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1 COMPETENZE I.P. Settore Industria ed Artigianato - Manutenzione e Assistenza Tecnica classe: SECONDA

COMPETENZE

PRIMO BIENNIO I.P.S Settore Industria ed Artigianato

Indirizzo: Manutenzione e Assistenza Tecnica

CLASSE: SECONDA

SOMMARIO

Scienze integrate: Chimica ................................................................................... 2

Diritto .................................................................................................................... 3

Scienze Integrate - Fisica ..................................................................................... 4

Laboratori Tecnologici ed Esercitazioni ............................................................... 5

Lingua e Letteratura Italiana ................................................................................ 6

Lingue Straniere.................................................................................................... 7

Matematica ........................................................................................................... 8

Scienze Motorie e Sportive ................................................................................... 9

Scienze integrate: Scienze della Terra e Biologia .............................................. 10

Storia e Cittadinanza e Costituzione .................................................................. 11

Tecnologie dell’informazione e della Comunicazione ........................................ 12

Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica ......................................... 13




Scienze integrate: Chimica

Competenze Conoscenze Abilità

Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità.

Elementi di nomenclatura chimica e bilanciamento delle equazioni di reazione. Le concentrazioni delle soluzioni con sostanze e solventi innocui: percento in peso, molarità, molalità.

Preparare soluzioni di data concentrazione usando acqua, solventi non inquinanti e sostanze innocue.

Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza

Cenni sulle principali teorie acido-base, il pH, gli indicatori e le reazioni acido-base..

Riconoscere sostanze acide e basiche tramite indicatori.

Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate.

Cenni sulle reazioni di ossido riduzione. Idrocarburi alifatici ed aromatici, gruppi funzionali e biomolecole..

Descrivere semplici reazioni di ossido riduzione. Descrivere le proprietà di idrocarburi, dei gruppi funzionali e delle biomolecole.




Diritto


Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività, dell’ambiente.

La Costituzione: struttura della Costituzione, come si cambia la Costituzione.

Distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia con particolare riferimento alla Costituzione italiana e alla sua struttura.

Lo Stato e la Costituzione in generale: analisi di alcuni articoli della Costituzione ed in particolare quelli relativi a scuola, lavoro, famiglia e religione; la riforma del diritto di famiglia; gli organi costituzionali

Reperire le fonti normative con particolare riferimento al settore di studio.

Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.

Il PIL e gli indicatori della qualità della vita; Sottosviluppo, Globalizzazione e sviluppo sostenibile.

Individuare le esigenze fondamentali che ispirano scelte e comportamenti economici, nonché i vincoli a cui essi sono subordinati.

La domanda, l’offerta, i mercati; I mercati della moneta e del lavoro (aspetti essenziali);

Riconoscere gli aspetti giuridici ed economici che connotano l'attività economica e le principali relazioni fra i soggetti economici.




Scienze Integrate - Fisica


osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità

Moti del punto materiale; leggi della dinamica Carica elettrica; campo elettrico; fenomeni elettrostatici. Corrente elettrica; elementi attivi e passivi in un circuito elettrico. Campo magnetico; interazioni magnetiche induzione elettromagnetica

Distinguere tra massa inerziale e massa gravitazionale. Descrivere situazioni di moti in sistemi inerziali e non inerziali, distinguendo le forze apparenti da quelle attribuibili a interazioni. Confrontare le caratteristiche dei campi gravitazionale, elettrico e magnetico, individuando analogie e differenze. Utilizzare le grandezze fisiche resistenza e capacità elettrica, descrivendone le applicazioni nei circuiti elettrici.

analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza

Energia, lavoro, potenza; attrito e resistenza del mezzo. Conservazione dell’energia Effetto Joule.

Descrivere situazioni in cui l’energia meccanica si presenta come cinetica e come potenziale e diversi modi di trasferire, trasformare e immagazzinare energia.




Laboratori Tecnologici ed Esercitazioni Competenze Conoscenze Abilità

utilizzare, attraverso la conoscenza e l’applicazione della normativa sulla sicurezza, strumenti e tecnologie specifiche; utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalità di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione; individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e delle procedure stabilite; utilizzare correttamente strumenti di misura, controllo e diagnosi, eseguire le regolazioni dei sistemi e degli impianti; garantire e certificare la messa a punto degli impianti e delle macchine a regola d’arte, collaborando alla fase di collaudo e di installazione; gestire le esigenze del committente, reperire le risorse tecniche e tecnologiche per offrire servizi efficaci ed economicamente correlati alle richieste

Regole di comportamento nell’ambiente e nei luoghi di vita e di lavoro. Principi di ergonomia.

individuare i pericoli e valutare i rischi

Le principali cause di infortunio. Riconoscere e interpretare la segnaletica antinfortunistica

La segnaletica antinfortunistica. individuare i dispositivi a protezione delle persone degli impianti

dispositivi di protezione individuale e collettiva.

