galds, muzikālais uzvedums,

dažādu valstu dziesmas un dejas • Iepazīstināšana ar projekta laikā gūtām atziņām, metodiku un materiāliem skolotāju

profesionālās pilnveides kursos Latvijā un Anglijā, starptautiskajās konferencēs Slovākijā, Vācijā un Anglijā

Rezultāti• Materiāli un metodiskie paņēmieni par tēmām: ”Skola”, ”Dzīvnieki”, ”Veselīgs uzturs”,

”Zobu higiēna”, ”Māksla”, ”Augi”, ”Materiālu pārstrāde”• CD par projekta galvenajām tēmām

15

• Projektā gūtās atziņas un materiāli, ko sagatavoja skolotāja G. Krīgere, izmantoti mācību grāmatā ”Ar gudru ziņu...” (angļu valoda 3. un 4. klasei – izdevniecība RAKA)

• Muzikālā izrāde ”Animal Boogie”, dziesmas un dejas

Rezultātu izplatīšana• Regulāras projektā veikto darbu izstādes, ar kurām iepazinās vecāki un skolas viesi• Skolotāju profesionālās pilnveides kursi Daugavpilī, Rēzeknē, Krāslavā, Ludzā, Aizkrauklē,

Cēsīs• Informācijas izplatīšana semināros IZM angļu valodas metodiskās apvienības vadītājiem un

skolotājiem Bauskā, Alūksnē, LATE konferencē Rīgā• Pamatojoties uz CLIL metodiku, izstrādāta un ieviesta CLIL kursa programma Daugavpils

universitātē• Projekta prezentācija starptautiskās konferencēs: 2005. gada 2. septembrī Nitrā, Slovākijā,

2006. gada februārī konferencē Berlīnē, Vācijā, 2006. gada aprīlī IATEFL konferencē Harogeitā, Anglijā

• 2006. gada vasarā kursi skolotājiem no dažādām Eiropas valstīm Exeter, Anglijā; kursu organizators – International Study Programmes; kursi iekļauti Comenius-Grundtvig profesionālās pilnveides kursu datubāzē

Publikācijas• Publikācijas Aizkraukles laikraksta ”Domes Vēstis” pielikumā par aktuālo skolās, 2006.

gada aprīlī• Silvana Rampone and Gunta Krigere. Young Learners and the Content and Language Inte-

grated Learning (CLIL) continuum // Content and Language Integrated Learning For Young Learners – Comenius 1.1 Project. – Published IATEFL YL SIG Darwin College University of Kent Canterbery, 2006

• Integrēta valodas mācīšanās. – Žurnāls ”Skolotājs”, 1(61), 2007

Rezultātu izmantošana• Gūtās atziņas izmantotas mācību grāmatā ”Ar gudru ziņu...” (angļu valoda 3. un 4. klasei -

izdevniecība RAKA, 2005-2006)• Skolā turpinās atsevišķu tēmu izstrāde un aprobācija; ar materiāliem iepazīstina kursu

dalībniekus

16

Āgenskalna ģimnāzija Rīga

Projekta nosaukums Meklējot eiropieša kultūras saknes: drāma, tēls un festivāli


Dalībvalstis Portugāle (koordinatora valsts), Horvātija, Lielbritānija, Spānija, Turcija, Latvija

Latvijas dalībnieki 60 skolēni, 5 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Lilija Zujeva



6 800+6 972=13 772 (eiro)


Tradīcijas; kultūra

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par Eiropas dimensiju kultūrā• Veidot priekšstatus par kopējo un atšķirīgo dažādu valstu kultūrā• Attīstīt skolēnu pētnieciskās prasmes, pētot kopējo dažādu valstu tradicionālajos svētkos

Aktivitātes• Projektu vadītāju, skolu direktoru tikšanās Turcijā un Bulgārijā, lai ik gadu analizētu

projekta norisi, izvēlētos stratēģiju, aktivitātes un vajadzības katram projekta darba gadam• Nepieciešamās informācijas savākšana, apkopošana, materiālu izstrāde un izveide• Regulāra informācijas apmaiņa ar koordinatoru un pārējām partnerskolām• Tikšanās ar V. Braslu, A. Sukutu, lai noskaidrotu Latvijas kino lomu Eiropas kultūrā• Filmas „Latviešu tradīcijas un godi” uzņemšana Latvijas Etnogrāfiskajā brīvdabas muzejā

Rezultāti• Fotoizstāde-konkurss “Mana skola. Mana Latvija” Āgenskalna ģimnāzijā• Filma „Latvijas kino vēsture” • 2005./2006. mācību gadā izveidoto filmu prezentācija Rīgā, Āgenskalna ģimnāzijā

(piedalījās 70 dalībnieki no 5 valstīm)• Brošūra „Latviešu tradīcijas un godi” • Filma „Latviešu tradīcijas un godi”, tās prezentācija visu dalībvalstu festivālā Portugālē

2007. gada pavasarī

Rezultātu izplatīšana• Web lapas izveide un informācijas izplatīšana partnerskolās, vietējās pašvaldībās, vecākiem• DVD izplatīšana skolās starp skolotājiem un skolēniem – ar mērķi to izmantot kā mācību

resursu

Publikācijas• Āgenskalna ģimnāzija realizē skolu partnerības projektu. – Laikraksts “Izglītība un Kultūra”,

2005. gada 24. novembrī

17

• Kāda ir mana valsts un skola? – Laikraksts “Izglītība un Kultūra”, 2006. gada 12. februārī• Meklējot eiropieša kultūras saknes. – Laikraksts “Izglītība un Kultūra”, 2006. gada

30. martā• Āgenskalna ģimnāzija turpina realizēt Comenius 1 starptautisko skolu projektu. – Laikraksts

“Izglītība un Kultūra”, 2006. gada 19. oktobrī• Āgenskalna ģimnāzija Portugālē. – Laikraksts “Izglītība un Kultūra”, 2007. gada 29. martā

Rezultātu izmantošana• Jebkura mācību iestāde var izmantot abas izveidotās filmas – „Latvijas kino vēsture” un

„Latviskās tradīcijas un godi” –, runājot par latviešu kultūru, tradīcijām, kā arī gatavojoties projektu darbiem

Projekta mājas lapa• www.ag.edu.lv

18

Āgenskalna sākumskolaRīga

Projekta nosaukums Kopā jauni un veci


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Anglija, Francija, Malta, Rumānija, Slovēnija, Ungārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 354 skolēni (3.-6. kl.), 13 skolotāji; projektu koordinēja direk-tora vietniece Ināra Kaķīte

Ilgums 2 gadi (2004. gada 1. augusts – 2005. gada 31. jūlijs un 2006. gada 1. augusts – 2007. gada 31. jūlijs)


3 430+4 503=7 933 (eiro)


Jaunu cilvēku attiecības ar veciem cilvēkiem ģimenē, sabiedrībā; jaunie cilvēki un tradīcijas; profesijas mūsdienās un agrāk; izglītība; brīvā laika pavadīšana; jaunie un vecie ļaudis bērnu literatūrā un kinofilmās

Mērķi• Sekmēt skolēnu pozitīvu attieksmi un cieņu pret vecākās paaudzes cilvēkiem • Veidot skolēnu pētnieciskās prasmes, izpētot attiecības starp jauniem un veciem cilvēkiem

ģimenē, sabiedrībā, bērnu literatūrā un filmās• Veidot skolēnu analītiskās prasmes, salīdzinot sociālo vidi mūsdienās un iepriekšējos laikos • Sekmēt skolēnu saskarsmes prasmju veidošanos sadarbībā ar vecākiem cilvēkiem

Aktivitātes• Skolēnu iepazīstināšana ar projekta saturu• Sadarbība ar vecākiem un vecvecākiem• Sadarbība ar priekšmetu skolotājiem• Muzeju apmeklējumi• Attiecību starp jauniem un veciem cilvēkiem ģimenē, sabiedrībā pētīšana• Attiecību starp jauniem un veciem cilvēkiem bērnu literatūrā un filmās pētīšana• Regulāra informācijas vākšana un apkopošana, materiālu apstrāde un noformēšana• Informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem vācu, angļu un krievu

valodā• Izstāžu iekārtošana• Darbs ar informācijas tehnoloģijām• Latviešu tautas dziesmas un rotaļas iemācīšana vācu skolēniem Neu-Eichenberg

(partnerskolā Vācijā), pedagogu piedalīšanās projekta noslēguma pasākumā

Rezultāti• Regulāras foto akcijas - foto izstādes par tēmām: ”Senās lietas, kuras lietoja mani

vecvecāki”, ”Manu vecāku un vecvecāku skolas lietas”, ”Mēs ciemojamies pie vecmāmiņām”, ”Vectētiņš skolā”; projekta dalībvalstu tikšanās Āgenskalna sākumskolā, Ungārijā, Slovēnijā un noslēguma fotoizstāde no Vācijas ar projekta izskaņas fotogrāfijām

19

• Disks ar aktivitāšu atspoguļojumu • Priekšnesumi: latviešu tautas pasaku inscenējumi 5. klašu grupā par jaunu un vecu cilvēku

attiecībām, darba tikumu, amatu daudzveidību un citām morālām un ētiskām vērtībām; scenāriju rakstīšana 6. klašu grupā

• Mākslas darbi: afišu veidošana izrādēm 3. klašu grupā; programmu zīmēšana-izstāde 2. klašu grupā

• Aptaujas anketas par tēmu ”Vecvecāki”

Rezultātu izplatīšana• Regulāras izstādes skolā pieejamas skolas skolēniem, darbiniekiem, skolēnu vecākiem• Piedalīšanās Kurzemes rajona teātra pulciņu skatē• Partnerskolu skolēnu darbu izstādes skolā, kuras apmeklēja visi skolas skolēni un vecāki• Mācību gada nobeigumā projekta nedēļas ietvaros Comenius projektā piedalījās un

muzikālos, kā arī komēdiju pasaku inscenējumus vēroja visi skolas skolēni, pedagogi un vecāki

Rezultātu izmantošana• Apgūtās prasmes (intervēšana, anketēšana, scenāriju rakstīšana, afišu veidošana u. c.)

tiek veiksmīgi izmantotas mācību procesā, īstenojot pamatizglītības 1. posma (1.-6.klase) izglītības programmu (vācu valodā)

20

Baltinavas Kristīgā speciālā internātpamatskolaBalvu rajons

Projekta nosaukums Mūsu skola un tās apkārtne


Dalībvalstis Nīderlande (koordinatora valsts), Lielbritānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 98 skolēni, 40 skolotāji; projektu koordinēja skolas direktors Henrihs Logins-Slišāns un skolotāja Vineta Kaša



8 423+7 364+8 000=23 787 (eiro)


Tradīcijas; kultūras mantojums; tuvākā apkārtne

Mērķi• Veidot priekšstatus bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem par projekta dalībvalstu

kultūru un izglītību• Veicināt sadarbību starp projekta dalībvalstu skolām• Veicināt bērnu ar īpašām vajadzībām integrāciju sabiedrībā• Pilnveidot bērnu ar īpašām vajadzībām saskarsmes un sadarbības prasmes

Aktivitātes• Projekta dalībvalstu valodu pamatu apgūšana• Lietišķās mākslas darbu izstrāde• Muzeju apmeklēšana• Pedagogu pieredzes apmaiņas braucieni uz Almelo un Prestonu• Kopīgi pasākumi ar partnerskolu viesu piedalīšanos• Materiālu meklēšana un apkopošana par projektā iesaistītajām valstīm• Kopīgu Mārtiņdienas svinību organizēšana• Ārzemju partneru iepazīstināšana ar Latvijas kultūras mantojumu (amata meistaru un

muzeju apmeklējumi)• Piedzīvojumu nometne Lielbritānijā, Ezeru rajonā, kurā piedalījās 2 skolotāji un 6 skolēni no

katras valsts• Skolēnu rokdarbu izstādes, kura apceļoja visas trīs dalībvalstis, veidošana

Rezultāti• Videofilma DVD par Baltinavu• Foto materiāli • Prezentāciju diski par projekta norisi un aktivitātēm (par katru projekta gadu), nosūtīti

partnerskolām• Skolēnu veidoti materiāli par partnervalstīm• Fotogrāfiju izstāde skolas vestibilā par piedalīšanos nometnē

21

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazīstināti vecāki un skolas viesi• Fotogrāfiju izstāde skolas vestibilā par piedalīšanos nometnē, ar izstādi bija iespēja

iepazīties visiem skolas viesiem

Publikācijas• Informācija Balvu rajona padomes mājas lapā• Mūs apskauž angļi. – Laikraksts “Vaduguns”, 2007. gada 23. maijā• Baltinavas skolēni ciemojas Lielbritānijā. – Laikraksts “Vaduguns”, 2007. gada 30. maijā

Rezultātu izmantošana• Projekta rezultātā iegūti draugi, ar kuriem var realizēt citus sadarbības projektus un uzturēt

kontaktus• Iegūtas jaunas idejas par bērnu ar īpašām vajadzībām integrāciju sabiedrībā u. c., kas tiks

izmantotas skolas darbā

22

Bērzgales pamatskolaRēzeknes rajons

Projekta nosaukums Viena Eiropa – daudzas valodas. Runāsim!


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Anglija, Francija, Itālija, Īrija, Rumānija, Somija, Spānija, Velsa, Latvija

Latvijas dalībnieki 77 skolēni, 14 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Ingūna Gailume

Ilgums 3 gadi (2004. gada 1. septembris – 2007. gada 31. jūlijs)


5 082+2 975+3 419=11 476 (eiro)


Valoda; vēsture; tradīcijas; ģeogrāfija

Mērķi• Palīdzēt skolēniem gūt sapratni par viņu dzimtās valodas kā vienas no Eiropas valodām

svarīgumu• Vairot skolēnu zināšanas par citu valodu, it īpaši minoritāšu valodu un dialektu, nozīmību

Eiropā• Apgūt šīs valodas, izmantojot projektu vārdnīcu, vēstuļu apmaiņu, internetu u. c.• Svešvalodu apguvē izmantot moderno tehnoloģiju iespējas • Veidot skolēnu priekšstatus par projekta dalībvalstu vēsturi, ģeogrāfiju (klimats,

ievērojamās vietas), tradīcijām • Pilnveidot svešvalodu mācīšanas metodiku un dalīties pieredzē ar projekta dalībvalstu

kolēģiem

Aktivitātes• Dzimtās valodas vārdu un zīmējumu ievietošana projekta mājas lapā (skolēni ierunāja

skaņas (vārdus), zīmēja zīmējumus) • Avīzes veidošana projekta mājas lapas sadaļā Weblog, kur projekta dalībnieki ievietoja

informāciju par novitātēm vai pasākumiem savas skolas dzīvē, atskaitījās par apmaiņas braucienos redzēto, ievietoja slaidus un fotogrāfijas

• Divu vēstures periodu – 11. gadsimta (1000-1100) un 19. gadsimta (1800-1900), kā arī aizvēstures pētīšana

• Klimatisko apstākļu vērošana konkrētos laika posmos, datu ievietošana mājas lapā• Ģeogrāfisko kartīšu veidošana

Rezultāti• Daudznacionālā vārdnīca ar zīmējumiem vieglākai vārdu apguvei un uztverei• Mājas lapas sadaļa Weblog • Mājas lapā ievietotie materiāli par vēstures periodiem• Klimatisko apstākļu pētījums• Ģeogrāfiskās kartītes mājas lapā• Fotogrāfijas, video par projekta apmaiņas braucieniem un sanāksmi• Materiālu apkopojums skolā

23

Rezultātu izplatīšana• Projektu apmaiņas braucienos notika materiālu prezentācija vai izdale• Tika izveidotas vairākas mājas lapas publiskai lietošanai

Rezultātu izmantošana• Mājas lapā ievietoto vārdnīcu var izmantot, mācoties pamatvārdus kādā no projekta skolu

valodām• Materiāli par klimatiskajiem apstākļiem sniedz ieskatu Eiropas valstu klimata dažādībā un

izmantojami mācību stundās• Vēstures materiāli kalpo kā izziņas avots • Ģeogrāfijas kartītes iepazīstina ar katras valsts ievērojamām vietām • Visi materiāli mājas lapās ir ievietoti arī angļu valodā un ir pieejami un saprotami visiem

interneta lietotājiem

Projekta mājas lapas• http://www.snaithprimary.eryc.gateway.talmos.net• http://www.ksfhh.de/comenius-memory/

24

Daugavpils logopēdiskā internātpamatskola – attīstības centrsDaugavpils

Projekta nosaukums Māksla un literatūra Eiropā, radošā pieeja mākslas darbiem


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Polija, Rumānija, Ungārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 75 skolēni, 11 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Teresa Kozlovska

Ilgums 3 gadi (2004. gada 1. augusts - 2007. gada 31. jūlijs)


6 459+6 665+7 233=20 357 (eiro)


Māksla un literatūra; poēzija; folklora; tradīcijas; kultūras man-tojums

Mērķi• Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, pētot Latvijas un ārzemju mākslinieku

daiļradi un dzīvi• Attīstīt skolēnu prasmes veidot savus literāros un mākslas darbus, izmantojot dažādas

mākslinieciskās tehnikas un stilus• Pilnveidot skolēnu komunikatīvās un sadarbības prasmes• Sekmēt pozitīvu attieksmi pret citu tautu kultūru

Aktivitātes• Informācijas apkopošana par mākslinieku daiļradi un par dzīvnieku pasauli, mākslas darbu

izstrāde par tēmu „Cūkas un citu dzīvnieku attēlošana mākslā un folklorā” (zīmējumi, izšuvumi, aplikācijas, keramika, batika), kā arī literāro darbu veidošana (dzejoļi, pasakas, lugas, sākamvārdi), materiālu nosūtīšana partnerskolām; apmaiņa ar materiāliem un darbiem

• Regulāra sadarbība un pieredzes apmaiņa ar partnerskolu skolotājiem, piedaloties sanāksmēs, strādājot projektgrupās, vadot nodarbības, veidojot kopīgus darbus, prezentējot savu pieredzi, kā arī apmeklējot dažādas nodarbības partnerskolās, lai iepazītos ar citu pieredzi

• Fotogrāfiju, zīmējumu, bilžu grāmatu, rokdarbu izstāžu sagatavošana klasēs, skolas gaitenī, kā arī partnerskolās

• Daugavpils novadpētniecības muzeja, mākslas skolas, mākslas koledžas, Latgales keramikas darbnīcu, Līvānu stikla rūpnīcas un kultūras centra, Rīgas Valsts Mākslas muzeja, Nacionālās operas un zoodārza apmeklēšana

• Korekcijas darba veikšana: skolēnu vārdu krājuma, redzesloka paplašināšana, dzimtās un svešvalodas apguves prasmes pilnveide, roku un pirkstu sīkās muskulatūras un motorikas funkciju attīstīšana

Rezultāti• Izteicienu, sakāmvārdu un mīklu grāmata ar skolēnu zīmējumiem par tēmu „Cūkas”• Kopējā ēdienu recepšu grāmata

25

• Cūku veidošana viena mākslinieka stilā; kopējās lielās cūkas izgatavošana• Kopējā mājas lapa (triju gadu projekta darba rezultātu prezentācija, pieredzes ziņojumi,

iespaidi no projekta sanāksmēm, mobilitāšu pasākumi un skolēnu darbības rezultāti)• Bilžu grāmatas „Kā Ruksītis ciemos gāja”, „Trīs sivēntiņi” u.c. pēc pasaku motīviem ar

skolēnu ilustrācijām• Ziemassvētku un Jaunā gada novēlējumu atklātnes• Mākslas kalendārs ar keramikas, batikas un šūšanas darbiem• Gala koncerts, kopējās radošo darbu izstādes partnerskolā Vācijā

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolēni, skolotāji, bērnu vecāki,

skolas beidzēji, ciemiņi• Projekta rezultāti tika izplatīti prezentācijas veidā dažādos skolas pasākumos (skolas

svētkos, radošo darbu izstādēs, skolas gaiteņos, klases un guļamistabu noformēšanā, kon-certos skolā un pilsētā, ikdienas pasākumos)

• Comenius 1 rezultātu prezentācija skolas mājas lapā internetā; sižeti Daugavpils televīzijā

Publikācijas• Publikācijas laikrakstā ”Latgales Laiks”, kopējās publikācijas ar partnerskolām vietējos

laikrakstos - par projekta gaitu un gala rezultātiem

Rezultātu izmantošana• Metodiskie materiāli (informācija par partnervalstīm, bilžu grāmatas, zīmējumi, šūšanas,

batikas, keramikas darbi) tiek lietoti kā paraugi vizuālās mākslas un mājturības stundās, kā arī klases stundās

• Jaunas idejas, projekta pieredze un metodes tiek izmantotas latviešu, angļu un krievu valodas stundās

26

Daugavpils pilsētas Centra ģimnāzijaDaugavpils

Projekta nosaukums Kļūt par eiropieti


Dalībvalstis Francija (koordinatora valsts), Itālija, Latvija

Latvijas dalībnieki 72 skolēni, 17 skolotāji; projektu koordinēja direktores viet-niece Tatjana Ivanova



9 991+5 500+6 593=22 084 (eiro)


Eiropas Savienības vēsture; izglītība; kultūras mantojums

Mērķi• Sekmēt skolēnu izpratni par vienoto Eiropu• Sekmēt skolēnu patriotisko jūtu veidošanos• Veicināt starpkultūru dialogu

Aktivitātes• Regulāra sarakste, apsveikumu kartiņu izgatavošana• Partnerskolu prezentācijas materiālu izstādes veidošana svešvalodu kabinetā• Fotogalerijas, skolēnu darbu un plakātu izstādes veidošana ģimnāzijas foajē • Filmu prezentācijas sagatavošana• Intervijas par projekta aktivitātēm • Projekta prezentēšana ģimnāzijas un pilsētas pasākumos• Projekta tikšanās un partnerskolu apmeklēšana• Partnerskolu pārstāvju pieņemšana savā ģimnāzijā• Vasaras nometnes organizēšana pieredzes apmaiņai • Skolēnu aptauja par projektā gūtajiem iespaidiem un projekta ietekmi • Projekta materiālu apkopošana un noformēšana• Interneta lapas izveide• Piedalīšanās videokonferencē, kas veltīta Eiropas Savienības 50. gadadienai• Starptautiskās integrētās „graudu” stundas īstenošana

Rezultāti• Uzskates līdzekļi par ES, prezentācijas filmas par ģimnāziju un pilsētu, brošūras • Filma „Eiropas tehniskie izgudrojumi”• Materiāli par Itālijas un Francijas kultūras tradīcijām, nacionālajiem svētkiem, izglītības

sistēmām• Albumi ar fotogrāfijām un skaidrojošu tekstu, kā arī videofilma (nodoti ģimnāzijas vēstures

arhīvam)• Katra projekta dalībnieka personīgā izaugsme (saskarsmes iemaņas, tolerance, zināšanas

par Eiropas valstīm, svešvalodu zināšanu pilnveide, prezentācijas iemaņas utt.)• Draudzīgi sakari ar Itālijas un Francijas partnerskolām• Ieguldījums ģimnāzijas pozitīvā tēlā veidošanā

27

Rezultātu izplatīšana• Notika projekta materiālu izstādes, konkursi, filmu prezentācijas, kurās piedalījās citi

ģimnāzijas skolotāji un skolēni • Par projekta gaitu interneta mājas lapā tika ievietoti raksti, ar kuriem iepazinās vecāki un

pārējie interesenti• Tika veidotas publikācijas un notika uzstāšanās konferencēs un pilsētas skolotāju

sanāksmēs, tādējādi iepazīstinot ar projektu skolas, pilsētas un rajonu skolotājus un citus interesentus

• Tika rīkota vasaras nometne, lai iepazīstinātu ar projekta vadīšanas pieredzi

Rezultātu izmantošana• Ģimnāzijas pozitīvā tēla veidošana pilsētā un reģionā• Projekta gaitā izstrādātos materiālus (uzskates līdzekļus, papildmateriālus klases stundām

u. c.) izmanto ģimnāzijas ikdienas dzīvē• Projekta albums papildina ģimnāzijas vēstures materiālus

28

Daugavpils Valsts ģimnāzijaDaugavpils

Projekta nosaukums Eiropas ģimenes salīdzinājumā


Dalībvalstis Austrija (koordinatora valsts), Francija, Itālija, Lielbritānija, Portugāle, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 10.-12. klašu audzēkņi, 12 skolotāji; projektu vadīja direktora vietniece metodiskajā un projektu darbā Renāte Malnace



10 287+5 968+8 000=24 255 (eiro)


Eiropas pilsonība un reģionālā identitāte; vēsture un tradīcijas; izglītības sistēmu salīdzinājums; nacionālās minoritātes

Mērķi• Veidot priekšstatu par vienoto Eiropas izglītības telpu • Iepazīt un salīdzināt Eiropas valstu kultūrvēsturiskās tradīcijas un ģimenes vērtības ikdienas

dzīvē un svētku reizēs

Aktivitātes• Skolēnu un skolotāju svešvalodu prasmju pilnveidošana veiksmīgai mobilitāšu norisei un

projekta materiālu izstrādei • Svētku un svinamo dienu attēlošana kalendārā• Aptaujas „Ģimenes locekļu izcelsme, migrācija”, „Jauniešu problēmas”; aptauju rezultātu

apkopošana• Jauniešu ikdienas, brīvā laika aktivitāšu un problēmu izklāsts avīzē „European –

families.com”, piedalīšanās tā sagatavošanā• Aktuālās informācijas sagatavošana mājas lapai• Skolotāju apmaiņa un darbs projekta partnerskolās (attiecīgā mācību priekšmeta mācīšana

svešvalodā)• Projekta rezultātu izvērtēšana

Rezultāti• Bukleti „Ziemassvētki”, „5 nozīmīgi notikumi cilvēka dzīvē” • Kalendārs „Svētki un svinamās dienas 2007. gadam” • Laikraksts „European – families.com” • Foto romāni, ģimenes koki, plakāts „Mana klase un skola” • Aptauja „Ģimenes locekļu izcelsme, migrācija”

Rezultātu izplatīšana• Kalendāru saņēma visas projekta partnerskolas, Latvijas valsts ģimnāzijas un Latvijas

izglītības iestāžu pedagogu delegācijas, kas viesojās ģimnāzijā; valsts svētku pasākumā kā dāvanu to saņēma skolēni, skolotāji, vecāki un sabiedrības pārstāvji

29

• Visi projekta darbības laikā izveidotie praktiskie materiāli bija pieejami konferences „Skolotāja iniciatīva un iespējas Eiropas Savienības vidē” dalībniekiem (konference notika Daugavpils Valsts ģimnāzijā 2007. gada 19. oktobrī)

Publikācijas• Skolotāja iniciatīva un iespējas Eiropas Savienības vidē. – Daugavpils Valsts ģimnāzijas

avīze vecākiem „Roku Rokā”, 2007. gada oktobrī• Eiropas ģimenes salīdzinājumā. – Grāmata ”Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi

2000–2006”, Rīga, APA, 2007, 58. lpp.• Daugavpils Valsts ģimnāzijai savs kalendārs. – Laikraksts ”Izglītība un Kultūra”, 2006. gada

oktobrī• In der wirklichen Mitte Europas: go EAST! – Laikraksts “Spektrum”, 2006• Projekts „Eiropas ģimenes salīdzinājumā”. – Mājas lapa www.daugavpils.lv, 2006. gada

aprīlī• Familie...Family...Famiglia...Ģimene. – Daugavpils Valsts ģimnāzijas avīze vecākiem „Roku

Rokā”, 2006. gada martā• Ziņu izlaidums TV DAUTKOM, 2005. gada 6. oktobrī• Daugavpils Valsts ģimnāzijā ciemojās ārzemju draugi. – Laikraksts „Latgales Laiks”, 2005.

gada 11. oktobrī• Informācija mājas lapā www.daugrc.edu.lv

Rezultātu izmantošana• Visi projekta darbības laikā izveidotie materiāli tiek izmantoti svešvalodu stundās un ir

pieejami ikvienam interesentam projekta mājas lapā un Daugavpils Valsts ģimnāzijas reģionālajā metodiskajā un pedagogu tālākizglītības centrā

Projekta mājas lapa• www.european-families.com

30

Eglaines pamatskolaDaugavpils rajons

Projekta nosaukums Dzīvojam Eiropā – bērni runā un mācās kopā, lai labāk izprastu cits citu


Dalībvalstis Anglija (koordinatora valsts), Francija, Itālija, Latvija

Latvijas dalībnieki 50 skolēni (1.-4. kl.), 6 skolotājas; projektu koordinēja skolotāja Viktorija Mikuļina



3 635+5 222+5 398=14 255 (eiro)


Svešvalodas; literatūra; informācijas tehnoloģijas; tūrisms; vēsture; mūzika, dejas

Mērķi• Pilnveidot skolēnu saskarsmes prasmes• Veicināt skolēnu izpratni par Eiropas pilsonību • Sekmēt skolēnu interesi par Eiropas valstīm, to kultūru un valodām • Attīstīt patriotisma jūtas pret savu valsti, valodu un kultūru• Sekmēt pedagogu profesionālo izaugsmi• Veicināt prasmes lietot informācijas tehnoloģijas

