comportamentos de risco para a saúde na adolescência resumo · de trabalho em rede), por...
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Comportamentos de risco para a saúde na adolescência
Esmeraldino Franco Júnior
Resumo
O objetivo do artigo foi diagnosticar e estabelecer intervenções
direcionadas à prevenção de alguns comportamentos de risco para a saúde em
estudantes do Ensino Médio do Colégio Estadual Albino Feijó Sanches,
localizado na periferia da cidade de Londrina, Paraná. Por meio da aplicação
do YRBS traduzido para o português, aulas expositivas, elaboração e
exposição de cartazes, troca de informações, abordagens interdisciplinares
envolvendo várias disciplinas, procurou-se alertar para comportamentos
relacionados à saúde assumidos pelos adolescentes. Os resultados
observados após as intervenções foram satisfatórios, considerando que, em
muitos itens de comportamentos de risco abordados, ocorreram alterações
significativas. Ações de prevenção e intervenções multidisciplinares parecem
ser as melhores alternativas para minimizar a incidência de comportamentos de
risco para a saúde no ambiente escolar.
Palavras-chave: Educação para saúde; Comportamentos de risco; Prevenção.
Abstract
The objective of this article was to diagnose and provide interventions
aimed at the prevention of some risk behaviors to health by High School
studentes in State College Albino Feijó Sanches, located on the outskirts of
Londrina, Paraná. Trough implementation of the YRBS translated into
Portuguese, lectures, preparation and exhibition of posters, information
exchange, interdisciplinary approachs involving various disciplines, tried to
warn of health-related behaviors made by teenagers. The results observed after
the inteventions were satisfactory, whereas in many items of risk behaviors
addressed, signifcant changes happened. Prevention and multidisciplinary
interventions seem to be the best alternative to minimize the incidence of risk
behavior to health in schools.
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Keywords: Helth education. Risk behaviours. Prevention.
Introdução
O estilo de vida é condição fundamental quando pensamos em saúde. A
prática regular de atividades físicas, hábitos alimentares saudáveis, evitarem o
tabagismo, as drogas, a ingestão de bebidas alcoólicas, evitar a violência nas
suas diversas formas, evitar comportamentos sexuais que contribuam para
uma gravidez indesejada e as doenças sexualmente transmissíveis, estar
atento ao controle do peso corporal, são fatores determinantes para uma vida
com mais qualidade.
Muitos dos adolescentes na atualidade desconsideram a importância da
prevenção com relação ao seu estilo de vida. A saúde é conquistada dia-a-dia,
e o que fazemos hoje repercutirá em um futuro, às vezes não tão distante.
Dentre várias abordagens teóricas que sustentaram historicamente as
teorizações em Educação Física escolar no Brasil, desde as mais reacionárias
até as mais críticas, opta-se nas Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná,
por interrogar a hegemonia que entende esta disciplina tão somente como
treinamento do corpo, sem nenhuma reflexão sobre o fazer corporal (...) a
escola deve ser um espaço que dentre outras funções deve garantir aos alunos
o acesso ao conhecimento produzido historicamente pela humanidade.
Nesse sentido, partindo de seu objeto de estudo e de ensino, Cultura
Corporal, a Educação Física procurará garantir o acesso ao conhecimento e à
reflexão crítica das inúmeras manifestações ou práticas corporais
historicamente produzidas pela humanidade, na busca de contribuir com um
ideal mais amplo de formação de um ser humano crítico e reflexivo,
reconhecendo-se como sujeito, que é produto, mas também agente histórico,
político, social e cultural.
A Educação Física tem a função social de contribuir para que os alunos
se tornem sujeitos capazes de reconhecer o próprio corpo, adquirir uma
3
expressividade corporal consciente e refletir criticamente sobre as práticas
corporais. (Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná,2009).
Entendendo saúde, segundo (NAHAS, 2006), não apenas como
ausência de doenças, mas “condição humana com dimensões física, social e
psicológica, caracterizadas num continuum, com pólos positivo e negativo,
como representado a seguir.
(-) Saúde: o continuum (+)
Morte Doenças Comportamentos Comportamentos Saúde
de risco positivos positiva
Neste contexto, pode-se sugerir que o estilo de vida é fator determinante
para almejarmos a saúde positiva. Estima-se que dois terços das mortes
provocadas por doenças que podem ser prevenidas sejam decorrentes de três
comportamentos: tabagismo, alimentação inadequada e inatividade física.
(Nahas, 2006).
Com base nestas constatações, fica clara a necessidade de um trabalho
de conscientização com os alunos do ensino médio, pois nesta fase da vida é
que muitos destes comportamentos começam a se manifestar.
Nahas, ainda reforça esta constatação, dizendo que “existem fatores do
nosso estilo de vida que afetam negativamente nossa saúde e sobre os quais
podemos ter controle. Por exemplo: fumo, álcool, drogas, estresse, isolamento
social, sedentarismo, esforços intensos e repetitivos”.
Um dos grandes problemas, é que muitas vezes o aluno consegue
entender sobre os diversos comportamentos de risco para a saúde, mas não
consegue incorporar na sua vida fora da escola o hábito de praticar atividades
físicas regularmente, se alimentar de forma equilibrada, evitar o uso de tabaco,
bebidas alcoólicas, drogas, evitar a violência nas suas diversas formas, evitar
comportamentos sexuais que contribuam para uma gravidez indesejada e as
doenças sexualmente transmissíveis, estar atento ao controle do peso corporal,
entre outros comportamentos nocivos. Principalmente pela influência dos
colegas da mesma faixa etária, que muitas vezes tem opiniões mais
respeitadas que dos próprios pais.
4
A saúde pode ser reconhecida “como uma questão multifatorial,
que perpassa várias áreas do conhecimento e as integra. Isso perspectivaria a
saúde não como um problema médico, como é usual considerá-la, mas muito
mais como um problema didático-pedagógico de converter os conhecimentos
disponíveis em práticas e modos de vida.” (Bento,1991, apud FARINATTI,
FERREIRA, 2006, p.152), ou seja, a partir dos conhecimentos trabalhados nas
aula de Educação Física, provocar no aluno uma mudança real no seu modo
de viver, visando a incorporação de um estilo de vida saudável e permanente,
longe dos comportamentos de risco.
Desenvolvimento
O estudo teve como objetivos diagnosticar alguns comportamentos de
risco para a saúde que mais influem na qualidade de vida dos adolescentes
envolvidos nesta pesquisa, visando minimizar a sua ocorrência. O estudo foi
desenvolvido como parte da capacitação do Programa de Desenvolvimento
Educacional (PDE), e sua execução foi dividida em quatro etapas. Na primeira
etapa (abril/2009) foi aplicado o questionário sobre os comportamentos de risco
para a saúde (YRBS – versão 2007 traduzido para o idioma português) a fim de
diagnosticar a prevalência dos comportamentos abordados. Os questionários
foram aplicados em 200 alunos de oito turmas de 1º anos do ensino médio do
Colégio Estadual Albino Feijó Sanches, Londrina, Paraná. Na segunda etapa
aconteceram as intervenções por um período de 12 semanas (abril, maio,
junho/2009), uma sessão por semana, nas aulas de Educação Física. Foram
desenvolvidos textos, artigos, reportagens, vídeos e palestras relacionadas aos
comportamentos de risco para a saúde: sedentarismo, alimentação
inadequada, tabagismo, abuso no consumo de bebidas alcoólicas, uso de
drogas, gravidez indesejada, doenças sexualmente transmissíveis, violência e
controle do peso corporal. Após a explanação dos principais aspectos relativos
a cada comportamento, acontecia uma discussão sobre os malefícios para a
saúde e como evitar o envolvimento com estes comportamentos. Ao final do
estudo foi realizada uma avaliação sobre questões relativas à importância da
adoção de um estilo de vida ativo; alimentação adequada; os malefícios do
tabaco para o organismo humano; as conseqüências quanto ao abuso de
5
bebidas alcoólicas e ao uso de outras drogas (maconha, cocaína, crack,
anabolizantes, etc.) e como evitar e/ou procurar tratamento especializado;
métodos contraceptivos; maneiras de se proteger das doenças sexualmente
transmissíveis; respeito ao próximo e como evitar qualquer tipo de violência, e
controle do peso corporal.
Ainda, durante a 2ª etapa do estudo foi formado um grupo de apoio à
implementação da proposta, formado por 11 professores das disciplinas de
Geografia, Inglês, Educação Física, Química, Língua Portuguesa, Física,
Matemática e Ciências. Este grupo se reuniu durante o período de 06/04/09 a
22/06/09, com reuniões a cada 15 dias, totalizando oito reuniões. Foram
estudados os comportamentos de risco para a saúde, e as disciplinas
envolvidas também abordaram em suas aulas específicas os conteúdos em
questão. Como resultado final os alunos de todas as séries do Colégio, a partir
das 7ª do ensino fundamental até os 3º anos do Ensino Médio, elaboraram
cartazes sobre os comportamentos de risco e foi realizada uma exposição para
toda a comunidade escolar. Na terceira etapa o questionário foi novamente
aplicado aos 200 alunos dos 1º anos do Ensino Médio na tentativa de
identificar eventuais alterações nos comportamentos de risco para a saúde. A
quarta etapa constituiu-se na produção do presente artigo científico com a
análise dos resultados encontrados.
Durante o desenvolvimento das intervenções foi realizado o GTR (Grupo
de Trabalho em Rede), por intermédio da Secretaria de Educação, pela
internet, onde os comportamentos também foram discutidos e alternativas para
a prevenção foram debatidas.
O instrumento empregado foi o questionário de comportamentos de risco
para a saúde do YRBS – versão 2007, traduzido para o idioma português. Os
resultados das prevalências dos comportamentos de risco para a saúde
encontrados em ambas as aplicações do questionário e teste de significância
entre as proporções (teste não-paramétrico qui-quadrado) encontram-se na
tabela 1.
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Tabela 1 – Comparação entre prevalências de comportamentos para a saúde encontradas na 1ª e 2ª aplicação do YRBS-Versão 2007.
Prevalência (%) Teste de
Itens 1ª Aplicação 2ª Aplicação Qui-Quadrado
Lesões não-intencionais e violência
Nos últimos 12 meses, sempre usou capacete quando andou de motocicleta
Sempre usa cinto de segurança quando está em um carro dirigido por outra pessoa
Nos últimos 30 dias, não andou de carro dirigido por outra pessoa que ingeriu bebida alcoólica
Nos últimos 30 dias, não dirigiu carro quando ingeriu bebida alcoólica
Nos últimos 30 dias, não carregou arma, como faca, soco inglês ou cassetete
Nos últimos 30 dias, não carregou arma de fogo, como revólver
Nos últimos 30 dias, não carregou arma, como faca, soco inglês, cassetete ou revólver na escola
Nos últimos 30 dias, não deixou de ir a escola por se sentir inseguro
Nos últimos 12 meses, não foi ameaçado ou agredido na escola
Nos últimos 12 meses, não foi roubado ou teve algo de sua propriedade danificado na escola
Nos últimos 12 meses, não se envolveu em luta corporal
Nos últimos 12 meses, não se envolveu em luta corporal que acarretou alguma lesão
Nos últimos 12 meses, não se envolveu em luta corporal na escola
Nos últimos 12 meses, não sofreu agressão física (tapas, socos ou pontapés) do(a) namorado (a)
Durante toda a vida, nunca foi forçado(a) fisicamente a ter relação sexual quando não queria
62,7
24,1
65,7
98,0
91,6
100,0
100,0
86,8
81,2
79,6
74,4
97,4
77,8
89,4
98,9
64,2
26,9
70,4
98,2
91,8
100,0
100,0
94,6
89,3
88,2
89,1
98,9
90,4
95,6
97,2
ns
ns
p = 0,047
ns
ns
ns
ns
p = 0,000
p = 0,000
p = 0,000
p = 0,000
ns
p = 0,000
p = 0,022
ns
7
Durante toda a vida, nunca sentiu-se triste em quase todos os dias de um período de 2 semanas
Nos últimos 12 meses, não pensou seriamente em cometer suicídio
Nos últimos 12 meses, não planejou como cometer um suicídio
Nos últimos 12 meses, não tentou efetivamente um suicídio
Nos últimos 12 meses, ao tentar o suicídio, não necessitou de serviços médicos
Uso de tabaco
Durante toda a vida, nunca tentou fumar cigarro até uma ou duas tragadas
Durante toda a vida, nunca fumou um cigarro inteiro
Nos últimos 30 dias, não fumou cigarros
Nos últimos 30 dias, fumou ≤ 1 cigarro/dia
Nos últimos 30 dias, obteve o cigarro que fumou com alguém da família
Nos últimos 30 dias, não fumou cigarros na escola
Nos últimos 30 dias, não fumou cigarros diariamente
Nos últimos 12 meses, tentou parar de fumar cigarros
Nos últimos 30 dias, não mastigou fumo
Nos últimos 30 dias, não fumou cigarrilha
Consumo de bebidas alcoólicas e outras drogas
Durante toda a vida, nunca bebeu pelo menos uma dose de bebida alcoólica
Idade que tomou a primeira dose de bebida alcoólica ≥ 13 anos
75,2
87,6
94,1
98,4
100,0
47,8
52,6
72,1
11,2
2,6
81,2
82,9
11,7
96,2
91,4
10,2
37,8
71,4
88,1
93,2
98,1
99,8
46,1
53,2
82,6
5,7
1,9
93,7
91,4
20,5
99,7
98,2
11,1
36,2
ns
ns
ns
ns
ns
ns
ns
p = 0,000
p = 0,000
ns
p = 0,000
p = 0,000
p = 0,000
ns
ns
ns
ns
8
Nos últimos 30 dias, não tomou pelo menos uma dose de bebida alcoólica
Nos últimos 30 dias, não tomou ≥ 5 doses de bebida alcoólica em uma mesma ocasião
Nos últimos 30 dias, obteve a bebida alcoólica que bebeu com alguém da família
Durante toda a vida, nunca usou maconha
Idade que usou maconha pela primeira vez ≥ 13 anos
Nos últimos 30 dias, não usou maconha
Nos últimos 30 dias, não usou maconha na escola
Durante toda a vida, nunca usou qualquer forma de cocaína (pó, pedra ou pasta)
Nos últimos 30 dias, não usou qualquer forma de cocaína (pó, pedra ou pasta)
Durante toda a vida, nunca cheirou cola ou inalou tinta ou spray que deixa “ligado”
Durante toda a vida, nunca usou heroína
Durante toda a vida, nunca usou metanfetaminas
Durante toda a vida, nunca usou êxtase (“droga do amor”)
Durante toda a vida, nunca usou anabolizantes sem prescrição médica
Durante toda a vida, nunca usou agulha para injetar qualquer droga ilegal no corpo
Nos últimos 12 meses, ninguém ofereceu, vendeu ou deu alguma droga ilegal na escola
Comportamento sexual
Nunca teve um relacionamento sexual
Idade do primeiro relacionamento sexual ≥ 13 anos
31,4
58,2
19,6
81,9
14,6
91,2
93,1
92,8
94,7
87,6
98,2
97,1
95,8
92,4
95,2
87,4
39,9
48,1
44,6
72,4
9,4
80,6
13,9
97,4
98,2
93,1
98,9
86,7
98,6
97,0
95,2
93,0
95,6
88,2
38,9
49,3
p = 0,000
p = 0,000
p = 0,000
ns
ns
p = 0,014
p = 0,019
ns
ns
ns
ns
ns
ns
ns
ns
ns
ns
ns
9
Durante toda a vida, teve relacionamento sexual com ≤ 3 parceiros
Nos últimos 3 meses, teve relacionamento sexual com somente um parceiro
No último relacionamento sexual não tomou bebida alcoólica ou usou drogas
No último relacionamento sexual foi usado preservativo
No último relacionamento sexual foi utilizado algum método para evitar gravidez
Controle do peso corporal e hábitos alimentares
Esta satisfeito(a) com o seu peso corporal
Já teve alguma iniciativa para reduzir/manter o peso corporal
Nos últimos 30 dias, não realizou exercício físico para reduzir/manter o peso corporal
Nos últimos 30 dias, não modificou a alimentação para reduzir/manter o peso corporal
Nos últimos 30 dias, não permaneceu em jejum ≥ 24 horas para reduzir/manter o peso corporal
Nos últimos 30 dias, não tomou remédio sem indicação médica para reduzir/manter o peso
Nos últimos 30 dias, não provocou vomito ou tomou laxante para reduzir/manter o peso corporal
Nos últimos 7 dias, tomou suco de frutas 100% natural
Nos últimos 7 dias, comeu frutas
Nos últimos 7 dias, comeu saladas verdes
Nos últimos 7 dias, comeu batatas (não considera batatas fritas ou batatas chips)
Nos últimos 7 dias, comeu cenouras
Nos últimos 7 dias, comeu outros vegetais
36,9
42,8
31,6
22,4
27,2
43,6
21,8
60,6
67,4
97,2
95,4
96,9
37,7
58,1
49,4
44,6
23,8
41,1
37,8
45,6
40,9
33,1
34,4
44,8
28,6
57,4
64,2
98,6
99,2
98,2
48,3
63,8
55,1
48,9
22,1
49,8
ns
ns
p = 0,002
p = 0,000
p = 0,027
ns
p = 0,009
ns
ns
ns
ns
ns
p = 0,000
ns
p = 0,049
ns
ns
p = 0,001
10
Nos últimos 7 dias, não bebeu refrigerantes
Nos últimos 7 dias, bebeu leite
Prática de atividade física
Nos últimos 7 dias, não foi ativo fisicamente por ≥ 60 minutos/dia
Em dias que vai a escola, não assiste TV
Em dias que vai a escola, não joga videogame ou usa computador
Não tem aulas de educação física na escola
Nos últimos 12 meses, não participou de equipes de esporte (escola, bairro ou clube)
Outros tópicos relacionados à saúde
Recebeu informações sobre AIDS ou HIV na escola
Não tem diagnostico de asma realizado por médico
Nunca apresentou sintomas de asma
10,6
77,6
26,4
10,4
30,2
0,4
72,4
14,2
96,2
95,8
5,1
81,8
18,4
12,2
28,9
0,0
68,2
70,4
95,9
95,4
p = 0,013
ns
p = 0,009
ns
ns
ns
ns
p = 0,000
ns
ns
11
A tabela 1 apresenta uma comparação entre prevalências de
comportamentos para a saúde encontradas na 1ª e 2ª aplicação do YRBS –
versão 2007. Mediante análise dos resultados é possível verificar que as
intervenções realizadas não induziram a mudanças significativas em alguns
dos comportamentos abordados relacionados às lesões não-intencionais e
violência. Alguns educandos envolvidos nas intervenções não demonstraram
maior preocupação com relação a algumas questões apresentadas. O fato de
andar de motocicleta sempre com capacete, ou usar o cinto de segurança
quando outra pessoa dirige, não beber ao dirigir, não brigar até sofrer alguma
lesão, não ter sido forçado a manter relações sexuais, ou não ter pensado,
planejado, tentado o suicídio, nos mostra que as intervenções devem ser em
conjunto, com a maior parte das disciplinas possíveis envolvidas, e por um
maior período de tempo. A constante busca para discutirmos como minimizar
este problema, que é a violência, é uma das soluções para aprimorarmos
esses comportamentos de risco.
Por outro lado, com relação a outras atitudes ligadas ao mesmo tema, as
mudanças foram significativas. O trabalho pedagógico desenvolvido em sala de
aula esclareceu dúvidas, estimulou a discussão dos temas propostos, e fez
com que muitos adolescentes tivessem a chance de analisar dados com
relação às questões levantadas e mudar o comportamento frente a estas
questões. Vale destacar que muitos mudaram de atitude quando iam andar de
carro com alguém que tivesse bebido, ou deixavam de ir à escola por
insegurança, ou ainda que fossem ameaçados, agredidos e até roubados, ou
que se envolviam em lutas corporais dentro ou fora da escola e até aqueles
que sofriam agressão física do namorado(a), relataram uma mudança nestes
comportamentos que provavelmente melhorou a qualidade de vida de todos.
