como realizar las actividades en casa....lee y practica las palabras del vocabulario de la ficha...
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LOS GARZONES” RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN S.E.M No. 0782 DE JULIO 16 DE 2009
NIT. 812 008 180 – 1 DANE No. 223001007016 CODIGO ICFES 388561 LOS GARZONES – MONTERIA – CORDOBA
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 3 LENGUA CASTELLANA
AÑO ESCOLAR 2020
GUÍA No. GRADO GRUPOS PERIODO FECHA DE EMISIÓN
FECHA DE ENTREGA
3 PRIMERO 1° TODOS SEGUNDO 08 06 2020 03 07 2020
DOCENTE CELULAR CORREO
MILENA DEL SOCORRO BERROCAL BANDA (1-A) DORIS DEL CARMEN ROMERO ALARCON (1-B) ZUNILDA MARIA CORREA CAVADIA (1-C) ALEX ALBERTO AGAMEZ ARBELAEZ (1-D) CARMEN YOLANDA PITALUA PINEDA (1-A) TANIA MARILY ALVAREZ LLORENTE (1-A) JOSÉ MARIA MONTALVO VILLADIEGO (1-A)
3116814724 3126841813 3126757219 3203976876 3003424770 3117371012 3216052756
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ÁREA ACADÉMICA ASIGNATURA
HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
TEMA INDICADORES DE DESEMPEÑO
IDENTIFICANDO LOS FONEMAS
Identifica y escribe las consonantes c, b f. g, mostrando habilidad en sus
trazos.
Realiza dictados de palabras con los grafemas estudiados.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
No. DESCRIPCIÓN
(Conceptualización – Orientaciones – Recursos – Evidencias de Aprendizaje – Valoración % – Evaluación)
1 Realizar video leyendo los vocabularios y oraciones de las letras vistas m, p, s, l al igual que dictados.
2 Realizar actividades con los siguientes grafemas c, b. f. g.
3 Lee palabras y oraciones en voz alta con los grafemas m, p, s, l, t, d, r, n, c, b, f, g.
4 Realizar dictados de palabras y oraciones con las letras vistas m, p, s, l, t, d, r, n, c, b, f, g.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS | CIBERGRAFÍA
● https://www.youtube.com/watch?v=DhQ_9R99LT4
● https://www.youtube.com/watch?v=odI6zy0xPPQ ●
OBSERVACIONES | RECOMENDACIONES
COMO REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN CASA. ● Utilizar un espacio especial asignado en donde te sientas cómodo ● Asumir responsabilidad que se requiere para aprender con la ayuda de tus padres. debes cumplir
bien tu rol. ● Los dictados deben ser constantes solo con las 4 primeras letras asignadas en las actividades. ● Reforzar las lecturas diariamente de los vocabularios, oraciones y lecturas asignadas en las
actividades. ● Realiza las actividades en los cuadernos con pulcritud. ● Realiza las actividades con entusiasmo y responsabilidad.
ESTUDIANTE: ________________________________ PADRE DE FAMILIA: ___________________________________
DOCENTE: _____________________________________
CRONOGRAMA PARA LA REALIZACIÓN DE GUÍAS DE APRENDIZAJE GRADO PRIMERO - TODAS LAS SEDES -
FECHA LENGUA MATEMATICAS NATURALES SOCIALES INGLES ED.
RELIGIOSA ARTISTICA TECNOLOGÍA
08-Jun FICHAS 1 , 2 Y 3 FICHAS 1 , 2 Y 3 FICHA 1
09-Jun FICHAS 4, 5, 6 y 7 FICHAS 4 y 5 FICHA 1 Y 2
10-Jun FICHAS 8, 9, 10 y 11 Fichas 6 y 7 FICHA 1 FICHA 1 Y 2
11-Jun FICHAS 12, 12, y 14 FICHA 8 FICHA 2 y 3 FICHA 1
12-Jun FICHAS 15, 16, 17 FICHA 9 y 10 FICHA 3 Y 4 FICHA 1
16-Jun FICHA 18 19 20 y 21 FICHA 11 Y 12 FICHA 4
17-Jun FICHA 22 23 y 24 FICHA 13 FICHA 5 FICHA 2 FICHA 3 Y 4
18-Jun FICHA 25 26 y 27 FICHA 14 y 15 FICHA 5 FICHA 2
19-Jun FICHA 28, 29 y 30 FICHA 16 Ficha 6 FICHA 2
30-jun FICHA 31 y 32 FICHA 17 FICHA 6
01-Jul FICHAS 33, 34 y 35 FICHA 18 FICHA 3
02-Jul FICHA 36, 37 y 38 FICHA 19 y 20 FICHA 7 Y 8 FICHA 5 Y 6
03-Jul FICHA 39, 40 Y 41 FICHA 21 y 22 FICHA 7 FICHA 3 FICHA 3
Ficha No. 1
En esta actividad vamos a conocer la letra C c y sus sonidos fuertes ca co cu. Observamos los dibujos que están en la letra C los nombramos en voz alta al igual que las palabras, encerrando en un círculo los sonidos: ca – co – cu y los coloreamos.
