comunicalia semana 3

-Revista DigitalRevista Digital

semana 3semana 3

COMUNICALI@ REVISTA DIGITAL CRIE FUENTEPELAYO

PÁG. 1

COMUNICALI@ Nº 1

ELABORADA POR:Los alumnos y alumnas del CRA “RETAMA” de Chañe y el CEIP

“LA VILLA” de Cuéllar

EDITA:CRIE DE FUENTEPELAYO

Paseo de los Álamos 3040260 Fuentepelayo

SegoviaTELÉFONO:921 57 41 83MAIL:

[email protected]:

@CRIEDESEGOVIAFECHA DE EDICIÓN:

11-15 noviembre de 2013PÁGINA WEB:

http://criefuentepelayo.centros.educa.jcyl.es


PÁG.2

EDITORIALEDITORIALLa revista del CRIE de Fuentepelayo surge con la finalidad de dar respuesta al centro de interés del proyecto “COMUNICALI@”: los medios de comunicación y transporte. La revista es un mediode comunicación que permite la difusión de la información, en estecaso, información que nace del CRIE y que se dará a conocer a latotalidad de la comunidad educativa: padres,profesores, alumnos...Todos los artículos publicados están redactados por el alumnado,que participa en dicho proyecto; las noticias versan sobre lostemas, actividades y salidas didácticas que los alumnos han reali-zado durante su estancia en el CRIE. De está forma trabajamos el formato de la prensa escrita comomedio de comunicación de masas, haciendo que los alumnos ac-túen como intrépidos reporteros en busca de la noticia y dándolesla oportunidad de analizar todas y cada una de las actividades quehan realizado.No hemos querido dejar de lado la idea de digitalizar la revista delCRIE: la era de la tecnología nos introduce en la "ausencia delpapel", apostando por una presentación impactante y motivadora,así como por la conservación del medio ambiente. Deseamos que os guste y que disfrutéis con su lectura tanto comolo hemos hecho nosotros durante su preparación y elaboración.


PÁG.3

LA LLEGADA AL CRIELA LLEGADA AL CRIEEl primer día del CRIE nos resulto un tanto complicado atodos. Pensábamos que todo iba a ser a lo loco y que losmaestros no eran tan firmes pero pasaron los días nos dimoscuenta de que todos los que se portan bien tienen su recompensa. Cuando llegamos nos recibieron con muchaamabilidad y nos acogieron a todos en un salón enorme.Después de recibirnos y de darnos una pequeña información,nos explicaron la actividad de las habitaciones. Cuando acabamos la actividad deshicimos las maletas y colocamosla ropa en los armarios. Más tarde fuimos a conocer el CRIE. Finalmente por la noche cogimos un libro de la biblioteca ysubimos a las habitaciones a leerlo hasta las once y media. Saul, Lorena y Estefanía


PÁG.


PÁG.4

¿QUIÉN ES QUIÉN?¿QUIÉN ES QUIÉN?Es un juego al que jugamos la primera noche que llegamos al C.R.I.E. El juego consistía enque el profesor nos decía de qué manera teníamos que saludar a los compañeros que noconocíamos.Saludábamos con: la mano, con un abrazo, con tristeza, como señores de negocios, gui-ñando un ojo, con las cejas y al final como queríamos.Esa actividad nos gusto mucho por que conocimos a niños de otros pueblos del C.R.A y delcolegio “la villa”.¡¡¡¡Nos reímos un montón!!!!!Otro juego fue el de “El Gato Y El Ratón”. En este juego hacíamos filas en vertical de cinconiños cada una. Había un gato y dos ratones. Las filas más largas eran las avenidas y lasmás cortas las calles. El gato perseguía a los dos ratones y los ratones iban por las calles yavenidas. Antes de que el gato pillase a ratón, el ratón tocaba a una persona y esa personala sustituía. Si el gato pillaba al ratón, el ratón se convertía en gato y el gato en ratón.Y otro de los juegos fue “Terremoto”. En este juego dos niños se colocaban de paredes yotro de inquilino. Si el profesor decía paredes, Las paredes se tenían que ir a buscar un in-quilino y si decía inquilino, El inquilino tenía que ir a buscar unas paredes. Si decía terremototodo se deshacía y se formaban nuevas parejas.NEREA.G,EUGENIA Y SARA.G


PÁG.5

MISTERIOS MISTERIOS SIN RESOLVERSIN RESOLVER

Misterios sin resolver El martes por la noche jugamos a “ Misterios sin resolver”El juego consistía en: averiguar en qué sala, con qué arma y el asesino quemato al señor.Nada más que empezó el juego, repartían tres cartas a cada equipo. En las cartas ponía el lugar donde tenías que ir, un señor o señora que podría ser elasesino y el arma con el que podrían haber matado al señor.Teníamos que dar vueltas por todo el crie para encontrar la pista, para veriguarlo.Al final se nos pasó el tiempo y no pudimos terminar el juego.¡Nos lo pasamos muy bien!

Sheila Z., Julia y Nuria.


PÁG.6

FLASHFLASH


PÁG.7

On tvOn tvDurante nuestra estancia en el crie hubo una actividad que nos gustó mucho lla-mada On tv. Cada uno tenía su papel y también un disfraz. Teníamos que ensayartodos los días una hora, y nos costó mucho pero fue muy divertido y nos lo aprendi-mos rápidamente.Nuestra actuación consistía en una escena de la mítica película “La princesa pro-metida”. Sus personajes eran: Iñigo Montoya, espadachín gigante, la princesa, elnarrador, el Príncipe Westley y el Príncipe Humperdink. Lo ensayamos muy bien yluego lo representamos en la sala de grabación. Nos lo pasamos muy bien gra-bando, pero estábamos muy nerviosos por salir en la televisón del CRIE de Fuentepelayo. Al final nos salió muy bien y nos gustó mucho grabar y que nos veanen Youtube.Era excepcional. Mi grupo está muy contento por lo que hemos hecho en On tv.Sobre todo por la ayuda de nuestros profesores y nuestros compañeros. La ver-dad, es que nos costó muy poco aprenderlo pero nos esforzamos más cada día.Nuestros compañeros del grupo nos ayudaron a redactar y a saber bien los guio-nes. Sobre todo una chica que se llama Julia, nos ayudó mucho.Al final lo hicimos muy bien delante de la cámara y disfrutamos mucho de esta acti-vidad.David, Nicolás y Luis


PÁG.


PÁG.8

El martes hicimos una actividad de ingles con Mary José llamada“BELIVE IN SHERLOCK HOLMES”. La actividad consistía en que nosteníamos que meter en una aplicación llamada cuadernia. En la aplicación venían palabras en ingles que las teníamos que traduciren el traductor. Una vez traducida teníamos que buscar el dibujo deesa palabra por las paredes del CRIE. Cuando la encontrábamos teníamos que levantar el dibujo y hacer una foto con la tablet a lapregunta que ponía. Después teníamos que volver al salón rojo pararesponderla de tres maneras:1 En la wikipedia.2 Buscando el los libros.3 Mirando el texto que venia debajo de la pregunta.Si la pregunta estaba bien pasaba automáticamente de pantalla y siestaba mal se borraba sola.Jairo, Manuel y Alex.

sherlock sherlock holmesholmes


PÁG.9

visita a iberpistasvisita a iberpistasEl jueves nos fuimos a San Rafael a visitar Iberpistas que es la empresa encargada de gestionar muchas de las autopistas de España.Allí nos enseñaron algunas autopistas de España y también observamos unasquitanieves y nos explicaron cómo es un camión de bomberos. Más tarde, nosenseñaron cómo construían túneles en diferentes épocas.También nos enseñaron algunas normas básicas que debemos cumplir cuandoestamos en un vehículo mientras circulamos por la carretera, así como la formade actuar en caso de accidente dentro de un túnel.Luego hicimos un curso de educación vial, nos sacamos un carnet a base depreguntas que nos hicieron, y más tarde hicimos unos talleres muy divertidos.A la salida nos regalaron a cada niño una luz para la bicicleta que era muychula.Fue una experiencia extraordinaria porque mientras aprendíamos jugábamos,nos hicieron pasar un buen rato.Es por tanto que agradecemos, tanto al C.R.I.E como a Iberpistas esta grataexperiencia. Recomendamos a tod@s que visiten Iberpistas y el C.R.I.E deFuentepelayo, ya que os divertiréis mucho con esta actividad como tambiéncon los profesores que nos han ayudado.

Mario Esteban Sancho, Lucía Gómez Ruano y Alonso Arranz Cuéllar a


PÁG.10

FLASHFLASH


PÁG.11

las bicislas bicisDurante nuestra estancia en el crie hemos realizado una actividad relacionadacon la educación vial. En primer lugar recibimos una clase teórica sobre la educación vial y la seguri-dad en los distintos vehículos en el salón rojo. Más tarde hicimos parejas y esco-gimos una bici por cada pareja y nos colocamos en la cabeza el casco queestaba situado en el manillar de la bicicleta. Salimos a la calle e hicimos unos jue-gos. Estos, se trataban de que íbamos hacia nuestra pareja de distintas formas:parando justamente delante de ella, sin una mano, etc…Después, entramos a lapista de educación vial .Había señales, semáforos, y carriles pintados en el suelo.Se trataba de que íbamos circulando por los carriles y haciendo caso a las seña-les y si realizábamos una infracción, los que estaban esperando cogían nuestrabici y nosotros esperábamos a alguien que hiciera otra infracción para coger subici. Los semáforos casi no se veían por el reflejo del sol y no distinguíamos biensi estaban en rojo, ámbar o verde. ¡Siempre hay que llevar casco en la bicicleta,es imprescindible!Nos gustó mucho porque hacer deporte es muy divertido y el circuito está muybien para disfrutar y aprender qué significan las señales, la educación vial , laspartes de la bicicleta, etc. ¡Es muy divertido, fue el mejor día de todos ! ZULEMA LAGUNA HERRERO, SANDRA NARANJO PÉREZ YELENA BAYÓN PASCUAL.


PÁG.


PÁG.12

noche de cinenoche de cineAntes de la peli grabaron On TV los equipos: rojo, verde , negro ymorado. Después tuvimos que votarla entre varias: Blancanieves,Cenicienta, Los croods, los pitufos, Epik el mundo secreto Aliciaen el país de las maravillas y Aviones.Las pelis más votadas fueron: Los croods y los pitufos.Volvimos a votar y salió ganadora los pitufos. Cuando la vimos losprofesores estaban grabando las fotos y las grabaciones en unCD.A los diez minutos de la peli vinieron los demás equipos.Al principio se monto un poco de jaleo, pero luego se calmo.Al final de la peli todos dijimos: ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Qué bo-nito¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Por último nos fuimos a la cama a prepararnos para el día si-guiente.Luisa Fernanda, Diego y Ainhoa.


PÁG.13

VIsita estación delVIsita estación delAVE “guiomar”AVE “guiomar”

Hoy jueves,14 de noviembre del 2013 fuimos a la estación del AVEen Segovia. Cuando llegamos comimos y nos fuimos a ver un video que era de“LA PANDILLA ADIF”. Cuando bajamos sacamos un billete cadauno y fuimos a donde el “Check in” y nos dieron un puzle a cadauno. Después, pasamos las mochilas por el escáner y las teníamosmuy bien y por último nos dejaron subir al AVE. Había un montónde asientos y en cada coche había dos para discapacitados, nosdejaron ver el baño de los discapacitados y una máquina de refrescos y chocolatinas. El jefe de la estación nos dijo que sihabía algún incendio teníamos que dar un martillazo a la ventanade emergencia y salir por ella. En el AVE que montamos nos explicó que la máxima velocidad era ir a 270 km/h. La estacióntenía dos plantas, era grande y había muchas tiendas.¡Nos encantó!Sonia, Helena y Elias.


PÁG.


PÁG. 14

Ciberamig@s es una actividad que hemos realizado en el CRIEde Fuentepelayo. La realizamos en el aula de informática.Aprendíamos normas de cómo navegar con seguridad por Internet. Ponían vídeos y teníamos que contestar algunaspreguntas. También nos pusieron vídeos de niños que dabandatos personales o mentían y al final salía el cibervampiro. Enesta actividad aprendimos a que no hay que navegar por Internet con toda libertad, ya que, podíamos tener problemas.Otro juego fue un móvil: un chico o chica nos mandaba mensajes y cada vez que acertábamos ganábamos saldo.La conclusión fue: ¡Hay que tener mucho cuidado con lo quedecimos sobre nosotros y sobre las demás personas!

Marcos, Irene y Eva.

ciberamig@sciberamig@s


PÁG.15

MUSEO DEL AIREMUSEO DEL AIREDurante la semana del crie fuimos el Miércoles al museo del aire.Vimos muchos aviones, algunos eran maquetas pero la mayoría eran losreales. También vimos muchas piezas de aviones. Un antiguo piloto, nos explicó el funcionamiento de un motor y nos metimos en una cabina de unavión. También estuvimos en una sala (museo) en la que había maquetaspequeñas de aviones. Nos estuvo explicando las partes de aviones y también nos enseñó los trajes que usaban los pilotos. El Rey estuvo aprendiendo en uno de los aviones que había allí y el príncipe también.Aprendimos un tipo de avión nuevo: el hidrocanoa. Éste, era un avión queaterriza en el agua. También vimos el stratotanker un avión al que otro avión se arrimaba y se conectaban para echarle la gasolina. Además, vimos helicópteros. Los aviones eran muy grandes y los tenían en una especie decampo vallado. En otra de las salas que entramos, había cohetes antiguos ybombas. Otra de las salas tenía cosas muy valiosas como las medallas quellevaban los pilotos antiguos.Para terminar la visita, subimos a un avión y elseñor nos explicó las cosas que habían y para lo que servían.Como conclusión, tenemos que decir que la excursión fue muy entretenidae interesante y volveríamos a repetirla.

Lucia Morejón, Carmen Mínguela y Alberto Gamarra


PÁG.PÁG.16


MDSCC DE LA NASAMDSCC DE LA NASAEl miércoles pudimos hacer una estupenda excursión a la nasa donde aprendimosmucho sobre el espacio. Este lugar se encuentra en Robledo de la Chavela (Madrid)y sólo hay tres sitios como éste en todo el mundo. Uno en California, otro en Australiay éste en Madrid.Primero, vimos un video y aprendimos sobre los robots que envían a los planetaspara coger información sobre ellos. Después de ver el video, hicimos un experimentocon botellas llenas de agua y gas que lanzamos hacia arriba. Luego, cuando estuvi-mos jugando con los televisores, un chico se cayó y se hizo mucho daño pero luegose recuperó. Jugamos y nos divertimos mucho.Hemos vivido nuevas experiencias y conocido a mucha gente nueva y también hemosconocido el mundo, es decir el espacio exterior, los robots y las máquinas. Había unaenorme antena en Madrid que enviaba señales al espacio para que se pudiera co-municar con los robots de los planetas y de ese modo, averiguar si hay rastros devida. A los robots les programaron para investigar por los planetas durante tresmeses pero un robot aguantó un año y dos meses. Para llegar de la Tierra a Marte senecesitaban ochenta meses, es decir, seis años y ocho meses. Nos ha gustado mucho esta excursión y hemos disfrutado mucho con lo que hemosaprendido.

Sheila Sancho, Francheska Ognianova y Lucía Minguela.


PÁG.17

EN EL AIREEN EL AIRE.

Durante nuestra semana en el Crie hicimos 16 cuñas radiofónicas. Estascuñas radiofónicas se grabaron en una sala llamada estudio de grabación.En las cuñas, nos mandaron organizar los papeles que teníamos cada unopara decirlo por la radio. Antes de grabar, teníamos que ensayar cada uno supapel. Nuestra cuña fue sobre una película de cine. La hicimos Iker, Adrian yEduardo. Otros, hicieron cuñas de perfumes, conciertos etc… Al grabar hayque hablar alto para que se escuche correctamente en el YouTube o en laradio. También hay que vocalizar y no hacer ningún ruido cuando estamosgrabando, intentar no pararse leyendo para que no quede mal y fijarse en loque leemos para que no se estropee la cuña y no hacer el tonto ni reírsecuando se está grabando. La cuña radiofónica no tiene por qué repetirse,pero si sale mal se puede realizar más veces hasta que el resultado seabueno. Antes de hacer la cuña nos dividen en 16 grupos, la sala también estádecorada con posters de canales de radio.Como conclusión decir que esta actividad ha sido muy divertida y hemosaprendido muchas cosas nuevas.Iker Marcos y Eduardo Aranda


PÁG.


PÁG.18

ENTREVISTA A LOSENTREVISTA A LOSPROFES DEL CRIEPROFES DEL CRIE

¿Cómo se llama? Pedro Fernández. ¿En qué trabajas y por qué? Maestro de la junta de Castilla yLeón.¿Cuándo naciste y donde? En Valladolid, el 29 de abril de1974.¿Qué música te gusta? Es el rock.¿Qué hobby tienes? Hacer montañismo y salir a correr con superro.¿Se portan bien los chicos que vienen? Algunos bien y otrosmal.¿Tienes alguna mascota? Si, un perro.¿Te gustan las excursiones de los chicos que vienen? Si,mucho.Autores: Hugo, Víctor y Mario.E


PÁG.19

Durante nuestra estancia en el CRIE de Fuentepelayo, el martes, dìa 12 denoviembre, hicimos una actividad llamada pysslas. El profesor que se llamaba Jorge nos dividió en la mitad. Unos hacían pysslas y otros actividades con las bicicletas.Las pysslas consisten en construir figuras en una tablilla con tubitos de colores. Al acabar, se lo dimos con mucho cuidado a Jorge para que sefundieran las pysslas y quedaran completamente unidas entre sí por elcalor de la plancha y el resultado fuera una figura de un medio detransporte: aviones, coches, cohetes, barcos, helicópteros…etc. Durante el proceso, después de plancharlo se pone la figura en papel cebolla paraplancharlo otra vez y de ese modo se quedaba más recto. Luego, esperashasta que se enfríen mientras soplas. Cuando ya estuviera frio lo despegamos con mucha prisa el papel cebolla y nos dio un imán para que lopegáramos por detrás y luego poder pegarlo en el frigorífico.

¡LA ACTIVIDAD NOS GUSTO MUCHO A TODOS!

Autores: Guillermo-Urko, Nerea y Juan. .

pysslaspysslas


PÁG.

NUESTRA ESTANCIANUESTRA ESTANCIAEN EL CRIEEN EL CRIE

PÁG.20


En el crie nos lo hemos pasado muy bien. El lunes, cuando entramos nos recibieronen el salón verde. Luego nos dieron una pista para encontrar nuestra habitación.Una vez que encontramos nuestra habitación, deshicimos la maleta y nos fuimos alsalón rojo. El salón rojo es la sala principal del crie en la que hacemos la mayoríade las actividades. Allí nos enseñaron un video de los profesores, cocineras, con-serjes… Las comidas estaban buenas. El lunes después de cenar jugamos a Quiénes Quién, que es un juego para conocernos unos a otros. Más tarde, nos fuimos adormir. El martes nos sacamos el carnet y también hicimos pysslas que es una ac-tividad de construir figuras con abalorios y por último grabamos el ON-TV. El miér-coles nos fuimos de excursión al museo del aire y después fuimos a la NASA ehicimos un cohete de agua. El jueves, fuimos a Iberpistas y nos enseñaron cómo sehacían los túneles. Luego, fuimos a la estación de tren de ave de Segovia. Allí, en-tramos en un tren y nos enseñaron las cosas que había dentro. Por la tarde, hicimosel artículo que están ustedes leyendo en estos momentos. Por la noche, cenamos yluego hicimos la fiesta de despedida. El viernes preparamos la maleta, nos enseña-ron las fotos y los vídeos de nuestra estancia. Nos despidieron y nos fuimos con-tentos con la ilusión de volver a repetir esta experiencia de venir al crie. Esperemosque podamos volver en alguna otra ocasión.Mónica Herrero, Lucía Arranz, Emilio González y Sergio García

.


PÁG.21

FLASHFLASH

FOTO DE FAMILIAFOTO DE FAMILIA

¡¡¡HASTA SIEMPRE!!!¡¡¡HASTA SIEMPRE!!!

comunicalia semana 3

Documents