Estes dados nos fazem concluir que quando orientados adequadamente, os
adolescentes conseguem entender os malefícios da violência nas suas
diversas formas, e conseguem tentar evitar tais comportamentos.
Com relação ao tabagismo, todos os males que o cigarro provoca no
indivíduo e nas pessoas que o cercam foram discutidos em aula, mas muitas
vezes a influência da mídia, dos “amigos”, ou até de alguém que fuma na
12
família, não assegurou melhora em algumas atitudes comportamentais
relativas ao cigarro. Não houve uma grande mudança nas questões em relação
ao indivíduo nunca ter tentado parar de fumar, ou se nunca fumou um cigarro
inteiro, ou se quem deu o cigarro foi da própria família. Os dados comprovam
que a insistência nos malefícios do consumo do cigarro devem ser abordados
por toda equipe que vive no ambiente escolar no intuito de conscientizar cada
vez mais pessoas dos prejuízos para a saúde do tabagismo.
Já com relação a este mesmo comportamento, a orientação constante
por meio das imagens apresentadas, textos, reportagens, livros, discussões,
levaram a uma mudança significativa nas atitudes, sendo que uma proporção
elevada de alunos afirmaram que não fumaram cigarros nos últimos 30 dias, ou
fumaram um ou menos cigarro por/dia, ou até que não fumaram dentro ou fora
da escola e tentaram parar de fumar. As abordagens devem ser uma
constante, almejando diminuir o número de pessoas fumantes, já que o cigarro
é uma das piores drogas que existem.
O consumo de bebidas alcoólicas e de outras drogas é outro grande
desafio que nossa sociedade enfrenta diariamente, principalmente no ambiente
escolar. A facilidade com que as drogas conseguem chegar a todas as classes
sociais é assustadora. Talvez seja um dos negócios que mais dá dinheiro, e
que mais destroem vidas. Nas aulas foram abordados os efeitos de várias
drogas (maconha, cocaína, crack, LSD, anabolizantes, entre outros), dos
malefícios para o organismo e maneiras de parar de utilizar estas drogas. A
influência das más companhias, e a curiosidade pelo novo são quesitos
fundamentais para que o adolescente se envolva tanto com a bebida, quanto
com as drogas. Cabe a nós professores, alertá-los, utilizando todos os recursos
existentes para tentar prevenir que isto aconteça.
Analisando os resultados pode-se constatar que as mudanças foram
pouco significativas entre os dois questionários aplicados em alguns dos itens
abordados. Nunca bebeu uma dose de bebida alcoólica, ou bebeu com 13
anos ou menos. Nunca fumou maconha ou usou cocaína, ou até nunca ter
usado anabolizantes sem prescrição médica, foram as questões, onde a
13
diferença nos dados foi mínima, nos alertando de que se faz necessário uma
intervenção mais sistemática, para tentarmos mudar esta realidade. Em
comparação com outras questões respondidas, as intervenções nas aulas
trouxeram resultados gratificantes, já que as diferenças entre as respostas
tiveram um percentual positivo. Muitos alunos afirmaram não terem tomado
uma ou mais doses de bebidas alcoólicas nos últimos 30 dias, ou não terem
fumado maconha dentro ou fora da escola. Estes dados mostram que
informações sobre o mal que faz para a saúde o consumo de bebidas
alcoólicas e o uso de drogas devem ser parte integrante de qualquer proposta
pedagógica.
O comportamento sexual nesta fase da vida, a adolescência, deve ser
orientado de forma clara e objetiva. As intervenções realizadas no decorrer das
aulas esclareceram dúvidas relacionadas a uma gravidez indesejada e às
doenças sexualmente transmissíveis. Analisando os dados colhidos pode-se
constatar mudanças pouco significativas entre os alunos questionados com
relação a já ter tido relacionamento sexual, ou se esta relação aconteceu com
13 anos ou menos, ou se teve relação com até três pessoas ou até ainda se a
relação aconteceu somente com um parceiro. Isto nos faz concluir que este
assunto deve ser tratado o quanto antes, procurando alertar para os problemas
que possam surgir em uma relação sexual precoce e sem as devidas
precauções necessárias.
Por outro lado, as intervenções provocaram significativas mudanças
entre os resultados observados quando os adolescentes foram questionados
se haviam ingerido bebida alcoólica ou tinham usado drogas no último
relacionamento sexual. Outro item que foi constatado, e de grande importância
foi o relacionado à utilização de preservativo ou algum outro método para evitar
a gravidez, já que o número de adolescentes grávidas e dos que contraem
doenças sexualmente transmissíveis é alarmante. Quanto mais informações
forem transmitidas aos nossos alunos, maior será o resultado positivo quando o
assunto for relacionamento sexual seguro.
14
O controle do peso corporal e os hábitos alimentares dos adolescentes
são assuntos que durante o desenvolver deste trabalho foram abordados
insistentemente, por meio de imagens, textos, vídeos, reportagens,
questionários, procurando alertá-los com relação à obesidade, a anorexia e a
bulimia. Quando indagados sobre rotina alimentar, ou se está satisfeito com
seu peso corporal, ou se utilizou de algum recurso (permanecer em jejum,
tomar remédio sem orientação médica, tomar laxantes ou provocar vômito)
para manter/perder peso corporal, ou com relação à ingestão de frutas,
batatas, cenoura, leite, os dados não demonstraram significativas mudanças
comportamentais entre os dois questionários aplicados, demonstrando a
necessidade de uma abordagem mais insistente e duradoura, para uma
verdadeira educação alimentar.
Outros dados deste mesmo comportamento nos deixam otimistas, visto
que muitos dos envolvidos nesta pesquisa já tomaram alguma atitude para
reduzir/manter o peso corporal, ou tomaram sucos 100% natural, ou até que
comeram mais saladas verdes e outros vegetais, além de terem diminuído o
consumo de refrigerantes. Os hábitos alimentares são primordiais para uma
vida com mais qualidade, longe das doenças.
A prática de atividades físicas na sociedade atual deve ser estimulada
desde a infância até a velhice. Os benefícios da adoção de um estilo de vida
ativo são inúmeros, e evitar o sedentarismo deve ser uma meta para todos nós.
Após as intervenções, alguns dados nos deixaram preocupados, pois não se
alteraram. Os adolescentes continuaram assistindo TV, jogando videogame, ou
usando o computador na mesma proporção de antes das intervenções. Mas o
dado que demonstrou uma grande evolução no comportamento dos
entrevistados, foi o de ser ativo por 60 minutos ou mais nos últimos sete dias.
Com orientações adequadas estes alunos entenderam os benefícios de uma
vida ativa e melhoraram seu estilo de vida.
Outro dado que demonstrou significativa melhora após as intervenções
nas aulas foram a aquisição de informações sobre AIDS ou HIV pelos
estudantes.
15
Concluindo a análise dos dados coletados após a aplicação dos
questionários e das intervenções realizadas, pode-se supor que a prevenção é
a melhor alternativa para tentarmos evitar problemas de saúde que se
manifestam em pessoas envolvidas com os comportamentos de risco para a
saúde estudados.
Todas as informações que possam esclarecer sobre como ter uma vida
saudável devem ser compartilhadas por todas as pessoas envolvidas com a
escola. Segue em anexo o questionário sobre os comportamentos de risco
para a saúde e fotos da exposição de cartazes.
Conclusão
Após as intervenções realizadas, observamos uma melhora considerável
em muitos dos comportamentos estudados. O estilo de vida é determinante
para a saúde do ser humano. Quando os adolescentes têm acesso às
informações que possam ajudar nas escolhas com relação aos
comportamentos a que estão suscetíveis, muitos problemas de saúde podem
ser evitados.
E quanto maior for o número de pessoas envolvidas na prevenção
destes comportamentos de risco, melhores serão os resultados. A escola é um
dos locais mais indicados para orientarmos nossos alunos com relação aos
malefícios que a sociedade nos oferece. E somente com um trabalho em
conjunto podemos evitar que estes adolescentes/jovens adquiram estes
comportamentos de risco para a saúde e incorporem um estilo de vida ativo e
saudável.
Referências
NAHAS MV. Atividade física, saúde e qualidade de vida: conceitos e
sugestões para um estilo de vida ativo. Londrina: Midiograf, 2006.
16
FARINATTI PTV, FERREIRA MS. Saúde, promoção da saúde e educação
física: conceitos, princípios e aplicações. Rio de Janeiro: EdUERJ. 2006.
DIRETRIZES CURRICULARES DO ESTADO DO PARANÁ – Educação Física.
2009.
LOPES CC. Tradução, adaptação transcultural e propriedades psicométricas
do Youth Risk Behavior Survey Questionnaire versão 2007. Dissertação de
Mestrado. Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física
UEM/UEL. 2008.
17
Anexo 1: COMPORTAMENTOS DE RISCO PARA A SAÚDE
Responda com o máximo de sinceridade. Não se identifique. Assinale
apenas uma alternativa. Leia com atenção.
1 – Qual a sua idade? _______________________
2 - Qual é seu sexo? ________________________
3 – Como você identifica sua etnia?
a) Branca
b) Negra
c) Nipônica
d) Indígena
e) Outra etnia, qual____________________
4 – Quanto você tem de altura (cm.)?___________
5 – Quanto você pesa (peso corporal – Kg)?______
SEGURANÇA PESSOAL
6 – Quando você andou de motocicleta nos últimos doze meses, com que
freqüência você usou capacete?
a) Eu não andei de motocicleta nos últimos doze meses
b) Nunca usei capacete
c) Raramente usei capacete
d) Algumas vezes usei capacete
e) Na maioria das vezes usei capacete
f) Sempre usei capacete
7 – Com que freqüência você usa cinto de segurança, quando está em um
carro dirigido por outra pessoa?
a) Nunca
b) Raramente
c) Algumas vezes
d) A maioria das vezes
e) Sempre
18
8 – Durante os últimos trinta dias, quantas vezes você andou em um carro ou
outro veículo dirigido por outra pessoa que tinha ingerido bebida alcoólica?
a) Nenhuma vez
b) Uma vez
c) Duas ou três vezes
d) Quatro ou cinco vezes
e) Seis ou mais vezes
9 – Durante os últimos trinta dias, quantas vezes você dirigiu um carro ou outro
veículo quando você tinha ingerido bebida alcoólica?
a) Nenhuma vez
b) Uma vez
c) Duas ou três vezes
d) Quatro ou cinco vezes
e) Seis ou mais vezes
VIOLÊNCIA
10 – Durante os últimos trinta dias, em quantos dias você carregou uma arma,
como faca, revólver ou cassetete
a) Nenhum dia
b) Um dia
c) Dois ou três dias
d) Quatro ou cinco dias
e) Seis ou mais dias
11 – Durante os últimos trinta dias, em quantos dias você carregou um
revólver?
a) Nenhum dia
b) Um dia
c) Dois ou três dias
d) Quatro ou cinco dias
e) Seis ou mais dias
19
12 – Durante os últimos trinta dias, em quantos dias você carregou uma arma,
como faca, revólver ou cassetete na escola?
a) Nenhum dia
b) Um dia
c) Dois ou três dias
d) Quatro ou cinco dias
e) Seis ou mais dias
13 – Durante os últimos trinta dias em quantos dias você não foi à escola
porque você não se sentiu seguro na escola ou no caminho para a escola?
a) Nenhum dia
b) Um dia
c) Dois ou três dias
d) Quatro ou cinco dias
e) Seis ou mais dias
14 – Durante os últimos doze meses, quantas vezes você foi ameaçado ou
agredido por uma arma, como faca, revólver ou cassetete na escola?
a) Nenhuma vez
b) Uma vez
c) Duas ou três vezes
d) Quatro ou cinco vezes
e) Seis ou sete vezes
f) Oito ou nove vezes
g) Dez ou onze vezes
h) Doze ou mais vezes
15 – Durante os últimos doze meses, quantas vezes você foi roubado ou teve
algo de sua propriedade danificado de propósito, como carro, motocicleta,
bicicleta, patins, skate, roupas, tênis, livros, relógios, celular, cd, disc-man, etc,
na escola?
a) Nenhuma vez
20
b) Uma vez
c) Duas ou três vezes
d) Quatro ou cinco vezes
e) Seis ou sete vezes
f) Oito ou nove vezes
g) Dez ou onze vezes
h) Doze ou mais vezes
16 – Durante os últimos doze meses, quantas vezes você se envolveu em uma
luta corporal?
a) Nenhuma vez
b) Uma vez
c) Duas ou três vezes
d) Quatro ou cinco vezes
e) Seis ou sete vezes
f) Oito ou nove vezes
g) Dez ou onze vezes
h) Doze ou mais vezes
17 – Durante os últimos doze meses, quantas vezes você se envolveu em luta
corporal na qual você se machucou e teve que receber cuidados de médico ou
enfermeiro?
a) Nenhuma vez
b) Uma vez
c) Duas ou três vezes
d) Quatro ou cinco vezes
e) Seis ou mais vezes
18 – Durante os últimos doze meses, quantas vezes você se envolveu em uma
luta corporal, na escola?
a) Nenhuma vez
b) Uma vez
c) Duas ou três vezes
21
d) Quatro ou cinco vezes
e) Seis ou sete vezes
f) Oito ou nove vezes
g) Dez ou onze vezes
h) Doze ou mais vezes
19 – Durante os últimos doze meses, seu namorado(a) lhe agrediu fisicamente
com tapas, socos ou pontapés?
a) Sim b) Não
20 – Você tem sido forçado(a) fisicamente a ter relação sexual quando você
não quer?
a) Sim b) Não
SENTIMENTOS DE TRISTEZA E INTENÇÃO DE SUICÍDIO
21 – Durante os últimos doze meses, você sentiu-se excessivamente triste ou
sem esperanças em quase todos os dias de um período de duas ou mais
semanas, levando você a interromper suas atividades normais?
a) Sim b) Não
22 – Durante os últimos doze meses, você em algum momento pensou
seriamente em cometer suicídio( se matar)?
a) Sim b) Não
23 – Durante os últimos doze meses, você já planejou como cometer um
suicídio?
a) Sim b) Não
24 – Durante os últimos doze meses, quantas vezes você efetivamente tentou
suicídio?
a) Nenhuma vez
b) Uma vez
c) 2 ou 3vezes
22
d) 4 ou 5vezes
e) 6 ou mais vezes
25 – Se você tentou suicídio durante os últimos doze meses, esta tentativa
resultou em alguma lesão, envenenamento, ou overdose que teve que ser
tratada por um médico ou enfermeiro?
a) Eu não tentei suicídio durante os últimos doze meses
b) Sim
c) Não
USO DE TABACO
26 – Você já tentou fumar cigarro, até uma ou duas tragadas?
a) Sim b) Não
27 – Que idade você tinha quando fumou um cigarro inteiro pela primeira vez?
a) Eu nunca fumei um cigarro inteiro
b) 8 anos ou menos
c) 9 ou 10 anos
d) 11 ou 12 anos
e) 13 ou 14 anos
f) 15 ou 16 anos
g) 17 anos ou mais
28 – Durante os últimos 30 dias, em quantos dias você fumou cigarros?
a) Nenhum dia
b) 1 ou 2 dias
c) 3 a 5 dias
d) 6 a 9 dias
e) 10 a 19 dias
f) 20 a 29 dias
g) Todos os 30 dias
23
29 – Durante os últimos 30 dias, nos dias em que fumou, quantos cigarros você
fumou por dia?
a) Eu não fumei cigarros durante os últimos 30 dias
b) Menos que 1 cigarro por dia
c) 1 cigarro por dia
d) 2 a 5 cigarros por dia
e) 6 a 10 cigarros por dia
f) 11 a 20 cigarros por dia
g) Mais que 20 cigarros por dia
30 – Durante os últimos 30 dias, na maioria das vezes, de que maneira você
obteve os cigarros que fumou? (selecione somente uma resposta).
a) Eu não fumei cigarros nos últimos 30 dias
b) Eu comprei em loja de conveniência, bar, supermercado ou posto de
gasolina
c) Eu comprei em máquinas que vendem cigarros
d) Eu dei dinheiro para alguém comprar para mim
e) Eu emprestei cigarros de alguém próximo a mim
f) Uma pessoa com 18 anos ou mais deu o cigarro para mim
g) Eu peguei em casa com alguém da minha família
h) Eu consegui de outra maneira
31 – Durante os últimos 30 dias, em quantos dias você fumou cigarros na
escola?
a) Nenhum dia
b) 1 ou 2 dias
c) 3 a 5 dias
d) 6 a 9 dias
e) 10 a 19 dias
f) 20 a 29 dias
g) Todos os 30 dias
24
32 – Você tem fumado cigarros diariamente, isto é, pelo menos 1 cigarro a
cada dia, por 30 dias?
a) Sim b) Não
33 – Durante os últimos 12 meses, você tentou parar de fumar cigarros?
a) Eu não fumei durante os últimos 12 meses
b) Sim
c) Não
34 – Durante os últimos 30 dias, em quantos dias você mastigou fumo, fumou
cachimbo ou fumo de corda?
a) Nenhum dia
b) 1 ou 2 dias
c) 3 a 5 dias
d) 6 a 9 dias
e) 10 a 19 dias
f) 20 a 29 dias
g) Todos os 30 dias
35 – Durante os últimos 30 dias, em quantos dias você mastigou fumo, fumou
cachimbo ou fumo de corda na escola?
a) Nenhum dia
b) 1 ou 2 dias
c) 3 a 5 dias
d) 6 a 9 dias
e) 10 a 19 dias
f) 20 a 29 dias
g) Todos os 30 dias
36 – Durante os últimos 30 dias, em quantos dias você fumou cigarrilha ou
pequenos cigarros?
a) Nenhum dia
b) 1 ou 2 dias
25
c) 3 a 5 dias
d) 6 a 9 dias
e) 10 a 19 dias
f) 20 a 29 dias
g) Todos os 30 dias
CONSUMO DE BEBIDAS ALCOÓLICAS
37 – Durante sua vida, em quantos dias você bebeu pelo menos uma dose de
bebida alcoólica?
a) Nenhum dia
b) 1 ou 2 dias
c) 3 a 9 dias
d) 10 a 19 dias
e) 20 a 39 dias
f) 40 a 99 dias
g) 100 ou mais dias
38 – Que idade você tinha quando tomou a primeira dose de bebida alcoólica?
a) Eu nunca tomei uma dose de bebida alcoólica
b) 8 anos ou menos
c) 9 ou 10 anos
d) 11 ou 12 anos
e) 13 ou 14 anos
f) 15 ou 16 anos
g) 17 anos ou mais
39 – Durante os últimos 30 dias, em quantos dias você tomou pelo menos uma
dose de bebida alcoólica?
a) Nenhum dia
b) 1 ou 2 dias
c) 3 a 5 dias
d) 6 a 9 dias
e) 10 a 19 dias
26
f) 20 a 29 dias
g) Todos os 30 dias
40 – Durante os últimos 30 dias, em quantos dias você tomou 5 ou mais doses
de bebida alcoólica em uma mesma ocasião?
a) Nenhum dia
b) 1 dia
c) 2 dias
d) 3 a 5 dias
e) 6 a 9 dias
f) 10 a 19 dias
g) 20 ou mais dias
41 – Durante os últimos 30 dias, na maioria das vezes, de que maneira você
obteve a bebida alcoólica que tomou?
a) Eu não tomei bebida alcoólica nos últimos 30 dias
b) Eu comprei em uma loja de conveniência, supermercado, ou posto de
gasolina
c) Eu comprei em um restaurante, bar ou clube
d) Eu comprei em um evento público, como festas, shows ou evento
esportivo
e) Eu dei dinheiro para alguém comprar para mim
f) Alguém me deu
g) Eu peguei em casa com alguém da minha família
h) Eu consegui de outra maneira
42 – Durante os últimos 30 dias, em quantos dias você tomou pelo menos uma
dose de bebida alcoólica na escola?
a) Nenhum dia
b) 1 ou 2 dias
c) 3 a 5 dias
d) 6 a 9 dias
e) 10 a 19 dias
27
f) 20 a 29 dias
g) Todos os 30 dias
USO DE MACONHA
43 – Durante sua vida, quantas vezes você usou maconha?
a) Nenhum dia
b) 1 ou 2 dias
c) 3 a 9 dias
d) 10 a 19 dias
e) 20 a 39 dias
f) 40 a 99 dias
g) 100 ou mais dias
44 – Que idade você tinha quando usou maconha pela primeira vez?
a) Eu nunca fumei maconha
b) 8 anos ou menos
c) 9 ou 10 anos
d) 11 ou 12 anos
e) 13 ou 14 anos
f) 15 ou 16 anos
g) 17 anos ou mais
45 – Durante os últimos 30 dias, quantas vezes você usou maconha?
a) Nenhuma vez
b) 1 ou 2 vezes
c) 3 a 9 vezes
d) 10 a 19 vezes
e) 20 a 39 vezes
f) 40 ou mais vezes
46 - Durante os últimos 30 dias, quantas vezes você usou maconha na escola?
a) Nenhuma vez
b) 1 ou 2 vezes
28
c) 3 a 9 vezes
d) 10 a 19 vezes
e) 20 a 39 vezes
f) 40 ou mais vezes
USO DE OUTRAS DROGAS
47 – Durante sua vida, quantas vezes você usou qualquer forma de cocaína,
incluindo pó, pedra ou pasta?
a) Nenhuma vez
b) 1 ou 2 vezes
c) 3 a 9 vezes
d) 10 a 19 vezes
e) 20 a 39 vezes
f) 40 ou mais vezes
48 - Durante os últimos 30 dias, quantas vezes você usou qualquer forma de
cocaína, incluindo pó, pedra ou pasta?
a) Nenhuma vez
b) 1 ou 2 vezes
c) 3 a 9 vezes
d) 10 a 19 vezes
e) 20 a 39 vezes
f) 40 ou mais vezes
49 – Durante sua vida, em quantas vezes você cheirou cola, respirou
conteúdos de spray aerosol, ou inalou tinta ou spray que deixa “ligado”?
a) Nenhuma vez
b) 1 ou 2 vezes
c) 3 a 9 vezes
d) 10 a 19 vezes
e) 20 a 39 vezes
f) 40 ou mais vezes
29
50 – Durante sua vida, quantas vezes você usou heroína?
a) Nenhuma vez
b) 1 ou 2 vezes
c) 3 a 9 vezes
d) 10 a 19 vezes
e) 20 a 39 vezes
f) 40 ou mais vezes
51 – Durante sua vida, quantas vezes você usou metanfetaminas?
a) Nenhuma vez
b) 1 ou 2 vezes
c) 3 a 9 vezes
d) 10 a 19 vezes
e) 20 a 39 vezes
f) 40 ou mais vezes
52 – Durante sua vida, quantas vezes você usou êxtase (também chamada
“droga do amor”)?
a) Nenhuma vez
b) 1 ou 2 vezes
c) 3 a 9 vezes
d) 10 a 19 vezes
e) 20 a 39 vezes
f) 40 ou mais vezes
53 – Durante sua vida, quantas vezes você tomou anabolizantes sem
prescrição médica?
a) Nenhuma vez
b) 1 ou 2 vezes
c) 3 a 9 vezes
d) 10 a 19 vezes
e) 20 a 39 vezes
f) 40 ou mais vezes
30
54 – Durante sua vida, quantas vezes você usou uma agulha para injetar
qualquer droga ilegal em seu corpo?
a) Nenhuma vez
b) 1 vez
c) 2 ou mais vezes
55 – Durante os últimos 12 meses, alguém ofereceu, vendeu ou deu de graça
alguma droga ilegal para você na escola?
a) Sim b) Não
COMPORTAMENTO SEXUAL
56 – Você já teve relacionamento sexual?
a) Sim b) Não
57 – Que idade você tinha quando teve uma relação sexual pela primeira vez?
a) Eu nunca tive uma relação sexual
b) 11 anos ou menos
c) 12 anos
d) 13 anos
e) 14 anos
f) 15 anos
g) 16 anos
h) 17 anos ou mais
58 – Durante sua vida, com quantas pessoas diferentes você teve alguma
relação sexual?
a) Eu nunca tive relação sexual
b) 1 pessoa
c) 2 pessoas
d) 3 pessoas
e) 4 pessoas
f) 5 pessoas
31
g) 6 ou mais pessoas
59 – Durante os últimos 3 meses, com quantas pessoas diferentes você teve
relação sexual?
a) Eu nunca tive relação sexual
b) Eu já tive relação sexual, mas não durante os últimos 3 meses
c) 1 pessoa
d) 2 pessoas
e) 3 pessoas
f) 4 pessoas
g) 5 pessoas
h) 6 ou mais pessoas
60 – Você tomou algum tipo de bebida alcoólica ou usou drogas antes de ter
relação sexual na última vez?
a) Eu nunca tive relação sexual
b) Sim
c) Não
61 – Na última vez que você teve relação sexual, você ou seu parceiro usou
preservativo (camisinha)?
a) Eu nunca tive relação sexual
b) Sim
c) Não
62 – Na última vez que você teve relação sexual, qual método você ou seu
parceiro(a) usou para evitar gravidez?(selecione somente uma resposta)
a) Eu nunca tive relação sexual
b) Nenhum método foi usado para evitar gravidez
c) Pílula anticoncepcional
d) Preservativo (camisinha)
e) Anticoncepcional injetável
f) Coito interrompido (“tira na hora H”)
32
g) Algum outro método
h) Não sei
PESO CORPORAL
63 – Como você descreve seu peso corporal?
a) Muito abaixo do que eu espero
b) Um pouco abaixo do que eu espero
c) No peso que eu espero
d) Um pouco acima do que eu espero
e) Muito acima do que eu espero
64 – Você já tentou alguma iniciativa para mudar o seu peso corporal?
a) Perder peso corporal
b) Ganhar peso corporal
c) Manter peso corporal
d) Eu não tomei iniciativa para mudar o meu peso corporal
65 – Durante os últimos 30 dias você fez algum tipo de exercício físico para
perder peso corporal ou para não aumentar o seu peso corporal?
a) Sim b) Não
66 – Durante os últimos 30 dias você comeu menos, cortou calorias ou evitou
alimentos gordurosos para perder peso corporal ou para não aumentar o se
peso corporal?
a) Sim b) Não
67 – Durante os últimos 30 dias, você ficou sem comer por 24 horas ou mais
para perder peso corporal ou para não aumentar seu peso corporal?
a) Sim b) Não
68 – Durante os últimos 30 dias, você tomou algum remédio, pó ou líquido, sem
indicação médica para perder peso corporal ou para não aumentar o seu peso
corporal?
33
a) Sim b) Não
69 – Durante os últimos 30 dias você vomitou ou tomou laxantes para perder
peso corporal ou para não aumentar seu peso corporal?
a) Sim b) Não
ALIMENTAÇÃO
70 – Durante os últimos 7 dias, quantas vezes você tomou sucos de frutas
100% natural? (Não considerar sucos aromatizados, bebidas energéticas ou
sucos industrializados).
a) Eu não tomei sucos 100% natural nos últimos 7 dias
b) 1 a 3 vezes durante os últimos 7 dias
c) 4 a 6 vezes durante os últimos 7 dias
d) 1 vez por dia
e) 2 vezes por dia
f) 3 vezes por dia
g) 4 ou mais vezes por dia
71 – Durante os últimos 7 dias, quantas vezes você comeu frutas? (Não
considerar os sucos de frutas).
a) Eu não comi frutas nos últimos 7 dias
b) 1 a 3 vezes durante os últimos 7 dias
c) 4 a 6 vezes durante os últimos 7 dias
d) 1 vez por dia
e) 2 vezes por dia
f) 3 vezes por dia
g) 4 ou mais vezes por dia
72 - Durante os últimos 7 dias, quantas vezes você comeu saladas verdes?
a) Eu não comi salada verde nos últimos 7 dias
b) 1 a 3 vezes durante os últimos 7 dias
c) 4 a 6 vezes durante os últimos 7 dias
d) 1 vez por dia
34
e) 2 vezes por dia
f) 3 vezes por dia
g) 4 ou mais vezes por dia
73 - Durante os últimos 7 dias, quantas vezes você comeu batatas (Não
considerar batatas fritas ou batatas chips).
a) Eu não comi batatas nos últimos 7 dias
b) 1 a 3 vezes durante os últimos 7 dias
c) 4 a 6 vezes durante os últimos 7 dias
d) 1 vez por dia
e) 2 vezes por dia
f) 3 vezes por dia
g) 4 ou mais vezes por dia
74 - Durante os últimos 7 dias, quantas vezes você comeu cenouras?
a) Eu não comi cenouras nos últimos 7 dias
b) 1 a 3 vezes durante os últimos 7 dias
c) 4 a 6 vezes durante os últimos 7 dias
d) 1 vez por dia
e) 2 vezes por dia
f) 3 vezes por dia
g) 4 ou mais vezes por dia
75 - Durante os últimos 7 dias, quantas vezes você comeu outros vegetais?
(Não considerar saladas verdes, batatas e cenouras).
a) Eu não comi outros vegetais nos últimos 7 dias
b) 1 a 3 vezes durante os últimos 7 dias
c) 4 a 6 vezes durante os últimos 7 dias
d) 1 vez por dia
e) 2 vezes por dia
f) 3 vezes por dia
g) 4 ou mais vezes por dia
35
76 - Durante os últimos 7 dias, quantas vezes você bebeu uma garrafa, lata ou
copo de refrigerante, como coca-cola, fanta, sprite, pepsi ou tubaína? (Não
considerar os refrigerantes diet ou light).
a) Eu não bebi refrigerantes nos últimos 7 dias
b) 1 a 3 vezes durante os últimos 7 dias
c) 4 a 6 vezes durante os últimos 7 dias
d) 1 vez por dia
e) 2 vezes por dia
f) 3 vezes por dia
g) 4 ou mais vezes por dia
77 – Durante os últimos 7 dias, quantos copos de leite você bebeu? (Incluir o
leite que você bebeu em copo ou xícara, de caixinha, ou com cereais).
a) Eu não bebi leite nos últimos 7 dias
b) 1 a 4 copos nos últimos 7 dias
c) 4 a 6 copos nos últimos 7 dias
d) 1 copo por dia
e) 2 copos por dia
f) 3 copos por dia
g) 4 ou mais copos por dia
ATIVIDADE FÍSICA
78 –Durante os últimos 7 dias, em quantos dias você foi ativo fisicamente por
pelo menos 60 minutos por dia? (Considere o tempo que você gastou em
qualquer tipo de atividade física que aumentou sua frequência cardíaca e fez
com que sua respiração ficasse mais rápida por algum tempo).
a) Nenhum dia
b) 1 dia
c) 2 dias
d) 3 dias
e) 4 dias
f) 5 dias
g) 6 dias
36
h) 7 dias
79 – Em um dia que você vai para a escola, quantas horas você assiste TV?
a) Eu não assisto TV nos dias em que vou para a escola
b) Menos que 1 hora por dia
c) 1 hora por dia
d) 2 horas por dia
e) 3 horas por dia
f) 4 horas por dia
g) 5 ou mais horas por dia
80 – Em um dia que você vai para a escola, quantas horas você joga vídeo-
game ou usa o computador para alguma atividade que não seja trabalho
escolar? (Incluir atividades como PlayStation, games no computador e
Internet).
a) Eu não jogo vídeo-game ou uso o computador que não seja para os
trabalhos escolares
b) Menos que 1 hora por dia
c) 1 hora por dia
d) 2 horas por dia
e) 3 horas por dia
f) 4 horas por dia
g) 5 ou mais horas por dia
81 – Em uma semana que você vai à escola, em quantos dias você tem aula
de Educação Física?
a) Nenhum dia
b) 1 dia
c) 2 dias
d) 3 dias
e) 4 dias
f) 5 dias
37
82 – Durante os últimos 12 meses, em quantas equipes de esporte você jogou?
(Incluir equipes da escola, do clube ou do bairro).
a) Nenhuma equipe
b) 1 equipe
c) 2 equipes
d) 3 ou mais equipes
OUTROS TÓPICOS RELACIONADOS À SAÚDE
83 – Você tem recebido informações sobre AIDS ou HIV na escola?
a) Sim
b) Não
c) Não sei
OBRIGADO PELA SUA PARTICIPAÇÃO.
Anexo 2: Fotos da exposição de cartazes sobre os comportamentos de risco
para a saúde.
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