Comment accompagner nos élèves de Seconde vers la Réussite ?Septembre 2015

Notre projet d’établissement

Exigence et bienveillance

Ouverture internationale

Développement personnel

Proximité pour répondre à vos

besoins

Réussite scolaire

Nos objectifs

� Rendre nos élèves autonomes

� Donner confiance en soi

� Motiver

Confiance en soi

Autonomie

Motivation

La confiance en soi

L’évaluation réaliste et ponctuelle de ses ressources pour faire face à une situation.

Liée à l’expérience.

« La confiance en soi, c’est à dire la capacité à devenir indépendant, est liée à l’acceptation de soi. » Didier Pleux

La confiance en soi

Compétences liées à la confiance en soi

Autonomie

Responsabilité

Réflexion sur

soi

Capacité à dire

non

Expression de

ses

émotions/opini

ons

Respect de ses

valeurs

La confiance en soi

Emotions

Besoins

Valeurs

La confiance en soi

Qualités et ressources du jeune

forces

faiblesses

La motivation

Objectifs

MotivationConfiance

en soi

Nos objectifs • Donner des méthodes de travail

• Préparer à l’orientation

• Favoriser l’épanouissement personnel

SdLR1

Diapositive 9

SdLR1 Sophie de La Rocque; 26/08/2015

Nos objectifs REUSSIR MA

SECONDE

ÉPANOUISSEMENT PERSONNEL

ORIENTATIONMETHODOLOGIE

« Réussir Ma Seconde »

Autonomie et Responsabilité

Permis à points

Rigueur et discipline

Réussite scolaire

méthodologie

Initiation aux TPE

Stage entreprise

Développement personnel

Atelier penser mon avenir

CAP

Autonomie et Responsabilité

� L’engagement de nos élèves de seconde

Les engagements des élèves de Seconde

L’élève de Seconde s’engage à respecter :

- le règlement intérieur de l’établissement,

- ses camarades en admettant leurs qualités et leurs défauts - l’ambiance de travail (le silence) - les consignes données par ses enseignants - le permis de l’élève qui devra être signé par les parents et le professeur

principal

L’élève de Seconde s’engage à :

- montrer son permis à ses parents en fin de semaine - faire signer le permis à son professeur principal - trouver de lui-même les moyens de progresser dans les différentes

matières

- adopter l’attitude attendue en classe (avoir ses affaires et participer) - prendre des notes lorsque cela est nécessaire

L’élève de Seconde s’engage à :

- chercher à progresser - vouloir participer - faire son travail maison et personnel - faire des fiches dans chaque discipline pour mieux retenir

- chercher et trouver une orientation pour son avenir - chercher un stage pour le mois de juin - travailler en groupe en TPE

Autonomie et Responsabilité

PERMIS DE L’ELEVE

Nom :…………………..Prénom :…………….

Signé par un parent en fin de chaque semaine et par le professeur principal…

Adresse mail des parents :……………………………………………………….. Vis

Semaine FR Maths Hist LV1 LV2 Phys. SVT EPS SES PFEG

Arts LS MPS

CPE

07 /09 14 /09 21/09 28/09 05/10 12/10 02/11 09/11 16/11 23/11 30/11 07/12 14/12 04/01 11/01 18/01 25/01 01/02 08/02 15/02 07/03 14/03 21/03 29/03 04/04 11/04 02/05 09/05 17/09 23/05 30/05 06/06 L’élève aura toujours sur lui ce permis. Les enseignants mettront une croix rouge pour tout travail non fait, bavardages ou une croix noire pour valoriser l’attitude ou le travail de l’élève, chaque semaine. Un bilan sera réalisé par le professeur principal chaque semaine.

Vers la réussite scolaire

Réussite scolaire

méthodologie

Initiation aux TPE

Stage entreprise

Apprendre à apprendre : un suivi méthodologique tout au long de l’année

Se projeter en 1ère : Comment s’y prendre ? Organisation d’oraux

Atelier pour apprendre à rédiger un CV, une lettre de motivation ? Jeux de rôles pour se préparer à un entretien

Développement Personnel

Développement personnel

Atelier penser mon avenir

� Séance 1 : Les objectifs de ce groupe

� Séance 2 : Se donner les moyens

� Séance 3 : Se connaître

� Séance 4 : Se projeter

Séance1:Présentation

Objectifsdecegroupe:amorceruneréflexionsursoietsursonavenir,pourtrouversoncheminpersonneld’orientation.

LespiliersdelaRéussite:Motivation/Confianceensoi/Autonomie

MOTIVATION

COMPORTEMENT

METHODE

ORIENTATION

Créersonprojet

Créersonimage

Créersesoutils

Créersonchemin

DÉCOUVRIRLesforcesLesdésirsLescraintes

APPRENDREAS’observerSeconnaîtreSecontrôler

ELABORERUneméthodeUneorganisationDestactiques

CONSTRUIREDeschoixDesparcoursDesbuts

Fairecedontvous

avezenvie

Pourmontrerqui

vousêtes

Pourgagnerdu

temps

Pouralleroùvous

avezenvie

Développerlaconfianceensoi

Développerl’Estime

deSoi

Développerl’efficacité

Développer

l’affirmationdesoi

Lesobjectifs:Mesobjectifssontlesgardiensdemamotivation

Motivation Aréussirmaseconde

Internes

Externes

MesobjectifspourmaSeconde:

ATELIERPENSERSONAVENIR

Développement Personnel

Développement Personnel

Séance3:Seconnaître/sereprésenter

Définition de la confiance en soi: c’est l’évaluation réaliste et ponctuelle de sesressourcespourfairefaceàunesituation.Jeconnaismesforcesetmesfaiblesses,etmaconfianceensoimedonneunemotivation,carellepermetdenepasêtrestoppéparlapeurdel’échec.Je reconnais mes points forts, mes qualités et mes capacités, ce qui me permet derenforcerlaconfianceensoi.

Lemoteurdemamotivation:mesvaleurs.Unevaleurestunconceptsur lequelnousmettonsunmot.Elleestenrapportaveccequiestbienpournous,cequel’onaime,cequinousmotivevraiment.Lesvaleurssontnotreénergie,ellespermettentcetteformemotricequ’est lamotivation,parcequ’ellesdonnent un sens à notre projet de vie. Nous nous déterminons, nous décidons, nousagissonsdanslerespectdecesvaleursfondamentales.Mesprincipalesvaleurs,cequimepermetderestermotivé:

Mesprincipalesqualités

Mesprincipalesvaleurs

ATELIERPENSERSONAVENIR

Notre outil : le CAP

• 6 parties :

• Ma vie d’élève• Mes fiches méthode• Me connaître• Mon TPE• Mon stage en Entreprise• Mes résultats

Le CAP

Et à la maison ?

ENCOURAGER COMPLIMENTER

Se centre sur un résultatSe centre sur l’effort et le progrès

Crée un référentiel interne = renforce confiance en soi et nourrit l’estime de soi

Crée un référentiel externe

Et à la maison ?

Encourager c’est impliquer le jeune dans la recherche de solutions

Encourager c’est se centrer sur les processus d’amélioration

Et à la maison ?

L’autonomie et la responsabilité,des clés de la confiance en soi !

Et à la maison ?

�Temps d’échange avec votre enfant sur le scolaire : comment souhaite-il s’organiser ? => Les responsabiliser�Les aider à se fixer des micros-objectifs qui

soutiennent la motivation�Les impliquer dans la mise en place de certaines

règles qui les concernent

Pour conclure,

Les parents

L’Ecole Suger

L’élève

Une interaction