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Convocatoria de Cursos 2016-A 1

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE QUINTANA ROO

COMISIÓN MIXTA DE CAPACITACIÓN, ADIESTRAMIENTO Y SUPERACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

CONVOCATORIA

CURSOS 2016-A La Comisión Mixta de Capacitación, Adiestramiento y Superación del Personal Docente y Administrativo del Colegio de Bachilleres del Estado de Quintana Roo, en apego al Artículo 14 de las Disposiciones Generales de la Comisión Mixta:

CONVOCA A todo el personal Docente del Colegio de Bachilleres del Estado de Quintana Roo que así lo desee y reúna los requisitos conforme a lo establecido en esta Convocatoria, para participar en los Cursos que se ofertarán durante el período intersemestral 2016-A, de acuerdo a las siguientes:

BASES I) DE LOS PARTICIPANTES:

Podrá participar el personal docente de base de los Planteles, Centros de Servicio EMSaD y Centro de Servicios Académicos Integrales (CSAI) de acuerdo con lo estipulado en cada curso en particular.

II) PERÍODO DE INSCRIPCIÓN: Las solicitudes de inscripción se realizarán a través de la clave personal del SICE. Las fechas para pre-inscribirse son a partir de la publicación de la presente convocatoria y hasta el 21 de Junio, como fecha límite. Es importante tener presente que en esa fecha, a las 24:00 horas, el sistema se cerrará de manera automática y no permitirá la inscripción extemporánea.


La confirmación de la inscripción se hará a través de su página personal del SICE, donde tendrá una respuesta no mayor a 2 días hábiles después de realizada su solicitud de pre-inscripción; de igual manera, tendrá que imprimir la constancia de aceptación al curso elegido y presentarla el primer día de impartición. Con el propósito de atender el mayor número de docentes de base del Colegio, aquel docente que solicite más de un curso, será inscrito al primero que registre el sistema, y en caso de que los espacios lo permitan se le inscribirá a su segunda opción. La constancia de participación solo se entregará a quienes aparezcan en la lista oficial y hayan cumplido con los productos solicitados y el 100% de puntualidad, asistencia y permanencia en el curso.

III) DE LOS CURSOS:

Para el buen seguimiento del curso, el participante deberá traer consigo material para sus apuntes (lápiz, bolígrafo y libreta), computadora portátil y extensión para toma de corriente, en caso de contar con el equipo. Así mismo deberá verificarse en el anexo, en el curso específico al que desea participar, si se requiere de lecturas previas o de algún material en particular.

Los Cursos que se ofrecerán durante el período intersemestral 2016-A se relacionan a continuación:

ZONA SUR:

1. Importancia de la Actividad Paraescolar en el desarrollo del adolescente (Exclusivo docentes del área de Actividades paraescolares).

2. Proceso de capacitación en Derechos Humanos. 3. Mejora del Desempeño Docente. 4. Taller para la Elaboración de la Planeación Didáctica por Competencias. 5. Caja de Herramientas para docentes Tutores. 6. Química Verde. 7. Taller de análisis y reflexión sobre la Evaluación del Desempeño.


POR EL COBAQROO

M.E. Rossana Vanessa Cárdenas Burgos Presidenta de la Comisión.

ZONA CENTRO: 1. La Web 2.0 como herramienta didáctica. 2. Proceso de capacitación en Derechos Humanos.

ZONA NORTE:

1. Taller para la Elaboración de la Planeación Didáctica por Competencias. 2. Caja de Herramientas para docentes Tutores. 3. Proceso de capacitación en Derechos Humanos. 4. Taller de análisis y reflexión sobre la Evaluación del Desempeño (Exclusivo para

docentes que ingresaron mediante concurso de oposición 2014-2015 y 2015-2016, y/o docentes que participaron en la Evaluación profesional docente del desempeño 2015).

5. Estrategias y Metodologías activas de enseñanza y aprendizaje, basadas en el modelo por competencias.

6. Transformando la práctica docente II (Exclusivo docentes del plantel Cozumel). NOTAS: Para ver a detalle la información de cada Curso, es imprescindible consultar los ANEXOS, por las especificaciones de participación a cada evento. De acuerdo al Reglamento de Inscripciones y Participación en Cursos de Capacitación, Art. 9, la cantidad mínima para abrir un curso será de 10 participantes, por lo que la realización de los cursos ofertados en la presente convocatoria, estará sujeta a lo antes estipulado.