Assumere comportamenti adeguati ai rischi

principi di funzionamento e la corretta utilizzazione degli strumenti di lavoro e dei dispositivi di laboratorio.

Utilizzare, in condizioni di sicurezza, semplici strumenti e dispositivi tipici delle attività di manutenzione

Tecniche di consultazione Reperire la documentazione tecnica di interesse

Tecniche di ricerca e di archiviazione della documentazione tecnica

Leggere il libretto di istruzioni

Le norme ISO Consultare i manuali tecnici di riferimento

Designazione di base dei materiali più diffusi

Descrivere e riconoscere le principali proprietà dei materiali in relazione al loro impiego

Le normali condizioni di funzionalità delle apparecchiature e dei dispositivi di interesse

Utilizzare strumenti e metodi di misura di base

Grandezze fondamentali e derivate e unità di misura.

Delineare i criteri per lo smontaggio/assemblaggio dei dispositivi

Principi di funzionamento della strumentazione di base

Mettere in relazione i dati della documentazione con il dispositivo descritto

Proprietà chimiche, fisiche, meccaniche, tecnologiche dei materiali di interesse.

Dispositivi per la misura delle grandezze principali

Caratteristiche degli strumenti di misura

Criteri di efficacia e di efficienza

La normativa di riferimento sulla garanzia

La garanzia

contratto di compravendita




Lingua e Letteratura Italiana


Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti

Il lessico della lingua italiana: la forma delle parole, il loro significato, le parole ed il contesto

Utilizzare il dizionario della lingua italiana per ricavare informazioni

Sintassi della frase Riconoscere diversi registri comunicativi di un testo orale

Sintassi del periodo Utilizzare il registro linguistico adatto a contesti diversi

Principi di organizzazione di un discorso

Applicare la conoscenza delle strutture della lingua italiana ai vari livelli del sistema

Esprimere e sostenere in modo efficace il proprio punto di vista e riconoscere quello altrui

Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo

Principali strutture grammaticali della lingua italiana

Applicare strategie di lettura del testo

Strutture essenziali del testo poetico ed argomentativo

Individuare le caratteristiche del testo poetico ed argomentativo.

Varietà lessicali in rapporto a contesti diversi

Comprendere il messaggio centrale di un testo

Tecniche di analisi del testo Raccogliere, classificare e riassumere informazioni

Principali generi letterari Condurre semplici analisi di testi poetici


Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi

Fonologia, ortografia, morfologia, sintassi e lessico della lingua italiana

Utilizzare il dizionario della lingua italiana per ricavare informazioni

Le caratteristiche di un testo Applicare la conoscenza delle strutture della lingua italiana ai vari livelli del sistema

La progettazione di un testo Raccogliere, classificare, riassumere dati e informazioni

Il riassunto Cercare e organizzare le idee relativamente ad un argomento

Il testo descrittivo Applicare i caratteri specifici di un genere letterario nella produzione scritta

Il testo espositivo Adeguare le scelte linguistiche a contesti diversi

Il testo interpretativo-valutativo: l’analisi del testo narrativo

Condurre semplici analisi di testi letterari in versi





Lingue Straniere


Utilizzare una lingua straniera per differenti scopi comunicativi e operativi.

Semplici strategie di comunicazione scritta e orale : messaggi brevi, brevi produzioni di testi a traccia.

Lessico su argomenti di vita quotidiana e sociale.

Uso del dizionario bilingue.

Regole grammaticali fondamentali.

Corretta ortografia e pronuncia di un repertorio di parole e frasi di uso comune.

Cultura e civiltà dei paesi di cui si studia li lingua.

Comprendere i punti principali di messaggi e annunci semplici e chiari su argomenti di interesse personale, quotidiano, sociale.

Ricercare informazioni all’interno di testi semplici e di breve estensione di interesse personale, quotidiano, sociale.

Descrivere in maniera semplice, per iscritto e oralmente, esperienze ed eventi relativi all’ambito personale e sociale.

Interagire in conversazioni brevi e semplici su temi di interesse personale, quotidiano , sociale.

Utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali e il lessico.

