Compartir nos enriquece: Proyecto TGD (CPEE Vallecas)

Líneas básicas de actuación:una balanza en equilibrio

Otras actuaciones de importancia:

• Entrevistas con familias. Un paso más allá de las

entrevistas formales.

Las familias nos manifiestan en general su satisfacción por el trabajo realizado en el colegio aplicable a su vida cotidiana.

• Adaptación y adecuación de las fiestas del colegio a nuestros alumnos:– Ubicados en un

espacio seguro.– Incorporando alguna

actividad de estimulación.

– Cuidando factores externos.

La alimentación con niños con TEA

Alimentación

Dificultad para anticipar: Necesitan repetir acciones, movimientos.

Alimentación

• La inflexibilidad es una característica del pensamiento del niño autista y puede conducir a un rechazo absoluto a cualquier novedad.

ALIMENTACIÓN

Hiperselectividad alimenticia.

Alimentación

Alteraciones sensoriales: Hiper o Hiposensibilidad a la temperatura, olor,

sabor, textura, color.

Alimentación

Cambiar de sabor, olor, presentación puede constituir todo un reto y una fuente de conflictos para las personas de corta edad con autismo.

Alimentación

• Respuestas más comunes:Conductas inadecuadas,

rechazo a nuevos alimentos, ingesta compulsiva.

Nuestro día a día

Aula:

“La agenda me ayuda a conocer lo que sucederá en el día”

Cajas TEACCH

Traslados por el centro.“ Señalízame los recorridos, me facilita aprenderlos

y saber hacia donde me dirijo”

Traslados por el centro.“ Anticípame donde voy, me ayudará a estar

tranquilo”

Patio: juegos dirigidos.“ En el patio déjame un rato sólo pero no todo el

tiempo. Guíame en los juegos, me gusta jugar pero necesito que me ayudes”

Programa de habituación a los servicios de enfermería

“ Por favor, anticípame lo que me harás, y ten paciencia”

Sesión de estimulación:“ Me gusta la música tranquila y las actividades de

luz negra, me calma y me hace disfrutar”

Comedor:“ Anticípame con pictos, nuestro panel en el

comedor nos es de gran ayuda”

Concienciación en el centro: Con motivo del 2 de abril Día Mundial del Autismo, hemos compuesto una

canción para que cada año sea cantada en el colegio.

Gracias a las personas que nos han ayudado y a todas aquellas, que nos

permiten seguir con este bonito Proyecto en el que los niños y sus

familias ven mejorada su calidad de vida.