¿cÓmo debe ser el maestro del siglo xxi? equipo: alma miriam tlacomulco moncada carmen ramos...
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¿CÓMO DEBE SER EL MAESTRO DEL SIGLO XXI?
EQUIPO: ALMA MIRIAM TLACOMULCO
MONCADA
CARMEN RAMOS OVIEDO
ANA KAREN FLORES SOSA
GABRIELA CARBAJAL MENESES
KATIA LÓPEZ GARCÍA
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¿CÓMO DEBERÍA SER LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI?
Los procesos que se
desarrollan en las aulas deben
de tener una naturaleza dinámica y
flexible.
Requieren de profesionales capaces de resolver problemas de su
entorno para que los estudiantes alcancen
aprendizajes que permitan potenciar su desarrollo y
calidad de vida.
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EL PERFIL DEL PROFESORADO DEL SIGLO XXI
Escolano Benito (1996: 44-46), al definir la profesión docente, lo hace en torno a tres papeles básicos:
El primero es un papel técnico, que permite identificar a los docentes comoexpertos habilitados para guiar el aprendizaje de los alumnos conforme a determinadas reglas metódicas.
El segundo papel se asocia a los aspectos éticos y
socializadores de la profesión. El docente es un agente de primer orden en el proceso de socialización metódica de los menores
en el tejido social. Los valores, actitudes y otras
pautas de conducta
El tercer papel del profesor se vincula a la satisfacción
de las necesidades de autorrealización de los
individuos en formación y de sus demandas de
bienestar.
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EL PROFESORMARQUÉS (2002; PP.310-321)
SINTETIZALAS PRINCIPALES FUNCIONES QUE LOS
PROFESORES DEBEN REALIZAR HOY EN DÍA:
Planificar cursos (conocer las característicasindividuales y grupales desus alumnos; diagnosticar sus necesidadesde formación; diseñar el currículum).
!Proporcionar información y gestionarel desarrollo de las clases manteniendoel orden (informar a los alumnosde las fuentes de información, losobjetivos, contenidos, metodología yevaluación de la asignatura que han sidopreviamente contrastados…)Buscar y
preparar recursos y materialesdidácticos
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!Diseñar estrategias de enseñanza yaprendizaje (preparar estrategias didácticasque incluyan actividades motivadoras ySignificativas que consideren la utilización de las TICS ).
Motivar al alumnado (despertar lacuriosidad e interés de los alumnos hacialos contenidos y actividades).
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!Facilitar la comprensión de los contenidosbásicos.
Hacer participar a los estudiantes
!Ser ejemplo de actuación y portadorde valores.
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!Evaluar ( fomentar la autoevaluación de los estudiantes y de las intervenciones docentes).
!Formación continua (actualizaciónen conocimientos y habilidades didácticas).
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!Fomentar actitudes necesarias en la«sociedad de la información» (actitudpositiva y crítica hacia las tecnologíasde la información y de la comunicación;valoración positiva del pensamiento divergente,creativo y crítico, así como deltrabajo autónomo, ordenado y responsable;trabajo cooperativo. Adaptaciónal cambio, saber desaprender…)
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Implicado con su profesión, vacacionado,que busca contribuir a la mejorade la situación social a través desu ejercicio profesional.
Que oriente a los alumnos simultáneamentea la realización de sus tareasde enseñanza.
Educador que forma a la persona paravivir en sociedad, desarrollando unaeducación integral que incluye la formaciónde conocimientos, procedimientosy actitudes.
En el informe del Consejo Escolar deCastilla-La Mancha sobre «El educadoren la sociedad del siglo XXI», seseñalan algunos rasgos que definen elmodelo de profesor que se está demandandodesde la sociedad :
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Claudia Santizo, investigadora de temas educativos de la UAM, opina que… El profesor de hoy es un aprendiz que vive en un tiempo y en un espacio sociocultural de permanente y cambiante configuración.
El nuevo perfil del docente solicita un alto compromiso
hacia ellos mismos para seguir preparándose y actualizando
hacia la comunidad educativa.
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EL PAPEL DEL MAESTRO DEL SIGLO XXI
Debe tener un compromiso con la superación personal, con el
aprendizaje, con los alumnos, con la creación de una sociedad mejor
y con la revolución educativa y social que se requiere
urgentemente.
Por lo que el docente debe
ser:
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Modelo de aprendiz, de nuevas
estrategias, técnicas, nuevos
enfoques y destrezas reales en un mundo
globalizado, competitivo y especializado características
propias de la era del conocimiento.
Líder, que orienta, da sentido y fortalece el
esfuerzo de sus alumnos, conduciéndolos a una sociedad con mayor libertad, con muchas
alternativas pero también cargada de incertidumbre, que requiere flexibilidad de
pensamiento.
*Indagador e investigador, que enseñe a pensar,
descubrir, formular, a buscar.
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Referencias:
http://www.monografias.com/trabajos35/mahttps://www.fundacionunam.org.mx/educacion/el-rol-del-maestro-en-el-s-xxi-un-cambio-radical-de-actitud/
estros-siglo-xxi/maestros-siglo-xxi.shtml
http://www.ignasialcalde.es/docentes-del-siglo-xxi-retos-y-habilidades-clave/
http://www.enpcac.edu.mx/cruzjorge/especialidad/lecturas/CompetenciaProfesionales.pdf
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