e-Competencias Docentes e-Competencias Docentes en la Sociedad del en la Sociedad del

Conocimiento Conocimiento

Grupo 2Grupo 2:: BELDA, RosanaBELDA, Rosana DE GENNARODE GENNARO,, Marta Edith Marta Edith SASSONE, Cecilia SASSONE, Cecilia VOTA, SilvanaVOTA, Silvana

Grupo2-idi-sep10-mod2Grupo2-idi-sep10-mod2

CCompetencias ompetencias y y Funciones Funciones a desarrollar a desarrollar por un por un Tutor VTutor Virtualirtualde de IIdiomasdiomas

CompetenciasCompetencias de un Tutor de un TutorVirtual de IdiomasVirtual de Idiomas

CompetenciasCompetencias de un Tutor de un TutorVirtual de IdiomasVirtual de Idiomas

Competencia Competencia “el saber actuar en una situación”. “el saber actuar en una situación”. Un profesor virtual de idiomas debe desarrollar 3 tipos de Un profesor virtual de idiomas debe desarrollar 3 tipos de

destrezas actitudinales y técnicas. Las habilidades tecnológicas destrezas actitudinales y técnicas. Las habilidades tecnológicas son transversales a las Cognitivas son transversales a las Cognitivas y y Actitudinales:Actitudinales:

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Habilidades Habilidades CognitivasCognitivas

HabilidadesHabilidades ActitudinalesActitudinales

CompetenciasCompetencias de un Tutor de un TutorVirtual de IdiomasVirtual de Idiomas

CompetenciasCompetencias de un Tutor de un TutorVirtual de IdiomasVirtual de Idiomas

Aprender a aprenderAprender a aprender Juicio crítico para saber actuar en cada situaciónJuicio crítico para saber actuar en cada situación Creatividad e invenciónCreatividad e invención Desarrollo de valores: cordialidad, responsabilidad, buena Desarrollo de valores: cordialidad, responsabilidad, buena

comunicación.comunicación. Interés por el trabajo y por cada alumno y su proceso.Interés por el trabajo y por cada alumno y su proceso. Flexibilidad y adaptación a los diferentes alumnos y contextosFlexibilidad y adaptación a los diferentes alumnos y contextos No temer al fracaso. El error es un paso hacia el objetivo.No temer al fracaso. El error es un paso hacia el objetivo. Flexibilidad y adaptación a los distintos alumnos y contextosFlexibilidad y adaptación a los distintos alumnos y contextos

Competencias digitales y del uso de los recursos Competencias digitales y del uso de los recursos tecnológicostecnológicos

Capacidad para establecer redes sociales con colegas y Capacidad para establecer redes sociales con colegas y alumnosalumnos

Capacidad para trabajar en equipoCapacidad para trabajar en equipo Actualización permanente de saberes digitalesActualización permanente de saberes digitales

HabilidadesHabilidadesActitudinalesActitudinales

Comprensión del aprendizaje como la interacción entre el Comprensión del aprendizaje como la interacción entre el material, el alumno y el tutor.material, el alumno y el tutor.

Juicio en cuanto al dominio de la disciplina y el material Juicio en cuanto al dominio de la disciplina y el material didáctico.didáctico.

Competencias AdministrativasCompetencias Administrativas Experiencia en el campo docente presencial y a distancia.Experiencia en el campo docente presencial y a distancia.

HabilidadesHabilidadesCognitivasCognitivas

HabilidadesHabilidadesTecnológicasTecnológicas

FuncionesFunciones de un Tutorde un TutorVirtual de IdiomasVirtual de Idiomas

FuncionesFunciones de un Tutorde un TutorVirtual de IdiomasVirtual de Idiomas

Comprender que el tutor facilita, guía, sostiene y orienta Comprender que el tutor facilita, guía, sostiene y orienta Generar aprendizaje colaborativo mediante la interacción de Generar aprendizaje colaborativo mediante la interacción de

material, alumno y tutor, y fomentar la interacción entre los material, alumno y tutor, y fomentar la interacción entre los alumnos entre sí.alumnos entre sí.

Cambiar o modelar los paradigmas convencionales de Cambiar o modelar los paradigmas convencionales de aprendizaje y el rol del tutor, para adaptarse a la era del aprendizaje y el rol del tutor, para adaptarse a la era del conocimiento.conocimiento.

Ayudar al alumno virtual a Ayudar al alumno virtual a reflexionar y a reflexionar y a buscar, conectar y buscar, conectar y relacionar información para facilitar la construcción individual y relacionar información para facilitar la construcción individual y conjunta de conocimiento.conjunta de conocimiento.

Asegurar el acceso y permanencia del alumno en el sistema.Asegurar el acceso y permanencia del alumno en el sistema. Motivar, socializar y orientar al alumno.Motivar, socializar y orientar al alumno. Establecer vínculos con Establecer vínculos con cada cada alumno, atendiendo las alumno, atendiendo las

diferencias personales.diferencias personales. Mantener buenos canales de comunicación para que el Mantener buenos canales de comunicación para que el

conocimiento fluyaconocimiento fluya y y para que los alumnos se sientan apoyados para que los alumnos se sientan apoyados y guiados.y guiados.

Facilitar el aporte de cada Facilitar el aporte de cada uno uno al desarrollo de la comunidad de al desarrollo de la comunidad de aprendizaje, ayudándolo aprendizaje, ayudándolo a desarrollar a desarrollar sus habilidades y a sus habilidades y a sortear sus obstáculos.sortear sus obstáculos.

GeneraGenerar ideas y r ideas y alternativas si lo alternativas si lo pautado pautado no fue suficiente. no fue suficiente. Desarrollar alfabetización digital para poder guiar y ayudar a los Desarrollar alfabetización digital para poder guiar y ayudar a los

alumnos a sobrevivir y enriquecerse en la era del conocimiento.alumnos a sobrevivir y enriquecerse en la era del conocimiento.

En síntesis: En síntesis:

Estar Estar “Siempre Listo”“Siempre Listo”en auxilio del alumno en auxilio del alumno

para facilitar su para facilitar su desarrollo y el dedesarrollo y el de

la comunidad.la comunidad.

Gracias!Gracias!

Grupo 2Grupo 2

BELDA, RosanaBELDA, Rosana

DE GENNARODE GENNARO,, Marta Edith Marta Edith

SASSONE, CeciliaSASSONE, Cecilia

VOTA, SilvanaVOTA, Silvana