Aktivitātes• Savstarpēja apmaiņa ar vēstulēm, fotokartiņām, projekta materiāliem• Tradicionālo apsveikumu – Ziemassvētkos, Lieldienās, Valentīndienā - sūtīšana• Bilžu vārdnīcas izveidošana• Kalendāra izveidošana• Videofilmas ierakstīšana• CD ierakstīšana• Informācijas par partnervalstīm meklēšana un apkopošana• Izstādes izveidošana klasēs un skolas bibliotēkā• Skolotāju vizītes Anglijā, Francijā un Itālijā • Projekta gaitas prezentācija partnerskolās Eiropas dienā 2006. gadā maijā

Rezultāti• Bilžu vārdnīca četrās valodās (latviešu, angļu, itāliešu un franču)• Kalendāri 2007. gadam, kuros atspoguļotas svētku dienas (ar zīmējumiem un aprakstiem

dzimtajā un angļu valodā)• Fotogrāfijas par projekta gaitu• Bukleti par skolām• Savas klases prezentācijas materiāli (albumi, bukleti)• Rokdarbi un mākslas darbi (apsveikumi, suvenīri) • Videofilma par skolu un skolas pasākumiem (latviešu un angļu valodā)

31

• Videofilma ar latviešu tautas rotaļām• Videoieraksts par maizi (dzejolis, piparkūkas cepšana, teatralizēts uzvedums „Kukulītis”,

dziesmas)• CD (bilžu vārdnīca un kalendāri)• CD (ieraksti par partnerskolām)

Rezultātu izplatīšana• Regulāra vecāku informēšana vecāku sapulcēs par projekta gaitu • Izstādes izveidošana (izgatavotie un saņemtie materiāli)• Projekta prezentācija Daugavpils rajona angļu valodas skolotāju seminārā Eglaines

pamatskolā 2006. gada 8. decembrī un 2007. gada 15. februārī

Publikācijas• Eiropa ienāk arī lauku skolā. – Laikraksts „Latgales Laiks”, 2005. gada 13. maijā• Mēs – Eiropas daļiņa. – Laikraksts „Latgales Laiks”, 2006. gada 23. maijā

Rezultātu izmantošana• Bilžu vārdnīca atrodas skolas bibliotēkā, to var izmantot visi interesenti svešvalodas

mācībām• Kalendārus var izmantot, lai uzzinātu vairāk par svētkiem citās valstīs• Par citām valstīm savākto informāciju var izmantot, apmeklējot attiecīgās valstis, kā arī

ģeogrāfijas stundās • Visus materiālus var izmantot klases stundās un citu mācību stundu bagātināšanai

32

Emīla Dārziņa mūzikas vidusskola Rīga

Projekta nosaukums Kopējās pagātnes pēdas


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Polija, Slovākija, Ungārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 64 skolēni, 12 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Inga Ļipuncova



6 541+5 765+7 999=20 305 (eiro)


Vēsture; kultūras mantojums; veselības aizsardzība

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par Eiropas kopējo vēsturi• Veidot izpratni par Latvijas kultūras mantojumu pasaules kultūras mantojuma kontekstā• Sekmēt izpratni par būtiskām kultūrvērtībām

Aktivitātes• Darba plānošana katra projekta gada sākumā • Darbs arhīvā • Izbraukumi un foto sesijas Salaspilī, Biķernieku mežā un kādreizējā Geto teritorijā Latgales

priekšpilsētā • Sadarbība ar Emīla Dārziņa memoriālās mājas-muzeja “Jāņa skola” darbiniekiem • Koncerts “Mūsu Emīls Dārziņš ” Rīgā, kā arī Vircburgā, Vācijā, un Lešno, Polijā • Piedalīšanās akcijā “Stolpersteine” Vircburgā, Vācijā• Piedalīšanās AIDS dienas pasākumos• Sadarbošanās ar organizāciju “Papardes zieds”• Piedalīšanās regulārās projekta sanāksmēs visās dalībvalstīs

Rezultāti• Katra projekta gada noslēgumā izdota grāmata ar visu materiālu tulkojumu sešās valodās

(vācu, poļu, slovāku, ungāru, latviešu un krievu)• Materiālu apkopojumi, foto albumi• Koncertu CD

Rezultātu izplatīšana• Katra projekta gada galaprodukts (grāmata) atrodas visu dalībvalstu skolu bibliotēkās • Grāmatas uzdāvinātas arī sadarbības partneriem (Latvijā: Gētes Institūtam un Mencendorfa

namam)• Projekta gaitā notika regulāra informācijas un starprezultātu apmaiņa starp projekta

dalībvalstu skolām

33

Publikācijas• Informācija par projekta gaitu un īpašajām aktivitātēm (akcija “Stolpersteine”, koncerti,

projekta sanāksmes) regulāri tika atspoguļota Vircburgas avīzē “Tageszeitung”

Rezultātu izmantošana• Projekta galaproduktam ir izzinoša vērtība, tāpēc šie materiāli tiek izmantoti skolas mācību

procesā (vēstures, ģeogrāfijas, latviešu valodas un svešvalodu stundās visās klašu grupās)

Projekta mājas lapa• www.wuerzburg.de/gws

34

Gaigalavas pamatskola Rēzeknes rajons

Projekta nosaukums Ēdenes dārzs


Dalībvalstis Beļģija (koordinatora valsts), Čehija, Francija, Itālija, Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 30 skolēni, 5 skolotāji; projektu koordinēja skolas direktores vietniece mācību darbā Ineta Kruste



6 617+7 000+8 000=21 617 (eiro)


Ekoloģija; bioloģija; ķīmija; ģeogrāfija; informātika; angļu valoda

Mērķi• Veidot skolēnu pētnieciskās prasmes, pētot ūdens kvalitāti vietējās upēs, kā arī tipiskos

augus, kas ir apvidus bioloģiskās kvalitātes indikatori• Veicināt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju veidošanos• Sekmēt izpratni par vienotās Eiropas kultūras, sociālo un ekonomisko daudzveidību

Aktivitātes• Ūdens kvalitātes novērtēšana pavasarī vietējās upēs, kuras atrodas skolas tuvumā

(bioloģiskās ūdens kvalitātes noteikšanai tika izmantota BISEL Biotikas indeksa metode; notika iegūto rezultātu apmaiņa un diskusijas starp visām partnerskolām)

• Tipiska auga - vilkvālītes (Typha latifolia), kas aug vietējā reģiona tuvākajā upē, - izpēte un novērošana

• Datorizētas ekoloģiskās spēles par septiņām tēmām izveidošana un ierakstīšana CD• Izstādes materiālu „Ēdenes dārzs” sagatavošana• Sadarbība ar projektu „Free Your River” (www.freeyourriver.net), datu apsekošana,

ievākšana, testa lapu aizpildīšana• Interneta mājas lapas un interneta saziņas tīkla izveidošana un sazināšanās; projekta

rezultātu un projekta gaitas ievietošana mājas lapā

Rezultāti• Ūdens kvalitātes rezultāti, prezentācijas materiāli interneta mājas lapā• CD ar ekoloģisko spēli „Ēdenes dārzs” latviešu un angļu valodā• Videofilma „Eiropas nedēļa 2006”• Bukleti• Informatīvie stendi partnerskolās• Izstādes eksponāti no dabas materiāliem• Mājas lapas izveide

35

Rezultātu izplatīšana• Izmantojot presi un televīziju, ar projekta rezultātiem tika iepazīstināti vecāki, izglītības

pārvaldes un plašāka sabiedrība• Bukleti, CD, videofilmas u. c. materiāli ir pieejami skolas bibliotēkā ikvienam interesentam

Publikācijas• Vides izpētes projekts Gaigalavas pamatskolā. – Laikraksts „Rēzeknes Vēstis”• Sižets Latgales reģionālajā TV par projekta aktivitātēm skolā

Rezultātu izmantošana• Materiāli (CD, pētījumu rezultāti, videofilma) tiks izmantoti mācību un klases stundās

36

Iecavas vidusskolaBauskas rajons

Projekta nosaukums @teen.net


Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Dānija, Francija, Īrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 20 skolēni, 4 skolotāji; projektu koordinēja Edgars Šmits



8 326+4 182+8 000=20 508 (eiro)


Jaunatnes dzīve Eiropas Savienībā un problēmas; tolerance

Mērķi• Sekmēt skolēnu analītisko prasmju veidošanos, apzinot jaunatnes problēmas, tās atainojot

rakstu sērijā internetā un drukātā materiālā• Sekmēt skolēnu diskusijas prasmju veidošanos • Veidot skolēnu tolerantu attieksmi pret visiem dažādajiem sabiedrības locekļiem• Pilnveidot svešvalodu prasmes

Aktivitātes• Rakstu veidošana žurnālam Y2K, rakstu sērijas veidošana interneta mājas lapai• Skolēnu un skolotāju tikšanās Spānijā, Francijā, Latvijā• Piedalīšanās debatēs „Are we European or national?”• K. Streipa lekcijas „Cik toleranta ir Latvijas sabiedrība?” noklausīšanās un diskutēšana par to• Eiropas Savienības Reliģijas lietu komisijas vadītāja lekcijas „Reliģija un tolerance”

noklausīšanās un diskutēšana par to

Rezultāti• Seši žurnāla Y2K izdevumi• Brošūra par žurnāla interesantākajiem rakstiem (arī APA)• Disks ar materiāliem par dalībnieku tikšanos Francijā• Skolēni un skolotāji iepazinušies ar dalībvalstu skolu dzīvi, ģimenēm, tradīcijām

Publikācijas• Skolas laikrakstā „Skolas Diena”, Nr. 3, 2004., Nr. 3, 2007• Bauskas rajona laikrakstā „Bauskas Dzīve”, 2007. gada 28. februārī• Iecavas novada laikrakstā „Iecavas Ziņas”, 2005. gada 13. maijā, 2006. gada 12. maijā,

2006. gada 13. oktobrī, 2007. gada 23. februārī• Francijas laikrakstā „LaMontagne”, 2004. gada 17. novembrī

37

• Spānijas laikrakstā „Eldiario”, 2005. gada 25. aprīlī• Sižets Zemgales TV raidījumā, 2005. gada aprīlī

Projekta mājas lapa • http://www.teennet.dk/

38

Jelgavas 2. pamatskola Jelgava

Projekta nosaukums Fantastiskā literatūra


Dalībvalstis Dānija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Latvija

Latvijas dalībnieki 68 skolēni (5-8 kl.), 5 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Valentīna Šahtarina



4 510+4 305+4 590=13 405 (eiro)


Projektā iesaistīto valstu fantastiskā literatūra

Mērķi• Veidot tolerantu attieksmi pret atšķirīgo citu tautu literatūrā un kultūrā• Veicināt svešvalodu apguvi un multikulturālo izglītību• Stimulēt skolēnu radošo spēju attīstību

Aktivitātes• Informācijas vākšana par valstīm, pilsētām, svētkiem, dzīves vidi, sportu, dabu u.tml. • Regulāra „Culture box” apmaiņa ar partnerskolu skolēniem• Grāmatas „The Shamer’s Daughter” lasīšana un apspriešana, ilustrāciju veidošana• Skolēnu individuālo stāstu „Dragon story” izveidošana• H. K. Andersena pasakas „Sniega Karaliene” scenārija rakstīšana, pasakas „Sniega

Karaliene” inscenējums• Dalībvalstu skolēnu kopējais darbs pie pasakas (chain story), darbs pie L. Kerola pasakas

„The Witch, the Lion, and the Wardrobe” – lasīšana, apspriešana, ilustrāciju zīmēšana• „Pasaku vārdnīcas” sastādīšana• Stāsta turpinājuma uzrakstīšana

Rezultāti• Izveidotas grāmatas: „A Collection of Dragon Stories” un „The Witch and two-Headed

Dragon”• Videofilma „Sniega Karaliene”• Materiāli par dalībvalstu pilsētām, svētkiem• Pašdarināta vārdnīca fantastiskās literatūras lasīšanai• Minifilma par Latvijas lielākajām pilsētām (PowerPoint prezentācija)

Publikācijas• Взрослые фантазёры. – Laikraksts “Новая газета”, 2005. gada 18. janvārī • Авторы книги – дети. – Laikraksts “Новая газета”, 2005. gada 25. maijā • Publikācijas Dānijas (2005. gads) un Velsas vietējās avīzēs (2005. un 2007. gads)

39

Rezultātu izmantošana• Projekta gaitā radušās jaunas pasakas, kuras izmanto angļu valodas un krievu literatūras

stundās• Informācija par dalībvalstīm tiek izmantota ārpusklases darbā

40

Jelgavas 4. pamatskola Jelgava

Projekta nosaukums Jauninājumi pieredzes apmaiņas rezultātā


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Austrija, Itālija, Itālija - Elbas sala, Norvēģija, Rumānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 400 skolēni, 8 skolotāji; projektu koordinēja Aiga Tomase



7 930+7 000+7 000=21 930 (eiro)


Skolēnu un skolotāju motivēšana labākai dzīvei, ņemot vērā partneru labāko pieredzi

Mērķi• Veidot skolēnu sadarbības prasmes ar vienaudžiem citās Eiropas valstīs• Sekmēt skolēnu aktīvas dzīves pozīcijas veidošanos• Sekmēt skolēnu un skolotāju svešvalodu prasmju pilnveidošanos

Aktivitātes• Projekta plānošanas un vērtēšanas sanāksmes ar skolēnu piedalīšanos• Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem• Ceļojošo lācēnu projekts• CD ar katras dalībvalsts tradicionālo mūziku izstrāde• Pavārgrāmatas ar katras valsts nacionālajiem ēdieniem veidošana• Lielizmēra Ziemassvētku paštaisītu apsveikumu kartiņu gatavošana• Draudzības augu projekts• Skolotāju apmaiņa

Rezultāti• Nacionālo dziesmu CD• Izveidota pavārgrāmata • Karogs ar katras valsts laukumu• Ziemassvētku apsveikumu kartiņas• Augu kolekcija• Katras valsts naudas kolekcija

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius darbu izstādes • Jelgavas skolu delegāciju iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu

atsūtītajiem materiāliem• Tikšanās ar skolēniem, kuri ir piedalījušies projekta sanāksmēs

41

Publikācijas• Raksti skolas un vietējā avīzē

Rezultātu izmantošana• Projekta materiāli tiek izmantoti angļu valodas un klases stundās

42

Jelgavas Sākumskola Jelgava

Projekta nosaukums Vide ienāk skolā


Dalībvalstis Lielbritānija (koordinatora valsts), Francija, Igaunija, Norvēģija, Latvija

Latvijas dalībnieki 140 audzēkņi (5-10 gadus veci), 12 pedagogi; projektu koordinēja Vēsma Bērtule



7 000+2 293=9 293 (eiro)


Dabas vide, attieksme pret dabas vidi

Mērķi• Sekmēt skolēnu izpratni par vidi un tās saudzēšanu • Sekmēt skolēnu analītisko prasmju veidošanos, apzinot cilvēka un vides mijiedarbības

pozitīvos un negatīvos aspektus• Sekmēt svešvalodu prasmju veidošanos • Veidot prasmes lietot modernās informācijas tehnoloģijas

Aktivitātes• Ekspedīcijas uz skolas apkārtnes vides objektiem pētnieciskā materiāla ieguvei; dabas

vērojumu dokumentēšana • Iegūtā materiāla apstrāde, izvērtēšana; foto un video dokumentēšana• Mācību ekskursijas uz Kurzemes jūrmalu – vērojumi vidē, salīdzinošais dažādu biotopu

vērtējums; foto un video dokumentēšana• Vides sakopšanas talkas skolai piegulošajā teritorijā• Mācību projekta „Akmeņi” īstenošana• Moderno tehnoloģiju pielietošana informācijas ieguvē, apstrādē un apmaiņā

Rezultāti• Skolēnu portfolio – izpētes objektu vides stāvokļa foto un video dokumentēšanas materiāli• A. V. Balodes izstrādātais metodiskais palīglīdzeklis „Eksperimenti pirmsskolas vecuma

bērniem”• Informatīvi ilustratīvs komplekts par Jelgavas Sākumskolu (buklets, CD)

Rezultātu izplatīšana• Skolēnu pētniecisko darbu portfolio izstāde mācību gada noslēgumā, apkopojums ievietots

skolas bibliotēkā• Pirmsskolas skolotājas A. V. Balodes metodiskais palīglīdzeklis „Eksperimenti pirmsskolas

vecuma bērniem” prezentēts Jelgavas pilsētas skolotāju radošo darbu skatē, ieguvis balvu, ievietots Jelgavas rajona pieaugušo izglītības centra bibliotēkā

43

• Ar informatīvi ilustratīvo komplektu par Jelgavas Sākumskolu (buklets, CD) latviešu un angļu valodā iepazīstināti sadarbības partneri, skolas viesi un audzēkņu vecāki

• Jelgavas Sākumskolas mājas lapā wwww.sakumskola.lv sadaļa Projekti → „Vide ienāk skolā” bija pieejama tās apmeklētājiem (līdz skolas reorganizācijai 31.07.2007.)

• Informācija angļu valodā par Jelgavas Sākumskolu un projekta norisi starptautiskajā mājas lapā www.schoolsenvironment.ik.org pieejama visiem sadarbības partneriem unwww.Barrscourtprimary.ik.org apmeklētājiem

Publikācijas• Franči turas pie pārbaudītām vērtībām. – Laikraksts „Zemgales Ziņas”, 2006. gada 2. jūnijā• Eksperimenti pirmsskolas vecuma bērniem - Jelgavas pilsētas skolotāju radošo darbu

konkurss, izstāde 2006. gada 12.-28. aprīlī

Rezultātu izmantošana• Metodiskie materiāli atbilstoši bērnu vecumposma īpatnībām un izglītības programmu

saturam lietojami 5-10 gadus vecu bērnu vides izglītībai • A. V. Balodes „Eksperimenti pirmsskolas vecuma bērniem” papildina apkārtnes mācības

saturu pirmsskolā • Vides tēmas integrācijas plānojums laikā un telpā arī citos mācību priekšmetos un

pirmsskolas darbības veidos

Projekta mājas lapa• www.schoolsenvironment.ik.org

44

Kalupes pamatskolaDaugavpils rajons

Projekta nosaukums Kļūsti par īstu sava ciema, valsts, Eiropas un pasaules pilsoni


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Itālija, Lielbritānija, Polija

Latvijas dalībnieki Pirmsskolas un sākumskolas skolēni, 11 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Violeta Mukāne



3 653+5 700+6 000=15 353 (eiro)


Kultūra; apkārtējā vide

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par Eiropas ģeogrāfisko un kultūras dažādību • Veidot skolēnu priekšstatus par eiropeisko identitāti• Sekmēt skolēnu toleranci pret citām kultūrām • Veicināt angļu valodas zināšanu pilnveidi

Aktivitātes• Savas valsts prezentācijas sagatavošana• Polijas, Itālijas un Lielbritānijas vēstniecības apmeklēšana• Dažādu valodu vārdnīcas veidošana• Tautas pasaku iestudēšana un ilustrēšana• Tautas deju un dziesmu filmēšana• Ekskursijas uz dabas parku un atkritumu poligonu • Rokdarbu un plakātu izstāžu veidošana• Piedalīšanās projektu konferencēs divreiz mācību gadā • Projekta gala rezultātu aizsūtīšana partnerskolām

Rezultāti• CD par Latviju• Grāmata un CD ar tautas pasakām• Četras valodu vārdnīcas• DVD ar tautas dziesmām un dejām• CD ar skolotāju materiāliem par apkārtējo vidi

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki un ciemiņi• Gada nobeigumā Comenius diena skolā, kad skolēni varēja dalīties gūtajā pieredzē,

prezentēt savu padarīto darbu

45

Publikācijas• Kļūsti par īstu sava ciema, valsts, Eiropas un pasaules pilsoni. - Kalupes pagasta

informatīvais biļetens “Vakar. Šodien. Rīt”, 2005. gada februārī• Kalupes pamatskola iesaistās eiropeiskā sadarbībā. – Latgales novada avīze „Latgales

Laiks”, 2005. gada 24. maijā• Pētām savu kultūru, iepazīstinām ar to citus. – Kalupes pagasta informatīvais biļetens

“Vakar. Šodien. Rīt”, 2006. gada februārī• Projekta Comenius aktivitātes Kalupes pamatskolā. – Latgales novada avīze „Latgales

Laiks”, 2006. gada 22. decembrī

Rezultātu izmantošana• Metodiskie materiāli par apkārtējo vidi, Latviju un Eiropu tiek izmantoti dabas mācības

stundās • Metodiskie materiāli par tautas pasakām tiek izmantoti latviešu valodas stundās • Metodiskie materiāli par pasaku ilustrēšanu, plakātiem tiek izmantoti vizuālās mākslas

stundās • Metodiskie materiāli par prezentāciju veidošanu tiek izmantoti datormācības stundās • Metodiskie materiāli tiek izmantoti arī angļu valodas stundās

46

Kuldīgas Centra vidusskolaKuldīga

Projekta nosaukums Eiropa – globālais spēlētājs


Dalībvalstis Nīderlande (koordinatora valsts), Bulgārija, Polija, Portugāle, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 100 skolēni (8.- 11. kl.), 15 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Inga Reimane



4 368+5 580+5 700=15 648 (eiro)


Starpkultūru izglītība un sadarbība

Mērķi• Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos• Veidot skolēnu izpratni par vienoto Eiropas multikultūru vidi• Sekmēt skolēnu pilsoniskās apziņas veidošanos

Aktivitātes• Piedalīšanās skolotāju starptautiskās projekta gada plānošanas sanāksmēs• Informācijas vākšana• Prezentāciju gatavošana par dažādām tēmām • Skolēnu tikšanās starptautiskajā Eiropas klasē• Saziņa ar partneriem internetā• Skolotāju apmaiņa• Ekskursiju organizēšana un piedalīšanās tajās• Projekta produktu izstāžu organizēšana un piedalīšanās tajās• Videokonferences rīkošana reizi gadā • Konkursi par Eiropas tēmām skolā • Projekta rezultātu apmaiņa ar partnerskolām

Rezultāti• Informācijas buklets „Tradīcijas mūsu skolā”• T- krekla dizains• Videofilma par Eiropas klasi• Prezentācijas CD formātā• Radošie darbi

Rezultātu izplatīšana• Projekta gaitas un rezultātu prezentēšana skolēniem, vecākiem, skolas viesiem• Projekta rezultātu prezentācija starptautiskā skolotāju seminārā Horvātijā

47

Publikācijas• Piecas publikācijas Kuldīgas rajona laikrakstā „Kurzemnieks”

Rezultātu izmantošana• Skolēni un skolotāji projektā gūto pieredzi izmanto, piedaloties citās ES programmās un

projektos• Skolas darbā tiek izmantota pieredze, kas iegūta, viesojoties partnerskolās citās valstīs• Materiāli tiek izmantoti mācību stundās un ārpusklases pasākumos

48

Liepājas 1. ģimnāzija Liepāja

Projekta nosaukums Spēle ar mūsu identitātēm


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Itālija, Polija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 32 skolēni, 4 skolotāji; projektu koordinēja Elita Balčus un Dagnija Deimante-Hartmane



5 634+7 000+8 000=20 634 (eiro)


Vēsture un tradīcijas; Eiropas pilsonība; demokrātija; reģionālā identitāte; mediji un komunikācija; vide un ekoloģija

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par kultūru dažādību, pievēršot uzmanību pozitīvajiem aspektiem • Sekmēt izpratni par vienoto Eiropu • Pilnveidot prasmes lietot modernās informācijas tehnoloģijas

Aktivitātes• Internacionālu skolēnu grupu veidošana katra mācību gada sākumā, kurām doti noteikti

uzdevumi un kuras koordinēja viens skolēns un viens skolotājs• Sazināšanās ar foruma palīdzību visa gada garumā• Mācību gada laikā tikšanās organizēšana, lai pārrunātu paveikto (regulāri – katrā skolā; reizi

gadā – visiem kopā kādā no dalībvalstīm)• Projekta ietvaros skolotāju viesošanās partnerskolās, piedaloties mācību procesā • Materiālu par savas un citu dalībvalstu vēsturi, kultūru, tradīcijām, dabu, vidi pētīšana un

apstrādāšana

Rezultāti• Spēļu kāršu komplekts, ko var izmantot kā spēli un vienlaicīgi gūt informāciju par

dalībvalstīm • Buklets ar disku; bukletā ir īsi humoristiski teatralizēti uzvedumi par katras nācijas

tradīcijām; diskā ir šo uzvedumu spēle, kas tika uzņemta video pēdējā tikšanās reizē Itālijā• Četras izglītojošas galda spēles, kas tika izveidotas, balstoties uz diviem principiem – tām

jābūt aizraujošām kā spēlēm un jāsniedz informācija par dalībvalstu kultūru, tradīcijām, vēsturi, ģeogrāfiju utt.; katra internacionālā grupa veidoja savu spēli, kuru prezentēja profesionālas žūrijas priekšā Pinnebergā, Vācijā

• Darbojoties starpnacionālās grupās, skolēnos attīstījās dziļāka izpratne par citu tautu kultūru, veidojās iecietīgāka attieksme pret atšķirīgo

• Skolotāju sadarbības rezultātā tika gūtas jaunas ierosmes atsevišķu mācību priekšmetu (angļu valodas, vācu valodas, vēstures) mācīšanā

49

Rezultātu izplatīšana• Vecāki, skolotāji un vidusskolēni ik gadu tika iepazīstināti ar Comenius programmu un

darba rezultātiem• Projekta galarezultāti (spēļu kārtis) tika dāvināti skolas viesiem un vecākiem• 2007. gada maijā Comenius programmas grupas dalībnieki prezentēja savus darba

rezultātus pārējām Liepājas skolām, kas piedalījās Comenius programmā

Publikācijas• Itālijas, Anglijas un Vācijas skolēni Liepājā. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”, 2005. gada

11. novembrī • Vienā solā ar skolēniem no Anglijas, Itālijas un Vācijas. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”,

2006. gada 7. novembrī

Rezultātu izmantošana• Projekta galarezultāti (spēļu kārtis, skeči) tiek izmantoti angļu valodas stundās, mācot par

Eiropas Savienību• Comenius projekta aktivitātes tika pārrunātas ar valodu skolotājiem, kuri var izmantot

skeču rakstīšanas un galda spēļu veidošanas paņēmienus savās stundās

50

Liepājas Raiņa 6. vidusskolaLiepāja

Projekta nosaukums Radoša pieeja – galvenais elements ceļā uz motivāciju


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Ungārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 20 skolēni, 3 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Solvita Matvejeva

Ilgums 1 gads (2006. gada 1. augusts – 2007. gada 31. jūlijs)


5 990 eiro


Metodika; veselības mācība; sociālās zinības; bioloģija; informātika; svešvalodas

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par veselīga dzīvesveida nozīmi• Sekmēt skolēnu izpratnes veidošanos par veselīgām jauniešu savstarpējām attiecībām• Veidot skolēnu prasmes „problēmjaunieša” atpazīšanā• Veicināt skolēnu interesi par atkarību izraisošo vielu apkarošanu• Sekmēt skolēnu ieinteresētību par mājas lapu „Jaunietis – jaunietim” • Sekmēt skolēnu angļu valodas zināšanu paplašināšanos• Sekmēt skolēnu zināšanu paplašināšanos par citām Eiropas dalībvalstīm• Sekmēt skolēnu dalību jauniešu problēmu citu risinājumu meklējumos

Aktivitātes• Projekta komandas dalībnieku izvēle, anketējot skolēnus• Skolēnu iepazīstināšana ar jauniešu problēmām Liepājas Raiņa 6. vidusskolā un dalībvalstīs• Praktiskie pētnieciskie darbi, apstrādājot skolēnu izstrādātās anketas• Skolēnu savāktās informācijas apmaiņa angļu valodā par atkarībām jauniešu vidū • Jauniešu foruma, palīdzības mājas lapas izveide internetā• Iepazīšanās ar projekta dalībvalstīm Ungārijā, iegūto rezultātu apkopošana

Rezultāti• Informatīvs disks – rezultātu apkopojums• Video īsfilmas, reklāmas atkarību apkarošanai• Materiālu izveide bioloģijas, svešvalodu, sociālo zinību stundām• Interneta mājas lapas izveide

Rezultātu izplatīšana• Jauniešu forumā un mājas lapā ar projekta rezultātiem var iepazīties ikviens interesents

Publikācijas• Raksts Kurzemes laikrakstā „Kurzemes Vārds” par projekta aktivitātēm un tikšanos ar

dalībskolām Ungārijā

51

Rezultātu izmantošana• Video īsfilmas un reklāmas par narkotiku atkarības profilaksi izmanto klases stundās• Bioloģijas, svešvalodu, sociālo zinību stundās izmanto izstrādātos mācību materiālus

52

Liepupes vidusskolaLimbažu rajons

Projekta nosaukums EDUFALL – izglītība, demokrātijas vienotība Frīslandē, Lietuvā un Latvijā


Dalībvalstis Nīderlande (koordinatora valsts), Lietuva, Latvija

Latvijas dalībnieki 52 skolēni (6.-12.kl.), 16 skolotāji; projektu koordinēja skolas direktors Žanis Andže un skolotāja Ira Janiša



7 655+6 988+6 925=21 568 (eiro)


