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Dr. Andrés Blanco-Ortega

Profesor-Investigador

Coordinación de Mecatrónica

DIPLOMADO PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE

COMPETENCIAS DOCENTES IEU

Actividad 13. Competencias Sistémicas

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Introducción

• El diseño sistémico se basa en el intento de reconocer lo conocido en tal medida que también le permita emerger sus propiedades características.

Diseño Sistemático

Proceso ordenado

Soluciones instruccionales

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Características de un sistema

1 •Auto-organización

2 •La fuerza de la tradición y sus imágenes

3 •Interacciones entre todos los elementos

4 •La imposibilidad de intervención lineal

5 •El significado del sentido

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¿Nuevas conceptualizaciones?

concepto Perspectiva tradicional Perspectiva cambiante

Profesión

Vocación, es decir un vínculo durante toda la vida a una carrera profesional

“Carrera de competencias”, es decir, el desarrollo del propio perfil de competencias

Formación

“Formación” en el sentido de una formación profesional inicial completa

Aprendizaje a lo largo de toda la vida, como necesidad de perfeccionarse y reciclarse permanentemente

AprenderReproducción y adquisición de las soluciones presentes

Verificar lo existente y encontrar soluciones propias

Enseñar “Enseñar algo a alguien” Seguimiento del aprendizaje

Autoaprendizaje Formación Profesional Moderna

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Formación profesional

• La formación profesional tiene que estar más orientada a los proyectos de aprendizaje autoregulados de los adultos en:

• el proceso de trabajo,• la vida cotidiana• la red.

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La nueva tendencia: certificación de competencias

aprendizaje

formal

aprendizaje informa

l

Los alumnos tienen que ser capaces de desarrollar su

propio aprendizaje de forma óptima, adoptando

estrategias de aprendizaje y competencias metodológicas

y de evaluar éstas.

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El aprendizaje en el puesto de trabajo

• Entre las formas organizadas del aprendizaje en el puesto de trabajo están la “inducción” en el puesto de trabajo y los denominados “círculos de calidad”, mientras que el aprendizaje informal se lleva a cabo en procesos de trabajo externos a la organización y a su entorno pedagógico profesional.

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Desarrollo de capacidades

• La formación profesional siempre tuvo como objetivo el desarrollo de una amplia competencia de acción.

• La competencia de acción pretende desarrollar las habilidades de los individuos más allá de los requisitos previstos de una profesión, ya que también se trata de preparar a éstos para un desempeño competente en el puesto de trabajo y en su entorno social y empresarial.

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Desarrollo de capacidades

• Significa, por una parte, el fomento de esta competencia de desempeño y, por otra parte, el desarrollo de estructuras de aprendizaje para la vida profesional y vida cotidiana.

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El paso del perfeccionamiento profesional al …

El paso de la formacióny perfeccionamiento

profesional...

…al desarrollo de Capacidades

Tiempo Puntual o temporal Seguimiento a largo plazoLugar Separación de contextos de

aprendizaje y aplicaciónBuscar a los alumnos en sus contextos de aplicación

Interacción Explicativa Orientada a la soluciónForma deaprendizaje

Enseñar mediante enseñanza

Aprendizaje colegial

Contenidos Transmisión de know how nuevo

Desarrollo de un nuevo know how

desarrollo de capacidades

El desarrollo de capacidades es un proceso a largo plazo, que requiere tiempo y seguimiento.

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Desarrollo de capacidades

• El desarrollo de capacidades es un proceso de construcción de competencias y conocimientos orientados a la solución, que se caracteriza por una retirada selectiva de la presentación del conocimiento explicativo y sus fuertes limitaciones con las perspectivas locales y experiencias.

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Conclusiones

• Maestro Facilitador del aprendizaje• Alumno Responsable de su propio

aprendizaje

• El objetivo es formar profesionistas de alta calidad, con diversas competencias específicas y generales que le permitan desarrollarse en su ámbito profesional y personal para resolver los problemas de su entorno.

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Referencias

• Arnold, D.R. (07 de Noviembre de 2010). Desarrollo de competencias sistémico. En Beiträge aus der Praxis der beruflichen Bildung. Recuperado el 24 de Septiembre de 2012. de http://starwww.inwent.org.