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Profesoras: Sara Salazar and Mary Cardoza Para contactar: [email protected] , [email protected] Curso: SSS3, AP Spanish Language and Culture Propósito para el trabajo: El propósito de este trabajo es para que los estudiantes puedan involucrarse en una variedad de actividades las cuales les ayudaran a mejorar su entendimiento de la lengua y la cultura que están estudiando. Relación entre el trabajo de verano y los objetivos del primer cuarto de año (1st quarter): La práctica continua, exposición, y uso de la lengua asegurará que los estudiantes mantengan la fluidez y las habilidades requeridas para el entendimiento del contenido del curso. Descripción del trabajo: Los estudiantes usarán la tabla de opciones para completar una serie de actividades y trabajos durante el verano las cuales proveerán oportunidades auténticas para sumergirse en la lengua y su cultura. Los estudiantes completarán un mínimo de OCHO (8) actividades, escogiendo DOS (2) de las CUATRO (4) categorías (Cultura, Gramática / Vocabulario, Lectura, Auditiva). Los estudiantes usarán el documento incluido en este paquete para documentar y reflexionar sobre las actividades después que estas sean completadas. LAS REFLEXIONES DEBEN SER COMPLETADAS EN LA LENGUA ESTUDIADA CON EL NÚMERO CORRECTO DE PALABRAS AL FINAL DE CADA UNA. Recursos de apoyo: Incluidos en este documento. Calificación del trabajo de verano: Completado - Reflexiones de la tabla de opciones (Primer día de clases) Peso de la asignación en porcentaje: 5% MP1 Grade FECHA DE ENTREGA (DUE DATE): Primer día de clases FECHA LIMITE (DEADLINE) (-10%): El primer viernes de la primera semana de clases. Categoría de la calificación de las actividades y evaluaciones relacionadas con las actividades del trabajo de verano. Formative - Carta a la maestra (en clase - la primera semana) Formative - Actividad oral (En clase - la primera semana) Las rúbricas e MCPS/IB serán usadas y proveídas a los estudiantes antes de las evaluaciones.

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Page 1: Completado - Reflexiones de la tabla de opciones (Primer ... · Completado - Reflexiones de la tabla de opciones (Primer día de clases) Peso de la asignación en porcentaje: ≤5%

Profesoras: Sara Salazar and Mary Cardoza Para contactar: [email protected] ,

[email protected]

Curso: SSS3, AP Spanish Language and Culture

Propósito para el trabajo: El propósito de este trabajo es para que los estudiantes puedan involucrarse en una variedad de

actividades las cuales les ayudaran a mejorar su entendimiento de la lengua y la cultura que están

estudiando.

Relación entre el trabajo de verano y los objetivos del primer cuarto de año (1st quarter): La práctica continua, exposición, y uso de la lengua asegurará que los estudiantes mantengan la

fluidez y las habilidades requeridas para el entendimiento del contenido del curso.

Descripción del trabajo: Los estudiantes usarán la tabla de opciones para completar una serie de actividades y trabajos

durante el verano las cuales proveerán oportunidades auténticas para sumergirse en la lengua y su

cultura. Los estudiantes completarán un mínimo de OCHO (8) actividades, escogiendo DOS (2) de

las CUATRO (4) categorías (Cultura, Gramática / Vocabulario, Lectura, Auditiva). Los estudiantes

usarán el documento incluido en este paquete para documentar y reflexionar sobre las actividades

después que estas sean completadas. LAS REFLEXIONES DEBEN SER COMPLETADAS EN LA LENGUA

ESTUDIADA CON EL NÚMERO CORRECTO DE PALABRAS AL FINAL DE CADA UNA.

Recursos de apoyo: Incluidos en este documento.

Calificación del trabajo de verano:

● Completado - Reflexiones de la tabla de opciones (Primer día de clases) Peso de la asignación en porcentaje: ≤5% MP1 Grade

● FECHA DE ENTREGA (DUE DATE): Primer día de clases

● FECHA LIMITE (DEADLINE) (-10%): El primer viernes de la primera semana de clases.

Categoría de la calificación de las actividades y evaluaciones relacionadas con las

actividades del trabajo de verano.

● Formative - Carta a la maestra (en clase - la primera semana)

● Formative - Actividad oral (En clase - la primera semana)

● Las rúbricas e MCPS/IB serán usadas y proveídas a los estudiantes antes de las evaluaciones.

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Completa un mínimo de OCHO (8) actividades, escogiendo DOS (2) de las CUATRO (4) categorías (Cultura, Gramática /

Vocabulario, Lectura, Auditiva). Usa el documento incluido para documentar y reflexionar sobre las actividades después

que estas sean completadas. LAS REFLEXIONES DEBEN SER COMPLETADAS EN LA LENGUA ESTUDIADA CON EL

NÚMERO CORRECTO DE PALABRAS AL FINAL DE CADA UNA.

