¿cómo he aprendido?
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Como se estudiabaLa familia es la primera escuela e influyeporque es ahí en donde se nos enseñanlos valores universales
El amor, la justicia el respeto, lasolidaridad entre otros y surge con ellosla seguridad en uno mismo al serresponsable de la educación propiaadquiriendo paulatinamente laautonomía, no sin antes dependerdirectamente de nuestros padres otutores
En primaria “Maximino Ávila Camacho”
Se me revisaban tareas y actividades escolaresy se firmaban las libretas con la finalidad desaber el avance diario en el colegio
Tenia derecho de salir a jugar un rato siempre ycuando primero hiciera las tareas escolares y losquehaceres del hogar.
Los maestros tenían derecho imponerme algúncastigo si cometía alguna indisciplina queinterrumpiera la clase y mis padres le decían selo encargo y se me quejaba de algún maltratodel profesor, ellos me volvían a castigar encasa.
◦ Se tenían libros y cuadernos de la madre patria enprimaria, donde se hacían lecturas decomprensión para después contestar loscuadernos de trabajo.
◦ Había algunas funciones de cine como motivaciónporque asistían únicamente los que se portabanbien.
◦ Recuerdo una Película que proyectaron lossobrevivientes de los Andes muy interesante endonde con la explicación de los profesores sepuede ubicar la geografía del lugar, el clima y laépoca así como el porque tuvieron que practicar elcanibalismo entre los sobrevivientes.
◦ La forma de investigar era en diccionario, enciclopedias, cromos y biografías ymonografías.
No existían las mochilas, sino los portalibros
A la hora del recreo se jugaban juegos como larueda de San Miguel, Doña Blanca, El distoque, locolorines, el trompo, las canicas
Los Grupos eran o de hombres o de mujeres y laedades fluctuaban mucho en el mismo salón habíaniños en tercero por ejemplo de diez años perotambién de quince o dieciséis
El profesor utilizaba el rota folio, laminas, libros detexto, gises, pizarrón y borrador
El alumno utilizaba los libros cuadernos juegos degeometría el cartoncillo, el paspartú, pinturas,biografías y monografías.
Se celebraba el día del niño congorditas, memelas y tlacoyos de maíz con salsaverde o roja hecha en molcajete.
Se celebraba el día de la madre con manualidadeshechas por los alumnos, manteles con punto decruz, costureros, tortilleros y percheros entre otros.
Se celebraba las vacaciones de navidad conpiñatas, ponches y pastorelas
En las ceremonias especiales los maestrospreparaban bailables regionales , Danzas, oratoria odeclamación así como poesía coral
Secundaria “Maximino ÁvilaCamacho
Se compraban los libros de texto, no erangratuitos y una libreta para cada materia.
Los trabajos de Ciencias naturales se hacían aTinta China con el Tintero
En Español Matemáticas como en las materiasde Civismo e Historia se empleaba el cuestionarioy el debate para defender las respuestas dadas
En Talleres se estudiaba y se aprendía, porquese manipulaban Objetos en Herrería, la Forja ysoldadura, en Carpintería se manejaba laherramienta para elaborar pequeños muebles ylas señoritas en la cocina estudiaban y aprendíancomo guisar de manera práctica
Solo había un grupo por grado con un
máximo de treinta a treinta y cinco
alumnos
Es a base de la practica a través de
ejemplos y problemas hoy conocido
como aprendizaje situado, como
considero llegue a entender el manejo y
la aplicación de términos y conceptos de
los aprendizajes esperados del Nivel de
Secundaria
Preparatoria “DelfinoCarbajal Moreno”
Incorporada a la BUAP
Ahí se estudiaba por semestres de acuerdoal plan y programa de estudios a través de lainvestigación, ya que el Profesor anotaba laBibliografía, daba un ejemplo y era cuestiónde buscar la información enBibliotecas, porque no había Internet nicopiadoras y se resolvían los problemasejemplos y se exponía el tema , de estamanera el docente percibía el grado dedominio de los contenidos temáticos porparte del alumno
En la Normal, Superior Federalizada
del Estado de Puebla
Se estudiaba con el Modelo del
Constructivismo para que hacer, para
aprender hasta donde fue posible se
realizaron estudios de campo sobre
todo en las asignaturas o materias de
ciencia se hicieron excursiones a los
lugares donde se procesaba la Materia
Prima
Se llamó vinculación escuela
comunidad
Se delimitaba el tema de estudio para
llevar previa investigación un resumen
de los temas y la definición de los
conceptos a tratar
El conocimiento se hace entonces
significativo cuando como alumnos
somos capaces de entender, explicar y
poner en practica dando solución a un
problema real
Se estudio con el Plan y Programa de
estudios 1993 (Seis asignaturas)
18 hrs semanales
1º. Biología uno
2º. Biología uno, Física uno y Química
uno
3º. Física dos y Química dos
Y se Reformo en plan y programa en
2006 (Siete asignaturas)
21 hrs semanales
En este plan surge en ciencias una
asignatura llamada
1º. Introducción a la Física y a la
Química y
Biología uno
2º. Biología dos, Física uno y Química
Uno
3º.- Física dos y Química Dos
2011 (Seis asignaturas)
18 hrs semanales
1º. Ciencias I Énfasis en Biología 6
hrs
2º. Ciencias II Énfasis en Física
6 hrs
3º. Ciencias III Énfasis en Química 6
hrs
Estudiar es ejercitar el entendimiento
para adquirir conocimientos, poder
interpretar y comprender algo.
Aprender. Es el pasar del estudio a la
práctica para saber realmente el
mecanismo o funcionamiento de algo
con bases pasando de lo subjetivo a
lo objetivo
Ahora se enseña por aprendizajes
esperados, competencias y
estandares curriculares
Se hace hincapié en el uso de las tic´s
y de los ODAS
Se aprende conociendo, haciendo,
conviviendo para poder hacer y hacer
bien ser feliz.
Limitaciones del aprendizaje
Las creencias
El afecto que recibimos o no
Las instrucciones recibidas de las
personas que estuvieron a nuestro
cuidado
El miedo al error y a la equivocación
Hábitos de ver la televisión el uso
exagerado de la telefonía celular
La desintegración familiar, no les
permite tener una estabilidad
emocional positiva
El desempleo, hace que no cuenten
con recursos suficientes para solo
estudiar
La violencia intrafamiliar hace que no
haya una buena comunicación
El abandono de los padres hacia sus
hijos, no asisten con regularidad a
preguntar como es su desempeño