Riflettere sulla cultura e civiltà dei Paesi di cui si studia la lingua.




Matematica


Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico rappresentandole anche sotto forma grafica.

Numeri irrazionali e in forma intuitiva numeri reali.

Potenze, radici e approssimazioni.

Calcolare semplici espressioni con potenze e radicali. Utilizzare correttamente il concetto di approssimazione.

Algebra letterale. Fattorizzazione di un polinomio

Saper operare con le frazioni algebriche

Equazioni.

Risolvere equazioni fratte

Risolvere equazioni di secondo grado, sia incomplete che complete.

Saper scomporre un trinomio di secondo grado in fattori.

Disequazioni di primo grado.

Sistemi di equazioni e disequazioni.

Risolvere disequazioni di primo grado (intere e fratte) e sistemi di disequazioni.

Risolvere sistemi lineari di equazioni.

Metodo delle coordinate: piano cartesiano.

Risolvere sistemi lineari per via grafica.

Utilizzare il piano cartesiano

Metodo delle coordinate.

Saper riconoscere l’ equazione di una retta; saper scrivere l’ equazione di una retta che soddisfa determinate condizioni; saper utilizzare le condizioni di parallelismo e di perpendicolarità fra rette; saper risolvere problemi con le rette.

Rappresentare la retta sul piano cartesiano.

Individuare le strategie appropriate per la soluzione di semplici problemi.

Sistemi di equazioni. Perimetro e area dei poligoni.

Risoluzione di sistemi lineari.

Risolvere problemi che implicano l’uso di equazioni, collegati con altre discipline e situazioni di vita ordinaria, come primo passo verso la modellizzazione matematica.




Scienze Motorie e Sportive


Saper organizzare informazioni sia motorie che emotive al fine di adottare comportamenti corretti e finalizzati. Utilizzare le regole sportive come strumento di convivenza civile. Partecipare alle gare scolastiche, collaborando all’attività sportiva anche in compiti di arbitraggio e giuria. Riconoscere comportamenti di base funzionali al mantenimento della propria salute. Riconoscere ed osservare le regole di base per la prevenzione degli infortuni, adottando comportamenti adeguati, in campo motorio e sportivo.

Conoscere le elementari norme igieniche e sanitarie

Eseguire consapevolmente esercizi atti al miglioramento delle qualità fisiche.

Conoscere il regolamento della palestra

Dare il proprio contributo nel rispetto delle regole, dei ruoli e dell’obiettivo comune.

Conoscere gli argomenti teorici proposti

Applicare le tecniche delle discipline sportive proposte.

Conoscere i fondamentali dei giochi sportivi e le tecniche delle discipline proposte, iniziando ad applicarle i diverse situazioni.

Relazionarsi positivamente con il gruppo, rispettando le diverse capacità, le esperienze e le caratteristiche personali.




Scienze integrate: Scienze della Terra e Biologia


Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità

Origine della vita: livelli di organizzazione della materia vivente (struttura molecolare, struttura cellulare e sub cellulare; virus, cellula procariota, cellula eucariota). Teorie interpretative dell’evoluzione della specie . Processi riproduttivi, la variabilità ambientale e gli habitat.

Riconoscere nella cellula l’unità funzionale di base della costruzione di ogni essere vivente. Comparare le strutture comuni a tutte le cellule eucariote, distinguendo tra cellule animali e cellule vegetali.

Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza

Ecosistemi (circuiti energetici, cicli alimentari, cicli biogeochimici). Processi metabolici: organismi autotrofi ed eterotrofi; respirazione cellulare e fotosintesi. Nascita e sviluppo della genetica. Genetica e biotecnologie: implicazioni pratiche e conseguenti questioni etiche. Il corpo umano come un sistema complesso: omeostasi e stato di salute.

Indicare le caratteristiche comuni degli organismi e i parametri più frequentemente utilizzati per classificare gli organismi. Ricostruire la storia evolutiva degli esseri umani mettendo in rilievo la complessità dell’albero filogenetico degli ominidi.

Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate

Le malattie: prevenzione e stili di vita (disturbi alimentari, fumo, alcool, droghe e sostanze stupefacenti, infezioni sessualmente trasmissibili). La crescita della popolazione umana e le relative conseguenze (sanitarie, alimentari, economiche). Ecologia: la protezione dell’ambiente (uso sostenibile delle risorse naturali e gestione dei rifiuti)

Descrivere il corpo umano, analizzando le interconnessioni tra i sistemi e gli apparati. Descrivere il meccanismo di duplicazione del DNA e di sintesi delle proteine. Descrivere il ruolo degli organismi, per l’equilibrio degli ambienti naturali e per il riequilibrio di quelli degradati dall’inquinamento.