Levels SSS 2, SSS 3, 5 , AP & IB

● Escribe en ESPAÑOL. ● Debes escribir entre 250–400 palabras para cada reflexión

Cultura Gramática/ Vocabulario

Lectura Auditiva

Haz un paseo turístico de cualquier lugar latinoamericano usando Google Maps

Conjuguemos Lee un libro que tú escojas. ¡El que tú quieras!

Conversación con un adulto en español.

Visita un restaurante latino y comunícate en español.

Duolingo Lee un artículo de noticias recientes.

Escucha un podcast/ un reporte noticioso en español

Visita un museo en otro país ya sea en persona o através de un paseo virtual.

Crea un mapa de concepto o un diagrama de un tópico gramatical. (i.e.tiempos verbales y / o vocabulario (i.e. relacionado a un tema o palabras relacionadas, etc.)

Explora cómo los medios sociales están siendo usados para activismo en un país de habla hispana.

Mira una película o un show o escucha un audiolibro en español.

Visita el ”Career Center” para buscar información sobre un trabajo o un programa de estudio en el extranjero.

Haz varios ejercicios de gramática en línea usando sitios web tales como study spanish.com, aprenderespañol.org, etc.

Sigue una celebridad latina en Instagram y comenta sobre uno de sus “posts” en español.

Busca cantantes latinos nuevos y modernos y escucha su música (en español)

Asiste a un festival (ie. comida, música, etc.), relacionado a la lengua y cultura.

Estudia el vocabulario de unidades estudiadas anteriormente y crea una lista usando el sitio web: Quizlet

Fotografía/ rótulos/etiquetas/ menús/instrucciones/ etc. Texto en español que has descubierto en

Escribe la letra de tus canciones favoritas Usa www.lyricstraining.com

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tu comunidad.

Fecha Actividad Completada:

Actividad que escogiste (incluye detalles) (i.e. name/source of article, museum, website visited, grammar studied, etc)

Reflección: (Escribe en Español y escribe suficiente palabras por nivel )

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Número de Palabras : _________

Fecha Actividad Completada:

Actividad que escogiste (incluye detalles) (i.e. name/source of article, museum, website visited, grammar studied, etc)

Reflección: (Escribe en Español y escribe suficiente palabras por nivel

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Reflección: (Escribe en Español y escribe suficiente palabras por nivel

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Actividad que escogiste (incluye detalles) (i.e. name/source of article, museum, website visited, grammar studied, etc)

Reflección: (Escribe en Español y escribe suficiente palabras por nivel

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Número de Palabras : _________

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Actividad que escogiste (incluye detalles) (i.e. name/source of article, museum, website visited, grammar studied, etc)

Reflección: (Escribe en Español y escribe suficiente palabras por nivel

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SPANISH RESOURCE LINKS:

These are suggested resources that should support your summer packet

completion. If you know of other resources, feel free to use them.

Cultura

https://artsandculture.google.com/ - (virtual Spanish trip)

https://www.enforex.com/virtual-tour.html

https://www.museodelprado.es/

https://www.salvador-dali.org/en/museums/dali-theatre-museum-in-figueres/visita-virtual/

https://es.lyricstraining.com/ (Lyrics Training)

https://www.cia.gov/careers/language-opportunities https://www.cia.gov/library/publications/resources/the-world-factbook/

http://www.ver-taal.com/cultura.htm (videos culturales con ejercicios de comprensión)

Gramática y Vocabulario

https://aprenderespanol.org/

https://aprenderespanol.org/gramatica-ejercicios

https://www.quia.com/shared/spanish/

https://aprenderespanol.org/verbos-ejercicios

https://aprenderespanol.org/vocabulario-ejercicios

https://conjuguemos.com/activities/spanish/verb/1

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https://studyspanish.com/

https://quizlet.com/

https://montgomerycountymd.libguides.com/elibrary/languages (Rosetta Stone, Mango)

https://www.montgomeryschoolsmd.org/curriculum/languages/spanish/

http://www.ver-taal.com/vocabulario.htm

http://www.ver-taal.com/gramatica.htm

Lecturas – nivel medio y avanzado

https://aprenderespanol.org/lecturas-ejercicios

https://lingua.com/es/espanol/lectura/

https://www.profedeele.es/categoria/actividad/lecturas/

www.alberto.io

Videos: cursos-series

https://aprenderespanol.org/cuentos-fabulas

https://www.cope.es/videos

https://learnenglishspanishonline.com/spanish/extra-en-espanol-video-series/

Cuentos/fábulas

https://aprenderespanol.org/cuentos-fabulas

Escuchar – Podcasts, Radio y TV:

http://audiria.com/index.php

https://www.cope.es/podcasts

https://www.ondacero.es/podcast/

https://www.audio-lingua.eu/spip.php?rubrique4&lang=fr

http://www.rtve.es/radio/radio5/ (Radio Nacional de España (radio)

http://www.canalsur.es/portada-2808.html (Canal Sur (radio y TV)

