composiciÓn arquitectÓnica i
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COMPOSICIÓN ARQUITECTÓNICA I
Grado en Fundamentos de
Arquitectura y Urbanismo
Universidad de Alcalá
Curso Académico 2021/22
Curso 3º – 1º Cuatrimestre
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GUÍA DOCENTE
Nombre de la asignatura: Composición Arquitectónica I
Código: 256017
Titulación en la que se imparte: Grado en Fundamentos de Arquitectura y Urbanismo
Departamento y Área de
Conocimiento:
Departamento de Arquitectura
Área de Composición Arquitectónica
Carácter: Obligatoria
Créditos ECTS: 6 (3 créditos teóricos + 3 créditos prácticos).
Curso: Tercero, 1º Cuatrimestre
Profesorado:
TEORÍA:
Rosa Cervera Marta Nieto (Profesora responsable) PRÁCTICA:
Rosa Cervera
Marta Nieto
Francisco Muñoz
Horario de Tutorías:
Pendiente de aprobación de horarios lectivos por parte de la Junta de Escuela. El profesor establecerá los horarios a solicitud previa del alumnado.
Idioma en el que se imparte: Español.
0. ABSTRACT
The subject of Architectural Composition I is a compulsory 6 ECTS subject that is taught in the third year of the degree. It belongs to the Project Module that covers the subjects of the Composition, Urbanism and Architectural Projects areas. The objective of the subject of Architectural Composition I is to introduce students to critical reflection and to the valuation of compositional mechanisms in architecture, developing their analytical, theoretical and reflective capacity, both to make judgments and to make their own decisions to project. For this, it will be necessary to approach the study of the compositional process in all its extension and complexity, analyzing both the formal architectural and artistic aspects and the ideas and thoughts that generated the forms.
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The relationship of the subject of Architectural Composition I with the subjects of the Projects and Urbanism areas is clear since it addresses the theoretical and conceptual bases of the practical part that is developed in the projecting action.
1. PRESENTACIÓN
La asignatura de Composición Arquitectónica I es una asignatura de 6 ECTS de carácter
obligatorio que se imparte en el tercer curso de la carrera. Pertenece al Módulo Proyectual
que abarca las asignaturas de las áreas de Composición, Urbanismo y Proyectos
Arquitectónicos.
El objetivo de la asignatura de Composición Arquitectónica I es introducir al alumnado en la
reflexión crítica y en la valoración de los mecanismos de composición en la arquitectura,
desarrollando su capacidad analítica, teórica y reflexiva, tanto para emitir juicios como para
tomar decisiones propias a la hora de proyectar. Para ello, será necesario abordar el estudio
del proceso compositivo en toda su extensión y complejidad, analizando tanto los aspectos
formales arquitectónicos y artísticos como las ideas y pensamientos que generaron las
formas.
Entendiendo que cualquier obra artística es el resultado de la concreción de una idea previa
de orden abstracto será necesario, por tanto, recorrer el proceso compositivo en todo su
discurso creativo, desde la visión inicial de orden abstracto hasta la producción concreta y
formal final, para alcanzar un conocimiento profundo de la composición.
En el estudio de las formas arquitectónicas y de su composición se revisarán todos aquellos
parámetros que puedan determinarlas, desde el pensamiento colectivo de una época y lugar
hasta las aspiraciones personales del autor o los datos vivenciales conscientes e
inconscientes, y, a partir de ahí, todas las decisiones del proceso referentes a cuantos
aspectos sean necesarios: estéticos, morfológicos, estructurales, materiales, de textura,
cromáticos, etc., y a las propias condiciones de los medios instrumentales empleados.
La relación de la asignatura de Composición Arquitectónica I con las asignaturas de las áreas
de Proyectos y Urbanismo es clara ya que aborda las bases teóricas y conceptuales de la
parte práctica que se desarrolla en la acción de proyectar.
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2.COMPETENCIAS
Competencias genéricas:
1. Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma arquitectónica y de los
tipos arquitectónicos.
2. Conocimientos generales de estética y de teoría de las bellas artes.
3. Conocimiento adecuado del patrimonio arquitectónico, tanto histórico como
contemporáneo.
4. Capacidad de análisis de la forma artística y de la forma arquitectónica.
5. Capacidad para ejercer la crítica arquitectónica y para emitir juicios valorados a partir
del análisis de datos y de formas arquitectónicas y artísticas.
6. Capacidad para poner en relación la arquitectura con su momento histórico y
analizarla a partir de las relaciones con las condiciones sociales, culturales,
tecnológicas, etc.
7. Capacidad para desarrollar teoría y pensamiento sobre la forma arquitectónica y
artística.
8. Capacidad para el manejo bibliográfico y de documentación.
9. Capacidad de comunicación, tanto escrita como oral y visual, de las ideas y juicios
críticos sobre el arte y la arquitectura.
Competencias específicas:
ÁMBITOS
TEÓRICO • Adquirir conocimientos metodológicos sobre las diversas
corrientes teóricas de la arquitectura.
• Emprender estudios, análisis e investigaciones relacionados con la
arquitectura.
• Fomentar los enfoques transversales y la interrelación de la
arquitectura con otras manifestaciones artísticas y estéticas.
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PRÁCTICO •
Elaborar instrumentos de análisis y valoración del objeto
arquitectónico.
• Generar aptitudes conceptuales sólidas en el ejercicio del proyecto
arquitectónico.
•
Iniciarse en el ejercicio de la crítica arquitectónica.
REFLEXIVO • Contrastar y abstraer conceptos teóricos y elementos lingüísticos
recurrentes a lo largo de la historia y la práctica de la disciplina
(enlace con las otras asignaturas del área y enlace con Proyectos y
con Urbanismo).
• Valoración de los aspectos ideológicos que configuran la
arquitectura proyectada y construida.
•
Capacidad de debatir apoyándose en los datos obtenidos.
ÉTICO •
Toma de conciencia sobre el papel de la arquitectura en la
sociedad.
• Desarrollo de actitudes cultas y críticas hacia las intervenciones
arquitectónicas y urbanas.
3. CONTENIDOS
PRIMERA PARTE: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA TEORÍA ARQUITECTÓNICA.
1.‐ Introducción a la composición arquitectónica.
• Objetivos del curso.
• El papel de la asignatura en la enseñanza de la arquitectura.
• Aproximación al concepto de composición arquitectónica. Breve revisión de su
significado y evolución a lo largo de la historia.
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2.‐ De la utilitas a la función. Uso y actividad.
• El concepto de función.
• La teoría del funcionalismo en arquitectura. Composición arquitectónica y programa
funcional.
• Analogías funcionales en la arquitectura.
3.‐ De la firmitas a la tecnología. Materia y técnica.
• El papel de la técnica.
• Técnica y mecanización.
• Arquitectura y maquinismo.
4.‐ De la venustas al deleite. Forma y percepción de la arquitectura.
• Sobre el concepto de venustas en arquitectura.
• Materia y forma. Procesos de abstracción conceptual del mundo sensible. Forma y
estructura formal.
• Las teorías de la psicología de la forma. Las leyes de la gestalt: simplicidad, precisión
(pregnancia), partes y todo, semejanza y diferencia, armonía y contraste. Dinámica
visual. Fuerza, peso, tensión, equilibrio.
• Cualidades de lo sensorial: agotamiento de los sentidos, estrategias de estimulación y
mecanismos de atracción. Experiencia artística frente a percepción ordinaria.
5.‐ Luz, sombra, color y sonido en la composición artística y arquitectónica.
• Fenómenos perceptivos de la luz y el color. Cualidades e interacción del color.
• Simbolismo y condicionantes culturales en la utilización de la luz y el color. Luz y
sombra. De lo plano a lo volumétrico. Luz natural y luz artificial.
• Cualidades del sonido. Acústica arquitectónica. Relación sonido‐forma arquitectónica.
El número como nexo de unión entra la música y la arquitectura.
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6.‐ La geometría y la matemática como soporte del arte y de la arquitectura.
• El número: significado y simbología. La razón y la proporción. La ley de la proporción
continua: la proporción áurea. El orden geométrico en la naturaleza. El soporte
geométrico matemático en el arte y la arquitectura.
• Concepto de simetría. La simetría en la naturaleza y en el arte. El sentido
antropomórfico en el arte y en la arquitectura.
• La idea de movimiento: la cualidad de lo temporal. El concepto de ritmo. El ritmo y el
movimiento en el arte y la arquitectura.
7.‐ Tipo, arquetipo, prototipo y modelo.
• Sobre el concepto de tipo en arquitectura.
• Arquetipo y valores ideales.
• Tipo e industrialización: el prototipo.
• Tipo y modelo en la historia de la arquitectura.
8.‐ Espacio y lugar.
• Las diferentes concepciones del espacio. El espacio existencial.
• El espacio en la teoría estética.
• La relación espacio/tiempo en arquitectura.
• Lugar y contexto.
SEGUNDA PARTE: ESTUDIO Y ANÁLISIS DE LOS SISTEMAS DE COMPOSICIÓN
ARQUITECTÓNICA DE LA TRADICIÓN CLÁSICA.
9.‐ Mecanismos de composición de la arquitectura clásica.
• El concepto de belleza como reflejo de lo “absoluto”.
• Unidad, totalidad y armonía. La norma y el canon.
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• Jerarquía, simetría y axialidad. Control intelectual a través del número y la geometría:
figuras regulares, proporción, módulo proporcional y mesura. Estatismo y
monocentrismo espacial.
10.‐ Estrategias de distorsión del sistema espacial renacentista.
• Crisis de los “modelos absolutos”. Permanencia de la unidad compositiva por división
y subdivisión de la misma. El capricho geométrico y la geometría oblicua.
• El ornamento como mecanismo de alteración de la regularidad clásica. Efectos
ilusorios trompe l’oeil y escenografía.
• Del “control intelectual” a la “sensación” del espacio. La alteración del espacio
monocéntrico. La planta central y sus alteraciones morfológicas. Masa frente a línea.
11.‐ Arquitectura y racionalismo: mecanismos de composición de la arquitectura de la Ilustración.
• La revisión de los órdenes clásicos como instrumentos compositivos. Crisis del
sistema proporcional jerárquico y del modelo antropomórfico.
• Búsqueda de leyes universales de composición: ordenación y sistema geométrico
matemático racionalista. La unidad a través del fragmento y la parte. Seriación,
intercambiabilidad y extensión modular.
• Primera negación de la perspectiva: la geometría descriptiva y el espacio
“científicamente” representado. El recorrido y la secuencia de espacios. Afirmación
de cualidad temporal: del monocentrismo clásico al policentrismo ilustrado.
12.‐ Disolución de la composición clásica: del clasicismo romántico al eclecticismo.
• De lo pintoresco y lo sublime.
• El concepto de carácter en arquitectura.
• Experimentación formal versus regla compositiva. Asimetría, agregación y
fraccionamiento.
• Sentimiento y empatía.
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Programación de los contenidos
Parte Temas Total horas, clases, créditos o tiempo de dedicación
I • 1, 2, 3, 4 • 2 ECTS
I • 5, 6, 7, 8 • 2 ECTS
II • 9, 10 • 1 ECTS
II • 11, 12 • 1 ECTS
Cronograma
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4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA‐APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS
Estrategias metodológicas
Clases presenciales teóricas y semi‐
presenciales
Clases teóricas mediante exposición de los temas por parte del profesor. De forma simultánea se propondrán pruebas y cuestiones a los alumnos. Además se ampliará el conocimiento en el tiempo de estudio mediante trabajos dirigidos sobre el temario expuesto.
La semi‐presencialidad debida a la situación covid19 y post‐covid‐19, ha establecido la herramienta virtual a través del aula de la asignatura. El profesor es consciente de la presencia del alumnado que participa según los medios y características de cada tema y archivo, abriendo micrófono, utilizando el chat, compartiendo pantalla o bien archivos.
Número de horas totales: 150 (para asignaturas de 6 créditos)
Número de horas presenciales: 48 23 horas para clases teóricas.
horas para clases prácticas. 25
Número de horas del trabajo
propio del estudiante: 102
51 horas de estudio autónomo de forma
independiente, elaboración de trabajos y ejercicios.
51 horas en elaboración de prácticas.
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Clases presenciales prácticas
Las prácticas serán dirigidas hacia la capacitación para manejar documentación, explorar y analizar la forma arquitectónica, emitir juicio crítico y exponer y comunicar. Es importante capacitar al alumno en los aspectos críticos a resolver y definir para cada tipología arquitectónica. Las prácticas constituyen un complemento necesario a la formación teórica.
El principal objetivo de los seminarios prácticos de Composición Arquitectónica I es introducir al alumno en el análisis de las ideas arquitectónicas y sus representaciones y concreciones, explorando la forma y manera mediante la cual la arquitectura ha codificado determinados valores con los que se idea, organiza y construye.
El alumno, como parte de la formación práctica, tendrá que desarrollar un trabajo principal de análisis de obras arquitectónicas donde tendrá que familiarizarse con la obtención de documentación e información bibliográfica, gráfica y de fuentes. Y, por otra parte, tendrá que adiestrarse en el análisis pormenorizado de la obra arquitectónica, tanto desde el punto de vista gráfico como desde la elaboración de conclusiones teóricas parciales y generales. Se aconsejan las siguientes categorías analíticas: Enclave histórico; Análisis del contexto; Análisis programático; Análisis de circulaciones; Análisis de la estructura; Análisis volumétrico; Análisis de las membranas; Análisis del lenguaje arquitectónico; Análisis geométrico‐compositivo; Conclusiones y tesis libres.
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Complementando al trabajo práctico principal
descrito el alumno realizará prácticas en clase
relacionadas con textos arquitectónicos,
estéticos o artísticos y con análisis rápidos o
ejercicios de comprensión de la forma
arquitectónica.
Trabajo autónomos
• Lecturas.
• Realización de actividades: ejercicios, mapas conceptuales, ejemplificaciones., búsqueda de información.
• Participación en foros/blog, etc.
Tutorías individualizadas
• Atención a los estudiantes individualmente
en sesiones de tutorías, con el fin de realizar
un adecuado seguimiento de los mismos.
Manuales docentes.
Plataforma de aula virtual, contenidos del seminario, enlaces, documentos de ayuda y
herramientas de apoyo, consulta y corrección.
5. EVALUACIÓN
Procedimientos de evaluación:
1. La evaluación será continua a lo largo del curso, considerando dentro de este
proceso, las aportaciones del alumno para demostrar la preparación previa de los
temas (vía test o preguntas durante las sesiones), las aportaciones del alumno en el
desarrollo de las clases teóricas y prácticas con una asistencia mínima del 80% y las
aportaciones documentales de trabajos prácticos.
2. Se complementará la calificación con el desarrollo de algún trabajo teórico de
investigación en aquellas temáticas que sean necesarias la fijación de conceptos.
3. Se planificará un examen teórico‐práctico final para completar las calificaciones.
Materiales y recursos
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Criterios de calificación:
La calificación se obtendrá de modo ponderado entre las consideraciones parciales que el
alumno ha ido aportando a lo largo del curso, teniendo el mismo peso específico las
realizaciones de carácter teórico que las de carácter práctico.
La calificación final se obtiene de la siguiente forma:
- El 40% de la nota final se obtiene en el examen final, de carácter teórico‐práctico. El
examen no solo evaluará los conocimientos sino la capacidad de exposición de los
mismos y la capacidad de estructuración de un discurso teórico.
- El otro 60% de la nota final se obtiene de las notas de curso, que se desglosan en:
o Un 40% en la elaboración del trabajo correspondiente al seminario crítico de
análisis arquitectónico, con varios formatos en su presentación imagen, texto
y vídeo.
o Un 20% en pruebas prácticas de corta duración.
La nota mínima compensable, aprobado, será de 4 sobre 10 en cualquiera de las dos partes en las que queda estructurada la asignatura, siendo necesario tener un mínimo de 4 puntos sobre 10 en el examen teórico para obtener la nota final de aprobado.
La media para obtener nota superior al aprobado sólo se hará cuando en las dos partes se supere la nota de 5.
Parte teórica.
La asignatura es de carácter cuatrimestral, de tal forma que la convocatoria ordinaria se
realizará en el mes de enero, mediante un examen final de todos los contenidos de la
asignatura y la valoración de conjunto a través de la evaluación continua.
El examen es de carácter teórico, constando de preguntas donde el alumno demostrará que
ha adquirido los conocimientos necesarios y la capacidad de emitir juicios críticos,
reflexiones, así como habilidad para exponer las ideas.
En la convocatoria de julio se realizará un examen extraordinario correspondiente a todo el
curso académico.
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Parte práctica.
La parte práctica de la asignatura que se hará en grupo salvo excepciones justificadas y
aceptadas por el profesorado, se evalúa con una nota final, resultado de una evaluación
continua del alumno y de su trayectoria a lo largo de todo el curso.
Para ello es necesaria la realización de los trabajos de carácter práctico tal y como ha
quedado expuesto en el programa.
Las prácticas se valorarán siempre y cuando hayan sido presentadas en las fechas indicadas
por el profesorado.
La realización y entrega del trabajo práctico es condición imprescindible para la realización
del examen. Para obtener la calificación de nota de prácticas en el aula se deben haber
realizado al menos el 80% de los ejercicios propuestos.
Renuncia evaluación continua.
Se entiende que todos los alumnos optan por este procedimiento a no ser que expresen lo
contrario, mediante notificación escrita, argumentada y firmada al Director de la Escuela, en
los términos que establece la normativa vigente de la UAH. En este caso tendrán derecho a
un examen final, independiente del examen individualizado complementario de la
evaluación continuada, que podrá tener cuantas pruebas se consideren necesarias y donde
obtendrán la calificación de la asignatura sobre un total de 10 puntos.
Los alumnos que no hayan superado la asignatura en esta primera convocatoria tendrán una
nueva posibilidad en la convocatoria extraordinaria. Constará de una prueba donde el
alumno deberá responder a las cuestiones que se le propongan en tiempo y lugar según
normas establecidas por la UAH.
6. BIBLIOGRAFÍA
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20
WINCKELMANN, Johann Joachim, Historia del arte en la Antigüedad, Aguilar, Madrid, 1989.
WITTKOWER, Rudolf, Sobre la arquitectura en la edad del humanismo, Gustavo Gili,
Barcelona, 1979.
WITTKOWER, Rudolf, Los fundamentos de la arquitectura en la edad del humanismo, Alianza
Editorial, Madrid, 1995.
21
ANEXO PARA LA ASIGNATURA:
COMPOSICIÓN ARQUITECTÓNICA I
Código: 256017
Grado en Fundamentos de Arquitectura y Urbanismo
Universidad de Alcalá
___________________
Curso Académico: 2021/2022
Si las autoridades sanitarias consideraran necesaria la suspensión de la
actividad docente presencial o las circunstancias de la asignatura lo
requieren, la docencia, o parte de la misma, continuaría con la
metodología online hasta que se levantara la suspensión, momento en el
que se volvería a la modalidad presencial.
La Universidad de Alcalá garantiza a sus estudiantes que, si por exigencias
sanitarias las autoridades competentes impidieran la presencialidad total o
parcial de la actividad docente, los planes docentes alcanzarían sus objetivos a
través de una metodología de enseñanza‐aprendizaje y evaluación en formato
online, que retornaría a la modalidad presencial en cuanto cesaran dichos
impedimentos.