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Comment préparer une bonne candidature : le programme OIPULES de l’Université
de Poitiers
Bordeaux le jeudi 12 Janvier 2012
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SOMMAIRE
• Qui sommes nous ?
• Oipules : historique, motivations, enjeux
• Pourquoi un projet Tempus ?
• Choix des partenaires
• Oipules : montage du projet
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Université de PoitiersQuelques chiffres
24 700 étudiants
(dont 4 200 étudiants internationaux venant de 137 pays)
7 Facultés : Droit et Sciences Sociales, Sciences Humaines et Arts, Lettres et Langues, Sciences Economiques, Médecine et Pharmacie, Sciences Fondamentales et Appliquées, Sports
1 Ecole d’ingénieurs
6 Institutes : IUT de Poitiers IUT d’Angouleme IPAG IAE Institut des risques industriels, assurantiels et financiers IUFM
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ERASMUSLe Programme européen de mobilité ERASMUS : 450 conventions bilatérales avec 270 universités européennes.
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ERASMUS MUNDUS
Programmes d’excellence de l’UE
• 3 Programmes de Master Erasmus Mundus en coordination:– EUROMIME, Master sur les
médias numériques– EMAE, Master en écologie
appliquée– IMACS, Master en
géosciences sur les argiles
• 3 Programmes Erasmus Mundus Action 2 de mobilité en partenariat :– Afrique du Sud (SAPIENT)
coordonné par Nimègue– Russie (ERANET) coordonné
par Barcelone– Afrique du Nord (AL IDRISI)
coordonné par Grenade
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TEMPUS
• 2 programmes Tempus en partenariat :– JOINSEE « example of excellence for joint degree programme
development in south eastern europe »– MODEGOV « New challenges and new organization for the
faculties of science and technology in Morocco »
• 1 programme Tempus en coordination, OIPULES « Orientation et Insertion Pour Les Universités du Liban, d’Egypte et de Syrie »
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Historique - Motivations - Enjeux
• 2007- Naissance de Voca-Sciences à l’Université de Poitiers
-Réflexion sur l’employabilité des étudiants et la désaffection dans le domaine des sciences
-Mise en place d’un site web interactif d’informations sur les formations et leurs débouchés métiers
• 2010- Projet d’observatoire des métiers évoqué à la Conférence des Recteurs d’Universités du Moyen Orient (CONFREMO)
• 2010- Croisement des deux démarches : rencontre au siège de l’AUF à Beyrouth (choix d’un projet commun)
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http://www.vocasciences.fr
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Pourquoi en faire un projet Tempus ?
• C’est un projet qui concerne une
région proche de l’Europe• C’est un projet qui a pour vocation
d’améliorer le service aux étudiants• C’est un projet qui a un impact
socio-économique sur les pays• C’est un projet qui utilise des
compétences de pays de l’Europe
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Choix des partenaires
Consortium de 16 établissements
• 6 établissements libanais• 3 établissements égyptiens• 2 universités syriennes• L’ Agence Universitaire de la Francophonie, bureau du Moyen Orient• ONISEP (France)• Université de Iasi (Roumanie)• Université de Coïmbra (Portugal)• Université de Poitiers (France)
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Choix des partenaires• Réseaux forts entre universités européennes d’une part (Réseau
européen, COIMBRA) et du Moyen Orient d’autre part (Réseau CONFREMO)
• Compétences reconnues et bien réparties :Europe :
– Poitiers - Voca-sciences, expérience dans les projets européens– Onisep – Organisme national spécialiste dans le domaine de
l’orientation et la connaissance des métiers– Iasi - Offre de formation– Coïmbra - Insertion professionnelle
Auf : connaissance de la Région, bonne expérience dans la gestion financière et l’organisation d’évènements, relais entre Moyen-Orient et Europe.
Etablissements du Moyen-Orient : combinaison de grosses et petites Entités, publiques et privées
Partenariat de confiance
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LE PROJETElaborer un dispositif d’aide à l’orientation professionnelle des étudiants :
1. Mise en ligne d’un site Web Interactif de présentation de l’offre de formation et de ses débouchés métiers (dans chaque université partenaire) dans deux domaines :
• sciences • économie, gestion, finances
2. Mise en place d’un centre des métiers et de l’insertion professionnelle
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MONTAGE DU PROJET – 1-
METHODOLOGIE :
• Rédaction d’un document de travail (CANEVAS) établi par le coordonnateur
• Réunions régulières à Beyrouth :
– Adhésion progressive des partenaires du Moyen-Orient
– Confrontation du projet avec les réalités du terrain
– Validation par tous des actions envisagées
• Retour vers les partenaires européens par visio-conférence pour validation et adhésion
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MONTAGE DU PROJET – 2 -CONTENU
• Développement en 3 lots : – Objectifs : Traduction en actions spécifiques et progressives de la mise
en place du site WEB, appropriation de ce travail par les acteurs du Moyen-Orient
– Organisation : une équipe pilote et un coordonnateur dans chaque établissement– Lot 1 : Création de listes « métiers »– Lot 2 : Création des fiches métiers– Lot 3 : Intégration de l’offre de formation et articulation formation-métiers
• Gestion de la qualité en 1 lot :– Evaluation régulière des sites par trois experts– Evaluation interne, questionnaires en direction des lycées
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MONTAGE DU PROJET – 3-
• Exploitation en 2 lots :– Mise en place des centres des métiers– Séminaires de fin de programme, extension du dispositif au niveau
national
• Diffusion en 1 lot :– Réunions de lancement et de clôture, campagnes de presse– Mise en place d’un point « Voca » dans chaque lycée
• Gestion en 1 lot :– Comité de pilotage– Réunions de coordination– Gestion administrative duale, centrale à Poitiers, relayée à l’AUF
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MONTAGE DE PROJET – 4-
• Au niveau du coordonnateur :
– Trois personnes pour la rédaction, le vice-président RI- enseignant-chercheur- et deux administratives
– Travail d’équipes utilisant les compétences de chacun, enseignants et administratifs
– Etablissement de fiches « partenaires »
– Relecture
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Merci pour votre attention
http://www.tempus-oipules.org