Ficha No. 2 Observamos los dibujos que están en los recuadros de abajo los nómbramos, coloréamos, recórtamos y los pegamos dentro del caracol de acuerdo a su nombre. Coloreamos el Caracol. Pegamos esta actividad en el cuaderno de lengua castellana y realizamos el trazo de los sonidos ca – co – cu.
Ficha No. 3
En esta actividad aprendemos los sonidos ca co cu, uniendo con una línea cada dibujo correspondiente a la sílaba inicial de su nombre. Pronuncia los nombres de los dibujos de los recuadros y encierra la silaba con que inicia.
Ficha No. 4 Con ayuda de papá o mamá leo la siguiente lectura, subrayo con rojo las palabras que llevan sílabas ca – co – cu y las transcribo en el cuaderno de lengua castellana. Coloreo la imagen.
FICHA NO. 5 Teniendo en cuenta la lectura Cuco, lee las preguntas y respuestas. Escribe las oraciones y palabras.
Ficha No. 6 Leo las palabras del siguiente vocabulario en voz alta, escojo 10 palabras y realizo su dibujo en el cuaderno de lengua castellana. Recuerda practicarlo para lectura y dictado.
VOCABULARIO
Ca Co Cu ca co cu
Coco camisa Saco cuna cascara casa
Camia Mico caracol Copa candado mosca
carreta cuidado Camino comida caramelo cama
Paco pescado colador camión camarote Cuco
camión escuela Urraca carro canasta col
Leo las siguientes oraciones en voz alta las transcribo en el cuaderno
y las practico para dictado.
1- El panadero come pan con café.
2- Ese camaleón se pasea solo por la carretera.
3- Esa mosca pisa mi comida.
4- Caracol, caracol saca tus cachos al sol.
5- El saco de mi papá es de cuero.
6- La canasta de mi mamá tiene coco.
7- Mi corazón late y late por ti.
8- Esa camisa es de Catalina.
9- La corona es de la reina. 10- Amo a mi escuela
Ficha No. 7
Leo las palabras y las uno con una línea con el dibujo correspondiente y colorea.
Ficha No. 8
En esta actividad escribe los nombres de cada dibujo y en el cuaderno de lengua castellana escribe una oración con cada palabra.
Ficha No. 9 Resuelve el crucigrama
Ficha No. 10
Lee en voz alta y practica para dictado
Ficha No. 11
Ficha NO. 12 Con ayuda de papá o mamá leo el siguiente cuento “La presumida b”. Encierro las palabras que se escriben con B b y realizo el dibujo de esas palabras en el cuaderno de Lengua Castellana.
Ficha No. 13 Observa todos los dibujos y nómbralos en voz alta. Encierra en un círculo las palabras que empiecen con b y colorea.
Aprendo los sonidos de la b: ba be bi bo bu
Ficha No. 14 Mira los dibujos, nómbralos en voz alta, recorta los sonidos ba be bi bo bu que están en los recuadros, pégalos en la palabra correspondiente para completarla y la escribe al frente en letra cursiva. Colorea.
Ficha No. 15 Escribe los sonidos ba be bi bo bu según corresponda para nombrar los dibujos. Escribe 10 veces en el cuaderno de lengua castellana los nombres de cada dibujo que aparecen en esta ficha.
Ficha No. 16 Leo varias veces las palabras del vocabulario de la letra B b y lo práctico para dictado
VOCABULARIO Lee las siguientes palabras y con escribe una oración con cada una.
Ba ba Be be Bi bi Bo bo Bu bu
Bolso Beso bandera corbata botón
babero Bebé bate Burro bebida
biberón Balón babero nube labio
badea Banano bonita bufanda Berta
abuelo Bote ballena barco escoba
butaca Bus balde boca bastón
Ficha No. 17 Leo varias veces las oraciones en voz alta, las transcribo en el cuaderno de lengua castellana y las practico para dictado.
1. Ese barco está a orilla del mar.
2. La bata de mi médico está en la cama.
3. Belisario se toma su batido de mora y pera.
4. Mi abuela se subió a la buseta.
5. El sábado iré a patinar
6. María usa botas y medias moradas.
7. Manuela me dio una botella de miel.
8. El bebé pide su biberón.
9. Dame un beso en la cabeza.
10. La casa de mi tío Camilo es bonita.
Ficha No. 18
Ficha No. 19 Leemos la lectura y realizamos la comprensión lectora. Lee y practica las palabras del vocabulario de la ficha número 16 y las oraciones de la ficha número 17 para lectura y dictado.
Ficha No. 20
La letra F f nos acompañara en este fabuloso viaje con mucho festín al mundo de las palabras fantásticas y junto con nosotros ira nuestra familia. Observamos la ficha y realizamos lo que nos indica.