Storia e Cittadinanza e Costituzione


Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali

Lessico di base della disciplina Utilizzare termini disciplinari specifici

L’Impero romano Muoversi all’interno della linea del tempo

L’età tardo-antica Distinguere i vari tipi di fonti storiche

L’Occidente Altomedievale Collocare i più rilevanti eventi storici affrontati secondo le coordinate spazio-temporali

L’Europa carolingia ed il Mediterraneo arabo

Riconoscere le dimensioni del tempo e dello spazio attraverso l’osservazione di eventi storici e di aree geografiche

La società feudale Identificare gli elementi più significativi per confrontare aree e periodi diversi

Comprendere l’influenza dei fattori ambientali e geografici sull’evoluzione delle civiltà

Usare carte storiche per collocare eventi o fenomeni nello spazio

Cogliere l’evoluzione, nella storia, della capacità di riconoscere e tutelare i diritti umani

Saper confrontare le istituzioni politiche ed amministrative della civiltà romana con quelle odierne

Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente

Stato laico, stato religioso Riconoscere il valore dei diritti umani

La cittadinanza e i diritti del cittadino Sviluppare disponibilità al confronto interculturale e all’impegno

La libertà religiosa Assumere comportamenti basati sul rispetto e sull’accettazione delle differenze

Dal diritto romano ai moderni codici Assumere comportamenti a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente

Il lungo cammino dell’uguaglianza (diseguaglianze e privilegi della società feudale)




Tecnologie dell’informazione e della Comunicazione


individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico

- concetto di automa a stati finiti - concetto di programmazione - concetto di modello dati e di

algoritmo. - fasi risolutive di un problema e loro

rappresentazione e la codifica

- sviluppare un grafo di transizione di stato a partire dagli, input, gli output e gli stati dell’automa;

- sviluppare il modello dati e l’algoritmo risolutivo di un problema;

- rappresentare e leggere schemi a blocchi;

- codificare l’algoritmo in un linguaggio di programmazione

essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate

- Struttura di una rete. - Funzioni e caratteristiche della rete

Internet e della posta elettronica. -

- Utilizzare la rete Internet per ricercare fonti e dati di tipo Tecnico -scientifico - economico.

- Utilizzare le reti per attività di comunicazione interpersonale

Saper produrre una semplice presentazione multimediale, anche di tipo di ipertestuale.

- Principali funzionalità di Power Point.

- Utilizzo di un programma web editor

- Raccogliere, organizzare e rappresentare dati/informazioni sia di tipo testuale che multimediale.

Rispettare i limiti imposti dalla normativa a tutela del diritto d’autore. Valutare in modo responsabile l’importanza di pretendere la tutela dei propri dati personali e di garantirla a terzi.

- Riconoscere le principali forme di gestione e controllo dell’informazione e della comunicazione specie nell’ambito tecnico-scientifico-economico.

- Riconoscere i limiti e i rischi dell’uso della tecnologie con particolare riferimento alla privacy.




Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica


• comprendere, interpretare e analizzare schemi di impianti; utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalità di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione; individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e delle procedure stabilite

Tecniche di compilazione, ricerca e di archiviazione della documentazione tecnica

Utilizzare metodi e sistemi di rappresentazione grafica di oggetti, dispositivi e sistemi

Simbologia dei principali componenti secondo normativa.

Interpretare le simbologie settoriali

Principi di programmazione di sistemi CAD

Utilizzare gli elementi normalizzati e unificati

Le normative di riferimento delle rappresentazioni grafiche, delle proiezioni ortogonali e assonometriche, delle quotature e delle rappresentazioni con sezioni

Interpretare la rappresentazione grafica di oggetti, dispositivi e sistemi

L’organizzazione degli schemi logico-funzionali.

Realizzare semplici rappresentazioni grafiche attraverso supporti informatici

La rappresentazione funzionale dei sistemi.

Designazione di base dei materiali più diffusi

Rappresentazione schematica dei fondamentali componenti dei vari settori industriali

Produrre documentazione tecnica

Diagrammi di flusso, grafici e schemi semplici

Individuare e descrivere la funzionalità del sistema

Leggere e costruire schemi a blocchi

Individuare i singoli componenti che lo costituiscono, sulla base della loro funzionalità

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