Titulares de la Comisión Mixta.

POR EL SITACOBAQROO

Lic. Zuleika Mondragón Ascencio Secretaria de la Comisión.


ANEXOS

COBAQROO Comisión Mixta de Capacitación, Adiestramiento y Superación

del personal Docente y Administrativo

CURSO IMPORTANCIA DE LA ACTIVIDAD PARAESCOLAR EN EL DESARROLLO DEL

ADOLESCENTE.

CLAVE INSTRUCTOR SEDE FECHA DURACIÓN PARTICIPANTES HORARIO

C16AZS01 Lic. José Miguel Gómez Córdova

(ICAT)

Chetumal Dos

27/06/2016 al 01/07/2016 25 Hrs. 30 15:00-20:00

Horas

OBJETIVO: Al finalizar el curso, el docente identificará la importancia que tienen las actividades paraescolares en el desarrollo integral del adolescente, así como la relevancia en su formación curricular dentro del sistema de Bachilleres.

CONTENIDOS: Adolescencia.

Etapas de la adolescencia. Importancia de la actividad física en la adolescencia.

Actividades paraescolares. Actividades físico deportivas: habilidades que desarrollan. Actividades artísticas culturales: habilidades y aptitudes que

desarrollan. Importancia de las actividades paraescolares en el desarrollo integral

del Adolescente. Actividades paraescolares en el sistema de bachilleres.

Marco Normativo. Justificación.

Estrategias para promover el desarrollo de las actividades físicas, deportivas y recreativas en los ambientes educativos.

El rol del docente de Actividades Paraescolares y su contribución en el desarrollo integral del adolescente.


COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO: • Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por

competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplio. • Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del

conocimiento. • Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes,

y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas. • Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de

competencias. • Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje

significativo. • Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y

mejoramiento de su comunidad académica.

CRITERIOS PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS DOCENTES: Participación activa en el 100% de las actividades y la entrega de cada uno de los productos solicitados. REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Realizar los productos de las sesiones en tiempo y forma. Cumplir con la normativa creada en curso. Acreditar la evaluación aplicada por el instructor.

REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Ser docente del área de Actividades Paraescolares. 2. Actitud positiva. 3. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para

apuntes. 4. Disponibilidad para el trabajo individual y en equipo. 5. Presentar constancia de aceptación al curso.




CURSO PROCESO DE CAPACITACIÓN EN DERECHOS HUMANOS.


C16AZS02 Lic. Francisco Estrada Nieto.

Chetumal Uno

27/06/2016 al 01/07/2016 25 Hrs. 30 09:00-14:00

Horas

C16AZC02 Lic. Mayusa Isolina González Cauich.

ICAT Felipe C. Pto.

27/06/2016 al 01/07/2016 25 Hrs. 30 09:00-14:00

Horas

C16AZN03 Lic. Valerio Martínez Gutiérrez. Cancún Uno 27/06/2016 al

01/07/2016 25 Hrs. 30 15:00-20:00 Horas

OBJETIVO: La capacitación en derechos humanos de la CHDEQROO, tiene el objetivo central de articular experiencias laborales y personales de las y los participantes, con los conocimientos teóricos que brinda la propia capacitación. La intención es el desarrollo de capacidades que les permitan el ejercicio de los derechos humanos. CONTENIDOS:

Función, atribuciones y competencia de la CDHQROO y sus garantías. Inclusión y Discapacidad. Educación para la Paz. Autoestima, Comunicación y Resolución no Violenta de Conflictos. Ciber-bullying. Cultura de la Legalidad.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO: Desarrollar competencias para el ejercicio de los derechos humanos. Promover la incorporación del enfoque de derechos humanos en el proceso de

elaboración e implementación de políticas públicas. Construcción de una cultura de respeto y protección de derechos humanos.

CRITERIOS PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS DOCENTES:

• Actitud de participación. • Seguimiento de la metodología del curso-taller. • Conocimiento, habilidades, actitudes y valores. • Redacción de diversos textos.


REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Realizar los productos de las sesiones en tiempo y forma. Cumplir con la normativa creada en curso. Presentar proyecto final.

REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para

apuntes. 2. Llevar equipo de cómputo portátil, memoria tipo usb y extensión eléctrica. 3. Demostrar valores: cooperación, trabajo en equipo, empatía, respeto, colaboración. 4. Actitud positiva. 5. Disponibilidad para el trabajo individual y en equipo. 6. Presentar constancia de aceptación al curso.




CURSO MEJORA DEL DESEMPEÑO DOCENTE.


C16AZS03 Ing. Carlos Eugenio Cervera Solórzano.

Chetumal Uno

27/06/2016 al 01/07/2016 25 Hrs. 30

09:30 a 14:30 Horas.

OBJETIVO: Motivar a los participantes para mejorar su trabajo como docentes de educación media superior.

CONTENIDOS: Cómo mejorar el desempeño docente. El Sistema Educativo Nacional. Calibración de docentes y educandos. Inteligencias Múltiples. Inteligencia Emocional. Procrastinacion.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO:

Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y aprendizaje de manera efectiva, creativa

e innovadora a su contexto institucional. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.


• Exposición oral. • Autoevaluación. • Coevaluación.

REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de puntualidad, asistencia y permanencia en el curso. Realizar los productos de las sesiones en tiempo y forma. Presentación de tema final. Evidencia. Cumplir con la normativa creada en curso.


REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Respeto mutuo. 2. Apertura al diálogo. 3. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para





CURSO TALLER PARA LA ELABORACIÓN DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR

COMPETENCIAS.


T16AZS04

Q.C. Emilia Preza Ríos / Lic. Cindy Jazmín

Cuellar Ortiz / Lic. José Miguel Quiñones

Gurubel.

Chetumal Uno

27/06/2016 al 01/07/2016 25 Hrs. 30 15:00-20:00

Horas

T16AZN01

M.C. María Gpe. Guevara Franco / Ing. Jessica Vianey Cortés

Talamantes.

Cancún Dos 27/06/2016 al 01/07/2016 25 Hrs. 30 15:00-20:00

Horas

OBJETIVO: Elaboración de la Planeación didáctica completa de una asignatura atendiendo el desarrollo de competencias que promueva el logro de los aprendizajes propuestos en los Programas de Estudio de la RIEMS. CONTENIDOS:

Identificación de los elementos de la Planeación Didáctica. Elaboración de la planeación didáctica argumentada por competencias basadas en

los programas de estudio de la RIEMS. Coevaluación de la presentación de la planeación didáctica elaborada por los

participantes.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO: • Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por

competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplio. • Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del

conocimiento. • Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes,

y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas. • Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de

competencias. • Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje

significativo.


• Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica.

CRITERIOS PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS DOCENTES: La evidencia de producto será una Planeación Didáctica completa de al menos una asignatura que impartirá en el periodo escolar 2016 B. La cual deberá contener todos los elementos de la planeación didáctica, los instrumentos elaborados para evaluar las evidencias y los materiales que se requiere para atender las estrategias de aprendizaje.

REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Entrega de la Planeación Didáctica completa de una asignatura del periodo escolar

2016 B, que contenga los instrumentos de evaluación de cada bloque, en forma electrónica y sus anexos que respalden la secuencia didáctica estructurada. (lecturas, rúbricas, listas de cotejo entre otros).

Cumplir con la normativa creada en el grupo con el instructor.

REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Los docentes participantes deberán llevar Programa de Estudio impreso y

electrónico de la asignatura(s) que se impartirán en el periodo escolar 2016B, así como los avances de la planeación didáctica de alguna asignatura que imparte.

2. Llevar equipo de cómputo portátil y extensión eléctrica. 3. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para

apuntes. 4. Actitud positiva. 5. Disponibilidad para el trabajo individual y en equipo. 6. Presentar constancia de aceptación al curso.




CURSO CAJA DE HERRAMIENTAS PARA DOCENTES TUTORES.