Izglītība un demokrātija; vēsture, tradīcijas un kultūra; svešvalodas; ģeogrāfija; informācijas un komunikāciju tehnoloģijas; pedagoģiskās pieredzes apmaiņa

Mērķi• Sekmēt izpratni par demokrātijas vērtībām vienotajā Eiropā • Veicināt skolēnu un skolotāju angļu valodas prasmju pilnveidošanos• Iepazīt citu valstu (Nīderlandes, Lietuvas) vēsturi, ekonomiku, ģeogrāfiju

Aktivitātes• Patstāvīga sazināšanās visu trīs partneru starpā, izmantojot e-pastu, telefona sarunas,

saraksti ar vēstulēm pa pastu• Skolēnu individuāla sarakste internetā • Piedalīšanās mobilitātē (skolēnu un skolotāju) Ulbe van Houten vidusskolā Nīderlandē• Piedalīšanās mobilitātē (skolēnu un skolotāju) Paistris vidusskolā Lietuvā• Lietuvas un Nīderlandes skolotāju un skolēnu uzņemšana Liepupes vidusskolā Latvijā• Materiālu gatavošana un prezentācijas par:

a) izglītības sistēmu Latvijā;b) skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas sistēmu un izglītības programmu izveidi

vispārizglītojošās skolās Latvijā• Skolēnu no Liepupes un Paistris iepazīšanās ar svarīgu vēstures etapu holandiešu vēsturē

Otrā pasaules kara laikā, apmeklējot Annas Frankas muzeju Amsterdamā un šo tematiku apspriežot stundu laikā Ulbe van Houten skolā

Rezultāti• Prezentācijas par izglītības sistēmu Latvijā, skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanu un

izglītības programmu izveidi vispārizglītojošās skolās Latvijā• Buklets angļu valodā par Liepupes vidusskolu• Mobilitāšu foto albumi, CD un videofilmas• Skolēnu dienasgrāmata par mobilitāti Paistris vidusskolā Lietuvā• Skolēnu dienasgrāmata par visām mobilitātēm• Grāmata par pedagogu didaktisko un metodisko darbu Latvijā, Lietuvā un Nīderlandē

53

Rezultātu izplatīšana• Visu triju valstu skolās skolēnu prezentācijas, kurās piedalījās gan citi skolēni

un pedagogi, gan vecāki un vietējo pašvaldību pārstāvji, kā arī žurnālisti• Gūtās pieredzes popularizēšana un analīze mācību stundās, klases audzināšanas stundās,

vecāku sanāksmēs, skolotāju sanāksmēs un apspriedēs, kā arī rajona direktoru sanāksmēs

Publikācijas• Skolā galvenais ir bērns. – Laikraksts „Auseklis”, 2004. gada 9. decembrī• Liepupes vidusskolas kolektīvs iepazīst draugus Nīderlandē un Lietuvā. – Laikraksts

„Auseklis”, 2005. gada 29. janvārī• Ciemos – interesanti, tomēr mājās – vislabāk. – Laikraksts „Auseklis”, 2005. gada

8. decembrī• Tikšanās, kas bagātina gan profesionāli, gan emocionāli. – Laikraksts „Auseklis”, 2006.

gada 14. martā• Iespaidi, kas raisa pārdomas un dod jaunas idejas. –Laikraksts „Auseklis”, 2006. gada

16. decembrī• Iepazīt citu valsti un novērtēt savējo. – Laikraksts „Auseklis”, 2007. gada 8. martā• Projekts noslēdzies, bet iegūtais paliek un draudzība turpinās. – Laikraksts „Auseklis”,

2007. gada 28. aprīlī

Rezultātu izmantošana• Iegūtā pieredze iedrošina uz darbību cita veida starptautiskajos projektos• Iegūtā pieredze un mācību materiāli tiek izmantoti mācību metožu pilnveidošanā • Skolēnu izpētes sistēmas papildināšana, balstoties uz projektā gūto pieredzi• Skolotāji, sadarbojoties interešu grupās, mācību darba plānošanā, rezultātu analīzē un

secinājumu apkopošanā, izmanto projekta materiālus

54

Limbažu 3. vidusskolaLimbažu rajons

Projekta nosaukums Esi mans viesis


Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Itālija, Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 5.-8. klašu skolēni; projektu vadīja angļu valodas skolotāja Rūta Vosa, aktīvi darbojās angļu valodas skolotāja Sandra Rituma un starptautisko projektu vadītāja skolā Anita Pūce



7 073+6 916+8 000=21 989 (eiro)


Es un mana skola; mans brīvais laiks; mana pilsēta; tradīcijas skolā un valstī

Mērķi• Veicināt pašanalīzes prasmju veidošanos • Veicināt pētniecisko prasmju veidošanos, analizējot kopīgo un atšķirīgo projekta dalībvalstu

iedzīvotāju dzīvesveidā un kultūrā• Sekmēt motivāciju mācīties svešvalodas

Aktivitātes• Vēstuļu apmaiņa trīs gadu garumā• Anketu sastādīšana, anketēšana, rezultātu apkopošana un bukletu veidošana• Darbs pie grāmatas par Limbažiem un kalendāra par latviešu tautas tradīcijām • Fotografēšana, filmēšana un videofilmu veidošana• Kopīgas ekskursijas, kultūras pasākumi, partnerskolu skolēnu un mūsu skolēnu tikšanās• Priekšnesumu gatavošana, rotaļu un dziesmu mācīšanās• Ceļojumu atmiņu stāstu rakstīšana un fragmentu iekļaušana publikācijās• Ceļojumu atmiņu vakari, piedaloties bērniem un vecākiem• Piedalīšanās Polijas skolas rīkotajā Ziemassvētku kartiņu konkursā • Projekta gala rezultātu aizsūtīšana partnerskolām

Rezultāti• Buklets „Mana skola”• Buklets „Mans brīvais laiks”• Videofilma „Mana diena”• Videofilma „Sports Limbažu 3. vidusskolas skolēnu dzīvē”• Grāmata „Mana pilsēta – Limbaži”• Kalendārs 2007./2008. mācību gadam par latviešu tautas un skolas tradīcijām• Fotogrāfiju albumi

55

Rezultātu izplatīšana• Notika regulāras Comenius projekta dalībnieku un viņu vecāku tikšanās• 5.-9. klašu skolēni angļu valodas stundās iepazinās ar pašu skolas un partnerskolu veidota-

jiem un atsūtītajiem materiāliem – vēstulēm, brošūrām, grāmatām un filmām• Skolā ir izveidots stends, kur jebkurš interesents var iepazīties ar projekta aktivitātēm un

rezultātiem

Publikācijas• Limbažu 3. vidusskolas tīņi saviem vienaudžiem Polijā, Spānijā un Itālijā saka: Esi mans

viesis! – Laikraksts „Auseklis”, 2004. gada 14. decembrī• Limbažu 3. vidusskolas delegācija viesojas Itālijas „zābaka papēdī”. – Laikraksts „Auseklis”,

2005. gada 19. maijā• Iespaidu daudzveidība – zīmējumos uz papīra un emocijās skolēnu sirdīs. – Laikraksts

„Auseklis”, 2005. gada 13. oktobrī• Limbažnieki atsaucas spāņu bērnu ielūgumam “Esi mans viesis”. – Laikraksts „Auseklis”,

2006. gada 16. novembrī• Limbažu 3. vidusskola noslēdz projektu „Esi mans viesis”. – Laikraksts „Auseklis”, 2007.

gada 15. maijā

Rezultātu izmantošana• Projektā iesākusies sadarbība turpinās pēc tā beigšanās – skolēni un skolotāji turpina

saraksti• Projektā veidotie kalendāri tiek izmantoti skolā un skolēnu ģimenēs visu 2008. gadu• Idejas no projekta dalībnieku sastādītās grāmatas par Limbažiem izmantotas skolēnu

individuālajos projektu darbos

56

Limbažu 3. vidusskola Limbažu rajons

Projekta nosaukums Izglītība un kultūra Baltijas valstīs


Dalībvalstis Dānija (koordinatora valsts), Latvija, Vācija

Latvijas dalībnieki 45 skolēni, 7 skolotāji; projektu koordinēja direktora vietniece izglītības jomā Anita Pūce



4 348+5 960+6 958=17 266 (eiro)


Atšķirīgais un kopīgais izglītībā un kultūrā

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par vienotās Eiropas multikultūru vidi• Sekmēt svešvalodu apguvi un to lietošanas prasmju attīstību• Mācīties izmantot informācijas un komunikāciju tehnoloģiju iespējas saziņai ar dalībvalstu

partneriem

Aktivitātes• Pirmajā projekta gadā: skolēnu iepazīšanās ar vēstures procesiem katrā no dalībvalstīm• Otrajā projekta gadā: valstu kultūras vērtību pārlūkošana• Trešajā projekta gadā: iepazīšanās ar valstu vidējo izglītību un arodizglītību• Katru gadu: kopīgas apakštēmas izvirzīšana un tās izstrāde katrā valstī• Izveidoto materiālu, bukletu un kalendāru apmaiņa ar dalībvalstu skolām• Apmaiņas vizīšu laikā kultūras pasākumu rīkošana vietējās kultūras iepazīšanai• Saziņa ar dalībvalstu skolēniem, izmantojot e-pastu un Skype • Vecāku un sabiedrības iepazīstināšana ar projekta aktivitātēm un rezultātiem

Rezultāti• Katras valsts veidots buklets par vidējās un profesionālās izglītības iespējām • Kalendārs par katras valsts, pilsētas un skolas tradīcijām• Materiāls par gadskārtas svētkiem katrā no valstīm• Fotogrāfiju albums par projekta aktivitātēm• Informatīvie stendi par projekta aktivitātēm

Rezultātu izplatīšana• Comenius darbu izstāde vecāku nedēļā• Projekta dalībniekiem pieejama elektroniska kalendāra versija• Projekta gala produkti izvietoti skolas vēstures galerijā

57

Publikācijas• Limbažu rajona laikrakstā „Auseklis”

Rezultātu izmantošana• Materiāli izmantojami angļu valodas un klases audzinātāja stundās, lai iepazītu Dānijas un

Vācijas izglītību un kultūru

58

Mežciema pamatskolaRīga

Projekta nosaukums Pabarosim pasauli


Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Lielbritānija, Somija, Latvija

Latvijas dalībnieki 228 skolēni (2.-9. kl.), 29 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Gunita Upeniece



3 360+6 134+5 332=14 826 (eiro)


Pārtika un tradīcijas, kopīgais un atšķirīgais

Mērķi• Iepazīt uztura un ēšanas tradīcijas Spānijā (Basku reģionā), Lielbritānijā, Somijā un Latvijā• Veicināt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, iepazīstot projektā iesaistīto valstu

kultūru, gadskārtu svētkus, nacionālos ēdienus• Veidot skolēnu prasmes komunicēt svešvalodā ar projektā iesaistīto valstu pārstāvjiem

Aktivitātes• Izmantojot “Prāta vētras” metodi mācību gada sākumā, katram projektā iesaistītajam

priekšmeta skolotājam savas apakštēmas noteikšana• Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem, skolotājiem un skolu vadību• Informācijas vākšana par ēdieniem, ēšanas paradumiem un dziesmām par ēdieniem• Skolotāju apmaiņa• Fotogalerijas un plakātu izstādes klasēs, klašu saliņās, skolas gaitenī un prezentācijas aktu

zālē• Valodu asistenta Ann Helen Lea (Norvēģija) iesaistīšana angļu valodas pilnveidē • To Latvijā esošo uzņēmumu apzināšana, kuri ražo veselīgu pārtiku („Zaļā karotīte”) • Projekta gala rezultātu aizsūtīšana partnerskolām

Rezultāti• Buklets, informatīvais stends par partnerskolām, fotogrāfiju albumi, plakāti (A1 formāts)• Comenius ēdienkarte (Spānija, Lielbritānija, Latvija)• Ēdienu grāmata (spāņu brokastis, skotu pusdienas, velsiešu launags, latviešu vakariņas)• Sakāmvārdi un mīklas par uzturu (100 mapes)• Svētku apsveikumu kartītes partnerskolām• CD ar nacionālajām Ziemassvētku dziesmām• Aptaujas anketas par tēmām: ”Ģimenes ēdienkarte”, ”Viena skolas dienas ēdienreize”,

”Ēdieni agrāk un tagad”, ”Tradicionālais svētku galds manā ģimenē”• Degustācija skolas aktu zālē ar skolēnu pašgatavotiem ēdieniem• Draugu skolu sūtījumi, skolēnu zīmējumi

59

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki un ciemiņi• Kaunos Vaydoto pamatskolā (Lietuva) pieredzes apmaiņas seminārs 2005. gada 15. martā• Maarjama ģimnāzijā (Igaunija) pieredzes apmaiņas seminārs 2006. gada 10. novembrī• Hundzi vidusskolā (Ķīnā) pieredzes apmaiņas brauciens 2007. gada 18.-24. septembrī

Publikācijas• 10 publikācijas skolas avīzē “Telksnis”, 2004. - 2007. gads

Rezultātu izmantošana• Metodiskie materiāli: angļu valodas stundās izmanto projektā izmēģinātās metodes• Skolas ēdnīcā, sastādot ikdienas ēdienkarti skolēniem un skolotājiem

60

Mežinieku pamatskolaDobeles rajons

Projekta nosaukums Ziemas un vasaras svētki kultūras aspektā


Dalībvalstis Zviedrija (koordinatora valsts), Igaunija, Itālija, Somija, Latvija

Latvijas dalībnieki 105 skolēni (1.-9.kl.), 17 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Ildze Lange un direktore Gaisma Zīle



10 391+6 893+1 691=18 975 (eiro)


Ziemas un vasaras svētku svinēšana; tautas tradīcijas; kultūras mantojums; vēsture

Mērķi• Rosināt skolēnus iepazīt citu ES valstu vēsturiskās un reliģiskās vērtības, kas atspoguļojas

katras zemes tradīcijās• Sekmēt skolēnu izpratni par vienotās Eiropas multikultūru vidi • Sekmēt pētniecisko prasmju veidošanos, iepazīstot ar svētkiem saistītu folkloru, svētku

svinēšanas norisi, tradīcijas, nacionālos svētku ēdienus

Aktivitātes• Informācijas vākšana par dažādu valstu tradīcijām svētku svinēšanā• Ēdienu gatavošana pēc savāktajām receptēm• Informācijas nosūtīšana partnerskolām• Foto materiālu izstādes veidošana skolas gaitenī • Jaunpils pils un baznīcas apmeklējums, lai pētītu latviešu tautas vēsturi, sakrālās celtnes,

tradīcijas• Tērvetes dabas parka apmeklējums• Apsveikumu gatavošana un sūtīšana partnerskolu skolēniem

Rezultāti• Skolēnu individuālie projekti par tautas tradīcijām• Ēdienu receptes Līgo svētkiem un Ziemassvētkiem• Videofilma par Ziemassvētku svinēšanu tautas tradīciju garā• Grāmata, kurā atspoguļotas ziemas svētku tradīcijas un vasaras svētku tradīcijas• Grāmatas: ”Winter in L.I.F.E.S.” un ”Summer in L.I.F.E.S.”• Svētku apsveikuma kartiņas partnerskolām• Skolas ansambļa iestudētas dziesmas partnerskolu valsts valodās• Iestudētas rotaļdejas un spēles partnerskolu tautu tradīciju garā

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius darbu izstādes skolā, ar kurām iepazinās skolēni, vecāki, pagasta

iedzīvotāji

61

• Dobeles rajona skolu direktoru iepazīstināšana ar savāktajiem materiāliem un darbu Come-nius projektā

• Grāmatas par vasaras svētkiem un ziemas svētkiem izplatītas rajona laikraksta „Zem-gale” redakcijā, Jaunbērzes pagasta padomē, Dobeles rajona izglītības pārvaldē, pagasta bibliotēkā, pagasta bērnu un jauniešu izglītības centrā

• Comenius projekta noslēguma dienās skolā piedalījās viss skolas kolektīvs• Comenius materiālu ceļojošā izstāde partnerskolās bija pieejama ikvienam interesentam

Publikācijas• Astoņas publikācijas rajona laikrakstā ”Zemgale”, 2004–2007• Vienpadsmit publikācijas Jaunbērzes pagasta avīzē „Jaunbērzes Pusē”• Septiņas publikācijas skolas avīzē „Skudra”

Rezultātu izmantošana• Skolēni izdotās grāmatas izmanto, gatavojoties klašu un skolas svētkiem, kā arī angļu

valodas stundās• Pagasta bibliotēkā un jauniešu centrā grāmatas izmanto gan vidusskolēni, gan studenti• Mācību priekšmetu stundās grāmatas izmanto, mācot par citu tautu tradīcijām

62

Priekuļu vidusskola Cēsu rajons

Projekta nosaukums Sports, kultūra un angļu valoda kā globāla valoda


Dalībvalstis Čehija (koordinatora valsts), Bulgārija, Portugāle, Turcija, Latvija

Latvijas dalībnieki Piedalījās visi skolēni (550), darba grupa 35 skolēni, 15 skolotāji; projektu koordinēja skolotājas Daiga Jakobsone un Baiba Karlsberga



5 916+7 000+1 500 = 14 416 (eiro)


Vēsture; ģeogrāfija; kultūras mantojums; tradīcijas; sports; veselīgs dzīvesveids; rokdarbi; vizuālā māksla; mūzika

Mērķi• Sekmēt skolēnu pozitīvu attieksmi pret citu tautu kultūru un tradīcijām • Sekmēt un motivēt skolēnu zināšanu apguvi (valodu u. c. priekšmetu)

Aktivitātes• Komandas izveide, darba plānošana, tā iekļaušana skolas mācību plānā un, izmantojot

”Prāta vētras metodi”, mācību gada sākumā katrai klasei savas tēmas (dalībvalsts portfolio veidošana) izvēle

• Informācijas vākšana, apkopošana, materiālu izstādes un nosūtīšana partnerskolām• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem • Dalībvalstu direktoru un skolotāju darba vizīte Bulgārijā 2005. gada martā• Sporta sacensības skolās, rezultātu prezentācija un apmaiņa• Dalībvalstu direktoru, skolotāju un skolēnu (2 meitenes un 2 zēni no katras valsts)

”Olimpiskās spēles” Portugālē 2006. gada aprīlī• Skolēnu radošo un mākslas darbu izstāde skolā, savas kultūras un tradīciju prezentācija,

skolēnu un skolotāju piedalīšanās radošajās darbnīcās Latvijā 2007. gada maijā• Stundu apmeklējumi (skolotāji un skolēni), skolēnu dzīvošana viesģimenēs

Rezultāti• Katras klases izstrādāts dalībvalsts portfolio• Projekta 3 gadu norises dokumentētas CD un DVD formātā, prezentācijas• Mākslas priekšmeti (apgleznotas zīda šalles, kaklasaites, gleznas, lampu abažūri, svečturi),

svētku apsveikuma kartītes partnerskolām• Skolotāju un skolēnu personiskie kontakti • Dalībvalstu suvenīri

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius partnerskolu atsūtīto darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolēni,

skolotāji, vecāki un skolas ciemiņi

63

• Projekta noslēgumā 2007. gada 30. maijā Comenius diena skolā, kur skolēni, skolotāji un vecāki varēja dalīties gūtajā pieredzē

Publikācijas• Viesi Priekuļu vidusskolā. – Cēsu rajona laikraksts ”Druva”, 2007. gada 17. maijā• 3 publikācijas Priekuļu pagasta avīzē ”Priekuļu Vēstis”, 2005-2007• 5 informatīvas publikācijas skolas avīzē ”Aplis”• Comenius projekta koordinatoru intervija Vidzemes TV, 2006. gada 6. maijā

Rezultātu izmantošana• Metodiskie materiāli: dalībvalstu portfolio, kurus izmanto mācību priekšmetu stundās • Skolotāji savās stundās izmanto pieredzes braucienos apgūtās mācību metodes

64

Privātā pamatskola „Gaismas tilts 97”Rīgas rajons

Projekta nosaukums Jūra un internets


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Anglija, Bulgārija, Grieķija, Itālija, Nīderlande, Polija, Portugāle, Rumānija, Somija, Spānija, Tur-cija, Vācija, Velsa, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 115 skolēni (1.–9. kl.), 9 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Inga Znotiņa



4 860+6 500+6 000=17 360 (eiro)


Jūra; kultūra; tūrisms un ekonomika

Mērķi• Pilnveidot skolēnu komunikācijas prasmes• Veidot skolēnu izpratni par vienoto Eiropu

Aktivitātes• Skolotāju un skolēnu sarakste un komunikācija, tekstu tulkošana• Filmas uzņemšana “Kā mēs Grieķiju meklējām Rīgā”, skolēnu un skolotāju aptauja par

Grieķiju • Informācijas vākšana un apkopošana, kas tika izmantota ģeogrāfijas stundās• Literatūras stundās: stāstu sacerēšana par jūru un piedzīvojumiem pie jūras, prezentāciju

sagatavošana• Datorzinību stundās un vizuālās mākslas stundās: zīmējumu zīmēšana• Mājturības stundās: suvenīru izgatavošana un recepšu apkopošana pavārgrāmatai• Muzeju apmeklēšana, ekskursijas un izrāžu noskatīšanās

Rezultāti• Datorpeles paliktnis un projekta logo • Recepšu grāmata “Sea foods” • Tūrisma galda spēle• Izstādes, veltītas Eiropas nedēļām

Rezultātu izplatīšana• Regulāras skolēnu darbu izstādes, ar kurām iepazinās visa skola, skolēnu vecāki un ciemiņi• Projekta laikā sagatavotie materiāli par Latviju un mūsu skolu tika uzdāvināti partnerskolām• Ikgadējā visas skolas vecāku sapulcē tika parādītas prezentācijas, kas vecākus iepazīstināja

ar projekta norisi• Projekta noslēgumā visam skolas kolektīvam tika demonstrēta skolēnu un skolotāju

uzņemtā filma „Kā mēs Grieķiju meklējām Rīgā”

65

Publikācijas• Comenius – satiekamies, lai iepazītos! – Laikraksts “Mūsu Ķekava”, 2008. gada janvārī• Augstais viesis “Gaismas tiltā”. – Laikraksts “Mūsu Ķekava”, 2006. gada novembrī• Sveika Grieķija! – Skolas avīze “Ziņu Blusa”, 2006. gada aprīlī• Sveika Grieķija! – Laikraksts “Mūsu Ķekava”, 2006. gada maijā• Sveika, Turcija. – Skolas avīze “Ziņu Blusa”, 2006. gada maijā• Comenius projekta „Jūra un internets”… – Skolas avīze “Ziņu Blusa”, 2005. gada novembrī• Jauns starptautisks projekts. – Skolas avīze “Ziņu Blusa”, 2004. gada septembrī

Rezultātu izmantošana• Projekta gaitā radās ideja, kas kļuva par pamatu jaunajam Comenius projektam „Nice to

meet You!”• Iegūtās atziņas un pieredze tiek izmantota, gatavojot un organizējot mācību darbu dažādos

mācību priekšmetos• Visi materiāli tiek izmantoti skolas vajadzībām – raksti un fotogrāfijas tiek ievietotas skolas

avīzē, izstādēs, dažādās prezentācijās; stundās tiek izmantoti materiāli, ko iedevušas projekta partnerskolas

• Turpinās skolotāju sarakste ar partneriem

66

Privātā vidusskola “Patnis”Rīga

Projekta nosaukums Tradīcijas, paražas, kultūra un ikdienas dzīve


Dalībvalstis Polija (koordinatora valsts), Lielbritānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 92 skolēni (1.-6. kl.), 10 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Lelde Ozoliņa



6 500+7 000= 13 500 (eiro)


Tradīcijas; kultūras mantojums un ikdienas dzīve

Mērķi• Sekmēt skolēnu pozitīvu attieksmi pret citu tautu kultūru • Atrast dažādu valstu kultūrās kopīgo un atšķirīgo• Celt mācīšanās motivāciju, sekmēt svešvalodu mācīšanos un izpratni par to nepieciešamību• Skolotāju pieredzes apmaiņa

Aktivitātes• Komiksu grāmatas izveidošana par vienu tipisku skolas dienu• Bērnu skaitāmpantiņu video ierakstu izveidošana; vienu skaitāmpantiņu skolēni iemācīja

pārējo dalībvalstu skolēniem projekta tikšanās laikā• Pavārgrāmatas izveidošana ar četrām savas valsts receptēm• Vēstuļu apmaiņa visu projekta laiku• Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem• Fotogalerijas un plakātu izstādes skolas gaitenī• Web lapas izveidošana• PowerPoint prezentācija par skolēnu hobijiem

Rezultāti• Komiksu grāmata „Mana diena”• Skaitāmpantiņu video ieraksts• Pavārgrāmata• Projekta Web lapa• Prezentācija par skolēnu hobijiem

67

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki un ciemiņi• Latvijas skolu delegāciju iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu

atsūtītajiem materiāliem

Rezultātu izmantošana• Mācību stundās (angļu valodā, ģeogrāfijā) izmanto projektā radītos materiālus

68

Puikules pamatskolaLimbažu rajons

Projekta nosaukums Mans ciemats – daļa no Eiropas


Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Itālija, Lielbritānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 87 skolēni (1-9. kl.), 9 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Tamāra Pavlova



6 044+7 000+8 000=21 044 (eiro)


Ģeogrāfija; daba; vēsture; tradīcijas, kultūras mantojums

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par vienoto Eiropu un savu dzimto ciematu kā Eiropas multikultūru

vides sastāvdaļu• Paplašināt skolēnu zināšanas par Eiropu, tās valstu kultūru un tradīcijām, veidot pozitīvu

attieksmi pret citām tautām• Sekmēt skolēnu pozitīvu attieksmi pret apkārtējo vidi • Veicināt skolēnu motivāciju apgūt svešvalodas • Veicināt moderno tehnoloģiju apguvi

Aktivitātes• Aptaujas “Ko es zinu par dalībvalstīm” veikšana projekta sākumā • Foto sesija „Puikules skaistākās un nozīmīgākās vietas”, apraksta veidošana, materiālu

apmaiņa• Pašu fotografētu materiālu par Latviju apkopošana, apraksta veidošana, materiālu apmaiņa• Vienlaicīga Lielās egles iedegšana visās partnerskolās• Apsveikuma kartiņu gatavošana un sūtīšana partnerskolu ģimenēm• Ziemassvētku un Lieldienu tradīciju apkopošana aprakstos un foto materiālos• Regulāra gaisa temperatūras nolasīšana, pierakstīšana un salīdzināšana ar pārējo valstu

skolu grafikiem• Vietējās dabas aizsardzības noteikumu veidošana, salīdzināšana ar pārējo partnerskolu

noteikumiem un problēmām• Zeķu adīšana, izstāde-konkurss, lai noteiktu veiksmīgākos darbus, kuri tika sūtīti

partnerskolām• Foto sesijas “Viena diena manā dzīvē” sagatavošana un īstenošana• Pasaku pēcpusdiena: spāņu, īru un latviešu pasaku lasīšana un ilustrēšana• Zīmējumu izstāde-konkurss “Mana Latvija”, zīmējumu atlasīšana kopīgajam kalendāram

Rezultāti• Foto albumi ar aprakstiem „Mans ciemats” un „Latvija caur mana

fotoaparāta aci” (albumiņus gatavoja katra dalībvalsts skola)• Brošūras „Ziemassvētki Latvijā” un ”Lieldienu tradīcijas”

69

• Dziesmas „Zvaniņš skan” audioieraksts un dziesmas teksts četrās valodās • Bilžu vārdnīca ar izrunas audioierakstu četrās valodās• Tautas lietišķās mākslas darba paraugs (pašu adītas zeķes)• Ilustrācijas pasakām „Sprīdītis”(Latvija), „Platero”(Spānija), „Giant`s Causeway” (Ziemeļīrija)• PowerPoint prezentācija – „Viena diena Puikules skolēna dzīvē”• Kopīgs kalendārs 2008. gadam ar pašu zīmētām ilustrācijām par Latvijas, Spānijas un

Ziemeļīrijas dabu• Priekšnesumi: tautas deju un dziesmu koncerts, folkloras grupas koncerts, izrāde „Akmens

zupa” (angļu valodā)• CD un videokasetes ar materiāliem par dalībvalstu skolām, kā arī vizīšu laikā

apmeklētajiem dabas un kultūras objektiem

Rezultātu izplatīšana• Regulāras maināmās izstādes ar projekta materiāliem, ar kurām tika iepazīstināti visi skolas

skolēni, vecāki un viesi• Pastāvīgie stendi ar foto materiāliem, foto albumiem un tradicionālajiem Itālijas, Spānijas

un Ziemeļīrijas suvenīriem• Eiropas pēcpusdiena katra projekta gada noslēgumā, kurā skolēni prezentēja savus darbus

un dalījās gūtajā pieredzē• Dalīšanās projektu koordinēšanas un vadīšanas pieredzē skolotāju metodiskās apvienības

sanāksmēs

Publikācijas• Eiropa – tuvā un tālā. – Laikraksts „Labdien, Pagastā!”, 2004. gada novembrī• Sicīlija – sala, kur saules nekad netrūkst. – Laikraksts „Auseklis”, 2004. gada 30. novembrī• Puikules ciemats un skola – Eiropas daļa. – Laikraksts „Auseklis”, 2005. gada 24. oktobrī• Priecāties un novērtēt to, kas ir mums. – Laikraksts „Auseklis”, 2006. gada 10. jūnijā• Projekts ir beidzies. Lai dzīvo projekts! – Laikraksts „Labdien, Pagastā!”, 2007. gada jūnijā

Rezultātu izmantošana• Metodiskie materiāli tiks izmantoti ģeogrāfijas, literatūras un angļu valodas stundās• Dalībskolās uzkrātā pozitīvā pieredze tiks izmantota Puikules skolas darbā• Pieredze jaunu projektu izstrādē tiks izmantota turpmākajā skolas darbā

70

Rēzeknes Valsts ģimnāzijaRēzekne

Projekta nosaukums Olimpiskās spēles Eiropas skolās


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Čehija, Polija, Turcija, Latvija

Latvijas dalībnieki 28 pedagogi un 96 skolēni (7.-12. kl.); projektu koordinēja Anita Deksne un Jānis Keišs



9 388+5 635+7 475=22 498 (eiro)


Kultūra; tradīcijas; olimpiādes un olimpiskās spēles; sadarbība un komunikācija

Mērķi• Pilnveidot skolēnu un skolotāju svešvalodu prasmes un prasmes izmantot mūsdienīgas

informācijas un komunikāciju tehnoloģijas• Sekmēt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju veidošanos• Veidot skolēnu izpratni par vienoto Eiropu• Sekmēt skolotāju profesionālo pilnveidi

Aktivitātes• Regulāra sadarbība starp dalībvalstu partneriem – skolām, skolotājiem un skolēniem,

informācijas vākšana, apkopošana un savstarpēja apmaiņa• Materiālu, bukletu izstrāde, materiālu uzkrāšana grāmatā „Eiropas matemātikas olimpiāde

un problēmas”• Skolēnu zināšanu, prasmju un iemaņu konkursi sporta aktivitātēs, turnīros, sacensībās

matemātikā, vēsturē, informātikā, angļu valodā, mūzikā• Izstādes veidošana, rezultātu izplatīšana un projekta rezultātu popularizēšana

Rezultāti• Materiāli par matemātikas olimpiādes uzdevumiem• Grāmata „Eiropas matemātikas olimpiāde un problēmas”• Diplomi, godalgas un medaļas konkursos un sacensībās• Materiāli diskos, video, fotogrāfijās un izstādēs• Informatīvi bukleti, pārskati

Rezultātu izplatīšana• Projekta materiālu izstādes un prezentācijas, kas pieejamas ikvienam interesentam• Publikācijas presē, skolas mājas lapā, informācijas izplatīšana Latgales radio

71

Publikācijas• Par projekta aktivitātēm veidotas publikācijas laikrakstos „Rēzeknes

Vēstis”, „Vietējā Avīze”, „Rēzeknes Panorāma”• Olimpiskās spēles Eiropas skolās. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi

2000-2006”, Rīga, 2007, 46.lpp.

