El comentario de textos literarios

Analizar conjuntamente

lo que el texto dice y cómo lo dice

La vida es sueño, Calderón de la Barca

¿Qué es la vida? Un frenesí.

¿Qué es la vida? Una ilusión,

una sombra, una ficción,

y el mayor bien es pequeño:

que toda la vida es sueño,

y los sueños, sueños son.

Orden de la explicación

• I. Lectura atenta del texto• II. Localización• III. Determinación del tema• IV. Determinación de la estructura• V. Análisis de la forma partiendo del

tema• VI. La conclusión

I. Lectura atenta del texto

• Comprensión del pasaje– Estudiar, conocer el texto• Diccionario de la Lengua Española

• Comprensión, no interpretación–No interpretación– Entender el texto en su totalidad y en

sus partes

A leer

A leer

II. Localización

• ¿En qué lugar ocupa un texto dentro de la obra a que pertenece? – El autor– El titulo de la obra– En qué parte (capítulo, estrofa, acto)

II. Localización

• Todas las partes de una obra se relacionan entre sí.– Es importante tener en cuenta el

conjunto a que pertenece, y el lugar que ocupa dentro del conjunto.

III. Determinación del tema(2 pasos)

1: Establecer el argumento del fragmento– El argumento: ¿Qué pasa?–Una frase.

2: Del argumento al tema– Definir la intención del autor

A leer

Argumento y Tema

• “En una casa viven un caballero y su hijo de corta edad, huérfano de madre; el padre no cuida del pequeño; se ausenta mucho de casa y recibe frecuentes visitas. El caballero riñe a menudo a los criados.”

• “La radical soledad de un niño de corta edad, abandonado incluso de su padre, intemperante con quien vive.”

¡OJO!

• Es necesario usar el menor número de palabras: la claridad y la brevedad– Podrá expresarse con una palabra

abstracta

• La definición del tema tiene que ser exacta

IV. Determinación de la estructura

• Un texto literario no es un caos. El autor, al escribir, va componiendo.– El pintor: colores, masas, figuras– El músico: nota, ritmos, acordes– El escritor:• Novelista: capítulos• Dramaturgo: actos, escenas

El apartado

• Cada una de las partes que podemos descubrir en un texto.

• La distribución del tema en modulaciones diversas

Tomás Rueda

• Apartado a) Las bellas manos…de él?– (Soledad del niño)

• Apartado b) El caballero…exalta.– (Descuido e intemperancia del padre)

• Apartado c) El niño…sin hablar.– (Incomunicación entre padre e hijo, y

abandono del segundo por el primero)

PlateroJuan Ramón Jiménez

Apartados

• Apartado a)– Cómo es «exteriormente» Platero.

• Apartado b)– Docilidad y delicadeza del asnillo.

• Apartado c)– Cómo es «interiormente» Platero.

V. Análisis de la forma partiendo del tema

• ¿Cuál es la relación entre el tema y el texto?

• ¿Cómo se manifiesta el tema en el texto?

• El análisis consiste en responder a una serie de porqués que vamos formulándonos.

• “¿Por qué dice esto el autor?”• Tratamos de justificar el por qué.

Augusto Monterroso

VI. La conclusión

• Es un balance de nuestras observaciones

• Es una impresión impersonal– Opinión sincera, modesta y firme

• Se refiere al pasaje que contamos.