commande de feux tricolores
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Projet encadrée Commande d’un feu de carrefour 1STE1
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Projet encadrée Commande d’un feu de carrefour 1STE1
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1. PRESENTATION DES BESOINS : La densité du trafic automobile en zone urbaine impose la mise en place d'une signalisation
réglementant la circulation. Ceci permet d'en améliorer la sécurité et la fluidité. Les problèmes les plus délicats se situent au niveau des carrefours. En effet, la priorité de passage
associée aux éventuels changements de direction, risque de créer des embouteillages. La solution retenue par les responsables de la circulation est la signalisation à l'aide de feux tricolores de croisement.
Nous proposons d’étudier et de réaliser un produit à savoir la gestion d'un carrefour, dont le rôle sera de sécuriser et de fluidifier la circulation automobile du carrefour lorsque le trafic est dense. Le coût de fabrication devant être le plus bas possible.
2. L’ANALYSE FONCTIONNELLE : 2.1. Bête à cornes :
2.2. validation du produit : - Pourquoi ce besoin existe-il ?
But : Pour régler la circulation sans avoir besoin d’une personne (policer). Raison : Parce qu’il y toujours des embouteillages.
- Qu’est ce qui pourrait le faire disparaitre ou le faire évoluer ? Il n’y a plus d’embouteillage ce n’est pas possible
- Conclusion Donc le besoin est valide
2.3. Diagramme des interactions :
• FP1 : Protéger contre les accidents
Feux tricolores
La circulation routière
Tous les utilisateurs des routes
Rendre la circulation facile et organisée
FP1
Conducteur
Routes Energie
Milieu ambiant
Feux Tricolores
FC1 FC2
FC2
FC4
FC5
FC6
Piétons Voitures
Proje
2.4
3. ---
-
-
4.
et encadrée
• FC1 : Li• FC2 : F• FC3 : In• FC4 : U• FC5 : R• FC6 : O
4. Diagramm
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Électrolum- Le cycle d
SOLUTIONS
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_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ • Etude du fonction FP2 ‘’Compter les impulsions’’ : _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ • Etude du fonction FP3 ‘’Commander les feux’’ : _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ • Etude du fonction FP4 ‘’Convertir l’electricite en lumiere : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ • Etude du fonction FP5 ‘’Convertir l’electricite en lumiere : ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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4.3. 4.4.
5. Synthése : 5.1. Le shema electrique de l’ensemble : 5.2. Simulation En plusieur logiciel :
6. Réalisation : 6.1. Le materiel naissasaire : 6.2. Le Projet en fin rialiseé :
7. Annexe : 7.1. Le compteur CD4017 :
Le CD4017 est un compteur Décimal (10 sorties).
Utilisation du CD4017 Voici un montage pour exemple :
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Si l' on actionne S1 alors les 5 leds sont allumées les une après les autres puis viennent les autres sorties non connecté , jusqu' a Q9 et de nouveau Q0 à Q9 .S1 valide l' entrée d' horloge CKE ( clock énable ) actif à l' état bas .CK ( clock ) est active sur front montant état bas vers état haut .La broche 15 ( reset ) remet à zéro le circuit donc Q0 =1 , pour avoir un reset en début d' alimentation nous plaçons un condensateur C3 avec une résistance R3 , pendant le fonctionnement il est relié au - par R3 .Les sorties peuvent directement alimentées des leds au travers comme toujours d' une résistance . Un autre montage pour utiliser la fonction reset :
7.2. LE COMPTEUR INTÉGRÉ 7493
La figure 18 représente le schéma de principe du compteur intégré 7493 réalisé en technologie TTL ainsi que son brochage.
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Le schéma de principe est le même que celui de la figure . Les entrées J et K des bascules sont câblées intérieurement à «1». Une remise à zéro générale asynchrone du compteur est possible grâce aux entrées R0 et R1. Pour cela les deux entrées R0 et R1 doivent être simultanément à «1». Ce compteur peut fonctionner en diviseur par 8 en présentant l'horloge sur l'entrée B ou en diviseur par 16 en présentant l'horloge sur l'entrée A et en reliant la sortie QA à l'entrée B. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________