Rezultātu izmantošana• Projektā gūtā pieredze izmantota mācību un klases stundās• Veidotas projekta prezentācijas skolas pasākumiem• Uzkrātie materiāli apkopoti Rēzeknes Valsts ģimnāzijas metodiskajā un pedagogu

tālākizglītības centrā un var tikt plaši izmantoti

72

Rīgas 3. vidusskolaRīga

Projekta nosaukums Skolu kooperatīvā uzņēmuma projekts


Dalībvalstis Lielbritānija (koordinatora valsts), Itālija, Spānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 5 skolotāji, 11 skolēni (10. kl.); projektu koordinēja skolotājas Inta Augustāne un Jūlija Očeretnaja



8 000 eiro


Ekonomika; datorzinības; kooperatīvas kustības vēsturiskā attīstība; kultūra; tradīcijas; reģionu ekonomiskais raksturojums

Mērķi• Sekmēt kooperatīvās mācīšanās metožu izpēti un lietošanu mācību stundās• Veidot skolēnu analītiski kritiskās domāšanas prasmes, izpētot uzņēmumu darbību un to

lomu sabiedrības un ekonomikas attīstībā• Dalīties pieredzē par kooperatīvo vērtību un principu attīstību starp projekta dalībniekiem

dažādās valstīs

Aktivitātes• Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem (pa e-pastu)• Comenius stenda izveidošana skolā• Informācijas vākšana un apkopošana par Latviju, Rīgas uzņēmumiem un Rīgas 3. vidusskolu• Mājas lapas izveidošana• Kooperatīvo mācīšanās metožu izpēte• Partnerskolu tikšanās koordinatorskolā Lielbritānijā (ievadseminārs, kurā partnerskolas

tika iepazīstinātas ar kooperatīvās kustības pirmsākumiem un tās attīstību Anglijā, kā arī Lielbritānijas izglītības sistēmu, semināra ietvaros tika izstrādāts projekta darbības plāns)

• Skolotāju un skolēnu viesošanās Collumpton koledžā Lielbritānijā (piedalīšanās mācību stundās, ekskursijas uz Ēdenes projektu un Dārtmūru)

• Skolēnu konference Collumpton koledžā, kurā tika prezentēti un apspriesti savāktie materiāli

• Collumpton koledžas skolotāju un skolēnu viesošanās Rīgā

Rezultāti• Comenius stends skolā • Kooperatīvo mācīšanās metožu portfolio skolotājiem• Projekta mājas lapa• Informatīvie materiāli, pētījumi

73

Rezultātu izplatīšana• Projekta rezultāti tika prezentēti skolēnu zinātniski pētniecisko darbu aizstāvēšanas laikā• Materiāli par projektu tika nodoti skolas muzejam• Comenius stendā tika ievietota informācija par projekta gaitu• Valodu skolotāju metodiskās komisijas sanāksmē skolotāji tika iepazīstināti

ar projekta norisi un kooperatīvās mācīšanās metodēm

Rezultātu izmantošana• Seminārā skolotājiem par kooperatīvo mācīšanās metožu integrēšanu dažādu mācību

priekšmetu stundās izmantoja projekta rezultātus• Informatīvos materiālus un pētījumus izmanto mācību stundās un ārpusklases darbā

74


Projekta nosaukums Mana skaistā lēdija – Zeme


Dalībvalstis Francija (koordinatora valsts), Turcija, Ungārija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 346 skolēni (3.-12. kl.), 52 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Karina Cimbale



7 099+5 167+6 783=19 049 (eiro)


Vide un ekoloģija; zinātne un tehnoloģijas; alternatīvas enerģijas avoti; klimata izmaiņas

Mērķi• Motivēt un mobilizēt skolēnus realizēt dabas aizsardzības pasākumus tuvākajā apkārtnē –

Juglā • Sekmēt skolēnu ekoloģiskās apziņas veidošanos• Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, pētot un analizējot datus par atjaunoja-

miem enerģijas avotiem – sauli, vēju, hidro un bio enerģijām, to izmantošanas iespējām un perspektīvām Latvijā un Eiropā, par enerģijas un ūdens resursu saudzīgu izmantošanu un ekonomiju

Aktivitātes• Piedalīšanās projektā „Pēdas” • Plakātu izstāžu organizēšana klasēs un skolas gaitenī, apmaiņa ar citu valstu skolu

plakātiem• Muzeju apmeklēšana informācijas analizēšanai• Puķu un krūmu stādīšana, skolas teritorijas sakopšana• Temperatūras mērīšana un tās salīdzināšana ar citu valstu rādījumiem• Putnu migrācijas vērošana• Pavasara un rudens talku organizēšana: Strazdupītes, Juglas ezera krasta, Šmerļa meža

apkārtnes sakopšana; pētījumi: saules enerģijas mērīšana, vēja ģeneratora modeļa būvēšana

• Grobiņas vēja parka darbības izpēte• Materiālu sagatavošana un pētījumi par hidroelektrostacijām, biodegvielu un biotopiem• Ceļojošās izstādes (par klimata sasilšanas problēmām) apmeklēšana Dabas muzejā• Skolēnu ekskursijas gada nobeigumā (uz Daugavas muzeju, Rīgas HES, Liepājas vēja

ģeneratoru parku, Botānisko dārzu) • Projekta gala rezultātu aizsūtīšana partnerskolām

Rezultāti• Zinātniski pētnieciskie darbi un referāti • Sakārtota vide• Apzaļumota skolas apkārtne

75

• Buklets – skolēnu sasniegumi projektā• Skolas gadagrāmata • Sadarbības turpinājums ar Vācijas skolu – apmaiņa ar vieskoncertiem• Skolotāju pieredzes apmaiņa Ungārijas skolā• Video • Skolas mājas lapa un projekta mājas lapa• CD-ROM ar gala rezultātiem

Rezultātu izplatīšana• Skolas avīze „Klass” pieejama ikvienam skolēnam, skolotājam un vecākiem• Vecāku sanāksmēs tiek izskaidrota projekta rezultātu izmantošana• Zinātniski pētniecisko darbu prezentēšana un aizstāvēšana skolā• Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās

visi skolotāji, skolēni, vecāki un ciemiņi• Ziņojumi skolas mājas lapā, informācija portālā e-skola

Publikācijas • Trīs publikācijas skolas avīzē „Klass”, 2004-2006• Mūsu skaistā lēdija – mūsu Zeme. - Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi

2000-2006”, Rīga, APA, 2007, 44.lpp.

Rezultātu izmantošana• Izstrādātie metodiskie materiāli tiek integrēti mācību priekšmetu (fizikas, ķīmijas,

ģeogrāfijas, bioloģijas) stundās • Materiālus angļu valodā izmanto angļu valodas stundās

76


Projekta nosaukums Konfliktu risināšana bez vardarbības un ”kara”


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Holande, Norvēģija, Turcija, Latvija

Latvijas dalībnieki 150 skolēni (7.-12. kl.), 20 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Iveta Lāce



4 455+6 020=10 475 (eiro)


Vienaudžu savstarpējās attiecības; konfliktsituāciju risināšanas veidi; moderatoru darbs skolā

Mērķi• Veidot skolēnu prasmes risināt skolā radušos konfliktu bez morālas, fiziskas un

psiholoģiskas vardarbības• Sekmēt skolas pozitīvas psiholoģiskās vides veidošanos• Sekmēt skolēnu diskusiju prasmju veidošanos, diskutējot par toleranci, vardarbību un

cilvēktiesībām

Aktivitātes• Anketas izveide par skolēnu problēmām un izjūtām, atrodoties skolā; skolēnu anketēšana,

anketu atbilžu apkopošana un izvērtēšana• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem• Sienas avīzes veidošana par Comenius, prezentācijas materiālu sagatavošana par skolu un

pilsētu• Skolas mājas lapas izstrāde• Sienas avīžu izveide, izstādes sagatavošana par partnerskolu valstīm • Moderatoru darba aktivizācija, sadarbojoties ar skolas BTAK, skolēnu atbalsta grupu• Lomu spēles ”Konfliktsituāciju risināšana bez vardarbības un „kara”” iestudēšana,

uzņemšana, prezentēšana• Projekta logo izveide• Bukleta izstrāde• Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Piedalīšanās atklātās mācību stundās tikšanos laikā visās partnerskolās• Projekta dalībnieku tikšanās Vācijā, Norvēģijā, Rīgā, Turcijā, Holandē

Rezultāti• Buklets ”Konfliktsituāciju risināšana bez vardarbības un „kara”, kas ir praktiska

rokasgrāmata katram partnerskolas skolēnam (izdots latviešu un angļu valodā)• CD ar skolas un valsts prezentācijas materiāliem• CD ar lomu spēļu ierakstiem

77

• Regulāra moderatoru grupas sadarbība ar skolas sociālo pedagogu un skolēnu atbalsta gru-pas personālu, tādējādi palīdzot konfliktsituāciju risināšanā

• Albums, kurā atspoguļoti interesantākie un spilgtākie mirkļi tikšanās laikā visās partnervalstīs

Rezultātu izplatīšana• Comenius projekta darba laikā izstrādāto materiālu prezentēšana skolas izstādēs• Sienas avīžu izstādes, kurās ikviens interesents varēja iepazīt gan partnerskolas,

gan dalībvalstis, gan arī pārskata materiālus par tikšanās norisi, rezultātiem• Skolēnu un vecāku iepazīstināšana ar anketēšanas rezultātiem skolas vecāku sapulcēs • Buklets pieejams katram skolas skolēnam gan latviešu, gan angļu valodā

Publikācijas • Buklets ”Konfliktsituāciju risināšana bez vardarbības un „kara””• Informācija par projektu Latvijas un Vācijas presē

Rezultātu izmantošana• Buklets ”Konfliktsituāciju risināšana bez vardarbības un „kara”” varētu būt praktisks palīgs

katram skolēnam, lai izvairītos no iekļūšanas konfliktsituācijās vai spētu tās veiksmīgi risināt

• Materiāli izmantojami klases stundās

78

Rīgas Centra daiļamatniecības pamatskolaRīga

Projekta nosaukums Mēs dzīvojam kopā vienotā Eiropā


Dalībvalstis Slovēnija (koordinatora valsts), Turcija, Latvija

Latvijas dalībnieki 30 skolēni (1-4. kl.), 8 skolēni (7. kl.), 6 skolotāji; projektu koordinēja Evita Liepiņa-Štrausa



3 000 eiro


Svētku svinēšanas tradīcijas

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par vienoto Eiropu un tās multikultūru vidi • Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, pētot tautu tradīcijas dalībvalstīs• Sekmēt skolēnu un skolotāju svešvalodu prasmju pilnveidi

Aktivitātes• Materiālu gatavošana par svētku svinēšanas tradīcijām • Materiālu prezentēšana• Materiālu apmaiņa• Viesošanās projekta dalībvalstu skolās, iepazīšanās klātienē ar partnerskolu skolotājiem un

skolēniem, kā arī svētku svinēšanas tradīcijām • Materiālu par svētku svinēšanas tradīcijām dāvināšana projekta dalībvalstu skolām

Rezultāti• Materiāli par svētku svinēšanas tradīcijām

Rezultātu izplatīšana• Informācija par projektu un tajā notiekošām aktivitātēm tika izlikta uz speciāli projektam

izveidotā ziņojumu dēļa un bija pieejama ikvienam interesentam• Projekta dalībnieki (skolēni un pedagogi) tika iepazīstināti ar materiāliem par svētku

svinēšanas tradīcijām projekta dalībvalstīs• Informācija par projektu un izveidotajiem materiāliem tika ievietota skolas mājas lapā

Rezultātu izmantošana• Izveidotie materiāli (piemēram, par Līgo svētkiem) tiek izmantoti skolēnu projektu darbos

mācību procesā

80

Rīgas Klasiskā ģimnāzijaRīga

Projekta nosaukums Pietura “Kultūra”


Dalībvalstis Polija (koordinatora valsts), Igaunija, Lietuva, Latvija

Latvijas dalībnieki 160 skolēni, 20 skolotāji; projektu koordinēja direktora viet-niece Irīna Ivanova



3 635+3 617+8 000=15 252 (eiro)


Kultūra (arhitektūra, mūzika, deja) un tradīcijas

Mērķi• Veidot tolerantu attieksmi pret citām kultūrām un citu tautu tradīcijām • Veicināt skolēnu interesi un vēlēšanos mācīties Eiropas valodas

Aktivitātes• Semināru organizēšana skolēniem par Latvijas kultūras vēsturi un mūsdienu jautājumiem,

t. sk. par jūgendstilu • Skolēnu radošo darbu (foto un zīmējumu) izstāžu veidošana un ģimnāzijas kalendāra

izdošana• Ekskursiju pa Rīgu un Latviju organizēšana un vadīšana• Vēstures spēļu izstrāde un vadīšana• Teātra apmeklējumi• Tradīciju kalendāra izveidošana• Muzikālo pasākumu organizēšana ģimnāzijā• Projekta atskaites koncerta rīkošana

Rezultāti• Trīs datorprezentācijas “Pastaigas pa Rīgu” • Ģimnāzijas tradīciju kalendārs• Videofilma par skolas tradīcijām• Gada kalendāri ar skolēnu zīmējumiem• Divas vēstures spēles (“Vecrīga” un “Latvijas novadi”)• Buklets un audio CD “Mūzika Rīgas kartē”• Projekta noslēguma koncerts (videoieraksts)

Rezultātu izplatīšana• Ar radošo darbu izstādēm iepazinās gan skolēni, gan skolotāji un vecāki • Ar kalendāriem apmainījās projekta partnerskolas, un tie ir pieejami skolas bibliotēkā• Muzikālajos pasākumos piedalījās visi skolas skolēni un skolotāji, kā arī vietējās sabiedrības

pārstāvji

81

Rezultātu izmantošana• Vēstures spēles tiek izmantotas vēstures un svešvalodu stundās• Semināru materiāli tiek izmantoti klases un mācību priekšmetu stundās• Videofilma tiek izmantota, sadarbojoties ar vecākiem, vietējo sabiedrību un pašvaldību

82

Rūjienas vidusskola Valmieras rajons

Projekta nosaukums Ar dažādu mantojumu – tomēr eiropieši


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Francija, Grieķija, Itālija, Norvēģija, Polija, Portugāle, Somija, Latvija

Latvijas dalībnieki 158 skolēni (6.-10. kl.), 12 skolotāji; projektu koordinēja Maruta Berga



9 400+7 000+7 819=24 219 (eiro)


Eiropas kultūra un tradīcijas, kopīgais un atšķirīgais; tautas mūzika; nacionālā virtuve; tradicionālā arhitektūra; draudzīgu starpnacionālo kontaktu veidošana

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par kopīgo Eiropas kultūrvēsturisko mantojumu• Veicināt skolēnu izpratnes veidošanos par toleranci starp tautām un nācijām

Aktivitātes• Trīs gados deviņas darba tikšanās skolotājiem visās projekta dalībvalstīs• Četras tikšanās ar skolēnu piedalīšanos (kopā 22 skolēni apciemoja draugus projekta

dalībvalstīs, un 9 ārzemju skolēni viesojās Rūjienā 2007. gada jūnijā)• Skolas prezentācijas diska veidošana• Teātra izrādes ”Sprīdītis” iestudēšana angļu valodā, Ziemassvētku vakara organizēšana

senču garā • Piedalīšanās projekta logo konkursā, projekta grāmatu vāku noformēšanas konkursos un

pasaku zīmēšanas konkursā• Materiālu vākšana, apkopošana, atlase, darbs ar IT materiālu noformēšanā un izsūtīšanā

partneriem• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem• Piedalīšanās aptaujās ”Ko tu zini par ES?” un ”Jauniešu nākotnes nodomi Eiropā”• Katru gadu vienas tematiskas grāmatas veidošana ar skolēnu zīmējumiem un noformējumu • Skolas pulciņa ”Comenius projekta atbalsta grupa” darbība projekta pasākumu īstenošanā• Teātra izrādes ”Burvis no Oza zemes” apmeklējums, Etnogrāfiskā brīvdabas muzeja

apmeklējums

Rezultāti• Projekta logo, kas atspoguļo visas dalībvalstis, tika izmantots uz visiem projekta

materiāliem• Mini vārdnīca ar 30 ikdienas frāzēm visu 8 dalībvalstu valodās• Grāmata ”Eiropas teikas un pasakas” (1. projekta gads)• Grāmatas ”Eiropas tautu virtuve”, ”Eiropas tautasdziesmas” • CD ar dziesmu ierakstiem

83

• DVD ar tautisko deju ierakstiem• CD ar dalībvalstu tautas tērpu prezentācijām (2. projekta gads)• Grāmata ”Tradicionālā arhitektūra” (3. projekta gads)• Projekta portfolio katram gadam• Ceļojumu foto albumi• Comenius kalendāri 2006. un 2007. gadam digitālā versijā

Rezultātu izplatīšana• Comenius stūrītis skolā ar projekta materiāliem, gala rezultātiem, foto albumiem, draugu

dāvanām u. c. reprezentācijas materiāliem, ar kuriem iepazinās skolēni, skolotāji un skolas viesi

• Vairākas izstādes skolas gaitenī: projekta logo konkursa zīmējumi, ceļojumu foto izstādes u. c., ar ko varēja iepazīties ikviens interesents

• Projekta rezultāti – izveidotās grāmatas – tika dāvinātas projekta partneriem, skolas administrācijai, pilsētas domei

• Personisko kontaktu rezultātā, kas izveidojās Comenius projekta ietvaros un pateicoties Rūjienas pilsētas domes un kultūras nama atsaucībai, radās veiksmīga sadarbība starp Rūjienu un Kiparisijas pilsētu Grieķijā; Rūjienas deju kolektīvs ”Luste” un Kiparisijas ”Mesk” jau ir apmainījušies savstarpējām vizītēm 2007./08. gadā

Publikācijas• Raksts skolas avīzē ”Sapņu Saule”, Nr. 1, Nr. 3, 2004. gadā• Informācija avīzē ”Rūjienas Vēstnesis”, 2004. gada decembrī, 2005. gada aprīlī, 2005. gada

oktobrī, 2006. gada martā, jūlijā, oktobrī, 2007. gada martā, maijā, jūlijā• Raksts rajona avīzē ”Liesma”, 2007. gada 27. aprīlī

Rezultātu izmantošana• Kalendāri kalpoja praktiskiem mērķiem klasē pie sienas• Mini vārdnīca tika intensīvi izmantota, lai projekta tikšanās reizēs iepriecinātu draugus ar

dažām frāzēm viņu valodā; to var izmantot jebkurš ar vēlmi apgūt pamatfrāzes itāliešu, grieķu, vācu, somu u. c. valodās

• Grāmatas par projekta dalībvalstu tautas teikām, nacionālo virtuvi un tradicionālo arhitektūru var izmantot plašs interesentu loks - gan skolēni savos pētnieciskajos darbos, gan skolotāji kā mācību materiālu, gan ikviens lasītājs redzesloka paplašināšanai

• CD ar tautas mūziku izmantojams, lai iepazītos un apgūtu mūsu draugu tautasdziesmas, jo grāmatā ir gan notis, gan teksts oriģinālvalodā

• Iegūtie draugi un kontakti ir ilglaicīga, vērtīga pieredze un neaizmirstams pārdzīvojums visam mūžam gan skolēniem, gan skolotājiem

Projekta mājas lapa• www.our-comenius.net

84

Salacgrīvas vidusskolaLimbažu rajons

Projekta nosaukums Pāri Baltijas jūrai uz Eiropu


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Lietuva, Latvija

Latvijas dalībnieki 198 skolēni (8.-9. kl.), 10 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Inta Cirša



3 734+6 932+6 909=17 575 (eiro)


Kultūra; mūzika; literatūra; māksla

Mērķi• Sekmēt skolēnu izpratni par vienoto Eiropu, iepazīstot kopīgo un atšķirīgo savas un

dalībvalstu kultūrā pie Baltijas jūras• Sekmēt skolēnu starpkultūru dialogu un savstarpēju toleranci • Sekmēt svešvalodu prasmju pilnveidošanos• Veidot skolēnu prasmes darbā ar jaunajām tehnoloģijām

Aktivitātes2004./2005. mācību gadā – „Mūzika”:• Savas un partnervalstu dziesmu, kas saistītas ar gadalaikiem, svinamām dienām, apgūšana;

kanoni 4 valodās• Dziesmu ierakstīšana un nosūtīšana partnerskolām• Skolēnu aptaujas veikšana par mīļākajiem mūzikas veidiem• Klašu hitu parāžu organizēšana• Projekta tikšanās – skolēnu nometne Salacgrīvā 2005./2006. mācību gadā – „Literatūra”:• Vietējo un partnervalstu teiku, pasaku iepazīšana • Skolēnu aptaujas veikšana par lasītākajiem jauniešu žurnāliem • Triju valstu jauniešu žurnālu salīdzināšana• Apmaiņa ar pašu sacerētiem dzejoļiem, stāstiem• Svešvalodu pēcpusdienai skeča „Pelnrušķīte” iestudēšana vācu valodā • Projekta tikšanās – skolēnu nometne Handevitā (Vācija)2006./2007. mācību gadā – „Māksla”:• Apmaiņa ar vizuālās mākslas darbiem• Kopīga kalendāra izveidošana, izdošana• Projekta tikšanās – skolēnu nometne Šaukenai (Lietuvā)• Informācijas apkopošana• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem• Noslēguma nometne – tikšanās Salacgrīvā ar pašvaldību atbalstu• Skolēnu aptaujas veikšana par notikušajām aktivitātēm Comenius 1 ietvaros• Projekta gala rezultātu aizsūtīšana partnerskolām, pašvaldībai un sponsoriem

85

Rezultāti• Iepazīta sava kultūrvēsturiskā vide Eiropas tautu kultūrvēstures kontekstā• Foto albumi par projekta aktivitātēm • Video par projekta tikšanās reizēm un citām projekta aktivitātēm• Mūzikas ieraksti CD, kasetēs• Mākslas kalendārs• Zīmējumu kolekcija, ceļojoša izstāde• Sienas gleznojums Salacgrīvas vidusskolā• Dekori skolas ēdamzālē

Rezultātu izplatīšana• Regulāras ar Comenius aktivitātēm saistītas izstādes, ar kurām iepazinās skolēni, vecāki un

ciemiņi• Latvijas skolu delegāciju iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu

atsūtītajiem materiāliem• Skolā tika prezentēts kopīgi veidotais kalendārs

Publikācijas• Publikācijas skolas avīzē „Starpbrīdis”, 2004-2007• Publikācijas pilsētas avīzē „Salacgrīvas Ziņas”, 2004-2007• Sešas publikācijas rajona avīzē „Auseklis”, 2004-2007

Rezultātu izmantošana• Projekta gaitā radušās jaunās idejas izmantotas, organizējot projekta tikšanās• Metodiskie materiāli projekta tikšanos organizēšanai tiks izmantoti arī mācību procesā• Svešvalodu stundās izmantoti partnerskolu mācību materiāli

86

Saldus pilsētas ģimnāzijaSaldus

Projekta nosaukums Jauna skatījuma veidošana par cilvēkiem ar speciālām vajadzībām


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Lietuva, Latvija

Latvijas dalībnieki 40 skolēni (6.-12. kl.), 5 skolotāji; projektu koordinēja skolotājas Anita Ieriķe un Inga Muraševa



6 050+4 710+6 096=16 856 (eiro)


Cilvēki; veselība; speciālās un sociālās vajadzības; integrēšanās sabiedrībā; Eiropas valstu kultūra, tradīcijas, vēsture

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par cilvēku ar speciālām vajadzībām integrāciju sabiedrībā• Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos

Aktivitātes• Vēstuļu apmaiņa starp skolām un skolēniem • Videofilmas par skolas dzīvi izveidošana • Projektā iegūto materiālu „Draugu skolu sadarbība” izstādes izveidošana skolā (zīmējumi,

vēstules, fotogrāfijas, kartes, bukleti utt.)• Saldus pirmsskolas iestādes ”Cerībiņa” atbalstīšana sporta spēlēs (palīdzība sporta spēļu

vadīšanā bērniem ar speciālām vajadzībām)• Kurzemes reģiona paraolimpiskās dienas organizēšana skolā (ratiņbols, rollbols,

sēdvolejbols)• Spēļu grāmatas veidošana trīs valodās (vācu, lietuviešu, latviešu) un spēles no spēļu

grāmatas izspēlēšana skolas apkārtnē• Pētījuma veikšana par to, cik pilsēta ir draudzīga cilvēkiem ar speciālām vajadzībām (vai

ar ratiņkrēslu var iebraukt veikalos un citās sabiedriskajās vietās, vai ir ērti pārvietoties pa ielām)

• Mājas lapas izveidošana • Skolas deju kolektīva ”Dimdiņš” koncerts un viesošanās draugu skolā Vācijā

Rezultāti• Spēļu grāmata trīs valodās • Projektā iegūto un izveidoto materiālu regulāras izstādes „Tas esmu es – tas esi Tu” skolas

vestibilā • Aptaujas anketa „Ko esi no jauna iemācījies, sapratis, darbojoties projektā”• Koncertu programma „Sveicināti mūsu skolā” – sagaidot draugus skolā • Videofilma „Diena mūsu skolā”

87

Rezultātu izplatīšana• Videofilmas skatīšanās, iepazīstinot viesus ar skolu – iespēja popularizēt skolu un Come-

nius akciju Skolu partnerība• Projektā iegūto un izveidoto materiālu regulāras izstādes „Tas esmu es - tas esi Tu”

izvietošana skolas vestibilā, kur ar tiem varēja iepazīties ikviens interesents• Izstādes atklāšanā piedalījās skolēnu vecāki un pilsētas domes pārstāvji• Izveidotās grāmatas ”Spēļu grāmata” izplatīšana rajona skolās un pirmsskolas iestādēs• Ar projekta gaitu interesenti var iepazīties projekta mājas lapā• Iesaistot visas trīs partnerskolas, pirmsskolas iestādi „Cerībiņa” un folkloras kopu no

Lutriņiem, noslēguma pasākumā Līgo svētku un sagatavoto spēļu aktivitātēs piedalījās daudzi bērni un pieaugušie

Publikācijas• Intervija Latvijas Radio 1, runājot par paraolimpisko pasākumu skolā un mūsu projekta

nozīmi• Regulāras publikācijas, intervijas par projekta norisēm skolas avīzē „ĢiPsiS” (lielie burti

SPĢ – Saldus pilsētas ģimnāzija)• Trīs publikācijas par projekta norisēm Vācijā, Vendlandes reģiona avīzē, trīs publikācijas

Klaipēdas laikrakstos, četras publikācijas Saldus rajona avīzē „Saldus Zeme”

Rezultātu izmantošana• Pētījuma „Cik draudzīga ir mūsu pilsēta cilvēkiem ar speciālām vajadzībām” izmantošana,

plānojot un pārveidojot ielas un celtnes• Grāmatas „Spēļu grāmata” izmantošana dažāda vecuma bērniem un jauniešiem• Videofilmas būs izmantojamas kā vēsturiskās liecības par skolu pirms gadiem• Projekta materiāli tiks izvietoti skolas muzejā; materiālus varēs iepazīt un izmantot muzeja

apmeklētāji, piemēram, zinātniski pētnieciskajos darbos, stundu sagatavošanā • Partnerskolu skolēni un skolotāji sadarbojas arī pēc projekta oficiālā noslēguma

88

Siguldas 1. pamatskolaRīgas rajons

Projekta nosaukums Veselīgs dzīvesveids veselīgā vidē


Dalībvalstis Grieķija (1. gada koordinatora valsts), Ungārija (2.,3. gada koordinatora valsts), Luksemburga, Polija, Rumānija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 117 pirmo klašu skolēni, 9 skolotāji; projektu koordinēja skolotāji Daina Neimane un Valters Mačs



7 587+7 000+6 000=20 587 (eiro)


Veselība; vide un ekoloģija; amatniecība un profesijas

Mērķi• Sekmēt skolēnu izpratni par veselīgu dzīvesveidu draudzīgā vidē • Sekmēt skolēnu svešvalodu prasmju pilnveidošanos• Sekmēt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju attīstību

Aktivitātes• Tematisku pārgājienu un ekskursiju organizēšana dabā • Informācijas, fotogrāfiju apkopošana un ierakstīšana CD, un nosūtīšana partnerskolām• Vecāku un skolēnu aptaujas veikšana par veselīgu dzīvesveidu un uzturu • Tematisku kustību rotaļu un spēļu organizēšana dabā

Rezultāti• 2006. gada kalendārs ar skolēnu zīmējumiem• Foto albumi un skolēnu zīmējumi• Kalendārs 2007. gadam ar aktivitāšu fotogrāfijām• Dalībskolu kopīgi veidota veselīga uztura recepšu grāmata• Dalībskolu kopīgi veidota kustību rotaļu grāmata par dabas tematiku• Brošūra ar 2006./2007. mācību gadā paveiktā fotoattēliem un komentāriem

Rezultātu izplatīšana• Oficiālas vēstules par projekta norisi, kas tika adresētas Siguldas novada domes

deputātiem, kā arī komiteju un pārvalžu vadītājiem• Galaproduktu dāvināšana projekta dalībnieku vecākiem, skolēnu vecākiem, Siguldas novada

domes un Izglītības pārvaldes darbiniekiem, kā arī aktīviem sabiedrības pārstāvjiem• Regulāra informācija Comenius projekta stendā; skolēnu darbu un projekta galaproduktu

izstādes gada nobeigumā• Informācija Siguldas novada mājas lapā www.sigulda.lv.

89

Publikācijas• Siguldas 1. pamatskola darbojas Eiropas Savienības finansētā projektā. – Laikraksts ”Rīgas

Apriņķa Avīze”, 2006. gada 21. janvārī• Siguldas 1. pamatskola uzņems Comenius skolu projektā iesaistītos skolotājus. – Laikraksts

”Rīgas Apriņķa Avīze”, 2007. gada 18. janvārī• Siguldas 1. pamatskola piedalās Comenius skolu projektā. – Laikraksts ”Izglītība un

Kultūra”, 2007. gada 25. janvārī

Rezultātu izmantošana• Projekta gaitā radušās jaunās idejas un iegūtā pieredze tiek izmantota mācību stundās

veselīga dzīvesveida popularizēšanai skolēnu vidū• Ar projekta rezultātiem iepazīstināts viss skolas pedagoģiskais personāls, daudzas projektā

iegūtās atziņas izmanto arī projektā tieši neiesaistītie skolotāji

90

Siguldas 2. vidusskolaRīgas rajons

Projekta nosaukums Mazākumtautību skolēnu integrācija sabiedrībā un kultūru mijiedarbība


Dalībvalstis Lielbritānija (koordinatora valsts), Itālija, Malta, Lietuva, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 135 skolēni (1.-12. kl.), 6 pedagogi; projektu koordinēja direk-tore Rima Sitņikova



5 718+7 000+6 395=19 113 (eiro)


Izglītība Eiropā; vide un ekoloģija; minoritāšu integrācija un kultūra

Mērķi• Sekmēt skolēnu pozitīvas un ieinteresētas attieksmes veidošanos pret savas un citu tautu

valodu, vēsturi un kultūru• Sekmēt skolēnu prasmes strādāt grupās • Sekmēt skolēnu un skolotāju toleranci pret atšķirīgo vienotajā Eiropas vidē

Aktivitātes• Projekta apakštēmas noteikšana katrai klasei mācību gada sākumā• Informācijas apkopošana, noformēšana un nosūtīšana partnerskolām• Piedalīšanās partnerskolu konferencēs Anglijā, Vācijā, Maltā, Lietuvā, Itālijā un Latvijā• Videofilmu, fotogrāfiju un audio ierakstu veidošana un apmaiņa ar partneriem• Slāvu tradīcijas un daiļamatniecība; materiālu vākšana, eksponātu izgatavošana• Slāvu kultūras kabineta veidošana• Tikšanās ar krievu māksliniekiem N. Uvarovu un P. Hudopčenoku• Tikšanās ar krievu rakstnieka Ļ. Tolstoja pēctečiem, kuri dzīvo Latvijā• Slāvu kultūras svētku „Slāvu tikšanās” organizēšana• Tikšanās ar 20 Latvijā akreditētiem Eiropas valstu vēstniekiem un Īpašu uzdevumu ministri

sabiedrības integrācijas lietās K. Pētersoni• Tikšanās ar Ukraiņu kultūras biedrības pārstāvjiem un ukraiņu ansambļa „Vyselka” koncerts

skolā• Skolēnu dzejoļu, fotogrāfiju un zīmējumu konkursa „Tas, kas mūs bieži šķir, nedrīkst būt

lielāks kā tas, kas mūs saista” (Aspazija) organizēšana• Materiālu vākšana un apkopošana par skolas absolventu integrāciju sabiedrībā• Izstādes „Mana skola” veidošana• Skolas karoga iesvētīšana• Skolas 60 gadu jubilejas pasākumu organizēšana

Rezultāti• Videofilmas: „Es izvēlos Latviju”, „Siguldai – 800”, „Manai skolai – 60”• Fotoizstāde „Tas, kas mūs bieži šķir, nedrīkst būt lielāks kā tas, kas mūs saista” (Aspazija)

91

• Slāvu kultūras kabinets• Skolēnu izgatavotie mākslas priekšmeti: Dimkovas rotaļlietas, matrjoškas, Gžeļas keramika• Priekšnesumi: izrāde „Slāvu tikšanās”, S. Jeseņinam veltīts koncerts• Skolas karogs• Skolas absolventu un bijušo skolotāju atmiņu grāmata• Buklets par skolu• Aptaujas anketas skolas absolventiem, skolotājiem un skolēniem „Ko jums nozīmē Siguldas

2. vidusskola?”

Rezultātu izplatīšana• Ar projekta rezultātiem katra mācību gada beigās noslēguma konferencē tika iepazīstināti

visi skolēni, vecāki un pašvaldības pārstāvji• Regulāras Comenius darbu izstādes skolā• Tikšanās laikā ar Comenius projekta rezultātiem tika iepazīstināti 20 Latvijā akreditētie

Eiropas valstu vēstnieki, Īpašu uzdevumu ministre sabiedrības integrācijas lietās K. Pētersone un Siguldas novada dome

• Videofilmas tika uzdāvinātas partnerskolām• 2006. gada 6. decembra seminārā ar skolas projekta rezultātiem tika iepazīstināti Comenius

skolu partnerību koordinatori

Publikācijas• Projektu laiks Siguldas 2. vidusskolā. – Laikraksts „Zvaniņš”, 2004. gada novembrī• Siguldas 2. vidusskola piedalās starptautiskajā projektā. – Laikraksts „Zvaniņš”, 2004. gada

decembrī• Siguldas 2. vidusskolas skolēnu projekta prezentēšana starptautiskajā konferencē Berlīnē. –

Laikraksts „Zvaniņš”, 2005. gada pavasarī• Tikšanās ar krievu māksliniekiem. – Laikraksts „Zvaniņš”, 2005. gada pavasarī• Daudzveidība, izglītība un integrācija Siguldā. – Laikraksts „Izglītība un Kultūra”, 2005.

gada 22. decembrī• Tas, kas mūs bieži šķir, nedrīkst būt lielāks kā tas, kas mūs saista. – Laikraksts „Zvaniņš”,

2006. gada februārī• Latvijā rezidējošie vēstnieki viesojas Siguldā. – Laikraksts „Rīgas Apriņķa Avīze”, 2006.

gada 26. maijā• 2. vidusskolā viesojas vēstnieki. – Laikraksts „Siguldas Avīze”, 2006. gada jūnijā• Comenius 1 skolu projekta konference Siguldas 2. vidusskolā. – Laikraksts „Siguldas Avīze”,

2006. gada oktobrī• Desmit publikācijas skolas avīzē „Mēs”, 2004.– 2007. gadā

Rezultātu izmantošana• Slāvu kultūras kabineta materiāli tiek izmantoti krievu un latviešu valodas stundās, interešu

izglītības nodarbībās, ārpusstundu darbā• Buklets un videofilmas par Siguldu un skolu tiek izmantotas skolas un pilsētas

prezentācijās

Projekta mājas lapa• www.siguldas2vsk.lv

92

Smārdes pamatskolaTukuma rajons

Projekta nosaukums Šodien dažādi, tomēr apvienoti, rīt dažādi un vienoti


Dalībvalstis Lielbritānija (koordinatora valsts), Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 95 skolēni (6.-9. kl.), no tiem 18 ar īpašām vajadzībām, 12 skolotāji; projektu koordinēja direktores vietniece Iveta Čilipāne



6 018+7 652=13 670 (eiro)


Eiropas Savienība; svešvalodas; reģionālā identitāte; kopīgais un atšķirīgais

Mērķi• Iepazīt sevi un savus kaimiņus Eiropā, lauzt stereotipus, lai kopīgi bez aizspriedumiem

veidotu Eiropas sabiedrību• Veidot pozitīvu un ieinteresētu attieksmi pret citu tautu parašām, ieradumiem un

dzīvesveidu• Iesaistīt projekta darbā dažādus skolēnus, to skaitā ar sociālajām problēmām un mācīšanās

traucējumiem

Aktivitātes• Konkurss skolās „Ko tu zini par projekta dalībvalstīm – Latviju, Vāciju un Lielbritāniju?”• Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolotājiem• Prezentācijas materiālu gatavošana par skolām un tuvāko apkārtni• Pastiprināta angļu valodas apguve • Fotogalerijas un plakātu izstādes angļu valodas kabinetā un skolas vestibilā• Nacionālo tradīciju iepazīšana un informācijas apmaiņa, suvenīru gatavošana• Viesošanās Lielbritānijā un Vācijā un viesu uzņemšana Smārdes pamatskolā• Skolēnu individuālie projekti par dalībvalstīm• Projektā izstrādāto materiālu izdale partnerskolām

Rezultāti• Katras skolas izstrādāti CD par skolu un tuvāko apkārtni• Fotogrāfiju albumi• Izziņas materiāls par attiecīgo reģionu ģeogrāfiju, vēsturi un kultūru• Svētku apsveikumu kartītes partnerskolām• Spēle „Mēs un citi Eiropas Savienībā”

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius materiālu izstādes, ar kurām iepazinās skolēni, vecāki un skolas

ciemiņi

93

Publikācijas• Smārdes skola starptautiskā skanējumā. – Laikraksts ”Tukuma Ziņotājs”, 2006. gada

7. janvārī, laikraksts ”Smārdes Ziņas”, 2006. gada janvārī• ”Projektā Paveiktais” - informatīvais biļetens vecākiem, 2006. gada maijā un 2007. gada

maijā

Rezultātu izmantošana• Izziņas materiāli tiek izmantoti mācību stundās un ārpusklases pasākumos• CD tiek izmantoti mācību stundās un klases stundās• Fotogrāfiju albumi tiek izmantoti ārpusklases pasākumos un vecāku sanāksmēs

94

Spāres pamatskolaTalsu rajons

Projekta nosaukums Māksla un literatūra Eiropā – radoša pieeja mākslas dar-biem


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Polija, Rumānija, Ungārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 63 skolēni (2.–9. kl.), 7 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Agita Arilkēviča



6 891+7 000+6 000=19 891 (eiro)


Kultūras mantojums; māksla; literatūra; teātris; mūzika; deja

Mērķi• Sekmēt skolēnu emocionālās attieksmes veidošanos pret mākslas un literatūras darbiem • Veidot skolēnu prasmes analizēt un interpretēt mākslas darbus• Rosināt skolēnu interesi par mākslu un literatūru • Sekmēt skolēnu sadarbības un patstāvīgā darba prasmju veidošanos• Sekmēt skolēnu informācijas tehnoloģiju lietošanas prasmju pilnveidošanos

Aktivitātes• Tikšanās, iepazīšanās ar mākslinieku Jāni Anmani; viņa informēšana par projektu • Materiālu vākšana par māksliniekiem Viktoru Vazareli, Otmāru Altu, Jāni Anmani• Pētniecisko darbu veikšana par:

a) mākslinieku dzīvi, darbiem, interesēm, izpausmēm, idejām (1. gadā);b) dzīvniekiem dažādu mākslinieku darbos (2. gadā);c) cūku atveidojumu mākslā un literatūrā, arī dažādu tautu kultūras mantojumā (3. gadā)

• Mākslas darbu radīšana, tekstu rakstīšana, mūzikas klausīšanās• Jāņa Anmaņa darbu izstādes organizēšana mūsu pagasta centrā Pastendē; mākslinieka

miniatūru un skolas laiku zīmējumu izstādes skolā, atsevišķu viņa darbu izstādīšana skolā ilgākā laika periodā

• Tikšanās ar mākslinieku Jāni Anmani gan Rīgā, gan vairākkārt Spāres skolā• Sarakste ar Kicingenas (Vācija) skolas un Budapeštas Darjus skolas skolēniem• Visu projektā iesaistīto skolu skolēnu zīmējumu izstāde festivālā „Talantu spārni” Rīgas

Latviešu biedrības namā• Spāres skolotāju prakse Kicingenas skolā (2 reizes) un Budapeštas Darjus skolā• Poļu, ungāru, vācu skolotāju prakse Spāres skolā (iepazīšanās un darbošanās ar dažādu

mākslinieku idejām – F. Hundertvasera, O.Alta, V. Vazareli, A. Matisa)• Lapu izgatavošana kopējam projekta skolu mākslas kalendāram• Projekta kalendāra (2006. gadam) izdošana• Projektā darbojošos skolēnu un skolotāju ekskursija pie Daugavpils partneriem• Skatuves ietērpa veidošana lugai „Ziemassvētku Rukšvecītis”, kuru uzveda gan Spārē, gan

Kicingenā • Materiālu vākšana un apkopošana par cūkām latviešu folklorā (tautas dziesmās, teikās,

pasakās, sakāmvārdos, dziesmās, dejās, tradīcijās (Teņa diena))

95

• Ludziņas, dzejoļu un pasaku sacerēšana par cūkām• Pašu sacerēto ludziņu „Lielā sēne” uzvešana Spārē un arī Sibiu skolā Rumānijā• Dažādu piekariņu, maizes dēlīšu, krājkasīšu, figūriņu veidošana no māla, plastikas, koka

u. c. materiāliem• Regulāra apmaiņa ar projekta darbiem starp partnerskolām

Rezultāti• Materiāli par māksliniekiem J. Anmani, V. Vazareli, O. Altu• Pašu skolēnu sarakstītās pasakas un uzzīmēto darbu kopijas un fotogrāfijas • Fotogrāfiju albumi, kuros redzamas dažādas projekta aktivitātes• Video ar bērnu uzvestajām lugām „Ziemassvētku Rukšvecītis” un „Lielā sēne”, dziesmām,

kā arī projekta izstādes atklāšanu un citām aktivitātēm• Projekta skolu kopējs mākslas kalendārs 2006. gadam• Dažādas figūriņas, piekariņi, maizes dēlīši, krājkasītes, no māla, plastikas, koka u. c.

materiāliem• Mākslas darbi visdažādākajās tehnikās un no atšķirīgiem materiāliem (akvareļi, guašas,

pasteļi, gleznošana uz stikla un zīda, lielformāta darbi uz auduma, datorzīmējumi, aplikācijas, apgleznoti zīda aizkari)

• CD ar skolēnu mākslas darbu fotogrāfijām • Spāres skolēnu zīmējumu izstādes Kicingenā (Vācijā), Budapeštā (Ungārijā), Pastendē (mūsu

pagasta centrā), Spāres Tautas namā, Spāres skolā• Projekta dalībskolu skolēnu darbu izstādes Spāres skolā• Sarakste ar Kicingenas un Budapeštas skolu skolēniem

Rezultātu izplatīšana• Skolotāji, skolēni un vecāki regulāri tika informēti par projektu• Skolotāji ir stāstījuši par projektu un rādījuši skolēnu darbus un fotogrāfijas dažādās Talsu

rajona skolotāju metodiskajās apvienībās• Skolas ciemiņi tika iepazīstināti ar darbību Comenius projektā• Kalendārs tika uzdāvināts rajona skolu valdei, pagasta pašvaldībai, ciema bibliotēkai u. c.

organizācijām• Projekta darbi tika nosūtīti arī pārējām dalībskolām • Kicingenā (Vācijā), Budapeštā (Ungārijā), Pastendē (mūsu pagasta centrā), Spāres tautas

namā un Spāres skolā notika Spāres skolēnu zīmējumu izstādes• Skolēnu sarakstītie stāsti, pasakas un pārdomas tika nosūtītas uz partnerskolām• Jānis Anmanis savās intervijās (televīzijā, radio, laikrakstā „Rīgas Balss” u. c.) nereti piemin

sadarbību ar mūsu skolu un darbošanos Comenius projektā

Publikācijas• Skolas avīzē „Un Par To...” • Ģibuļu pagasta laikrakstā „Pagasta Balss” • Talsu rajona laikrakstā „Talsu Vēstis” • Laikrakstā „Republika.LV”, Nr. 26 (2006)• Dažādos reģionālajos laikrakstos un reģionālajās televīzijās - projekta tikšanās un skolotāju

prakses laikā (Vācijā, Ungārijā, Polijā, Rumānijā, arī Daugavpilī)

Rezultātu izmantošana• Savāktos materiālus par māksliniekiem izmanto mākslas stundās • Skola noformēta ar pašu mākslas darbiem• Datorklasē ir apgleznoti zīda aizkari• 2006. gadā kalendāri bija katrā skolas klasē• Priekšnesumi dažādos skolas pasākumos veidoti projekta ideju iespaidā

96

Tukuma 2. vidusskolaTukums

Projekta nosaukums Dažādi – tas nozīmē interesanti


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Polija, Portugāle, Slovēnija, Turcija (2 skolas)

Latvijas dalībnieki 61 skolēns, 6 skolotāji; projektu koordinēja Kristīne Gereiša un skolas direktore Ināra Kravale



8 128+8 000+7 000=23 128 (eiro)


Kultūras mantojums; tradīcijas; nacionālā virtuve

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par vienotās Eiropas multikultūru vidi• Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos• Sekmēt svešvalodu prasmju veidošanos

Aktivitātes• Materiālu par tautas tradīcijām, nacionālajiem svētkiem, gadskārtu ieražām vākšana,

izstrādāšana un apkopošana• Nacionālo ēdienu apzināšana, to recepšu nosūtīšana partnerskolām• Nacionālo ēdienu gatavošana, šis process tika fiksēts videomateriālā, kas pēc tam nosūtīts

partnerskolām• Citu tautu ēdienu gatavošana pēc atsūtītajām receptēm• Projekta sanāksmju braucienos vietējo nacionālo ēdienu degustācija, iepazīšanās ar to

gatavošanas procesu • Apkopojot partnerskolu sagatavotos materiālus, pavārgrāmatas veidošana ar projektā

iesaistīto valstu ēdienu receptēm• Etnogrāfisko muzeju apmeklēšana, tautas tērpu pētīšana• Bukletu izstrāde par savas tautas dažādu novadu tērpiem • Projekta sanāksmes un skolu direktoru studiju braucieni, skolotāju apmaiņa• Regulāra informācijas un materiālu apmaiņa starp projektā iesaistītajām skolām• Kopīgā un atšķirīgā analizēšana dalībvalstu tautu kultūrā, tradīcijās un nacionālajā virtuvē

Rezultāti• Pavārgrāmata ar projektā iesaistīto valstu nacionālo ēdienu receptēm• Materiāli par nacionālajiem svētkiem un gadskārtu ieražām• Bukleti par tautas tērpiem• Videomateriāli, kas parāda nacionālo ēdienu gatavošanas procesu

97

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius darbu izstādes skolā, kuras atspoguļo gan Latvijas, gan partnervalstu

skolēnu paveikto un ir pieejamas ikvienam interesentam• Kopīgi izveidotā recepšu grāmata tika izdalīta visām partnerskolām, dažviet arī vietējām

pašvaldībām

Publikācijas• Intervija ar projekta koordinatoriem Slovēnijas radio• Materiāli Izmitas (Turcija) presē un TV• Informācija par projekta darbību Polijas un Latvijas vietējā presē

Rezultātu izmantošana• Metodiskie materiāli par projektā iesaistīto valstu ēdieniem, tradīcijām, tautas tērpiem

izmantojami mācību stundās un ārpusklases pasākumos• Projekta koordinatores izstrādātais metodiskais materiāls „Mijkultūru komunikatīvās

kompetences veicināšana starptautiskos izglītības projektos” izmantojams mācību procesā un pētniecisko darbu izstrādē

98

Ventspils 1. ģimnāzija Ventspils

Projekta nosaukums Nelabvēlīgu faktoru ietekme uz vidi


Dalībvalstis Skotija (koordinatora valsts), Somija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 280 skolēni (10.-12. kl.), 3 skolotāji; projektu koordinēja Ligita Priekule

Ilgums 2 gadi (2005. gada 1.augusts – 2007. gada 31. jūlijs)


7 000+6 322=13 322 (eiro)


Nelabvēlīgo faktoru ietekmes uz vidi izpēte; skolēnu un sabiedrības izglītošana vides saglabāšanā

Mērķi• Izglītot skolēnus un sabiedrību vides jautājumos• Mazināt ekoloģiskās negācijas visu četru partneru skolās un šajā procesā sniegt jaunajiem

Eiropas pilsoņiem sadarbības un audzināšanas piemērus

Aktivitātes• Informācijas vākšana, apkopošana, materiālu izveide un nosūtīšana partnerskolām• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolām, izmantojot internetu • Diskusiju un aptauju par vides aizsardzību organizēšana skolā un pilsētā, sadarbojoties ar

pilsētas vides aizsardzības organizācijām • Sava dzīves veida ietekmes uz vidi analīze• Skolēnu un skolotāju tikšanās klātienē ar mērķi prezentēt un analizēt paveikto un plānot

turpmāko darba periodu• Vecāku un sabiedrības aptaujas un iepazīstināšana ar iegūtajiem rezultātiem• Sadarbība ar reģionālajiem medijiem, lai pēc iespējas lielāka sabiedrības daļa tiktu

informēta par projektā izveidotajiem materiāliem

Rezultāti• Materiāli, kuros apkopoti fakti par ekoloģisko situāciju partnerskolās• Mājas lapa, kurā atspoguļota projekta gaita• Rīcības plāns nākotnei

Rezultātu izplatīšana• No 2005. gada septembra līdz 2007. gada septembrim par projektu regulāri tika ievietota

informācija skolas mājas lapā• 2006. gada maijā skolā izdeva nelielu bukletu, kuru izplatīja skolēniem un viņu vecākiem;

bukletā bija apkopoti padomi par iespējām sadzīvē taupīt dažādus enerģijas veidus• Ar skolēnu veikto aptauju rezultātiem par nelabvēlīgajiem faktoriem uz vidi informēja

skolēnus gan vidusskolas, gan jaunākajās klasēs visās partnerskolās

99

Publikācijas• Par to, kas ap mums. – Laikraksts “Ventas Balss”, 2006. gada 19. aprīlī• Spriest ekoloģiski. – Laikraksts “Izglītība un Kultūra”, 2006. gada 3. maijā• Ideālu skolu nav. – Laikraksts “Ventas Balss”, 2006. gada 12. maijā• Mācās saudzīgu attieksmi. – Laikraksts “Ventas Balss”, 2006. gada 6. oktobrī• Skolu sadarbības plusi. – Laikraksts “Ventas Balss”, 2007. gada 24. maijā

Rezultātu izmantošana• Vides izglītība ir caurviju tēma vairākos mācību priekšmetos, tādēļ skolotāji un skolēni

tiek rosināti, izmantojot apkopotos materiālus, mācību priekšmetu stundās diskutēt par dažādiem faktoriem, kas ietekmē vidi

100

Ventspils vakara vidusskolaVentspils

Projekta nosaukums Eiropas Savienības paplašināšanās: fakti, problēmas, risinājumi


Dalībvalstis Austrija (koordinatora valsts), Turcija, Latvija

Latvijas dalībnieki 15 skolēni (10.-12. kl.), 6 pedagogi; projektu koordinēja skolas direktore Ija Lasmane



5 851 eiro


Izpratne par ieguvumiem un trūkumiem, ko mums dod dalība ES; nākotnes vīzijas saistībā ar ES

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par vienoto Eiropu • Sekmēt skolēnu svešvalodu prasmju pilnveidošanos• Sekmēt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju veidošanos

Aktivitātes• Eiropas Savienības priekšrocību un trūkumu izzināšana mūsu valstī un partnervalstīs,

izmantojot publicētās iedzīvotāju aptaujas; masu mediju sniegtās informācijas par Eiropas Savienību izvērtēšana

• PowerPoint prezentācijas sagatavošana par projekta aktivitātēm un gūtajiem rezultātiem • Iegūtās un apstrādātās informācijas regulāra apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un

skolotājiem• Tikšanās ar Eiropas Savienības institūcijās strādājošajiem, kā arī Austrijas un Vācijas

vēstniekiem• Eiropas Savienības finansējumu ieguvušo Ventspils uzņēmumu apmeklēšana • Projekta gada sanāksmes organizēšana

Rezultāti• Buklets un partnerskolu kopīga projekta mājas lapa • „ES barometrs”• Prezentācijas par projekta gaitu un paveikto, apkopotas CD-ROM• Pārskats par pedagogu apmaiņas braucieniem• Projekta norises fotogrāfiju albums

Rezultātu izplatīšana• Tika veidota kopīga projekta mājas lapa, lai interesentus iepazīstinātu ar projekta norisi un

tajā sasniegto• Skolā regulāri tika izvietotas projekta darbību atspoguļojošas sienas avīzes • Skolas gada noslēguma metodiskajā konferencē notika skolas pedagogu iepazīstināšana ar

projekta rezultātiem

101

Publikācijas• Iepazīstas ar izglītības sistēmu Austrijā. – Laikraksts „Ventas Balss”, 2006. gada

4. novembrī• Intervija ar Ventspils vakara vidusskolas direktori radio SWH Ventspils studijā, 2007. gada

7. martā• Sadarbība turpinās. – Laikraksts „Ventas Balss”, 2007. gada 24. aprīlī

Rezultātu izmantošana• Metodiskie materiāli par Eiropas Savienību tiek izmantoti skolas mācību procesā• Projekta darba gaitā skolā tika nodibināts Eiroklubs, tādā veidā veicinot jauniešu

ieinteresētību Eiropas Savienības politikas jautājumos un vēlēšanos darboties gan projekta ietvaros, gan arī turpmāk ārpus tā

102

Viļānu vidusskolaRēzeknes rajons

Projekta nosaukums Ekoloģija: izdari labāk


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Dānija, Francija, Latvija

Latvijas dalībnieki 80 skolēni (6.-10. klase), 8 skolotāji; projektu koordinēja skolas direktors Pēteris Tretjuks un angļu valodas skolotāja Valentīna Korņejeva



5 279+4 674+7 428=17 381 (eiro)


Vide un ekoloģijas problēmas ne tikai savā pilsētā un savā valstī, bet arī citās Eiropas valstīs; tradīcijas, kultūras manto-jums

Mērķi• Sekmēt skolēnu pozitīvu attieksmi pret citu tautu kultūru • Sekmēt skolēnu ekoloģiskās apziņas veidošanos

Aktivitātes • Mācību ekskursijas uz pārstrādes rūpnīcām: Līgatnes papīrfabriku un uz „Gamma+”;

informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Vācijas mājas lapas www.gsg-marl.de lietošana• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem caur internetu • Zinātniski pētniecisku darbu rakstīšana• Informācijas vākšana, foto galerijas un plakātu izstādes klasēs un skolas gaitenī• Darbs Viļānu mežniecībā• Jaunu bērzu iestādīšana apkārt skolai• Maltas upes krasta tīrīšana • Projekta gala rezultātu aizsūtīšana partnerskolām

Rezultāti • Katram projekta dalībniekam tika izveidotas darba lapas ar daudziem materiāliem• Referāti un zinātniski pētnieciskie darbi• Četri foto albumi, kuri glabājas Viļānu skolas muzejā• Mākslas priekšmeti: skolēnu veidoti modeļi• Bērzu parks apkārt skolai• Aptaujas anketas par tēmu: “Mana attieksme pret energoresursiem”• Desmit jaunas grāmatas un diski sākumskolas skolēniem

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki un ciemiņi• Latvijas skolu delegāciju iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu

atsūtītajiem materiāliem

103

• Pēc katra brauciena skolēni varēja dalīties gūtajā pieredzē un noformēt skolas avīzi ar fotogrāfijām

• Rēzeknes rajona konference ar pieredzes apmaiņu 2008. gada janvārī

Publikācijas• Darba vizīte uz Franciju. – Laikraksts „Rēzeknes Vēstis”, 2004. gadā • No Viļāniem līdz Eiropai nemaz nav tik tālu. – Laikraksts ”Rēzeknes Vēstis”, 2004. gadā • Nezagšanas ne bezdarbs. – Laikraksts „Rēzeknes Vēstis”, 2005. gadā • Eņģelis liks atzīmes. – Laikraksts „Rēzeknes Vēstis, 2006. gadā • Interesants projekts Comenius 1. – Laikraksts „Rēzeknes Vēstis”, 2007. gadā

Rezultātu izmantošana• Metodiskie materiāli - diagrammas, grāmatas, foto kartiņas, teksti par ekoloģijas

problēmām, diski tiek lietoti angļu valodas stundās un ārpusklases nodarbībās

104

Vircavas vidusskolaJelgavas rajons

Projekta nosaukums Reiz te bija skaista pils, tagad...


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Austrija, Spānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 11.-12. klašu un 8.-9. klašu skolēni, žurnālistikas un angļu valodas pulciņu dalībnieki (4.-7.kl.), 4 skolotājas; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Guna Pūpēde



5 279+4 674+7 428=17 381 (eiro)


Cietokšņu un piļu pagātne un mūsdienas

Mērķi• Veidot skolēnu interesi par savas tuvākās pils izpēti• Sekmēt skolēnu prezentācijas prasmju veidošanos• Veidot skolēnu izpratni par kultūrvērtībām vienotajā Eiropā• Sekmēt skolēnu svešvalodu prasmju veidošanos

Aktivitātes • Padziļināta Jelgavas pils vēstures un tagadnes pētīšana• Prezentācijas materiālu veidošana par Jelgavas pili• Ekskursijas uz Jelgavas un Rundāles pili• Gidu sagatavošana ekskursijai pa skolu un Vircavas apkārtni• Skolēnu piedalīšanās projekta sanāksmē Latvijā un Austrijā• Comenius nedēļu organizēšana skolā • Stendu sagatavošana• Projekta logo konkursa īstenošana• Noslēguma sanāksmes organizēšana Latvijā

Rezultāti • Skolēnu fotografētie un sagatavotie materiāli par Jelgavas pili• 8. klases projekta darbs „Jelgavas pils”• Skolēnu vecāku veidoti logo, kas simbolizē mūsu skolu • CD ar materiāliem• Skolēnu veidots izdevums – ”Jelgavas Pils”

Rezultātu izplatīšana• Stendi ar projekta gaitas aprakstu un projekta rezultātiem ir pieejami ikvienam interesen-

tam• Prezentācijas materiāli un fotoalbumi atrodas skolas bibliotēkā un ir pieejami ikvienam

interesentam

105

Publikācijas• Publikācijas skolas avīzē „Jukjukums” • Publikācijas Vircavas pagasta informatīvajā izdevumā „Vircavas Vēstis”

Rezultātu izmantošana• Projekta materiāli tiek izmantoti mācību un klases stundās, kā arī ārpusklases pasākumos

106

Zemgales vidusskolaTukuma rajons

Projekta nosaukums Kara ikdiena


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Anglija, Francija, Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 67 skolēni (9.-12. kl.), 7 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Laila Vēvere



5 801+5 138+2 967=13 906 (eiro)


Vēsture; politika un tiesības

Mērķi• Veidot skolēnu pētnieciskās un analītiskās prasmes, izpētot un salīdzinot Otrā pasaules

kara ikdienu un tā laika jauniešu pieredzi dažādās Eiropas valstīs• Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos

Aktivitātes • Vēstures pulciņa izveidošana Zemgales vidusskolā• Darba un aktivitāšu regulāra plānošana, padarītā izvērtēšana iknedēļas projekta sanāksmēs• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem• Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Muzeju apmeklēšana un kara aculiecinieku intervēšana• Plakātu par tēmu „Kara ikdiena Latvijā” izveidošana, iespiešana un nosūtīšana

partnerskolām• Izstādes veidošana savā skolā, kurā apskatāmi visu partnerskolu plakāti• Kopīgas izstādes atklāšana visu dalībvalstu pārstāvjiem vienā no partnerskolām; izstādē

salīdzināta un analizēta iegūtā informācija un pieredze, kā arī izvērtēts padarītais

Rezultāti • Pieci plakāti par tēmu „Kara ikdiena: jauniešu kara ikdiena Latvijā”• Pieci plakāti par tēmu „Kara ikdiena: propaganda Latvijā”• Pieci plakāti par tēmu „Kara ikdiena: pretošanās kustības Latvijā”• Partnerskolu atsūtītie plakāti – no katras skolas pieci plakāti par katru no apakštēmām• Metodiskie materiāli iepriekšminēto plakātu izmantošanai vēstures stundās

Rezultātu izplatīšana• Projekta izstādes, ar kurām tika iepazīstināti Zemgales vidusskolas skolēni, viņu vecāki,

skolotāji, uzaicinātie viesi un visi Slampes pagasta interesenti• Vēstures skolotāju metodiskās apvienības semināros Tukuma rajona skolotāji tika

iepazīstināti ar projektā iegūto pieredzi un izveidotajiem plakātiem

107

Publikācijas• Regulāra informācija par projekta gaitu un mobilitātēm laikraksta „Tukuma Ziņas” Slampes

pagasta ziņu slejās, 2004.-2007. gadā• Regulāras publikācijas skolas avīzē „Ezīc”, 2004.-2007. gadā• Jaunieši par Otro pasaules karu. – Laikraksts „Tukuma Ziņas”, 2007. gada 19. maijā

Rezultātu izmantošana• Projekta gaitā izveidotos plakātus un metodisko materiālu var izmantot jebkurā citā skolā

vēstures stundās, kā arī tie var tikt izstādīti un izmantoti vēstures muzejos

109

2. Valodu projekti

110

Bēnes vidusskolaDobeles rajons

Projekta nosaukums Profesionālā orientācija Latvijā un Vācijā

Projekta veids Valodu projekts

Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 15 skolēni (9.-12. kl.), 2 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Ina Baumane



15 254 eiro


Karjeras izglītība; darba pasaule; izglītības kvalitāte

Mērķi• Veicināt skolēnu profesionālo interešu izzināšanu• Attīstīt svešvalodu prasmes, kā arī saziņas un komunikācijas prasmes• Attīstīt skolēnu pašiniciatīvu, rosinot patstāvīgi izzināt ES standartiem atbilstošu CV

veidošanas paraugus• Veidot skolēnu izpratni par konkurenci un konkurētspēju Eiropas vienotajā darba tirgū

Aktivitātes• Skolēnu savstarpēja iepazīšanās ar e-pasta palīdzību un ar projekta mājas lapas

starpniecību• Abu skolu profesionālās orientācijas darba kopējo un atšķirīgo iezīmju analizēšana• Eiropas standartiem atbilstošu CV un pieteikuma vēstuļu paraugu izzināšana internetā• Europass CV individuāla izstrāde un pieteikuma vēstuļu rakstīšana (lai kandidētu uz prakses

vai darba vietu) un to ievietošana projekta mājas lapā• Karjeras centra un uzņēmumu apmeklēšana, lai iegūtu informāciju par interesējošām

profesijām• Dažādu profesiju darba specifikas izpēte firmās un uzņēmumos Latvijā un Vācijā atbilstoši

skolēnu izteiktajām vēlmēm un interesēm• Darba interviju sagatavošana un norise, to filmēšana un izvērtēšana• Projekta dienasgrāmatas izveidošana • Projekta galarezultātu nosūtīšana partnerskolai

Rezultāti• Dokumentu mapes (Europass CV + pieteikuma vēstule) latviešu un angļu valodā• Divi CD ar Hamburgas karjeras centra materiāliem: skolēnu profesionālo interešu

izzināšanas testa rezultāti un profesionālo jomu apraksti• Projekta dienasgrāmata• DVD ar uzfilmētajām darba intervijām, kur skolēni iejutās darba devēju un darba ņēmēju

lomās• CD un fotogrāfiju albums par gūto pieredzi uzņēmumos un par projekta aktivitāšu norisi

111

Rezultātu izplatīšana• Projekta rezultātu prezentācija, ar kuru iepazinās skolas skolēni, skolotāji, vecāki un

ciemiņi• Gūtās pieredzes izplatīšana, sniedzot intervijas presē• Bēnes pagasta iedzīvotāju informēšana, publicējot projekta dienasgrāmatu Bēnes avīzē• Latvijas skolu delegāciju iepazīstināšana ar projekta materiāliem• Gūtās pieredzes izplatīšana rajona vācu valodas skolotājiem

Publikācijas• Bēnes skolēni: ”Hamburga ir fantastiska”. – Laikraksts „Zemgale“, 2006. gada 2. decembrī• Bēnes skolēni Comenius projekta ietvaros apmeklēja Hamburgu. – Laikraksts „Zemgale“,

2007. gada 25. janvārī• Hamburga skolēnu acīm (projekta dienasgrāmata). – Laikraksts „Bēnes Ziņas“, 2007. gada

janvārī, Nr. 58• Comenius valodu projekta otrais posms – veiksmīgs. – Laikraksts „Zemgale“, 2007. gada

3. aprīlī• Viesi no Vācijas. – Laikraksts „Bēnes Ziņas”, 2007. gada martā• Comenius Sprachprojekt ”Berufsorientierung in Lettland und Deutschland”. – Žurnāls „Mein

Fach Deutsch“, 2008. gada aprīlī

Rezultātu izmantošana• Metodiski materiāli karjeras izglītībai: profesionālo interešu izzināšanas testi, CV,

pieteikuma vēstule, darba intervijas u. c. tiek izmantoti darbā ar skolēniem• Projekta materiālus izmanto svešvalodu stundās un klases stundās

Projekta mājas lapa• www.wibes.de

112

Liepājas A. Puškina 2. vidusskolaLiepāja

Projekta nosaukums Žurnālistika – prieks vai smags darbs?


Dalībvalstis Polija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 116 skolēni (10.–12. kl.), 26 skolotājas; projektu koordinēja skolotājas Tamāra Belonoženko un Diana Golovanova



12 878 eiro


Izglītība; svešvalodas; vēsture; ģeogrāfija; kultūra; tradīcijas

Mērķi• Veidot priekšstatus par preses un radio/televīzijas žurnālistikas specifiku• Veidot prasmes aprakstīt un analizēt notikumus, kā arī citas žurnālistikas prasmes• Veidot izpratni par profesionāla žurnālista pasauli

Aktivitātes• PowerPoint prezentāciju sagatavošana par savu skolu, pilsētu, valsti • Lekcijas veidošana par žurnālistiku un plašsaziņas līdzekļiem• Nodarbības: avīžrakstu sagatavošana, lapas dizains, Pagemaker un fotogrāfiju izmantošana,

grafiku un dizaina tehniku lietošana• „Prāta vētras” metodes izmantošana, lai izvēlētos avīzes rubrikas• Informācijas vākšana un apkopošana, materiālu izstrāde• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu • Vizīšu sagatavošana un īstenošana• Priekšnesumu sagatavošana koncertiem Polijā un Latvijā, izrādei skolā

Rezultāti• Avīze ”European Rainbow”• PowerPoint prezentācija par skolu, Liepājas pilsētu, Rīgu, Latviju• 2008. gada kalendārs par mūsu sadarbību ar poļu partneriem• Divas dienasgrāmatas: ”Mēs Polijā”, ”Mūsu partneri Latvijā” • Buklets ”Žurnālista ABC”• Tūrisma maršrutu buklets „South – East of Poland” (“Polijas dienvidaustrumi”)• Mākslas priekšmeti (gleznojumi uz zīda, atklātnes, ziedi)• Video par visām aktivitātēm• CD ar fotogrāfijām

Rezultātu izplatīšana• Skolas vecāku sapulce Liepājas 2. vidusskolā• Seminārs ”Eiropas Savienība skolā” Liepājas 2. vidusskolā 2007. gada 19. martā

113

• Comenius projekta seminārs Liepājas 10. vidusskolā 2007. gada 3. maijā• Comenius projekta seminārs, TV Dzintare (Liepājas TV), 2007. gada 3. maijā• Comenius stends skolā• Ciemiņu iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partnerskolas atsūtītajiem materiāliem• Projekta gala rezultātu prezentācija mūsu skolas skolotājiem un skolēniem 2007. gada

9. maijā

Publikācijas• Projektā kopā ar Poliju, Grieķiju un citām valstīm. – Laikraksts “Kurzemes Vārds”, 2006.

gada 5. augustā• Finałem będzie gazeta. – Laikraksts ”Super Nowości”, 2006. gada 24. oktobrī• Divas nedēļas pie poļu draugiem. – Laikraksts “Kurzemes Vārds”, 2006. gada 7. novembrī• Две недели у польских друзей. – Laikraksts „Курземес Вардс”, 2006. gada 7. novembrī• Pirmie soļi žurnālistikā. – Laikraksts “Kurzemes Vārds”, 2006. gada 16. decembrī• Первые шаги в журналистике. – Laikraksts „Курземес Вардс”, 2006. gada 16. decembrī• Eiropas Savienība skolā. – Laikraksts “Kurzemes Vārds” , 2007. gada 20. martā• Евросоюз в школе. – Laikraksts „Курземес Вардс”, 2007. gada 20. martā• Piecas publikācijas skolas avīzē ”Звонок” (“Zvaniņš”)

Rezultātu izmantošana• Rezultāti tiek izmantoti skolas žurnālistu pulciņa darbā• Mācību materiāli tiek izmantoti ģeogrāfijas, angļu valodas un klases stundās

114

Limbažu Profesionālā vidusskolaLimbaži

Projekta nosaukums Mēs esam BALTI


Dalībvalstis Lietuva (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 10 skolēni, 6 skolotāji; projektu koordinēja direktora vietnieks audzināšanas darbā Valdis Brakšs

Ilgums 1 gads (2006. gada 1. augusts - 2007. gada 31. jūlijs)


4 829 eiro


Valodu apguve; izglītība; vēsture; ģeogrāfija; tautas tradīcijas; kultūras mantojums

Mērķi• Sekmēt audzēkņu pozitīvu attieksmi pret citu tautu kultūru un vēsturi • Sekmēt skolēnu motivāciju mācību darbam • Pilnveidot skolēnu un skolotāju svešvalodu prasmes

Aktivitātes• Latviešu valodas mācību organizēšana• Lietuviešu vēstures un kultūrvēstures izzināšana un apguve, padziļināta Latvijas vēstures

pētīšana • Teātra izrādes iestudēšana un izrādīšana lietuviešu un latviešu valodā • Skolēnu savstarpēja tieša saskarsme Lietuvā un Latvijā (pa divām nedēļām katrā valstī)• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem, informācijas

vākšana Latvijā un Lietuvā • Fotogaleriju un plakātu izstādes organizēšana skolās • Latvijas un Lietuvas vēsturiski un ģeogrāfiski svarīgāko vietu apmeklējumi, kopējās ek-

skursijas, atpūtas pasākumi

Rezultāti• Zīmējumu kolekcija• Sakāmvārdu krājums• Frazeoloģismu apkopojums• Apsveikumi partnerskolai • Izrāde “Sarkangalvīte un vilks” • Aptaujas anketas par projekta ieguvumiem

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius projekta darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki,

ciemiņi• Citu Latvijas skolu delegāciju iepazīstināšana ar skolēnu paveikto un partnerskolas veikumu

115

• Projekta gala rezultāti - izrādes ieraksts DVD, tulkojumi, frazeoloģismu un zīmējumu apko-pojumi – tiek izmantoti profesionālās orientācijas darbā

• Skolēnu dalīšanās gūtajā pieredzē, savas darbības prezentācija, pārējo skolēnu aktivizācija

Publikācijas• Raksti laikrakstā “Diena” un rajona laikrakstā “Auseklis” • Vairākkārtējas Limbažu vietējās televīzijas pārraides

Rezultātu izmantošana• Materiāli tiek izmantoti mācību priekšmetu un klases stundās• Turpinās reāla sadarbība ar Panevēžas (Lietuva) Profesionālās izglītības centru; skolēnu -

projekta dalībnieku stāstījumi motivē pārējos turpināt aktivitātes

116

Mālpils internātpamatskolaRīgas rajons

Projekta nosaukums Atšķirīgais mums saistošs – valoda un māksla draudzībai un izglītībai


Dalībvalstis Rumānija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 25 skolēni (6.-9. kl.), 3 skolotāji; projektu koordinēja skolotāji Inga Reķe, Skaidrīte Krūkle un Andris Liniņš



17 416 eiro


Valoda; vēsture; tradīcijas; kultūras mantojums

Mērķi• Veicināt Eiropā mazāk lietotu valodu (ungāru, rumāņu) mācīšanos • Radīt vienlīdzīgas iespējas skolēniem iepazīt Rumānijas un Latvijas vēsturi, ģeogrāfiju un

atsevišķus kultūras aspektus• Paaugstināt svešvalodu (angļu valodas kā projekta saziņas valodas) mācīšanās kvalitāti un

efektivitāti, kā arī mācīšanās motivāciju, izmantojot modernās tehnoloģijas

Aktivitātes• Projektā iesaistīto skolu informācijas apmaiņa par skolu, pilsētu, valsti un projekta

dalībnieku grupas izveide pēc brīvprātības principiem• Projekta dalībnieku sasvstarpēja iepazīšanās, lietojot e-pastu• Abu valstu skolēnu un skolotāju Web-cam tikšanās, apspriežot projekta gaitu• Kultūras aspektu izvēle – latviešu tautas teikas, to līdzība rumāņu radīšanas un ziedošanas

mītiem• Skolēnu apmaiņas braucieni (2006. gada novembris – Mālpils internātpamatskolas 19

skolēni Rumānijā; 2007. gada aprīlis – 25 rumāņu skolēni no Sfantu Georgijas Mālpilī)• Izvēlētā kultūras aspekta atspoguļošana vizuāli lietišķās mākslas darbos, mūzikā un tautas

dejās• Mērķvalodas mācīšanās nodarbības (latviešu skolēniem – rumāņu, ungāru; rumāņiem –

latviešu valoda)• Abu valstu ģeogrāfijas un vēstures iepazīšana• Latviešu un rumāņu skolēnu vizuāli lietišķās mākslas darbu izstāde Mālpilī un Rumānijā,

koncerti plašākai sabiedrībai• Prezentācijas par Latviju sagatavošana, izmantojot modernās tehnoloģijas• Projekta rezultātu un ieguvumu izvērtēšana • Projekta gala rezultātu apmaiņa ar partnerskolu

117

Rezultāti• Interaktīvs CD, kas ietver informāciju par Mālpils internātpamatskolu un Plugora San-

dora liceju, kā arī projekta gaitā radītos skolēnu mākslas darbus - dziesmas, zīmējumus, video no skolēnu koncertiem un prezentācijām, izstādēm un projekta dienasgrāmatas atspoguļojumu

• Mālpils internātpamatskolas kalendārs ar skolēnu radītajiem zīmējumiem un ilustrācijām• Didaktisks materiāls darbam ar skolēniem - metodes, kas veicina skolēnu radošās iz-

pausmes• Mālpils internātpamatskolas prezentācija par Latviju latviešu un angļu valodā• Skolēnu izstādes un koncerti vietējai sabiedrībai• Projekta gaitas un rezultātu atspoguļojums skolas mājas lapā• Interaktīva spēle latviešu un rumāņu kultūras aspektu salīdzināšanai

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius 1 projekta darbu izstādes skolā, rezultātu prezentācija vecākiem un

skolas viesiem

Publikācijas• Mālpilieši turpina sadarboties ar Rumānijas skolu. – Laikraksts ”Rīgas Apriņķa Avīze”, 2007.

gada 16. janvārī• Atskats uz projekta „Atšķirīgais mums saistošs – valoda un māksla draudzībai un izglītībai”

norisēm. – Skolas avīze „Draugu Avīze”, 2007. gada aprīlī-maijā

Rezultātu izmantošana• Mālpils internātpamatskolas kalendārs ar skolēnu radītajiem zīmējumiem un ilustrācijām

tiek izmantots mācību stundās un audzināšanas darbā• Projekta rezultātā apgūto interaktīvo mācību metožu izmantošana citos projektos un

mācību stundās

118

Mālpils profesionālā vidusskolaRīgas rajons

Projekta nosaukums Vecmāmiņas virtuvē


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Vācija

Latvijas dalībnieki Ēdināšanas servisa specialitātes 24 audzēkņi, 6 skolotāji; pro-jektu koordinēja vācu valodas skolotāja Līvija Mukāne



12 147 eiro


Vācu un latviešu nacionālā virtuve; profesionālās svešvalodas

Mērķi• Paplašināt un pilnveidot skolā iegūtās zināšanas un prasmes svešvalodās un savā profesijā,

veicināt mācību un prakses motivāciju• Pilnveidot skolēnu sociālās kompetences, sazinoties ar citas valsts skolēniem un

skolotājiem• Dot ieguldījumu starpkultūru izglītībā, iepazīstot partneru valsts virtuves tradīcijas un

paaugstinot skolēnu izpratni par savas tautas tradīciju vietu Eiropas kontekstā• Veicināt toleranci un saprašanos starp dažādu paaudžu un valstu cilvēkiem

Aktivitātes• Praktiskais darbs mazajās jauktajās grupās (pa vienam skolēnam no katras partnerskolas

un vienai vecmāmiņai attiecīgi no Angermindes senioru kluba un Mālpils vecmāmiņu klubiņa “Rezēdas“), pirmajā nedēļā iepazīstot un mācoties pagatavot Vācijas vai Latvijas tradicionālos ēdienus, bet otrajā nedēļā iemācoties gatavot tos ēdienus, kam ir pievērsta mazāka uzmanība skolas mācību plānā

• Izstādes–degustācijas iekārtošana un noformēšana, pagatavoto ēdienu prezentācija kopīgā pasākumā ar vecmāmiņām

• Ēdināšanas uzņēmumu un profesionālo skolu apmeklējumi Vācijā un Latvijā

Rezultāti• Pagatavotie ēdieni un to tapšanas gaitu atspoguļojoši foto un video materiāli• Katra mobilitātes posma noslēguma pasākuma DVD ieraksti; fotomateriāli

Rezultātu izplatīšana• Projekta informatīvo materiālu un produktu izstādes katrā partnerskolā• Informatīvie materiāli un publikācijas partnerskolu avīzēs, vietējā un reģionālajā presē• Video materiālu demonstrēšana vietējās TV

119

Publikācijas• Viena saulaina nedēļa Vācijā. – Laikraksts „Mālpils Vēstis”, 2006. gada oktobrī• Projekta „Vecmāmiņas virtuvē” noslēgums. – Laikraksts „Mālpils Vēstis”, 2007. gada maijā• Besuch im Baltikum. – Laikraksts „Uelzen”, 2007. gada maijā

Rezultātu izmantošana• Projekta gaitā apgūtās ēdienu receptes tiek izmantotas mācību procesā• Iegūtā informācija un pieredze tiek izmantota, lai pilnveidotu ēdināšanas servisa

specialitātes audzēkņu mācību kvalitāti

120

Mālpils vidusskolaRīgas rajons

Projekta nosaukums Eiropas darba tirgus – jaunas iespējas un izaicinājumi jauniešiem


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Portugāle

Latvijas dalībnieki 13 skolēni, 2 skolotāji; projektu koordinēja vācu valodas skolotāja Līvija Mukāne



16 000 eiro


Darba tirgus un karjeras iespējas jauniem cilvēkiem Latvijā un Portugālē

Mērķi• Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, izpētot sava reģiona darba tirgus,

profesionālās izglītības un karjeras attīstības iespējas jauniem cilvēkiem un tās salīdzinot ar partnervalsts situāciju

• Pilnveidot skolēnu sociālās prasmes, sazinoties ar citas valsts skolēniem, skolotājiem• Veicināt svešvalodu prasmju pilnveidošanos, rosinot apgūt valodas un pielietot tās dzīvē

Aktivitātes• “Ēnu dienas“ organizēšana vietējos uzņēmumos (jauktajās mazajās grupās pa vienam

skolēnam no katras skolas): katra mazā grupa iepazinās ar divām profesijām, kopumā abu posmu laikā tika iepazīti līdz 20 dažādu nozaru uzņēmumi katrā valstī

• Informācijas vākšana par “ēnu dienās” iepazītajām profesijām (nepieciešamā izglītība, darba un izaugsmes iespējas u. c.)

• Profesionālo skolu, vietējo pašvaldību un citu ar nodarbinātību saistīto institūciju apmeklēšana

• Informatīvi vizuālo materiālu izveidošana un prezentācija

Rezultāti• PowerPoint prezentācijas• Informatīvi vizuālie materiāli par abu partnerskolu reģionu profesijām, darba tirgus

aktuālo situāciju, profesionālās izglītības ieguves un darba iespējām jauniem cilvēkiem• Katra mobilitātes posma noslēguma pasākuma DVD ieraksti; foto materiāli

Rezultātu izplatīšana• Projekta informatīvo materiālu un produktu izstādes katrā partnerskolā• Informatīvie materiāli un publikācijas partnerskolu avīzēs, vietējā un reģionālajā presē• Video materiālu demonstrēšana vietējās TV

121

Publikācijas• Portugāle gadsimtu vējos un mālpiliešu acīm. – Laikraksts „Mālpils Vēstis”, 2006. gada

oktobrī• Eiropas darba tirgus – projekts turpinās. – Laikraksts „Mālpils Vēstis”, 2007. gada aprīlī

Rezultātu izmantošana• Partnerskolas, asociētie partneri un vietējie uzņēmēji ir ieguvuši jaunu informāciju un

pieredzi, lai radītu ciešāku saikni starp izglītības iestādēm, sabiedrību un darba tirgu; šī pieredze un informācija tiek izmantota vairāku mācību priekšmetu stundās un ārpusklases pasākumos

122

Olaines Mehānikas un tehnoloģijas koledžaRīgas rajons

Projekta nosaukums Latbret alternatīvā enerģija


Dalībvalstis Francija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 15 audzēkņi, 2 skolotāji; projektu vadīja Juris Gerasimovs



16 324 eiro


Angļu valodas un partnervalsts valodas apguve; vide un ekoloģija; alternatīvā enerģija

Mērķi• Pilnveidot audzēkņu angļu valodas zināšanas, prasmes un iemaņas• Attīstīt un pilnveidot audzēkņu saskarsmes prasmes• Iepazīt partnerskolas valsts kultūru un tradīcijas• Uzlabot un pilnveidot audzēkņu profesionālo sagatavotību• Izpētīt Eiropas Savienības valstu vides aizsardzības problēmas• Iepazīt alternatīvās enerģijas izmantošanas iespējas Latvijā un Francijā, Bretaņā

Aktivitātes• Apmaiņas vizītes laikā audzēkņu piedalīšanās mācību procesā un praktiskajās mācībās• Latviešu audzēkņiem franču valodas, franču audzēkņiem – latviešu valodas apguve• Materiālu par alternatīvo enerģiju pētīšana un informatīvo materiālu veidošana• Vizīšu laikā kultūras pasākumu rīkošana (iepazītas latviešu un franču tradīcijas, kultūras

vēsture, arhitektūra un daba)• Alternatīvās enerģijas ieguves veidu iepazīšana (vēja ģeneratori, bioenerģija, paisuma un

bēguma enerģija, siltumsūkņi)• Gan Latvijas, gan Francijas audzēkņu un skolotāju iepazīstināšana ar projektā iegūtajiem

rezultātiem

Rezultāti• Apkopota informācija par alternatīvo enerģiju Latvijā un Francijā • PowerPoint prezentācija par alternatīvo enerģiju• Angļu valodas pilnveide

Rezultātu izplatīšana• Tika prezentēti materiāli skolas saimei • Audzēkņi dalījās gūtajā pieredzē; apkopotie materiāli atrodas koledžas bibliotēkā

Publikācijas• Langlais raproche Lettons et lyceens de Saint – Joseph. – Laikraksts “Le Telegramme”

(Francija), 2007. gada 1. martā

123

• Uzņem viesus no Francijas. – Laikraksts “Rīgas Apriņķa Avīze”, 2007. gada 12. aprīlī• Svētā Mišela kalnā. – Laikraksts “Olaines Avīze”, 2007. gada 13. aprīlī• Alternatīvā enerģija. – Žurnāls “Mērķis”, 2007. gada maijā• Des luceeens de Saint – Josept en Lettonie. – Laikraksts “Le Telegramme” (Francija), 2007.

gada 8. maijā• Saint – Josept: quinze lyceens de retour de Lettoniel. – Laikraksts “Le Telegramme” (Fran-

cija), 2007. gada 9. maijā

Rezultātu izmantošana• Projektā apkopotos materiālus var izmantot skolotāji un audzēkņi, apgūstot profesionālos

terminus angļu valodas stundās profesionālajā vidējās izglītības programmā “Vides aizsardzība”

Projekta mājas lapa• http://www.omtk.lv

124

Rīgas Āgenskalna Valsts ģimnāzijaRīga

Projekta nosaukums Tautas tradīcijas – literatūrā, mūzikā, dejošanā Latvijā un Norvēģijā


Dalībvalstis Norvēģija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 30 skolēni, 3 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Jeļena Strumpe



16 642 eiro


Tautas tradīcijas, folklora; valodas; izglītība; vēsture

Mērķi• Sekmēt skolēnu svešvalodu prasmju veidošanos• Sekmēt skolēnu izpratni par vienotu Eiropas multikultūru vidi • Veicināt sadarbības un komunikācijas prasmju veidošanos

starp dažādu valstu skolēniem un skolotājiem

Aktivitātes• Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem• Piedalīšanās apmaiņas vizītēs starp skolām• Kopīgu koncertu organizēšana Norvēģijā un Latvijā • Norvēģu un latviešu folkloras stundu sagatavošana un īstenošana• Mācību stundu latviešu un norvēģu valodā sagatavošana un īstenošana• Projekta dienasgrāmatas veidošana• Fotogalerijas un plakātu izstāžu izveide klasēs un skolas gaitenī • Latviešu-norvēģu vārdnīcas izstrāde

Rezultāti• Skolēnu darbu izstādes: stendi, plakāti, kolāžas, CD diski, projekta un ģimnāzijas

PowerPoint prezentācija• Apmaiņas braucienu dienasgrāmata• Projekta mājas lapa • Norvēģu-latviešu skolas terminu vārdnīca• Četri koncerti – divi Norvēģijā un divi Latvijā• Aptaujas anketas par tradīcijām Latvijā un Norvēģijā• Projekta prezentācijas Āgenskalna Valsts ģimnāzijas 10. un 11. klasēm

125

Rezultātu izplatīšana• Ar projekta darbu izstādēm un prezentācijām iepazinās skolas kolektīvs, vecāki un ciemiņi• Projektā izveidotā PowerPoint prezentācija tika demonstrēta arī citiem ģimnāzijas

sadarbības partneriem (lietuviešiem, angļiem)• Koncertus Latvijā un Norvēģijā apmeklēja skolēni, kuri nav iesaistīti projektā, skolēnu

vecāki, kā arī vietējās sabiedrības pārstāvji

Publikācijas• Divi raksti par projekta gaitu un koncertiem Inderojas pilsētas (Norvēģijā) avīzē • Raksts Āgenskalna Valsts ģimnāzijas avīzē “Tava Skola”, Nr. 3, 2007. gada aprīlī

Rezultātu izmantošana• Projektā iegūtā pieredze un idejas izmantotas Comenius skolas projektā ”Mana Eiropa,

mana skola”, kas risinājās starp Āgenskalna Valsts ģimnāziju un Francijas, Itālijas un Polijas skolām

• Projekta materiāli tiek izmantoti mācību priekšmetu stundās un klašu audzinātāju darbā

126

Rīgas Teikas vidusskolaRīga

Projekta nosaukums Balti un slāvi - dažādas saknes, līdzīga vēsture un kopīga nākotne


Dalībvalstis Polija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 24 skolēni, 6 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Evita Maculēviča



12 146 eiro


Valoda; vēsture; daba; tradīcijas

Mērķi• Sekmēt skolēnu saskarsmes prasmju pilnveidi, lietojot angļu valodu ikdienas situācijās• Bagātināt angļu valodas vārdu krājumu, strādājot pie daudzveidīgām tēmām (vēsturē,

bioloģijā, ģeogrāfijā)• Attīstīt skolēnos motivāciju mācīties valodas• Sekmēt skolēnu prasmes darboties ar datoru un citām modernajām tehnoloģijām • Veidot skolēnu izpratni par vienotās Eiropas multikultūru vidi

Aktivitātes• Latvijas skolēniem – 10 stundu kurss poļu valodas apguvei, un 10 stundu kurss poļu

skolēniem - latviešu valodas apguvei • Poļu koordinatoram - septiņu dienu vizīte Rīgā pirms pirmā apmaiņas brauciena• Latvijas un Polijas dienas - skolēnu prezentācijas par savu valsti, kultūru, tradīcijām• Ziemassvētku tradīciju popularizēšana, ēdienu gatavošana• Latviešu-poļu folkloras nakts populārāko leģendu, pasaku un dziesmu prezentēšana teatrāla

uzveduma veidā• Apmaiņas brauciens uz Poliju • Debates un diskusijas, balstoties uz izpētīto materiālu, skolēnu vispārīgajām zināšanām un

pieredzi, izvērtējot kopīgo un atšķirīgo un tā ietekmi uz abu tautu pastāvēšanu, neatkarības iegūšanu, pretošanos vācu un padomju okupācijai, uz dalību Eiropas Savienībā un NATO; nākotnes izredžu izvērtējums un ieteikumi vietējās kultūras tradīciju saglabāšanai lielajā Eiropas telpā

• Viktorīnas organizēšana par Latviju • Sporta sacensību (futbola mačs) organizēšana• Apmaiņa ar projekta galarezultātiem starp Polijas un Latvijas skolu

Rezultāti• Mājas lapa internetā par projekta gaitu un rezultātiem• Virtuālā un papīra formāta brošūra „Momentuzņēmums vēsturē”,

kas prezentē atšķirīgos un kopīgos vēstures faktus

127

• Virtuālā un papīra formāta brošūra ”Momentuzņēmums dabā”, kas dod ieskatu dabas atšķirībās – abu valstu faunas un floras pasaulē

• Bilingvāla vārdnīca ar noderīgiem vārdiem un izteicieniem• Informācijas „dēļi” un plakāti, kas dod ieskatu par projektu, tā realizāciju un dalībvalsti• Videomateriāls latviešu valodas apguvei• Priekšnesums „Welcome to my country” ar PowerPoint prezentācijām, dziesmām un dejām

Rezultātu izplatīšana• Iegūtie rezultāti tiek izmantoti attiecīgajās stundās kā mācību materiāls• Apkārtējā sabiedrība (vecāki un citi skolas viesi) tika iepazīstināti ar projekta gaitu un

rezultātiem• Projekta noslēgumā notika galaproduktu prezentācija pārējiem skolas skolēniem

Rezultātu izmantošana• Brošūras „Momentuzņēmums dabā” un „Momentuzņēmums vēsturē” tiek izmantotas

mācību stundās un ārpusklases pasākumos• Pieredze, kā veidot diskusijas, tiek izmantota mācību stundās un ārpusklases pasākumos

128

Ventspils 1. ģimnāzijaVentspils

Projekta nosaukums ...jo dziesmas vieno


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Čehija

Latvijas dalībnieki 29 skolēni (9.-12.kl.), 3 skolotāji; projektu koordinēja skolas direktore Pārsla Kopmane un skolotāja Inese Jorniņa



19 356 eiro


Valodas; mūzika, māksla, kultūra, tradīcijas

Mērķi• Paaugstināt skolēnu motivāciju apgūt svešvalodas, veicināt saprašanos un komunikāciju

svešvalodās• Sekmēt skolēnu un skolotāju sadarbību dažādās jomās• Pilnveidot skolēnu prasmes darboties grupā un individuāli • Pilnveidot skolēnu prasmes savas darbības plānošanā, realizēšanā un izvērtēšanā • Sekmēt jaunāko informācijas tehnoloģiju apguvi un izmantošanu

Aktivitātes• Skolēnu darbošanās četrās nosacītās jauktās darba grupās• Valodas grupā: „tulki” tulkoja 10 latviešu un 10 čehu mūsdienu dziesmas, kā starpvalodu

izmantojot vācu valodu un paralēli veidojot latviešu-vācu-čehu vārdnīcu• Muzikālajā grupā: „kori” iestudēja daļu no izvēlētajām un iztulkotajām dziesmām un

sniedza koncertus abās skolās, Livonijas pilī Ventspilī, stalaktītu alas zālē Blansko, Čehijas vēstniecībā Rīgā un Latvijas vēstniecībā Čehijā; viens no koncertiem tika ierakstīts CD un DVD formātā

• Mākslinieciskajā grupā: „mākslinieki” veidoja tulkoto dziesmu ilustrācijas, zīmēja koncertu plakātus un veidoja citus projektu raksturojošus elementus – projekta logo, CD un DVD apvākojumu u. c.

• Dizaineru grupā: „noformētāji” izveidoja projekta mājas lapu, apkopoja informāciju un noformēja tulkotos materiālus dziesmu bukletam un aktivitāšu kalendāram

• Pirms skolēnu apmaiņas skolēni un skolotāji apmeklēja partneru valodas kursus, t. i., notika valodnieciskā sagatavošana, kuras rezultātā tika veidotas elementāras saprašanās prasmes partneru valodā

• Skolēnu apmaiņas laikā iepazīšanās ar partneru valsti, apmeklējot ievērojamākās vietas un iepazīstot sadzīvi

Rezultāti• Mājas lapa ar projekta logo katram dalībniekam• Seši koncerti Latvijā un Čehijā

129

• Viena koncerta CD un DVD ar skolēnu veidotu vāciņu noformējumu• Ilustrēta trīsvalodīga dziesmu brošūra ar integrētu vārdnīcu• Koncerta plakāti• Aktivitāšu kalendārs – kopīgo aktivitāšu apkopojums fotogrāfijās ar komentāriem trīs

valodās• Videofilma

Rezultātu izplatīšana• Regulāri raksti un preses relīzes vietējos laikrakstos Ventspilī un Blansko• Reportāžas Ventspils un Blansko vietējās TV• Foto un informatīvo materiālu izstādes Ventspils 1. ģimnāzijā un Blansko ģimnāzijā • Koncertu ierakstu prezentācijas Ventspils 1. ģimnāzijā un Blansko ģimnāzijā• Mājas lapa, kas pieejama ikvienam interesentam• Projekta galarezultātu uzdāvināšana partneriem, dalībniekiem, pilsētu pašvaldībām• Produktu prezentācijas skolēniem, skolotājiem, vecākiem, skolu viesiem

Publikācijas• Čehu skolotāji viesojas 1. ģimnāzijā. – Laikraksts „Ventas Balss”, 2005. gada 14. oktobrī• Preses relīze Valodu projekts „... jo dziesmas vieno” Ventspils 1. ģimnāzijā. – Ventspils

portāls, 2006. gada 22. septembrī• Tulko un dzied čehu dziesmas. – Laikraksts „Ventas Balss”, 2006. gada 28. septembrī• Dziesmas, kas vieno. – Laikraksts „Ventas Balss”, 2006. gada 6. oktobrī• Preses relīze Valodu projekts „... jo dziesmas vieno”. – Ventspils portāls, 2007. gada

15. februārī• Ventspilnieki pošas uz Čehiju. – Laikraksts „Ventas Balss”, 2007. gada 17. februārī• Vieno dziesma un draudzība. – Laikraksts „Ventas Balss”, 2007. gada 9. martā• Ar dziesmu uz Čehiju. – Ventspils 1. ģimnāzijas avīze „Knifiņš”, 2007. gada aprīlī• Pedagogove blansensekho gymnazia v Lotyšsku. – Laikraksts „Tydenik Region Press”, 2005.

gada 31. oktobrī• Do Evropy pres Vychod. – Laikraksts „Monitor”, 2006. gada 20. oktobrī• Gymnazium Blansko v Lotyšsku. – Laikraksts „Monitor”, 2006. gada 20. oktobrī• Lotyšsko. – Blansko ģimnāzijas avīze „Biftek” Nr. 3, 2006• Postrehy pana reditele z Lotyšska. – Blansko ģimnāzijas avīze „Biftek” Nr. 4, 2006• Privitali studenty z Lotyšska. – Laikraksts „Blanensky Denik Rownost”, 2007. gada

22. februārī• Lotyši v Blansku. – Laikraksts „Monitor”, 2007. gada 23. februārī

Rezultātu izmantošana• Dziesmu grāmatas ar CD un notīm tiek izmantotas mūzikas stundās un koru nodarbībās

Ventspils 1. ģimnāzijā un Blansko ģimnāzijā• Projektu gaitā radušās idejas skolotāji pilnveido un mērķtiecīgi izmanto vācu valodas

apguvē, mācību stundās un ārpusstundu nodarbībās• Gan skolēniem, gan skolotājiem ir izveidojušies noturīgi kontakti ar partneriem, turpinās

sarakste, dažām ģimenēm paredzētas savstarpējas vizītes

130

Rīgas Zolitūdes ģimnāzijaRīga

Projekta nosaukums Mazo valstu valodas lielajā Eiropā


Dalībvalstis Luksemburga (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 18 skolēni, 3 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotājs Aleksejs Marjins



15 999 eiro


Valodas, vēsture un tradīcijas

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par vienoto Eiropas multikultūru vidi• Sekmēt skolēnu svešvalodu prasmju veidošanos• Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos, izmantojot jaunās informācijas

tehnoloģijas

Aktivitātes• Klases darbs (tēmu izvēle, materiālu vākšana un noformēšana)• Projekta gaitas kalendāra aizpildīšana un vizītes anketu aizpildīšana• Skolēnu komandu darbs (informācijas apmaiņa ar partnervalsts pārstāvjiem)• Skolēnu individuālais darbs (gatavošanās prezentācijām, materiālu apkopošana)• Pedagogu individuālais un komandas darbs (vizīšu plānošana, pasākumu apspriešana un

organizācijas uzraudzība) • Kontaktu veidošana starp divām skolām (Rīgā un Luksemburgā)• Latviešu-angļu-luksemburgiešu vārdnīcas izstrāde un izdošana• Informācijas apmaiņa par skolu, valstu vēsturi un kultūras vērtībām• Latvijas un Luksemburgas ievērojamāko vietu apmeklēšana un ekskursiju vadīšana

Rezultāti• Latviešu-angļu-luksemburgiešu vārdnīca• Izstādes par Luksemburgu un Latviju• Divas prezentācijas – Rīgā un Luksemburgā

Rezultātu izplatīšana• Latviešu-angļu-luksemburgiešu vārdnīcas izdošana, kura pieejama skolas bibliotēkā• Divu prezentāciju organizēšana – Rīgā un Luksemburgā, kurās piedalījās ne tikai projekta

dalībnieki, bet arī citi skolas pārstāvji• Izstādes noformēšana par Luksemburgu un Latviju, kura bija pieejama ikvienam interesen-

tam

131

Publikācijas• Projekts kā mācību metode. – Žurnāls „Skolotājs”, 1(61), 2007

Rezultātu izmantošana• Skolēni un skolotāji ir ieguvuši bagātu pieredzi plānot, organizēt un vadīt dažāda veida

ekskursijas, koncertus un prezentācijas, kas izmantojama turpmākajā darbā• Visi projekta materiāli ir apkopoti lielajā portfolio, kas pieejams skolas kolektīvam

(skolēniem un skolotājiem), un izmantojami mācību stundās un ārpusklases pasākumos

133

3. Skolu attīstības projekti

134

Bauskas pilsētas Kristīgā pamatskola Bauska

Projekta nosaukums Iekļaujošā izglītība caur mākslas priekšmetiem

Projekta veids Skolu attīstības projekts

Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Rumānija, Turcija

Latvijas dalībnieki 145 audzēkņi (1.–9. kl.), t. sk. 48 bērni ar īpašām vajadzībām vai bērni no sociāli nelabvēlīgām ģimenēm, 7 skolotāji; pro-jektu koordinēja angļu valodas skolotāja Irēna Kalniņa



5 696+6 868=12 564 (eiro)


Iekļaujošā izglītība (sadarbībā ar skolas psihologu, logopēdu); mākslas priekšmeti; kultūru dažādība un tradīcijas

Mērķi• Izmantojot mākslas priekšmetus, sekmēt skolēnu ar īpašām vajadzībām un skolēnu no

sociāli nelabvēlīgām ģimenēm motivāciju iekļauties mācību un ārpusstundu darbā• Veidot apkārtējās sabiedrības izpratni par bērnu, kuri pakļauti kādam no sociālās

atstumtības riskam, iekļaušanu sabiedrībā • Izmantojot dažādus mākslas priekšmetus, sekmēt skolēnu pašapziņas veidošanos par

saviem sasniegumiem • Pilnveidot skolēnu un pedagogu radošās izpausmes un veicināt viņu kreatīvo darbību

Aktivitātes• Visu projektā iesaistīto valstu pedagogu dalīšanās pieredzē starptautisko semināru

laikā: ”Skolēnu ar īpašām vajadzībām vai sociālās atstumtības riskam pakļauto skolēnu motivēšana aktīvai dalībai izglītošanās procesā”; ”Skolēnu ar īpašām vajadzībām iekļaušana aktīvā skolas dzīvē”; „Mākslas terapija – dažādiem riskiem pakļauto bērnu spēju un talantu veicināšanai”

• Labās prakses metodisko materiālu izstrāde un valorizācija• Ilustrētas biežāk lietoto vārdu un frāžu vārdnīcas sagatavošana latviešu, angļu, turku un

rumāņu valodā• Ceļojošās izstādes rīkošana uzņemošās skolas telpās – pa reizei katrā partnerskolā• Projekta pirmā gada darba rezumējuma semināra rīkošana• Partnerības valstu portfolio izstrāde ikgadējā projektu nedēļā • Ikgadējo pasākumu organizēšana: „Ziemassvētku koncerts Bauskas Tautas namā”, „Ģimeņu

diena”, „Popiela”

Rezultāti• Katras projekta dalībskolas izveidots kompaktdisks – ikgadējā foto hronika • Projekta mājas lapa• Kopīgi veidota kolāža „Draudzība”• Labās prakses metodiskie materiāli

135

• Buklets par projektu, tā mērķiem un rezultātiem angļu, turku, rumāņu un latviešu valodā• Vizuālais materiāls kristīgās mācības un klases stundām• Ilustrēta biežāk lietoto vārdu un frāžu vārdnīca latviešu, angļu, turku un rumāņu valodā

Rezultātu izplatīšana• Ar kompaktdisku un bukletu interesenti var iepazīties skolas bibliotēkā• Ar mācību materiāliem iepazīstināti skolas pedagogi• Projekta mājas lapa ir pieejama ikvienam interesentam

Publikācijas• Māksla palīdz mācīties. – Laikraksts “Bauskas Vēstis”, 2006. gada aprīlī• Eiropas nedēļā saprotas mākslu valodā. – Laikraksts “Bauskas Dzīve”, 2006. gada 5. maijā• Starptautiskā projekta pārstāvji viesojas Bauskā. – Laikraksts “Bauskas Vēstis”, 2006. gada

maijā• Skolotāji tiekas Turcijā. – Laikraksts “Bauskas Vēstis”, 2007. gada martā/aprīlī• Projekts Comenius: Mācību iespēju paplašināšana caur mākslas priekšmetiem. – Skolas

avīze „Skolas Ekspresis”, 2007. gada maijā, Nr. 6• Noslēdzies starptautisks projekts. – Laikraksts “Bauskas Vēstis”, 2007. gada jūlijā

Rezultātu izmantošana• Vārdnīcas tiek izmantotas svešvalodu stundās un ārpusklases pasākumos• Vizuālais materiāls tiek izmantots kristīgās mācības un klases stundās• Kompaktdiski un bukleti tiek izmantoti ārpusklases darbā un pētījumos

136

Ērgļu vidusskolaMadonas rajons

Projekta nosaukums Pārmaiņas ir mācīšanās


Dalībvalstis Nīderlande (koordinatora valsts), Rumānija, Turcija, Latvija

Latvijas dalībnieki 36 skolotāji; projektu koordinēja Inese Šaudiņa, Indra Rone, Olga Elksne



7 345+6 991+5 912=20 248 (eiro)


Personālvadības politika skolā

Mērķi• Sekmēt skolas vadības un skolotāju sadarbības prasmju pilnveidošanos • Sekmēt skolēnu sociālo prasmju veidošanos• Veicināt pedagogu un skolas vadības profesionālo kompetenču veidošanos

Aktivitātes• Iepazīšanās ar partnerskolu pieredzi personālvadībā• Skolotāju aptauja par viņu attieksmi pret skolas personālvadības politiku• Kursi skolotājiem „Didaktiskās un pedagoģiskās kompetences”, „Audzēkņu mācīšanās

īpatnības”• Skolotāju kompetenču modeļu izveidošana• Skolas vadības kompetenču modeļu izveidošana• Projekta mājas lapas izstrāde• Skolas vadītāja kompetenču vērtēšana – skolotāju anketēšanas rezultātu un skolas vadītāja

pašvērtējuma salīdzināšana• Skolotāju kompetenču pašvērtēšana, sarunas ar skolas vadību, izaugsmes plānošana• Darba materiālu tulkošana, rediģēšana, apkopošana krājumā un CD

Rezultāti• Projekta mājas lapa, kas atspoguļo projekta gaitu, sagatavotos materiālus un veicina

partnerskolu komunikāciju• Metodiskie materiāli skolotāju un skolas vadības kompetenču vērtēšanai – CD un materiālu

krājums, kurā iekļauti raksti: „Kā pilnveidot sevi”, „Veiksmīga skolotāju komanda”, „Skolotāju un skolas vadītāju morālā atbildība”, „Skolas vadītājs veicina pārmaiņas”

• Materiāli kompetenču vērtēšanai: „Izglītības iestādes vadītāja kompetenču vērtēšana”, „Skolotāju kompetenču modeļi – didaktiskās kompetences, pedagoģiskās kompetences, komunikatīvās un komandas darba kompetences”, „Skolotāju kompetenču vērtēšanas anketas”

• Izveidota inovatīva skolotāju un skolas vadības kompetenču vērtēšanas sistēma, kas ir skolas personāla attīstības politikas sastāvdaļa

137

• Nostiprinājusies komunikācija starp skolas vadību un ikvienu skolotāju, nodrošinot informācijas apriti, izpratni un uzticēšanos

Rezultātu izplatīšana• Madonas rajona skolu direktoru konferences „Pārmaiņas ir mācīšanās – personālvadība

skolā” organizēšana Ērgļu vidusskolā

Publikācijas• Darbs projektā „Pārmaiņas ir mācīšanās” turpinās. – Laikraksts „Ērgļu Novada Ziņas”,

informatīvais biļetens „Skolas Ziņas” , 2006. gada novembrī • Uz redzēšanos, Bukareste! Sveiki, Ērgļi! – Laikraksts „Ērgļu Novada Ziņas”, 2007. gada aprīlī• Comenius projekts „Pārmaiņas ir mācīšanās” Ērgļu vidusskolā. – Laikraksts „Ērgļu Novada

Ziņas”, 2007. gada maijā• Comenius projekts „Pārmaiņas ir mācīšanās”. – Madonas rajona laikraksts “Stars”, 2007.

gada 17. maijā• Pārmaiņas ir mācīšanās. – Laikraksts „Izglītība un Kultūra”, 2007. gada 24. maijā

Rezultātu izmantošana• Skolotāju kompetenču vērtēšanas materiāli tiek izmantoti, rosinot skolotāju pašvērtējumu

un individuālās izaugsmes plānošanu• Skolas vadības kompetenču vērtēšanas materiālus izmanto skolas pašvērtēšanā, lai

noskaidrotu skolotāju attieksmi pret skolas vadības darbu un personālvadības politiku skolā

Projekta mājas lapa• www.ipp-project.info

138

Grobiņas ģimnāzijaLiepājas rajons

Projekta nosaukums Netradicionālas metodes svešvalodu apguvē


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Itālija, Lietuva, Rumānija, Turcija, Vācija

Latvijas dalībnieki 159 skolēni (10.-12. kl.), 10 skolotāji; projektu koordinēja Indra Kalniņa



9 500+8 000+8 000=25 500 (eiro)


Daudzvalodība; drāma; kreativitāte

Mērķi• Veicināt skolēnu pozitīvu attieksmi pret svešvalodu apguvi• Sekmēt skolēnu svešvalodu prasmju veidošanos • Pilnveidot svešvalodu mācīšanas metodiku• Veicināt projekta dalībvalstu skolu skolēnu savstarpējo sadarbību un sapratni • Veicināt skolēnu iesaistīšanos mācību metožu izvēlē un mācību materiālu veidošanā• Attīstīt skolēnu kreativitāti

AktivitātesPirmais projekta gads norisinājās ar nosaukumu „Jauniešu problēmas”:• Jauno dramaturgu konkursa organizēšana• Jauno komponistu konkursa organizēšana• Jauno mākslinieku konkursa organizēšana• Eseju rakstīšanas konkursa latviešu, angļu un vācu valodā organizēšanaOtrā projekta gada galvenais uzdevums bija starptautiskas lugas uzrakstīšana un iestudēšana

dzimtajā un angļu valodā:• Piedalīšanās videokonferencē, kurā tika izvēlēts lugas nosaukums• Četru lugu uzrakstīšana ar nosaukumu „Direktors uz vienu dienu”• Labākās lugas noteikšana• Lugas pārtulkošana dzimtajā valodā un uzvešana visās partnerskolās • Videofilmēšana• Lugu analizēšana• Lugas uzvešana angliski ar visu skolu aktieru piedalīšanosTrešais gads bija veltīts svešvalodu skolotāju pieredzes apmaiņai un kopīga mācību materiāla

izveidei: • Skolotāju un skolēnu starpkultūru stundu organizēšana ar ieskatu savas valsts kultūrā,

ģeogrāfijā un tradīcijās, izmantojot dažādas mācību metodes • Bukleta „Lieliskas idejas”, kurā apkopoti projektā izveidotie materiāli un skolotāju metodis-

kais materiāls, sagatavošana• Preses konferences organizēšana un bukleta prezentācija

139

Rezultāti• 32 lugas, 120 esejas, 2 dziesmas • 5 plakāti• Lugu skate un darbu izstāde• CD ar skolēnu uzrakstītām lugām • Dzimtajā valodā iestudētas, uzfilmētas lugas• Luga „Direktors uz vienu dienu”• Starpkultūru stundu plāni • Buklets „Lieliskās idejas”, kurā apkopoti gan skolēnu izveidotie materiāli (esejas, lu-

gas, plakāti, dziesmas, fotogrāfijas), gan lugas „Direktors uz vienu dienu” 4 varianti un starpkultūru stundu plāni, gan svešvalodu skolotāju izveidotie metodiskie materiāli

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius darbu izstādes un prezentācijas, ar kurām iepazinās skolas kolektīvs

un vecāki • Regulāras publikācijas rajona un vietējos medijos, kā arī partnerskolu medijos• Luga „Direktors uz vienu dienu” tika parādīta projekta sanāksmē Turcijā, uzfilmēta un

parādīta vietējai sabiedrībai• Izveidotais buklets tika uzdāvināts Liepājas rajona Skolu valdes svešvalodu metodis-

kajai apvienībai, Liepājas Pedagoģiskās akadēmijas Svešvalodu katedrai un svešvalodu skolotājiem sadarbības skolās

• Prezentācija IZM pasākumā „Daudzvalodība Eiropā un katrā skolā”• Nākamajā gadā plānots organizēt semināru „Inovatīvas mācību metodes svešvalodu

apguvē” ar Latvijas skolu pārstāvju un ārzemju partneru piedalīšanos

Publikācijas• Turpina netradicionāli draudzēties. – Laikraksts „Kursas Laiks”, 2005. gada 2. aprīlī• Kanapē un angliski runājošs narkodīleris. – Laikraksts “Kurzemes Vārds”, 2004. gada

15. aprīlī• Kā radoši iemācīties svešvalodas. – Laikraksts “Kurzemes Vārds”, 2004. gada 30. aprīlī• Piedalās videokonferencē un gatavojas lugu skatei. – Laikraksts “Kurzemes Vārds”, 2005.

gada 5. februārī• Svešvalodu apguvei radoša pieeja. – Laikraksts „Grobiņniekiem”, 2005. gada 8. februārī• Projekt verbindet Jugend in Europa. – Laikraksts “Ostsee-Anzeiger”, 2005. gada 16. martā• Bartuvos vidurinēje - tarptautinis ”desantas”. – Laikraksts „Skuodas”, 2005. gada

13. oktobrī• Izspēlē realitātes šovus svešvalodās. – Laikraksts “Kurzemes Vārds”, 2006. gada 7. martā• Svešvalodu teātris un ideālā Eiropa. – Laikraksts “Kurzemes Vārds”, 2006. gada 15. aprīlī• Projekts noslēdzas. – Laikraksts „Grobiņniekiem”, 2007. gada 8. maijā

Rezultātu izmantošana• Skolotāju izstrādātie metodiskie materiāli tiek izmantoti mācību stundās• Skolēnu rakstītas lugas svešvalodās (angļu, vācu, krievu) tiek izmantotas skolu ārpusklases

aktivitātēs• Filmēto lugu materiālu svešvalodās izmanto mācību stundās un ārpusstundu aktivitātēs• Esejas dažādās valodās par tematu „Jauniešu problēmas” izmanto svešvalodu un klases

stundās

Projekta mājas lapa• www.grobinagim.lv

140

Humanitārā privātģimnāzijaRīga

Projekta nosaukums Sargājot pagātni, pretstatot tagadni, kopīgi radīt nākotni


Dalībvalstis Portugāle (koordinatora valsts), Bulgārija, Itālija, Polija, Turcija, Spānija, Vācija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 125 skolēni (7.-12. klase), 23 skolotāji; projektu koordinēja direktores vietniece izglītības jomā un angļu valodas skolotāja Sarmīte Dīķe



7 509+7 000+8 000=22 509 (eiro)


Kultūra; skolu darba vadība; Eiropas dimensijas izglītībā

Mērķi• Veicināt izpratni par vienotās Eiropas multikultūru izglītības vidi • Sekmēt skolas darba vadības pilnveidi, ievērojot Eiropas dimensijas • Veicināt ikviena skolēna (arī skolēnu ar īpašajām vajadzībām) iekļaušanos skolas vidē un

mācību darbā • Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju un svešvalodu prasmju veidošanos

Aktivitātes• Eiropas partnerskolu attīstības projektu izpēte• Humanitārās privātģimnāzijas attīstības iespēju un attīstības tendenču pētīšana, ņemot

vērā Eiropas izglītības attīstības tendences un Latvijas privātskolu vietu Eiropas sabiedrībā • Informācijas vākšana, apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Izglītības un zinātnes ministrijas, Rīgas pilsētas Latgales priekšpilsētas Sporta un jaunatnes

departamenta, Latvijas Privātskolu asociācijas un Humanitārās privātģimnāzijas skolēnu, skolotāju un vecāku iesaistīšana gan informācijas saņemšanā, gan sniegšanā par projekta norisi un gūto pieredzi

• Metodisko materiālu izstrāde par skolu attīstības iespējām Eiropas Savienības ietvaros, to prezentācija Latvijas skolās un dalībvalstu skolās

Rezultāti• Projekta mājas lapa• Materiāli un bukleti par novitātēm Eiropas izglītības attīstībā• Projekta avīzes • Projekta darbu prezentācija• Projektā iesaistīto skolēnu zīmējumu albums• Projekta materiāli CD diskā “Preserving the Past, Confronting the Present to Create the

Future Together”

141

Rezultātu izplatīšana• Materiāli un prezentācijas par projekta koordinatoru, skolotāju, skolēnu un direktoru vizītes

norisi Latvijā, Humanitārajā privātģimnāzijā, kā arī par citām starpvalstu vizītēm pieejami ikvienam interesentam

• Skolotāju mācību priekšmetu programmu un skolu izglītības programmu salīdzināšana un pieredzes apmaiņa

• Informācija par projektu publicēta dalībvalstu masu medijos (presē, televīzijā), izdots informatīvs buklets angļu valodā

Publikācijas• Humanitārā privātģimnāzija Comenius 1 skolu attīstības projektā „Sargājot pagātni, pretsta-

tot tagadni, kopīgi radīt nākotni”. – Informatīvais izdevums „Socrates Latvijā”, 2006. gada maijā, Nr. 12

• Sargājot pagātni, pretstatot tagadni, kopīgi radīt nākotni. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi 2000-2006”, Rīga, APA, 2007, 90. lpp

Rezultātu izmantošana• Metodiskie materiāli tiek izmantoti mācību stundās: projekts ir noslēdzies, taču Humanitārā

privātģimnāzija un bijušie projekta sadarbības partneri joprojām turpina pieredzes un kultūras sakaru apmaiņu

• Pedagogu semināros, prezentējot projekta norisi un rezultātus, motivējam arī citas Latvijas skolas iesaistīties šādos un līdzīgos projektos

• Projekta ietvaros nodibinātie starpskolu sakari tiek attīstīti tālāk, tiek veidoti turpmākās sadarbības projekti

142

Jelgavas 4. vidusskolaJelgava

Projekta nosaukums Vardarbība skolā


Dalībvalstis Turcija (koordinatora valsts), Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 667 skolēni (5.-12. kl.), 40 skolotāji; projektu koordinēja Ingrīda Drēska



6 756+6 000=12 756 (eiro)


Saskarsme; konfliktsituāciju risināšana; vēsture; tradīcijas; kultūras mantojums

Mērķi• Pilnveidot skolēnu un skolotāju saskarsmes prasmes• Sekmēt prasmes veidot savstarpējās attiecības un risināt konfliktus • Sekmēt prasmes pretoties vai novērst iespējamo vardarbību

Aktivitātes• Eiropas partnerskolu attīstības projektu izpēte• Humanitārās privātģimnāzijas attīstības iespēju un attīstības tendenču pētīšana, ņemot

vērā Eiropas izglītības attīstības tendences un Latvijas privātskolu vietu Eiropas sabiedrībā • Informācijas vākšana, apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Izglītības un zinātnes ministrijas, Rīgas pilsētas Latgales priekšpilsētas Sporta un jaunatnes

departamenta, Latvijas Privātskolu asociācijas un Humanitārās privātģimnāzijas skolēnu, skolotāju un vecāku iesaistīšana gan informācijas saņemšanā, gan sniegšanā par projekta norisi un gūto pieredzi

• Metodisko materiālu izstrāde par skolu attīstības iespējām Eiropas Savienības ietvaros, to prezentācija Latvijas skolās un dalībvalstu skolās

Rezultāti• Aptaujas anketas par tēmu „Vardarbība skolā” un aptaujas rezultātu izvērtējums• Buklets vecākiem, kas atspoguļo aptaujas rezultātus• 7. un 11. klašu skolēnu zinātniski pētnieciskie darbi• 6. klases skolēnu projekti: „Vardarbība ģimenē”, „Seksuālā vardarbība”, „Skol-

nieka un skolotāja saskarsme”, „Saskarsmes veidi klasē, skolā, ģimenē”

Rezultātu izplatīšana• Pedagogi, skolēni un skolēnu vecāki tika iepazīstināti ar aptaujas rezultātiem• Projekta rezultāti regulāri tika atspoguļoti speciāli izveidotajā skolas mājas lapas sadaļā

143

Publikācijas• Kā mazināt vardarbību skolā? – Laikraksts „Zemgales Ziņas”, 2006. gada 3. maijā • Publikācijas skolas avīzē „Špikopāts”

Rezultātu izmantošana• Metodiskie materiāli „Konfliktsituāciju risināšana” tiek izmantoti mācību stundās• Projekta gaitā radušās jaunās idejas tiek izmantotas svešvalodu mācīšanā skolā

144

Jelgavas Valsts ģimnāzijaJelgava

Projekta nosaukums Mana skola ir mana pils. Mīts vai realitāte?


Dalībvalstis Lietuva (koordinatora valsts), Malta, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 70 skolēni, 6 skolotāji un administrācijas pārstāvji; projektu koordinēja skolotājas Ilvija Rikmane, Tatjana Pafrāte un Inga Birkmane



6 630+6 983+3 252=16 865 (eiro)


Skolēnu un skolotāju saskarsme; vadības pieredzes apmaiņa; sociālās vides ietekme uz skolas mikrovidi; izglītības sistēma, skolu sadarbība

Mērķi• Sekmēt skolēnu izpratnes par vienoto Eiropu veidošanos • Sekmēt skolēnu patriotisma jūtu un piederības apziņas veidošanos• Pilnveidot skolēnu un skolotāju sadarbības prasmes• Sekmēt skolēnu mācību motivācijas attīstību• Sekmēt pētniecisko prasmju veidošanos, pētot sociālo un kultūrvidi skolā

Aktivitātes• Izmantojot “Prāta vētras metodi”, projekta sākumā skolēnu diskutēšana par projekta

dalībvalstīm• Iepazīšanās ar vērtēšanas sistēmām partnerskolās• Piedalīšanās starptautiskā šaha turnīrā online• Foto galerijas un plakātu izstādes „Viena diena manā skolā” izveidošana un izvietošana

klasēs un skolas gaitenī• 11. klašu eseju konkursa “Mana skola ir mana pils. Mīts vai realitāte?” organizēšana; trīs

labāko darbu nosūtīšana uz partnervalstīm un labākā darba autora apbalvošana pēc partner-skolu ieskatiem

• Erudītu konkursa pamatskolā un vidusskolā – “Vēsture, politika, kultūra, sports, izglītība, ģeogrāfija Comenius projekta „Mana skola ir mana pils” dalībvalstīs” organizēšana

• Skolas vadības, skolotāju un skolēnu padomes pieredzes apmaiņas vizītes projekta dalībvalstīs

• Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Kursi projekta ietvaros „Skolas emocionālās vides optimizēšana”• Lietuviešu valsts angļu valodas eksāmena izmēģinājums 12. klasēs• Regulāra informācijas apmaiņa starp partnerskolu skolotājiem un skolēniem

145

Rezultāti• Aptaujas anketas par tēmām „Emocionālās vides izpēte skolā”, „Ko man ir devusi

piedalīšanās Comenius projektā “Mana skola ir mana pils. Mīts vai realitāte?””• Skolas 85. jubilejai veltīta gadagrāmata• Skolas mājas lapas (www.jvg.jelgava.lv) tulkojums angļu valodā• Pedagoģiskais materiāls skolotājiem• CD-ROM (PowerPoint noslēguma prezentācija par projekta aktualitātēm; projekta norises

atspoguļošana bildēs)• Skolēnu radošie darbi (piļu maketi) par tēmu „Mana skola ir mana pils”• Starptautiska skolu attīstības projekta konference Jelgavas Valsts ģimnāzijā• Kopsavilkuma grāmata/buklets par projekta norisi

Rezultātu izplatīšana• Tika rīkotas regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki• Skolas 85 gadu jubilejas salidojumā notika bijušo absolventu un viesu iepazīšanās ar iz-

veidoto skolas gadagrāmatu un vizuālās mākslas stundās veidoto skolu–piļu maketiem • Skolotāju informatīvajā sanāksmē notika iepazīšanās ar Comenius projekta kopsavilkuma

bukletu „My school is my castle”

Publikācijas• Mana skola ir mana pils. – Laikraksts „Zemgales Ziņas”, 2005. gada 16. decembrī• Starptautiskas pārdomas par skolu. – Laikraksts „Zemgales Ziņas”, 2007. gada 30. martā

Rezultātu izmantošana• Mācību materiāli (lietuviešu 12. klases angļu valodas eksāmens) izmantojami mācību

stundās un ārpusklases aktivitātēs• Projekta gaitā, pieredzes apmaiņas rezultātā, radušās jaunās idejas turpmāk savā darbā

varēs izmantot skolotāji, sociālais pedagogs, skolas vadība• Aizgūtās idejas no partnerskolām, kā optimizēt sociāli emocionālo vidi skolā, varēs izman-

tot skolas pedagoģiskais kolektīvs un skolēnu pašpārvalde

146

Kandavas K. Mīlenbaha vidusskola Tukuma rajons

Projekta nosaukums Multimediju izmantošana matemātikas mācībās


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Austrija, Itālija, Rumānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 115 skolēni, 3 skolotāji; projektu koordinēja Virgīnija Pilāne



6 293+7 000+7 446=20 739 (eiro)


Datora un datorprogrammu izmantošana matemātikas apguvē

Mērķi• Pilnveidot skolēnu datorprasmes• Pilnveidot matemātikas mācību metodiku, izmantojot datorprogrammas, kas balstās uz

programmu DynaGeo,• Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju pilnveidi

Aktivitātes• 2004. gadā: pirmā tikšanās Vācijā visiem projekta dalībniekiem (Vācija, Austrija, Itālija,

Rumānija, Latvija):a) diskusijas, pieredzes apmaiņa par dažādu valstu izglītības sistēmām;b) iepazīšanās ar DGS (dinamisko ģeometrijas sistēmu), lai varētu izmantot DynaGeo;c) kontaktēšanās ar DynaGeo programmas autoru Rolandu Mehlingu, tiecoties pielāgot

DynaGeo internacionāliem lietotājiem;d) programmas DynaGeo tulkošana latviešu valodā.

• 2005. gadā: visu augstāk minēto dalībnieku tikšanās Itālijā, Lečē:a) programmas DynaGeo instalēšana latviešu valodā;b) visu valstu prezentācijas par pirmajā gadā paveikto.

• 2006. gada februārī: tikšanās Vīnē un piedalīšanās starptautiskajā matemātiķu konferencē Vīnes universitātē

• 2006. gada maijā: dalībvalstu delegāciju tikšanās Latvijā, Kandavā:a) skolēnu demonstrējumi programmas DynaGeo lietošanā mācību stundās;b) atskaites par projektā paveikto sagatavošana;c) viesu iepazīstināšana ar Kurzemes ievērojamām vietām, kā arī Rīgu.

• 2006. gada jūlijā: tikšanās Vācijā,Vircburgā, lai paplašinātu zināšanas par DynaGeo izmantošanu

• 2007. gada martā: rumāņu delegācijas ierašanās Latvijā, lai savstarpēji apmainītos ar pieredzi programmas DynaGeo izmantošanā un ar rezultātiem

• 2007. gada aprīlī: tikšanās Vācijā, Vircburgā, lai sekmīgi sagatavotos projekta noslēguma atskaitei; iepazīšanās ar programmu Geogebra

• 2007. gada jūnijā: delegāciju tikšanās Rumānijā, lai iepazītos ar Rumānijas izglītības sistēmu un dažādu programmu lietošanas pieredzi matemātikas mācībās

147

Rezultāti• Licencēta programma DynaGeo latviešu valodā matemātikas mācībās• CD par projekta sanāksmēm• Dažādu uzdevumu paraugi

Rezultātu izplatīšana• Programma DynaGeo tiek izmantota vairākās klasēs, atbilstoši mācību saturam• Zinību dienā skolas vecāku konferencē tika demonstrēti materiāli un stāstīts par projekta

veikumu• 2006. gada augustā Tukuma rajona matemātikas skolotāju konferencē tika demonstrēta

programma DynaGeo un tās iespējas• Partnerskolām tika sniegtas atskaites par programmas izmantošanu un rādīti skolēnu

demonstrējumi

Publikācijas• Stāstījums Kurzemes radio par projektu, 2004. gada rudenī • Publikācijas skolas avīzē „Laika Mirklis”

Rezultātu izmantošana• Lai varētu izmantot programmu DynaGeo, skolām jāiegādājas licence no autora

148

Liepājas A. Puškina 2. vidusskolaLiepāja

Projekta nosaukums Kvalitātes meklējumi un sasniegumi, izmantojot stratēģisko mārketingu izglītībā


Dalībvalstis Grieķija (koordinatora valsts), Itālija, Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 727 skolēni, 68 skolotājas; projektu koordinēja skolotāja Tamāra Belonoženko



8 000 eiro


Skolvadība; izglītības kvalitāte; skolas sadarbība ar sabiedrību

Mērķi• Veidot skolēnu, skolotāju un vecāku izpratni par atvērtu skolu• Sekmēt skolēnu attieksmes pret skolu un tās apkārtni veidošanos• Veicināt skolas augsta prestiža veidošanos• Pilnveidot skolas administrācijas menedžmenta prasmes

Aktivitātes• Projekta vizīšu sagatavošana un piedalīšanās tajās• Koncertu (skolās un baznīcā Itālijā) sagatavošana• Piedalīšanās Izglītības pārvalžu apmeklējumos Liepājā un Ahajā• Liepājas katoļu skolas apmeklējums• Tikšanās ar San Calogero (Itālija) un Rydultowy (Polija) mēriem• Bērnudārzu un dažādu skolu apmeklēšana• Piedalīšanās konferencē „Izglītības problēmas” (San Calogero)• Meistarklases organizēšana (gleznojumi uz zīda un stikla)• Ekskursiju organizēšana viesiem Latvijā• Priekšnesumu (koncerti Latvijā, Itālijā, Grieķijā, Polijā) sagatavošana

Rezultāti• Grāmata “Searching and Achieving Quality by Using Strategic Marketing in Education”

(angļu un poļu valodā)• Skolas mājas lapa ar projekta rezultātiem• Video par visām aktivitātēm• Mākslas priekšmeti (gleznojumi uz zīda, atklātnes)• CD ar fotogrāfijām• PowerPoint prezentācija par skolu, Liepājas pilsētu, Rīgu, Latviju• Informatīvais buklets par Comenius projektu darbību• Biļetens ar projekta laika sasniegumiem• 2008. gada kalendārs • Dienasgrāmata par mobilitātēm uz Itāliju

149

Rezultātu izplatīšana• Gala ceremonija (festivāls Polijā) • Ziņojums par Comenius projektu skolas skolotāju semināros• Kalendāru dāvināšana skolas viesiem• Informatīvā bukleta dāvināšana visām Liepājas skolām • Informācijas par projekta gaitu publicēšana skolas avīzē • Skolas vecāku sapulce Liepājas 2. vidusskolā 2006. gada 22. maijā• Seminārs “Eiropas Savienība skolā” Liepājas 2. vidusskolā 2007. gada 19. martā• Comenius projekta seminārs Liepājas 10. vidusskolā 2007. gada 3. maijā• Comenius projekta seminārs, TV Dzintare (Liepājas TV), 2007. gada 3. maijā

Publikācijas• Projektā kopā ar Poliju, Grieķiju un citām valstīm. – Laikraksts “Kurzemes Vārds”, 2006.

gada 5. augustā• Grieķijā – arī mūsu pedagogi. – Laikraksts “Kurzemes Vārds”, 2006. gada 23. novembrī• В Греции – и наши педагоги. – Laikraksts „Курземес Вардс”, 2006. gada 23. novembrī• Pirmie soļi žurnālistikā. – Laikraksts “Kurzemes Vārds”, „Kaktuss”, 2006. gada 16. decembrī• Первые шаги в журналистике. – Laikraksts „Курземес Вардс”, „ Кактус”, 2006. gada

16. decembrī• Eiropas Savienība skolā. – Laikraksts “Kurzemes Vārds”, 2007. gada 20. martā• Евросоюз в школе. – Laikraksts „Курземес Вардс”, 2007. gada 20. martā

Rezultātu izmantošana• CD tiek izmantoti klases stundās un ārpusklases aktivitātēs, kā arī svešvalodu stundās• Kalendāri un bukleti tiek izmantoti ārpusklases darbā• Skolas menedžmentā tiek izmantotas projektā gūtās atziņas

150

Ojāra Vācieša Gaujienas vidusskolaAlūksnes rajons

Projekta nosaukums Metodoloģiju salīdzinājums Eiropas ilgstošai attīstībai


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Nīderlande, Rumānija, Turcija, Latvija

Latvijas dalībnieki 186 skolēni, 8 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Lūcija Kapača



5 784+4 737+5 843=16 364 (eiro)


Ekoloģiskā izglītība

Mērķi• Veicināt ekoloģiskās izglītības attīstību kā skolas ilgtspējīgas attīstības priekšnosacījumu • Sekmēt skolēnu izpratni par vides ekoloģisko aizsardzību un ilgtspējīgu attīstību • Izpētīt projekta dalībvalstu pieredzi, metodes un aktivitātes ekoloģiskajā izglītībā

Aktivitātes• Projekta apakštēmu noteikšana un darba virzienu izstrāde saistībā ar skolas galveno

uzdevumu (katra mācību gada sākumā) • Vides dienas organizēšana skolā (vienu reizi katrā gadā)• Pārgājienu organizēšana uz dabas objektiem • Apkārtējās vides sakopšana• Ekskursijas organizēšana uz biodegvielas rūpnīcu Naukšēnos • Projekta darbu izstrāde par biodegvielas ražošanu• Pētījumi un zinātniskie darbi par ekoloģijas problēmām, šo darbu prezentēšana• Radošo darbu (zīmējumu, domrakstu) konkursu un izstāžu sagatavošana• Integrēto mācību nedēļu organizēšana sākumskolas klasēs – „Pasaka par Zaļo karaļvalsti”,

„Ūdens Zaļajā karaļvalstī”, „Ideālā Zaļā karaļvalsts” • Debašu „Zemei draud ekoloģiska katastrofa” īstenošana• Regulāra rezultātu apmaiņa ar partnerskolām un darbu prezentēšana• Projekta logo veidošana un izstādes organizēšana

Rezultāti• Projekta logo • Projektu darbi un zinātniski pētnieciskie darbi par ekoloģijas un dabas tēmām „Dabas

bagātības manā novadā” • Visos mācību priekšmetos Vides dienā kopīgi veidotā grāmata par ūdens nozīmi• Zīmējumu izstāde „Ideālā Zaļā karaļvalsts”• Projekta tēmai veltīts buklets (3 gadu darba rezultāts)• Putnu būrīši

151

• Albumi ar skolēnu darbiem (zīmējumi, plastilīna veidojumi utt.) par tēmu „Ūdens pasaule”• CD par projekta darba virzieniem un skolēnu aktivitātēm• Projektam veltīta mājas lapa• Projekta gaitā publicēto rakstu apkopojums vienotā materiālā

Rezultātu izplatīšana• Projekta darbi tika prezentēti skolotāju un vecāku sapulcēs, kā arī Alūksnes rajona skolu

direktoru seminārā• Tika rīkotas projekta ietvaros veikto darbu izstādes (zīmējumi, pētnieciskie darbi u.tml.) • Vecākiem tika veidoti informatīvie izdevumi • Bukleti un skolēnu mākslas darbi tika izplatīti Itālijas, Rumānijas, Turcijas un Nīderlandes

partnerskolās • Informācija par projekta darbību tika ievietota skolas, pagasta un rajona preses izdevumos

Publikācijas• Pagastu stāsti. – Radio 1 raidījums, 2007. gada 10. martā• Sešas publikācijas skolas avīzē „Express 3.70”• Piecas publikācijas pagasta avīzē „Gauja”• Deviņas publikācijas rajona laikrakstā „Malienas Ziņas”• Sešas publikācijas laikrakstā „Alūksnes Ziņas”

Rezultātu izmantošana• Metodisko materiālu – kopīgo grāmatu par ūdens nozīmi, kas izveidota Vides dienā,

skolotāji izmanto mācību stundās, iepazīstina ar integrētā darba pieredzi citu skolu skolotājus un skolēnus

• Mūsu skolas skolēni atbilstošos mācību priekšmetos un projektu darbos izmanto apkopotos materiālus par biodegvielu un citām alternatīvajām enerģijām

• Materiāli pieejami skolas bibliotēkā, un tos var izmantot arī citi interesenti

Projekta mājas lapa• www.forourfuture.110mb.com

152

Rankas pamatskolaGulbenes rajons

Projekta nosaukums Palīdzi sev! Mēs palīdzēsim tev!


Dalībvalstis Beļģija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Bulgārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 105 skolēni, 14 skolotāji, daļa skolēnu vecāku, kā arī vietējās sabiedrības un pašvaldības pārstāvji; projektu vadīja skolas direktore Laima Braše



5 384+6 945+6 000=18 329 (eiro)


Skolas vide: kā skolā jūtas jaunie skolotāji, skolotāji, skolēni un kas ir jādara, lai visi justos labi

Mērķi• Sekmēt skolas pozitīvas mikrovides veidošanos • Sekmēt skolēnu un skolotāju sociālo prasmju pilnveidošanos

Aktivitātes• Prezentācijas „Es stāstu stāstu” sagatavošana – mācīšanās par citām kultūrām; katra skola

sagatavo vienu stāstu no savas tautas kultūras vēstures (mēs izvēlējāmies stāstīt par latviešu skolas izveidi, balstoties uz mūsu skolas vēsturi)

• Aptaujas „Kā skolā jūtas jaunie skolotāji” veikšana – tika sastādīta anketa un aptaujāti jaunie skolotāji, kuri skolā strādā pirmo un otro gadu

• Aptaujas par skolēnu un skolotāju labsajūtu skolā „Kā es jūtos skolā” veikšana• Skola izvēlējās darbības virzienu, lai pēc aptauju rezultātiem uzlabotu skolēnu un skolotāju

labsajūtu skolā • Dalīšanās pieredzē, mācīšanās no dažādu valstu pieredzes, kā iekļaut skolēnus ar veselības,

uzvedības un sociāla rakstura problēmām• Prezentācijas „Vai tu zini?” sagatavošana – katra skola izvēlējās vienu slavenību (leģendu,

vēsturisku vai mūsdienu slavenu personību), par kuru pastāstīt draugiem partnerskolā (mēs izvēlējāmies Raimondu Paulu)

• Piedalīšanās noslēguma konferencē Lielbritānijā un projekta darba rezumējums

Rezultāti• Materiāli par aktivitātēm „Es stāstu stāstu” un „Vai tu zini?” • Izstādes katrā skolā• Pasākumi fiziskās un emocionālās vides sakārtošanā skolā (labiekārtots skolas informācijas

centrs, skolotājiem iekārtots darba un atpūtas centrs, labiekārtota skolas bibliotēka un lasītava, labiekārtots skolēnu internāts un higiēnas telpa)

• Prezentācija projekta sanāksmē 2007. gada janvārī Rankas pamatskolā• Skolotāju pieredzes materiāli PowerPoint programmā:

a) kooperatīvā mācīšanās; b) jauno skolotāju pašizjūtas;c) skolēnu un skolotāju pašizjūtas; d) bērnu iekļaušanās apkārtējā vidē;

153

e) aktivitātes un ieguvumi Comenius projektā „Palīdzi sev! Mēs palīdzēsim tev!”• Anketas jaunajiem skolotājiem, skolēniem un skolotājiem • Rankas pamatskolas „Audzināšanas programma vecākiem”• Rankas pamatskolas „Skolotāja rokasgrāmata”• Fotoalbumi par projekta aktivitātēm• Bērnu darbu albumi „R. Paula dziesmas krāsās”• DVD filma par skolu „Rankas pamatskola laiku lokos” latviešu valodā ar tulkojumu angļu

valodā

Rezultātu izplatīšana• Gulbenes rajona svešvalodu skolotāju seminārs un atklātā stunda 2005. gada aprīlī Rankas

pamatskolā, tēma – „Bērnu iekļaušana skolas vidē”• Gulbenes rajona svešvalodu skolotāju seminārs un atklātā stunda 2006. gada maijā Rankas

pamatskolā, tēma – „Bērnu iekļaušana apkārtējā vidē”• Gulbenes rajona 1. klašu pieredzes seminārs un atklātā stunda 2006. gada februārī Rankas

pamatskolā, tēma – „Kooperatīvā mācīšanās”• Konkurss „Sakoptākais pagasts Vidzemē” 2006. gada augustā• Gulbenes rajona skolu direktoru seminārs 2007. gada aprīlī Rankas pamatskolā, tēma –

„Audzināšanas programma vecākiem”, palīgs skolēnu socializācijai• Gulbenes rajona mācību pārziņu seminārs 2007. gada oktobrī Rankas pamatskolā, tēma –

„Kas skolā skolēniem un skolotājiem palīdz justies labi”• Pieredzes prezentācija 2006. gada oktobrī Rankas pamatskolā „Aktivitātes un iegu-

vumi Comenius projektā „Palīdzi sev! Mēs palīdzēsim tev!”” – Kenčinas (Polija) pilsētas delegācijai

Publikācijas• Rankas pamatskola uzņem viesus no Beļģijas un Lielbritānijas. – Laikraksts „Dzirkstele”,

2005. gada 31. oktobrī• Pieredzes seminārs Rankas pamatskolā. – Laikraksts „Rankas Vēstis”, 2006. gada martā • Aptaujas rezultāti „Kā skolēns jūtas skolā”. – Rankas pamatskolas izdevums „Avīze

Vecākiem”, 2006. gada 20. aprīlī• Palīdzi sev! Mēs palīdzēsim tev! – Laikraksts „Rankas Vēstis”, 2007. gada martā• Palīdzi sev! Mēs palīdzēsim tev! – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi.

2000-2006”, Rīga, APA, 2007, 76. lpp.

Rezultātu izmantošana• Skolotāju pieredzes materiāli PowerPoint programmā tiek izmantoti skolas administrācijas

un skolēnu pašpārvaldes darbā, kā arī klases un ārpusklases pasākumos• Anketas jaunajiem skolotājiem, skolēniem un skolotājiem par pašizjūtu skolā tiks atkārtoti

izmantotas skolas administrācijas darbā ar jaunajiem skolotājiem• Audzināšanas programma vecākiem tiek izmantota, sadarbojoties ar skolēnu ģimenēm un

vietējo pašvaldību • Pieredzes materiāls „Kā strādāt Pinokle programmā, veidojot filmas skolas vajadzībām” tiek

izmantots skolotāju tālākizglītībā• Pieredzes materiāls „Skolotāja rokasgrāmata” (CD materiāls, kas atvieglo skolotāja un

klases audzinātāja darbu, CD ir ietverta visa dokumentācija un informatīvā bāze skolotāja sekmīgam darbam) tiek izmantots klašu audzinātāju un mācību priekšmetu skolotāju tālākizglītībā

comenius - valsts izglītības attīstības aģentūra · 2013-05-31 · liepājas 1. ģimnāzija....

Documents