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http://www.telemadrid.es/ (Telemadrid (radio)

https://cadenaser.com/ (Cadena Ser (radio)

https://www.cope.es/ (Cadena COPE (radio)

https://www.ondacero.es/ (Onda Cero (radio)

https://www.univision.com/ (Univision)

http://www.ver-taal.com/telediario.htm (noticias en español con ejercicios de comprensión)

https://my-ecoach.com/project.php?id=19691&project_step=106581 (Si les gusta la literatura,

escuchen aquí)

https://www.ted.com/playlists/518/ted_talks_en_espa%C3%B1ol TED Talks en Español

https://www.youtube.com/channel/UCshVTOdmZLdLj8LTV1j_0uw TED en Español

CULTURA:

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GRAMATICA / VOCABULARIO:

● https://studyspanish.com/

● https://quizlet.com/

LECTURAS: Abril Quebrado (Broken April: Spanish Edition) Accidentes Geograficos (Spanish: Looking at Landforms) Alguien está mintiendo (Spanish) Amenaza de los Colosos (Spanish) Aventuras de "La Mano Negra" (Spanish) BFG: El Gran Gigante Bonachon (Spanish Edition: The BFG: The Big Friendly Giant) Casa de Hades (House of Hades Spanish Version) Casi se muere (Spanish) Correr o Morir (Spanish) Desastre & Total Mundo de zumbados -Spanish Después de Ti (Spanish Edition: After You) Diario de Greg : mala suerte (Spanish) (Diary of a Wimpy Kid: Hard Luck) Diario de un Monstruo (Diary of a Monster) Spanish El Capitan calzoncillos y la sensacional saga del señor sohediondo (Spanish) Erase una vez una princesa algo desafortunada (Spanish: Tales from a not-so-Happily ever after) Flora y Ulises (Spanish: Flora & Ulysses) Ghostgirl (Spanish) Leyendas de misterio (Spanish) Lionel Messi (Spanish) Lo que fue de ella (Spanish Edition of Where She Went) Medio ambiente: Un mundo de cambio (Spanish) (Single, 6 Pack) Migraciones (Below Level) (Spanish) (Single, 6 Pack) Neymar (Spanish) Pobre Ana (Spanish) Profecia (Spanish) Refugiados (Spanish) Reina roja (Spanish) Si estás leyendo esto, ya es demasiado tarde (Spanish: If you're reading this, it's too late) Sonrisas (Spanish)

ACTIVIDADES AUDITIVAS:

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Fecha que la actividad fue completada:

Actividad que escogiste con detalles:: (i.e. nombre/ fuente del artículo, museo, sitio web que visitaste, gramatica que practicaste, etc.)

Reflexión: (En español con el número de palabras apropiado al nivel.)

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Fecha que la actividad fue completada:

Actividad que escogiste con detalles:: (i.e. nombre/ fuente del artículo, museo, sitio web que visitaste, gramatica que practicaste, etc.)

Reflexión: (En español con el número de palabras apropiado al nivel.)

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Fecha que la actividad fue completada:

Actividad que escogiste con detalles:: (i.e. nombre/ fuente del artículo, museo, sitio web que visitaste, gramatica que practicaste, etc.)

Reflexión: (En español con el número de palabras apropiado al nivel.)

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Fecha que la actividad fue completada:

Actividad que escogiste con detalles:: (i.e. nombre/ fuente del artículo, museo, sitio web que visitaste, gramatica que practicaste, etc.)

Reflexión: (En español con el número de palabras apropiado al nivel.)

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Fecha que la actividad fue completada:

Actividad que escogiste con detalles:: (i.e. nombre/ fuente del artículo, museo, sitio web que visitaste, gramatica que practicaste, etc.)

Reflexión: (En español con el número de palabras apropiado al nivel.)

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Fecha que la actividad fue completada:

Actividad que escogiste con detalles:: (i.e. nombre/ fuente del artículo, museo, sitio web que visitaste, gramatica que practicaste, etc.)

Reflexión: (En español con el número de palabras apropiado al nivel.)

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Fecha que la actividad fue completada:

Actividad que escogiste con detalles:: (i.e. nombre/ fuente del artículo, museo, sitio web que visitaste, gramatica que practicaste, etc.)

Reflexión: (En español con el número de palabras apropiado al nivel.)

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Fecha que la actividad fue completada:

Actividad que escogiste con detalles:: (i.e. nombre/ fuente del artículo, museo, sitio web que visitaste, gramatica que practicaste, etc.)

Reflexión: (En español con el número de palabras apropiado al nivel.)

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# de Palabras: _________

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