cómo aplicar la teoría de las inteligencias múltiples
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Algunas recomendaciones a la hora de planificar utilizando Inteligencias MúltiplesTRANSCRIPT
Concretamente
Conocer nuestras propias IM
Conocer las IM de nuestros alumnos
Enseñar a los alumnos sobre las IM
Planificar utilizando IM
Conocer las IM de nuestros alumnos•Observar:
¿Cómo se “portan mal?¿Qué hacen cuando nadie les dice lo que tienen que hacer?
•Reunir documentos•Repasar los registros de la escuela•Hablar con otros docentes•Hablar con los padres •Preguntarles a los propios alumnos•Organizar actividades especiales
Enseñar las IM :ExplicacionesInvitados especialesExcursionesEstudio de biografíasAfiches y carteles Exhibición de trabajosMesas de IM Cuentos, canciones, obras de
teatro
Para planificar: DEFINIR EL OBJETIVO DE LA CLASE PREGUNTAS – GUÍA :
I. LINGÜÍSTICA: ¿Cómo puedo utilizar la palabra oral o escrita?
I.LÓGICO – MATEMÁTICA:¿Cómo puedo incorporar números, cálculos matemáticos, lógica o clasificaciones ?
I.ESPACIAL:¿Cómo puedo usar materiales visuales complementarios, la visualización, el color, el arte o la metáfora?
I.MUSICAL:¿Cómo puedo incorporar la música, los sonidos ambientales, o definir puntos clave dentro de un marco rítmico o melódico?
I. CORPORAL – KINÉTICA: ¿Cómo puedo comprometer todo el cuerpo o usar experiencias prácticas manuales?
I. INTERPERSONAL: ¿Cómo puedo hacer para que los alumnos compartan con sus pares, aprendan de manera cooperativa o mediante simulación en grupos grandes?
I. INTRAPERSONAL: ¿Cómo puedo evocar sentimientos o recuerdos personales, o dar a los alumnos la posibilidad de elegir?
I. NATURALISTA: ¿Cómo puedo incluir a la naturaleza en este tema específico?
Ejemplos: