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Competências leitoras e escritoras no ensino da Geografia
22/09/2016
Diretoria Regional de Ensino de Diadema - Núcleo Pedagógico
Professor do Núcleo Pedagógico de Geografia- Marco Antonio Bolotario
Diretoria Regional de Ensino de Diadema - Núcleo Pedagógico
PAUTA
1º Momento
• Objetivos gerais;
• Objetivo da Geografia e o saber interpretar e ler;
• Fontes de informação;
• Análise de gráficos e leitura de imagens Saresp 2011/2013, competências aferidas e não aferidas.
2º Momento
• Encontro da História com a Geografia;
• Vídeo sobre cuidar do planeta;
• Leitura da imagem Planeta Terra;
• Apresentação das ações Cuidar do Planeta das escolas EE. Eça de Queiroz e João Ramalho;
• Evolução Histórica e Geográfica na leitura moderna de mapas das tecnologias inovadora como suporte em sala.
Objetivos Gerais
Ampliar as estratégias de trabalho no desenvolvimento da
competência leitora e escritora no processo ensino-aprendizagem em
geografia;
Demonstrar as diversas possibilidades de leitura e interpretação na
disciplina de geografia;
Apresentar dados estatísticos SOBRE AS HABILIDADES NÃO
AFERIDAS NO SARESP de 2011 e 2013.
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Objetivo da Geografia
Compreensão da natureza em relação
• Construção de paisagens, lugares, territórios, leitura de imagens, interpretação em relação ao espaço geográfico.
Ações espaciais e temporais dos homens
• Fenômenos geográficos, igualdade de direitos humanos, políticos, socioculturais e valorização e diversidade dos povos.
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Aprender a ler e interpretar na Geografia
Problematizar:
• Descrever, pesquisar e documentar;
• Interdisciplinaridade;
• Habilidade de compreensão, representação e comunicação.
Vivência do aluno
• Relacionar a sua volta e relacionar o que é geografia;
• Estudo do lugar(comunidade);
• Competência de contextualizar.
FONTES DE INFORMAÇÕES
CURRÍCULO OFICIAL
CURRÍCULO +
SED e Foco Aprendizagem
TEMAS TRANSVERSAIS
PCN
MATRIZ PROCESSUAL
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RELATÓRIO PEDAGÓGICO SARESP
2011 E 2013 Intranet
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Videoconferência competência leitora e escritora em Geografia
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VAMOS ENTENDER O QUE O NOSSO ALUNO NÃO COMPREENDEU
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A- trabalho escravo
B- trabalho infantil
C- descaso com a educação
D- tráfico de pessoas
SARESP-2013 9º ano abaixo do básico
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A- o tráfico de drogas
B- o contrabando de armas
C- o terrorismo
D- a pirataria
SARESP- 2013 9º ano básico
Currículo do Estado de São Paulo
Em relação aos textos apresentados, quais os gêneros mais comuns ?
Gênero Argumentativo
9º ano e 3ª série do E.M.
Tipos: reportagens, artigo de opinião, charge e HQs = reflexão e criticidade (parcerias na interdisciplinaridade)
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Tipos de textos
Tipos de textos mais usados pelos professores com menos de 5 anos de magistério:
• Livro didático;
• Obras de referência;
• Jornal;
• Textos xerocopiados ;
• Revistas;
• Textos da internet.
Tipos de textos mais usados pelos professores com mais de 20 anos de magistério
• Livros didáticos;
• Jornal;
• Livros paradidáticos;
• Obras de referência;
• Revistas;
• Textos da internet;
• Textos xerocopiados.
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Questões abordadas:
A) Abaixo do básico
Fontes de energia (interpretação)
Refugiados no mundo (leitura)
B) Básico
Biodiversidade (conhecimento prévio)
Espaço e tempo (conhecimento prévio)
C) Adequado
Leitura de mapa base e temático (leitura)
Vasto uso de recursos naturais (interpretação)
Mercosul (conhecimento prévio)
D) Avançado
Declaração dos direitos humanos (interpretação)
Política norte americana (interpretação)
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
Abaixo do Básico Básico Adequado Avançado
19,00%
38,90% 40,20%
1,80%
Nível de proficiência SARESP 2011 Geografia
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Questões abordadas:
A) Abaixo do básico
Placa informativa de trânsito (interpretação)
B) Básico
Biomas brasileiros (leitura de paisagens)
Leitura de gráfico (leitura)
Ocupação de terras (leitura de mapa)
Escala numérica (leitura de mapa)
Cartaz de um filme (leitura de figuras)
C) Adequado
Cartografia (interpretação)
D) Avançado
Leitura de gráfico (leitura)
Espaço e tempo (conhecimento prévio)
Leitura de mapa (leitura)
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Abaixo do Básico Básico Adequado Avançado
12%
34,40%
50,10%
3,30%
Nível de Proficiência SARESP 2013 Geografia
Café
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O encontro das Disciplinas História e Geografia na leitura de imagens.
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MAN
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SE NÓS FOSSEMOS EMBORA DO PLANETA TERRA
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;
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http://tombrito.ninjasdaweb.com/2014/06/01/o-fim-esta-proximo/
http://www.globalincidentmap.com/
http://hisz.rsoe.hu/alertmap/index2.php
Mapas para se impressionar com o Mundo :
ViDEOCONFERÊNCIAS E SITES
http://media.rededosaber.sp.gov.br/see/mapas_tateis_20_09_10.wmv
http://media.rededosaber.sp.gov.br/see/mapas_25_10.wmv
https://www.youtube.com/channel/UCl7ZPKxrrCdS9pVY0G64NpQ
https://www.facebook.com/muitomaisgeografia/
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Currículo Oficial do Estado
Parâmetros Currículares Nacionais
Matriz de Avaliação Processual ( História / Geografia )
Secretaria da Educação ( Caderno do Professor volumes 1 e 2 do 9ºano e 3ª série do Ensino Médio)
Ma
Bibliografia
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Obrigado pela presença de todos