competencias

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Page 1: Competencias
Page 2: Competencias

Competencia comunicativa La competencia comunicativa es la

capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada comunidad de habla; ello implica:

respetar un conjunto de reglas de la gramática y los otros niveles de la descripción lingüística (léxico, fonética, semántica)

Respetar las reglas de uso de la lengua, relacionadas con el contexto socio-histórico y cultural en el que tiene lugar la comunicación.

Page 3: Competencias

«La competencia comunicativa se relaciona con saber… cuándo hablar, cuándo no hablar, de qué hablar y con quién, cuándo, dónde, Y en qué forma»;  es decir, se trata de la capacidad de formar enunciados que no solo sean gramaticalmente correctos sino también socialmente apropiados».

…………………………………………..…D. Hymes

Page 4: Competencias

La competencia comunicativa en general es considerada como un conjunto de cinco competencias interrelacionadas:

1. La competencia lingüística2. La competencia sociolingüística3. La competencia discursiva4. La competencia estratégica5. La competencia sociocultural

Page 5: Competencias

La competencia comunicativa en general es considerada como un conjunto de cinco competencias interrelacionadas:

1. La competencia lingüística2. La competencia sociolingüística3. La competencia discursiva4. La competencia estratégica5. La competencia sociocultural

Se define como el conocimiento implícito que un hablante posee sobre su propia lengua, el cual le

permite no sólo codificar mensajes que respeten las reglas de la gramática, sino

también comprenderlos y emitir juicios sobre su gramaticalidad.

Page 6: Competencias

La competencia comunicativa en general es considerada como un conjunto de cinco competencias interrelacionadas:

1. La competencia lingüística2. La competencia sociolingüística3. La competencia discursiva4. La competencia estratégica5. La competencia sociocultural

Hace referencia a la capacidad de una persona para producir y

entender adecuadamente expresiones lingüísticas en

diferentes contextos de uso, en los que se dan factores variables tales como la

situación de los participantes y la relación que hay entre ellos, sus intenciones comunicativas, el evento comunicativo en el que están participando y las

normas y convenciones de interacción que lo regulan.

Page 7: Competencias

La competencia comunicativa en general es considerada como un conjunto de cinco competencias interrelacionadas:

1. La competencia lingüística2. La competencia sociolingüística3. La competencia discursiva4. La competencia estratégica5. La competencia sociocultural

La competencia discursiva hace referencia a la capacidad de una persona para desenvolverse de manera eficaz y adecuada en

una lengua, combinando formas gramaticales y significado para lograr un texto (oral o escrito)

Page 8: Competencias

La competencia comunicativa en general es considerada como un conjunto de cinco competencias interrelacionadas:

1. La competencia lingüística2. La competencia sociolingüística3. La competencia discursiva4. La competencia estratégica5. La competencia sociocultural

Hace referencia a la capacidad de servirse de recursos

verbales y no verbales con el objeto tanto de favorecer la

efectividad en la comunicación como de compensar fallos que

puedan producirse en ella, derivados de lagunas en el

conocimiento que se tiene de la lengua o bien de otras

condiciones que limitan la comunicación.

Page 9: Competencias

La competencia comunicativa en general es considerada como un conjunto de cinco competencias interrelacionadas:

1. La competencia lingüística2. La competencia sociolingüística3. La competencia discursiva4. La competencia estratégica5. La competencia sociocultural

 Hace referencia a la capacidad de una persona para utilizar

una determinada lengua relacionando la actividad

lingüística comunicativa con unos determinados marcos de

conocimiento propios de una comunidad de habla.

Page 10: Competencias

En conclusión

Un hablante competente es aquel que logra tanto producir como interpretar enunciados adecuados a la situación en la que participa, que puede valerse de la lengua como herramienta para lograr diferentes propósitos y sabe adaptar su lenguaje a la situación.