con l’europa investiamo nel vostro futuro piano dell’offerta … · 2015-11-09 · indirizzo...
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO STATALE
“TOMMASO FIORE”
Via M. L. King, 38/40
Tel.: 0805614931 Tel.: Presidenza 0805610343 Fax: 0805610343
Codice Fiscale n.: 80023350723 Codice Meccanografico: BAMM03600G
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e-mail istituzionale:[email protected] e-mail amm.va: [email protected]
indirizzo web: www.scuolafiorebari.gov.it
Con l’Europa investiamo nel vostro futuro
Piano dell’Offerta Formativa
classi terze
anno scolastico 2015 - 2016
le idee future sono già in FIORE
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Come alberi ci sentiamo...
saldi nelle radici alimentate dalla MEMORIA (percorsi sulla Shoah, sulla
Prima Guerra Mondiale e sull’Identità);
fieri nel poderoso tronco, irrobustito dalla forza della LEGALITÀ
(percorsi sui temi dei Diritti, delle Mafie, del Terrorismo,
dell’Intercultura e dell’Integrazione);
svettanti nella chioma densa di presente e di futuro sostenibile co-
struito sul rispetto dell’AMBIENTE.
Il dirigente scolastico
Prof.ssa Felicia Positò
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La progettualità degli interventi educativi e didattici nell’anno scolastico 2015/16 è
stata elaborata nel rispetto delle norme vigenti e all’interno dello scenario europeo di
riferimento, in considerazione della dimensione europea e mondiale dell’istruzione
delle ragazze e dei ragazzi del terzo millennio.
La persona-studente in tutte le sue dimensioni (cognitiva, affettiva, relazionale,
corporea, estetica, etica, spirituale) è al centro dell’azione educativa e i concreti bi-
sogni di tutti e di ciascuno sono il punto di partenza della progettazione educativa e
didattica.
La comprensione della complessità della realtà e dei suoi problemi è possibile solo
attraverso la costruzione di un sapere unitario che utilizzi la molteplicità dei saperi
disciplinari ma anche le loro interconnessioni.
La padronanza di saperi e linguaggi, la capacità di organizzare il proprio apprendi-
mento, di orientarsi in modo consapevole e responsabile, con autonomia di pensiero,
sono competenze indispensabili per l’apprendimento permanente.
Ognuno impara meglio nella relazione con l’altro, partecipando consapevolmente
e costruttivamente a esperienze condivise che utilizzano le risorse di ciascuno per il
benessere di tutti.
La scuola è il luogo in cui, nell’intreccio tra passato e futuro, tra memoria e proget-
to, gli adolescenti tracciare il personale percorso di vita.
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TRAGUARDI DI COMPETENZA
Comunicazione nella madrelingua o lingua di istru-
zione
Ha una padronanza della lingua italiana tale da con-
sentirgli di comprendere enunciati e testi di una
certa complessità, di esprimere le proprie idee, di
adottare un registro linguistico appropriato alle
Comunicazione nelle lingue straniere Nell’incontro con persone di diverse nazionalità è in
grado di esprimersi a livello elementare in lingua
inglese e di affrontare una comunicazione essenzia-
le, in semplici situazioni di vita quotidiana, in una
seconda lingua europea. Utilizza la lingua inglese
nell’uso delle tecnologie dell’informazione e della
comunicazione.
Competenza matematica e competenze
di base in scienza e tecnologia
Le sue conoscenze matematiche e scientifico-
tecnologiche gli consentono di analizzare dati e
fatti della realtà e di verificare l’attendibilità delle
analisi quantitative e statistiche proposte da altri.
Il possesso di un pensiero logico-scientifico gli
consente di affrontare problemi e situazioni sulla
base di elementi certi e di avere consapevolezza dei
limiti delle affermazioni che riguardano questioni
complesse che non si prestano a spiegazioni univo-
che
Competenze digitali Usa con consapevolezza le tecnologie della comuni-
cazione per ricercare e analizzare dati ed informa-
zioni, per distinguere informazioni attendibili da
quelle che necessitano di approfondimento, di con-
trollo e di verifica e per interagire con soggetti
diversi nel mondo.
Imparare ad imparare Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressio-
ne a curiosità e ricerca di senso; osserva ed inter-
preta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artisti-
che Possiede un patrimonio organico di conoscenze
e nozioni di base ed è allo stesso tempo capace di
ricercare e di procurarsi velocemente nuove infor-
mazioni ed impegnarsi in nuovi apprendimenti anche
in modo autonomo. Ha consapevolezza delle proprie
potenzialità e dei propri limiti. Orienta le proprie
scelte in modo consapevole. Si impegna per portare
a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad
altri
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TRAGUARDI DI COMPETENZA
Consapevolezza ed espressione culturale Utilizza gli strumenti di conoscenza per comprende-
re se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprez-
zare le diverse identità, le tradizioni culturali e
religiose, in un’ottica di dialogo e di rispetto reci-
proco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della
società. In relazione alle proprie potenzialità e al
proprio talento si esprime in ambiti motori, artistici
e musicali che gli sono congeniali
Spirito di iniziativa e imprenditorialità. Dimostra originalità e spirito di iniziativa. Si assume
le proprie responsabilità, chiede aiuto quando si
Competenze sociali e civiche Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
per la costruzione del bene comune esprimendo le
proprie personali opinioni e sensibilità. Ha cura e
rispetto di sé, come presupposto di un sano e cor-
retto stile di vita. Assimila il senso e la necessità
del rispetto della convivenza civile. Ha attenzione
per le funzioni pubbliche alle quali partecipa nelle
diverse forme in cui questo può avvenire: momenti
educativi informali e non formali, esposizione pub-
blica del proprio lavoro, occasioni rituali nelle co-
munità che frequenta, azioni di solidarietà, manife-
stazioni sportive non agonistiche, volontariato, ecc.
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Religione cattolica
La dimensione della persona: corpo,
mente, anima
L’adolescenza e l’affettività
Il significato della fede e la sua
relazione con la scienza
Le religioni nel mondo: le due grandi
tradizioni
Scegliere il proprio progetto di vita
Crescere per amare
Italiano
Crescere con gli altri
Viaggio nella letteratura: raccontare per
Viaggio nella letteratura:
emozionarsi in versi
Argomentando
Testo espositivo
Una lingua per riflettere: la sintassi
del periodo
Inglese
My experiences
I am a European citizen
My dreams
Francese
Mes expériences
Moi, citoyen d’Europe
Mes rêves
Spagnolo
Mis experiencias
Yo, ciudadano europeo
Mis sueños y aspiraciones
Musica
Musica e teatro
Musica strumentale nei secoli XIX e XX
Musica etnica e popolare
Musica e giovani
Musica, guerra, pace, società
e rapporti umani
Arte e immagine
Gli eventi della quotidianità
Ti racconto che…
Lo sport
Il lavoro: scoprire l’arte dei mestieri
Scienze motorie e sportive
Pianificare gesti motori sportivi
Organizzare il movimento
Partecipare al gioco collettivo rispettando
regole prestabilite
Salute dinamica
Rispettare il codice deontologico sportivo
Storia
L’età dell’imperialismo
La grande guerra
I Totalitarismi e la seconda guerra
Il lungo dopoguerra
I caratteri del mondo attuale
Geografia
Il pianeta Terra
Fasce climatiche e ambienti
Un pianeta a colori / I Continenti
Matematica
L’insieme “R” e il calcolo letterale
Elementi di Geometria analitica
La matematica del certo e del probabile
Circonferenza e cerchio
Le figure nello spazio
Scienze
Elementi di chimica inorganica
Elettricità e magnetismo
Ereditarietà ed evoluzione
La Terra e il sistema solare
Tecnologia
Energia: fonti e produzione di energia
elettrica
Le Telecomunicazioni
Il Lavoro e il mercato del lavoro
Disegno tecnico di solidi e rappresentazioni
statistiche
Comunicare con la multimedialità
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L’offerta formativa è stata ampliata per :
promuovere le pari opportunità e l’inclusione sociale
potenziare le eccellenze
rafforzare le competenze di base
incrementare la didattica laboratoriale
Per costruire identità libere e aperte e promuovere attività che favoriscano
lo sviluppo degli strumenti di pensiero utili a orientarsi nella complessità e a
esercitare consapevolmente i diritti doveri di cittadini d’Europa e del mon-
do.
ACCOGLIENZA
AFFETTIVITÀ / ORIENTAMENTO
AMBIENTE
LEGALITÀ
MEMORIA
USO INTEGRATO DEI LINGUAGGI
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MEMORIA
I GIOVANI RICORDANO LA SHOAH
GLI ZINGARI NELL’OLOCAUSTO
GIORNATA DELLA MEMORIA
GIORNATA DEL RICORDO
DALLA GRANDE GUERRA ALLA GRANDE PACE
COME ERAVAMO — performance teatrale a cura delle classi 3^A e 3^D
ATTIVITA’ ORIENTATIVE E INTEGRATIVE
TEATRO E CINEMA
MUSICAL “I PROMESSI SPOSI”
CINEFORUM A SCUOLA (Cooperativa Nuovo Fantarca) :
-SELMA – LA STRADA PER LA LIBERTÀ
- LES HERITIERS
- THE GIVER, IL MONDO DI JONAS”
TEATRO A SCUOLA IN...
-UN BON-CRU in...francese
-1492 in… spagnolo
LEGGERE, LEGGERSI, CONFRONTARSI
INCONTRO CON L’AUTORE:
- “La lente focale”, Otto Rosemberg
-“ Veduta di pianura con dame” , Muriel Pavoni
FESTA DEL LIBRO: “IO LEGGO PERCHÉ”
CIRCOLO LETTERARIO
WEB GIORNALE
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ATTIVITA’ ORIENTATIVE E INTEGRATIVE
LEGALITA’ PACE COOPERAZIONE
MERCATINO DELLA SOLIDARIETÀ
TOMBOLATA DELLA LEGALITÀ
LABORATORI ESPRESSIVI
UN POSTER PER LA PACE - Lions
COOPERATIVE SCOLASTICHE PER I BAMBINI DEL CONGO
INTERCULTURA:
- SIAMO DONO NEL MONDO— Missionari Comboniani
- FESTA DEI POPOLI
-DANZE POPOLARI
MATEMATICA SCIENZE
GIOCHI MATEMATICI BOCCONI
CAMPIONATI INTERNAZIONALI DI MATEMA-
TICA
FISCO E SCUOLA
AMBIENTE SOSTENIBILITA’ BENESSERE
GIORNATA MONDIALE DELL’ALIMENTAZIONE:
LA MERENDA A Km 0
ORTO IN …FIORE: Progetto di agricoltura urbana
PERCORSO SOCIO AFFETTIVO: incontri con la Dott.ssa Zonno(ASL)
EDUCAZIONE ALLA SOCIO-AFFETTIVITA’: incontri con la dott.ssa
Uccelli (classe 3^H)
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PERCORSI MUSICALI
PROGETTO CORO E ORCHESTRA
MEDIMEX: LABORATORI MUSICALI
MEDIMEX: VISITA AL SALONE
DELL’INNOVAZIONE
PARTECIPAZIONE A CONCERTI
ATTIVITA’ SPORTIVE
TORNEI DI PALLAVOLO
VOLLEY AGONISTICO femminile e maschile -a cura
della Polisportiva B Bari ASD
MINI VOLLEY– BASKET– MINIBASKET– a cura della
Polisportiva B Bari ASD
VISITE GUIDATE E VIAGGI D’ISTRUZIONE
BARLETTA: Pinacoteca De Nittis
PARMA: luoghi verdiani
RAVENNA- FERRARA
TORINO e dintorni
NIZZA e/o PROVENZA
TRENTO e/o TRIESTE
ASSISI: Meeting nazionale della pace
MILANO EXPO 2015
ATTIVITA’ ORIENTATIVE E INTEGRATIVE
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Auditorium (250 posti)
Palestre coperte (2)
Spazi esterni utilizzati anche per attività sportive
Laboratorio scientifico
Laboratorio scientifico-tecnologico LEONARDO
Laboratorio artistico
Laboratorio linguistico
Laboratori (2) di informatica (14 + 20 PC)
Laboratorio prassico-manipolativo
Aule (28 di cui 24 con LIM)
Biblioteca “diffusa”
Open space (2)
ORTO IN …FIORE
Progetto di agricoltura urbana
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Inizio attività didattiche 12 /09/2015
Sospensione delle attività didattiche Regione 02/11/2015
Sospensione delle attività didattiche Regione 07/12/2015
Festa dell’Immacolata Stato 08/12/2015
Vacanze natalizie Stato 25-26/12/2015 e 01 e
06/01/2016
Sospensione delle attività didattiche Regione 23-24-28-29-30-31/12/2015 e
02-04-05/01/2016
Sospensione delle attività didattiche Scuola 08-09/02/2016
Vacanze pasquali Stato 28/03/2016
Sospensione delle attività didattiche Regione 24-25-26 e 29/03/2016
Festa della Liberazione Stato 25/04/2016
Sospensione delle attività didattiche Scuola 09/05/2016
Festa della Repubblica Stato 02/06/2016
Fine delle attività didattiche 08/06/2016
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BANDI SCADENZE
“Se puoi sognarlo puoi farlo”: di-mostra chi sei e chi vuoi diventare nel campo dell’arte, della scienza e dei mestieri. Per te c’è il bando IL MIO SOGNO
14 -02-16
“Ragazzi alla riscossa”: costruisci il tuo futuro nei mestieri d’arte legati alle tradizioni del nostro Paese. Sce-gli il bando PETER.
15-03-16
“Il mio mare”: scopri quante op-portunità ci sono nelle vecchie e nuove professioni del mare. Con il bando AMERIGO.
15-03-16
Con EXPO si può fare turismo tutto l’anno con le bellezze e le bontà del tuo territorio. All’insegna della so-stenibilità. È perfetto il bando ATLANTE.
15-03-16
“La storia è vita. Conosci la storia: sarai tu a farla!” Fa per te il bando FUTURA.
14 -02-16
Vuoi gridare a tutti il tuo orgoglio di essere italiano? Scegli il bando BUON COMPLEANNO ITALIA.
15-04-16
“I giovani e il futuro”: vuoi diventa-re opinionista, cronista, giornalista, ricercatore? Allora il tuo bando si chiama JO.
15-03-16
SCOPRI IL TUO TALENTO
Fondazione no-profit per aiutare i giovani a riconoscere
le proprie passioni
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