C16AZS05

Lic. Dulce Soledad del Valle Sandoval / Lic. Wendy Karine Castañeda Vallado

Chetumal Dos 27/06/2016 al 01/07/2016 25 Hrs. 30 09:00 a

14:00 Horas.

C16AZN02

M.P.H. Marizol Tadeo Manzanares /

Lic. Nazly Torres Coral

Cancún Dos 27/06/2016 al 01/07/2016 25 Hrs. 30 09:00 a

14:00 Horas.

OBJETIVO: Sensibilizar, formar y capacitar a los docentes habilitados como tutores, con la finalidad de fortalecer sus capacidades para la aplicación de la acción tutorial en el COBAQROO.

CONTENIDOS: Modelos mentales, desarrollar la habilidad de auto-cuestionar nuestro modelo

de aprendizaje. (¿por qué actué de esa manera? ¿obtuve los resultados que quería?)

Estrategias para potenciar emociones positivas desde la metáfora “Está lleno mi cubo”.

Pilares del Profesor. ¿Yo tutor? La acción tutorial como elemento estratégico para potenciar esfuerzos

institucionales orientados a mejorar la calidad educativa. Las necesidades de los alumnos y la acción tutorial. La importancia de la Acción tutorial en la formación integral del bachiller. El desarrollo de los hábitos de estudio en el fortalecimiento de la acción tutorial. Seguimiento y registro de las competencias genéricas en la acción tutorial. Planeación de la Acción tutorial. Evaluación de la Acción tutorial.


COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO: Conoce sus capacidades y limitaciones tanto profesionales como personales que

influyen en el desempeño de la tutoría. Promover actividades que favorezcan el desarrollo integral del adolescente. Facilita el aprendizaje, el desarrollo personal y vocacional de los estudiantes. Provee ambientes que propicien el aprendizaje efectivo de todos los estudiantes. Promueve el desarrollo de las capacidades sociales que permitan a los estudiantes

interactuar en su entorno. Establece una comunicación activa, efectiva y asertiva con sus tutorados. Realiza diagnósticos para conocer las problemáticas de sus tutorados. Utiliza la información total o parcial obtenida del diagnóstico de manera apropiada

de acuerdo a la situación.


• Planeación de la tutoría semestral. • Participación activa-reflexiva. • Asistencia.

REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Entregar los productos de las sesiones en tiempo y forma. Cumplir con la normativa creada en curso.

REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Actitud positiva. 2. Disponibilidad de tiempo. 3. Respeto a los ideales. 4. Responsabilidad en las actividades. 5. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para





CURSO QUÍMICA VERDE.


C16AZS06 Q.F.B. Antonio Vidal Olivera Lugo

Chetumal Dos

27/06/2016 al 01/07/2016 25 Hrs. 30 09:00 a 14:00

Horas.

OBJETIVO:

Formar docentes que a través de sus conocimientos básicos en el área de ciencias experimentales, sean capaces de lograr la transversalidad académica en las distintas áreas educativas; esto con la finalidad de educar a los estudiantes con un enfoque sustentable e integral que beneficie a la conservación del medio ambiente. Fortalecer la relación académica entre los estudiantes y vincularlos de manera productiva y directa con la comunidad (proyectos productivos). Desarrollar proyectos productivos que puedan ser sustentables y remuneren económicamente a los productores. Logrando así la transversalidad e interdisciplinariedad académica generando un cambio de actitudes y de conductas. Adquirir un nuevo cambio de actitudes entre el docente y los estudiantes con el fin de afrontar satisfactoriamente las problemáticas ambientales existentes en nuestros días. Formar docentes competentes capaces de manejar el enfoque científico educativo sobre las nuevas tecnologías, encaminados hacia la resolución de las nuevas problemáticas ambientales.

CONTENIDOS:

1. La Química Verde. a. Origen y definición. b. La química verde y sus principios. c. Ejemplos de aplicación de los principios de la química verde. d. La química verde y la educación.

2. La Fotoquímica. a. Origen y definición. b. Sustancias químicas e importancia. c. Principales sustancias fotoquímicas.


d. Metodología en el estudio de las plantas medicinales. e. Metabolitos.

