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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 15 (30 DE NOVIEMBRE AL 04 DE DICIEMBRE 2020)

ALUMNOS PRIMER GRADO

1

CON MOTIVO DEL DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD LA UDEEI GENERÓ ACTIVIDADES PARA QUE PARTICIPES

ENTRA AL SIGUIENTE LINK

https://padlet.com/areliguzmanm/wbief7a6cn9gwbty

PUEDES CONSULTAR EL APARTADO DE UDEEI, PARA ENCONTRAR MÁS INFORMACIÓN

https://padlet.com/areliguzmanm/wbief7a6cn9gwbty



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REUNIÓN CON PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES TUTORES ANEXO FECHA Y LINK DE ACCESO ¡ES IMPORTANTE SU ASISTENCIA!

GRADO Y GRUPO

DÍA DE LA REUNIÓN HORA Plataforma ID Contraseña DOCENTE TUTOR SECRETARIO (ACOMPAÑAMIENTO)

1° G 02-DICIEMBRE-2020 19:00 Zoom 789 405 5147 G8su9d María Ruth Navarrete Serrano A. Isaac Cruz Ávila

1° H 02-DICIEMBRE 2020 19:00 Meet https://meet.google.com/mqf-mrow-pxx Ivonne Godeleva Muñoz González Reynalda Sánchez Morales

1° I 02-DICIEMBRE-2020 19:00 Meet https://meet.google.com/ixf-kxpz-vav Elienaí Tolentino Juárez Tomás Díaz Romero

1° J 03-DICIEMBRE-2020 19:00 Zoom 688 115 6314 8RTHhf Paola Alba Ramos Ruíz Tomás Díaz Romero

1° K 02-DICIEMBRE-2020

19:00 Meet https://meet.google.com/qfq-gyro-oxh Verónica Alejandra Ortega López María Isabel Vara Martínez

1° L 03-DICIEMBRE-2020 19:00 Zoom 852 9908 0714 c3ndY7 Juan Manuel Moreno Arellano María Isabel Vara Martínez

https://meet.google.com/ixf-kxpz-vav



3

FORMA DE TRABAJO Y DE COMUNICACIÓN DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL DE DOCENTES

MEDIO CON EL QUE TRABAJAN DOCENTE - ALUMNO

MAIL Classroom Meet zoom Olga Serrano Flores Lengua materna 1° G,H,I,J [email protected] X X X

Estefanía Hernández Rojas Lengua materna 1° K,L [email protected] X X

Arturo Pérez Pineda Matemáticas 1° G,H,I,J [email protected] X

Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas 1° K,L [email protected] X X

María Ruth Navarrete Serrano Ciencias (Biología) 1° G,H,I,J [email protected] X X

Juan Manuel Moreno Arellano Ciencias (Biología) 1° K,L [email protected] X

María Elena Carrasco Barrios Lengua Extranjera 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Juan Martínez Rosas Landa Historia 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Ivonne G. Muñoz González Geografía 1° G,H,J [email protected] X

Elienaí Tolentino Juárez Geografía 1° I,K,L [email protected] X

Verónica Alejandra Ortega López Formación Cívica y Ética 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Paola Alba Ramos Ruíz Artes (Teatro) 1° G, H, I, J, K, L [email protected] X X

José Luis Valente Gutiérrez Educación Física 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Miguel Villalobos Ángel Vida saludable 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Hortensia López Cruz Promotora de lectura 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI [email protected] X

mailto:[email protected]









4

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

Olga Serrano Flores Lengua Materna. Español Grupos: 1º. G, 1º.H, 1º. I, 1º. J Correo electrónico: [email protected]

Proyecto 5: Presentación pública de libros Leer la reseña literaria de la página 239 del libro de Español y contestar lo siguiente: 1.- ¿Cuál es título del libro? 2.- ¿Cuál es el título de la reseña? 3.- ¿De qué trata el libro? 4.- ¿Por qué se dice en la reseña que la ecología es un tema de interés global? 5.- ¿Cuál es la finalidad del último párrafo? 6.- Leer el texto que se envió por correo electrónico y escribir la reseña literaria, puede guiarse en el ejemplo de la página 239.

FECHA LÍMITE: Viernes 11 de diciembre del 2020 Horario: 14:00 a 21:00 hrs.

1.- Entrega de la actividad en tiempo y forma 2.- Legibilidad 3.- Ortografía 4.- Explicaciones detalladas de la reseña 5.- Redacción de una reseña literaria, la cual debe tener: a) Título de la reseña b) Datos del libro c) Autor de la reseña d) Resumen del libro e) Valoración crítica del libro f) Invitación a la lectura

*Observar los programas de “Aprende en casa II” *Enviar las actividades por Classroom y correo electrónico. *CLASE VIRTUAL POR CLASSROOM puede unirse por: A) El correo institucional del alumno B) Correo de Gmail del padre de familia o del alumno. DEBERÁ COMUNICAR A LA PROFESORA EL CORREO ELECTRÓNICO POR EL CUAL SE UNIRÁ A LA CLASE. Se envía el código de la clase y el enlace de Meet a los correos electrónicos. 1º. G Martes 14:00 -14:50 hrs. 1º.H Viernes 14:00 -14:50 hrs. 1º. I Jueves 14:00 -14:50 hrs. 1º. J Lunes 14:00 -14:50 hrs.




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ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE Criterios de evaluación

¿Qué va a evaluar?

Estefanía Hernández Rojas

Lengua Materna 1°K, 1°L

[email protected]

1. Investigar y escribir en tu cuaderno, la biografía de Horacio Quiroga.

2. Leer el cuento titulado “La gallina degollada” del mismo autor, Horacio Quiroga y responder lo siguiente:

- ¿Cuántos y quiénes son los personajes? - ¿Quién es el autor de ese cuento? - ¿A qué subgénero literario pertenece? - ¿De qué trata el texto? - Describe física y psicológicamente a los tres hermanos. 3. Redactar un resumen sobre el cuento anterior, tomando en

cuenta los siguientes aspectos: - Seleccionar ideas principales - Emplear citas textuales e introducirlas con frases como: de

acuerdo con el autor, en esta obra encontramos que…según lo presentado en este cuento…

- Recuperar contenidos que sirvan producir duda o suspenso en el lector, SIN llegar a contar los resultados finales o el desenlace para mantener el interés de sus destinatarios en la lectura.

- Considerar las notas que tomaron durante la lectura (por ejemplo, la biografía del autor y las respuestas de las preguntas establecidas), ya que pueden añadir datos sobre el autor, la época en qué fue escrito el cuento, entre otros.

4. Escribir una reseña con base al contenido de las dos obras ya leídas (El almohadón de plumas y La gallina degollada) del autor Horacio Quiroga, la cual debe contener los siguientes aspectos (pueden observar el ejemplo de la página 239 de su libro de texto para guiarse):

- Título de la reseña - Autor de los cuentos - Publicación del libro - Nombre de la persona que está escribiendo la reseña - El contenido de la reseña (mínimo de 15 renglones). 5. Resolver la siguiente ficha interactiva sobre el acento

diacrítico https://es.liveworksheets.com/li1332185tu Al finalizar, le das click a la barra azul que dice “¡Terminado!” y te aparecerán dos opciones, vas a elegir la primera: “Comprobar mis respuestas” para que te asignen una calificación y le tomas foto o captura de pantalla al ejercicio YA CALIFICADO y la envías (la foto o captura).

✓ Puntualidad ✓ Legibilidad ✓ Completo ✓ Buena

presentación ✓ Respuestas

claras y objetivas.

✓ Coherencia en la redacción.

✓ Ortografía

FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO

07 de diciembre de 2020.

Observaciones

Todo el material a usar se encuentra en la plataforma de classroom, puesto que, las actividades se entregan por ese medio.

https://es.liveworksheets.com/li1332185tu



6

DOCENTE/ASIGNATURA



ALUMNO


OBSERVACIONES

Arturo Pérez

Pineda

1° G,H,I,J

MATEMATICAS

I

ACTIVIDAD 1 INSTRUCCIONES Leer, Comprender, Analizar y Responder.

En la primaria aprendiste a identificar y construir algunos

cuerpos geométricos, como los prismas y las pirámides.

Incluso comenzaste el estudio del volumen de estas

figuras, al calcularlo contando unidades cúbicas. En esta

actividad analizaras particularmente como obtener la

fórmula del volumen de algunos prismas y las unidades de

medida convencionales.

Investiga sobre el tema para poder responder lo siguiente.

1.- ¿Qué es el volumen?

2.- ¿Qué figuras tienen volumen?

3.- ¿Qué son las figuras tridimensionales?

Resuelve el siguiente reto.

Para un trabajo escolar cuatro amigos construyeron torres

en forma de prismas rectos con base rectangular. Con las

siguientes medidas.

Base del prisma 7cm por 4cm

Altura del prisma 9 cm.

Será conveniente que construyas en tu cuaderno la figura

para que puedas contestar las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuántos centímetros cúbicos hay en la base?

2.- ¿Cuántos centímetros cúbicos debe haber en cada nivel

de la torre?

3.- ¿Cuántos niveles tiene la torre?

4.- ¿Cuántos centímetros cúbicos hay en total?

Nota.

4 DE DICIEMBRE DE

2020.

RASGOS A EVALUAR

RASGO %

PRESENTACION 20

ESTRATEGIA DE SOLUCION

30

APLICACIÓN DE TECNICAS

30

PRESENTACION DE RESULTADOS

20

Cada actividad deberá ser enviada.

1. Por el medio de comunicación

designado en el blog de la

institución (Correo institucional

asignado a la asignatura y al titular

de la misma).

2. En los tiempos definidos.

3. Cada actividad deberá contener.

a) Datos b) Planteamiento c) Operaciones Resultado

Los datos que deberá contener la

actividad.

1. Nombre del alumno.

2. Grado y grupo.

La cuenta de correo del alumno deberá estar creada con los apellidos seguido del nombre del alumno, para el logro de comunicación asertiva y puntual Al presentar tus actividades procura que las páginas del libro de texto, así como los anexos de operaciones necesarias cuenten con tu nombre, y grupo al que perteneces en el siguiente orden ( apellidos y nombre)



7

Centímetro cubico. Es una unidad de volumen que

corresponde al volumen de un cubo cuyos lados miden

un centímetro.

1cm

1cm

1cm

ACTIVIDAD 2

INSTRUCCIONES

Leer, Comprender, Analizar y Responder.

En actividades anteriores utilizaste literales para

representar las formulas del cálculo del perímetro y área de

figuras como triángulos, cuadriláteros y círculos, trabajaste

con valores faltantes en relaciones de proporcionalidad. En

esta actividad continuaras con la representación de las

relaciones entre cantidades conocidas y desconocidas por

medio de lenguaje simbólico y la búsqueda de valores

numéricos que la satisfacen.

Usando lo aprendido hasta ahora para resolver el siguiente

problema.

Martha quiere saber cuánto dinero tenia al principio del dia

si gasto $ 132.30 y al final se quedó con $ 16.50.

1.- ¿Cuál es el valor desconocido del problema?

2.- ¿Cuáles son los valores que si se conocen?

3.- ¿Cuál es la expresión algebraica que representa el

problema?

4.- ¿Qué operación debes realizar para calcular el dinero que tenía Martha?



8

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL



ALUMNO


Observaciones

Ing. Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas

1° K y 1° L [email protected]

Continuar viendo la programación televisiva de aprende en casa II (o los videos en YouTube correspondientes a los días que les toca la clase de matemáticas) Lee la secuencia 13 de tu libro de texto (pág. 192 a 211) Observa el siguiente material y después realiza los siguientes ejercicios: Videos de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=n0j1XwaroHs Ahora realiza los siguientes ejercicios que se encuentran en tu libro de texto: Ejercicio 1 pág. 198 y 199 Ejercicio 2 pág. 199, 200 y 201 Ejercicio 3 pág. 202, 203 y 204 Realiza el siguiente examen sólo después de haber realizado las actividades anteriores y de haber visto los videos de apoyo: https://forms.gle/rgtgn4z2kG7ih8Ds7

Sábado 05 de

diciembre del 2020

Se evaluarán los procesos de resolución de los problemas, presentación y resultados de los ejercicios propuestos.

Todas las actividades serán recibidas por Classroom, si aún no estás dado de alta en la clase de matemáticas por favor envíame un correo para que te sea enviada la invitación para ingresar.


https://www.youtube.com/watch?v=n0j1XwaroHs

https://www.youtube.com/watch?v=n0j1XwaroHs

https://forms.gle/rgtgn4z2kG7ih8Ds7



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ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

María Elena Carrasco Barrios Lengua Extranjera: Inglés

[email protected]

1° G,H,I,J,K,L

1. En tu cuaderno de inglés, escribe tu nombre completo por apellidos, grupo, el tema: Talking about places and things. Después, haz una lista de las siguientes palabras y con tu diccionario bilingüe, busca que significa en español y escríbelo.

Luego ilustra con recortes cada palabra que ya sabes que significa.

a) This b) That c) These d) Those e) A tree f) A cup g) A ballon h) A ruler i) A ruler j) A tree k) A pen l) A flag m) A bed n) The sun o) Apples p) Mice q) Children r) Candies s) Flags t) Houses u) Cars 2. Escribe las siguientes

oraciones en inglés e ilustra cada una.

• Aquel es un árbol.

• Esta es una taza.

• Esta es una regla.

• Esa es una cama.

• Estas son unas manzanas.

• Aquellos son ratones.

• Estos son dulces.

• Aquellas son casas.

• Estos son coches.

7 de Diciembre 2020 De las 2:00 pm a las 8:30 pm.

1. Vocabulario contestado completo e ilustrado.

2. Escribir las oraciones en inglés correctamente.

3. Usar los adjetivos demostrativos correctamente.

4. Encabezado de datos completo, visible, nombre del tema.

5. Entrega a tiempo en fecha dada.

1. Ver clase de inglés de “Aprende en casa II”.

2. Antes de enviar tarea, revisa que este completa y que sean claras tus fotos.

3. Asegura tu mejor calificación, enviando correctamente y a tiempo.

4. Revisar adecuaciones de trabajo de la semana para alumnos de atención por UDDEI (1er grado y 3er grado).



10



FECHA DE ENTREG

A DEL ALUMNO

Criterios de evaluación

¿Qué va a evaluar? Observaciones

María Ruth Navarrete Serrano

Ciencias 1. Biología.

Grupos: G, H, I, J

[email protected]

Ver las clases en televisión lunes, miércoles y viernes de Ciencias 1.

Biología.

https://drive.google.com/file/d/1ao42uFt_51nt3fviAEN_az_ueZhE6_DD/view?usp=sharing

Importante: los alumnos de primero G si no están en classroom por correo soliciten su actividad de tutoria para enviarla por favor.

Recuerden que si ya están en classroom su actividad se debe subir

a la plataforma.

Computadora https://www.youtube.com/watch?v

=rcExSCWEOe4

Celular https://www.youtube.com/watch?v

=TC3PL3N_M0o

Hay alumnos que ya están en classroom aceptaron la invitación y no entran a la plataforma, hay otros

que no la han aceptado y deben hacerlo por favor, envió un tutorial

para que vean como.

https://youtu.be/YRJJbZERsMY

Domingo 6 de Dic de 2020.

Los puntos a considerar son:

➢ Manejo de

información (para realizar las

actividades

solicitadas).

➢ Investigaciones para realizar organizadores grafícos y visules (cada vez que éstos se dejen se evaluarán a través de una rúbrica o lista de cotejo que se anexarán en el trabajo a realizar).

➢ Cuestionarios de pregunta abierta y cerrada.

La suma de todas las actividades nos dará un 100%, hay que procurar entregar todas las actividades.

Cualquier duda que puedan tener con relación al trabajo de sus hijos por favor

escriban al correo:

[email protected]

Todos los miércoles de 6 a 7 los estaré contestando.





https://www.youtube.com/watch?v=rcExSCWEOe4

https://www.youtube.com/watch?v=rcExSCWEOe4

https://www.youtube.com/watch?v=TC3PL3N_M0o

https://www.youtube.com/watch?v=TC3PL3N_M0o

https://youtu.be/YRJJbZERsMY




11

Docente/Asignatura Correo/Grupos.

Actividades Fecha de entrega.

Criterios de evaluación.

Observaciones

Prof. Juan Manuel Moreno Arellano/ Ciencias I (Biología)/ [email protected] Grupos: 1º. K y L.

Tema: Energía para todos. Énfasis: Reconocer la transferencia de energía en los ecosistemas. Observa el programa de televisión del día 30 de Nov. a las 17:00 a 17:30 hrs. Anota como se transfiere la energía en los ecosistemas y anota cinco ideas principales e ilustra. Tema: Efecto domino. Énfasis: Valora la importancia de evitar la alteración de las cadenas tróficas. Observa el programa televisivo del día 2 de Dic. a las 16:00 a las 16:30 horas. Realiza un resumen de la información e ilustra. Tema: Bioticiero Trófico. Énfasis: Repasar las trasformaciones de la materia y energía en los ecosistemas. Observa el programa de televisión del día 4 de Dic. A las 17:00 a las 17:30 horas. Reafirma tus conocimientos y anota como se transforma la materia y la energía en los ecosistemas.

4 de Diciembre

Contenido Redacción Orden Ilustraciones

Las ilustraciones las puedes obtener de internet. Las actividades se entregan en un solo archivo.




12




ALUMNO

Criterios de evaluación

¿Qué va a evaluar?

Observaciones

JUAN MARTÍNEZ ROSAS LANDA HISTORIA I [email protected]

PRIMER GRADO G, H , I , J , K , L

TEMA: Un paseo histórico, Armando la Historia, Ideas de Ayer y hoy. Ubicar temporalmente y espacialmente los hechos y procesos históricos del mundo de mediados del siglo XVII a mediados del siglo XIX Programas de semana 14 del 23 al 27 de noviembre ACTIVIDAD : Se sugieren tres actividades a elegir una: No las tres 1)Elaborar un Rally de preguntas de Historia tal como en el programa Aprende en casa II Forma dos equipos uno puede ser el de Benjamín Franklin y otro el de Napoleón Bonaparte Usa unos dados que tengas en casa y elabora tus preguntas Entre el siglo XVII y el XIX 2) Armando la Historia En este juego ocuparas un mapa de Europa, Asia y África Igual formas dos equipos y con dados alternan las preguntas Y una pregunta puede ser Lugar dónde Napoleón fue derrotado , Respuesta (Waterloo , Bélgica) y se colocara un recorte que simule Bélgica Dónde se fundó la primer colonia inglesa. (Virginia) 3) Ideas de ayer y hoy Fábrica con material reciclable un baúl y elabora objetos como barcos de vapor, ferrocarriles, etc

04 DICIEMBRE

de 2020

El alumno deberá elaborar preguntas en

base a los temas vistos en los

programas de aprende en casa II

desde el liberalismo hasta la

Independencia de Iberoamérica

Le servirá cómo una

actividad de repaso y desarrollará su

capacidad creativa.

Sí el alumno quiere diseñar otro juego

como puede ser Maratón, esta en completa libertad

Se considerará su creatividad para la elaboración de los

juegos

• Muchas de estas actividades se plantean desde el programa de TV, así que si ya las tienen sólo procederá a enviarlas

• Elaborarlas en su cuaderno de Historia y mandarlas a la cuenta institucional o sí gustan hacerlas de la G suite en la Herramienta de documentos o presentaciones y adjuntarlas en drive

• Si vamos haciendo las actividades que nos sugieren en aprende en casa II manera cotidiana será más rápido

• La hora máxima de entrega será a las 5 pm del 4 de diciembre las actividades que lleguen después serán devueltas hasta el miércoles de la siguiente semana , ruego a todos cumplir en tiempo y forma

• Favor de considerar los programas de TV para elaborarlas e irlas haciendo ese mismo día para que no se acumulen

• Apoyarse en su libro de texto , sí aun no lo tiene se puede consultar en la página de conaliteg



13

Forma dos equipos y elabora tus preguntas. IMPORTANTE: De los materiales del juego deben ser reciclables, NO SE DEBE SALIR DE CASA Y MENOR IR A CAFES INTERNET YA QUE SON ZONAS DE ALTO CONTAGIO LO PUEDES ELEBAORAR TU MISMO CON LAS HOJAS DE TU CUADERNO, CON DIBUJOS, LO DEJO A TU CREATIVIDAD ELABORAR ENTRE 10 A 15 PREGUNTAS Y PROPORCIONAR LAS RESPUESTAS, PUEDES UTILIZAR POSTIS ADELANTE CON EL APRENDIZAJE LÚDICO A DISTANCIA



14

DOCENTE ASIGNATURA

GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

IVONNE GODELEVA

MUÑOZ GONZALEZ

GEOGRAFIA

GRUPOS:

1° G, H y J

[email protected]

INICIO: Observaras la programación de aprende en casa la cual te ayudará a realizar las siguientes actividades: Para comenzar y continuar con el tema de la semana pasada deberás investigar en tu libro de texto (página 76) los tipos de climas en el mundo y su clasificación. Con base en ello, completa el siguiente esquema.

DESARROLLO:

Para continuar con nuestra actividad deberás leer el siguiente

párrafo se anexa al final y con ello contestar las actividades

posteriores:

Coloca una V en las afirmaciones correctas. ( ) La Tierra posee diferentes tipos de clima. ( ) Un factor del clima es la latitud.

04 DE

DICIEMBRE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD SEMANA 15

Contenido Si (2.5 pts)

No (0 pts)

Entrego la actividad requerida en tiempo y forma.

Resolvió de manera correcta las actividades.

La actividad cumple con las características requeridas.

Presentación (limpieza y Orden)

Autoevaluación

La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa (viernes 04 de diciembre de 2020) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior derecha el número de la actividad (Actividad semana 15) e) Firma del tutor al terminar la actividad. Al enviar por correo tu actividad no olvides escribir en el asunto TU GRUPO Y NOMBRE






15

( ) Los climas en la Tierra dependen únicamente del relieve y la distancia respecto a las costas. ( ) El agua no influye en los tipos de clima. ( ) La flora y fauna son menores en regiones ecuatoriales a causa de la radiación solar. ( ) Los factores que determinan el clima de una región incluyen la latitud, la altura sobre el nivel del mar, el relieve y la distancia respecto a las costas.

CIERRE Para finalizar deberás analizar el siguiente mapa y con ayuda del mismo contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Qué clima predomina en tu estado? 2. ¿Qué estados presentan un clima seco desértico? 3. ¿Qué estados presentan un clima tropical con lluvias todo

el verano? 4. ¿Hay algún estado que presente un clima polar de hielos

perpetuos? ¿A qué se debe?

Indicador de logro

No cumplí

Lo logre con dificultad

Cumplí, pero puedo mejorar

Cumplí

Identifico los elementos del clima y sus características

Reconozco la distribución de los climas del mundo

Identifico la distribución de los climas en nuestro país

INICIANDO POR APELLIDOS



16



17

DOCENTE ASIGNATURA

GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

ELIENAI TOLENTINO

JUAREZ

GEOGRAFIA

GRUPOS: 1° I, K, L

[email protected]

b.mx

INICIO: Observaras la programación de aprende en casa la cual te ayudará a realizar las siguientes actividades: Para comenzar y continuar con el tema de la semana pasada deberás investigar en tu libro de texto (página 76) los tipos de climas en el mundo y su clasificación. Con base en ello, completa el siguiente esquema.

DESARROLLO:

Para continuar con nuestra actividad deberás leer el siguiente

párrafo se anexa al final y con ello contestar las actividades

posteriores:

Coloca una V en las afirmaciones correctas. ( ) La Tierra posee diferentes tipos de clima.

04 DE

DICIEMBRE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD SEMANA 15

Contenido Si (2.5 pts)

No (0 pts)

Entrego la actividad requerida en tiempo y forma.

Resolvió de manera correcta las actividades.

La actividad cumple con las características requeridas.

Presentación (limpieza y Orden)

Autoevaluación

La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa (viernes 04 de diciembre de 2020) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior derecha el número de la actividad (Actividad semana 15) e) Firma del tutor al terminar la actividad. Al enviar por correo tu actividad no olvides escribir en el asunto TU GRUPO Y






18

( ) Un factor del clima es la latitud. ( ) Los climas en la Tierra dependen únicamente del relieve y la distancia respecto a las costas. ( ) El agua no influye en los tipos de clima. ( ) La flora y fauna son menores en regiones ecuatoriales a causa de la radiación solar. ( ) Los factores que determinan el clima de una región incluyen la latitud, la altura sobre el nivel del mar, el relieve y la distancia respecto a las costas.

CIERRE Para finalizar deberás analizar el siguiente mapa y con ayuda del mismo contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Qué clima predomina en tu estado? 2. ¿Qué estados presentan un clima seco desértico? 3. ¿Qué estados presentan un clima tropical con lluvias todo

el verano? 4. ¿Hay algún estado que presente un clima polar de hielos

perpetuos? ¿A qué se debe?

Indicador de logro

No cumplí

Lo logre con dificultad

Cumplí, pero puedo mejorar

Cumplí

Identifico los elementos del clima y sus características

Reconozco la distribución de los climas del mundo

Identifico la distribución de los climas en nuestro país

NOMBRE INICIANDO POR APELLIDOS



19



20

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA

DEL

ALUMNO

Criterios de

evaluación

¿Qué va a

evaluar?

Observaciones

VERONICA ALEJANDRA ORTEGA

LOPEZ

FORMACION CIVICA Y ETICA 1

1° G, H, I, J, K, L

veró[email protected]

TEMA 1 La diferencia nos enriquece

-Realiza la lectura del texto titulado la formación de Identidades Juveniles

de su libro de texto de las paginas 91 y 92 y revisa el siguiente correo

respondiendo a las preguntas que aparecen al final de este

04 de

diciembre

2020

Cuestionarios

Recuerda

poner tu

nombre

completo,

grupo, tema y

semana a la

que

corresponden

las actividades



21

TEMA 2 La solidaridad: una necesidad para pertenecer y convivir

-Investiga que es la solidaridad como derecho y como valor e ilústralo

-Realiza la lectura del texto titulado “Solidaridad” y al finalizar completa el

siguiente cuadro



22

ASIGNATURA ACTIVIDAD

Educación Física 1° G,H,I,J,K,L

SIN ASIGNAR

DOCENTE/ ASIGNATURA

/GRUPOS


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

Paola Alba Ramos Ruiz

Artes Teatro

PRIMERO

1°G,H, I,J,K,L,

Proyecto 1. ¿Cómo nos expresamos? El cuerpo y la

voz

➢ El cuerpo. Calidad de movimientos. Ilustra con objetos o animales como sería los

siguientes movimientos:

1. Movimiento rápido 2. Movimiento medio 3. Movimiento lento 4. Movimiento golpeado 5. Movimiento cortado 6. Movimiento acariciado 7. Movimiento flotado 8. Movimiento latigueado 9. Movimiento deslizado

07 diciembre del 2020

-9 ilustraciones de objetos o animales que se caracterizan por esos movimientos

Enviar a [email protected] Asunto: grado, grupo, nombre por apellido, Semana 15, Ejemplo. 1° G, García Cuenca César, Semana 15 ¿Todavía no estás en classroom? Solicita tu invitación es muy fácil, con tu cuenta institucional o en su defecto una de Gmail con tu nombre y apellidos. Si ya la tienes descarga la app de classroom en tu celular




23



FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

MIGUEL VILLALOBOS ANGEL VIDA SALUDABLE 1ºG, H, I, J, K, L.

[email protected]

OBSERVAR APRENDE EN CASA- VIDA SALUDABLE. BUSCAR INFORMACION EN INTERNET EN SITIOS COMO MEDLINE https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/002458.htm SECRETARIA DE SALUD https://www.gob.mx/salud Y OMS https://www.who.int/es . REALIZA UNA MONOGRAFIA DEL TEMA: VER LA SIGUIENTE LIGA. https://www.youtube.com/watch?v=vJ4j1-T9nw4 ¿Cómo REDUCIR LOS RIESGOS DEL CONSUMO DE BEBIDAS Y ALIMENTOS CON EXCESO DE AZUCAR, SAL O GRASA? ¿Cómo INCREMENTAR EL COSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES? CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: INVESTIGA CUALES SON LAS BEBIDAS CON EXCESO DE AZUCAR, MENCIONA 5. ¿Cuáles ALIMENTOS TIENEN EXCESO DE SAL? MENCIONA 5. ¿Cuáles ALIMENTOS TIENEN EXCESO DE GRASA? MENCIONA 5. ¿Cuántas FRUTAS DEBES CONSUMIR POR DIA? MENCIONA 5 DE ESTA ESTACION. ¿Cuántas VERDURAS DEBES CONSUMIR POR DIA? MENCIONA 5 DE ESTA ESTACION. ¿Cuáles ALIMENTOS DEBEMOS IR ELIMINANDO DE NUESTRA DIETA? ESCRIBE UNA RECETA DE COCINA RICA EN VERDURAS. ¿Qué SUSTANCIAS DEBEMOS CHECAR EN LAS ETIQUETAS DE ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS? ELABORA UNA LISTA DE 10 ALIMENTOS QUE DEBEMOS EVITAR Y OTRA DE 10 ALIMENTOS QUE DEBEMOS CONSUMIR PARA MEJORAR NUESTRA SALUD. CON ILUSTRACIONES EN TU CUADERNO DE LA MATERIA.

MIERCOLES 02 DE

DICIEMBRE DE 2020.

1-CONTENIDO. 2-MANEJO DE CONCEPTOS Y SIGNIFICADOS. 3-ORTOGRAFIA.

4-PRESENTACION.

5-ORDEN.

OBSERVAR APRENDE EN CASA 2- VIDA SALUDABLE. BUSCAR INFORMACION EN INTERNET EN SITIOS COMO SECRETARIA DE SALUD Y OMS. ILUSTRAR CON RECORTES DE REVISTAS Y/O CON DIBUJOS. DISCUTIR Y COMENTAR CON TU FAMILIA. EXPLICAR CON TUS PROPIAS PALABRAS.

https://www.gob.mx/salud

con motivo del dÍa internacional de las ......entrega del alumno criterios de evaluación ¿qué va...

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