Ficha No. 21 Aprendamos la siguiente canción:
https://www.youtube.com/watch?v=odI6zy0xPPQ puedes buscarlo en youtube así: “Canción Infantil Mi familia”
Mi Familia.
Mi familia es la gente que me quiere, la gente que me quiere y
quiero yo también. (bis)
Me quiere mi papá, me quiere mi mamá, me quieren mis abuelos y
yo los quiero más…
Mis tíos y mis primos igual que mis amigos, me quieren y los
quiero a todos en verdad.
Mi familia es la gente que me quiere la gente que me quiere y
quiero yo también. (bis)
Me quieren mis hermanos me quiere mi maestra me quieren y los
quiero a todos en verdad y siempre están conmigo feliz con ellos
vivo y cantando les digo que yo los quiero más
Mi familia es la gente que me quiere la gente que me quiere y
quiero yo también. (bis)
Ficha No. 22 Pega una foto de tu familia en el cuaderno de lengua castellana y con ayuda de papá o mamá escribe cinco 5 actividades que hacen juntos en este tiempo de cuidarnos y estar en casa. Decora la letra Ff, pronuncia los nombres de los dibujos que están en los recuadros y subraya los sonidos: fa fe fi fo fu
Ficha No. 23 Aprendo y practico el trazo de la letra F mayúscula y minúscula.
Ficha No. 24
Coloreo la letra F y aprendo las silabas fa fe fi fo fu
Leo las instrucciones de la guía y realizo lo que me indica
Ficha No. 25 Sigo practicando el trazo de f y sus silabas fa fe fi fo fu
Ficha No. 26 Recorta las silabas fa fe fi fo fu y pégalas en los recuadros que están debajo de cada dibujo según el inicio correspondiente de cada nombre. Pega la ficha en el cuaderno de lengua castellana y en la siguiente hoja escribe los nombres de cada dibujo.
Ficha No. 27 Recorto uno por uno las letras y los dibujo que están en esta ficha, armo el nombre correspondiente del dibujo y los pego en el cuaderno de lengua castellana.
Ficha No. 28 Realiza la actividad indicada. Construyamos el vocabulario de la F f teniendo en cuenta las palabras de la ficha número 27 y las palabras de esta ficha, escríbelas en el cuaderno de lengua castellana y practícalas para dictado y lectura.
Ficha No. 29 Leo en voz alta 10 veces las oraciones de la letra F f. Transcribe las oraciones en el cuaderno y practícalas para lectura y dictado.
ficha No. 30
Ficha No. 31
El gusano Gonzalo en su mundo de aventura
nos invita a conocer la G – g, una letra muy graciosa
y con muchos misterios al unirse con las vocales
Antes de leer el cuento El gusano Gonzalo con tus padres, dialoga con ellos acerca de este animalito.
Ficha No. 32
Después de leer el cuento El gusano Gonzalo, responde las siguientes
preguntas marcando con una X la letra de la respuesta correcta.
1. ¿Cómo se llama el gusano?
a. Gustavo.
b. Gabriel.
c. Gonzalo.
2. ¿Con quién vivía Gonzalo?
a. Con una gallina.
b. Con un gato.
c. Con un gusano.
3. ¿Qué le vendió el gallo al gusano Gonzalo?
a. Unas gafas.
b. Una manguera.
c. Una gorra.
4. ¿Qué comieron el gallo y el gusano Gonzalo en el restaurante?
a. Galletas,
b. Guiso.
c. Guiso de guisantes y galletas con guinda.
5. Después de responder las anteriores preguntas vuelve a leer el cuento
El gusano Gonzalo y encierra con rojo todas las palabras que lleven G
g, cópialas en el cuaderno de lengua castellanas y realiza el dibujo de
cada una.
Ficha No. 33 Colorea la letra G g y completa los nombres de los dibujos con las sílabas: ga go gu
Aprendo las silabas de la g;
gag o gu y su trazo.
Ficha No. 34
Leo las palabras que están dentro del gato, luego recorto los dibujos que están en los círculos y los pegos donde correspondan, retiño los sonidos ga go gu. Coloreo. Pego la actividad en el cuaderno de lengua castellana.
Ficha No. 35 Completo el nombre de cada dibujo con las sílabas: ga go gu, según corresponda:
Ficha No. 36 Leemos la esta ficha toda y reajizamos las actividades indicadas.
Ficha No. 37 Leo en voz alta las palabras y las oraciones de la letra g. Las trancribo en el cuaderno y las practico para dictado y lectura.
Ficha No. 38 Practico lo aprendido escribo la letra g y los nombres de los dibujos. Con ayuda de mis padres escribo una oración con cada dibujo en el cuaderno de lengua castellana.
Ficha No. 39 Leo la actividad y con mucho entusiasmo la realizo.
Ficha No. 40
Observa los dibujos, nómbralos y los buscas en la sopa de letras.
Ficha No. 41
Leo con entusiasmo la lectura: