Comidas tpicas

Autora: Natalia Barry

Tema: los alimentos

Subtema: comidas tpicas

Nivel: A2

Gramtica: Presente simple. Imperativo. Gustos y preferencias.

Vocabulario: Vocabulario referido a alimentos, modos de coccin.

Tiempo requerido: ocho horas

Secuencia didctica elaborada por Educ.ar

Introduccin a la secuencia

En esta secuencia los estudiantes aprendern el vocabulario referido a los diferentes comidas tpicas.

Objetivo de la secuenciaAdquisicin lxica y pragmtca

Destrezas implicadas

Comprensin y expresin oral y escrita.

Competencias activadas

Lxica, gramatical.

Objetivos pedaggicos:Adquisicin de vocabulario cotidiano en L2.

Promover el uso de los equipos y de los recursos multimedia en el aula.

ANTES DE EMPEZAR

En grupo, se discutir acerca de las comidas tpicas de la Argentina y de otros pases. A continuacin se propone ver un video sobre las costumbres alimenticias de personas de distintos lugares del mundo. Los estudiantes agregarn la informacin relativa al tema aplicada a la Argentina.

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OBSERVAR Y COMPRENDER

Se propone un ejercicio de relacin interactivo entre tipos de comida y una serie de fotografas, que los estudiantes pueden realizar en forma independiente o en sus casas. Las descripciones son apropiadas para un trabajo lxico en clase con el docente, dado que para realizar adecuadamente la ejercitacin no se requiere ms que comprensin global.

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RECURSOS LINGSTICOSRetomamos aqu las descripciones anteriores para vincularles los comercios en donde pueden comprarse los productos necesarios a travs de un ejercicio interactivo. Observe que las respuestas posibles para cada caso son varias.

A continuacin sugerimos la realizacin de una serie de ejercicios interactivos online sobre el campo lxico que estamos estudiando. A los fines de estimular a los estudiantes a que busquen ellos por su cuenta ejercicios para la prctica autnoma, proponemos que busquen en el sitio web http://iteslj.org/ dos ejercicios sobre el tema y se los sugiera a un compaero, y recprocamente.

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PRODUCIR Y COMUNICAR

Los estudiantes buscarn una receta tpica. Proponemos a estos efectos el sitio www.allrecipes.com. El docente deber chequear que las recetas que elijan los estudiantes sean muy sencillas para poder realizar fcilmente la actividad a continuacin. La seccin Ingredients del sitio permite, por ejemplo, encontrar recetas que contengan nicamente los productos que deseamos utilizar, lo que ayuda en mucho a encontrar recetas simples.

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EXPANSINA modo de cierre, proponemos realizar una feria del plato con las recetas estudiadas en la seccin anterior.

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