3. La Herbolaria Maya. a. Origen y definición. b. Medicinal Tradicional Maya. c. Herbolaria Maya.

4. El compostaje y biofertilizante. a. Importancia de la composta. b. Materiales para el compostaje. c. Proceso del composteo. d. Composición del material. e. Procedimiento para la construcción de una cama de composta. f. Cuidados que requiere la composta. g. Biofertilizantes.

5. La Transformación de los alimentos. a. Aspectos básicos de la elaboración de los alimentos. b. Beneficios de la elaboración y transformación para la salud de las familias y

sus medios de subsistencia. c. Factores que influyen en la toma de decisiones. d. Hágalo usted mismo: equipos y métodos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO: Al término del taller los participantes serán capaces de: Competencias cognitivas (SABER): comprensión crítica de la problemática socio-

ambiental global, nacional, local. Competencias metodológicas (SABER HACER): adquisición de habilidades,

estrategias, técnicas y procedimientos para la toma de decisiones y la realización de acciones relacionadas con la sostenibilidad.

Competencias actitudinales (SABER SER Y VALORAR). Implícita en la propia definición de desarrollo sostenible está la concepción moral y la actitud ética desde la que fomentar las nuevas actitudes y valores coherentes con la sostenibilidad; implica el desarrollo de una nueva ética abarcadora de los diferentes ámbitos de interacción entre los seres humanos, la sociedad y sus instituciones y el conjunto de sistemas bióticos y abióticos.



• La evaluación tendrá como eje principal la implementación de una práctica de química verde y la elaboración de un producto alimenticio.

• Cabe destacar que el enfoque educativo que se promueve es el de la educación basada en competencias; en la aplicación de la química verde en el aula y en la comunidad.

REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Realizar los productos de las sesiones en tiempo y forma. Para la acreditación del curso, el participante entregara como evidencia de

producto la implementación de una práctica de química verde y la elaboración de un producto alimenticio.

Cumplir con la normativa creada en curso.

REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Demostrar valores: cooperación, trabajo en equipo, empatía, respeto, colaboración. 2. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para





CURSO TALLER DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN SOBRE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO.


C16AZS07 Lic. Manuel Bernardo Cardeña Casares

Chetumal Uno

27/06/2016 al 01/07/2016 25 Hrs. 30 09:00 a 14:00

Horas.

OBJETIVO: Conocer los propósitos, las características y etapas de la Evaluación del Desempeño que presentarán al término de su segundo año en el servicio público educativo. Adquirir conocimientos y desarrollen habilidades para presentar las etapas de la Evaluación del Desempeño, en particular las relativas al Expediente de evidencias de Enseñanza y la Planeación didáctica argumentada. Reconocer que la Evaluación del Desempeño al término del segundo año escolar es de carácter obligatorio y contribuye a asegurar la permanencia en el servicio.

CONTENIDOS:

La Evaluación del Desempeño del personal Docente y Técnico Docente al término de su segundo año escolar.

Etapas de la Evaluación del Desempeño. Expediente de evidencias de enseñanza (Momento 1). Expediente de evidencias de enseñanza (Momentos 2 y 3). Exploración de la Plataforma Digital. Planeación didáctica argumentada (Momento 1). Planeación didáctica argumentada (Momento 2). Reflexión personal sobre su desarrollo profesional.


Conocer los propósitos y las características de la Evaluación del Desempeño al término de su segundo año escolar, así como reconocer que es un proceso que permite identificar las capacidades docentes logradas y asegurar la permanencia en el servicio público educativo.

Identificar las etapas e instrumentos que integran el proceso de la Evaluación del Desempeño.


Identificar el propósito y las características del Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales.

Explorar el uso de la Plataforma Digital para subir adecuadamente las evidencias de enseñanza.

Identificar el propósito de la Planeación didáctica argumentada y los rubros que serán considerados para la argumentación escrita.


Reconocer las oportunidades para el desarrollo profesional que ofrece el Servicio Profesional Docente.


• Examen diagnóstico. • Trabajo en el aula. • Proyecto final. • Asistencia y permanencia.

REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Realizar los productos de las sesiones en tiempo y forma. Obtener una evaluación satisfactoria en todos los productos del curso-taller. Acreditar la evaluación aplicada por el instructor.


apuntes. 2. Llevar equipo de cómputo portátil, memoria tipo usb y extensión eléctrica. 3. Disponibilidad para el trabajo individual y en equipo. 4. Presentar constancia de aceptación al curso.




CURSO TALLER DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN SOBRE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO.


T16AZN04 M.T.E. María Dolores

Mendoza Rosales y M.E. Noemí Castro Sansores

Cancún Uno

27/06/2016 al 30/06/2016 20 Hrs. 33 09:00 a 14:00

Horas.

OBJETIVO: Conocer los propósitos, las características y etapas de la Evaluación del Desempeño que presentarán al término de su segundo año en el servicio público educativo. Adquirir conocimientos y desarrollen habilidades para presentar las etapas de la Evaluación del Desempeño, en particular las relativas al Expediente de evidencias de Enseñanza y la Planeación didáctica argumentada. Reconocer que la Evaluación del Desempeño al término del segundo año escolar es de carácter obligatorio y contribuye a asegurar la permanencia en el servicio.

CONTENIDOS:

La Evaluación del Desempeño del personal Docente y Técnico Docente al término de su segundo año escolar.

Etapas de la Evaluación del Desempeño. Expediente de evidencias de enseñanza (Momento 1). Expediente de evidencias de enseñanza (Momentos 2 y 3). Exploración de la Plataforma Digital. Planeación didáctica argumentada (Momento 1). Planeación didáctica argumentada (Momento 2). Reflexión personal sobre su desarrollo profesional.


Conocer los propósitos y las características de la Evaluación del Desempeño al término de su segundo año escolar, así como reconocer que es un proceso que permite identificar las capacidades docentes logradas y asegurar la permanencia en el servicio público educativo.


Identificar las etapas e instrumentos que integran el proceso de la Evaluación del Desempeño.

Identificar el propósito y las características del Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales.


Identificar el propósito de la Planeación didáctica argumentada y los rubros que serán considerados para la argumentación escrita.


Reconocer las oportunidades para el desarrollo profesional que ofrece el Servicio Profesional Docente.


• Examen diagnóstico. • Trabajo en el aula. • Proyecto final. • Asistencia y permanencia.

REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Realizar los productos de las sesiones en tiempo y forma. Obtener una evaluación satisfactoria en todos los productos del curso-taller. Acreditar la evaluación aplicada por el instructor.


apuntes. 2. Ser docentes que ingresaron mediante concurso de oposición 2014-2015 y 2015-

2016, y/o docentes que participaron en la Evaluación profesional docente del desempeño 2015.

3. Llevar equipo de cómputo portátil, memoria tipo usb y extensión eléctrica. 4. Disponibilidad para el trabajo individual y en equipo. 5. Presentar constancia de aceptación al curso.




CURSO LA WEB 2.0 COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA.


C16AZC01 Lic. Hugo Bastián Hernández. Tihosuco 27/06/2016 al

01/07/2016 30 Hrs. 30 09:00-15:00 Horas.

OBJETIVO: Elevar las competencias docentes en el área de las tecnologías de la información y la comunicación para aplicarlas como herramienta didáctica.

CONTENIDOS:

Introducción a los recursos de la Web 2.0, Aplicaciones para crear y compartir archivos en línea en las diferentes áreas.

Creación y compartición de documentos en línea y su aplicación didáctica. Creación de Wiki y su aplicación didáctica. Creación de Foro y su aplicación didáctica. Creación de Blog y su aplicación didáctica.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO: • Conocer el uso de las TIC en el nivel educativo y el campo de su área de conocimiento

específica. • Adquirir el hábito de planificar el currículum integrando las TIC (como medio

instrumental en el marco de las actividades propias de su área de conocimiento, como medio didáctico, mediador para el desarrollo cognitivo).

• Proponer actividades formativas a los alumnos que consideren el uso de TIC, valorando los aprendizajes que se conseguirán.


• Portafolio de evidencias. • Productos:

o Creación de documentos en línea. o Subir y compartir documentos en la Nube. o Creación de Wiki. o Creación de foro. o Creación de Blog.


REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Acreditar la evaluación aplicada por el instructor. Entrega de productos en tiempo y forma. Participación activa.

REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Conocimientos de manejo de equipo de cómputo e internet. 2. Llevar equipo de cómputo portátil, memoria tipo usb y extensión eléctrica. 3. Participación activa y pro-activa en las actividades indicadas. 4. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para





CURSO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS ACTIVAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE,

BASADAS EN EL MODELO POR COMPETENCIAS.


C16AZN05 M.P. Judith Morffi Pérez (ANAHUAC)

Playa del Carmen

27/06/2016 al 01/07/2016 25 Hrs. 30 08:00-13:00

Horas.

OBJETIVOS:

• Ayudar a afrontar la actividad docente desde nuevas claves metodológicas. • Dar a conocer metodologías activas aplicables al ámbito universitario. • Aproximar al profesorado a experiencias de innovación metodológica. • Promover la incorporación de nuevas estrategias metodológicas a la docencia. • Potenciar el compromiso del profesorado universitario con la innovación docente en el ámbito metodológico.

CONTENIDOS:

Comunicación. Fundamentos Psicopedagógicos del Aprendizaje. Procedimientos de Enseñanza- Aprendizaje. Metodologías Activas de Enseñanza Aprendizaje.


Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje

significativo.


• Asistencia 10%. • Participación en las actividades 40%. • Coevaluación: 10%. • Entrega de Producto: 40%.


REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Realizar los productos de las sesiones en tiempo y forma. Cumplir con la normativa creada en curso.

REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Disposición para trabajar. 2. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para





CURSO TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE II.


C16AZN06

Lic. Manuel López Guazo Martínez / Lic. Wendy María López

Valencia

Cozumel 27/06/2016 al 01/07/2016 25 Hrs. 30 08:00-13:00

Horas.

OBJETIVO: Generar una transformación involucrando a los elementos que conforman la institución educativa mediante una redefinición del concepto de la tarea educativa.

CONTENIDOS: Ensayo: Ser y quehacer del maestro. Luces y sombras de la profesión docente. Construir el trabajo colegiado en el aula. La función social del maestro en debate. El maestro en mí en mi comunidad. Actores y niveles de la gestión educativa. Poniéndome en el lugar de uno de mis alumnos. La última rama. ¿En que se me va el día? Distintas formas de pensar la escuela: modelos de gestión escolar. Un rompecabezas llamado escuela. La escalera del rezago escolar. La práctica docente y la necesidad de elegir. Condiciones institucionales para la innovación. Espacios silenciosos de comunicación de valores. Observación de situaciones

cotidianas en la escuela. ¿Qué caracteriza mi relación pedagógica? Lo más difícil no son los problemas… sino la manera de solucionarlos. Manejo de conflictos en el aula. Interpreta uno de tus personajes. Ensayo: Mi práctica docente en un futuro cercano.



Transformando la práctica docente II da continuidad al abordaje de los aspectos inherentes de la práctica docente, es el segundo y último de una serie de dos talleres en el que se embarcan los participantes en un viaje que Inicia con un proceso introspectivo, continúa con el ejercicio de la valoración de la oportunidad que la vida otorga al individuo de poder ejercer la labor docente y concluye con el diseño de un proyecto educativo construido por todos quienes conforman la escuela.

Basado en el enfoque de las comunidades de aprendizaje y la investigación acción, el taller aborda las dimensiones de la práctica docente:

o Social. o Didáctica. o Valorar.


• 100% de asistencia a las sesiones. • Actitud propositiva y colaborativa. • Participación activa. • Tolerancia y Respeto.

REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Realizar los productos de las sesiones en tiempo y forma. Cumplir con la normativa creada en curso. acreditar la evaluación aplicada por el instructor.

REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Ser docente del plantel Cozumel. 2. Actitud positiva. 3. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para

apuntes. 4. Participación y escucha activa. 5. Retroalimentación. 6. Establecimiento respeto a los acuerdos de convivencia. 7. Entrega de evidencias y prácticas. 8. Disponibilidad para el trabajo individual y en equipo. 9. Presentar constancia de aceptación al curso.

comisiÓn mixta de capacitaciÓn, … · transformando la práctica docente ii (exclusivo docentes...

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