como podemos ayudarlos a aprender 2
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APUNTES IMPORTANTES
• ES IMPORTANTE RECORDAR QUE CADA UNA DE LAS PERSONAS TIENEN DIFERENTES ESTILO DE APRENDER
• Y QUE DE ESO DEPENDE COMO PENSAMOS, NOS COMPORTAMOS Y COMO ENCARAMOS EL APRENDIZAJE Y COMO PROCESAMOS LA INFORMACION
• EL MEJOR EJEMPLO DE ESTO ES USTED MISMO ANALICE POR UN MOMENTO Y PIENSE COMO SE LE ES MAS FACIL A USTED APRENDER.
¿ESTILO DE APRENDIZAJE?
“ ES EL MODO EN QUE CADA INDIVIDUO QUE APRENDE
COMIENZA A CONCENTRARSE, PROCESAR Y RETENER LA
INFORMACION NUEVA Y DIFICIL”
• ELEMENTOS AMBIENTALES: SONIDO,LUZ,
TEMPERATURA
• ELEMENTOS SOCIOLOGICOS:
ORIENTACION HACIA LOS COMPAÑEROS, AL EQUIPO HACIA SI MISMO, HACIA LA
AUTORIDAD
• ELEMENTOS EMOCIONALES: MOTIVACION, PERSISTENCIA,
RESPONSABILIDAD
• ELEMENTOS FISICOS: PREFERENCIA
PERCEPTUAL(VISUAL,TACTIL, AUDITIVA),
MOMENTO DEL DIA,NECESIDADES BIOLOGICAS,NECESIDAD DE
MOVILIDAD
LOS MAESTROS DEBEN OFRECER A TODOS SUS ALUMNOS UN EQUILIBRIO DE METODOS DE
ENSEÑANZA QUE AGRUPEN TODOS LOS ELEMENTOS ANTES MENCIONADOS PARA PODER ENSEÑAR DE MANERA EFICAZ, YA
QUE ASI CADA NIÑO APRENDERA DE ACUERDO A SUS PROPIAS HABILIDADES
ES IMPORTANTE:• Que los maestros creen en el aula un ambiente
afectuoso, generoso en elogios,sonrisas,afecto y abrazos
• Debe haber en el aula mucha música, movimiento y actividades practicas
• Múltiples opciones para los niños y niñas• Disciplina y manejo de conductas de forma
individualizada• Buena planificación y preparación previa
• Consientes de que lo mas importante es que los niños tengan autoestima y se sientan bien consigo mismos
• Respeto por la individualidad de cada niño• Ser congruentes y dar seguimiento• Reglas claras dentro del aula• Recordar que los mas pequeños se les enseña
de todo, desde como comportarse hasta como desarrollar las habilidades sociales
• Hay que explicar y modelar cada conducta deseada hasta que la aprendan
Lo Básico:
• Ponga máximo 3 reglas claras y haga que el niño las repita antes de comenzar la jornada
• Enseñarles a que no se debe hablar en voz alta si no que se debe levantar la mano si se desea hablar
• Se les debe enseñar a esperar su turno para un juego, refrigerio, ir al baño, etc.(haciendo fila)
• Enseñarles como sentarse en su mesita o ZONA DE ENCUENTRO
Cada una de estas acciones debe reforzarse preguntándole al niño y haciendo que él lo repita.
• Se les debe enseñar a que no es necesario hacer mucho ruido que podemos hablar susurrando como en secreto(eso les gusta mucho a los niños).
• El maestro debe estructurar muy bien las actividades a realizar de acuerdo al tiempo que tiene a los niños dentro del aula, ubicar un reloj y los Periodos didácticos en orden de ejecución.
• Una buena técnica es tener dos otras mesas de trabajo en las cuales se desarrollen actividades del mismo tema.
• Deben hacer actividades en donde involucren a los padres de familia.
Cada una de estas actividades debe reforzarse preguntándole al niño y haciendo que él lo repita.
“ tiempo aparte o tiempo fuera”
- Debe buscar un lugar especifico donde cumplir la sanción
- La maestra debe acercarse al niño explicarle el porque ira a la silla
- Deben ser 5 minutos - Al terminar el tiempo la maestra ira a l lugar donde
esta el niño y debe recordarle que no debe volver a repetir la conducta y que ya puede regresar al grupo
- Los demás niños deben darle la bienvenida con un abrazo o un aplauso
“ Dele al niño su Espacio”
- Esto es para aquellos niños que rápidamente pierden el control, gritan, golpean, empujan y son agresivos e impulsivos
- Se debe sacar al niño fuera del salón a un lugar tranquilo, sentarlo y dejar que el se tranquilice solo sin decirle nada, cuando ya este tranquilo hablar sobre como se siente y si ya quiere regresar
- También se puede ambientar una esquina del salón con un cojín grande y decorado con colores suaves y un poco de música que lo pueda tranquilizar dejarlo ahí claro con supervisión y dejar se tranquilice luego hablar con el si desea regresar o no al grupo , no hay que forzarlos.
“ desvié la atención con una actividad que a él le guste”
- Los maestros deben saber identificar cuando un niño esta por descontrolarse al observar eso inmediatamente deben desviar su atención
- Póngalo a que le ayude en alguna actividad, Ya sea a repartir material, el refrigerio , hacer una oración, etc.
- Cuando le hable al niño debe ser de cerca y mirándolo a los ojos.
- Luego cuando ya este mas tranquilo incorpórelo
“ Señales e Indicaciones”
- Puede utilizar una campanita o instrumento con el cual les enseñara que cuando lo toque ellos deben ponerse en pie y poner una mano atrás y la otra con el dedito en la boca( tendrán que hacerlo cada vez que la escuchen)
- Otra manera es enseñarles con “ alto-miren y escuchen , al decir esto inmediatamente ellos deben detenerse, ponerse en pie y poner las manos detrás de la espalda.
“Atención Positiva”
- Cuando hacen algo positivo o cumplen las reglas deben reforzar a cada niño y decir por ejemplo: un aplauso a “Carlitos” o démosle un abrazo a “Juanito” o un abrazo colectivo por que todos trabajamos bien.
- Los maestros debe reconocer en público las conductas positivas siempre en todo momento, para que así el niño se sienta bien y las vuelva a repetir.
“ ZONA DE ENCUENTRO”
- Ubique dentro de su aula la zona de encuentro- Usar instrumento o la palabra clave, condicione la
conducta ellos reconocerán que en ese momento comienza la clase y ellos deben estar sentados todos dentro de la zona para escucharla.
- Se puede usar una alfombra si en algún caso no puedan dibujar el rectángulo con cinta amarilla.
Otras Técnicas:
• Técnicas de la tortuga- Cuando los niños o uno de ellos esta muy inquieto
inmediatamente suena una campanita el maestro y dice todos en posición de tortuga
- Se tiran al suelo en cuatro, con puños cerrados brazos estirados y la barbilla pegada al pecho
- Tensan y relajan y respiran - Lo hacen cinco minutos y luego se quedan tranquilos en el
suelo- Y se le enseña que eso puede hacerlo cuando el se sienta
que esta muy inquieto
En la medida que establezco reglas claras y técnicas apropiadas veré mejores resultados en la conducta de mis pequeñ@s